關(guān)于小班安全教案集錦8篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的小班安全教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班安全教案 篇1
活動目標(biāo):
1、初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如:“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片,如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。
(1)出示幼兒戶外活動時的圖片
。2)幫助幼兒整理生活經(jīng)驗,了解避免危險的方法:不到危險的地方去;不玩危險物
2、尋找教室里不安全的因素
、賻煟簞偛,我們看的是小朋友在外面活動時的'不安全的事情,其實,在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……
、谛∨笥褍蓛山Y(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后,為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記,提醒孩子注意。
小班安全教案 篇2
活動目標(biāo)
1. 初步了解一些基本的自我保護常識和相應(yīng)的策略。
2. 通過觀察圖片,推測可能發(fā)生的事情,了解這樣玩的`危險性。
3. 積極參加戶外活動,感受自我保護過程中愉快的心情。
4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5. 加強幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備
1. 課件:戶外安全活動PPT
2. 幼兒儲備:幼兒具有自由戶外游戲的經(jīng)驗
活動過程
一、觀察課件,請幼兒猜測課件圖片中,可能會發(fā)生的事情。
1. 請幼兒觀察圖片,看看小朋友在干什么?這樣做危險嗎?會發(fā)生什么樣的事情?
2. 鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己經(jīng)驗說出自己想法。
二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己經(jīng)驗,說一說戶外活動中比較危險的行為。
1.教師請幼兒結(jié)合圖片,說說戶外游戲中還有哪些地方存在危險,為什么有這樣的危險?
2.根據(jù)圖片內(nèi)容,與幼兒討論,指導(dǎo)如何在戶外活動中注意安全,保護自己。
師總結(jié):玩滑梯的時候不推不擠,按順序一個接一個滑滑梯,不能頭朝下滑下去;戶外四散跑時,學(xué)會躲閃;上下樓梯,不推拉不擁擠。
三、組織幼兒討論,怎樣玩才能保護好自己。
師:剛才我們說了很多玩的地方和方法都比較危險,那么怎樣才能保護好自己呢?請小朋友們說一說。
活動延伸與建議
活動結(jié)束后,教師帶領(lǐng)幼兒到戶外場地,現(xiàn)場講解玩大型玩具時如何保護自己不受傷害。教師也在活動中不斷提醒幼兒,示范正確的方法,讓幼兒在活動中學(xué)會保護自己。
小班安全教案 篇3
活動目標(biāo):
1、知道要主動將自己的需求告訴老師。
2、能清楚地表達喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。
3、對教師產(chǎn)生初步的信任感。
活動準(zhǔn)備:
1、小貓和大貓木偶各一個。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗,導(dǎo)入活動。
教師:
。1)如果你覺得口渴了,你會怎么做?
。2)如果你感覺自己肚子痛,你會怎么做?
。3)在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛呢?我們應(yīng)該怎樣做?
2、幼兒觀看情景表演,在問題情境中學(xué)習(xí)解決的方法。
。1)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境一 ------我想喝水。
① 木偶表演:小貓咪咪在教室里玩玩具,玩著玩著,咪咪覺得口渴,咪咪該怎么辦?小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎?
、 教師:"告訴老師"是個不錯的辦法,咪咪可以怎么告訴老師呢?咪咪會怎么說呢?
、 教師操作木偶表演情景:咪咪:老師,老師,我口渴了,我想喝水。
大貓老師:好啊,找到自己的小水杯,自己接點兒水。咪咪端起水杯喝完水:嗯,真好喝呀。
、 教師:咪咪喝過水以后,感覺怎么樣?
。2)教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)清楚地表達喝水的請求。
教師:
、傥覀兛纯磮D上的小朋友在干什么?
、诿髅饔X得口很渴,他該怎么辦呢?
、蹌偛判∝堖溥涫窃趺醋龅模克窃趺锤嬖V老師的?
