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幼兒園大班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-10-27 08:11:03 教案 我要投稿

【實(shí)用】幼兒園大班社會(huì)教案范文十篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會(huì)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】幼兒園大班社會(huì)教案范文十篇

幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)要求:

  1.欣賞故事,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,了解自我并通過(guò)談話大膽的評(píng)價(jià)自我。

  2.努力展示自己的長(zhǎng)處,樹立自信心。

  3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具青蛙、故事

  活動(dòng)過(guò)程:

  欣賞故事--討論故事--喜歡我自己

  (一)欣賞故事1.提問(wèn):你們喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?(幼兒回答)

  2.聽聽青蛙的故事:

  (1)傾聽故事至"他忍不住哭了起來(lái)"

  (2)這只青蛙為什么會(huì)對(duì)自己失去信心的?

  (3)青蛙為什么會(huì)難過(guò)?他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)?

  (4)聽故事后半段,現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了?

  (二)討論故事1.青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊呢?

  2.青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf(shuō)了什么?青蛙又變的怎樣了?為什么?

  3.最后青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的?

  (三)我喜歡我自己師:小青蛙認(rèn)識(shí)到了自己的長(zhǎng)處,那你有沒有值得自豪的地方?

  幼兒相互間的評(píng)價(jià),讓他們說(shuō)說(shuō)同伴身上的閃光點(diǎn),以此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,激發(fā)自信。

  你喜歡你自己?jiǎn)?為什么?(幼兒交流,鼓勵(lì)幼兒大膽交流,敢于說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處,幫助樹立自信心。)

  活動(dòng)反思:

  每個(gè)幼兒都有自己的性格特點(diǎn),個(gè)體的差異也是不同的,讓孩子通過(guò)觀察和比較自己以及同伴,了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的`地方,感受到自己與別人的不同,以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗(yàn)再豐富,設(shè)計(jì)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā),應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的,而不是教師眼里的,這樣的情境是不真實(shí)的,應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個(gè)性化,不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可,不能夠去灌輸,孩子也想在集體中得到認(rèn)可,在同伴之間得到認(rèn)可,每個(gè)人都需要有價(jià)值的體現(xiàn)。

  小百科:喜歡是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),拼音是xǐ huān ,也作喜愛,一指愉快;高興,二指喜愛,即對(duì)人或事物有好感或感興趣。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

  一、活動(dòng)背景:

  1、分析孩子的興趣點(diǎn):

  近階段我們根據(jù)主題提供的線索正在進(jìn)行子主題"綠色菜籃子"活動(dòng),為了拓展孩子的生活經(jīng)驗(yàn),我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)讓孩子把家里的蔬菜帶來(lái),還帶孩子參觀了農(nóng)民的菜園。又為了讓孩子了解更多的蔬菜,我們讓孩子帶上一元錢親自到菜場(chǎng)去買菜,在此過(guò)程中,孩子們感受到了蔬菜品種的多樣,積累了相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。在后續(xù)活動(dòng)中,我讓家長(zhǎng)幫忙收集了許多關(guān)于蔬菜營(yíng)養(yǎng)的資料,孩子們互相交流著自己的信息,對(duì)各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)及神奇的作用產(chǎn)生了興趣。一天沙辰健一興沖沖地拿來(lái)了收集的資料說(shuō):"老師,我知道蔬菜里有很多維生素B、維生素C和鈣,胡蘿卜有胡蘿卜素對(duì)我們的眼睛有好處,我媽媽告訴我的。"這時(shí),在一旁的輝輝也過(guò)來(lái)了,他說(shuō):"我媽媽也告訴我了,蔬菜里有纖維素,還有維生素C,還有黃瓜吃了能美容。"他們的話題很快引起了孩子們的談?wù),有的說(shuō):芹菜能治療高血壓…他們的`話立即引發(fā)了我的靈感,這不是一個(gè)很好的教育切入口嗎?我們大班不就可以從蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及對(duì)人體的作用入手嗎?既然孩子們對(duì)這方面感興趣,就讓他們?nèi)ヌ骄,去發(fā)現(xiàn)蔬菜的魅力,從而激發(fā)幼兒對(duì)吃蔬菜,并對(duì)弟弟妹妹進(jìn)行宣傳,讓他們也能喜歡吃蔬菜。

