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中班教案

時(shí)間:2024-05-05 22:45:03 教案 我要投稿

【推薦】中班教案模板匯總九篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的中班教案9篇,歡迎大家分享。

【推薦】中班教案模板匯總九篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道運(yùn)動(dòng)對(duì)健康有益。

  2、能說(shuō)出各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  制作PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、分析長(zhǎng)胖原因。

  1、出示胖國(guó)王圖片。

  師:"今天,老師請(qǐng)來(lái)了一位特殊的客人,我們一起看看他是誰(shuí)?他是誰(shuí)啊?他長(zhǎng)什么樣子?他為什么會(huì)長(zhǎng)得這么胖呢?"幼兒集體討論長(zhǎng)胖的原因。

  2、出示國(guó)王長(zhǎng)胖的原因。

  師:"我們一起看看國(guó)王是不是因?yàn)樾∨笥颜f(shuō)的這些原因才長(zhǎng)胖的呢?"小結(jié):哦,所以我們小朋友不能多吃零食、不能挑食:只吃葷菜不吃素菜、更不能懶惰不運(yùn)動(dòng)。

  二、感受肥胖帶來(lái)的不便。

  1、"誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō):長(zhǎng)得太胖會(huì)給我們帶來(lái)哪些不方便?"

  2、"我們一起來(lái)看看國(guó)王遇到哪些不方便了呢?"逐一出示三幅圖片。

  小結(jié):哦,原來(lái)長(zhǎng)的.太胖,會(huì)走路走不動(dòng),會(huì)綁不到鞋帶,還會(huì)打瞌睡,而且,太胖的人身體會(huì)不健康,會(huì)得高血壓、高血脂、高血糖這些病。

  三、討論減肥方法。

  1、國(guó)王的臣民們都很擔(dān)心國(guó)王的健康,都在想辦法幫助國(guó)王減肥,我們一起幫忙想想辦法看,要怎樣減肥?

  (1)談到運(yùn)動(dòng),請(qǐng)幼兒回答"你知道有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?"

 。2)回答飲食要提問(wèn)"多吃什么,少吃什么?"

  2、操作PPT課件,從運(yùn)動(dòng)、飲食兩方面小結(jié)幼兒的回答。

  3、臣民們聽(tīng)了小朋友的建議,是怎樣安排國(guó)王減肥的呢?我們一起來(lái)看看,逐一出示圖片。

  4、通過(guò)大家的幫忙,國(guó)王減肥有沒(méi)有成功呢?(出示減肥后的圖片)四、完整欣賞故事一遍。

  "這個(gè)故事有趣嗎?我們一起來(lái)完整的聽(tīng)一遍。"

  五、經(jīng)驗(yàn)延伸。

  國(guó)王減肥后變得很健康,小朋友們要不要做健康寶寶,那我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!"(隨樂(lè)運(yùn)動(dòng))

  活動(dòng)反思:

  繪本《胖國(guó)王》是一個(gè)關(guān)于減肥的幽默故事,故事以健康教育為主,內(nèi)容有趣、形象生動(dòng),符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

  第一部分引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,知道肥胖的危害,給人們生活帶來(lái)的不便之處。第二部分是感受胖國(guó)王減肥的過(guò)程,知道減肥的正確方法。第三部分結(jié)合實(shí)際,使幼兒了解肥胖的原因,形成合理飲食,堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的健康意識(shí)。

  整個(gè)過(guò)程中以幼兒的集體閱讀、分散討論、參與體驗(yàn)等形式交替進(jìn)行,逐步展開(kāi)活動(dòng),活動(dòng)中注意了動(dòng)靜交替,環(huán)節(jié)開(kāi)展順利,孩子們思維活躍,發(fā)言積極,能積極與老師進(jìn)行互動(dòng)。孩子們通過(guò)活動(dòng)能夠了解肥胖的原因,知道正確的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,形成了科學(xué)合理生活的意識(shí)。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做,讓幼兒了解符號(hào)有不同的含義,知道生活中有許多地方都離不開(kāi)它,從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大掛圖一張,各種生活中常見(jiàn)的符號(hào),大的一套。

