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中班音樂教案

時間:2024-05-14 12:24:52 教案 我要投稿

【熱門】中班音樂教案模板十篇

  作為一位杰出的老師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的中班音樂教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】中班音樂教案模板十篇

中班音樂教案 篇1

  一、活動目標(biāo)

  感受樂曲、熟悉樂曲、區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  生活中的聲音有很多,要感受音的高低,區(qū)分出音的強(qiáng)弱,這首先應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在生活中尋找,本教材的重點(diǎn)就是引導(dǎo)幼兒在感受樂曲、熟悉樂曲的基礎(chǔ)上區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱,難點(diǎn)是區(qū)分音的高低、強(qiáng)弱后學(xué)習(xí)用樂器等表現(xiàn)出音樂的高低、強(qiáng)弱。

  三、準(zhǔn)備

  1.小鋼琴若干架讓幼兒感受音的高低。

  2.三角鐵和小鼓各一件。

  3.音樂磁帶《快樂之歌》。

  4.分類圖片讓幼兒感受音的強(qiáng)弱。

  5.提供各種各樣的樂器,數(shù)量多一些。

  注:《快樂之歌》的旋律應(yīng)在高音區(qū),低音區(qū)分別出現(xiàn)而且有強(qiáng)弱之分。

  四、設(shè)計思路

  幼兒能區(qū)分音的高低、強(qiáng)弱最主要的是在日常生活中感受,因此找來小鋼琴讓幼兒感受音的高低,找來許多許多卡片讓幼兒回憶各種聲音的強(qiáng)弱是相當(dāng)重要的,除此以外就要讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)音的高低和強(qiáng)弱。如運(yùn)用樂器,運(yùn)用四肢的活動等等,通過多種形式就可以讓幼兒不斷感受、不斷表現(xiàn),從而正確區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱。

  五、活動流程

  角落活動中感受音的高低和強(qiáng)弱——集體活動中感受音的高低和強(qiáng)弱——角落中再次感受音的高低和強(qiáng)弱

  1.角落活動中感受音的高低、強(qiáng)弱。

 、儆眯′撉僮層變后w會音的高低。

  幼兒在角落中自由探索,老師可以通過不斷地講評讓幼兒知道音有高低,如同樣是樂曲“兩只老虎”分別在高音區(qū),低音區(qū)彈奏,讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同。知道在小鋼琴上高音的位置、低音的位置。

  ②給卡片找家讓幼兒回憶分辯生活中音的強(qiáng)弱。

  讓幼兒回憶生活中的各種聲音,給卡片找到自己家,如打雷的.聲音是響的,就把它歸到“強(qiáng)”的家里,反之歸到“弱”的家里。

 、墼诮锹溆螒蚶镒層變郝犢p《快樂之歌》。

  熟悉旋律,感受旋律,會用樂器來打擊音樂的節(jié)奏,老師在指導(dǎo)過程中可以引導(dǎo)幼兒用不同的樂器,如小鈴,三角鐵,鼓等表現(xiàn)音樂,同時老師可以引導(dǎo)幼兒敲擊出不同的節(jié)奏。

  2.集體活動中感受音的高低和強(qiáng)弱。

 、僮層變郝犢p音樂《快樂之歌》,通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲有的時候出現(xiàn)在高音,有的時候出現(xiàn)在低音,并請幼兒找出高音、低音。

 、谡堄變鹤觥靶⌒逢(duì)”,聽到高音、低音能用不同方式代替,老師可示范用三角鐵代表高音,用小鼓代表低音,聽到樂音在高音部分出現(xiàn)就用三角鐵打擊節(jié)奏,聽到樂曲在低音部分出現(xiàn),就要用小鼓來打擊節(jié)奏,并引導(dǎo)幼兒一起在試試。

  ③可引導(dǎo)幼兒自己想出各種辦法來區(qū)分:如讓幼兒提出用鈴鼓表示高音,用跺腳表達(dá)低音;用拍手表示高音,用小鈴表示低音,一名幼兒講到的方法,老師和其它幼兒都可以跟他一起玩玩,這樣反復(fù)可多次。

