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小班認識數(shù)字教案

時間:2024-10-11 16:21:23 教案 我要投稿

小班認識數(shù)字教案模板匯總九篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班認識數(shù)字教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班認識數(shù)字教案模板匯總九篇

小班認識數(shù)字教案 篇1

  幼兒園小班數(shù)學教案:

  認識數(shù)字“6”

  【活動目標】

  1。引導幼兒認識數(shù)字"6",知道它能表示相應數(shù)量的物體。

  2。引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數(shù)量,鞏固對6以內數(shù)字的認識。

  3。激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。

  4。積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

  5。提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  【活動準備】

  1。教具:投影儀一臺,"動物園"幻燈片若干張,錄音機一臺,音樂磁帶一盒,數(shù)字卡片若干張。

  學具:第一組,印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份,實物印章每人一個;第三組,實物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數(shù)字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個,貼有不同數(shù)字的信封人手一個,1~6小數(shù)卡人手1份,小玩具若干。

  2。環(huán)境布置

  幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤內1~6個小數(shù)卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建"數(shù)的王國",用大型積木搭三個門洞,分別標有數(shù)字"l、2、3"。

  【活動過程】

  一、集體嘗試活動設置情境,引起幼兒興趣。

  (出示一封信):師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)

  師:我們一起開汽車去動物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一),到達"動物園"。

  嘗試一

  分別出示幻燈片(二)、(三),請幼兒目測動物數(shù)量,鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認識。

  師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

  請小朋友從小盤內試著取出相應的數(shù)字。

  嘗試二

  出示幻燈片(四),請幼兒目測動物數(shù)量,認識數(shù)字"6"。

  師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")

  "6像什么呢?"

  請小朋友從盤中找出數(shù)字"6",集體認讀數(shù)字"6"。

  請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?

  嘗試三

  游戲"看數(shù)取物"。

  師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數(shù)量的玩具,邊拿邊說:l、2、3……,×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。

  師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?

  二、小組活動

  介紹每組的.游戲內容及規(guī)則:

  師:小朋友看,數(shù)字王國有三個進口,分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。

  第一組看數(shù)字做點卡

  師:請小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點,邊畫邊說:1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。

  第二組看數(shù)字印圖形

  師:請小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個實物圖形,邊印邊說:1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。

  第三組看實物貼數(shù)字

  師:先看卡片有幾個什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。

  請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。

  幼兒操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結果。

  三、活動評價(師生互評)

  1。展示個別幼兒的操作卡片,集體進行評價,表揚邊操作邊講述的幼兒。

  2。教師小結活動情況。

  3。以"寄信"結束活動。

  師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封,請你們把自己做的寄給它們好不好?

  幼兒粘貼,教師講解寄法:請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對應的信箱里,邊放邊說:數(shù)字×和×個圓點做朋友,這樣信就能寄出去。

  幼兒逐一"寄信",走出教室,結束活動。

  教學反思:

  在活動后,大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數(shù)字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的。加油寶貝們!

小班認識數(shù)字教案 篇2

  小班數(shù)學教案:認識5以內的數(shù)

  活動目的:

  1、認識數(shù)字5,能點數(shù)5的數(shù)量。

  2、學習一對一的點數(shù)5以內的數(shù)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

  活動準備:

  1、自制大張掛圖(草地`小河)雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬圖片,數(shù)卡1-5。

  2、雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬(大張的)。

  3、練習,鉛筆。

  活動過程:

  一、導入:引出數(shù)字5,初步感知5的數(shù)量

  師:

  1:告訴小朋友一個好消息!今天(出示圖片雞媽媽)雞媽媽特別高興,因為她生(出示圖片蛋寶寶)蛋寶寶了,請小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù),她生了幾個蛋寶寶?那我們用數(shù)字幾表示?(數(shù)卡5)5像什么?5個雞蛋就用數(shù)字5表示,請小朋友跟老師學說3遍,5個雞蛋。

  2:雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋,終于有一天,她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動靜了,蛋殼破了,小雞從蛋殼里鉆出來(操作蛋殼),請小朋友數(shù)一數(shù),一共有幾只小雞?(數(shù)卡5)5只小雞也可以用數(shù)字5表示,那老師要問問小朋友了,5還可以表示什么呢?