  2、分析活動(dòng)的價(jià)值

  1)本次活動(dòng)是一次課題實(shí)踐活動(dòng),我根據(jù)我園的課題《在探索型主題活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的實(shí)踐研究》,又根據(jù)大班幼兒責(zé)任心培養(yǎng)的目標(biāo),我充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的責(zé)任心內(nèi)容,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中積累更多的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及保健治病的妙用的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)為生活中由于不吃蔬菜而造成身體不適的同伴配菜,來(lái)激發(fā)孩子關(guān)心同伴,愿意同伴服務(wù)的責(zé)任意識(shí),接著又通過(guò)詢問(wèn)當(dāng)場(chǎng)的老師并小組合作為老師配菜,進(jìn)一步讓孩子體驗(yàn)為他人服務(wù)的快樂,最后讓孩子們?yōu)榧胰伺渲剖卟耍押⒆觽兊那楦型葡蚋叱。活?dòng)中主要采用方法有交流討論法、操作實(shí)踐法、感知體驗(yàn)法及真實(shí)情景法等。交流討論法使孩子將個(gè)別的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)交流討論轉(zhuǎn)化為集體的經(jīng)驗(yàn),讓孩子了解到蔬菜的更多的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及奇妙功效,激發(fā)孩子要多吃蔬菜并有為他人配菜,嘗試做小廚師的愿望。感知體驗(yàn)法,我把我們班中由于不喜歡吃蔬菜而造成身體不適的孩子、教師的照片讓孩子們?yōu)樗麄兣渲七m合他們的菜,并用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。我還采用操作實(shí)踐法,讓孩子親自動(dòng)手來(lái)做小廚師為當(dāng)場(chǎng)的老師配菜,為家人配菜,在這樣實(shí)踐操作的過(guò)程中讓孩子充分體驗(yàn)到關(guān)心他人,為他人服務(wù)的快樂,從而促進(jìn)孩子責(zé)任感的養(yǎng)成。

  2)《指南》中大班年齡階段目標(biāo)中指出:能大膽、清楚的表達(dá)自己的想法,傾聽同伴的講述。而我們班在這方面的發(fā)展不是最好,因此,在交流討論的過(guò)程中,本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了讓孩子充分表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),采用生生互動(dòng)、師生互動(dòng)等多種形式,讓孩子用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),從而發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):嘗試根據(jù)蔬菜的特殊功效為他人開菜單,體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn):根據(jù)常見蔬菜的特殊功能為他人開菜單

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、前期已經(jīng)收集了關(guān)于蔬菜營(yíng)養(yǎng)及特殊功能的資料,并進(jìn)行過(guò)交流。

  2、記錄紙和筆

  活動(dòng)流程:

  交流討論、實(shí)踐操作、活動(dòng)延伸提升經(jīng)驗(yàn)、遷移運(yùn)用、情感提升

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、交流討論:

  (一)交流自己對(duì)蔬菜的了解

  1、這幾天我們?cè)谘芯渴卟,你知道蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)呢?

  2、蔬菜除了有許多營(yíng)養(yǎng),你們還知道蔬菜有哪些神奇的本領(lǐng)呢?

  3、教師小結(jié)蔬菜是我們的好朋友,它含有多種維生素、纖維素、以及鈣、鐵等我們?nèi)松L(zhǎng)過(guò)程中不可缺少東西。除了有多種營(yíng)養(yǎng)以外,還有多種奇特的效果,蘿卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西紅柿、黃瓜能美容

 。ǘ┯懻摚赫l(shuí)更需要多吃蔬菜

  1、教師出示圖片一:嘴唇開裂、嘴里長(zhǎng)泡泡

  1)師:這是我們班的鐘穎,她因?yàn)橐恢辈幌矚g吃蔬菜,嘴唇開裂,嘴里長(zhǎng)出泡泡,你們快點(diǎn)幫幫她,讓她吃些什么蔬菜好呢?

  2)個(gè)別幼兒為她配菜,教師用筆畫出相應(yīng)的菜。

  2、出示圖片二:人瘦小,貧血過(guò)渡:你們的本領(lǐng)真大,能根據(jù)不同的人給他們配制菜譜,你們真的很有愛心,現(xiàn)在,請(qǐng)兩個(gè)人一組為我們這里的老師去配菜,要配一道適合每位老師食用的菜。

  二、實(shí)踐操作

  1、引導(dǎo)幼兒與同伴商量怎樣配成適合老師食用的菜。

  2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言與老師去交流。

  3、代表小組介紹自己的配菜理由

  4、教師小結(jié)你們真會(huì)關(guān)心人,真是個(gè)有愛心的小廚師,我們一定去試試,是不是象你們說(shuō)的這樣靈,謝謝你們!(幼兒回應(yīng))

  5、請(qǐng)幼兒為自己家里的人配制蔬菜,排菜單。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,知道自己就是最好的,不和別人攀比的道理。

  2.欣賞故事,嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道自己就是最好的,不和別人攀比的道理。

  2、難點(diǎn):欣賞故事,嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、師幼交流,引出話題

  1.師幼交流對(duì)美發(fā)店的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。

  (1)小朋友們?nèi)ミ^(guò)美發(fā)店嗎?美發(fā)店是做什么的?

  (2)大人們到美發(fā)店去做什么?你都知道什么發(fā)型?

  (3)你們看,在一個(gè)美麗的大森林里,鹿小姐也開了一家美發(fā)店,它的美發(fā)手藝可棒啦!小動(dòng)物們都喜歡到鹿小姐的美發(fā)店去做美發(fā),瞧!誰(shuí)來(lái)做美發(fā)了?

  2. 教師播放課件一,引出故事。

  二、建構(gòu)故事,明確道理

  1.教師播放課件二,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)型。

  (1)原來(lái)是花鴨大嬸、熊伯伯、松鼠姐姐,它們對(duì)自己的發(fā)型非常滿意!它們做的是什么發(fā)型呢?

