幼兒園中班語言公開課教案匯編九篇
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言公開課教案9篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語言公開課教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.鼓勵(lì)幼兒大膽探索,通過找一找,想一想。尋找生活中的反義詞。
2.鼓勵(lì)幼兒積極思維、表述聲音響亮,清楚。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒經(jīng)常接觸的東西(紙、筆、書、玩具等)
自制圖片一張兩個(gè)人區(qū)別(略)
、傩、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長袖、穿短袖⑥一個(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲 ⑦ 一睜眼、一閉眼
活動(dòng)設(shè)計(jì)
。ㄒ唬┰谖锲分袑ふ曳戳x詞
1.今天我們做個(gè)游戲,叫“說相反”。這兒有許多的東西,等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)フ覂蓸訓(xùn)|西,再找找這兩樣?xùn)|西里意義相反的地方。幼兒去尋找,并請(qǐng)每一位幼兒都將自己找的東西說出來。
規(guī)則:①你找的兩樣?xùn)|西里必須有“反義詞”朋友。②別人說過的盡量不說。
2.出示圖片,鼓勵(lì)幼兒能夠找出多對(duì)反義詞。
規(guī)則:同上
3.出示一杯水,請(qǐng)幼兒說出多對(duì)反義詞。
規(guī)則:①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。(多和少、輕和重、左和右、上和下、大和。 ②別人說過的就不能說。
。ǘ┰谏钪袑ふ曳戳x詞
1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友,找到后等我說“開始”就站起來,(自由地站起來表述)等會(huì)兒告訴大家。
規(guī)則: ①你說的.兩樣?xùn)|西里必須有反義詞朋友。 ②別人說過的就不能說。
1.老師問,幼兒答(如師說軟,幼兒找硬)。速度由慢到快。
2、幼兒合作玩,一問一答。 兩個(gè)好朋友組成一節(jié)車廂,一個(gè)問一個(gè)答,說對(duì)了就拍一下手,表示通過。全說對(duì)了,這列火車就可以出發(fā)了。
延伸活動(dòng): 鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞朋友。
幼兒園中班語言公開課教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉故事后能知道冠狀病毒的由來和傳播途徑。
2、會(huì)說出一些自我保護(hù)的方法,預(yù)防病毒。
3、感謝白衣天使在醫(yī)院和病毒戰(zhàn)斗,保護(hù)我們。
4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件
2、冠狀病毒照片
3、幼兒知道一些基礎(chǔ)的講衛(wèi)生的知識(shí)習(xí)慣
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入
師:小朋友們你們發(fā)現(xiàn)今年有什么不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒從怎樣過春節(jié)說起,出示醫(yī)生病人,檢查防疫等圖片)
教師小結(jié):有一種叫冠狀病毒的家伙來到了我們身邊,讓許多的人都生病了,我們都知道了生病了都很難受,那它們是怎么來到我們身邊的'呢?今天老師給大家講一個(gè)關(guān)于新型冠狀病毒的故事。
二、教師講述PPT課件,感知故事情節(jié)
1、教師講述故事前段部分
提問:冠狀病毒都喜歡待在什么動(dòng)物身上呢?
為什么后來又跑到我們?nèi)祟惿砩狭搜?(知道野生動(dòng)物不能吃,吃就會(huì)有病毒跑到我們身上。)
2、教師講述故事后部分
提問:冠狀病毒喜歡藏在哪里呢?
怎么樣的人才會(huì)生病呢?
中班語言教案《認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒》含PPT課件
四、教師和幼兒一起講述故事觀看PPT
師:那生病了誰來保護(hù)他們,為他們治病呢?
我們要謝謝這些白衣天使控制病毒的傳播,讓我們少受傷害。你們想對(duì)叔叔阿姨說些什么呢?
我們班有位小朋友的媽媽去危險(xiǎn)的地方與病毒做抗?fàn),我們想送什么禮給他們呢?
讓我們對(duì)叔叔阿姨們說一聲:“謝謝你們保護(hù)我們,你們辛苦了!
活動(dòng)延伸:
1、讓孩子回家把故事講給家長聽,并了解一些其它保護(hù)自己的方法。
2、在區(qū)域里可讓孩子制作一些禮物送給這些大愛無私的叔叔阿姨們。
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。
幼兒園中班語言公開課教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說兒歌。
2、感受春節(jié)歡樂熱鬧的氣氛,體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂。
3、感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
4、解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
學(xué)說兒歌并感受春節(jié)歡樂熱鬧的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境布置,營造春節(jié)氣氛。
2、春節(jié)拜年聲、鞭炮聲的錄音以及與之有關(guān)的歌曲,課件《紅鞭炮》。
活動(dòng)過程:
一、用歌曲《過新年》導(dǎo)入,幼兒快速進(jìn)入新年喜悅的情境中,為后面的活動(dòng)做好鋪墊。
二、聽聽、講講、看看理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師播放拜年聲、鞭炮聲的錄音,提問幼兒聽到了什么?什么時(shí)候能聽到這樣的'聲音?
