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大班繪本活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-07-16 02:29:29 教案 我要投稿

大班繪本活動(dòng)教案集錦五篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家整理的大班繪本活動(dòng)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班繪本活動(dòng)教案集錦五篇

大班繪本活動(dòng)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  開(kāi)展了《七彩下雨天》的教學(xué)后,我問(wèn)孩子們:如果你是龍王,你要下什么樣的雨呢?孩子們立馬開(kāi)始了五花八門(mén)的想象!藝術(shù)是幼兒表達(dá)自我的另一種方式!毒V要》中指出“幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,尊重每一幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的樂(lè)趣”。于是我挖掘繪本中的語(yǔ)言規(guī)律,為幼兒創(chuàng)設(shè)想象的空間,在幼兒理解故事的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《七彩下雨天》。讓幼兒在活動(dòng)中自己使用繪畫(huà)材料去創(chuàng)造“雨”,去感受“雨”,從而繪制新的繪本故事。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)大膽想象,用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)自己喜歡的下雨天的情景。

  2、能較合理的安排畫(huà)面,體驗(yàn)自制圖書(shū)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂(lè)《我喜歡下雨天》、鋼琴曲《雨的印記》,

  2、報(bào)紙、畫(huà)紙、油性筆、油畫(huà)棒2盒、繩子2根、編了號(hào)的`夾子、記錄紙、盤(pán)子8個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、閱讀圖書(shū),關(guān)注細(xì)節(jié)部分,萌發(fā)創(chuàng)編故事的愿望。

  (1)教師出示圖書(shū),引導(dǎo)幼兒回憶書(shū)名后提出看書(shū)的要求:仔細(xì)觀(guān)察書(shū)中以前沒(méi)有注意看的地方,看看有什么新的發(fā)現(xiàn)。

  (2)幼兒自主閱讀。

  (3)幼兒集中交流,介紹自己發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)。

  (4)教師小結(jié):小女孩的想象可真有意思。如果可以給你一次機(jī)會(huì),你想下一場(chǎng)怎樣的雨呢?

  (5)分組討論,嘗試創(chuàng)編自己的“七彩下雨天”故事。

  二、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),播放鋼琴曲《雨的印記》。

  1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們嘗試把你喜歡的下雨天畫(huà)下來(lái),你可以選擇你喜歡的工具來(lái)作畫(huà),四人為一組。

  2、在作畫(huà)時(shí)提醒幼兒注意畫(huà)面的安排,突出主題,給所畫(huà)的東西用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行裝飾,保持畫(huà)面的干凈。

  三、作品展示。

  1、請(qǐng)小朋友們把畫(huà)夾在繩子上。

  2、請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡幾號(hào)作品?為什么?

  四、延伸活動(dòng)

  師幼合作設(shè)計(jì)圖書(shū)封面,將作品裝訂成冊(cè),投放到圖書(shū)角,供幼兒反復(fù)欣賞。

大班繪本活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容及發(fā)展情節(jié),體驗(yàn)老奶奶的鄰居樂(lè)于助人的好品質(zhì)。

  2、學(xué)會(huì)觀(guān)察,區(qū)分不同。

  3、認(rèn)識(shí)“開(kāi)心”、“漂亮”、“舒服”,能用它們說(shuō)一句話(huà)。

  活動(dòng)流程:

  一、用《表情歌》導(dǎo)入

  老師最近學(xué)會(huì)了一首歌,小朋友們和我一塊唱好嗎?

  問(wèn):小朋友開(kāi)心嗎?今天呀,我給小朋友們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事,故事中的人物是不是也很開(kāi)心呢?小朋友可要仔細(xì)聽(tīng)哦。ü适滦蕾p)

  二、聽(tīng)完了故事

  我們一起為它取個(gè)好聽(tīng)的的名字吧。(板書(shū)標(biāo)題)

  三、老師把這個(gè)好聽(tīng)的故事畫(huà)成了漂亮的畫(huà),我們一起來(lái)看看好嗎?

  拿出掛圖,讓幼兒比較,并提問(wèn):

  1、畫(huà)面上是誰(shuí)呀??jī)煞鶊D中的老奶奶有什么不同?

  2、你們從哪兒看出老奶奶很難過(guò)呢?她是因?yàn)槭裁词虑楦械诫y過(guò)呢?

