【精華】幼兒園中班數(shù)學教案3篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇1
活動過程:
一、嘗試按自己的意愿分一分
1、你知道送奶工是干什么的嗎?對,今天,我們就要當送奶工,給小動物們送牛奶,好嗎?
2、(出示牛奶)瞧,這里有這么多的牛奶,他們有什么不一樣?
3、這么多牛奶混在一起,送起來可真不方便,把他們分在兩個盒子里吧,怎么分比較好呢?
4、老師給每個小朋友都準備了一個奶箱,你把牛奶分在兩個格子里好嗎?
二、學習按物體的不同特征進行分類
1、檢驗,提問:你剛才是怎么分的?把什么樣的放在一起?
2、剛才我們都分得很對,現(xiàn)在我們再來分一次,這次,老師有個要求,你要分的和上一次不一樣
3、幼兒再次操作
4、檢驗,提問:你第一次是按什么分的,第二次是按什么分的?
三、根據(jù)物體的二維特征分類
1、牛奶分好了,小動物們都期待著我們送牛奶給他們呢!有些誰在等我們呢?
2、熊貓喜歡什么樣的牛奶呢?(根據(jù)標志說出小動物喜歡的類型)
3、誰來試試看,把自己的牛奶送給小動物?(請個別幼兒示范)
4、那我們一起來給小動物們送牛奶把!
四、在給圖片分類的基礎上,學習給圖形進行分類
1、我們的任務完成了嗎?不對,還差一點點,我們的奶箱還沒有放好呢!奶箱可不能隨便放的,瞧,我們的奶箱上都有一個標志,你和旁邊的小朋友比比看,你們的標志有什么不一樣呢?(大小、顏色、形狀)
2、不同的奶箱要送回不同的家里,這是誰的家?(藍色圓形、藍色三角形、綠色圓形、綠色三角形)
3、幼兒依次送圖形盒子回家。
五、今天的`任務完成啦,你們都是很棒的送奶工!
活動目標:1、通過操作,嘗試按物體的顏色、大小、外形等不同特征,進行從一維到二維、從圖片到圖形的分類。2、讓幼兒在游戲中體驗學數(shù)學的快樂
活動準備:1、大小顏色形狀不同的牛奶瓶若干2、大籃子4個,分類用盒子子人手一個3、動物頭像4個4、大小顏色形狀不同的圖形若干
幼兒園中班數(shù)學教案 篇2
一、教學名稱;
按物體大小排序的教學
二、教學要求:
1、教幼兒能夠對大小區(qū)別較明顯的4-6個物體,按從小到大或從大到小的順序進行排序。
2、復習5以內的數(shù)數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
中班上學期數(shù)學教案《按物體大小排序》
三、教學準備
1、實物套娃1套
2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張,每人一組。
四、教學過程
。ㄒ唬┯^察
教師出示教具,引導幼兒積極性,并發(fā)給每個幼兒大小不同的圓形塑料片各5個,先讓幼兒擺弄觀察,然后讓幼兒說說,自己的塑料片是什么顏色。
。ǘ┮龑в變喊创笮∵M行排序
。、先請幼兒把塑料片找出來放在一起。
。病⒁来伟磸男〉酱蟮捻樞蜻M行排序。
。、教師檢查,對分類有錯誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助。
。、請幼兒看看塑料片,塑料片是按什么順序進行的排序,指定幼兒回答。
。ㄈ┮龑в變簲(shù)數(shù),并查出套娃有幾個
。ㄋ模┢磾[游戲
。薄⒄堄變耗贸鏊芰掀,任意拼擺一種東西或圖形
。、教師巡視,對拼的.好的幼兒給予表揚,請幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個塑料片拼的……
。ㄎ澹┬〗Y
教學反思:
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇3
設計意圖
春天來了,班里很多愛美的女孩子都戴起了絲巾。這些絲巾不僅色彩斑斕,圖案鮮明,還有很多不同的用法,如做腕扣、包飾、腰帶、頭巾……今年還特別流行重復、間隔的圖案,真是讓人沒法不喜歡!自由活動時總有很多孩子圍在一起討論這個話題。我就想,可以試試讓孩子也來做一做絲巾,說不定會有意外的收獲!于是,設計了此次活動。鑒于四方形的絲巾裝飾起來太費時,我選擇了三角形的頭巾。在材料的選擇上開始我設想過用絲綢、紗等做頭巾,但覺得這些材料太軟,不易于幼兒操作,價格又貴,最后決定用充滿民族特色的土布做頭巾:質地較硬,容易操作;具有我們江南特色,很漂亮;比較容易收集。于是,此活動就應運而生了。
活動目標
1.能按物體的顏色或形狀等某一特征進行間隔排序。
2.能大膽講述操作活動過程和結果。
3.通過操作活動,體驗成功的快樂。
活動重、難點
重點:感受物體間隔排序的方式。
難點:按物體的顏色、形狀等某一特征進行間隔排序。
活動準備
1.范例頭巾一塊;
2.三角形的土布每人一塊;
3.裝飾用的即時貼小花若干;
4.錄音機,輕快的音樂一段;
5.舞臺場地布置。
活動過程
1.導入活動
師戴頭巾轉個圈,引起幼兒注意。
師:今天老師戴了塊新頭巾,漂亮嗎?(眾生夸贊。)謝謝!
