有關(guān)大班美術(shù)教案集錦5篇

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞國(guó)畫《葫蘆天牛》，了解葫蘆的基本形狀，感受中國(guó)畫獨(dú)特的韻味。

　　2、繼續(xù)嘗試簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方式，表現(xiàn)出疏密、濃淡的變化。

　　3、保持良好的繪畫常規(guī)。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)葫蘆。

　　2、課件：各種葫蘆連著藤蔓的照片和國(guó)畫作品，葫蘆圖片。

　　3、國(guó)畫工具材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師播放課件，師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國(guó)畫作品。

　�。�1）教師：圖上有什么？是什么樣子的？什么顏色的？照片上除了有葫蘆，還有什么？是什么樣子的？藤是什么樣子的？有幾個(gè)葫蘆？是怎么構(gòu)圖的？

　�。�2）教師小結(jié)：葫蘆是長(zhǎng)在藤上面的，藤上有葉子，葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的，有的粗，有的細(xì)。葫蘆和葉子的布局有疏有密，有高有低。

　　2、師幼共同討論葫蘆的創(chuàng)作方法。

　　（1）教師：今天我們要畫葫蘆。你知道先畫什么？藤怎么畫？葉子又怎么畫？葫蘆呢？用什么毛筆比較合適？

　�。�2）教師小結(jié)：可先畫葉子，再畫葫蘆。用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子；用提斗按著轉(zhuǎn)兩筆畫一個(gè)圓（上面的圓小，下面的圓大），上下兩圓累加即成一個(gè)葫蘆；用小號(hào)筆濃墨、中鋒勾葉脈，畫藤。

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師巡視，鼓勵(lì)幼兒先想好構(gòu)圖方法再動(dòng)手繪畫。

　　創(chuàng)作重點(diǎn)：先畫葉子，注意葉子的大小、濃淡、重疊變化；再畫葫蘆，有大小、高低、顏色深淺變化；最后再點(diǎn)蒂，勾葉脈，畫藤。

　　4、展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　教師：你喜歡哪幅葫蘆圖？為什么？你是先勾葉脈還是先畫葉子的？

　　●欣賞、評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重于葫蘆的造型和整幅畫的構(gòu)圖。

　　【評(píng)析】

　　絲瓜、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動(dòng)的.代表。這兩個(gè)活動(dòng)著重讓幼兒了解藤蔓植物的長(zhǎng)勢(shì)和疏密的構(gòu)圖方法。教師可引導(dǎo)幼兒遷移此經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)嘗試?yán)L畫葡萄、黃瓜、紫藤這些植物，為下一節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊。

　　參考資料

　　葫蘆天牛

　　以工筆畫蟲，粗筆寫花草，一般稱之為“工蟲花卉”。作品中普通的天牛和葫蘆在白石老人的筆下顯得那么生動(dòng)、可愛(ài)，富有生活氣息，飽含著老人對(duì)生活的理解和熱愛(ài)。

　　大班幼兒在欣賞這幅作品時(shí)，可由葫聲引入，再結(jié)合天牛充分發(fā)揮想象。欣賞重點(diǎn)是葫蘆的造型，特別是那個(gè)被擋住了一半的葫蘆；枯筆畫的葉子可作為幼兒學(xué)畫的參照。

　　活動(dòng)反思

　　本節(jié)課結(jié)合幼兒所探索的方法來(lái)進(jìn)行更近并組織成游戲，既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試運(yùn)用多種材料以對(duì)稱等有規(guī)律的方法裝飾相框。

　　2.感受與家人在一起的幸福，激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感。

　　3.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.相框的圖片及已裝飾好的.相框若干。

　　2.人手一個(gè)碟片盒、和家人的生活照兩張。

　　3.棉簽、彩色回形針、鈕扣、瓶蓋、毛線、珠子、吸管、貝殼等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　說(shuō)說(shuō)自己和家人一起的快樂(lè)時(shí)光。

　　二、欣賞相框。

　　1．師：這些相框是用什么材料做成的？

　　2．幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)制作相框的材料及方法。

　　三、師幼互動(dòng)示范相框制作的方法。

　　畫照片→剪輪廓→多種材料裝飾碟片盒。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒按照一定的規(guī)律大膽裝飾相框。

　　五、講評(píng)。

　　1．師：你們做的相框真漂亮，都用了哪些材料，用了什么方法來(lái)裝飾呢？

　　2．幼兒交流展示作品。

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案。

　　2、體驗(yàn)手形畫帶來(lái)的樂(lè)趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣。