、芪覀円黄饚椭髅髡f:老師,我渴了,我想喝水。
(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境二--我想上廁所。
、 木偶表演:第二天,小貓咪咪又在玩玩具,玩著玩著,咪咪捂住了肚子,他想拉大便了,該怎么辦?
、 教師:咪咪該怎么和老師說呢?
③ 教師操作木偶表演情景:
咪咪:老師,老師,我想大便。
大貓老師:好啊,來,老師帶你去廁所。
咪咪上完廁所:嗯,真舒服呀。
、 教師:老師帶咪咪去廁所以后,咪咪感覺怎么樣?
(4)教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)如何清楚地表達入廁的請求。
教師:
、傩∨笥褌冊谕嬗螒,妮妮摸著肚子,覺得想要拉大便,怎么辦?
、谖覀儙椭菽莞嬖V老師:老師,我想大便。
。5)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境三-------我這里疼。
① 木偶表演:小貓咪咪跑跳時摔倒了,捂住自己的腿:哎呦,哎呦。
② 教師:小朋友們,咪咪覺得腿疼,怎么辦呢?
、 教師操作木偶表演情景:
咪咪:老師,老師,我腿疼。
老師:咪咪,你的腿怎么了?來,老師帶你去保健室,給保健老師看一看。
。6)教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)如何清楚地表達自己身體的'不適。
教師:
、倌銈兛,這個小朋友捂著肚子,他怎么啦?
、谒撛趺崔k呢?他怎么告訴老師呢?
、鬯梢詫W(xué)咪咪說"老師,我腿疼"嗎?
、芩峭忍蹎?他的肚子疼,應(yīng)該怎么告訴老師?
、萦X得那里不舒服,一定要說清楚是身體的什么地方。只有說清楚了,老師才能幫助你。
、奕绻X得牙齒痛,我們怎么說?我們一起學(xué)一學(xué):"老師,我牙疼。"⑦如果覺得胳膊痛,我們怎么說?我們一起學(xué)一學(xué):"老師,我胳膊疼。"
3、拓展幼兒經(jīng)驗,學(xué)習(xí)在各種情況下主動地將需求告訴老師。
。1)教師:
①我們在幼兒園里遇到各種情況都可以告訴老師,如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了,怎么辦?
、诟嬖V老師以后,老師會幫助你換上干凈又舒服的褲子,不然穿著濕褲子很難受,還會生病呢!
。2)教師:
、俪燥埖臅r候如果覺得還沒有吃飽,怎么辦?我們怎么跟老師說?
、诟嬖V老師以后,老師會幫你添飯?zhí)聿,吃的肚子飽飽的?/p>
。3)教師:在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師,老師會幫助你解決的。你還有什么話想對老師說呢?
小班安全教案 篇4
活動主題:小標(biāo)志本領(lǐng)大
活動目的:
1.通過收集、觀察,討論與交流,了解生活中不同安全標(biāo)志的主要含義和作用。
2.知道按照安全標(biāo)志的指示行動的重要性。
3.在生活中中能不斷的增強自我保護意識。
活動準(zhǔn)備:
1. 活動前和爸爸媽媽共同收集生活中的安全標(biāo)志,制作安全標(biāo)志調(diào)查表。
2. 圖片標(biāo)志:嚴(yán)禁煙火;禁止通行;人行橫道;安全出口;嚴(yán)禁攀爬;嚴(yán)禁游泳;當(dāng)心觸電等。
3. 畫紙;水彩筆等。
活動過程:
一、交流自己收集的各種安全標(biāo)志
前幾天小朋友和爸爸媽媽一起收集了
一些安全標(biāo)志,和旁邊的小伙伴說說你是在
哪里找到這些標(biāo)志的?它們分別表示什么
意思?