  ·門(mén)口的臺(tái)階

  ·衛(wèi)生間濕滑的地磚

  ·家里的白墻壁

  3、老奶奶出門(mén)后,她的家里為什么會(huì)傳出刷刷刷·砰砰砰·鏘鏘鏘的聲音?(鄰居們幫老奶奶改造房子)

  4、結(jié)果老奶奶的房子有什么地方不一樣呢?

  ·臺(tái)階不見(jiàn)了

  ·衛(wèi)生間多了一根扶手

  ·白墻壁被刷成粉紅色

  5、老奶奶喜歡改造后的房子嗎?她開(kāi)不開(kāi)心?是誰(shuí)給她帶來(lái)了快樂(lè),使她開(kāi)心的呢?

  四、教師小結(jié)

  是呀,正是因?yàn)橛辛肃従觽兊膸椭估夏棠涕_(kāi)心起來(lái),這時(shí)的鄰居看到老奶奶高興自己也很開(kāi)心。所以當(dāng)小朋友們遇到需要幫助的人該怎么辦呢?(對(duì)了,要樂(lè)于助人)

  五、出識(shí)詞卡

  老師手中有三個(gè)愛(ài)心寶寶,他們平時(shí)最?lèi)?ài)幫助別人了,他們今天想跟小朋友們玩一個(gè)詞句游戲,你們想不想玩呢?(老奶奶住在漂亮舒服的房子里好開(kāi)心好開(kāi)心呀。┏鲎R(shí)詞卡進(jìn)行認(rèn)讀:開(kāi)心·漂亮·舒服并用每個(gè)詞說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話(huà)。

  六、結(jié)束語(yǔ)

  小朋友們表現(xiàn)得真好,最后請(qǐng)小朋友們拿出語(yǔ)言書(shū)把這個(gè)故事講給同桌聽(tīng)。

  老奶奶一個(gè)人孤獨(dú)地居住在一間大房子里,最近她常因不開(kāi)心的事而連聲嘆氣。如:上臺(tái)階時(shí),不小心絆了一跤;洗澡里又因?yàn)闈窕牡卮u而滑倒;家里的白墻壁讓她覺(jué)得冷冷清清、孤孤單單的。唉!唉!老奶奶最近常常一聲連著一聲地嘆氣。大房子里陣陣的嘆氣聲傳到到鄰居們的`耳朵里,他們聚在一起商量:要用什么方式才能讓老奶奶每天住得舒舒服服、高高興興的呢?他們想了很久。

  有一天,不開(kāi)心、愛(ài)嘆氣的老奶奶提著皮箱出遠(yuǎn)門(mén)去了。這時(shí),鄰居們大大小小、老老少少提著油漆桶,拿著刷子、槌子和各式工具跑進(jìn)老奶奶的大房子,不一會(huì)兒,刷刷刷、嘭嘭嘭、鏘鏘鏘,大房子里傳出好熱鬧的聲音。

  幾天后,老奶奶拎著皮箱回來(lái)了。她剛想提腳上臺(tái)階,咦?臺(tái)階不見(jiàn)了,一道鋪著彩色磚塊的斜坡在屋前,老奶奶慢慢地走上去,雙省力又穩(wěn)當(dāng),接著老奶奶開(kāi)了門(mén),她又驚呆了,白白的墻壁被粉刷成粉紅色,上面還有美麗的花紋,屋里既漂亮又暖和。"多舒服的房子呀!"老奶奶放下皮箱想去洗手,她小心地走進(jìn)洗手間,順手摸到一根光滑的木扶手,扶著它前進(jìn),再也不會(huì)滑倒了。是誰(shuí)想得這么周到?"老奶奶!希望你過(guò)得舒服又開(kāi)心。"一群鄰居朋友捧著鮮花走進(jìn)老奶奶的家。

  "謝謝你們體貼地幫我修了這間讓我開(kāi)心的房子,瞧!我買(mǎi)了很多小朋友們喜歡的圖畫(huà)書(shū)和玩具,如果你們多來(lái)陪伴我,我會(huì)更加開(kāi)心!"從此,老奶奶有了一座讓她處處開(kāi)心的大房子,這房子里天天都傳出老奶奶和鄰居們開(kāi)心的笑聲。奶奶真的好開(kāi)心好開(kāi)心呀!