  小圖20張,各種生活中常見(jiàn)的符號(hào)小的20套。

  實(shí)物環(huán)境創(chuàng)設(shè);微型立體娃娃城。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 鞏固認(rèn)識(shí)已學(xué)的符號(hào),并認(rèn)識(shí)新的符號(hào)。

 。、 引出課題:教師對(duì)著幼兒,用食指貼在緊閉的`嘴巴上,看看幼兒懂不懂教師的意思,問(wèn):教師這個(gè)動(dòng)作表示什么意思?(表示安靜),待幼兒回答后,出示這個(gè)符號(hào)。復(fù)習(xí)已學(xué)的符號(hào)。

 。、 認(rèn)識(shí)新的符號(hào)。

  師:今天還有許多新的符號(hào)朋友來(lái)跟我們一起做游戲,它們是誰(shuí)呢?(逐一出示各種符號(hào)),你認(rèn)識(shí)這個(gè)符號(hào)嗎?它表示什么意思?在什么地方出現(xiàn)?

  幼兒回答后,教師小結(jié)新的各種符號(hào)及各表示什么意思。

  二、 學(xué)會(huì)運(yùn)用符號(hào)。

  1、 我們平時(shí)在生活中會(huì)遇到這些符號(hào)朋友,今天老師給你們準(zhǔn)備了一張圖片,請(qǐng)你們互相商量幫助符號(hào)朋友找到合適的地方。然后想一想,符號(hào)朋友為什么站在這個(gè)地方,表示什么意思?

  2、 幼兒分組放符號(hào),可以互相商量、合作完成。

 。、 幼兒集中討論,并在大掛圖上張貼符號(hào)。

 。保 請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)把符號(hào)朋友貼到合適的什么地方?有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手發(fā)言。

 。玻 為什么讓符號(hào)朋友站在這里?符號(hào)朋友站在這里告訴我們什么意思。

 。常 教師小結(jié):符號(hào)在我們生活中是很多的,當(dāng)我們看到這些符號(hào)時(shí),就知道這是哪里,或告訴我們它表示什么意思,它給我們帶來(lái)許多方便。

 。、游戲:寄信

  活動(dòng)延伸:

  幼兒園需要符號(hào)嗎?哪些地方需要呢?我們下次區(qū)域活動(dòng)時(shí)去看一看、想一想、做一做,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)本次主題活動(dòng),安全知識(shí)會(huì)在孩子們幼小的心靈里扎下根子,其安全自衛(wèi)和防衛(wèi)能力將有較大提高。使幼兒真正地感受到了標(biāo)志與規(guī)則在我們生活中的重要性;顒(dòng)中提供了幼兒充分地自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),展示自己的特長(zhǎng),促進(jìn)了幼兒個(gè)性發(fā)展。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中了解人物的基本特征并初步積累表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  作畫(huà)用品人手一份、音樂(lè)磁帶一盒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入——引發(fā)繪畫(huà)興趣

  1、用吹泡泡的形式引導(dǎo)各位幼兒在繪畫(huà)紙的不同方位畫(huà)一只圓。

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圓可以畫(huà)什么?

  二、師幼互動(dòng)——感受、表現(xiàn)人物的各種特征、動(dòng)態(tài)。

  ◆ 感受、表現(xiàn)人物的頭部特征。

  1、表現(xiàn)“圓寶寶”的五官特征。

  2、給“圓寶寶”設(shè)計(jì)不同的發(fā)型。

  ◆ 感受、表現(xiàn)人物的'動(dòng)態(tài)特征。

  1、幼兒跟隨音樂(lè)等口令做各種動(dòng)作。

  2、感受同伴的各種動(dòng)作。

  3、表現(xiàn)會(huì)動(dòng)的人。

  三、欣賞交流——說(shuō)說(shuō)人物的各種有趣動(dòng)態(tài)。

  1、幼兒用拓印的表現(xiàn)形式,裝飾背景。

  2、教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、找找自己畫(huà)的人做了一個(gè)什么有趣的動(dòng)作。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象,愿意在同伴面前講述。

  二、愿意嘗試小段文字的閱讀。

  三、認(rèn)識(shí)“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、故事相關(guān)的圖片四幅,字卡若干。

  2、大圖書(shū)一本,小圖書(shū)人手一本。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

  (放錄音)“聽(tīng),是什么聲音?”(打雷、下雨)

  “放學(xué)的時(shí)候,突然下雨了,如果沒(méi)有雨傘,怎么辦呢?”(幼兒討論)

  二、激發(fā)說(shuō)話欲望,潛意識(shí)感知目的字

  1.“放學(xué)啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門(mén)口,突然下雨啦,可是他們沒(méi)有傘,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)

  2.出示圖片一:“兔媽媽來(lái)了,小白兔是怎樣回家的?”