。ㄒ唬┯變汉蜕磉叺男∨笥炎杂山涣魇占母鞣N安全標(biāo)志
。ǘ┱垈別幼兒在集體中進行交流
二、觀看圖片,尋找安全標(biāo)志,初步了解安全
標(biāo)志的主要作用
(一)小朋友我們來看些圖片,請你們仔細(xì)的
找一找,畫面中都有哪些安全標(biāo)志?這些標(biāo)志
告訴我們什么?
(教師根據(jù)幼兒的敘述出示相應(yīng)的標(biāo)志)
小結(jié):在我們的生活中到處都有安全標(biāo)志。
。ǘ┙涣靼踩珮(biāo)志的主要作用
1.為什么會有這些標(biāo)志?這些標(biāo)志告訴了我們什么?
2.你們還在哪里見過這些標(biāo)志?
3.如果沒有了這些標(biāo)志行不行?為什么?
教師小結(jié):生活中的安全標(biāo)志是非常重要的,它們會提醒我們避免做危險的事情。我們都要注意安全,學(xué)會保護自己。
三、我和標(biāo)志玩游戲
游戲一:你摸我說
教師出示摸箱并交代規(guī)則:這里有一個摸
箱。摸箱中有很多標(biāo)志,請一個小朋友來摸一
摸,摸出一個標(biāo)志,請大家來說說,這是什么
標(biāo)志?它告訴我們什么?
游戲二:標(biāo)志對對碰
教師出示分類盒并交代規(guī)則:這么多的標(biāo)志,有的標(biāo)志是告訴我們可以做什
四、自己設(shè)計安全標(biāo)志
小朋友,我們幼兒園還有哪些地方需要安全標(biāo)志呢?請你們開動小腦筋來設(shè)計一些安全標(biāo)志,提醒其他的小朋友知道可以做什么,不可以做什么。
。ㄒ唬┓纸M設(shè)計標(biāo)志,教師指導(dǎo)。
要求:畫面簡潔,主題突出。
(二)小朋友分別向同伴介紹自己設(shè)計的`標(biāo)志。
。ㄈ⿲⒆约涸O(shè)計的標(biāo)志懸掛在相應(yīng)的位置。
幼兒將自己設(shè)計的標(biāo)志進行懸掛和粘貼
設(shè)計標(biāo)志
活動反思:
標(biāo)志是人們生活中的行動指示,是簡單形象的圖畫語言。尤其是安全標(biāo)志在我們生活中起到提示、警告的作用。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標(biāo)志。通過活動組織幼兒觀察、探索,知道安全標(biāo)志的重要性。知道自己應(yīng)該按照安全標(biāo)志進行行動,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
大班幼兒期的孩子年齡特點:好奇心強,什么都想看一看、摸一摸。然而他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識,遇到突發(fā)事件時有時不知如何處理,缺少一些必要的自我保護的知識和技巧,因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外“事故”。結(jié)合幼兒的年齡特點,加強孩子的健康和安全教育,防止意外傷害的發(fā)生,教師選擇了《小標(biāo)志本領(lǐng)大》為課題,通過收集、交流、分享經(jīng)驗等多種方式對幼兒加強安全教育,如:交流收集的安全標(biāo)志、尋找安全標(biāo)志、設(shè)計標(biāo)志等。教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高安全意識,進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。幼兒學(xué)習(xí)興趣高,在認(rèn)識了常見的標(biāo)志的名稱及意義后,將安全標(biāo)志進行分類,再以語言、游戲、繪畫等多種形式設(shè)計出心中的標(biāo)志,進一步加強了安全教育,懂得了一些自我保護及預(yù)防的方法。
小班安全教案 篇5
【設(shè)計意圖】
小班幼兒的想象力逐漸豐富,并且容易將想象與現(xiàn)實混淆,尤其在黑暗中容易產(chǎn)生聯(lián)想:天黑了樹葉刷刷響,是誰發(fā)出的怪聲?停電了,家里好黑,誰會出現(xiàn)?教師要有意識地加以引導(dǎo),通過情緒宣泄,在心理上戰(zhàn)勝“妖魔鬼怪”,幫助幼兒正確認(rèn)識黑暗,感受夜晚的寧靜與美好,消除恐懼感。因此,我設(shè)計了本節(jié)活動《天黑我不怕》。
【活動目標(biāo)】
1、消除對黑暗的恐懼感。
2、感受夜晚的寧靜與美好。
【活動準(zhǔn)備】
1、小兔頭飾一個,大紙箱做成的山洞一個。
2、幼兒用書第38~39頁。
【活動重點】
重點:消除對黑暗的恐懼感。
【活動過程】
1、情景表演:幫幫小兔子。
(1)教師扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、媽媽去加班,小兔一個人在家準(zhǔn)備睡覺。突然停電了,房間里黑黑的,小兔特別害怕。
(2)“小兔”提問:如果你像我一樣,黑黑的夜里一個人在家,你會不會害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!