教師小節(jié):拜年和放鞭炮的聲音,過春節(jié)的時(shí)候能聽到這些聲音。
2、經(jīng)驗(yàn)交流,教師提問:春節(jié)你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請(qǐng)幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。)教師小節(jié):過春節(jié)的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對(duì)聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個(gè)人都覺得非常高興。
3、欣賞兒歌,教師播放課件《紅鞭炮》
恭喜恭喜新年到,歡天喜地放鞭炮。
禮花炮,沖云霄,還有支支沖天炮。
大人笑,孩子鬧,歲歲平安樂陶陶。
4、學(xué)習(xí)兒歌,通過各種形式朗誦兒歌。
(1)、利用課件,教師和幼兒共同朗誦兒歌。
。2)、請(qǐng)部分幼兒分角色表演兒歌。
(3)、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作朗誦。
三、幼兒聽音樂《恭喜恭喜》帶著愉快的情緒出教室,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
在美工區(qū),給幼兒提供各種材料,幼兒在課后可根據(jù)自己興趣制作小鞭炮、對(duì)聯(lián)及賀卡,剪窗花等活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)幼兒與教師互動(dòng)的非常好,氣氛活躍,主要是幼兒對(duì)春節(jié)比較喜愛和熟悉,在此基礎(chǔ)上,教師與幼兒相互交流了自己在春節(jié)的所見所聞所感,一同欣賞兒歌,并請(qǐng)幼兒分角色表演兒歌,激發(fā)了幼兒的合作意識(shí),加深了幼兒對(duì)兒歌的理解,使幼兒感受到了春節(jié)歡樂熱鬧的氣氛。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒參與積極,基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
幼兒園中班語言公開課教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事的內(nèi)容,用語言表達(dá)對(duì)故事的理解,學(xué)習(xí)詞:“大、縮”。
2、積極參與游戲活動(dòng),大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。
3、愿意向小老鼠那樣幫助別人,體驗(yàn)幫助別人的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:米皮皮的.圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個(gè)、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片,故事圖片五幅
活動(dòng)過程:
一、 出示米皮皮的圖片,這是一只叫米皮皮的老鼠,你知道嗎?他今天可高興了,他今天得到了一個(gè)寶貝,他幫助了許多的小動(dòng)物,聽一聽他是怎樣幫助的?請(qǐng)聽故事《米皮皮的魔棒》。
二、教師有感情地講述故事
。1) 米皮皮得到了一個(gè)什么寶貝?
。2) 為什么這是一根神奇的魔棒?
。3) 他對(duì)他們是怎樣說的?(長長長)
教師引導(dǎo)幼兒把對(duì)華說完整。他對(duì)小苗苗說:“長長長”。小苗苗就長大了!
游戲:幼兒用手指當(dāng)魔棒,教師出示小苗苗的卡片,引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說:“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片,方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片,學(xué)習(xí)詞語:“長、縮”
三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情?請(qǐng)?jiān)俾犚贿吂适隆?/strong>
教師出示故事圖片講故事提問:
。1)米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子,有發(fā)生了什么事情?
。2)狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么?
(3)誰幫助了狼叔叔,怎樣幫助它的?
四、學(xué)習(xí)游戲“米皮皮的磨棒”
我們來玩一個(gè)游戲好嗎?我來當(dāng)米皮皮,請(qǐng)小朋友當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔,當(dāng)我用磨棒指著問:“你是誰?”你要告訴我:“我是小苗苗”我說:“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說:“我長大了!”當(dāng)我說:“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說:“我縮小了!”
第一遍游戲老師來當(dāng)米皮皮。幼兒當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。
第二遍游戲清兩個(gè)幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導(dǎo)幼兒邊用動(dòng)作表示邊來說:“我長大了,我縮小了!”
五、結(jié)束:磨棒神奇嗎?你喜歡米皮皮嗎?為什么?他用磨棒做了什么?
教師小結(jié):米皮皮幫助了別人,所以所有的小動(dòng)物都很喜歡它,就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友,這樣你的朋友才會(huì)更多!
