美術教案范文集合9篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的美術教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術教案 篇1
一，設計意圖：
植樹節(jié)快到了，三月的天空溫暖和很多，路邊的大樹在隨風舞動，植樹節(jié)的日子快到了，這是春天的氣息，這是大地母親給我們最好的禮物，植樹節(jié)的味道越來越近了，每年我們的小朋友都會到郊區(qū)植樹，為城市的綠化做出自己小小的義務。義務植樹已經成為中國人的傳統(tǒng)美德，也是全球人類的義務。
二，活動目標：
1.幼兒能夠知道每年的3月12日是植樹節(jié)并懂得在植樹節(jié)里我們要干什么。
2.了解樹和人類的重要關系，知道如何愛護花草樹木。
3.體驗種樹、澆樹保護環(huán)境的樂趣。
三，活動準備：
沙塵暴的圖片、小水桶、小鏟子
四，活動過程：
一、認識沙塵暴的危害
1.老師出示沙塵暴的圖片，幼兒自由討論在沙塵暴的天氣里的自身感受。
2.比較沙塵暴與綠色環(huán)境的不同，并說出喜歡哪一種環(huán)境，為什么?
二、切入植樹節(jié)主題
1.老師請幼兒猜猜今天是什么節(jié)日?(老師適當提醒是有關于樹的.一個節(jié)日)。
2.老師與幼兒一起討論在植樹節(jié)里我們該干什么?怎樣愛護小樹?(澆水、施肥、松土等等)。
三、我們一起行動在植樹節(jié)
1.老師帶領幼兒去戶外活動，并帶上工具(水桶、小鏟子、舀水的容器)。
2.老師組織幼兒澆樹，邀請兩個或三個小朋友一組把水舀到樹坑里，或者拿小鏟子給樹松土，要求全體幼兒都參與到其中，體驗植樹節(jié)的樂趣。
3.老師拿照相機記錄幼兒在植樹節(jié)的活動。
五，活動延伸
老師要求幼兒從家?guī)柙�，放到教室里，教會幼兒如何照顧好花草樹木�?/p>
六，活動反思：
興趣是學習的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對其特點和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。
美術教案 篇2
一、活動目標
1、探索學習將彩色紙撕成小紙片，并粘貼在指定的范圍內。
2、選擇自己喜歡的粘貼方法，裝飾房子，感知美麗的瓦房，體驗成功的快樂。
二、活動準備
1、紅黃綠蠟光紙每人三小張，固體膠人手一個。
2、蘑菇房子范例
三、活動過程
1、通過提問的方法，引起幼兒興趣。
教師（蘑菇房子范例）：這是什么？呀！蘑菇房子上怎么沒有瓦片呀？我們一起來當小工人，做許多瓦片好嗎？
2、學習撕紙的方法。
教師：你們見過瓦片嗎？瓦片是一片一片的，這是一張大紙片，怎樣才能變成一片一片的小紙片呢？
讓幼兒想一想，說一說，啟發(fā)幼兒用大拇指和食指將大紙片撕成小紙片。
3、幼兒撕小紙片，教師來回觀察指導，鼓勵幼兒用兩種以上的顏色的紙撕，不要撕的.太大，也不要撕的太小。
4、引導幼兒討論怎樣將小紙片裝在屋頂上，了解粘貼瓦片的兩種方法。
教師示范在小紙片反面涂抹糨糊，然后貼在屋頂上，請個別幼兒上來示范貼紙片。了解粘貼的粘貼的基本方法。
教師示范先在屋頂上抹糨糊，提醒幼兒涂抹的糨糊不要太多，不要積起來，然后將小紙片一一貼在屋頂上。
5、幼兒貼瓦片活動。鼓勵幼兒選擇一種方法粘貼瓦片，教師觀察指導。
6、展示幼兒漂亮的房子，給每個小朋友的小房子上貼上一顆五角星。
四、活動結束
1、評價
2、總結
美術教案 篇3
一、教材分析：
創(chuàng)造的動力起源于對現(xiàn)實的不滿足，從寄托著人類美好愿望的風箏到現(xiàn)代各種新型的飛機，人類經歷了幾千年的探索歷程，經歷無數(shù)次的嘗試與失敗，創(chuàng)造一個又一個的奇跡。本課要讓學生通過觀看、收集、研究最新型的圖片，引導學生從多方面討論目前飛機設計上的不足，討論未來飛機的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力是美術教學的一個重要目標。本課融合了美術學科與其他學科以及現(xiàn)實社會和未來社會的關系，讓學生理解美術對社會生活的獨特，貢獻，使他們真正獲得利用美術知識來解決問題的能力。未來需要有探究精神和創(chuàng)造能力的人才，通過學生想象設計的過程，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力