大班繪本活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在看看猜猜說(shuō)說(shuō)中理解故事情節(jié)。

  2.培養(yǎng)幼兒不捉弄他人,善待他人的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱勗(huà)導(dǎo)入活動(dòng)

  小朋友,你們喜歡看書(shū)嗎?(喜歡)今天,老師給你們帶來(lái)了一本非常好看的書(shū),你們想看嗎?(想)

  出示(PPT1)。那請(qǐng)你們看,看到了什么?(兩只猴)那你們猜一猜,他們會(huì)是什么關(guān)系呢?到底是什么關(guān)系呢?我們一看,老師講述。原來(lái)它們是兄妹倆,哥哥叫末末,妹妹叫咪咪。再看,它們?cè)诟墒裁茨?(小妹妹咪咪坐在?shù)上,一手叉著腰,一手指著蝴蝶向哥哥末末微笑。末末呢?抓著一根樹(shù)枝,在撓咪咪的腳底心。┕,你們看的真仔細(xì),沒(méi)錯(cuò),這本書(shū)講述的就是淘氣包哥哥末末捉弄妹妹咪咪的故事。那你們知道這個(gè)故事叫什么名字呢?(別再捉弄人啦)

  指導(dǎo)策略:這一環(huán)節(jié),主要是引導(dǎo)幼兒能仔細(xì)看圖,并能觀(guān)察出哥哥在用樹(shù)枝撓妹妹咪咪的腳丫,從而引出故事《別再捉弄人啦》。

  二、讀文賞圖以問(wèn)題激發(fā)想象

  1.那你們想不想知道,在這個(gè)故事里,末末都搞了哪些惡作劇,又是怎么捉弄咪咪的呢?我們一(PPT2)。

  提問(wèn):你們看,咪咪在干什么?(摘花)咪咪摘花的時(shí)候,末末在干什么?(末末悄悄地從后面拽住咪咪的尾巴)咪咪摘到花了嗎?(沒(méi)有)為什么呢?(咪咪的尾巴被哥哥抓住了,所以沒(méi)摘到)這時(shí)候哥哥的心情是怎樣的?(得意、開(kāi)心)你從哪里看出來(lái)?(表情……)

  那此時(shí)妹妹的心情是怎樣的?為什么?(不開(kāi)心……)要是你會(huì)開(kāi)心嗎?(不開(kāi)心)要是你有這樣一個(gè)哥哥,你喜歡他嗎?為什么?(不喜歡)。那這個(gè)故事里的咪咪喜不喜歡末末呢?(不喜歡)到底喜不喜歡呢?我們接著往下看,教師講述故事。

  咪咪喜歡末末嗎?(喜歡,但是又不喜歡他捉弄她)

  教師:是啊,現(xiàn)在的咪咪是喜歡末末的,但是他又老捉弄她。雖然末末老是捉弄咪咪,但是咪咪還是照樣喜歡他。咪咪還真了不起。

  指導(dǎo)策略:這部分是讓幼兒通過(guò)看看、猜猜、說(shuō)說(shuō),從而明白末末第一次是怎么捉弄咪咪的,讓幼兒說(shuō)出末末和咪咪當(dāng)時(shí)的心情如何,再通過(guò)換位思考:假如你有這樣一個(gè)哥哥,你喜歡他嗎?為什么?然后引到咪咪卻是喜歡哥哥末末的,這樣一個(gè)反差,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒往下看的積極性。

  2.咪咪這樣喜歡哥哥末末,那末末還會(huì)去捉弄咪咪嗎?我們接著往下看(PPT3~5):

 。1)看這幅圖,末末把咪咪怎么樣了?(末末還把咪咪騙上高高的樹(shù)屋,然后拿走梯子,讓她下不來(lái)。)在又一次被末末捉弄后,可憐的咪咪有沒(méi)有辦法呢?(咪咪沒(méi)辦法)咪咪下不來(lái)了,咪咪在干什么?(跟小熊玩)

  那咪咪在玩小熊的時(shí)候,末末又是怎么捉弄咪咪的?看PPT6~8(末末用釣魚(yú)鉤釣走了咪咪的小熊,威脅說(shuō)要拿去喂灰熊格瑞拉)看到咪咪哭了,末末說(shuō)了什么?(罵她好哭鬼)

  咪咪問(wèn)末末要小熊時(shí),末末又叫咪咪去干什么?看(PPT9~11)結(jié)果怎么樣?(又哄她去走池塘上的樹(shù)枝,自己卻在樹(shù)枝上蹦蹦跳跳,害得咪咪掉進(jìn)了池塘。)你們猜,這一次咪咪會(huì)怎么樣?(很生氣……)