幼兒園中班語言公開課教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn),養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。
2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流,提高語言表達(dá)的邏輯性。
3、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
4、能簡單復(fù)述散文。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,并布置在活動(dòng)室。
2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。
3、可粘貼的小紅花。
活動(dòng)過程:
1、出示掛圖,引入話題教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片,請(qǐng)小朋友說說:它們分別在什么季節(jié)開花。
2、教師提問,引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)
。1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?
。2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?
3、引入論題,分組討論教師提出問題:你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組,各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。
4、講解規(guī)則,展開辯論辯論規(guī)則:
(1)兩組幼兒輪流發(fā)言。
(2)一次理由充足的'發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。
(3)一方發(fā)言之后,另一方可以反駁,理由充足的,同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中,教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由,語言表達(dá)要完整、流暢。
4、教師簡單小結(jié)辯論情況,最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
活動(dòng)反思
通過運(yùn)用場(chǎng)景和圖片等直觀教具,采用比較觀察的方法,讓幼兒區(qū)別冬天與夏天,通過談話,討論鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí),喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?不喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問題?使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲,能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合,整個(gè)課堂和諧民主,幼兒們能積極地回答我提出的問題,充分開動(dòng)了腦筋。
幼兒園中班語言公開課教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解內(nèi)容簡單的圖畫。
2、能大聲講述圖畫中的內(nèi)容。
3、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,后表達(dá)講述的習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:多媒體圖畫故事《太陽的顏色》、輕音樂一首、(綠色、紅色、黃色)紙片各若干張、三棱鏡一個(gè)
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)顏色有一定的認(rèn)知。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)問題情境,導(dǎo)入活動(dòng)。
"小朋友們,你們今天來上學(xué)的時(shí)候,有沒有看到太陽啊?"(幼兒回答)"那請(qǐng)每位小朋友說一下自己心目中的太陽是什么顏色呢?"(幼兒回答)"原來太陽有這么多顏色啊,那太陽到底是什么顏色呢?讓我們一起來看看小動(dòng)物們心目中的太陽是什么顏色的吧。"
二、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒講述。
1、出示圖畫1,引導(dǎo)幼兒大膽猜想。
問:圖上有什么?小兔在想什么呢?(給幼兒主題提示,讓幼兒猜想。)
2、出示圖畫2,組織幼兒討論。
問:圖上有什么?猜猜它們?cè)诟墒裁?樹葉是什么顏色的呢?小鳥認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(讓幼兒透過綠色紙片看太陽,并說出看到的太陽的顏色。)
3、出示圖畫3,組織幼兒討論。
問:圖上有什么?猜猜它們?cè)诟墒裁?圖片上的花朵是什么顏色的呢?小蜜蜂認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo),讓幼兒想象,并讓幼兒透過紅色紙片看太陽,然后說出看到的太陽的顏色。)
4、出示圖畫4,組織幼兒討論。
問:圖上有什么?猜猜它們?cè)诟墒裁?圖片上的稻穗是什么顏色的呢?小青蛙認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo),讓幼兒想象,并大膽回答,然后讓幼兒透過黃色紙片看太陽,并說出看到的太陽的顏色。)
5、出示圖畫5,組織幼兒討論。
問:圖上有什么?猜猜它們?cè)诹氖裁茨?看看彩虹身上有哪幾種顏色啊?小兔現(xiàn)在知道太陽的顏色了嗎?(教師利用三棱鏡制造彩虹,讓幼兒欣賞。)
三、引導(dǎo)幼兒完整講述。
四、教師對(duì)幼兒的講述情況作評(píng)價(jià),并為幼兒作完整的示范講述。
五、聽音樂,一起到戶外尋找太陽的顏色。
活動(dòng)延伸:
1、把《太陽的顏色》擴(kuò)散到《樹葉的'顏色》《花朵的顏色》等,幫助幼兒進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。
2、讓幼兒回家后尋找太陽的顏色。
補(bǔ):故事《太陽的顏色》來自于愛奇藝網(wǎng)嘟啦講故事。
活動(dòng)反思:
幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)中,對(duì)周圍事物很感興趣,可自制力較差。幼兒不善于觀察,需成人正確引導(dǎo),逐步培養(yǎng)其觀察能力。幼兒的邏輯能力較差,語言組織能力有待提高。通過“家園欄”,家長會(huì)向家長宣傳一些科學(xué)育兒的知識(shí)。真正做到家園共育。
讓“指南”指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,做到學(xué)以致用。
幼兒園中班語言公開課教案 篇7
中班語言公開課教案《聽聲音編故事》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒敢于在集體面前表述自己的想法,能認(rèn)真傾聽不同的聲音,學(xué)習(xí)根據(jù)線索發(fā)揮想象,創(chuàng)編表達(dá),讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象,快來看看幼兒園中班語言公開課《聽聲音編故事》含反思教案吧。
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出:"應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴及他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)、禮貌的語言交往"。通過教學(xué)實(shí)踐,我深深的體會(huì)到:語言是交流和思維的工具,3-4歲是書面語言發(fā)展的關(guān)鍵期,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的語言環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說,并敢于傾聽和表達(dá),樂于想象和創(chuàng)造。為此,我設(shè)計(jì)了《聽聲音編故事》的活動(dòng)。我首先以聲音導(dǎo)入,又以小動(dòng)物作為主線貫穿始終,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。通過聽聲音引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦思考,充分發(fā)揮想象,并鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展言表能力思維能力。
活動(dòng)名稱:
語言
活動(dòng)內(nèi)容:
聽聲音編故事
活動(dòng)目標(biāo):
1、能認(rèn)真傾聽不同的聲音,學(xué)習(xí)根據(jù)線索發(fā)揮想象,創(chuàng)編表達(dá)。
2、敢于在集體面前表述自己的想法。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):
重點(diǎn):使幼兒注意傾聽聲音并大膽地表達(dá)自己的想法。
難點(diǎn):能在教師提示下根據(jù)聲音或繪本創(chuàng)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制繪本:符合故事情節(jié)發(fā)展,動(dòng)畫形象生動(dòng)有趣,能激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒注意力。
2、各種聲音、放音機(jī)。
活動(dòng)過程:
(一)開始部分1、傾聽熟悉的聲音,激發(fā)幼兒的興趣。
--教師:請(qǐng)幼兒閉上眼睛,小耳朵注意聽,猜猜是什么聲音(拍手的聲音及凳子的聲音)。
--幼兒聽并回答。
小結(jié):這是小手和凳子發(fā)出的聲音,它們的語言不一樣,小動(dòng)物也有自己的語言,我們來聽一聽吧!
。ǘ┗静糠1、放錄音,猜猜我是誰。
--師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽,誰來了。(播放青蛙叫聲:呱呱,呱呱呱)。是誰在講話呀?請(qǐng)小朋友猜一猜小青蛙想說什么呢?(出示青蛙頭飾)--幼兒:自由的表達(dá)想法。
--教師:附和幼兒的想法。引導(dǎo)幼兒學(xué)青蛙跳一跳。(給予鼓勵(lì))小結(jié):噢!小青蛙今天心情很好,它呀準(zhǔn)備帶一樣好吃的東西出門。我們來聽一聽小青蛙出去遇到什么困難,要怎么辦呢?
2、幼兒根據(jù)聲音,幫助小青蛙想辦法解決困難。
(1)師:放錄音,幼兒仔細(xì)聽聲音,(打雷下雨的聲音)。幼兒仔細(xì)辨別是什么聲音。然后幫助小青蛙想辦法解決問題。(青蛙沒有帶傘,要怎樣避雨呢?我們幫幫它吧)。
--幼兒:自由地發(fā)表意見。師回應(yīng)鼓勵(lì)幼兒。
小結(jié):小青蛙終于找到避雨的'東西了,快快往前走吧!可是又遇到困難了,我們來聽一聽吧!
(2)放錄音,幼兒仔細(xì)聽一聽。(小河嘩嘩流水的聲音)。
師:因?yàn)橄麓笥,小河的水滿了,小青蛙要怎樣過河呢?我們想辦法幫助它吧!
--幼兒:自由發(fā)表見解,教師鼓勵(lì)幼兒的好辦法。
小結(jié):哦!小青蛙安全的過河了,小朋友們很高興,它就要到朋友家了。
(3)放錄音,幼兒仔細(xì)聽一聽。(敲門聲:咚咚咚,接著小貓的叫聲:喵喵喵。出示小貓頭飾)--師:提問青蛙來到哪個(gè)小動(dòng)物家里啦?幼兒回答。它帶好吃的東西來小貓家干什么呢?
--幼兒:猜一猜,說一說。
。4)放錄音,幼兒聽一聽。(生日快樂的音樂)--師:小青蛙來小貓家干什么呢?
--幼兒:回答提問。
--師:全體幼兒一起唱一唱生日歌,歌唱完了,小貓?jiān)S了一個(gè)愿望,小朋友說一說許了什么愿望呢?
--幼兒:自由的表達(dá)。
--師:生日過完了,小貓要對(duì)小青蛙說一聲什么呢?(謝謝)小結(jié):小青蛙原來是帶生日蛋糕去給小貓過生日了,小朋友們也要給你的好朋友過生日好嗎。
。5)聽一聽完整的聲音,看一看繪本,編一編好聽的故事。
--師:好了,現(xiàn)在我們一起來聽一聽完整的聲音(提示幼兒認(rèn)真聽),看一看圖片,編一編故事吧!