本課教學中可以創(chuàng)設一定的情境，帶領學生到未來社會去看一看：播放一段科幻電影或者將一些歡娛未來世界的圖片和飛機模型布置在教室里，激發(fā)新華社呢感的學習興趣，引導學生想象未來世界的飛機和現(xiàn)在飛機有什么區(qū)別。學生畫出自己想象中的未來飛機的草圖，并在小組內交流。教師引導學生從實際需求出發(fā)，多方面進行討論，讓學生根據(jù)這些需求對自己的草圖進行修改，逐步完善---給自己設計好的飛機“添畫背景”，以此來完成一幅作品。在作業(yè)過程中，激勵學生大膽構思，仔細刻畫，同時加以文字輔助說明。
二、教學目標：
認知目標：了解現(xiàn)代新型飛機的特征，通過欣賞、收集、研究新興飛機的圖片資料，討論未來飛機的發(fā)展與變化，激發(fā)學生設計中的創(chuàng)新意識。
操作目標：學生運用已掌握的美術技能將自己的創(chuàng)意表達出來。
情感目標：通過設計飛機，讓學生體驗成果的愉悅，激發(fā)學生的學習興趣和研究精神。
三、教學重難點：
重點：研究新型飛機的特點，頭骨討論發(fā)展學生的餓想象力與創(chuàng)造力。
難點：對未來飛機的創(chuàng)新設計。
四、教學準備：
師：收集最新型的飛機的資料，可以是圖片或模型，可制作多媒體課件和使用視頻展示臺。
生：收集飛機的資料，繪畫工具和材料。
五、教學過程：
*游戲與活動
教師利用多媒體播放一段科幻電影，讓學生體驗在未來世界生存的感受。
師：今天我們來做個游戲，名字是“突出重圍”。假設若干年后地球面臨著毀滅，聯(lián)合國召開緊急會議，人類要研制最新型的飛行器，能夠帶著人們非向太空，尋找新的家園，著個宏偉計劃的代號就是“突出重圍”。你們愿意來做這個游戲嗎？看誰能夠設計出新型的飛機，帶著人類沖出地球。
*觀察與體驗
教師利用多媒體課件展示：人類從“向鳥類學飛”到“研制第一架動力飛機”的歷程。
學生體驗：人類社會的`進步凝聚著前人的指揮和汗水。
圖片展示：從第一架動力飛機到最新型的飛機。
學生體驗：高科技的力量和時代的發(fā)展以及這些新型飛機給人類生活帶來的便利。學生觀察：從第一架動力飛機到最新型的飛機，它們經過對飛機的細心觀察，已經有了豐富的體驗和感受，為學生搭起了由生活通往創(chuàng)造表現(xiàn)的橋梁，學生的創(chuàng)造就不再是無源之水了。
*想象與描繪
師：剛才我們了解飛機的發(fā)展史，人類要走出地球，需要更新型的飛機，你覺得未來世界的新型飛機應該更具備哪些功能呢？
生：飛行速度更快、飛行時間更長``````
師：要具備這些功能，飛機的餓造型應該有怎樣的改進呢？
生：體型向微型和超大型兩個方向發(fā)展，造型向仿生型發(fā)展``````
在教師的引導下，學生用語言將自己的創(chuàng)意構思表達出來，是學生步入想象的天堂。
*創(chuàng)造與設計：
教師向學生展示一件成功的設計作品，介紹設計和繪畫的經驗與方法，學生將自己的種種想法進行整合，在腦海中形成相對完整的設計方案，然后再畫出來。通過教師的引導，學生的設計意圖基本能夠用畫面表達出來，滿足了學生創(chuàng)造設計的欲望，體驗了成功的愉悅。
*評價與鼓勵
在學生想象設計與繪畫過程中，教師不失實機對他們的行為、語言等方面的創(chuàng)造性加以鼓勵。作業(yè)完成后，教師組織學生對作品進行自評和互評。
美術教案 篇4
教學目標：
1、引導學生了解用電發(fā)光的原理。
2、引導學生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成會亮的玩具。
3、通過制作會亮的玩具，鍛煉學生的動手能力和團結協(xié)作精神。
教學重點：
進行燈泡發(fā)光原理的解說，并引導學生利用生活中的廢棄材料結合燈泡發(fā)光原理的電路知識制作“會亮的玩具”的設計圖和實物模型。
