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大班語言活動教案

時間:2023-04-20 10:40:51 教案 我要投稿

實用的大班語言活動教案合集9篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的大班語言活動教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的大班語言活動教案合集9篇

大班語言活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)詩歌,能運用想象力仿編詩歌。

  2、培養(yǎng)幼兒口語表達的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件一份。

  2、操作紙,勾線筆人手一份。

  3、各種小花傘把

  活動過程:

  1、引入主題:猜傘

  播放多媒體課件:

 。1)教師在紙上畫“︵”,問:你想這會是什么?

  (2)在大的弧線下添畫數(shù)個小的“︵”,問:它又有可能是什么呢?

 。3)添畫傘面?zhèn)惚?/p>

  2、感受理解詩歌。

  (1)你們有傘嗎?下雨的時候我們都可以用傘來避雨。

 。2)觀看flash,提問:今天天氣真不錯,小鳥、青蛙、螞蟻都出來曬太陽,可是突然,天下起雨來,這下可怎么辦?

  提示性問題:那動物們可以找一把傘來避雨嗎?他們用什么做自己的傘?

 。3)觀看flash完整地傾聽詩歌。

  3、仿編詩歌

 。1)啟發(fā)性思考:森林里還有哪些小動物呢,他們會撐什么傘呢?

  (2)幼兒在一首音樂的時間內(nèi)自由添畫一把傘。

  (4)展示幼兒作品。

  教師提問:你為誰找了一把什么傘?你能用好聽的句子來說嗎?(將幼兒的.畫放到黑板上,請幼兒說說自己編的詩句,對幼兒合理的想象、大膽的仿編給予鼓勵。)

  (5)仿編詩歌。我們也把他們編到詩歌里去?

  4、師幼一起撐傘到外面玩

  (1)出示傘,提問:傘除了可以避雨還有什么作用呢?(防曬)

  (2)教師提議:今天的天氣不錯,我有個好提議,我們一起撐著傘到幼兒園里春游一翻怎么樣?

 。3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“小花傘是小朋友的傘”,邊念詩歌邊到戶外去。

大班語言活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.理解兒歌內(nèi)容,能夠分清兒歌里的平翹舌音。

  2.能夠有感情,有節(jié)奏的朗誦兒歌。

  3.通過回憶打造小樹林的過往,學(xué)會保護環(huán)境、珍惜勞動成果。

  活動準(zhǔn)備:

  1.打造小樹林的過程實錄圖片

  活動過程:

  一、圖片導(dǎo)入

  1.出示小樹林打造前后的對比圖片,引導(dǎo)幼兒回憶小樹林的打造過程。

  師:這兩張圖片是哪里?是同一個地方嗎?

  師:小樹林里發(fā)生了哪些變化?都是誰來幫助我們的小樹林變得這么美麗呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒回憶打造小樹林的過程)

  二、中間部分

  1.師:今天老師也為我們的小樹林編了一首兒歌,兒歌的名字叫《樹林,你好》。你們想不想聽?

 。ń處熡懈星榈睦收b兒歌,幼兒欣賞。)

  2.師:你聽到兒歌里的樹林怎么了?

 。ń處煾鶕(jù)幼兒的回答依次展示樹林變化過程的圖片。)

  3.根據(jù)圖片學(xué)習(xí)兒歌《樹林你好》。

 。1)師:小樹林里一開始是什么樣子的?

  (2)師:有哪些人來幫助小樹林,讓它變得更美麗呢?

 。3)師:我們在小樹林里做了些什么來讓它變得更美麗的呢?

 。4)師:現(xiàn)在的小樹林變得怎么樣了?你覺得小朋友在小樹林里玩游戲的'話會怎樣?

 。5)師:小樹林和之前相比,增加了哪些好玩的東西呢?

  (6)師:除了吊床、滑梯和木屋,小樹林里還有哪些可愛的大自然朋友呢?

