實用的大班語言教案范文5篇
作為一位無私奉獻的人民教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大班語言教案5篇,希望對大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
教案目標
1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。
2、樂意參與活動,能大膽地表述自己的觀點。
3、知道我國過年南北方不同習俗。
重點難點
1、認識過年我國南北的習俗。
2、流利講述自己過年的事。
活動準備
1、布置喜慶的.環(huán)境氛圍 、收集有關過年的各種活動的圖片(貼對聯(lián)、福字,放煙花,買年貨,穿新衣,壓歲錢,拜年,包餃子,放鞭炮,全家團聚吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會等),并把這些圖片集中布置在教室里。
2、音樂:《恭喜發(fā)財》。
3、福字、各種剪紙等
活動過程
1、看課本《過新年》一課,參觀本班收集的當?shù)亍斑^年”圖片展,了解我國過年的南北方及本地區(qū)幾種習俗。
(1)參觀“過年”圖片展,了解我國過年的幾種習俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內容。有的說:“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子,我也會包餃子的!薄拔艺J識,這是‘!郑^年的時候我家門上總是貼它的。”……
(2)說說自己參觀后的感想,說說自己最喜歡過年時的哪項活動? “過年了,大家是怎么慶祝的?”
幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容并結合自身的經歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗,所以,大家都非常愿意發(fā)言。有:收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。
(3)小結:過年真開心真熱鬧。
2、布置教室環(huán)境。
讓幼兒自己動手布置過年的環(huán)境。
3、活動延伸
進行區(qū)域活動,在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。
大班語言教案 篇2
活動背景:
本月,我們正在進行《動物大世界》的主題活動。在很多的教學活動中,會借助動物這個生動載體來開展一些情感類的活動。這次選用的繪本《小老鼠忙碌的一天》,就是向孩子們去傳遞一種親人之間的關愛可以用不同的方式去表達。同時,在幼小銜接的教育中,要為孩子們創(chuàng)設更多的主動學習的機會,因此,本次活動就大膽嘗試了自主閱讀的'活動方式,從而培養(yǎng)孩子們自主學習的能力。
活動目標:
1、根據故事提供的大小老鼠"忙碌"的線索,大膽想象并推測它們的心理變化。
2、感受并體驗大小老鼠之間相互關愛的情感。
3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
活動準備:
PPT、音樂《雨中漫步》、心情卡、圖片、閱讀小圖書等。
活動過程:
一、交代故事名稱,引起幼兒的興趣
1、今天,老師帶來了一個故事,名字叫《小老鼠忙碌的一天》。
2、小老鼠想講講自己忙碌的一天,什么叫"忙碌"呢?
過渡語:那小老鼠到底在忙些什么呢?讓我們一起來看一看這個故事。
二、自主閱讀,理解故事情節(jié)
1、小老鼠和大老鼠都在忙些什么?
2、當大老鼠在翻土的時候,小老鼠在干什么呢?
小結:當大老鼠需要幫助的時候,小老鼠卻在忙著自己的事。
3、大老鼠的心情是怎樣的?你從第幾頁發(fā)現(xiàn)他很生氣(不開心)?
4、小老鼠為什么要收集這么多的東西?這些收集的材料都有什么用呢?
5、為什么小老鼠要親手給大老鼠做一頂帽子呢?
小結:親手做的東西更代表了自己的心意,代表了小老鼠對大老鼠的愛。
6、當大老鼠收到帽子以后,它心情有什么變化嗎?
7、你覺得這是一頂怎樣的帽子?
過渡語:讓我們一起來聽一聽這個充滿愛的故事。
三、完整欣賞故事,情感遷移
1、在我們的生活中一定也有充滿愛和關心別人的故事。你關心過誰?你是怎么關心他們的呢?(生生互動,個別交流)
2、請幼兒大膽說說自己關心身邊人的感人故事。
小結:是呀,讓我們用真心去關心身邊的人,用愛親手制作他們最需要的東西,這就是世界上獨一無二的禮物,這個世界就充滿了愛。
教學反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
大班語言教案 篇3
教學目標
1.幫助幼兒理解詩歌的語言以及風與樹、花、草和四季的關系。
學習新詞:翩翩起舞、頻頻點頭、涼爽、銀裝。
2.引導幼兒感覺詩歌的意境,學會有表情地朗誦詩歌。
教學準備
一幅與詩歌內容相關的圖畫。
教學過程
1.教師用提問的`方式引出主題:你們通過用眼睛看,發(fā)現(xiàn)風從什么地方來了?讓幼兒充分發(fā)表意見。
2.教師富有感染力地朗誦一遍詩歌,要求幼兒仔細聽,詩歌里說了些什么?是怎么說的?
3.用提問的方式,幫助幼兒回憶詩歌內容,理解詩歌語言。可提下列問題:
、亠L在哪里?詩歌中有誰回答了這個問題,它是怎么說的?
、谡l知道“翩翩起舞”“頻頻點頭”是什么意思?(可借助動作幫助幼兒理解)
、蹫槭裁凑f“春天,它吹綠了大地;夏天,它送來了涼爽;秋天,它飄來了果香;冬天,它帶了銀裝”?
4.借助圖片,幼兒學習詩歌。可配上抒情的音樂,注意指導幼兒正確地把握詩歌的情感基調。
5.幼兒朗誦詩歌?蛇吚收b邊做動作,也可以分角色表演,如四人一組,一人扮尋找風的人,另外三人分別扮樹、花、草,最后一段大家共同表演。
大班語言教案 篇4
活動目標:
1、通過想、看、聽、講來體驗詩歌所展示的大自然的美好意境。
2、鼓勵幼兒大膽、主動的表達,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
活動準備:多媒體課件《傘》,小青蛙、小白兔、小蜜蜂胸飾若干,荷葉傘、蘑菇傘,紅花傘各一把。
活動流程:
自由想象——討論理解——學習游戲
活動過程:
一、談話,引起幼兒自由想象。
演示,動畫“傘”。
提問:這是什么?什么時候要用傘?我們下雨了可以有傘,小動物是想什么辦法不讓雨淋濕的?
二、討論、理解詩歌內容。
1、完整看動畫《傘》
講述看到的小動物,及它們把什么當作傘。
2、分段演示動畫。
根據每個片段進行逐一提問。
重點理解:為什么要選擇不同的傘?知道跟它們的生活習性有關系。
鼓勵幼兒大膽表達。
三、學習朗誦詩歌,情境游戲。
1、演示動畫,一起輕輕地朗誦。
2、能用好聽的.聲音和快樂的情緒朗誦。
3、游戲。
情境:(配上音樂)下雨了,小動物們邊找自己的傘,邊講述。
大班語言教案 篇5
一、游戲目標
(一)認知目標
通過玩大轉盤的`游戲,讓幼兒用字組詞,用詞造句,培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏銳性。
(二)情感目標
鼓勵幼兒大膽嘗試,積極參與游戲,培養(yǎng)幼兒的冒險性、自主性、競爭性。
二、游戲準備
1.大轉盤(可更換字卡)、漢字卡若干、呼啦圈、平行木。
2.場地布置。
三、游戲方法
1.分兩組進行競賽。
2.幼兒先從起跑線出發(fā),拿起呼啦圈后走過平行木,轉大轉盤,針指著哪個字,幼兒讀出來,并組詞、造句。例:星——星星——天上的星星亮晶晶。說得又對又好,跑得又快的,獎小禮品。
四、游戲。
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