 。ǔ鍪咀挚ā绊敗、“蘑菇”)

  3. 出示圖片二:“小黃狗頂著什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)

  4. 出示圖片三:“青蛙媽媽帶來(lái)了什么?小青蛙心里覺(jué)得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)

  5. 出示圖片四:“娃娃的媽媽沒(méi)有來(lái),怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫她想想辦法!保ǔ鍪咀挚ā罢邸、“手帕”)

  三、完整講述,進(jìn)一步感知目的字

  1. 教師啟發(fā):“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣?我們看著圖來(lái)編一個(gè)故事,把小動(dòng)物們?cè)趺椿丶业、心情怎么樣都編進(jìn)去,好嗎?”

  2. 幼兒嘗試看圖講述故事。

  3. 幼兒講述故事時(shí),教師適當(dāng)指點(diǎn)目的`字,以加深印象。

  四、游戲“買(mǎi)雨傘”,鞏固目的字

  提供音樂(lè)、背景,創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。

  “我們要回家啦,看,下雨啦,你想買(mǎi)什么傘?快去挑選吧!”(雨傘后面有字)

  五、嘗試小段文字的閱讀

  1.教師啟發(fā):“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事,現(xiàn)在,老師來(lái)講一個(gè)故事,聽(tīng)一聽(tīng),我是根據(jù)什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)

  2. 幼兒嘗試閱讀大圖書(shū)。

  六、延伸活動(dòng)

  幼兒邊閱讀小圖書(shū),邊用顏色筆將認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。

  活動(dòng)效果

  活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的想象,并結(jié)合游戲的形式,讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識(shí)字,活動(dòng)構(gòu)思巧妙,達(dá)到了“識(shí)字、講述、閱讀”的和諧統(tǒng)一。

  設(shè)計(jì)說(shuō)明

  夏天經(jīng)常會(huì)突然下雨,幼兒對(duì)雨天回家也有過(guò)擔(dān)心焦慮,散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài),文章意境優(yōu)美,想象豐富,非常適合中班幼兒閱讀。在活動(dòng)中,我通過(guò)游戲的形式,激發(fā)興趣,把識(shí)字和閱讀結(jié)合起來(lái)。

中班教案 篇5

  活動(dòng)名稱:

  水是我們的好朋友

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道水與人類的生活密切相關(guān)。

  2、知道水是沒(méi)有味道的。

  3、教育幼兒多喝白開(kāi)水。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自來(lái)水凈化過(guò)程圖一幅。

  2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、進(jìn)行活動(dòng)前組織幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行體育活動(dòng),使幼兒感到口渴,回到教室后穩(wěn)定情緒,然后開(kāi)始進(jìn)行此活動(dòng)。

 、佟靶∨笥,你們?cè)诓賵?chǎng)活動(dòng)后,現(xiàn)在有什么感覺(jué),需要什么?”

  (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受)

 、诮o每位幼兒倒?jié)M一杯涼開(kāi)水,讓幼兒喝,喝完水后,

  提問(wèn):“水是什么味道的.?”

  2、知道自來(lái)水的來(lái)源。

 、傥覀兒鹊乃、用的水是從哪里來(lái)的?

  出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片,向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程

  3、討論自來(lái)水與人們的密切關(guān)系。

  ①“你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來(lái)水來(lái)干什么?”