  (2)噢!原來(lái)它們的發(fā)型都不一樣,你感到熊伯伯的小平頭怎么樣?(花鴨大嬸的盤發(fā)、松鼠姐姐的麻花小辮)

  2. 教師播放課件三、四,幼兒分析刺猬燙發(fā)的原因。

  過(guò)渡語(yǔ):(教師歸納幼兒的答案)熊伯伯的小平頭又帥又酷,多精神啊!花鴨大嬸盤起了頭發(fā),好漂亮,好美麗,好高貴呦!松鼠姐姐的兩根麻花小辨又獨(dú)特又可愛,漂亮著呢!大家都夸松鼠姐姐的技術(shù)棒!

  (1)你們看,誰(shuí)又來(lái)了?

  (2)小刺猬看到大家美發(fā)后變精神變漂亮了,它的心里好羨慕呀!它也想讓鹿小姐給它做美發(fā),小刺猬會(huì)做什么發(fā)型呢?

  (3)你們看,小刺猬做的什么發(fā)型?它滿意嗎?你從哪里看出來(lái)的?

  3. 教師播放課件五、六,幼兒觀察圖片,猜測(cè)角色表情與對(duì)話。

  過(guò)渡語(yǔ):小刺猬太高興啦!它連蹦帶跳地向家走去!

  (1)路上遇到了誰(shuí)?牛大伯見到小刺猬是什么樣子?(說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué))

  (2)這是什么表情?牛大伯為什么驚訝?

  (3)牛伯伯驚訝地對(duì)小刺猬說(shuō)了什么?

  鼓勵(lì)幼兒在集體面前表現(xiàn)“熊伯伯驚訝地語(yǔ)氣說(shuō)話”。

  過(guò)渡語(yǔ):小刺猬一邊走一邊想:難道我這樣不漂亮嗎?

  (4)它走著走著又遇到了誰(shuí)?小兔子見到小刺猬后是什么樣?你是從哪里看出來(lái)的?小兔子非常害怕,它是怎么做的?

  (5)這時(shí)的小兔子會(huì)說(shuō)什么呢?

  鼓勵(lì)幼兒在集體面前表現(xiàn)“小兔子害怕地語(yǔ)氣說(shuō)話”。

  4. 教師播放課件七和八,幼兒了解小刺猬燙發(fā)的后果,體會(huì)故事中的道理。

  過(guò)渡語(yǔ):小刺猬弄不明白,自己這樣明明挺漂亮,為什么會(huì)嚇跑小兔子呢?

  (1)小刺猬回到家里,刺猬媽媽見到它又會(huì)怎樣?它會(huì)說(shuō)什么?(噢!原來(lái)媽媽也不認(rèn)識(shí)它了)

  (2)媽媽讓小刺猬去果園背果子,它會(huì)背到果子嗎?你們看,它是怎么做的?

  (3)小刺猬背到果子了嗎?為什么?牛伯伯看到它很驚訝,小兔子見到它嚇跑了,自己又背不到果子,唉!這時(shí)的小刺猬心情會(huì)怎樣呢?

  (4)小刺猬沒有背到果子,只好回家去。咦!你們聽,誰(shuí)來(lái)了?可能會(huì)發(fā)生什么事情?

  (5)這是一只什么樣的大灰狼?小刺猬會(huì)怎樣呢?

  三、欣賞故事,深化主題

  1.幼兒帶疑問(wèn)聽老師邊播放課件邊講述故事。

  教師放慢語(yǔ)速,將幼兒建構(gòu)故事環(huán)節(jié)出現(xiàn)的答案也加入到完整欣賞故事當(dāng)中。

  2.教師提問(wèn),幼兒進(jìn)一步思考,體會(huì)適合別人的不一定適合自己,肯定自己,不可盲目地和別人攀比。

  (1)小刺猬逃走后,越想越不明白,原來(lái)自己從不害怕大灰狼,為什么這一次卻狼狽地逃走了呢?

  (2)為什么別人能燙發(fā),它卻不能燙發(fā)呢?(原來(lái)小動(dòng)物做了美發(fā)后不影響它們的本領(lǐng),可是小刺猬的刺可以背果子、保護(hù)自己。)

  (3)唉!這時(shí)小刺猬的心情又會(huì)怎樣呢?小朋友們說(shuō),燙發(fā)適合小刺猬嗎?

  小結(jié):對(duì),適合別人的不一定適合我們自己,不能盲目的和別人去攀比,更不要看到別人去做什么,自己就去做什么。今后我們無(wú)論做什么事情,一定要想想自己的本領(lǐng)、自己的特點(diǎn),想好了再去做。

  (4)請(qǐng)你幫小刺猬想一想,今后它該怎么辦呢?

  四、發(fā)散思維,解決問(wèn)題

  教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,幫小刺猬想出既適合自己,又能不失本領(lǐng)的'好辦法。

  “小刺猬非常的愛漂亮,但燙發(fā)又不適合它,我們?cè)鯓幼屝〈题绕,又不?huì)失去自己的本領(lǐng)呢?”