。3)“小兔”根據(jù)小朋友的幫助,總結(jié)出:給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。
2、游戲:鉆山洞
。1)教師繼續(xù)扮演小兔,表演故事:今天小兔要上山采蘑菇,挎起籃子出門嘍!可是路上要經(jīng)過一個大山洞,黑黑的山洞有點怕!
。2)“小兔”來到“山洞”前,往里看看,說:“山洞里好黑!我該怎么辦?”請幼兒幫忙想辦法。
。3)“小兔”先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞,說一說黑黑的.“山洞”可怕嗎?鼓勵其他的幼兒嘗試過“山洞”。
。4)“小兔”在大家的幫助下順利通過“山洞”。
小結(jié):其實黑暗的地方并不可怕,我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會,也可以借助手電照亮,小朋友們還可以結(jié)伴一起行動。
3、欣賞散文《夜晚多美》,感受黑夜的寧靜與美好,消除對黑暗的恐懼。
“小兔”:謝謝小朋友的幫助,其實靜靜的夜晚是很美的。
【活動延伸】
請家長關(guān)注幼兒是否有怕黑的現(xiàn)象,如有,應(yīng)在了解了幼兒怕黑得原因后,采用親身體驗的方法。
小班安全教案 篇6
活動目標(biāo):
1、知道乘坐交通工具的安全事項,掌握一些必要的自我保護的方法。
2、教育幼兒做個文明、安全的小乘客。
活動準(zhǔn)備:
音樂、掛圖四幅
活動過程:
1、隨音樂帶領(lǐng)幼兒開著小汽車走進教室(汽車的歡快音樂)
邊說邊走入室內(nèi)“我們坐著小汽車,嘟嘟嘟,慢慢來到幼兒園....”
提問幼兒我們剛才是怎樣進來的?(坐著小汽車進來的)
今天小朋友都坐著什么車來上幼兒園的?(汽車、電動三輪車、自行車......)
你知道乘車時要注意哪些安全問題嗎?
2、出示掛圖,幼兒觀察讓幼兒知道乘坐汽車的安全事項。
第一幅圖片:把頭探出車窗和把手伸出窗。
這位小朋友在哪里?干什么?這樣做安全嗎?為什么?應(yīng)該怎樣坐?
第二幅圖片:車開動時在車廂內(nèi)走跑,坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的'食物。
這個小朋友做什么?這樣做危險嗎?會造成什么危險?他應(yīng)該如何坐?
第三幅圖片:反向跪坐在車位上
這個小朋友在干什么?你是怎么看出來的?我們能不能學(xué)他?
第四幅圖片:從車中望窗外吐痰或扔廢物。
這樣做對嗎?講衛(wèi)生嗎?我們應(yīng)該如何做一位講衛(wèi)生的好孩子?