教學難點：
如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運用各種材料制作出會亮的玩具。
課前準備：
�。�1）學生通過看書、上網(wǎng)、向家長或科學老師等請教，了解交流燈泡發(fā)光的電路原理。
�。�2）師生共同收集各種用來制作發(fā)光的材料及玩具外觀的廢舊材料，如飲料瓶、塑料盒、電池、電線、膠布、彈簧、繩子、鐵絲線等等。
第1課時
�。娐�、光源制作階段）
一、激趣導入
同學們，在上課之前，我們先來看這樣一組實驗器材，（出示：一節(jié)干電池，一小節(jié)電線，一個小燈泡，膠布）；好的，同學們，你們知道用什么方法可以使小燈泡發(fā)光嗎？（師生共同探討，并進行嘗試，也可以請學生現(xiàn)場演示，激發(fā)學生的學習熱情）
備注：結合科學課的知識，將電線的一端繞在小燈泡的線圈上固定好，另一端則用膠布固定在干電池的負極，這時只要將小燈泡接觸到干電池的正極，小燈泡即會發(fā)亮。
二、課堂教學
a)引導階段
同學們，剛剛我們一起做了這一組實驗，現(xiàn)在我們再來看這一幅電路圖（展示電路圖），有沒有同學知道燈泡、電線、開關等的工作原理呢？（可做小組討論，師生交流，一起探究得出燈泡發(fā)亮的相關工作原理）
同學們，我們現(xiàn)在已經懂得了燈泡發(fā)亮的工作原理，現(xiàn)在請你們采用小組合作的方式，為接下來將要制作的“會亮的玩具”做好內芯。（小組合作操作，教師巡回指導）
b)發(fā)展階段
好的，現(xiàn)在同學們都能完成內芯的'制作，但只有光源材料能稱得上是玩具嗎？當然不能。要知道我們要“發(fā)明”的可是會亮的“玩具”��！而且制作光源難道只有通過制作“內芯”這種方法嗎？（啟發(fā)學生充分發(fā)揮想象力，進行多種光源制作的探索，并在完成光源制作的基礎上，進行整體的構思，如何設想會亮的玩具。）
三、課堂小結
同學們，我們這節(jié)課完成了“會亮的玩具”的光源制作，下一節(jié)我們將在現(xiàn)有“光源”的基礎上，完成整體設計方案，希望你們能收集更多的材料，結合“光源”，設計出有創(chuàng)意的科學小玩具。
第2課時
�。ㄔO計構思，設計稿制作階段）
一、導入新課
回顧上一節(jié)課的“光源”制作知識
二、發(fā)展階段
1）現(xiàn)在請同學們根據(jù)身邊已收集到的各種材料，小組討論，提出設計方案。
2）結合學生提出的方案，教師加以引導，師生共同探究。
小組分工合作，制作設計圖稿（實物圖、原理圖、擬出設計方案、材料分析等）
�。▊渥ⅲ簠⒖挤桨福妼W生用書圖例）
3）教師巡回指導。
4）學生典型設計稿展示，學生互評，請小發(fā)明家進行介紹，教師肯定優(yōu)點，指出不足，并結合下節(jié)課的實際操作提出相應的建議。
三、課堂小結
同學們，我們這一節(jié)課完成了設計稿，也就是說我們要制作的“會亮的玩具”已
初具模型了，下一節(jié)課我們將根據(jù)設計稿進行實物組裝，請同學們準備好相應的工具、材料。
第3課時
（模型組裝階段）
一、導入新課
同學們，我們上節(jié)課已經完成了設計稿，現(xiàn)在老師想問問你們，“設計稿”在整個
制作過程中發(fā)揮了什么作用呢？
（備注：在現(xiàn)代設計中，設計稿是設計方案的書面體現(xiàn)，它結合了圖象、文字，包含了構思、原理、材料分析等，是整個設計環(huán)節(jié)中相當重要、不可缺少的一步；也為下一步的實物模型制作做好了鋪墊。）
二、發(fā)展階段
1）教師示范幾種基本的制作方法，并出示實物。
2）現(xiàn)在請同學們根據(jù)設計稿（小組合作），結合第一節(jié)課已經制作好的“光源”部件，利用身邊的廢舊材料，進行組合創(chuàng)造，制作出一個與眾不同發(fā)亮的玩具。
3）教師巡回指導，答疑解惑。（與學生一起探討，適當給以示范，并鼓勵學生通過集體討論來解決實際組裝中遇到的困難，如玩具的美觀實用與電路、光源正常工作的關系等。）