  (讓幼兒自由討論)

 、谧層變褐v出自來(lái)水與人們的密切關(guān)系。

  4、讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)約用水。

  人們的生活離不開(kāi)水,水是我們的好朋友,我們要節(jié)約用水,好好保護(hù)水資源。

  5、教育幼兒多喝開(kāi)水。

  “多喝水對(duì)人體有好處,我們應(yīng)多喝開(kāi)水,少喝飲料,因?yàn)轱嬃虾写罅刻欠,多喝?huì)影響身體健康,對(duì)牙齒也不好!

  總結(jié)分享:

  請(qǐng)幼兒講講還有哪些生物離不開(kāi)水。

  活動(dòng)延伸:

  1、幼兒懂得了水與人的密切關(guān)系。

  2、幼兒知道水是沒(méi)有味道的。

  3、幼兒知道應(yīng)節(jié)約用水。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)是幼兒感興趣的話題,貼近生活,孩子學(xué)習(xí)熱情被點(diǎn)燃,就連平時(shí)膽小的孩子,都能主動(dòng)回答問(wèn)題,孩子們各抒己見(jiàn),沒(méi)想到孩子會(huì)知道這么多,真是另人欣喜,孩子經(jīng)歷了知識(shí)的形成過(guò)程,認(rèn)識(shí)到了節(jié)約用水的重要性,孩子們徹底改變了,以前浪費(fèi)水的現(xiàn)象再?zèng)]發(fā)生,孩子還會(huì)監(jiān)督身邊的親人節(jié)約用水,看來(lái)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣正逐步形成。

中班教案 篇6

  這個(gè)學(xué)期,我任教的是一個(gè)新中班,對(duì)我而言,接手一個(gè)新中班,著實(shí)是一種挑戰(zhàn),但是,我相信,我的挑戰(zhàn)必定會(huì)成功。

  今天,我滿懷信心地迎來(lái)了我們班的小朋友。因?yàn),今天,我們要舉行一個(gè)親子活動(dòng),為了讓小朋友先熟悉幼兒園的環(huán)境和幼兒園的老師,所以,我們的活動(dòng)在開(kāi)學(xué)前的今天舉行。

  一大早,我就在我們教室的門(mén)外候著,自己想象著班級(jí)里的孩子。那對(duì)龍鳳雙胞胎長(zhǎng)的會(huì)是一樣嗎?一超是個(gè)大個(gè)子吧?等一會(huì)兒會(huì)有孩子哭鬧嗎?一會(huì)兒的功夫,孩子們陸續(xù)牽著家長(zhǎng)的手來(lái)了。他們對(duì)于幼兒園的.環(huán)境還很陌生,幾個(gè)孩子怯怯地看著我。我向他們伸出了友好的大手,牽著他們的小手,摸摸他們的頭,他們便乖乖地跟我到教室了,開(kāi)始玩起了我們事先準(zhǔn)備好的桌面玩具。瞧,他們玩得可真開(kāi)心,家長(zhǎng)們也都露出了放心的微笑。

  當(dāng)我對(duì)玩得正起勁的孩子說(shuō)我們要開(kāi)始游戲時(shí),他們就很有秩序地把桌面上的所有玩具收拾得干干凈凈了,真是一群懂事的好孩子。接著,我利用“小紅花”對(duì)孩子們的誘惑,讓他們自由上臺(tái)介紹自己,并秀出自己的才能。第一個(gè)上臺(tái)的是冰冰,小女孩大大方方地介紹了自己并唱了一首《世上只有媽媽好》,家長(zhǎng)們都為她鼓起了掌。當(dāng)然,她得到了紅花,別提有多高興了。接著,孩子們都一個(gè)接著一個(gè)開(kāi)始介紹自己了。雖然好幾個(gè)孩子都只是介紹了自己的名字,對(duì)于唱歌什么的他們都坦然告訴我不會(huì),我都摸著他們的頭說(shuō),沒(méi)有關(guān)系,等開(kāi)學(xué)了,老師就會(huì)教給你們好多好多的歌曲,他們開(kāi)心得點(diǎn)頭了。班中只有一位男孩子輝輝抱著奶奶不愿上臺(tái),任我們?cè)趺春谜f(shuō)都不愿意,我也不能勉強(qiáng)啊,只希望開(kāi)學(xué)后他能放開(kāi)膽子吧。加油!輝輝!