  結(jié)束語(yǔ):我相信你們打扮的小刺猬一定很漂亮,現(xiàn)在我們一起到教室里把你們漂亮的小刺猬畫下來(lái),好嗎?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬,大膽地畫出刺猬身上的刺,并畫上許多的蘋果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個(gè)方向涂色,如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的,于是,我設(shè)計(jì)了一個(gè)“小刺猬背果子”的情景;顒(dòng)一開始,我先出示刺猬圖片提問(wèn):“小朋友看看,誰(shuí)來(lái)到我們班上了?” 然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣:小兔果園里的蘋果成熟了,這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急。

  小百科:刺猬是屬于猬亞科(Erinaceinae)的一類猬形目哺乳動(dòng)物的統(tǒng)稱,共有5個(gè)屬;其中猬屬(Erinaceus)的刺猬分布最普遍,廣泛分布在歐洲、亞洲北部,在中國(guó)的北方和長(zhǎng)江流域也分布很廣。中國(guó)最常見的有黑龍江刺猬(Erinaceusamurensis)等。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1感受家鄉(xiāng)豐富的本土旅游資源,體驗(yàn)乘坐公交車的樂趣。

  2了解乘坐公交車的方法,知道乘坐公交車給人們的生活帶來(lái)方便。

  3能夠找到合適的出行公交線路。

  4使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1幼兒乘坐公交車出行視頻

  2公交車的圖片

  3家鄉(xiāng)本土旅游景點(diǎn)的照片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:小朋友,你們坐過(guò)公交車嗎?是如何乘坐公交車的?

  (小結(jié):剛才大家說(shuō)的很好,我們一起來(lái)看看這位小朋友是如何乘坐公交車的)

  二、了解乘坐公交車的'方法

  1播放視頻,請(qǐng)幼兒觀看小朋友乘坐公交車的內(nèi)容

  提問(wèn):①出門前,小朋友的媽媽對(duì)他說(shuō)些什么?(目的地)

 、谡业秸九_(tái)后,在站臺(tái)上媽媽對(duì)小朋友又說(shuō)了些什么?(合適的出行線路公交車)

 、圮囎舆M(jìn)站的時(shí)候,我們要注意什么?(看清公交車上的線路牌)

 、苌宪嚭,我們要做什么事情?(投幣、刷卡,找到座位或者站穩(wěn)扶好)

 、蒈囎用康揭徽,都會(huì)有語(yǔ)音提示,它的作用是什么?(幫助乘客了解站名,提醒到站的乘客提前做好下車準(zhǔn)備)

  2小結(jié):剛才大家看的非常仔細(xì),說(shuō)的也很好。大家遵守乘坐公交車的秩序和規(guī)則,才能更方便、更安全的出行。

  三、了解乘坐公交車到幼兒園的線路,知道家鄉(xiāng)的本土旅游資源。

  1師:現(xiàn)在小朋友都會(huì)乘坐公交車了,有哪位小朋友是乘坐公交車上幼兒園的?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。

  2出示本土的旅游資源圖片

  師:你們還坐過(guò)公交車去哪里呢?

  (幼兒講述,教師出示圖片)

  小結(jié):小朋友們快要上小學(xué)了,有許多小學(xué)生都是自己乘坐公交車上學(xué)、放學(xué)回家的。公交車不僅可以帶我們上學(xué)、放學(xué)回家,還可以帶我們?nèi)ピS多地方,看來(lái)乘坐公交車的確非常方便。

  四、找到合適的出行公交線路

  1師:我們的家鄉(xiāng)有許多美麗的景點(diǎn),今天老師和你們一起乘坐公交車游滁城

  2提問(wèn)你們知道我們滁州市有多少公交線嗎?(21條公交線)(可根據(jù)城市公交線路的改變而更換內(nèi)容)

  3和幼兒共同討論去旅游景點(diǎn)的的線路,并將合適的公交線路車與圖片配對(duì)

  師:今天我們乘坐公交車玩了這么多美麗的景色,你們開心嗎?現(xiàn)在馬路上的汽車越來(lái)越多,如果大家都選擇乘坐公交車出行,就會(huì)減少汽車尾氣的排放,這樣就可以保護(hù)我們的環(huán)境,希望大家都爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,告訴周圍的人們,減少開車,大家坐公交車,好嗎?

  五、結(jié)束部分

  師:我們滁州的夜景也非常的美麗,有空的時(shí)候,和爸爸、媽媽一起,乘坐公交車欣賞我們家鄉(xiāng)的夜景吧!

幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解自助餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)(如:歸類擺放、自主選擇、少計(jì)量多選次、不剩飯菜)。

  2、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣(包括輕拿輕放物品;食品不掉地、不造成浪費(fèi);不貪吃、不挑食;食物搭配合理),愛惜廚師、農(nóng)民的勞動(dòng)成果。

  3、體驗(yàn)自助餐的休閑自在。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前帶幼兒參觀大酒店的自助餐,請(qǐng)服務(wù)員介紹有關(guān)知識(shí)。

  2、準(zhǔn)備好菜肴、水果、點(diǎn)心、飲料等食品;碗、勺等餐具。

  3、輕音樂磁帶、食物圖片。

  活動(dòng):看看講講

  一、通過(guò)回憶,引起幼兒的興趣。

  上次,老師帶你們一起參觀了××大酒店的自助餐,你們看到了什么?懂得了什么?(幼兒自由交流)今天我們來(lái)欣賞品嘗一下幼兒園的自助餐。

  二、欣賞菜肴的色、香,了解食品的分類及營(yíng)養(yǎng)搭配知識(shí)。

  1、欣賞食物

 、儆變簠⒂^、欣賞,自由交談(提醒幼兒不要碰翻食物)。

 、谔釂(wèn):你看到了什么?是什么顏色的?有何營(yíng)養(yǎng)?聞上去是什么味道?

