大班天氣預(yù)報(bào)教案模板合集8篇
作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班天氣預(yù)報(bào)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇1
一、目標(biāo)
1.引導(dǎo)兒童了解一些生活中基本的天氣情況,并能學(xué)寫有關(guān)漢字。
2.激發(fā)兒童關(guān)心周圍事物的情感。
二、準(zhǔn)備
1.有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。
2.多媒體教學(xué)用具。
3.頭飾、木偶。
三、過程
(一)引發(fā)興趣
用木偶引起兒童興趣,并引出活動(dòng)主題。
(二)分組活動(dòng)
1.聽——小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的
2.說——小動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員
3.讀——圖書《下雨的時(shí)候》
4.寫——看圖寫字或看字畫圖
5.美工——制作天氣預(yù)報(bào)角
6.字詞聯(lián)想——有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察兒童玩的.情況,重點(diǎn)指導(dǎo)“聽”。要求兒童仔細(xì)地聽小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
(三)分享交流
1.激發(fā)兒童表達(dá)的愿望:木偶小貓說“喵、喵,小朋友快來和我說說心里話!”
2.重點(diǎn)講評(píng):“你聽到有哪些小動(dòng)物?這些小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)的?”
四、提示與建議
教師可根據(jù)本班兒童實(shí)際情況選擇重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容或隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
新《綱要》指出:"幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對(duì)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。"天氣預(yù)報(bào)是幼兒生活中經(jīng)常碰到的內(nèi)容,大班孩子開始關(guān)心溫度,關(guān)心今天的天氣,想要了解各種天氣情況。順應(yīng)孩子的發(fā)展需求,我設(shè)計(jì)了"天氣預(yù)報(bào)"活動(dòng),旨在讓幼兒了解基本的天氣符號(hào),認(rèn)識(shí)溫度,能看懂媒體播放的天氣預(yù)報(bào),并嘗試記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)。同時(shí)鼓勵(lì)孩子能學(xué)著天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣,與同伴分享自己的學(xué)習(xí)成果,這不僅鞏固了孩子對(duì)知識(shí)的理解,幫助幼兒了解不同城市的天氣變化,還培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.伴隨認(rèn)識(shí)多種天氣符號(hào),了解簡單的氣象知識(shí),激發(fā)幼兒探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。
2.了解天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系,樂意收看、播報(bào)天氣預(yù)報(bào),養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:畫有天氣符號(hào)的表格每人一張、筆、中央臺(tái)天氣預(yù)報(bào)視頻、投影儀、主要城市標(biāo)志性圖片制作成ppt(上面標(biāo)有天氣符號(hào)和溫度)。
活動(dòng)過程:
一、收看中央臺(tái)天氣預(yù)報(bào),激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師播放天氣預(yù)報(bào)。
師"你看到了什么?"天氣符號(hào)、溫度、城市2.再次看天氣預(yù)報(bào),引導(dǎo)幼兒觀察天氣符號(hào),并進(jìn)行記錄。
二、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)和溫度。
1.幼兒根據(jù)天氣預(yù)報(bào)視頻,在表格里把看到的天氣符號(hào)打勾。
2.教師投影儀上出示天氣符號(hào),學(xué)認(rèn)天氣符號(hào)。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。
3.播放無聲天氣預(yù)報(bào)視頻,請(qǐng)幼兒說說是什么天氣。
教師播放無聲視頻,并點(diǎn)擊鼠標(biāo)定住該頁,"這是什么天氣?"引導(dǎo)幼兒鞏固認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。
。何覀兒艽,在一天里有各種不同的`天氣。
4.認(rèn)識(shí)溫度,重點(diǎn)知道"攝氏度",了解最高和最低溫度師"天氣預(yù)報(bào)除了有天氣,還有什么?"-溫度。"溫度有什么特別?"-有攝氏度的符號(hào)。