4）學生典型作品展示，并進行作品互評，小發(fā)明家們的講解、答疑，老師加以肯定優(yōu)點，指出不足，并給以鼓勵。
三、課堂小結
同學們，通過我們的共同努力，真正嘗試了一次設計、創(chuàng)作的完整體驗，在當今科技日新月異的浪潮中，人們無時無刻都在感受著現(xiàn)代發(fā)明給我們帶來的便利；然而，這也是一個變革與優(yōu)勝劣汰的時代，我們需要的是不斷的改進和創(chuàng)新，才能使我們永遠走在時代的前端，走向世界！
美術教案 篇5
一、活動目標
1、引導幼兒用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
2、通過涂色活動，提高幼兒的動手操作能力。
二、活動重點：
學習用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。
活動難點：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。
三、活動準備：
1、范畫一幅。
2、水彩筆、打印好的沒涂色畫幼兒每人一份。
3、蝴蝶圖片、音樂。
4、《美麗的蝴蝶》課件
四、活動過程：
一、談話導入
老師（播放背景音樂，播放《美麗的蝴蝶》課件）：“春天來了，花兒都開了，漂亮的蝴蝶便成群結隊地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗��！你們想不想把漂亮的蝴蝶畫下來呢？”（幼兒回答）
老師：“那好，下面我們就一起來涂漂亮的蝴蝶�！�
二、觀察蝴蝶，積累經驗。
老師引導幼兒觀察蝴蝶圖片，著重強調蝴蝶的對稱性。
老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？”（幼兒回答）
老師：“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個共同的`特點，你們看看是什么呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方�！保ㄓ變夯卮穑�
老師：“對了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個特點，左右兩邊是對稱的。小朋友們在涂色的時候就要注意這點�！�
四、老師引導，幼兒上色。
老師：“小朋友們覺得這只蝴蝶漂亮嗎，蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮，需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮艷。（幼兒大膽設想）
老師：“小朋友們想得很好，但是大家在涂的時候一定要注意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類色的運用�！保ㄓ變和可蠋熤笇�，并鼓勵幼兒運用各種顏色，各種方式涂色）
五、總結評價，結束活動。
老師對幼兒的作品進行評價，并播放背景音樂，讓幼兒相互欣賞作品。
六、延伸活動：給畫面添畫
美術教案 篇6
教材解析：
臺歷、掛歷是歷書與年畫相結合的產物，在現(xiàn)代生活中隨處可見。隨著科技水平的提高，人們通過手機、電腦等現(xiàn)代工具獲取日期信息，臺歷、掛歷日漸“退居二線”。雖然學生在生活中會接觸到掛歷，但是一般不會刻意去觀察它，更沒想過還要自己動手設計制作它。臺歷、掛歷不僅有實際用途，同時也起到點綴家居環(huán)境的作用。學生設計制作美觀實用的臺歷、掛歷，不僅可以增強學生的時間觀念，規(guī)劃好自己的生活，還能在小組合作的學習方式中增強彼此之間團結協(xié)作的能力。
課前可以先讓學生去收集、了解年歷的有關資料，對于四年級的學生來說，已經理解了設計的基本概念，也具備了一定的設計基礎。教師可以通過課堂教學活動，激發(fā)起學生的創(chuàng)作興趣。同時，在大量的、不同形式的掛歷圖片欣賞過程中，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，通過小組分工與合作，培養(yǎng)學生之間團結協(xié)作的.精神品質。