 、芾蠋煶艘龑(dǎo)幼兒區(qū)分音的高低,還該引導(dǎo)幼兒區(qū)分音的強(qiáng)弱。教師可以通過提問再次引導(dǎo)幼兒聽賞音樂,體會出音樂的強(qiáng)弱之分。

 、堇蠋熀陀變阂黄鹩螒,聽到強(qiáng)音由弟弟打擊節(jié)奏,聽到弱音由妹妹打擊節(jié)奏,也可以請小朋友想出其他表示方法表示,如小朋友可提出用小手拍手表示弱音,用跺腳表示強(qiáng)音;用小鼓表示強(qiáng)音,小鈴表示弱音。一名

  幼兒講到的方法,老師和其他幼兒都可以跟他一起玩,這樣反復(fù)多次。

  注1:為了提高幼兒的趣味性,老師可以增強(qiáng)一些規(guī)則如用一些小帽子,誰能分清音的高低強(qiáng)弱就戴上一頂小帽子,反之則摘掉小帽子,看最后誰戴帽子的時間最長。

  注2:集體活動可以根據(jù)班級情況分為二次完成,可以第一次就是區(qū)分音的高低,第二次區(qū)分音的強(qiáng)弱。

  3.角落游戲中再次感受音的高低、強(qiáng)弱。

  幼兒在角落游戲中,老師可引導(dǎo)幼兒互相協(xié)商好如何表達(dá)音高音低。鼓勵幼兒大膽表達(dá)。

中班音樂教案 篇2

  一、熱身運(yùn)動《健康歌》 幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運(yùn)動進(jìn)場(幼兒自由散開,盡量舒展動作)

  二、 (手機(jī):鈴……)“喂,您好!哦,是小紅帽的媽媽呀,您很忙請我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋?是嗎?好的,您放心好了。恩,好的,再見。”“小朋友,小紅帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊?來,我們小朋友愿意嗎?”(愿意)好的,讓我們采些水果和鮮花去好嗎?要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動手腕才可以,先看老師做一 遍。(音樂)

  三、新授手腕組合 a、教師完整示范動作。

  b、幼兒非步驟學(xué)習(xí)繞腕組合

  1、幼兒學(xué)習(xí)采蘋果的動作

 。▌幼饕I(lǐng):立直、拍腿、提腕、轉(zhuǎn)腕、壓腕)

  2、聽口令做一遍才蘋果的動作。

  3、學(xué)習(xí)采鮮花的動作

 。▌幼饕I(lǐng):跪坐、攤手、轉(zhuǎn)腕、推手)

  4、聽口令做一遍采鮮花的動作。

  c、聽口令完整跟老師連起來做動作。

  d、聽音樂合節(jié)奏跟學(xué)動作。

  小朋友真棒,都學(xué)會了采蘋果和采鮮花的本領(lǐng)了,好的',現(xiàn)在我們就去嘍!

  四、復(fù)習(xí)‘勾繃腳’ “帶上我們的禮物,還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家,小腳丫準(zhǔn)備了”復(fù)習(xí)‘勾繃腳’音樂:森林狂想曲

  “外婆家到了,送給您外婆,外婆夸我們呢!小朋友真棒!小朋友,剛才我們的小腳丫走了 這么久,一定累壞了吧?我們讓它休息一下吧!”音樂:搖籃曲。

  五、退場 “天黑了,我們還要送小紅帽回家呢,仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!