"什么是最高溫度和最低溫度?""為什么會(huì)有最高溫度和最低溫度?"5.說說天氣預(yù)報(bào)與人類生活的聯(lián)系。
△根據(jù)天氣預(yù)報(bào),我們可以知道應(yīng)該穿什么衣服。
△天氣預(yù)報(bào)幫助農(nóng)民伯伯知道是不是該播種、收割了。
△司機(jī)和游客了解天氣預(yù)報(bào)來安排旅游路線。
三、播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。
1.播放ppt(主要城市天氣情況:天氣符號(hào)和溫度)。
2.欣賞ppt,學(xué)著播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。主要播報(bào)出城市名稱、天氣、溫度。
3.幼兒上來表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)著主持人說話的語氣,面帶微笑。
四、活動(dòng)延伸。
幼兒準(zhǔn)備天氣預(yù)報(bào)記錄本,并在記錄本上裝飾(畫上天氣符號(hào)等),每天收看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目,并記錄天氣情況。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)選材于幼兒生活中,并且是他們非常敢興趣的內(nèi)容;顒(dòng)前,幼兒一聽到中央臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)音樂就狠興奮,這些是幼兒經(jīng)?吹降模菦]有認(rèn)真研究過。活動(dòng)中,教與學(xué)相輔相成,讓幼兒動(dòng)手畫、并參與播報(bào),積極性很高,而且對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握比較好。如多種天氣符號(hào)和溫度符號(hào)的認(rèn)識(shí)都較快掌握。此教學(xué)中,充分利用了多媒體,幼兒可以直觀、具體地學(xué)習(xí),既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,又提高了實(shí)踐能力。這個(gè)活動(dòng)一直延伸在整個(gè)學(xué)期,活動(dòng)后幼兒準(zhǔn)備并制作了天氣記錄本,每天和家長一起收看天氣預(yù)報(bào),并記錄。在記錄中,幼兒更直接地體驗(yàn)了天氣預(yù)報(bào)與人類生活的關(guān)系。這樣,不僅取材于生活,又實(shí)踐于生活,理論和實(shí)踐相結(jié)合。鞏固了知識(shí),對(duì)知識(shí)進(jìn)行更深的挖掘,又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心。親子共同記錄,家園共育得到良好體現(xiàn)。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào),知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。
2.能用規(guī)范的語言進(jìn)行氣象播報(bào)活動(dòng)。
3.體驗(yàn)當(dāng)“小小氣象播報(bào)員”的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體設(shè)備;市天氣預(yù)報(bào)的打印版本若干張(與幼兒人數(shù)相等);小小氣象員標(biāo)示(即時(shí)貼標(biāo)記,與幼兒人數(shù)相等)
活動(dòng)過程:
一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報(bào)話題討論。
1.聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷
考考你們:聽聽看,什么電視節(jié)目開始了?
2.確認(rèn)答案,觀看天氣預(yù)報(bào)片頭。
3.小結(jié)幼兒回答:知道天氣的情況、溫度
二、看城市天氣預(yù)報(bào)視頻討論。
1.我這里有中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),我們看一看是不是跟你們剛才說的.一樣。
2.你看完以后有沒有什么想說的,或者有什么問題,或者有什么地方看不懂的。
3.今天我們來認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),哪里有天氣符號(hào)?
4.介紹記錄表,請(qǐng)幼兒邊看天氣預(yù)報(bào)邊記錄。(播放完整的城市天氣預(yù)報(bào))
三、結(jié)合視頻,詳細(xì)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。
1.和朋友對(duì)對(duì)看記錄的結(jié)果一樣不一樣。
2.集體進(jìn)行記錄,認(rèn)識(shí)、討論符號(hào)的含義。
3.逐一進(jìn)行集體記錄,逐一認(rèn)識(shí):多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等
4.小結(jié)記錄情況。
5.出示天氣符號(hào)圖譜,全面的認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)。
。1)再請(qǐng)你們看一些符號(hào),這里有沒有不認(rèn)識(shí)的符號(hào)?