  如果是你老被末末這樣捉弄,你會(huì)怎么樣?讓幼兒自由的說(shuō)一說(shuō)。那咪咪到底是怎么做的呢?接著看圖,教師講述。妹妹獨(dú)自生氣地走進(jìn)密密的叢林里,那咪咪到叢林里會(huì)聽(tīng)到什么?(噼啪、咔嚓)咪咪聽(tīng)到這些聲音會(huì)怎么樣?(拼命的跑)跑跑又會(huì)發(fā)生了什么事呢?看(PPT12~16)誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)看。到底發(fā)生了什么呢?我們繼續(xù)往下看。(撞到了一個(gè)人身上)這個(gè)人是誰(shuí)呢?(她奶奶)在這種情況下,如果是你,你一見(jiàn)到奶奶會(huì)說(shuō)什么?那咪咪和奶奶見(jiàn)面了到底又說(shuō)了什么呢?繼續(xù)看圖,教師講述。教師。

  指導(dǎo)策略:這部分主要是讓幼兒通過(guò)看圖、說(shuō)圖,讓幼兒了解末末是如何捉弄咪咪的,以及咪咪很生氣的跑進(jìn)了森林,離開(kāi)了末末。并讓幼兒通過(guò)聯(lián)系自己來(lái)說(shuō)一說(shuō):如果是我,我會(huì)怎么樣?讓幼兒大膽說(shuō)己的想法,加深幼兒對(duì)故事的`理解。

  4.那你們來(lái)猜猜看,奶奶聽(tīng)了之后會(huì)怎么做呢?到底怎么做的呢?我們繼續(xù)往下看(PPT17~22),教師講述。

  提問(wèn):奶奶是怎么做的?第一次咪咪對(duì)末末說(shuō)灰熊格瑞拉來(lái)了,末末相信嗎?(不信)那當(dāng)奶奶裝成灰熊格瑞拉說(shuō):“我來(lái)了,我來(lái)了,我來(lái)吃你了!边@時(shí)候末末怎么樣了?(很害怕)你從哪里看出末末很害怕?(眼睛睜得大大的、嘴巴張的大大的)灰熊格瑞拉要末末怎么樣才饒了他?(別再捉弄人了)你猜猜看,末末會(huì)改了嗎?繼續(xù)看,末末改了嗎?(改了)你從哪里看出來(lái)?(三人開(kāi)心的依偎在一起)

  教師:妹妹在奶奶的幫助下,奶奶裝扮成灰熊格瑞拉,好好教訓(xùn)了末末一頓,讓末末親身體驗(yàn)了一次被他人捉弄的滋味,也“制服”了“討厭”的末末,她舉著兩根枝條歡天喜地地又蹦又跳,末末呢,也改變了自己捉弄人的壞習(xí)慣,不再捉弄人了。從此以后祖孫三人開(kāi)心地依偎在一起。

  指導(dǎo)策略:這部分是讓幼兒隨著故事的逐步進(jìn)入高潮:奶奶自己裝扮成灰熊格瑞拉“制服”了“討厭”的末末,讓末末也嘗了嘗被人捉弄的滋味,從而讓幼兒明白,你老是捉弄?jiǎng)e人,你終有一天,也會(huì)被別人捉弄的?上驳氖牵(jīng)過(guò)這一次,末末改掉了壞習(xí)慣:不再不捉弄人了。讓幼兒知道,把壞習(xí)慣改了,還是好孩子。大家還是會(huì)喜歡你的。

  三、聯(lián)系生活 激發(fā)情感

  在我們的生活中,你們都有過(guò)捉弄?jiǎng)e人的時(shí)候嗎?你是怎么捉弄?jiǎng)e人的?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))那你這樣捉弄他人好嗎?(不好)你捉弄了別人自己快樂(lè)了,可是被你捉弄的人快樂(lè)嗎?(不快樂(lè))那我們究竟應(yīng)該怎么和別人相處,才能讓彼此都快樂(lè)呢?(友好相處、好好的對(duì)待別人、不捉弄?jiǎng)e人……)

  教師:在我們的生活中,一定要學(xué)會(huì)與人友好相處,善待別人,千萬(wàn)不要去捉弄?jiǎng)e人,如果你捉弄了別人,你將來(lái)也會(huì)被別人捉弄的。

  指導(dǎo)策略:這部分主要是讓幼兒聯(lián)系自己的生活實(shí)際,談?wù)勛约河袥](méi)有捉弄過(guò)他人以及如何捉弄?jiǎng)e人的,并讓幼兒大膽說(shuō)出來(lái),說(shuō)說(shuō)自己的看法和見(jiàn)解,真正明白與人友好相處并善待他人的道理。

大班繪本活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠仔細(xì)傾聽(tīng),理解故事中主人公心情轉(zhuǎn)變的原因,學(xué)會(huì)合理排解自己的不良情緒。

  2.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。

  3.樂(lè)意表達(dá)自己的情緒情感體驗(yàn),保持自己快樂(lè)的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  實(shí)物鍋、排解情緒的各圖片

  PPT。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、圖片引入

  1.小朋友,這個(gè)小朋友怎么了?你從哪里看出來(lái)?