  2、食物分類

  導(dǎo)語(yǔ):這些食物如何擺放才能有規(guī)律一點(diǎn),以便讓人選擇。

  ①幼兒自由商量分類的方法;

  ②集體交流:哪些食物應(yīng)放在一起,為什么?

 。w類:點(diǎn)心類、水果類、素菜類、葷菜類、飲料類)

  3、營(yíng)養(yǎng)搭配知識(shí)

  導(dǎo)語(yǔ):這么多好吃的東西,該怎么吃?

 、俳柚鷪D片進(jìn)行擺放,了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原則。

 、诹私庵鞲笔、水果、飲料等食品選用的先后次序。

  提問(wèn):用餐時(shí),應(yīng)先吃什么,后吃什么?為什么?

  幼兒小組討論,集體交流。

 、蹅(gè)別示范,師生評(píng)議(配圖片)。

  提問(wèn):你想吃些什么?

  (個(gè)別幼兒擺圖片并介紹)

  集體評(píng)評(píng):他還有哪一類東西沒吃到?(對(duì)偏食現(xiàn)象進(jìn)行糾正)

 、苋w幼兒操作,兩人一組,相互糾錯(cuò)。

  三、激發(fā)幼兒愛食堂人員、炊事員、廚師、農(nóng)民的情感。

  提問(wèn):這些味道鮮美、色彩漂亮的食物是誰(shuí)做出來(lái)的?是誰(shuí)種植或飼養(yǎng)出來(lái)的?

  那我們吃飯時(shí)應(yīng)注意些什么?(節(jié)約糧食,不剩飯菜,不掉米粒等)

  四、討論自助餐的`使用常規(guī)和進(jìn)餐要求

  1、學(xué)習(xí)自助餐的使用常規(guī)。

  提問(wèn):在用自助餐時(shí)要注意些什么?

 、偃硕嗖粨頂D,互相謙讓。

 、谳p拿輕放用具。

 、凼澄飱A子不混用,夾子夾食物時(shí)要夾牢,不掉在地上。

 、苋∩倭,用完后再添加。

 、莶回澇阅骋环N食物,多吃了會(huì)不消化,影響身體健康。

 、匏x食物盡量做到面廣。

  2、給圖片判斷正確與否,在正確的圖片上貼上“★”,做完后交流,并說(shuō)說(shuō)為什么。

  活動(dòng)反思:

  我們都知道,一次成功的教學(xué)活動(dòng),首先就是取決于活動(dòng)的內(nèi)容,因此在活動(dòng)的選材上是非常重要的,我的這次活動(dòng)《自助餐》就來(lái)源于幼兒的生活中。在活動(dòng)的準(zhǔn)備上主要有幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備和教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備兩方面。幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備有小朋友吃自助餐的一些經(jīng)驗(yàn)積累,知道吃自助餐時(shí)要注意些什么,比如說(shuō):取餐時(shí)要注意安全,拿食物的時(shí)候要少拿一些,不要浪費(fèi)。還有就是在活動(dòng)中涉及到谷類食物和豆類食品有哪些,在課前我也和小朋友一起進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí),豐富了幼兒的知識(shí)。

  在開展活動(dòng)時(shí),我利用了電子白板,運(yùn)用白板里的容器這一特殊的功能,在幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)食物金字塔的過(guò)程中,起到了很好的互動(dòng)作用,讓孩子們更夠更好地理解每層食物都應(yīng)該有哪些。幼兒操作的卡片我也進(jìn)行了一些處理,每張打印出來(lái)的圖片背面我都貼上了卡紙,讓圖片能夠更有質(zhì)感,這樣小朋友放在盤子里走來(lái)走去就不會(huì)飄走。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解日常生活中引起火災(zāi)的幾種原因,知道不能隨意玩火,養(yǎng)成防火意識(shí);

  2、養(yǎng)成尋找火災(zāi)隱患的能力;

  3、養(yǎng)成在事故中臨危不懼、冷靜思考的習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課件《可怕的火災(zāi)》、課件《佳佳的家》;

  2、各種有關(guān)圖片,有錯(cuò)誤的也有正確的;

  3、圖片展示板。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):了解日常生活中引起火災(zāi)的幾種原因,知道不能隨意玩火,養(yǎng)成防火意識(shí);

  難點(diǎn):具備尋找火災(zāi)隱患的能力。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、以視頻短片引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒感知火災(zāi)的危害性。

 。1)播放視頻短片《可怕的.火災(zāi)》,提問(wèn):短片中發(fā)生了什么事情?可怕不可怕?是什么原因引起火災(zāi)的?