。2)教師喊出編號(hào),幼兒搶答。
。3)從頭認(rèn)識(shí)一邊全部的天氣符號(hào),鞏固孩子對(duì)于天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)。
四、“小小氣象播報(bào)員”活動(dòng)。
1.出示自制天氣預(yù)報(bào)圖,一同學(xué)習(xí)天氣播報(bào)的方法。(播放自制的天氣預(yù)報(bào)圖)
2.正式播報(bào)。
孩子們起立,從第一個(gè)開始輪流每人播報(bào)一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)。
五、遷移生活經(jīng)驗(yàn),知道天氣預(yù)報(bào)和我們大家的關(guān)系。
1.提問:天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們?nèi)擞惺裁磶椭?/p>
2.如果我們?nèi)ヂ眯械臅r(shí)候,可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)作出什么樣的準(zhǔn)備?
請(qǐng)孩子們用報(bào)紙當(dāng)?shù)谰,根?jù)播報(bào)的天氣變化進(jìn)行各種準(zhǔn)備上的變化。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
⒈、了解天氣預(yù)報(bào)的主要信息,產(chǎn)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)。
、、知道天氣與人們生活的一些關(guān)系,嘗試根據(jù)天氣情況作出較適宜的活動(dòng)安排。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件一份,出游計(jì)劃表人手一份,記錄筆,旅游地標(biāo)記。
三、活動(dòng)過程:
(一)談話引出主題,了解收看天氣預(yù)報(bào)的途徑
⒈、談話:今天天氣怎樣?怎樣知道明天的天氣情況呢?(觀察天氣現(xiàn)象、動(dòng)物現(xiàn)象、收聽天氣預(yù)報(bào)能幫助我們了解明天的天氣情況。)
⒉、了解收看天氣預(yù)報(bào)的途徑
師:哪些地方有天氣預(yù)報(bào)呢?(電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙等)
小結(jié):原來,要了解第二天的天氣情況有這么多的方法和途徑。
過渡:讓我們來看一下明天的天氣預(yù)報(bào),它會(huì)告訴我們哪些信息?
(二)了解一日天氣預(yù)報(bào)的主要信息,初步知道天氣與日常生活的關(guān)系
、、天氣現(xiàn)象
師:天氣現(xiàn)象有很多種,知道了不同的天氣現(xiàn)象對(duì)我們有什么用呢?
、、氣溫
師:這兩個(gè)數(shù)字告訴我們什么呢?根據(jù)溫度穿合適的`衣服,所以在天氣預(yù)報(bào)中還有穿衣指數(shù)的提醒呢。(播放課件,了解穿衣指數(shù)。)
師:接下來天氣越來越熱,進(jìn)入夏季,最高溫度超過30℃的時(shí)候,我們要注意些什么呢?
、场L(fēng)力和風(fēng)向
師:4級(jí)和風(fēng),吹到身上非常舒服。如果風(fēng)力很大,刮大風(fēng)時(shí),我們要注意什么?
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)讓我們提前知道第二天的天氣情況,這樣我們就能更好地安排第二天的活動(dòng)。
(三)嘗試根據(jù)天氣預(yù)報(bào)的情況合理安排假日活動(dòng)
、薄⒘私獗镜匚逡患倨诘奶鞖忸A(yù)報(bào)情況,安排假日活動(dòng)
師:再過幾天就是五一國際勞動(dòng)節(jié)了,讓我們看看放假三天的天氣情況如何?根據(jù)天氣情況你有什么打算?
⒉、了解不同地區(qū)五一假期的天氣預(yù)報(bào)情況,安排假日活動(dòng)
師:你想出門去旅游嗎?(播放課件:?、哈爾濱)看一看,比一比,兩個(gè)地方天氣最大的不同是什么?(根據(jù)天氣情況,設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃表)
⒊、幼兒選擇一個(gè)地方,設(shè)計(jì)外出旅游計(jì)劃表。
、、集體交流
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)讓我們提前知道了未來幾天的天氣情況,有利于我們安排日常行程,做好相應(yīng)的計(jì)劃。
(四)了解天氣預(yù)報(bào)與社會(huì)生活的關(guān)系
過渡:在生活中還有很多人、很多地方,天氣預(yù)報(bào)對(duì)他們又有什么用呢?(播放課件)
⒈、師:這里有誰?(認(rèn)識(shí):農(nóng)民、漁民、飛行員、司機(jī))天氣預(yù)報(bào)對(duì)他們有什么用?