  音樂:律動鳥飛碎步退場。

中班音樂教案 篇3

  音樂游戲——《丟手絹》教學(xué)案

  一、活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)傾聽歌曲一、活動目標(biāo):,了解游戲規(guī)則和玩法。

  2、在游戲活動中鍛煉幼兒的合作能力,增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感;通過游戲活動,讓幼兒知道手帕有許多的玩法,激發(fā)幼兒的探索精神。主動大膽地參加游戲,在游戲中享受活動的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備:丟手絹音樂,手絹一塊,室外空地

中班音樂游戲教案3<spanhttp://uploads.gzpinda.com/image/<p>  <strong>三、活動過程:</strong></p><p>  1、 教師和幼兒一起學(xué)“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步進(jìn)場。</p><p> 、賹(dǎo)入活動:小朋友們告訴老師手絹有什么作用?今天老師也帶來一首關(guān)于手絹的歌。</p><p>  ②幼兒傾聽歌曲,熟悉旋律。</p><p>  1、教師放丟手絹歌曲,讓幼兒熟悉歌曲。</p><p>  2、學(xué)習(xí)歌詞歌曲,并了解游戲的玩法。</p><p>  游戲玩法:幼兒手拉手圍成一個大圓圈,撒開手蹲下,選一名幼兒手持手絹,沿順時針或逆時針繞著小朋友走,圈上的幼兒一起拍手唱:“丟、丟、丟手絹,輕輕地放到小朋友的'后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他,快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他,快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”。ǔ捷p輕地放到小朋友的后面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身后)如果這個動作被這個人發(fā)現(xiàn)了,這個人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了,老鷹被罰出節(jié)目。如果沒追到,老鷹蹲在空位上,拿手絹的人就是新老鷹,游戲重新開始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了,這個人還沒有發(fā)現(xiàn),就將被罰出節(jié)目,原來的老鷹仍是老鷹。游戲重新開始。</p><p> 、圻叧呥M(jìn)行游戲:</p><p>  1、集體游戲2、分組游戲</p><p>  <strong>四、活動結(jié)束:</strong></p><p>  進(jìn)行總結(jié),鼓勵幼兒再想出手帕的其他玩法。</p><p>  帶領(lǐng)幼兒散步回教室休息。</p><h2>中班音樂教案 篇4</h2>
<p>  <strong>活動目標(biāo):</strong></p><p>  1、根據(jù)音樂性質(zhì),較合理地匹配猴子爬樹和從樹上滑下來的動作。學(xué)習(xí)聽音樂的上行節(jié)拍有節(jié)奏地做猴子爬樹的動作。</p><p>  2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編各種猴子玩耍的動作。</p><p>  3、散點(diǎn)活動時,學(xué)習(xí)找空地方游戲。</p><p>  <strong>活動過程:</strong></p><p>  1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的韻律活動“蓋房子”</p><p>  2、引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編各種猴子的動作。</p><p>  師:你們?nèi)游飯@時最喜歡什么動物?猴子會做什么?我們一起來學(xué)學(xué)看……(教師有意識地引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子爬樹、猴子玩耍、猴子從樹上滑下的動作,并與孩子一起練習(xí)各種動作。)</p><p>  3、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂的前后兩部分,并匹配動作進(jìn)行練習(xí)。