評:自然的導入,最能引起幼兒的興趣,同時也引出了今天活動的主角一頭巾。
2.尋找規(guī)律
(1)那你為什么覺得這塊頭巾很漂亮呢?
(2)哦!這些花朵里還藏著一個小秘密呢!你們發(fā)現(xiàn)了嗎? (解下頭巾置于黑板上)看看這些小花是怎么排列的?
評:簡單的問題,讓幼兒的注意力一下子集中勤了花朵排列的規(guī)律上來!
(3)小結:原來這些花是按一朵圓圓的一朵尖尖的規(guī)律排列的!是一朵隔一朵排列的,這就叫間隔排序!
評:簡單、直觀地講述了間隔排序的概念。
(4)除了按花瓣的不同排序之外,還可以按什么來進行間隔排序呢?
這兒也有許多花,誰愿意上來用間隔排序的方法幫它們排排隊?(請個別幼兒上前排序。)
評:讓幼兒排序;顒拥姆諊p松。幼兒也更樂于參與。
(5)小結:原來花朵除可以按形狀不同排序外,還可以按大小、顏色的不同來進行間隔排序。
3.制作要求
我們在裝飾頭巾的時候,也可以用這種間隔排序的方法,它可以讓頭巾變得更加漂亮!
評:要求簡單、明確——用間隔排序的方法。
師:那花朵從哪里開始排呢?(小紅旗。)
對了!從小紅旗開始,在橫線上都貼上間隔排序的花朵,頭巾就會變得非常漂亮了!
評:有了小紅旗做標記,解決了排列的順序問題。
師:現(xiàn)在我們一起來做一做漂亮的頭巾吧!
評:在材料的提供上我注意給幼兒的操作留出空間,比如同一種花朵就有大小、顏色的不同,同一種顏色又有形狀、大小的.不同,讓幼兒按自己的意愿排列。
4.幼兒自由操作,師巡回指導
(1)提醒幼兒按間隔排序的方法制作。
(2)協(xié)助有困難的幼兒一起完成。
5.講評
(1)請幼兒將自己制作的頭巾置于黑板上。
(2)請個別幼兒講述自己是怎么排序的。
(3)全體檢查排序對錯。
評:重點從顏色、形狀、大小三方面進行講評,既是檢查,又是對間隔排序的進一步理解!
6.時裝秀(結束活動)
(1)哇!你們做的頭巾可真漂亮!這么漂亮的頭巾除了可以系在頭上,還可以系在哪里呢?我們一起用你的頭巾把自己打扮得更漂亮,好嗎?
(2)真漂亮啊!我們一起來秀一下吧! (放音樂全體一起秀,結束。)
評:最后的時裝秀是幼兒自我作品的一個展示過程。讓幼兒充分體驗到了成功的喜悅!
活動反思
從實際活動的情況分析,本次活動的難易適中,非常適合中班上學期的幼兒。土布的加入,能充分激起幼兒的興趣,而且,制作出的頭巾又漂亮又具有濃郁的民族氣息,很新穎!由于選擇了不同特征的花朵,使幼兒有了更大的材料選擇空間;同時,摒棄了在教授間隔排序時由老師講、幼兒“依樣畫葫蘆”的傳統(tǒng)方法,在幼兒的操作過程中出現(xiàn)了很多不同的排列方法。能力一般的幼兒會按物體的一種特征進行排序,能力強的幼兒就能嘗試按兩種特征間隔排序的方法,讓每一個幼兒在自己的基礎上都得到了提高和發(fā)展!
【幼兒園中班數(shù)學教案】相關文章:
幼兒園中班數(shù)學教案01-02
幼兒園中班數(shù)學教案07-13
幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案《分類》07-11
幼兒園中班數(shù)學教案最新12-11
數(shù)學教案中班03-16
幼兒園中班數(shù)學教案 15篇02-09
幼兒園中班數(shù)學教案四篇05-04
幼兒園中班數(shù)學教案(15篇)02-04