  他為什么要做出這樣的表情呢?

  二、出示生氣湯

  1.這個(gè)小朋友他叫霍斯,他鼓起腮幫子、齜牙咧嘴的怎么了? (生氣了)

  2.那他為什么這么生氣,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!

  三、傾聽(tīng)故事

  1.出示PPT,講述故事。

  故事:霍斯在表演節(jié)目時(shí)同學(xué)帶來(lái)的牛踩到了他的腳,可是他沒(méi)有對(duì)霍斯道歉,霍斯很生氣;今天放學(xué),媽媽不守信用,請(qǐng)珍珠阿姨來(lái)接他,霍斯很生氣;珍珠阿姨開(kāi)車(chē)橫沖直撞,一路吱吱嘎嘎,差點(diǎn)兒壓死三只貴賓狗,霍斯很生氣。

  2.霍斯是為什么這么生氣呀?

  你們有生氣的時(shí)候嗎?什么事情讓你生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)? 這感覺(jué)舒服嗎?

  小結(jié):是呀,生氣就像憋氣一樣,讓人不舒服,經(jīng)常生氣還會(huì)影響自己的身體健康。

  3.霍斯生氣了都做了些事情呢?

  故事:霍斯踩壞了花;媽媽跟他打招呼,霍斯叉著腰很沒(méi)禮貌地發(fā)出“哼”的'聲音;媽媽想抱抱霍斯,他不要,生氣地走開(kāi)了。

  4.霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

  小結(jié):生氣沒(méi)有錯(cuò),但是不能把生氣了的壞情緒帶給別人,生氣除了會(huì)影響自己的身體健康,也會(huì)讓身邊的人不開(kāi)心,更會(huì)讓你失去朋友。

  5.?huà)寢尶匆?jiàn)霍斯生氣了,有沒(méi)有什么好辦法?我們一起看一看! (講述故事)

  6.霍斯媽媽想出了什么辦法呢?

  7.現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?

  師:開(kāi)心了!你們也有很多生氣的事情,那我們也來(lái)做個(gè)生氣湯的游戲,撒點(diǎn)鹽,放點(diǎn)糖,

  左三圈攪攪攪,右三圈攪攪攪,深呼吸,大喊一聲:!我生氣啦。最后把生氣的事情大聲地說(shuō)出來(lái),好嗎?我們一起來(lái)試試。

  生氣的事情說(shuō)出來(lái),心里舒服嗎?你們生氣什么呢?

  8.今天老師也帶了一個(gè)鍋?zhàn),誰(shuí)準(zhǔn)備好對(duì)著鍋?zhàn)诱f(shuō)出自己生氣的事情了?誰(shuí)來(lái)試試?你也來(lái)試試?

  四、解決生氣的方法

  除了煮生氣湯,我們還會(huì)有什么好辦法能讓自己消氣,讓心情好起來(lái)?

  總結(jié):消氣的辦法可真多,其實(shí)生氣很正常,我們每個(gè)人都有生氣的時(shí)候。如果你碰到生氣的事情可以用剛才發(fā)現(xiàn)的消氣的辦法,讓自己的心情好起來(lái),但是不能把壞情緒帶給別人,更不能用壞情緒傷害到了自己。

  五、活動(dòng)延伸

  現(xiàn)在我們到操場(chǎng)上玩紙飛機(jī),把不開(kāi)心的事情畫(huà)在飛機(jī)上,讓飛機(jī)帶走壞情緒吧!

大班繪本活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在觀(guān)察、比較的基礎(chǔ)上,幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測(cè),初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

  2.愿意探索生活中事物之間的關(guān)系,體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制ppt,人手一張統(tǒng)計(jì)表,鉛筆,橡皮。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解繪本故事內(nèi)容,在觀(guān)察、比較的基礎(chǔ)上,進(jìn)行推理與預(yù)測(cè),并解決問(wèn)題。初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

  2.運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),對(duì)生活中的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。

  3.嘗試小組合作、交流,并大膽的表述自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:ppt 、統(tǒng)計(jì)表“最受歡迎的糖”.