  我們的`左手可以表示5,我們的右手也可以表示,請小朋友伸出

  那么的左手,我們來數(shù)一數(shù),在伸出你們的右手,我們再數(shù)一數(shù)。

  二、通過掛圖,小雞去捉蟲,點數(shù)5以內的數(shù)

  師:1:雞媽媽可高興啦!她帶著雞寶寶去捉蟲,她們來到草地上,看到了誰?看到了美麗的蝴蝶在跳舞,小朋友數(shù)一數(shù),蝴蝶有幾只呢?(請個別幼兒回答,再全體幼兒數(shù))5只蝴蝶,我們可以用數(shù)字幾表示?5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示(出示數(shù)卡5),蝴蝶這么開心,我們也加入她們,一起來學蝴蝶飛,飛5下。

  2:雞媽媽帶著小雞來到了小河邊,看到河里的小魚在游來游去玩游戲,吹泡泡,有幾條魚呢?(個別幼兒回答,再全體數(shù))那我們用數(shù)字幾表示?2條魚我們就用數(shù)字2表示(出示數(shù)卡2)他們吹了幾個泡泡?(個別幼兒回來,再全體數(shù))那我們用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)卡4)我們也來加入小魚的游戲,我們游2次,吹4個泡泡。小朋友你們看,小河里除了有小魚,還有誰呢?小青蛙有幾只?(個別幼兒回答,再全體數(shù))3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示?小青蛙在唱歌,唱得真好聽,我們也來唱一唱,邊唱邊跳3次。

  3:她們又繼續(xù)往前走,走呀走,遇到了誰?有幾只小刺猬?(全體回答)用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)卡1)小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶,果園里的水果成熟了,他要去收獲水果了,太陽快下山了,雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了,我們一起為他們加油,我們一起喊5聲加油!

小班認識數(shù)字教案 篇3

  活動目標:

  1、認識數(shù)字4,理解數(shù)字4所表示的實際意義。

  2、進一步理解4以內數(shù)之間的量的關系。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  活動準備:

  教具:數(shù)字卡1——4數(shù)字卡 、4面小旗、4本書

  學具:雪花片人手若干

  活動過程:

  一、復習認識數(shù)字1、2、3。(拍手游戲)

  師:現(xiàn)在我們來玩拍手游戲,老師拿出一張數(shù)字卡片,小朋友看看是數(shù)字幾,數(shù)字是幾就拍幾下手,看看那個小朋友最聰明了。(拍完后說說:數(shù)字幾,你們拍了幾下)

  二、學習4的.形成

  1、出示圖片,引出課題

 。1)小朋友看看老師帶什么來了?出示3面小旗,讓幼兒說出小旗的總理,并用手指比劃出來。

 。2)提問

  如果再添上一面小旗是幾面小旗?再出示1面小旗,引導幼兒說出3添上1是4。

  教師將講述過程,幼兒操作,集體說出結果:3面小旗添上1面小旗是4面小旗。

 。3)、用同樣的方法學習3本書添上1本書是4本書。

 。4)、教師將講述過程,幼兒操作,集體說出結果:3本書添上1本書是5本書。

  (5)、教師演示,幼兒集體說說4的形成。

  三、復習3的形成

  1、拿雪花片(請小朋友拿3個雪花片,看看怎樣變成4個雪花片,集體說說操作過程)

  2、變手指數(shù)量。

  四、初步認識數(shù)字

  1、問:4面旗子、4本書、可以用什么來表示它們的數(shù)量(圓點、數(shù)字)

  小結:數(shù)字4可以表示4面旗子、4本書。

  2、請小朋友找找教室里有什么可以用數(shù)字4來表示。

  五、收拾用具后結束本次活動

  教學反思:

  通過幾個環(huán)節(jié)的教學設計,遵循了概念教學的規(guī)律,又有幼兒認知特點,指導幼兒觀察、游戲操作獲取新知,同時培養(yǎng)幼兒的思維和各項能力,在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法,使幼兒學有興趣學有所獲。

小班認識數(shù)字教案 篇4

  活動目標:

  1、在活動中培養(yǎng)幼兒的`觀察力,注意力,思維力,想象力,語言表達能力和閱讀能力。

  2、培養(yǎng)在生活中熱愛學習,把生活和學習緊密聯(lián)系在一起

  活動準備:

  數(shù)字卡片、多媒體課件

  活動過程:

  1、律動《我愛你爸爸媽媽》

  2、復習7以內數(shù)

  參觀數(shù)字王國,數(shù)字王國的大門要敲3下才能開,數(shù)字王國的大門打開后,你都看見了什么?