</p><p>  師:你們聽,老師彈的'音樂哪一段是猴子一下一下往上爬樹的?哪一段是說猴子從高高的樹上嘰里咕;聛淼?(教師用有節(jié)奏的、漸強(qiáng)的方法彈奏樂曲的前面部分;同快速、連續(xù)的音階彈奏方法表現(xiàn)樂曲的后面部分,以幫助孩子有效地匹配和練習(xí)。</p><p>  4、幼兒學(xué)習(xí)隨樂曲中間部分自由創(chuàng)編做各種“猴子”動作。</p><p>  師“小猴子除了爬樹還喜歡玩。來,我們一起隨這段音樂學(xué)學(xué)小猴子。(教師反復(fù)彈奏樂曲的中間部分,及時反饋部分幼兒的創(chuàng)編動作,鼓勵孩子積極參與。)</p><p>  5、幼兒完整練習(xí)韻律活動。</p><p>  師:小猴子告訴你們,這兒有很多的大樹,我們一起來爬樹吧。ń處熤笇(dǎo)幼兒在活動室里散點(diǎn)找空地方,然后一起完整地玩“猴子爬樹!保</p><p>  6、結(jié)束語。</p><p>  師:小猴子們,我們再到別的地方去玩玩吧!</p><h2>中班音樂教案 篇5</h2>
<p>  活動要求:</p><p>  1. 初步學(xué)習(xí)歌曲《小樹葉》,感受歌曲第一部分和第二部分所表達(dá)的不同情感,體驗(yàn)音樂活動的樂趣。</p><p>  2. 知道秋天來臨樹葉的變化,理解大樹和樹葉之間的關(guān)系。</p><p>  活動準(zhǔn)備:</p><p>  1. 一片小樹葉;傷心、開心葉子各一片。</p><p>  2. 歌曲的圖譜。</p><p>  3. 錄音伴奏。</p><p>  活動過程:</p><p>  一、導(dǎo)入</p><p>  1. 出示小樹葉,提問:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?小樹葉給我們帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來學(xué)一學(xué)好不好?我們先來看看這首歌曲都講了些什么內(nèi)容?</p><p>  二、學(xué)唱歌曲</p><p>  1. 出示圖譜1,提問:你看到了什么?</p><p>  教師有節(jié)奏的念第一句歌詞。</p><p>  2.出示圖譜2,提問:你看到了什么?小樹葉飄落下來了,離開了媽媽,它的.心情是怎么樣的吶?</p><p>  教師用難過的心情念第二句歌詞。</p><p>  3. 出示圖譜3,提問:看看小樹葉怎么了?你覺得它會飄到什么地方去?</p><p>  4. 出示圖譜4,提問:看看小樹葉的表情是怎么樣的。磕俏覀兛梢杂檬裁葱那閬砟畎。</p><p>  教師用難過、緩慢的心情來念第三句、第四句歌詞。</p><p>  5. 依次出示圖譜5、6、7、8</p><p>  圖譜5:小樹葉落下來會發(fā)出什么樣的什么。拷處熡泄(jié)奏的念第五句歌詞。</p><p>  圖譜6:看看小樹葉在干嘛。拷處熡泄(jié)奏的念第六句歌詞。</p><p>  圖譜7:看看,這張圖譜上有什么?你覺得會是什么季節(jié)了。磕阌X得小樹葉會對春天說些什么?那念得時候要用什么樣的心情?用這種心情我們一起來聽聽,小樹葉到底說了些什么話吧。教師有歡快的心情有節(jié)奏的念第七句歌詞。</p><p>  圖譜8:看看這一張你看到了什么?小樹葉回到了媽媽的身邊,那它的心情會怎么樣?教師有節(jié)奏的念第八句歌詞。</p><p>  6. 教師跟著伴奏音樂完整演唱一遍歌曲《小樹葉》。</p><p>  提問:剛才老師在唱第一段的時候是怎么樣的?第二段吶?</p><p>  7.教師小結(jié):我們第一段歌詞要用憂傷、難過的心情來演唱,可以唱的稍微輕點(diǎn)、慢點(diǎn),像波浪線一樣;第二段歌詞我們要用歡快、愉悅的心情來演唱,可以唱的跳躍點(diǎn),像我們拍來的皮球一樣,一下一下的。</p><p>  8. 教師再次完整演唱歌曲,讓幼兒跟唱。</p><p>  9.幼兒演唱,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p><p>  三、變形式演唱</p><p>  1.男生唱第一段,女生唱第二段;男女生交換再次進(jìn)行演唱。</p><p>  2. 教師出示傷心的葉子,幼兒演唱第一段。教師出示開心的葉子,幼兒演唱第二段。</p><p>  3. 根據(jù)歌詞的意思,幼兒自主創(chuàng)編些簡單的舞蹈動作,邊跳邊完整演唱一遍。</p><p>  <strong>《中班音樂活動教案 小樹葉》摘要:</strong>一片小樹葉;傷心、開心葉子各一片。 2. 歌曲的圖譜。 3. 錄音伴奏。 活動過程: 一、導(dǎo)入 1. 出示小樹葉,提問:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?小樹葉給我們帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來學(xué)一學(xué)好不好啊...</p><h2>中班音樂教案 篇6</h2>