教學思路：
本課教學可采用以下環(huán)節(jié)：引起學生對時間的重視——欣賞不同形式的掛歷圖片——認識掛歷的種類和形式——總結制作方法——小組分工設計、繪制不同月份的掛歷——展示評價。
教師可利用“一分鐘你能做些什么”這一討論活動引起學生對時間概念的思考，激起學生規(guī)劃自己的時間的念頭，從而引出掛歷的作用，并激起學生的創(chuàng)作欲望。
通過學生分享交流自己課前收集到的有關掛歷的小知識，教師補充和總結，讓學生對掛歷的歷史及特點有一定的了解。然后，通過欣賞大量風格迥異的掛歷圖片或實物，拓展學生的想象空間，使其設計思路更加開闊。
教學中，教師只需要提醒學生把握好掛歷的結構特點，設計好圖畫區(qū)、時間區(qū)的位置，而對表現(xiàn)形式則不必進行過多限制，這樣學生創(chuàng)作時才不感覺拘束。
教學建議：
美術教案 篇7
課題：最受尊敬的人
課時：2課時
課堂類型：造型表現(xiàn)
教學目標：
1、引導學生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。
2、引導學生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。
3、培養(yǎng)學生對社會主義建設者的尊敬之情。
教學重難點：
1、如何通過觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征。
2、在肖像有繪畫過程中，如何表現(xiàn)出人物的基本特征。
教具學具：繪畫工具
教學過程：
一、組織教學：檢查學生用具準備情況
二、講授新課：
1、引導階段：
�。�1）引導學生思考：誰是最受尊敬的人？并能對其外貌特征進行描述。
（2）教師請學生欣賞幾幅不同風格的肖像畫作品。
通過討論，得出誰是最受尊敬的人，為什么？
出示范作，猜猜“這是誰”？“為什么”？“他為什么受尊敬？”
得出畫肖像畫要抓住人物的.主要特征的道理。
2、發(fā)展階段
帶領學生進一步討論，得出要畫出最受尊敬的人，可以從他的職業(yè)特點入手，并能進行描述。通過不同職業(yè)人物衣著的比較，抓住人物的外貌特征。肖像畫的風格多變，注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵學生大膽，自由的繪畫，并能運用拼貼，拓印等多種制作方法來繪制作品。
欣賞名家的肖像作品，提高學生的欣賞能力。
三、學生作畫，教師輔導：
四、收拾與：作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，保持教室衛(wèi)生。
五、課后拓展：
1、想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。
2、還有誰受尊敬，可以來畫一下。
美術教案 篇8
教學目標
知識與能力：在賞析中初步認識展示設計，理解展示設計的基本特點和設計類型。
過程與方法：在欣賞學習實踐中感受展示設計的實用性。
情感態(tài)度價值觀：在欣賞評述中提高學生的審美素養(yǎng)。
教學重點
展示設計的基本表現(xiàn)特點。
教學難點
運用基本特點進行和改進生活中的展示設計。
一、導入
假設學校將組織一次學生美術作業(yè)展，你們將怎么布置？
生：……
師：……其實布置一個美術作業(yè)展，將涉及到很多問題，比如說場地的安排、現(xiàn)場的布置、海報的設計制作與張貼、展板的制作等等。這一系列問題的解決，需要同學們靜靜地去思考。這思考的過程其實就是一種設計，也是我們今天美術課上的主題：展示設計。
二、賞析
1、綜合性藝術
師：我們首先來欣賞摩托車展示設計的場景圖片。仔細觀察，在照片中你看到了什么？在這個摩托車展示設計包含了哪些設計？
生：標志設計（字體設計）、廣告設計、展臺設計、照明設計……。
師：從這個展示案例中，我們可以知道展示設計是集多種設計于一體的藝術形式，這正是展示設計的一大特點，綜合。
師：展示設計是集多種設計于一體的綜合性藝術。
2、主題性藝術