 。7)師:那這么美麗、有趣的小樹林,我們應(yīng)該怎么對待它呢?

 。8)師:這首兒歌還有一個好聽的名字,做為一個有禮貌的小朋友見到客人要說(你好),是的,那見到美麗的新小樹林,我們也要說(樹林,你好),現(xiàn)在你們來猜一猜,這首兒歌的名字叫做什么呢?(《樹林,你好》)

 。9)師:那我們現(xiàn)在一起來完整地朗誦一下吧!

  4.教師與幼兒一起有感情的朗誦兒歌。

  師:這是我們一起打造的新小樹林,所以我們朗誦這首兒歌時的感情應(yīng)該是什么樣子的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒形容一下自己的感情,如激動、自豪等)

  師:那就讓我們一起帶著這種感情一起來朗誦一下《樹林,你好》吧!

  5.利用多種形式,激發(fā)幼兒的朗誦興趣。

 。1)教師抽掉部分圖片引導(dǎo)幼兒完整朗誦。

 。2)分組有感情的朗誦。

  三、結(jié)束部分

  師:剛剛兒歌的結(jié)尾說:大家都要保護好,那我們怎么做才可以保護好我們的新小樹林呢?

  (引導(dǎo)幼兒自由討論,保護小樹林的方法。)

  師:我們的小朋友真聰明,想了好多來保護小樹林的方法,那下次我們就來一起試一試吧!

  兒歌:樹林,你好

  小樹林里臟兮兮,

  大家都來做整理。

  一起撿走小葉子,

  再來種下小種子。

  小樹林里好有趣,

  吊床滑梯和木屋。

  小花小草和小鳥。

  樹林你好,樹林你好,

  大家都來保護好。

大班語言活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.對故事感興趣,能理解故事內(nèi)容。

  2.能體會故事中主要角色的情感變化,知道快樂是要靠自己去尋找。

  重點難點:

  能體會故事中主要角色的情感變化,知道快樂是要靠自己去尋找。

  活動準(zhǔn)備:

  兔子傷心、高興表情、青蛙、鴨子、小八哥的圖片各一張、故事錄音

  活動過程:

  一、引入活動。

  1.小朋友們,今天你們覺得快樂嗎?什么讓你覺得快樂?(請個別幼兒發(fā)言)

  2.出示傷心的巴耳兔圖片,請幼兒觀察,它快樂嗎?從哪里看出來的?引出故事《巴耳兔找快樂》

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

  1.師生動地、有表情的講故事的前半段,要求幼兒聽后說出故事中的`主要角色。幼兒邊聽邊思考:

 。1)哪些人幫助了他?給他出了什么主意呢?

  (2)巴耳兔的眼睛顏色有幾次變化?怎樣變化的呢?

  請幼兒大膽發(fā)表發(fā)言。(師根據(jù)幼兒的回答,在黑板上貼圖)

  2.用懸念牽引幼兒聽故事后半段。(后來,他又怎么做的呢?讓我們繼續(xù)聽故事)

  幼兒聽后,提出問題:他找到快樂了嗎?是怎樣找到的呢?

  請幼兒自由的發(fā)言。

  師小結(jié):快樂需要自己去尋找。

  3.根據(jù)幼兒對故事的掌握情況,結(jié)合操作圖片,分段復(fù)述故事。

  鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)角色對話,幼兒集體扮演唐老鴨、小青蛙、小八哥,以游戲口吻練習(xí)對話。

  4.請幼兒自由結(jié)伴上臺表演故事中的角色對話。師加以指導(dǎo)。

  三、結(jié)束活動

  小朋友們,你們想知道老師今天快樂嗎?我今天很快樂,因為你們表現(xiàn)得都很不錯,后面的家長們快樂嗎?讓我們趕緊去問一問他們吧!