<p>  <strong>設(shè)計意圖:</strong></p><p>  這首歌歌詞有些復(fù)雜,但是歌曲歡快孩子們很感興趣。孩子們也非常喜歡模仿小動物。通過學(xué)習(xí)歌曲鼓勵孩子多與朋友交往,知道朋友多快樂多的道理。</p><p>  <strong>活動目標(biāo):</strong></p><p>  1、體驗(yàn)歌曲輕松、愉快的情緒,會用動作展現(xiàn)出</p><p>  2、感受朋友多、快樂多的氣氛、愿與大家交朋友。</p><p>  3、熟悉歌曲旋律,并樂意創(chuàng)編歌曲。</p><p>  <strong>活動準(zhǔn)備:</strong></p><p>  根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)置情景、錄音機(jī)、磁帶</p><p>  <strong>活動過程:</strong></p><p>  一、導(dǎo)入:“老師知道小朋友們都有自己的好朋友,你的朋友都有誰?”幼兒說一說。</p><p>  “那朋友多了你的心情怎么樣?”教師進(jìn)行總結(jié),朋友越多越快樂!敖裉爝來了一些動物朋友,它們是不是也認(rèn)為朋友越多越快樂呢?</p><p>  二、欣賞第一段歌曲</p><p>  師提問“你聽到小動物唱的什么歌?”“是哪只小動物?”“在哪唱歌?”教師清唱總結(jié)“小鳥怎樣唱歌的?”幼兒表演,教師整體范唱。</p><p>  幼兒學(xué)唱第一段</p><p>  除了這些動物朋友還有哪些動物朋友來了呢?</p><p>  三、出示教具,探索歌詞,欣賞二段歌曲</p><p>  教師范唱,幼兒學(xué)唱,并用動作展現(xiàn)歌曲再次學(xué)唱。</p><p>  還有那些小動物來了呢?</p><p>  四、出示教具,并引導(dǎo)幼兒唱出歌曲。</p><p>  教師提問,“小羊會在哪玩?”“小羊怎樣叫的`?”探索歌詞,“你們能把小羊唱到歌里嗎?”教師引導(dǎo)幼兒自己嘗試唱出第三段。</p><p>  五、幼兒加動作,跟鋼琴完整演唱歌曲。</p><p>  六、創(chuàng)編歌曲</p><p>  除了這些小動物還會有那些動物朋友來呢?幼兒自由發(fā)揮,教師引導(dǎo)創(chuàng)編。</p><p>  七、情感教育</p><p>  找更多的朋友,和更多的朋友分享我們的快樂。帶上這首歌去找更多的好朋友。</p><p>  活動反思:孩子們對這首歌非常的感興趣,但是結(jié)束后整體感覺歌曲前半部分記憶的不是很熟悉,所以應(yīng)加強(qiáng)前半部分學(xué)唱。對孩子們的回答好積極回應(yīng),給予肯定。孩子們對創(chuàng)編非常感興趣,所以最后孩子們非常的興奮,這時如果再放開些讓孩子們盡興創(chuàng)編或是及時轉(zhuǎn)移孩子的注意力,課堂秩序會好一些。對歌曲的熟練度還要在加強(qiáng),特別是音準(zhǔn)及與鋼琴的配合上。</p><h2>中班音樂教案 篇7</h2>
<p>  <strong>活動目標(biāo):</strong></p><p>  1、通過相似圖的比較培養(yǎng)細(xì)節(jié)觀察的能力。</p><p>  2、體驗(yàn)每次發(fā)現(xiàn)后的成功和喜悅。</p><p>  <strong>活動準(zhǔn)備:</strong></p><p>  1、豬八戒黑白輪廓圖每人一張。</p><p>  2、油畫棒。</p><p>  3、班級集體照照片3-5張,1-20數(shù)字順序任意排列的數(shù)字圖表3-5張。</p><p>  4、教學(xué)掛圖60-51、練習(xí)冊。</p><p>  <strong>活動過程:</strong></p><p>  <strong>一、 比較通過添畫完成的兩幅圖的細(xì)微差別。</strong></p><p>  1、教師出示豬八戒黑白輪廓圖。</p><p>  教師:這幅圖漂亮嗎?怎樣能讓它變漂亮一些呢?</p><p>  2、請幼兒說說想添畫些什么東西。