  學(xué)具:統(tǒng)計(jì)表(4張)、標(biāo)記(每人5個(gè))、記號(hào)筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景激趣——引發(fā)聽(tīng)故事的興趣。

  1.ppt出示糖果店:你們瞧,這兒有一家商店,看看這家商店里都有些什么商品呀?

  2.這么多的糖果,那么這是一家什么店呢?(糖果店)3.ppt出示蜘蛛:糖果店里還有個(gè)朋友呢,看,是誰(shuí)也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢?我們來(lái)聽(tīng)故事《蜘蛛和糖果店》。

  二、大膽猜測(cè)——聽(tīng)故事根據(jù)線(xiàn)索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖果。

  1.(ppt畫(huà)面一)咪咪來(lái)買(mǎi)糖,蜘蛛出示咪咪買(mǎi)糖記錄。

  提問(wèn):(1)同意蜘蛛的`猜測(cè)嗎?

  (2)從記錄表的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖呢?

 。3)驗(yàn)證(4)小結(jié):咪咪每次來(lái)買(mǎi)都是買(mǎi)一種糖,說(shuō)明她最喜歡的就是棒棒糖,下次很有可能也會(huì)選棒棒糖,是不是用這種方法!蜘蛛的這個(gè)辦法真好!

  2.(ppt畫(huà)面二)菲菲來(lái)買(mǎi)糖,蜘蛛出示菲菲買(mǎi)糖記錄。

  提問(wèn):(1)從記錄表里可以看出,菲菲買(mǎi)了幾次糖果?買(mǎi)過(guò)什么糖?

 。2)她會(huì)更喜歡吃什么糖呢?

  (3)驗(yàn)證(4)小結(jié):喜歡吃的糖果買(mǎi)的次數(shù)一定會(huì)多一點(diǎn),記錄表上花生巧克力糖出現(xiàn)了5次,所以買(mǎi)這種糖的可能性會(huì)更大。

  3.(ppt畫(huà)面三)東東來(lái)買(mǎi)糖,蜘蛛出示東東買(mǎi)糖記錄。

  提問(wèn): (1)請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀(guān)察記錄表,這次請(qǐng)大家猜猜他會(huì)買(mǎi)什么糖?

 。2)你們?cè)趺粗赖哪兀?/p>

  (3)驗(yàn)證4.有什么好辦法預(yù)測(cè)顧客要買(mǎi)什么糖?

  小結(jié):仔細(xì)觀(guān)察記錄顧客購(gòu)買(mǎi)的糖果名稱(chēng)和購(gòu)買(mǎi)的次數(shù),經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì),就能推測(cè)出顧客喜歡的糖。

  5.(ppt畫(huà)面四)嘟嘟來(lái)買(mǎi)糖,蜘蛛出示嘟嘟買(mǎi)糖記錄。

  提問(wèn):(1)你覺(jué)得她會(huì)買(mǎi)什么糖?

 。2)買(mǎi)哪種糖更有可能?為什么?

 。3)驗(yàn)證。

  小結(jié):買(mǎi)的次數(shù)多并不是唯一的預(yù)測(cè)標(biāo)準(zhǔn),排列的規(guī)律也需要考慮。

  6.(ppt畫(huà)面四)老奶奶來(lái)買(mǎi)糖,蜘蛛出示老奶奶的買(mǎi)糖記錄。

  提問(wèn):(1)你覺(jué)得她會(huì)買(mǎi)什么糖?為什么?

 。2)驗(yàn)證。(為什么買(mǎi)泡泡糖?)小結(jié):有時(shí)預(yù)測(cè)的結(jié)果也會(huì)意外,這也是有可能的。

  三、觀(guān)察統(tǒng)計(jì)——最受歡迎的糖果1.阿姨決定請(qǐng)蜘蛛留下來(lái),預(yù)測(cè)什么糖果賣(mài)得好。

  2.阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了,怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢? (大家討論)3.幼兒進(jìn)行集體統(tǒng)計(jì)。

  4.小結(jié):統(tǒng)計(jì)可以幫助我們更清楚的了解情況,正確預(yù)測(cè)未來(lái)。

  四、統(tǒng)計(jì)在生活中的運(yùn)用。

  1.教師:平常生活中,我們也可以用這樣的方法去觀(guān)察和了解身邊的人和事物,用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)推測(cè)出結(jié)果。

  2.介紹小組合作要求。

  3.幼兒合作練習(xí)、嘗試、交流。

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