師：在正大摩托車展示設計中，所有設計門類的全面出動，都指向什么目的？為了宣傳產品，為了讓觀眾能夠購買產品，這是這個展示案例的唯一的目的，也是展示設計的又一特點，主題性。師：展示設計是具有主題性的.綜合藝術。
3、審美性藝術
師：是不是所有的展示設計都能夠讓人怦然心動、過目不忘呢？我們一起來欣賞同是摩托車展示設計的場景照片，你會喜歡哪個設計？為什么？生：……
師：形態(tài)、色彩、照明、文字、圖像，這些正是展示設計的設計元素，有效地刺激了觀眾的感官，給觀眾留下了深刻的印象。師：展示設計是一門綜合性的藝術，所以評判展示設計的好與不好，肯定不是簡單的標準。但若要非用一個角度去展示設計好壞優(yōu)劣的話，這個角度就是審美的角度。這是展示設計的第三個特點：審美性。
三、展示設計的類型
師：生活中類似剛才欣賞的展示設計場景，你還能舉例嗎？生：文峰中的服裝展示設計、電器展示設計、化妝品展示設計等……。師：這些都屬于商業(yè)展示設計。師：除了商業(yè)展示設計以外，你還看到過哪些展示設計？生：討論、交流。（江海風情園中的海門歷史博物館、文化展、剛才講到的畫展布置、校史陳列室的布置等……）。（圖片展示活動照片）師：剛才我們欣賞的活動照片中也包含著展示設計，不管精彩與否，總之我們的生活中到處有展示設計的存在。它包含的類型有很多，主要有商業(yè)展示設計、博物館陳列設計、展覽會設計、科技館設計……展示藝術是實用性很強的藝術。
四、歸納
師：通過剛才的學習，你們對展示設計有沒有更深的認識？請大家歸納一下。生：……師：剛才同學們歸納了展示設計的基本特點：綜合性、主題性、審美性和展示設計的主要類型：商業(yè)展示設計、博物館展示設計、科技館展
示設計和展覽會設計。下面我們就運用這些知識一起去欣賞、幾組展示設計的場景圖片。
五、欣賞、思考
1、化妝品展示設計
a.屬于什么樣的展示設計？（商業(yè)展示設計）b.包含了哪些設計？（……增加“包裝設計”）c.喜歡哪些設計？為什么?
2、米其林博物館
a.這是一個博物館b.米其林博物館的主題？（展示輪胎的博物館）法國米其林博物館各朝各代的輪胎紀念物，向人們述說了米其林輪胎的發(fā)展歷程。c.欣賞更多的照片。米其林博物館的門面，
標志設計是由幾部分組成的？（文字和圖像---吉祥物）吉祥物設計：吉祥物的設計為博物館的展示增添了親和、自然和歡樂的氣氛。d.博物館是按若干個版塊陳列的，每個版塊都有主題，你們知道這個版塊的主題是什么嗎？提示：①根據(jù)時間展示-----輪胎的發(fā)展。②根據(jù)照片內容---輪胎的質量（有體育比賽中使用的、有在崎嶇不平的山道上使用的。）
師：通過米其林博物館展示案例的欣賞，再一次讓我們更深地理解了展示設計是具有主題性的綜合藝術形式。
3、運動服裝展示設計
a.屬于商業(yè)展示設計b.你喜歡哪些細節(jié)設計？為什么？。展臺，像藍球架，讓人聯(lián)想到運動，內含的設計達到了內容與形式的高度統(tǒng)一；映像（電視機）設計元素的增加，全面調動了觀眾的視覺和聽覺，發(fā)揮了最有效的市場作為，實現(xiàn)了最有效的形象傳播。
4、上�？萍拣^
a、什么場景？博物館還是科技館？這是上海科技館中其中的一個蜘蛛展，通過精美的圖片，借助現(xiàn)代先進科學技術手段再現(xiàn)了蜘蛛的生活。上�？萍拣^的設計，不僅在內容上是科學的，而且在整個設計上也體現(xiàn)了科學性和藝術性。
b.仔細觀察照片，你們看到了什么？屬于什么設計？展廳設計（多扇門的設計，便于人群的流動和疏散，具有人文性和科學性）、模型設計、展板設計、音響設計（以有線電話機造型的語音設備，一是方便孩子的使用，二是不會遺失，具有科學性）。通過圖片的欣賞，我們又了解了幾個設計元素，讓我們更深地體會了展示設計是集多種設計于一體的綜合性藝術。
5.欣賞：欣賞教材圖片，每小組一幅，說說哪些細節(jié)突現(xiàn)了展示設計的審美性特點？
六、作業(yè)
以小組為單位，根據(jù)教材“展覽現(xiàn)場”照片為例，假設這是學校組織的一次學生美術作業(yè)展的展覽現(xiàn)場，你們將如何改進？提示：改進設計時要圍繞展示設計的三個特點入手。思考：為什么要改進？如何改進？為什么這樣改？