、病⒉シ耪n件進(jìn)一步了解天氣預(yù)報(bào)與社會(huì)生活的關(guān)系。
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)和我們的生活緊密相關(guān),提前知道天氣情況,能及早做好各種準(zhǔn)備。充分利用有利的天氣,能讓我們更好地生活。
延伸:在班里開設(shè)“小小氣象角”。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息,知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)根據(jù)天氣及時(shí)增減衣服。
2.嘗試用多種方式記錄天氣,能用連貫的語言播報(bào)天氣。
3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.提前觀看電視中的天氣預(yù)報(bào),豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。
2.本地當(dāng)天的天氣信息圖片,天氣符號(hào)圖片、背景音樂、教師教學(xué)資源。
3.紙、筆每人一份。
4.《我是天氣預(yù)報(bào)員》教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程
1.聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動(dòng),了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。
(1)請(qǐng)幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服,為什么要這樣穿,引出天氣預(yù)報(bào)。
(2)請(qǐng)幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。
小結(jié):我們可以通過看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。
(3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。
根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問:如濟(jì)南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北風(fēng)3-4級(jí)表示什么?
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。
2.認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解其代表的天氣情況。
3.了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們生活的幫助。
(1)請(qǐng)幼兒回憶一下平時(shí)在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報(bào),并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。
(2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備,如增減衣物或準(zhǔn)備雨具,天氣預(yù)報(bào)給我們帶來哪些幫助。
(3)出示冬暖式大棚、司機(jī)、游客等圖片,知道更多的人們?cè)陉P(guān)注天氣預(yù)報(bào),進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。
4.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,嘗試用多種方式記錄天氣。
提醒幼兒用數(shù)字、符號(hào)表示各種天氣情況。
5.游戲:看天氣做動(dòng)作。
教師隨機(jī)出示天氣符號(hào)圖片,幼兒作相應(yīng)動(dòng)作。如,出示晴天符號(hào),幼兒做出跑步跳繩等動(dòng)作;出示雨天符號(hào),幼兒做出打傘的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸
1.為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀察,并做好一周的天氣記錄。
2.每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報(bào)員“的活動(dòng),請(qǐng)幼兒在背景音樂中播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。
活動(dòng)反思
在走上講臺(tái)前,需要充分地備課,F(xiàn)在的備課不僅僅是利用教學(xué)參考書了。備課時(shí)候,首先是需要備詳案,充分考慮在天氣預(yù)報(bào)中所能出現(xiàn)的任何相關(guān)問題,并且要認(rèn)真研讀教學(xué)參考書學(xué)習(xí)其中有利的東西。雖然我們的課堂模式?jīng)]有統(tǒng)一的式樣,但參考書畢竟是專家的成果,有我們借鑒的地方,尤其是資料的補(bǔ)充方面。其次是多媒體的設(shè)置。應(yīng)該說現(xiàn)在的地理課堂多媒體課件的好壞直接影響了教學(xué)的效果。