  Y: 三只長頸鹿用數(shù)字3表示

  Y: 一頭大象用數(shù)字1表示

  S: 小喜鵲邀請我們去參觀森林舞會,舞臺上有6位小朋友在跳舞,又來了一位,現(xiàn)在是幾位呢?用數(shù)字幾表示?

  Y: 舞臺上有6位小朋友,又來了1位,現(xiàn)在是7位,7個小朋友用數(shù)字7表示。

  S: 我們今天就來學習數(shù)字7,7像鐮刀割青草,7還像什么?

  Y: 還像拐杖,尺子

  3、數(shù)一數(shù),有幾個填到括號里

  活動延伸:

  S: 在我們生活中,你在哪里見過數(shù)字7,說一說?

  Y: 電話上、車牌上、衣服上等等

  S: 老師在生活中搜集到了一些帶有數(shù)字7的圖片,我們一起來欣賞一下吧!

小班認識數(shù)字教案 篇5

  活動目標:

  1、通過數(shù)數(shù)、認數(shù)、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式,感知3以內的數(shù)量, 發(fā)展幼兒思維能力。

  2、讓幼兒知道2添上1是3,學會手口一致的正確點數(shù),3個物體并說出總數(shù)。

  3、創(chuàng)設游戲情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

  活動準備:

  教具、學具準備:畫有3個茄子的課件圖,3個蘋果圖等。

  學生準備:3支鉛筆, 3個圓形個粉筆,

  教學方法: 帶讀引導游戲

  教學教程:

  一、 復習

  1)從1數(shù)到2。

  2)1.2的組成。

  二、 新課

  1.數(shù)數(shù)量是3的物體。

 。1)出示3個茄子課件圖,引導學生認真觀察圖。

  提問:“這幅圖畫的是什么”?小狗。

  數(shù)一數(shù),一共有幾只?讓幼兒說出數(shù)量。

  添上一只,一起數(shù)數(shù)一共幾只?、

  學生回答后,師說:2只添上1只是3只。2添上1是3,這是茄子個數(shù)3。帶領幼兒讀。

  可以用數(shù)字“ 3” 來表示。今天,我們就來學習“ 3” 。、

  板書: “ 3” 。 領讀數(shù)字3。

  說明:“3”字像耳朵會聽話,兩筆寫成,第一筆寫半圓,第二筆半圓。

 。2)拿出3個蘋果演示數(shù)數(shù)。

  教師提問:出示蘋果,“這是幾個”?先一個一個數(shù),再總 體問多少?

  (3)出示茄子,讓幼兒上臺數(shù)出3茄子。

  (4)出示小朋友,讓幼兒上臺數(shù)出3小朋友。

 。5)說出生活中有哪些數(shù)量是3的物體?

  啟發(fā)幼兒說出:三個橙子,三個文具盒, 三個橡皮)

  三 、教學3的組成。

  (1)學生拿出3個蘋果,把它擺成兩堆。教師巡視。

  (2)讓學生說不同的擺法

  (3)引導學生歸納整理,著重說明2和1組成3,1和2也組成3,實際是把兩堆小棒,換了位置。

  所以看到2和1組成3,就能想到1和2組成3。

  師生活動:請3個小朋友上臺練習(3)練習3的組成。

  a、齊說3的組成。(2和1組成3,1和2組成3。)

  b、教師提問:“2和1組成3,你還能想到什么?”

  板書:3的分成。

  四、師生互動游戲:

  1、請小朋友伸出手,數(shù)數(shù)自己的`小凳的有幾條腿?

  2、數(shù)數(shù)教室墻上的標語“好好學習”是幾個字?