 。2)幼兒自由討論火災(zāi)發(fā)生的原因,引出有關(guān)圖片。

  2、了解引起火災(zāi)的幾種原因,尋找生活中的火災(zāi)隱患,培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。

 。1)以“什么原因引起火災(zāi),看看我的火眼金睛“為主線,請(qǐng)幼兒將可能引起火災(zāi)的圖片找出來(lái),將選出的圖片展示在展示板上,并說(shuō)明選擇的原因。(各種有關(guān)圖片,注:有錯(cuò)誤的也有正確的) 。

  (2)出示課件《佳佳的家》:請(qǐng)幼兒根據(jù)情景尋找家中的火災(zāi)隱患,比比誰(shuí)的火眼金睛最厲害。

  3、總結(jié)本次活動(dòng)中找到得火災(zāi)隱患,和幼兒探索遇到火災(zāi)后簡(jiǎn)單的自我保護(hù)措施。

  【活動(dòng)延伸】

  當(dāng)我們遇到火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎么辦?(火災(zāi)警報(bào)響起)來(lái)一場(chǎng)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)吧,鍛煉幼兒的臨場(chǎng)反應(yīng)能力,教育幼兒遇事要臨危不懼、冷靜處理。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解多種動(dòng)畫片,知道中國(guó)最早的一部動(dòng)畫片

  2、能夠大膽地講述自己喜歡的動(dòng)畫片并知道學(xué)習(xí)其中好的方面

  3、能夠有選擇的看動(dòng)畫片,并掌握正確的看動(dòng)畫片的姿勢(shì)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:調(diào)查表(辯論賽用)、幻燈片、常規(guī)音樂、動(dòng)畫片音樂

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、師:今天費(fèi)老師給小朋友帶來(lái)了一段好聽的音樂,你們想聽嗎?

  2、播放動(dòng)畫片《西游記》的音樂

  3、師:剛才我們聽到的是什么音樂?原來(lái)這是動(dòng)畫片《西游記》的`音樂。那你們是不是都看過(guò)這部動(dòng)畫片呢?除了這部,你還看過(guò)哪一些?

  二、幼兒大膽講述自己喜歡的動(dòng)畫片并說(shuō)明原因

  1、選擇幾名幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)畫片,介紹一下其中的主要內(nèi)

  容。

  師:那你最喜歡哪一部動(dòng)畫片呢?請(qǐng)你來(lái)介紹一下里面講了什么?

  3、出示《奧特曼》中的圖片

  師:這是什么?那你們喜歡看嗎?為什么?

  4、 師:請(qǐng)喜歡看的小朋友坐這邊,不喜歡看的小朋友做那邊,我

  們一起來(lái)統(tǒng)計(jì)一下人數(shù)。

  三、“陸幼大嘴巴”辯論賽

  1、師:有的小朋友喜歡看,還有的小朋友不喜歡看,而且都有自己的理由,那就讓我們來(lái)開一個(gè)“陸幼大嘴巴”辯論賽吧!

  2、首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)“辯論題”看“誰(shuí)最有理”

  (1)規(guī)則:請(qǐng)你們說(shuō)明各自的理由;

  在別人辯論完之后,有不同意見的小朋友請(qǐng)說(shuō)“我反對(duì)”,就可以開始辯論;

  別人在辯論的時(shí)候要仔細(xì)聽,如果不仔細(xì)聽就算犯規(guī);

  小結(jié):奧特曼他喜歡打架,但是他打的是怪獸,是為了保護(hù)我們?nèi)祟悾@說(shuō)明他是很勇敢的;但是如果我們好朋友之間也要打架,那肯定是不行的。

  (2)第二環(huán)節(jié)“必答題”看“誰(shuí)會(huì)推薦”

  看動(dòng)畫片,我們要對(duì)它的內(nèi)容等進(jìn)行選擇,你們看過(guò)哪些有意思的動(dòng)畫片呢,能不能給小朋友推薦一下,是哪一部?并說(shuō)出推薦理由。(簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō))

  規(guī)則:認(rèn)真動(dòng)腦仔細(xì)想;大膽說(shuō)出心里話;別人辯論完之后,請(qǐng)說(shuō)“我推薦”,然后你才可以開始辯論。

  小結(jié):現(xiàn)在,你們知道該怎樣選擇動(dòng)畫片了吧,選自己感興趣的和需要的,選其中好的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  (3)第三環(huán)節(jié)“常識(shí)題”看“誰(shuí)最會(huì)看”

  提問(wèn):請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)看動(dòng)畫片時(shí)應(yīng)注意些什么呢?我們應(yīng)該怎樣掌握看動(dòng)畫片的時(shí)間和姿勢(shì)呢?