在制作多媒體的時(shí)候,我們需要找到相應(yīng)的最近的中央電視臺(tái)的《天氣預(yù)報(bào)》欄目,如果沒有辦法下載下來就用網(wǎng)頁顯示或者找到動(dòng)畫的形式播報(bào)也是可以的。假如在多媒體制作時(shí),沒有辦法找到天氣預(yù)報(bào)欄目,那么多媒體也就沒有制作的必要了。制作多媒體課件的時(shí)候,需要注意的是要提高學(xué)生的注意力,因此在幻燈片切換的時(shí)候,弄點(diǎn)聲響出來的效果要好一些,并且在每個(gè)幻燈片上最好用和地理有關(guān)的圖片作為背景,尤其是在課件的首頁上。
到了正式上課的時(shí)候,首先需要注意的是環(huán)境氛圍的設(shè)置。在現(xiàn)在的課堂,不僅僅是要求學(xué)生掌握一定知識(shí)了,還需要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中能力得到提高,并且能快樂地成長。在蘇北目前的經(jīng)濟(jì)條件下,我們可以設(shè)置的環(huán)境主要是由音樂提供的。其實(shí),在制作課件的時(shí)候,我們就應(yīng)該將背景音樂放在課件的首頁上,這樣既方便又能引人入勝。當(dāng)學(xué)生從上一節(jié)課的'疲勞中解放出來的時(shí)候,在優(yōu)雅的輕音樂的陪伴下,他們是能夠很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色的。背景音樂需要在課前就開始播放。
上課鈴響過后,就可以讓學(xué)生進(jìn)入角色了。在講授新的知識(shí)前,需要讓學(xué)生快速地瀏覽一下課文內(nèi)容,做到心中有數(shù),而不至于學(xué)生不知老師講的是哪個(gè)地方的內(nèi)容。在這一節(jié)公開課中,學(xué)生就必須通過看書了解和天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),如衛(wèi)星云圖上的顏色設(shè)置,天氣預(yù)報(bào)中常用的符號(hào)等等。
當(dāng)學(xué)生簡單地看過課文后,就可以讓他們直接看中央電視臺(tái)的整個(gè)的《天氣預(yù)報(bào)》欄目。學(xué)生在看節(jié)目時(shí),是非常專注的,教者這個(gè)時(shí)候是不需要打擾學(xué)生的,甚至是最好不要發(fā)出任何聲響。或許有人認(rèn)為看節(jié)目只需要直接看其中的預(yù)報(bào)部分,別的內(nèi)容可以剪輯掉。但我認(rèn)為這是不好的,因?yàn)橐粋(gè)情境的設(shè)置是需要時(shí)間來調(diào)配的,同樣學(xué)生也是需要時(shí)間來適應(yīng)這個(gè)情境設(shè)置的,否則急功近利是得不償失的。學(xué)生們是喜歡看整個(gè)地節(jié)目,因?yàn)檫@樣更可以貼近他們的真正的生活而不是支離破碎的生活。當(dāng)然了,在剛開始的時(shí)候,我們必須要這樣做,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了后,我們才可以簡單些。
看過節(jié)目后,我們可以結(jié)合天氣預(yù)報(bào)欄目,有重點(diǎn)地解剖相關(guān)的內(nèi)容。首先是衛(wèi)星云圖的認(rèn)識(shí)。衛(wèi)星云圖不一定用天氣預(yù)報(bào)中的,可以到網(wǎng)上下載一些最新的云圖。在投影時(shí),必須要將衛(wèi)星云圖放大,讓教室里的每一個(gè)人都能看得清楚,并結(jié)合剛才的課文進(jìn)行認(rèn)識(shí)。這個(gè)時(shí)候的認(rèn)識(shí)可以才用小組各自討論,然后匯報(bào);也可以讓學(xué)生自己單個(gè)地進(jìn)行匯報(bào)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以留教多的空間給學(xué)生,需要讓他們充分地練習(xí)認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖是課文的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,也是一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容。后來,我通過抽樣發(fā)現(xiàn)基本上所有的同學(xué)都能認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖上的簡單常識(shí),即使是個(gè)別反應(yīng)慢的同學(xué)把海洋看成了“河”,也是非?上驳。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.能看懂常用的天氣預(yù)報(bào)標(biāo)志。
2.感知天氣變化與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
3.了解一些簡單的氣象知識(shí)。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察天氣變化,并了解不同天氣情況對(duì)人和自然的影響(如下雨天,出門就要打雨傘;太陽天,出門就要減衣服;下雪天,出門就要穿厚厚的衣服),認(rèn)真比較各種天氣的特點(diǎn)(如看到晴空萬里,有太陽,就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣,那么就可能是要下雨了等等)。
說明:由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,有些天氣的特點(diǎn)不是很明顯,有的時(shí)候很難分辨出各種天氣的情況,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,應(yīng)對(duì)各種不同的天氣進(jìn)行長時(shí)間的觀察,從而有所感知!