教師總結(jié):以上這些小朋友坐的都不安全,會對自身受到傷害,不把手伸出外,不要在車廂內(nèi)跑,不跪坐,不要隨地扔垃圾,我們應(yīng)該坐安全文明的小乘客。
3、讓幼兒分組進行表演《我是安全文明的小乘客》。
幼兒自己設(shè)置場景,分配角色扮演司機和乘客
4、請表演好的一組幼兒進行表演,教師和幼兒一起進行欣賞,并讓幼兒說說:
你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客。
活動延伸:
在我們的區(qū)域中有很多的小汽車,讓我們一起來玩“汽車站”的游戲吧!
小班安全教案 篇7
幼兒園小班安全教案:遇到危險怎么辦
1、知道危險無處不在
2、培養(yǎng)幼兒建立安全意識
活動形式:集體活動
活動準(zhǔn)備:錄像
設(shè)計意圖:
1、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單了解
2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認(rèn)識,增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,了解更多的安全知識。
3、幫助幼兒建立自我保護的意識
師幼互動:
1、談話與討論:
教師:我們已經(jīng)認(rèn)識了家中的.危險有哪些,除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著,你知道的危險有哪些?
如:在班里,不能跑,要不然會摔倒。在美工區(qū),使用剪刀的時候如果不好好用,就會扎著別的小朋友。
如:在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友
教師:你們說了許多現(xiàn)象都是在教師中發(fā)生的,有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些?
如:在戶外活動時,如果拿玩具不好好玩,就會傷著小朋友如:戶外活動時,有的小朋友在大滑梯上推小朋友,就會把小朋友推倒
2、看錄像
教師:提問錄像中告訴小朋友在日常生活中,應(yīng)該注意什么,避免事故的發(fā)生
如:在外邊玩的時候,不能離開爸爸媽媽,不跟陌生人走。
3、討論
教師:除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險?
(幼兒討論)
1:小朋友不能在馬路上面玩
2:小朋友不能動開水
3:大馬路上有活動的井蓋,小朋友走路的時候,一定要注意安全。
4、教師提問:怎樣做可以遠(yuǎn)離這些危險?
1:聽老師,爸爸媽媽的話,不去不應(yīng)該去的地方
2:我見到有的地方有標(biāo)記,告訴人們要注意危險
教師:那我們就一起行動,找一找,我們身邊都有哪些安全的標(biāo)記,來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識,知道哪些是應(yīng)該作與不應(yīng)該做,但是幼兒的了解范圍較狹窄,還需進一步引導(dǎo)幼兒,使幼兒的認(rèn)識領(lǐng)域進一步加寬。
教育反思:
通過看錄像,拓寬了幼兒理解與見識。幼兒對于安全的認(rèn)識已不再局限于自己的身邊的事物,能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路,觀察的面較寬。
小班安全教案 篇8
活動目標(biāo):
1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。
3、教會幼兒做個膽大的孩子。
4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
活動準(zhǔn)備:
1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。
2、在教室里布置道路場景,包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。
3、相關(guān)圖片若干
活動過程:
一、出示圖片,喚起幼兒已有經(jīng)驗,導(dǎo)入活動。
(1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西?
。2)這些都是在馬路上經(jīng)?吹降臇|西,他們可以幫助和保護人們安全通行,叫做交通設(shè)施。
二、使用道具布置道路場景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見交通設(shè)施的功能。
爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來看一看吧。
。1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。
爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,這個信號燈是幫助我們過馬路的,他會告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
。2)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線,連著路兩邊,過街線內(nèi)走,大家才安全。是保護我們安全通行的,我們一起走斑馬線過馬路吧!
。3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車輛的上面通行,避開了車輛,避免了被車撞到的危險,所以天橋也是保護我們安全的交通設(shè)施!翱罩幸蛔髽,橫跨馬路架牢,行人橋上走過,汽車橋下奔跑。”
三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演。
活動反思:
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的`發(fā)展為主體。活動是在一種輕松、愉快的氣氛中進行;顒拥哪繕(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識,懂得了道理,達到了預(yù)期的效果。
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