  規(guī)則: 別人講完之后,請(qǐng)說(shuō)“我會(huì)看”,才可以開始辯論。把自己的想法大膽表達(dá)出來(lái)。

  宣布比賽結(jié)果

  四、突出主題:教育幼兒要有選擇地看動(dòng)畫片

  1、師:我們現(xiàn)在已經(jīng)了解很多的動(dòng)畫片,你們知道我們中國(guó)最早的一部動(dòng)畫片是什么嗎?除了這個(gè),還有一些動(dòng)畫片也非常有名,隨之發(fā)展。

  2、播放幻燈片

  3、小結(jié):我們看動(dòng)畫片不僅是為了娛樂,放松自己,也是為了能

  增長(zhǎng)知識(shí);所以,我們?cè)谶x擇動(dòng)畫片的時(shí)候一定要選擇內(nèi)容健康的和適合我們看的,要選擇對(duì)我們有幫助的,這樣我們才能在輕松的同時(shí),得到更多的收獲!

幼兒園大班社會(huì)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗,感受與教師、家長(zhǎng)、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂,萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。

  2、樂于交往與分享,能積極、主動(dòng)、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。

  3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解中秋節(jié)的'來(lái)歷,共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動(dòng)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動(dòng)的計(jì)劃、確定布置方案后,共同準(zhǔn)備布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)所需要的材料,月餅及分享食物等;顒(dòng)前幼兒通過(guò)張貼海報(bào)、制作邀請(qǐng)函的形式,邀請(qǐng)父母來(lái)園參加慶祝活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、慶典活動(dòng)(幼兒主持活動(dòng)):

  (1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況,進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。

  (2)、請(qǐng)家長(zhǎng)介紹中秋節(jié)的來(lái)歷。

  (3)、開展親子活動(dòng):師、幼、家長(zhǎng)共同表演自己編排的節(jié)目。

  2、團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋,賞月、分享活動(dòng)。

  3、結(jié)束:舉辦化裝舞會(huì)。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請(qǐng)舞)

  活動(dòng)反思:

  今天是中秋節(jié),手機(jī)中的短信從昨天開始便不斷地閃現(xiàn)著,有同事、有學(xué)生,更多的是朋友的問(wèn)候。雖然有許多明顯是從網(wǎng)上下載的,但此時(shí),心中還是裝滿了溫暖的感覺。因?yàn)槊β担械暮门笥,已?jīng)許久沒有聯(lián)絡(luò)了。此刻,一聲問(wèn)候,表明心中的牽記:老友,我沒有忘記你哦!

  真的挺感謝中秋節(jié)的假期,和家人在一起,才有了節(jié)日的感覺。雖然沒有看到月亮,但在飯桌上吃著傳統(tǒng)的芋艿、鴨子,品嘗著月餅,其樂融融的,家的感覺真切而幸福。

  都說(shuō)要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,但真正的傳統(tǒng)文化的精髓,也許只有在此時(shí),才會(huì)潛移默化地滋生發(fā)芽吧,地地道道的,只有中國(guó)人才能體會(huì)到其中的韻味。

  此時(shí),心中有一輪圓月,正掛在當(dāng)空向著我們微笑呢!

幼兒園大班社會(huì)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒感受國(guó)慶節(jié)氣氛,知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。

  2.用多種方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的了解和感情。

  3.萌發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

  4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.提前讓幼兒觀看新聞聯(lián)播。

  2.搜集國(guó)慶節(jié)喜慶場(chǎng)面的圖片。

  活動(dòng)建議:

  一、圖片引入法

  教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片的內(nèi)容。

  二、幼兒自由講述

  互相交流,說(shuō)說(shuō)自己知道的國(guó)慶節(jié)盛況。

  1.小朋友,想一想你以前都是怎樣過(guò)國(guó)慶節(jié)的?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

  2.那你還知道國(guó)慶節(jié)有什么樣的慶;顒(dòng)?(部分幼兒講述后請(qǐng) 小朋友之間相互說(shuō)一說(shuō)國(guó)慶節(jié)是怎樣過(guò)的)

  三、結(jié)合圖片,鞏固知識(shí)。

 。ㄗ層變褐乐腥A人民共和國(guó)的誕生是十月一日,是國(guó)慶節(jié)) 小朋友,我們都知道自己的生日,那小朋友你知道我們偉大的祖國(guó) 媽媽的生日是哪一天嗎? (教師根據(jù)材料給幼兒講解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷、 慶典活動(dòng))

  四、情感滲透:

  激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的`情感。我們今天的生活來(lái)之不易,小朋友現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢? (鼓勵(lì)幼兒熱愛學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒長(zhǎng)大后努力學(xué)習(xí),做祖國(guó)的有用人才)

  五、活動(dòng)延伸:

  組織幼兒進(jìn)行國(guó)慶繪畫展(個(gè)人、兩人合作、集體作品等等)。

  教學(xué)反思:

  這堂課我覺的選題還是比較好的,結(jié)合時(shí)事,符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),能夠調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),在設(shè)計(jì)上通過(guò)層層遞進(jìn)去激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)媽媽的情感,但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我沒有把“愛祖國(guó)媽媽”這根情感線串起來(lái),幼兒愛祖國(guó)的情感有點(diǎn)膚淺,不是發(fā)自內(nèi)心的愛,有點(diǎn)形式化。