難點(diǎn):幼兒可以用完整,明了的語言,說出各種天氣的標(biāo)志,并能說出在人們?nèi)粘I钪杏龅绞裁刺鞖,要做怎樣的?zhǔn)備!(如。在下雨的時(shí)候,我們需要用到雨傘或雨衣等)
說明:幼兒年幼無知,語言不流暢,只有時(shí)常糾正,改變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣,才會(huì)真正的讓幼兒說出完整,明了的句子,積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng),真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話語的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想,所感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種天氣的卡片。
2.操作材料《會(huì)變的溫度》。
3.晴雨轉(zhuǎn)盤模具。
活動(dòng)過程:
1.提問導(dǎo)入。
——這個(gè)時(shí)候是什么季節(jié)呢?(冬季)
——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請(qǐng)小朋友舉手告訴老師)
——好的,有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的,有很多云等現(xiàn)象,對(duì)吧!(對(duì))
——那老師馬上表演電視里面的氣象臺(tái)主持人,來總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的'天氣。但是,老師表演完之后,小朋友們要回答老師,今天是什么天氣,好嗎?(好)
——老師表演:今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云,氣溫13~19攝氏度,請(qǐng)小朋友們?cè)鰷p衣服,以防感冒!
——播報(bào)完畢,有哪個(gè)小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)
——很好,謝謝**小朋友,那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報(bào)》(板書)
2.看各種天氣的卡片。
詳細(xì)過程:
——老師這里有幾張圖片,你們看看今天的天氣像哪一張圖片。
(幼兒回答,老師根據(jù)回答作出相應(yīng)的評(píng)判。)
——很好,那這樣的天氣我們叫它多云天,老師手里還有其他的圖片,第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;
——小朋友還能想到其它的天氣嗎?
(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,如平時(shí)見到過的天氣和天氣預(yù)報(bào)里看到的天氣)
——不同的天氣我們應(yīng)該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應(yīng)該怎么做?
3.互動(dòng)游戲—小小郵遞員送信。
游戲目標(biāo):
小朋友們通過游戲,認(rèn)識(shí)不同天氣的標(biāo)志,從而使小朋友們對(duì)天氣有更深的印象,并對(duì)其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感,以至于小朋友們自覺主動(dòng)地去觀察天氣變化等。
活動(dòng)延伸
——如果一直是一個(gè)天氣,比如說一直下雨、一直下雪等對(duì)我們好不好?
(不好)
——舉例,一直下雨就會(huì)引起水澇災(zāi)害,如泰國最近的洪災(zāi),水深兩米,小朋友都不能去學(xué)校上學(xué),并且家里的冰箱、電視機(jī)都被洪水沖走了;一直出太陽,我們的莊稼就會(huì)被曬死,我們就沒有食物可以吃了;一直下雪,我們的小朋友會(huì)冷得受不了。
活動(dòng)總結(jié):
氣候的變化與人們的活動(dòng)關(guān)系很密切,世界上萬物生長需要多樣的氣候條件,但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會(huì)給人們?cè)斐蔀?zāi)害,所以要學(xué)會(huì)尊重自然規(guī)律、愛護(hù)自然、保護(hù)我們生存的環(huán)境。
教學(xué)反思:
1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后,增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期,讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)。
2、引出各種天氣時(shí),可以用聲音引出,如錄音等。
3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎。
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇7
設(shè)計(jì)思路:
自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后,孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí),鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表
圖片若干
三、活動(dòng)過程:
1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑,分享經(jīng)驗(yàn)
這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào),今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的?
幼兒分組介紹
2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)
原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào),你們家里平時(shí)還有誰聽天氣預(yù)報(bào)的?
幼兒交流
為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào)?有什么用?
我們看看除了你們說的,還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的
出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)?
逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片,進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)真有用,它給我們帶來了許多方便。
3、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表,提出問題
出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報(bào)記錄表,請(qǐng)部分幼兒交流記錄表。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?