  在接下去的活動(dòng)——扔沙包游戲時(shí),孩子們的活動(dòng)真正達(dá)到了高潮。家長(zhǎng)們也都樂(lè)的像回到了童年 ,配合好的家庭興奮地大喊“耶!”感覺(jué)很好。

  看看圖書(shū),玩玩搭建積木,孩子們陸續(xù)離開(kāi)了帶給他們快樂(lè)的幼兒園。離開(kāi)時(shí),不忘對(duì)我們說(shuō)一聲:“老師再見(jiàn)!”希望開(kāi)學(xué)時(shí)的你們帶給我們更多的驚喜!中(5)班的孩子,加油!

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)各種活動(dòng)區(qū)分水果和蔬菜,了解蔬菜的基本特征。

  通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜,了解蔬菜的來(lái)歷,體會(huì)父母勞動(dòng)的辛苦。

  培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果和蔬菜的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  蠟筆,畫(huà)有各種水果、蔬菜的圖片,火車(chē)道具。各種蔬菜水果實(shí)物。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、區(qū)分蔬菜和水果、

  1、小朋友請(qǐng)一起來(lái)歡迎一位客人。

  a、“汪、汪、汪”小狗來(lái)了,它來(lái)咱們班還帶了好多禮物,你們來(lái)看看是什么?

  b、出示水果和蔬菜,請(qǐng)小朋友看看你得到的是什么禮物?

  c、哪一個(gè)是水果,哪一個(gè)是蔬菜?

  d、請(qǐng)把蔬菜舉起來(lái),請(qǐng)把水果舉起來(lái)。

  e、將水果和蔬菜放到老師指定的.位置。

  二、給水果和蔬菜涂色。

  a、“老師給每個(gè)小朋友也帶來(lái)了禮物,請(qǐng)你們給這些禮物穿上衣服,好嗎?”

  b、老師:這些蔬菜和水果應(yīng)該穿上些什么樣的衣服呢,說(shuō)說(shuō)為什么?

  c、幼兒給水果和蔬菜圖片涂色。

  d、撕貼蔬菜和水果,讓自己做一個(gè)蔬菜娃娃或水果娃娃。

  三、做游戲:聽(tīng)我說(shuō),跟我做。

  a、蔬菜娃娃站起來(lái),(拿著蔬菜的小朋友站起來(lái))跟著老師一起唱編好的兒歌。

  b、水果娃娃扭一扭,(拿著水果的小朋友站起來(lái))跟著老師一起唱兒歌扭一扭。

  c、自然結(jié)束。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課上過(guò)之后,我就進(jìn)行了深深的反思,為了促進(jìn)以后的教學(xué),我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了反思:

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備;顒(dòng)準(zhǔn)備的充分與否,是活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。這次活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備很充分,但是,對(duì)孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備不夠,也就是說(shuō),備教案時(shí),備了過(guò)程,對(duì)學(xué)生的了解不夠,而教育活動(dòng)是教師和學(xué)生的雙向活動(dòng),在活動(dòng)中只有充分了解學(xué)生,充分準(zhǔn)備到過(guò)程中,孩子可能出現(xiàn)的情況,都應(yīng)該在老師的預(yù)想之中。這樣活動(dòng)效果就會(huì)更加理想。

  二、教學(xué)過(guò)程。過(guò)程的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣。每一環(huán)都能緊扣活動(dòng)主題,孩子通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和操作,達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。但是過(guò)程有些長(zhǎng),對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),時(shí)間長(zhǎng),不符合中班孩子的生理特點(diǎn)。在活動(dòng)中,教師的提問(wèn)太多,問(wèn)題太難,孩子不能回答。使這個(gè)活動(dòng)一度陷入了僵局,顯得有些枯燥乏味。但活動(dòng)中我也能夠隨機(jī)應(yīng)變,根據(jù)孩子出現(xiàn)的突發(fā)性舉動(dòng),靈活轉(zhuǎn)變方法。

  三、選材。本次活動(dòng)的選材合適就是設(shè)計(jì)的問(wèn)題有些深,不太適合中班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。顯得挖掘的太多,太深,是孩子在活動(dòng)中,有些茫然。