  3、用手拍桌子3下。

  4、找朋友,在貼好的數(shù)卡下面擺學具。(出示課件)、

  5、小結:一只小羊四條腿,小貓小狗四條腿,都可以用4來表示它們的數(shù)量。

  五、指導書寫。

  1、講書寫3的方法

  2、你有什么好辦法記住3,交流后小結。

  3、交流。

  4、幼兒練習寫。

  六、活動拓展練習,編游戲鞏固對3的認識。

小班認識數(shù)字教案 篇6

  教學目標:

  1、認識數(shù)字3,理解數(shù)字3的實際意義;

  2、能夠收口一致地點數(shù)數(shù)字3;

  3、激發(fā)幼兒學習興趣,培養(yǎng)動手操作能力。

  教學準備:PPT課件,鉛筆若干,蘋果圖形,印好的小籃子,膠棒。

  教學過程:

  一、 開始部分:直接導入活動。

  1、教師:“小朋友們,今天有幾位小動物客人要到咱們班級里來,你們想知道他們是誰嗎?”

  2、出示小熊一家圖片,提問:“圖中都有誰?”

  “咱們一起數(shù)一數(shù)小熊家一共有幾只熊?”教師引導幼兒點數(shù)小熊家一共有三只熊。

  二、 設置情境《摘果子》,引出下面活動主題。

  教師:“有一天,天氣特別晴朗,熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹林里摘果子,熊爸爸特別愛吃蘋果,所以熊爸爸就去摘蘋果......”

  1、 出示3個蘋果的圖片,教師和幼兒共同點數(shù)蘋果的數(shù)量。

  2、 出示3顆草莓圖片,教師和幼兒共同點數(shù)草莓的數(shù)量。

  3、 出示三個香蕉圖片,教師和幼兒共同點數(shù)香蕉的'數(shù)量。

  4、引導幼兒掌握正確的一一對應的點數(shù)方法,教會幼兒點數(shù)3以內的數(shù)量。

  5、教師小結:“3只熊,3個蘋果,3顆草莓,3個香蕉都用數(shù)字3表示。

  三、出示數(shù)字3,幼兒認讀。

  1、教師提問:“數(shù)字3像什么?”幼兒充分發(fā)揮想象力。

  2、請幼兒觀察教室物品,找出數(shù)量是3的物品。

  四、數(shù)學游戲:《小小超市管理員》。

  教師通過敲鼓發(fā)出指令,教師敲幾下鼓,幼兒就取出幾件物品。

  五、數(shù)學游戲:《運水果》。

  1、教師電話鈴聲響,教師接電話(超市打來的,需要我們幫忙運水果......”)引出活動目標,同時播放課件,運貨車開出來,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

  2、教師講述粘貼水果的要求。每個籃子只能粘貼3個蘋果。

  3、幼兒動手操作進行粘貼活動,教師巡回指導。

  六、活動結束:展示幼兒作品,鼓勵幼兒之間互相欣賞作品,培養(yǎng)分享能力。

小班認識數(shù)字教案 篇7

  一、活動設計背景:

  生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5,但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候,卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符,為了讓小班的幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3,設計了本次活動,旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識,鍛煉幼兒的小手靈活性。

  二、活動目標:

  1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。

  2、幼兒學會用手指表示數(shù)字1、2、3。

  三、教學重難點:

  感知并認識數(shù)字1、2、3。

  四、教學活動準備:

  1、卡通數(shù)字1、2、3。

  2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

  3、魔術口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

  4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

  5、數(shù)字兒歌磁帶。

  6、自制數(shù)字箱三個。

  五、教學過程:

 。ㄒ唬⿲胫黝},認識數(shù)字1、2、3

  1、教師組織幼兒一起玩手指游戲:長長短短,高高矮矮,大大小小,寬寬窄窄,胖胖瘦瘦,咕嚕咕嚕1,咕嚕咕嚕2,咕嚕咕嚕3,我們大家一起玩。

  2、聽數(shù)字兒歌,引出數(shù)字1、2、3

  兒歌:

  1像鉛筆能寫字,2像小鴨水上游,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風揚,5像秤鉤秤東西,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀來割草,8像葫蘆爬上房,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。

  今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3,讓小朋友觀察數(shù)字形狀)

  3、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)

  4、感知數(shù)字1、2、3

  分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片),將數(shù)字和卡通圖片相對應,讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

  教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。

  5、用手指表示數(shù)字

  教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數(shù)的實物,讓幼兒點數(shù),并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù),同時糾正幼兒的錯誤手勢。

  教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

  游戲:看實物出手指。

  教師從魔術口袋中拿出相應數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,讓幼兒點數(shù),說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

  六、活動延伸:

  1、游戲:數(shù)字寶寶回家(加強對字形的感知和認識)

  (小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。)帶領幼兒隨音樂走出活動室,在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