</p><p>  3、教師代表添畫要求(任意選擇顏色涂色,最多添畫三樣?xùn)|西),幼兒進(jìn)行添畫。</p><p>  4、添畫完成后,教師選取兩張畫,請幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩幅圖的異同,說一說哪里不同,共有幾處不同。</p><p>  5、清幼兒兩兩比一比兩幅圖的異同,看誰發(fā)現(xiàn)的.不一樣的地方多。</p><p>  <strong>二、 分組活動,從復(fù)雜的背景中找出某一指定人或數(shù)字。</strong></p><p>  1、幼兒分組,每5-6個人一組。</p><p>  2、教師為1-3組幼兒每組提供一張班級集體照片,請幼兒先找找自己在哪里,找一找自己的好朋友在哪里,或組內(nèi)的每一個成員任意說一個照片上幼兒的名字,組內(nèi)其他幼兒一起找找看,看誰找的快。</p><p>  3、教師為其他組的幼兒每組提供一張1-20數(shù)字順序任意排列的數(shù)字圖表</p><p>  請幼兒按照順序從1-20一個一個地找一找,看誰找的快。</p><p>  4、組與組之間交換數(shù)字或照片圖表。</p><p>  <strong>三、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。</strong></p><p>  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察完整大圖,說一說上面有什么。</p><p>  2、教師再引導(dǎo)幼兒分別觀察每一幅小圖,說一說畫的是什么,找一找在大圖的什么位置。</p><p>  3、請幼兒拿出練習(xí)冊,對對本活動進(jìn)行練習(xí)。</p><h2>中班音樂教案 篇8</h2>
<p>  <strong>一、活動類型:音樂游戲</strong></p><p>  <strong>二、活動目標(biāo)</strong></p><p>  1、通過學(xué)習(xí),讓幼兒掌握×××的節(jié)奏型;</p><p>  2、用游戲的方式,讓小朋友愛上音樂游戲,感知音樂游戲的快樂;</p><p>  3、訓(xùn)練小朋友的角色意識及良好的傾聽能力。</p><p>  <strong>三、活動準(zhǔn)備</strong></p><p>  椅子擺成半圓形、音樂、兔子玩偶、手鼓(事先放在椅子下面)人手一個、裝樂器的籃子一個、小兔子頭飾一人一個,籃子3個(裝有胡蘿卜、白蘿卜、小白菜圖片)</p><p>  <strong>四、活動過程</strong></p><p>  (一)導(dǎo)入</p><p>  1、教師:我的小手真能干。瞧!芳芳老師的手在干什么?</p><p>  2、教師:請你也拿出小手,我們一起來拍一拍;</p><p>  3、教師拍手后幼兒跟著老師拍;</p><p>  4、帶幼兒熟悉過后情小朋友和老師一起來拍手;</p><p>  5、教師拍手念兒歌:拍手兩次(小白兔),放腿上;拍手兩次(白又白);拍手兩次(兩只耳朵),放腿上;拍手兩次(豎起來),放腿上;拍手兩次(愛吃蘿卜),放腿上;拍手兩次(愛吃菜),放腿上;拍手兩次(蹦蹦跳跳),放腿上;拍手兩次(真可愛),放腿上。第一次老師坐在椅子上與小朋友拍手,第二次老師站起來巡視小朋友拍手情況并拍手,引導(dǎo)小朋友感知×××的節(jié)奏;</p><p>  6、變換:拍手兩次,放腿上(小白兔);拍手兩次,放腿上(白又白);拍手兩次,放腿上(兩只耳朵);拍手兩次,放腿上(豎起來);拍手兩次,放腿上(愛吃蘿卜);拍手兩次,放腿上(愛吃菜);拍手兩次,放腿上(蹦蹦跳跳);拍手兩次,放腿上(真可愛)。</p><p>  (二)小兔子學(xué)走路</p><p>  1、教師:剛才的兒歌實(shí)在是太好聽了。今天呀,老師還帶來了一首小白兔的音樂(出示兔子玩偶):小兔子去樹林玩(拿出一棵樹),小兔子一會兒從樹林里鉆出來玩,一會兒又躲進(jìn)樹林里。待會兒讓我們一起來聽一聽音樂,聽一聽小兔子什么時候從樹林里出來玩,什么時候躲進(jìn)樹林里面了;</p><p>  2、教師提問:拿出你們的小手,讓我們一起來看看小兔子是怎么樣走路的呢?</p><p>  3、播放音樂,教師帶領(lǐng)小朋友將兩只手變成小兔子放在胸前,根據(jù)音樂的提示玩游戲;</p><p>  4、教師:小兔子是怎么樣出來看一看的呀?小兔子是怎樣走一走的呢?</p><p>  (三)小兔跑到鈴鼓上了</p><p>  1、教師:小兔跑到鈴鼓上了,來,把你們椅子下面的鈴鼓拿出來,看一看;</p><p>  2、教師:小手拍一拍,看老師手勢