　　重點(diǎn)：

　　能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并將它變成生動(dòng)圖案，體驗(yàn)到手形畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　難點(diǎn)：

　　大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形變換來(lái)聯(lián)想相關(guān)的事物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、若干手形圖

　　2、學(xué)具：記號(hào)筆、油畫棒、鉛畫紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題

　　伸出你的手，你的手能變什么？

　　二、出示范畫手開(kāi)圖

　　1、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。

　　2、出示范畫（圖二）：

　　這是我變的孔雀，你會(huì)變什么？

　　3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？

　　4、我又變了一只雞，你會(huì)變什么？

　　5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個(gè)手指�？次铱梢赃@樣放。

　�。▓D四）

　　6、這是我變的小花，你會(huì)變什么？（圖五）

　　三、示范、講要求。

　　原來(lái)我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？

　　老師來(lái)示范一遍，講解注意點(diǎn)。

　　四、幼兒作畫

　　教師指導(dǎo)，開(kāi)始作畫，拿到紙的小朋友，先在紙的`右下角寫上自己的號(hào)次。

　　五、展示幼兒作品

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，精彩的手指印畫，變成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物，引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的求知欲。操作活動(dòng)讓幼兒親近色彩，嘗試、體驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，感受快樂(lè)。

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。

　　2．鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。

　　3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．紙杯、剪刀人手一份。

　　2．各種菊花圖片

　　重難點(diǎn)：幼兒能夠?qū)⒕栈ǖ幕ò昙艟鶆颉?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)菊花。

　　1．教師：剛才，顧老師帶你們?nèi)タ戳司栈āＤ悄銈儊?lái)說(shuō)說(shuō)剛才我們看到的菊花是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（如果有小孩說(shuō)到其他種類的菊花老師可以說(shuō)：“菊花的種類有很多，今天我們特別來(lái)欣賞其中的一種就是我們圖片上的這種。說(shuō)說(shuō)它有什麼特點(diǎn)�！保�

　　幼：彎彎、卷卷的、…

　　2.師小結(jié)：小朋友的眼睛觀察的真仔細(xì)，菊花身上的很多秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)菊花的花瓣是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像媽媽的卷發(fā)一樣，發(fā)梢還是卷卷的，彎彎的。

　　二、引導(dǎo)幼兒探索紙杯變菊花的過(guò)程。

　　1.出示紙杯菊花并提問(wèn)：老師這里也有一朵菊花，老師還帶來(lái)了三種工具，有我們平時(shí)喝水用的紙杯、剪刀和鉛筆。我們要用這三種工具來(lái)變菊花，請(qǐng)你們想一想怎樣來(lái)變菊花？

　　幼：用剪刀剪？

　　師：剪什么？剪成什么樣子的？我來(lái)剪一下。（教師示范剪粗一點(diǎn)的花瓣，提醒：要慢慢剪，如果覺(jué)得不夠長(zhǎng)的話，可以把剪刀往里伸一點(diǎn)，再剪一刀，小眼睛一定要看好）

　　師：這樣子可以了嗎？你們覺(jué)得行嗎？

　　幼：不行。

　　師：哪里不行？

　　幼：太粗了。

　　師：那我再來(lái)剪一下。我把它剪的細(xì)一點(diǎn)。這樣子行不行？可不可以通過(guò)？師小結(jié)：原來(lái)不光要剪的細(xì)細(xì)的，還要剪的均勻一點(diǎn)，粗細(xì)差不多。出示剪好的菊花：我按照小朋友的意見(jiàn)把它剪成了粗細(xì)均勻的花瓣。

　　2.請(qǐng)幼兒討論花瓣變卷的辦法。

　　師：那還有一樣工具我們沒(méi)有用到？鉛筆怎么用？

　　幼：卷花瓣。

　　師:原來(lái)我們的鉛筆有這么神奇的作用，等一下我們就可以請(qǐng)它來(lái)幫忙。

　　三、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)（播放PPT）。

　　1.交代要求：現(xiàn)在我們知道了應(yīng)該怎樣來(lái)制作菊花，首先要剪花瓣，把花瓣剪均勻了然后再來(lái)卷花瓣。在你們的桌子上每人都有一份制作菊花的材料，老師還為每組小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)菊?qǐng)@，等一下每組小朋友負(fù)責(zé)裝扮一個(gè)菊?qǐng)@，這是1號(hào)菊?qǐng)@由第一組小朋友負(fù)責(zé)。2號(hào)菊?qǐng)@輕輕地搬起小椅子，安靜地回到座位上去制作菊花吧！