  2、數(shù)字找朋友比賽:

 。ú萜荷蠑[放有數(shù)量是3的:積木、小桶、盒子;數(shù)量是2的:蘋果、香蕉、梨子;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進行比賽,分別把自己的'數(shù)字卡片放在擺的實物下,看哪一組擺的快而正確。

  七、教學活動反思:

  把對1、2、3數(shù)字的感知與游戲結合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力,又達到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,對數(shù)字進行形象化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片,練習讓幼兒用手指表示個數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用數(shù)字寶寶回家、數(shù)字找朋友的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性,同伴之間的合作意識

小班認識數(shù)字教案 篇8

  活動目標

  1、能不受物體排列的影響,準備感知3以內數(shù)量的多少。

  2、通過看實物圖片數(shù)量,進行拍手游戲活動,鞏固對3以內數(shù)量的感知。

  3、樂意進行操作活動,對跑組活動有興趣。

  活動準備

  教具圖片:小碗、茶杯、勺子各3個,小鴨、小兔、小貓各2個;小汽車、小槍、小皮球各1個。

  學具:第一、二、三組,幼兒用書第一頁,人手一支筆。第四、五、六組,幼兒用書第二頁,剪下第5頁中的部分卡片。

  活動過程

  1、幼兒參與“娃娃家”游戲,愉快地開始活動。

  教師:娃娃家的家具都沒有放整齊,爸爸媽媽們,我們把家具整理一下好嗎?

  幼兒分角色到娃娃家去整理家具,邊整理邊說一說這是什么家具。

  2、了解家具的作用。

  教師:你們娃娃家有些什么家具?你知道它們是用來干什么的'嗎?

  幼兒介紹自己玩的娃娃家有什么家具及它們的用途。

  教師:你們自己家還有什么其它的家具?它們又可以用來干什么?

  幼兒大膽地介紹。

  3、初步懂得保護家具的方法。

  教師:家具為我們提供了方便,我們應該怎樣保護家具?

  幼兒自由地談一談,師生共同小結保護家具的方法:按照要求使用家具,不用筆在家具上亂涂畫,不用尖銳的東西敲打家具等。

小班認識數(shù)字教案 篇9

  活動設計背景

  讓小朋友數(shù)一數(shù)每個人有幾只耳朵,幾只手,幾只眼睛,幾條腿等等,并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。

  活動目標

  1.引導幼兒初步感知2的實際含義,會手口一致的點數(shù)2,會從多件物品中取出是2的物品。

  2.發(fā)展目測力、判斷力。

  3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

  4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  教學重點、難點

  培養(yǎng)幼兒初步感知2的實際含義

  活動準備

  貼絨教具:兩個蘋果,兩朵花,數(shù)量為1,2實物卡片,

  學具 :小塑料球每組一筐

  活動過程

  1.教師逐一出示蘋果,帶領幼兒反復練習,手口一致的點數(shù),并說出總數(shù)。

  2.按實物卡片取物,教師出示數(shù)量是1或2的實物卡片,幼兒從筐中取出相應數(shù)量的塑料球,邊取邊數(shù),(重點練習取2)

  3.講解2的含義,

  4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球

  5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動室內找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答。(至少1種)

  教學反思

  1、我感到應反復舉例說明,讓孩子由淺入深進行理解。

  2.對活動課程的反思:

 。1)對幼兒發(fā)展的反思,孩子在學習過程中,由適度的自由空間,可以互相找出相應數(shù)的實物。孩子可以理解和接納,因為利用實物教學可以充分激發(fā)孩子的積極性,從而使孩子在玩中學習,感到學習是快樂的,而不是一種壓力。

  (2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,通過平時教學時對孩子們的掌握,可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教,以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發(fā)展。

 。3)對師幼互動的反思,在教學中根據(jù)幼兒的`需要及時調節(jié)課堂氣氛,比如:有的孩子上課愛打瞌睡,講一些小故事來吸引他們的注意力。

  3.對活動效果的評析。

  通過活動過程,孩子們快樂的學會了要學的知識,但有個別學生對新知識掌握不牢固,今后在講課需要反復的訓練,以達到每位孩子都能掌握住新知識。

  4.如果我再重新上這節(jié)課,我應該反復的做一些有關這方面的游戲,以加深孩子們對知識的掌握。

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