  3、反復(fù)練習(xí)幾次后,教師:小兔子就是這樣"噠噠噠噠,看一看;噠噠噠噠,看一看"走的';

  4、教師:接下來,我們就跟著音樂來跟小兔子玩游戲吧;

  5、播放音樂,跟著音樂一起和小兔子做游戲,聽到音樂轉(zhuǎn)變后教師提示小朋友"小兔子要休息一會兒啦";

  6、教師:剛剛小朋友的表現(xiàn)太棒了,都用鈴鼓和小兔子玩游戲啦,也知道什么時候小兔子出來走一走,什么時候小兔子躲起來,什么時候小兔子休息了,F(xiàn)在請男寶寶把鈴鼓放進(jìn)籃子里面,再請女寶寶把鈴鼓放進(jìn)籃子里面來。

  (四)小兔子玩游戲

  1、教師:小兔子要去玩游戲了,我們也變成小白兔,一起去看一看;

  2、教師:想要變成小白兔的小朋友要用耳朵聽:一會兒我們玩游戲的時候小朋友要聽音樂,音樂會提醒小白兔什么時候看一看,什么時候出來玩游戲,音樂結(jié)束了小朋友要擺一個造型哦;

  3、教師給小朋友戴頭飾,蹲在椅子后面,聽音樂游戲。

  (五)小兔子愛食物

  1、教師:小兔子玩累了,該吃飯了。哇塞,新鮮的食物來咯,睜大你的眼睛,一起來看看有什么吧(分別展示裝有白蘿卜、胡蘿卜、小白菜的籃子);

  2、教師一邊將三種食物分發(fā)在幼兒椅子旁,一邊把椅子稍稍聚攏留出空隙;

  3、教師:這么多好吃的食物,你們想去吃嗎?那就請你們變成小白兔吧,一起聽聽看,這一次小白兔在什么時候走一走,什么時候吃食物,什么時候出來玩一玩;

  4、小朋友選擇自己喜歡的食物并蹲在相應(yīng)的食物后面,根據(jù)音樂做出走一走、跳一跳的動作。

  五、結(jié)束活動

  1、教師:小兔子吃飽啦,這下子小白兔就更加有力氣玩游戲啦,你們想一起去嗎?

  2、帶領(lǐng)小朋友找小兔子玩偶,沒找到后教師告訴小朋友:原來小白兔是去找他的媽媽去了,下次再去看卡他吧。小白兔再見!