　�。�.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。（教師注意不要盯著個(gè)別小朋友，要注意整體。）

　　四、作品展示，活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　師：我們的菊?qǐng)@都布置好了，每個(gè)菊?qǐng)@都很漂亮。

　　1.這朵怒放盛開(kāi)的菊花很好看，它的花瓣是往外卷的。

　　2.如果有的孩子沒(méi)有用鉛筆卷用了手指卷老師可以說(shuō)：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在卷花瓣的'時(shí)候沒(méi)有用鉛筆而是用的自己的小手指這也是一個(gè)好辦法。

　　3.這多含苞待放的菊花它的花瓣是往里卷的還沒(méi)完全盛開(kāi)，想不想讓它盛開(kāi)，老師這里有個(gè)辦法。

　　五、延伸活動(dòng)

　　不同的方法還可以變出不同的菊花，老師這里還有各種各樣的菊花�？矗∵@些菊花好不好看？它們也是用紙杯變的，只是用的紙杯的大小不一樣，用了不同的方法來(lái)剪，剪成了不同的花瓣，等我們回到教室以后我們?cè)賮?lái)探索。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本步驟及方法，感受和諧的色彩搭配帶來(lái)的美感，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，體會(huì)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2、了解蜜蜂是一種昆蟲。體會(huì)蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜，熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：畫小蜜蜂的基本步驟及方法。

　　2、難點(diǎn)：感受和諧色彩搭配帶來(lái)的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、師生共同收集蜜蜂的有關(guān)資料，使幼兒對(duì)蜜蜂有所了解。

　　2、在區(qū)角中建立一個(gè)“關(guān)于蜜蜂”的活動(dòng)區(qū)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、真實(shí)的蜜蜂圖片。

　　2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫棒，勾線筆，圖畫紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　小朋友，老師帶來(lái)了一段非常精彩的舞蹈，你們想看嗎?教師表演舞蹈《小蜜蜂》，引出課題。今天就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下小蜜蜂。

　　二、談話活動(dòng)。

　　1、觀察小蜜蜂的樣子。

　　出示蜜蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒按一定的順序仔細(xì)觀察，與自己的發(fā)現(xiàn)。說(shuō)出蜜蜂的身體構(gòu)造，了解蜜蜂是一種昆蟲。

　　2、說(shuō)說(shuō)小蜜蜂每天都在做什么?

　　鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蜜蜂勤勞的品質(zhì)，繼而學(xué)習(xí)蜜蜂熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

　　三、給小蜜蜂畫像。

　　1、出示蜜蜂圖片，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣給小蜜蜂畫像。

　　引導(dǎo)幼兒出繪畫小蜜蜂的步驟：

　　(1)先畫身體部分：分別是頭部、胸部、腹部;注意它們各部分形狀的不同;

　　(2)再畫翅膀和腿部：翅膀是透明的有花紋，六條腿兩兩相對(duì)，位置不同;

　　(3)最后畫眼睛和觸角：注意觸角的形狀。

　　2、小朋友說(shuō)得很好，老師也了畫小蜜蜂的方法，現(xiàn)在我就來(lái)給小蜜蜂畫像，請(qǐng)你仔細(xì)觀察繪畫的步驟好嗎。

　　3、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫像呢，那么(大考吧幼兒教育 )現(xiàn)在讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。

　　出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片，引導(dǎo)幼兒感受不同的.色彩搭配帶給人不同的視覺(jué)感受，進(jìn)而體會(huì)和諧的色彩搭配帶來(lái)的美感。啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由搭配顏色。

　　5、請(qǐng)幼兒介紹一下自己畫的小蜜蜂。說(shuō)己與眾不同的創(chuàng)意。對(duì)想法特別的幼兒給予肯定及引導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)小朋友的敘述不斷完善自己的作品。

　　四、欣賞。

　　1、小組內(nèi)展示交流。幼兒互相作品。

　　2、全班展示交流。將幼兒作品全部展示，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的的。對(duì)創(chuàng)意獨(dú)特的幼兒給予鼓勵(lì)。注意針對(duì)個(gè)別幼兒的不足給予有針對(duì)性的。以提高幼兒的鑒賞能力。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　1、。

　　2、。

　　活動(dòng)延伸

　　尋找小蜜蜂的家及認(rèn)識(shí)小蜜蜂的親人，鼓勵(lì)幼兒在父母的幫助下搜集資料，并在活動(dòng)區(qū)自由展示收集成果。

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