教師巡回輔導時提示：
1、綜合性特點：展區(qū)的空間設計、照明設計、展板設計、展臺設計……2、主題性特點：根據(jù)美術作業(yè)的形式設定小主題，也可以根據(jù)班級設計小主題…繪畫作業(yè)、設計作業(yè)、書法作業(yè)……3、審美性特點：展覽現(xiàn)場的設計，包括展區(qū)、展板、展臺等設計都很單一……
學生交流，，教師適時點評。
八、結束
教學反思
學生基本了解和掌握了展示設計的基本要素。
美術教案 篇9
教材：義務教育課程標準實驗教科書《美術》 ( 湘版 )
本課概述：
本課和平鴿屬于“設計·應用”學習領域， 目的是通過教學讓學生了解公益招貼畫的設計方法，設計要素和形式美的要求，初步掌握平面設計招貼畫和平鴿的一般規(guī)則。
招貼畫是現(xiàn)代平面設計藝術的一種表現(xiàn)形式，集中反映了現(xiàn)代文明的一個層面。公益招貼是其中—種，本課以公益招貼為教學內容，加強學生對人類生存與發(fā)展的思考，激發(fā)學生關愛生活的情感。
在教學設計中將本單元教學分為兩課時。第一課時以和平為主題，聯(lián)系實事，用戰(zhàn)爭帶給人．類的災難，激發(fā)學生對和平生活的熱愛，并思索如何表達自己熱愛和平反對戰(zhàn)爭的感情，從而引入和平鴿這一標志性形象。通過欣賞描繪和平鴿的繪畫或其他藝術形式的作品，啟發(fā)學生思考還可以怎樣表現(xiàn)和平題材，展示和平題材招貼畫，注意圖形選材和主題表達之間的必然聯(lián)系，引導學生分析構圖與主題表現(xiàn)、形式美感的聯(lián)系，具體觀察圖形大小、位置、色彩的處理，并嘗試改變招貼畫圖形的位置形狀、大小或顏色，創(chuàng)造新的`畫面，體會構圖的魅力。最后合作完成一幅表現(xiàn)和平主題的招貼畫。
第二課時在第一課時學習的基礎上，討論生活中還有哪些值得關注的問題，并鼓勵學生根據(jù)主題談創(chuàng)意，培養(yǎng)良好的設計思維方法，收集文字圖形資料，組合篩選，提煉加工，并用簡單可行的方法制作完成，如剪貼等。展示優(yōu)秀簡潔的招貼畫，讓學生進一步體會圖形大小位置、色彩處理與主題立意的關系，明確招貼畫的設計要領。
教學目標：
1 ．情感目標：培養(yǎng)學生關注生活，熱愛生命的情感，加強學生對人類生存與發(fā)展的思考。
2 ．技能目標：
了解公益招貼畫的社會意義和審美價值以及招貼畫的設計方法、設計要素、形式美要求；培養(yǎng)學生良好的設計思維方式，促進設計意識的形成；學生能用簡潔的造型語言設計主題招貼，初步學會合理控制畫面的構圖及色彩等知識。
3 ．過程與方法目標：學生在參與過程中學會與人合作，與人交流，并在此過程中掌握表現(xiàn)的方法與技能。
教學設計：
第一課時
一、教學準備：
1 ． (cai 課件 ) 戰(zhàn)爭視頻片段、和平鴿圖片資料、表現(xiàn)和平主題的招貼畫、圖形移動面板。
2 ．學具準備：剪刀、膠水、彩色紙等。
二、教學重點：招貼畫圖形的選擇與構圖。
三、教學難點：招貼畫中圖形大小位置的處理與主題的關系。
四、教學過程：
1 ．導入：感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災難，激發(fā)學生對和平生活的熱愛之情。
(cai ：伊拉克戰(zhàn)爭場景及戰(zhàn)爭帶來的災難 )
2 ．討論：用何種方式表達自己熱愛和平的情感。
( 自由發(fā)表自己的觀點，引導學生用正當?shù)姆绞奖磉_自己的情感 )
3 ．欣賞：畢加索的《和平鴿》、《和平之人》；介紹畫家畢加索。
4 ．展示介紹招貼畫。
招貼畫又稱宣傳畫或廣告畫，要求運用獨特的藝術形式在較短時間和一定空間距離內，產生清晰的視覺信息，傳達特定的主題。
5 ．討論幾幅招貼畫的主題與選材的關系。
【美術教案】相關文章：
美術的教案11-08
美術教案（經典）11-25
美術教案07-20
(精選)美術教案07-20
美術教案(經典)09-18
美術教案[經典]07-26
【精選】美術教案07-28
（精選）美術教案08-13
美術教案【精選】08-05
美術的教案10-25