中班音樂教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、在音樂活動中感受演唱歌曲的快樂。

  2、學(xué)習(xí)用不同的速度演唱歌曲,感受做勤快人的積極情感。

  3、能嘗試創(chuàng)編更多的歌詞來表現(xiàn)勞動場景。

  活動準(zhǔn)備:

  1、與歌曲相關(guān)的.圖片。

  2、磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入:“什么人是勤快人?什么人是懶惰人?”。

  2、初步欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容。

 。1)教師范唱歌曲,幼兒說一說歌曲里唱了什么?

  (2)教師根據(jù)幼兒的回答,出示圖片。

 。3)教師范唱歌曲第一段,師幼一起檢查圖片順序,并通過提問引導(dǎo)幼兒理解歌詞。

 。4)教師范唱歌曲第二段,師幼檢查圖片順序。并提問:第一段和第二段有什么不同?

  3、學(xué)唱歌曲,并嘗試用不同的速度演唱歌曲,

 。1)老師彈唱歌曲,幼兒跟隨老師哼唱。

 。2)師幼對唱歌曲。

 。3)幼兒分組接唱歌曲。

  4、幼兒集體演唱歌曲,并嘗試創(chuàng)編更多的歌詞。

  (1)幼兒集體演唱歌曲。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的速度演唱歌曲。(勤快人做事特別認(rèn)真、有激情,演唱時速度較歡快。懶惰人不做事,沒力氣,演唱時速度較慢。)

 。3)幼兒用不同的速度演唱歌曲。

 。4)教師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編更多的歌詞。教師:勤快人還會做些什么事情?

 。5)幼兒嘗試用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

  活動延伸:

  教師引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書《勤快人和懶惰人》。

中班音樂教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、用樂器進(jìn)行合奏表演,體驗(yàn)樂趣。

  2、引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣。

  3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片;音樂cd。

  2、部分節(jié)奏卡片,木魚、碰鈴、串鈴等樂器。

  活動過程:

 。ㄒ唬┎虏抡l會來。

  1、森林里要開昆蟲音樂。誰來了?

  2、逐一出示昆蟲圖片,如蜜蜂、螳螂、知了,分別學(xué)一學(xué)它們的叫聲?

  (二)昆蟲唱歌。

  1、你們想先看誰的.表演?

  2、蜜蜂是怎么唱歌的?教師范唱第一段,出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片: x x x x / x - - - / 引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。

  3、出示螳螂,有幾只?它是怎么來的?歌聲是怎樣的?學(xué)一學(xué)螳螂表演 xx x xx x / x - - - /。

  4、 出示知了,有幾只?它在什么地方?聲音是怎么樣的?學(xué)一學(xué) x. x x. x / xx - - - /

  5、跟老師邊唱邊拍節(jié)奏。

  (三)昆蟲音樂會。

  1、分三組,分別扮演蜜蜂、螳螂、知了,看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)。

  2、教師彈奏歌曲,幼兒齊聲合唱,每段最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器。

  3、好朋友在一起表演,昆蟲音樂會肯定會更精彩。

  4、用兩種樂器合奏。

  5、嘗試多聲部合奏。

 。ㄋ模┖寐牭囊魳窌

  跟著音樂cd,配上樂器將歌曲完整表演。

  活動反思:

  雖然有三個聲部,但每一個聲部都是固定的節(jié)奏,只是在最后兩小節(jié)有些變化,這樣的合奏并不難。教師可以用語言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏。 從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激。學(xué)習(xí)合奏,也是學(xué)習(xí)合作的開始,不僅動作要協(xié)調(diào),還需學(xué)會傾聽,以便能和諧地演奏。 在“昆蟲音樂會”的情景中可鼓勵幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲,進(jìn)一步激發(fā)喜愛昆蟲、熱愛大自然的情感。

  小百科:昆蟲種類繁多、形態(tài)各異,屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物,是地球上數(shù)量最多的動物群體,在所有生物種類(包括細(xì)菌、真菌、病毒)中占了超過50%,它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。

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