  小百科:祖國(guó),一般定義為:自己的國(guó)家。祖國(guó)首先是國(guó)家,其次自己對(duì)這個(gè)國(guó)家有歸屬感。這歸屬感,來(lái)自于民族文化的認(rèn)同,家族祖先的傳承,生存生活的祖國(guó)既是一個(gè)地理概念,也是一個(gè)文化概念更是一個(gè)法理概念。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能找出物體排列的某些規(guī)律,并會(huì)按一定的規(guī)律排列食物,感受植樹中的各種排列樂趣。

  2、通過(guò)欣賞散文,感受樹給人們帶來(lái)的好處。

  3、鞏固認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  長(zhǎng)綠樹和落葉樹若干、小簍子、樹的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、周圍的樹"你在哪里看見過(guò)樹?"(小結(jié):在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹,我們生活周圍到處都有樹)

  二、認(rèn)識(shí)的樹。"你認(rèn)識(shí)哪些樹?"(小結(jié):春天來(lái)了,柳樹的葉子綠綠的,可是,你們知道柳樹冬天是什么樣子的嗎?)

  三、區(qū)分常綠樹和落葉樹--請(qǐng)你看一看,摸一摸,這兩種葉子有什么不一樣?

  小結(jié):瞧,無(wú)論我們?cè)隈R路上看到哪些樹,即使我們不認(rèn)識(shí)它,但是只要它的葉子比較厚、顏色深、表面有光澤,我們就可以判斷,它是"常綠樹"。

  四、區(qū)分香樟數(shù)的歸屬。

  教師介紹《幼兒知識(shí)百科全書》:香樟樹一年四季都落葉子,但是,它落了葉子之后,馬上長(zhǎng)出新的葉子,所以,盡管它不停地掉葉子,但一年四季它滿樹都有茂密的葉子,它是常綠樹。"

  五、關(guān)于植樹節(jié)1、知道幾月幾號(hào)是植樹節(jié),植樹的意義有哪些?

  2、讀新聞,感知生活中的節(jié)日對(duì)自己的影響。

  六、一起來(lái)種樹。

  1、落葉樹和常綠樹組成了我們生活周圍的綠化和樹林。在公園門口,除了有柳樹,還有什么樹?

  2、公園里的花匠很會(huì)種樹,他們種樹很有講究的。出示第一條,一棵桃樹一棵柳樹,到了春天,桃樹紅了,柳樹綠了,桃紅柳綠。

  3、其他花匠種的樹,也很有意思,一起來(lái)看看。出示三條。

  ○ △ ○ △ ○ △★★ ★★ ★★★ ★★ ★★ ★★★● ●● ●●● ● ●● ●●●

  4、你發(fā)現(xiàn)了他們排列的規(guī)律的嗎?

  5、孩子操作。最后兩個(gè)合作排列一條。

  6、交流各自種樹的方法。互相評(píng)價(jià)排列的是否正確。

  七、樹真好

  1、我們的祖先種了許多樹,那么你想在樹下干什么呢?

  總結(jié):我們可以在樹下做許多是事情,是啊,"樹真好"。讓我們一起來(lái)欣賞散文:樹真好。

  附散文詩(shī):《樹真好》

  樹真好,小鳥可以在樹上筑巢,每天天一亮,小鳥就會(huì)唧唧喳喳地叫。

  樹真好,能擋住大風(fēng),不許風(fēng)吵吵鬧鬧,到處亂跑。

  樹真好,我家屋子清清爽爽,陣陣風(fēng)兒吹,滿樹花香往屋里飄。

  樹真好,我們?nèi)以跇潢幭乱安,大家吃得很香,說(shuō)說(shuō)笑笑,熱熱鬧鬧。

  樹真好,天好了,樹下鋪著陰涼兒,我和我的小貓咪,躺在樹下睡午覺。

  樹真好,如果有一只大狗來(lái)追我的小貓,小貓爬上大樹躲起來(lái),氣得大狗"汪汪"亂叫。

  樹真好,我做個(gè)秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖啊搖。

  樹真好,樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄,樹下鋪著樹葉地毯,我們可以在上面滾來(lái)滾去,跑跑跳

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng)《樹真好》,題材“樹”來(lái)自于幼兒生活之中,是幼兒日常生活中所熟悉的、常見的'一種植物,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)開展這樣的題材內(nèi)容,是幼兒感興趣的、樂于參與的。大班綜合活動(dòng)《樹真好》的整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫、社會(huì)、語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容,從各個(gè)方面促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,讓幼兒從多個(gè)角度獲得了“樹”的一個(gè)完整概念。《樹真好》我充分地考慮了活動(dòng)的探究性,活動(dòng)中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn),使幼兒積極、主動(dòng)地獲得了許多知識(shí)。同時(shí),活動(dòng)中也建立了新型的師幼關(guān)系,教師始終以一個(gè)傾聽者、觀察者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與到活動(dòng)之中。

  在我們的周圍,到處都是植物,但是,這也從未引起過(guò)孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問(wèn)題,于是,想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng),讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,并想通過(guò)多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,讓幼兒了解更多的植物知識(shí),去結(jié)識(shí)更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開了植物,人類將無(wú)法生存。

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