  教學(xué)反思:

  今天準(zhǔn)備了充分的圖片,幼兒對故事很感興趣。我通過兔子眼睛顏色的變化這跳線索與不同動物的幫助對應(yīng),幼兒很容易就理解了故事內(nèi)容,有了頭飾幼兒表演故事更生動。這個活動效果較好!

大班語言活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、大膽嘗試用自己的圖像表達對家人的祝福。

  2、感受新年來臨的快樂,充滿期待的準(zhǔn)備給家人的禮物。

  活動重點:

  用自己的圖像表達對爸爸媽媽的祝福。

  活動難點:

  在為家人準(zhǔn)備禮物的過程中感受新年的快樂和家人之間的幸福。

  活動準(zhǔn)備:

  1、家長的新年祝福、《爸爸媽媽喜歡的禮物》調(diào)查表。

  2、教師范例、信封、信紙、郵票及幼兒操作材料。

  活動過程:

  爸爸媽媽的祝福期待新年:

  我們的`天氣預(yù)報記到那天了?還有幾天就是20xx年了?新的一年就要來了,什么是新年呢?(幼兒自由交流新年)教師小結(jié):新年就是………(依據(jù)幼兒的回答總結(jié))

  爸爸媽媽的祝福新年就要到了,爸爸媽媽給你們帶來了新年祝福,想知道什么祝福么?

  師幼共同讀信。

  小結(jié):這里還有好多爸爸媽媽的信,他們祝福我們健康快樂,學(xué)很多本領(lǐng),能幫助別人……寄給爸爸媽媽的禮物其實我們的爸爸媽媽也辛辛苦苦工作了一年,還帶給我們這么多的祝福,你們覺得幸福嗎?那我們要怎么樣感謝爸爸媽媽呢?(幼兒交流)老師想送給我的爸爸媽媽一件新年禮物來感謝他們,你們知道是什么嗎?

 。ㄓ變河^察范例并交流)那你們想送什么新年禮物給爸爸媽媽呢?(幼兒交流)等等就請你們把自己想送給爸爸媽媽的禮物畫出來,要又清楚又漂亮,爸爸媽媽一看就知道是什么禮物。然后我們把它裝進信封寄給爸爸媽媽,讓他們過一個快樂的新年,好嗎?

  幼兒操作,教師引導(dǎo)與過程性評價關(guān)注幼兒能否用自己的圖像清晰的表現(xiàn)給爸爸媽媽的禮物。

  關(guān)注幼兒表達的形式是否能多元化(如:物品、事件、語言)關(guān)注幼兒繪畫好后能否與同伴、老師講出自己的理由。

  活動延伸:

  去郵局郵寄禮物與爸爸媽媽一起看信,過愉快的新年。

大班語言活動教案 篇5

  活動要求:

  1、了解冬天冒著寒冷堅持工作的人,表達對他們的尊敬。

  2、鼓勵幼兒早上起得早,做個勇敢的孩子。

  活動準(zhǔn)備:

  冬天幼兒園阿姨冒著嚴(yán)寒工作的錄象,并邀請他們來參加。

  準(zhǔn)備一幼兒與媽媽的對話,幼兒記錄紙。

  活動過程:

  一、體驗交流

  1、在室外有什么感覺?

  2、有沒有不怕冷的人?(幼兒介紹自己的記錄)

  二、觀看錄象

  1、我找到的`不怕冷的人是誰?你從哪里看出他們不怕冷?

  2、他們真的不怕冷嗎?

  3、請出主人公,幼兒自主提問。

  4、你想對他們說些什么話?

  5、師生共同。

  三、傾聽錄音

  1、你們聽到了什么?在你們身上有沒有這種事發(fā)生?

  2、你想做個不怕冷的人嗎?怎樣做個不怕冷的人?你有什么好辦法使自己暖和起來?

  四、討論交流

  1、還有哪些人在不怕冷的環(huán)境中也在堅持工作?