活動(dòng)反思:
每天都會(huì)有不同的天氣,而孩子們了解的就是晴、雨、雪的天氣,我們可以借助本次活動(dòng)讓幼兒了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特征,并嘗試用動(dòng)作來表示不同的天氣。下面我將從活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與孩子的發(fā)展角度來反思本次活動(dòng)。
1、再次看活動(dòng)設(shè)計(jì)。本活動(dòng)的選材很有趣,也很有價(jià)值。通過本次活動(dòng),孩子們不僅認(rèn)識(shí)了常見的'幾種天氣預(yù)報(bào)的標(biāo)記,他們開始對(duì)天氣更加關(guān)注了。另外用動(dòng)作表示天氣與背脊上的天氣預(yù)報(bào)環(huán)節(jié),都是用動(dòng)作表演天氣預(yù)報(bào),組織下來覺得這兩個(gè)環(huán)節(jié)可以并在一起。我覺得可以直接讓孩子創(chuàng)編天氣動(dòng)作,表演完后,引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行游戲,一個(gè)幼兒說天氣,其他幼兒做動(dòng)作,而最后的環(huán)節(jié)沒必要在活動(dòng)中,顯得太多,可以日;顒(dòng)中玩。
2、看活動(dòng)的組織;顒(dòng)過程中,孩子們很感性其,個(gè)別孩子對(duì)天氣預(yù)報(bào)的標(biāo)記都認(rèn)識(shí)。另外,在創(chuàng)編天氣動(dòng)作的時(shí)候,晴天、大風(fēng)、雨天的天氣,孩子們的動(dòng)作幾乎一致,讓我很驚奇,只有下雪天的動(dòng)作創(chuàng)編比較多。于是在游戲時(shí)為了尊重孩子的意見,雪天時(shí)我鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表現(xiàn),效果不錯(cuò)。
3、看孩子的發(fā)展。通過本活動(dòng)我看到許多孩子都積極參加活動(dòng),創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),也充分發(fā)揮了想象,滿足孩子的表現(xiàn)欲,特別是當(dāng)孩子創(chuàng)編出一個(gè)動(dòng)作,老師肯定的語言給了他們自信,活動(dòng)中一些膽小的孩子也能跟著大家表演起來,最后一個(gè)環(huán)節(jié),同伴之間的合作增進(jìn)了友誼。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一些簡單的氣象知識(shí)。
2、知道天氣變化與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
三、活動(dòng)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)災(zāi)害性天氣。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒在日常生活中對(duì)天氣的變化比較關(guān)注,零星的了解一些氣象方面的內(nèi)容。自繪圖片。 活動(dòng)過程:
1、問題導(dǎo)入課題:
“今天的天氣預(yù)報(bào)是怎么說的?”
“平時(shí)天氣會(huì)有哪些變化?”
小結(jié)各種天氣情況:晴、多云、陰、雨、雪天。
2、了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系:
(1)看圖講述:(出示圖片,有曬衣服、開運(yùn)動(dòng)會(huì)、發(fā)黃的樹苗、滑雪、漁船出海)“從圖片上看到些什么?他們需要什么樣的天氣?”
。2)幼兒討論:“怎樣的天氣會(huì)給人們帶來不利?你知道有哪些災(zāi)害性天氣?”
。3)小結(jié):氣候的變化與人們的關(guān)系很密切,世界上萬物生長需要多樣的氣候條件,但是持續(xù)很長時(shí)間過冷、過熱、過旱、過澇就會(huì)給人們?cè)斐晌:Α?/p>
3、介紹天氣預(yù)報(bào)的.:
。1)對(duì)天氣預(yù)報(bào)的認(rèn)識(shí):
“既然天氣和人們的關(guān)系這么密切,我們?cè)鯓又捞鞖馇闆r呢?”
“你是不是經(jīng)常關(guān)心天氣情況?你從哪里知道天氣情況的呢?”
。2)看圖了解預(yù)報(bào)天氣的儀器:“出示圖片,有百葉箱和氣象衛(wèi)星)
“百葉箱里的儀器是做什么用的?要知道全世界的天氣怎么辦?”
。3)小結(jié)了解天氣的多種途徑和觀測(cè)天氣的工具。
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