--師:請(qǐng)個(gè)別或幾個(gè)幼兒完整地編一編故事。(引導(dǎo)幼兒)
。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師完整地看繪本講一遍故事。好了,小朋友們今天講了這么精彩的故事,真開心(音樂,笑聲),下次我們?cè)賮碇v故事,再見!
教學(xué)反思:
教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。
幼兒園中班語言公開課教案 篇8
教育目標(biāo):
1、感受故事中夸張的情節(jié)所產(chǎn)生的美。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)情節(jié)的猜測(cè)和想法。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道老鼠是四害之一,了解什么是地下室。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:膽小先生、老鼠圖片;動(dòng)畫課件;背景圖。
活動(dòng)過程:
一、老鼠引入,激發(fā)幼兒的興趣。
1、猜想:老鼠來了,怎么辦?
二、中斷講述故事,設(shè)置懸念引發(fā)幼兒大膽表達(dá)。
問題一:膽小先生捉住老鼠后,老鼠會(huì)怎么說呢?
問題二:大老鼠生了很多小老鼠后會(huì)對(duì)膽小先生說什么?大老鼠為什么要和膽小先生換房子呢?
問題三:老鼠第三次提出無理要求的時(shí)候膽小先生會(huì)怎么做?幫膽小先生想想辦法。
三、教師完整講述故事。
1、提問:故事的.名稱叫什么?故事里有誰?講了一件什么事情?聽了這個(gè)故事有什么感覺?
四、完整欣賞動(dòng)畫故事,圍繞膽小先生這一形象組織幼兒討論。
1、提問:故事一開始,剛開始膽小先生是個(gè)什么樣的人?膽小先生最后有什么變化?經(jīng)過這件事,以后膽小先生碰到老鼠還會(huì)害怕嗎?
2、情感教育:鼓勵(lì)幼兒要做勇敢的人,遇到事情不害怕,不做膽小的人。
活動(dòng)延伸:
語言角投放《膽小先生》圖片,讓幼兒自由翻閱講述。
幼兒園中班語言公開課教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解故事主要情節(jié),能大膽講述故事中的內(nèi)容。
2、體驗(yàn)故事中深厚的母子依戀之情。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事課件、配樂:《圣母頌》,《愛的禮贊》、《午夜之光》。
活動(dòng)過程:
(一)引出故事:
1、欣賞前提問:看,畫面上有誰?(教師介紹小熊的.名字——珂皮珂)
2、提出要求: 今天,我們就來欣賞關(guān)于小熊珂皮珂的故事,名字叫《每一次,珂皮珂》,讓我們一起來聽一聽。
。ǘ┩暾蕾p配樂圖畫故事《每一次》
提問:1、聽了這個(gè)故事,你有什么樣的感覺?
2、 故事里發(fā)生了什么事呢?
。ㄈ┓侄沃攸c(diǎn)欣賞
1、在這個(gè)故事里,你覺得什么地方感覺高興,很快樂呢?媽媽和小熊是怎樣捉迷藏的?(欣賞捉迷藏的片段)
2、討論:每次媽媽為什么總是不慌不忙、一下子就把小熊找到了?
3、什么地方讓你感覺有些害怕、很擔(dān)心呢?
。ㄐ蕾p并講述故事中小熊跑丟后的情景)
4、討論:故事里原來小熊想把每一次說幾遍的,后來說了幾遍?為什么?
。ㄈ┎シ耪n件畫面故事:
這個(gè)故事真感人,有的地方讓人不由得很快樂,有的地方讓人感覺有些擔(dān)心也有些害怕,有的地方又讓人感覺非常感動(dòng)也很幸福。讓我們?cè)賮砗煤眯蕾p這個(gè)故事,你也可以自己來講講這個(gè)故事。
。ㄎ澹 總結(jié):
1、說說你和你的媽媽什么時(shí)候也和小熊和他的媽媽一樣相親相愛,也有很讓人感動(dòng)、幸福的事情發(fā)生呢?
2、總結(jié):不管小熊走到哪里,媽媽每一次都能把他找到,因?yàn)樾⌒苁菋寢尩膶氊;我們每個(gè)小朋友也都是媽媽的寶貝,所以,無論走到哪里,媽媽也總能把我們找到!
3、今天是什么日子,母親節(jié),是我們最親愛的媽媽的節(jié)日,你想對(duì)你媽媽說些什么呢?請(qǐng)你把你想告訴媽媽的話畫在愛心上,帶回去送給媽媽,好嗎?
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
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