  2、鼓勵幼兒大膽表達。

大班語言活動教案 篇6

  設(shè)計意圖

  三年的幼兒園生活,給孩子們留下了美好的印象,師生之間、幼兒之間結(jié)下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來自己的成長變化,感受自己已經(jīng)長大,體驗畢業(yè)離園時的惜別之情,萌發(fā)做小學(xué)生的愿望,我設(shè)計本活動。

  活動目標(biāo)

  1.理解詩歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦。

  2.能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化,感受他人對自己的幫助。

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒向自己的父母了解自己初入園時的模樣和表現(xiàn)。

  2.可以請父母幫助準(zhǔn)備能說明自己已經(jīng)長大的實物。如:小班時自己的照片、衣服、鞋、襪等。

  活動過程

  1.談話:小時候的自己。

  (1) 激發(fā)幼兒對話題的興趣。

  (2) 分組交流,要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化,教師注意發(fā)現(xiàn)典型。

  (3)討論在長大的過程中,都有誰幫助過自己,F(xiàn)在要離開他們心情如何,如何回報他們。

  (4) 教師小結(jié)幼兒成長的變化,并表達為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。

  2.學(xué)習(xí)詩歌《畢業(yè)詩》。

  (1) 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩歌的愿望:小朋友都講述了自己三年來的.成長和變化,你們都長大了,即將畢業(yè)上小學(xué)了,老師把你們的講話編成了一首詩,名字叫《畢業(yè)詩》送給你們,希望你們牢牢地記住它。

  (2) 教師示范朗誦詩歌1-2次。

  (3) 讓幼兒說說聽了詩歌的感受。

  (4) 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  3.請幼兒表達對老師或?qū)ψ约汉门笥训牟簧幔f一句話或送一個擁抱。

  延伸提示:在畢業(yè)典禮上朗誦詩歌。

  畢業(yè)詩

  今天是我最后一次站在這里。

  和老師、小朋友在一起,

  我是多么歡喜。

  再過幾天,

  我就要進小學(xué),

  做個一年級小學(xué)生,

  坐在明亮的教室里,

  讀書、寫字,多神氣!

  親愛的老師、阿姨,

  我有很多話想說給您。

  三年前我第一次到這里,

  玩具扔滿地,還要發(fā)脾氣,

  今天站在這里的還是我自己,

  臉上再沒有泥,

  手帕襪子自己洗,

  還會唱歌、跳舞,

  畫畫、講故事,

  懂得了很多道理。

  親愛的老師、阿姨,

  我從心里感謝您,

  再見吧,老師!

  再見吧,阿姨!

  以后我一定來看您,

  向您匯報我的學(xué)習(xí)成績。

大班語言活動教案 篇7

  設(shè)計理念:

  故事《倒霉的小白馬》是一個非常有趣的故事,故事以“小白馬想要出去玩,但每次都因碰到壞天氣而苦惱”為線索,通過活動可以幫助小白馬糾正錯誤認(rèn)識的角度出發(fā),揭示大自然中的天氣變化征兆。故事情節(jié)和動物之間的對話多次反復(fù),推動了故事情節(jié)的發(fā)展,通過有目的地教學(xué),使他們對于氣象方面的知識得到豐富,經(jīng)驗得到提升,從而能進一步激發(fā)孩子探索大自然的興趣。

  大班幼兒對自己身邊的各種事物總是那樣好奇,但是他們在日常生活中的知識,經(jīng)驗積累,不能解釋自己的疑惑,喜歡問這問那,如“明天的天氣怎么樣,是晴天還是雨天?”為此,我選擇了《倒霉的小白馬》這一活動,就是為了滿足他們的好奇心。通過看看講講,分析小白馬“倒霉”的原因,讓孩子在感受小白馬曲折經(jīng)歷的同時,學(xué)到一些氣象知識,并培養(yǎng)他們收集天氣信息,觀察天氣的興趣。

  活動目標(biāo):

  1、在理解故事的內(nèi)容上,感受小白馬曲折的經(jīng)歷。

  2、大膽講述小白馬“倒霉”的原因,初步了解一些氣象方面的知識。

  3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動重難點:

  理解故事內(nèi)容, 能大膽講述小白馬“倒霉”的原因。

  活動準(zhǔn)備:

  小白馬圖片、掛圖。

  活動過程:

  一、出示小白馬圖片,引出活動。

  1、看,這是誰?請你猜猜看這是一匹怎么樣的小白馬?(幼兒講述)

  師:其實它是一匹倒霉的小白馬,為什么說它是一匹倒霉的小白馬呢?讓我們一起來看一看吧!