  經(jīng)過(guò)反思,我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力上來(lái)。讓孩子大膽的說(shuō)話,尤其是在眾人面前大膽的說(shuō)出自己的想法。備教案的時(shí)候,應(yīng)該充分考慮,把活動(dòng)準(zhǔn)備的更加細(xì)致,更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問(wèn)題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗,要深深牢記,在以后的活動(dòng)中,不能輕率,做每一見(jiàn)事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。

  小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

中班教案 篇8

  一、設(shè)計(jì)思考

  農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié),重陽(yáng)節(jié)又叫“老人節(jié)”。尊老、敬老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,所以結(jié)合節(jié)日教育,開(kāi)展以“尊老、敬老”為主題的“夕陽(yáng)情”活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有著重大的意義。在重陽(yáng)節(jié)這天,孩子們通過(guò)制作禮物、表演、說(shuō)祝福的話語(yǔ)等活動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)身邊老人的關(guān)心和愛(ài)護(hù),逐步培養(yǎng)幼兒尊老、敬老的'良好品質(zhì)。

  通過(guò)這些活動(dòng),可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn):

 。1)知道農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié),又叫“老人節(jié)”。

 。2)學(xué)習(xí)關(guān)心、尊敬爺爺、奶奶,對(duì)爺爺奶奶說(shuō)一句祝福的話語(yǔ)。

 。3)用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的謝意。

 。4)了解重陽(yáng)節(jié)的一些傳說(shuō)、故事和詩(shī)詞。

  活動(dòng)目標(biāo)

  (1)知道重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,是老人的節(jié)日,初步了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣;

  (2)樂(lè)意參與重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)活動(dòng),嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)老人們的關(guān)心和節(jié)日的祝賀;

  (3)了解爺爺、奶奶對(duì)自己的愛(ài),激發(fā)關(guān)愛(ài)老人的情感

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒為爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物一件、小獎(jiǎng)品、音樂(lè)、指偶道具等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入:

  ——“聽(tīng)說(shuō)過(guò)重陽(yáng)節(jié)嗎?重陽(yáng)節(jié)是幾月幾號(hào)?”

  “重陽(yáng)節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?”“你想怎樣為老年人慶祝節(jié)日呢?”

  2、引導(dǎo)幼兒自主討論:

  ——“哪些東西送給老人比較適合?為什么?”

  “你準(zhǔn)備送什么禮物給老人?”

  “除了送禮物外,你還能為爺爺奶奶做些什么事?”

  3、引導(dǎo)幼兒制作禮物:

  提出要求:——“送禮物給爺爺奶奶,我們還要做哪些準(zhǔn)備呢?”

  根據(jù)幼兒的喜好,指導(dǎo)他們分組(繪畫(huà)組、表演組等)準(zhǔn)備禮物。

  4、師生共同討論:

  ——“這份禮物你準(zhǔn)備什么時(shí)候送?怎樣送?”

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)《送給老人的禮物》,圈出適合送給老人的禮物。

  活動(dòng)結(jié)束

中班教案 篇9

  目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

  2、讓幼兒練習(xí)用剪刀見(jiàn)直線,提高用剪刀的能力。

  準(zhǔn)備:

  色紙、白色皺紙、剪刀若干份。

  流程:

  導(dǎo)入活動(dòng)——自由動(dòng)手——總結(jié)。

  過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的.動(dòng)手能力。

  你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面條呢?那肯定也吃過(guò)了。你們知道面條是怎么來(lái)的呢?。(幼兒自由說(shuō))我們今天也要來(lái)做“面條”。不過(guò)呢?不是用面粉,而是紙做,你們知道怎么做嗎?(不知道)那先看老師做一遍,你們?cè)僮龊脝?(好)這“面條”一要剪得直,不能彎,知道嗎?

  二、幼兒自己動(dòng)手剪,教師在一旁指導(dǎo)。

  要求:注意安全衛(wèi)生,小心剪刀。

  三、總結(jié):面條可以怎么吃?大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

  那你們說(shuō)我們的“面條”有什么用呢?(幼兒自由說(shuō)……)我們要把我們的“面條”保存好,不要弄壞,好嗎?

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