  二、結(jié)合圖片,分段理解故事內(nèi)容。

  1、出示第一、二張圖片,教師講述故事第1一3段。

  ——小白馬打算去很遠(yuǎn)的草地上玩,可它遇到了什么倒霉的事?

  ——這時誰看見了?它是怎么告訴小白馬今天為什么會天氣熱?(晚上星星多,白天天氣熱)

  2、出示第三、四張圖片,教師繼續(xù)講述故事。

  ——又一天早晨,小白馬又想去干什么?

  ——小白馬看到日出了嗎?它又遇到了什么倒霉事?

  ——小猴子是怎么告訴小白馬今天為什么會下雨的?(朝霞映紅了天,就會下大雨)

  3、出示第五張圖片。

  ——今天的'天氣怎么樣?小白馬是怎么說的?

  ——你看了今天的天氣,你覺得小白馬會很順利的去樹林散步嗎?(引導(dǎo)幼兒猜測)

  4、出示第六張圖片,教師講述故事。

  ——小白馬又遇到什么倒霉的事?

  ——誰能來告訴小白馬為什么今天會刮風(fēng)?(太陽周圍一圓圈,一定就會刮大風(fēng))

  5、結(jié)合圖片,師幼共同在完整地講述故事一遍。

  三、拓展幼兒經(jīng)驗,激發(fā)幼兒觀察天氣變化征兆的興趣。

  1、小白馬為什么會遇到那么多倒霉的事情?

  2、我們平時是怎么知道天氣情況的?(電視.報紙.廣播.電腦等)

  3、引導(dǎo)說說還有哪些能告訴我們天氣的事情?(例如小螞蟻搬家,告訴我們天要下雨了。(幼兒自由討論)

  4、現(xiàn)在我們一起到外面去看看天、花草樹木、小螞蟻,猜猜明天的天氣會怎樣,好嗎?那我們還等什么,趕緊出發(fā)吧!

  活動反思:

  直接以小白馬切入主題,告訴幼兒這是一匹倒霉的小白馬來激發(fā)幼兒猜測故事情節(jié)的愿望,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、愿意說的環(huán)境,從而調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。

  分段講述故事,加上循序漸進地提問,幫助幼兒理解、記憶故事內(nèi)容,鼓勵幼兒用自己的語言大膽講述故事情節(jié)。

  完整傾聽故事,讓幼兒更進一步了解了故事的內(nèi)容,并從中得到了一些啟示或感悟。 引導(dǎo)幼兒用其他方法獲得天氣方面的信息,激發(fā)幼兒喜歡收集天氣信息,萌發(fā)觀察天氣的興趣。

大班語言活動教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、交流、分享有關(guān)投幣機的經(jīng)驗,了解、體會投幣機給人們生活帶來的便利。

  2、能夠清楚地表達圖片內(nèi)容,大膽地進行交流。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件——故事:咕隆咚、幾種投幣機的圖片;圖書若干本。

  活動過程:

  一、欣賞故事——導(dǎo)入活動。

  重點提問:你們知道“咕隆—咚”是什么嗎?

  小結(jié):像這種把錢投進去,就可以買到東西的'機器,就是自動售貨機。在這個機器上有投幣口,選擇物品的按鈕,還有取東西的取物口。原來“咕隆—咚”就是硬幣投入自動售貨機時發(fā)出的聲音。

  二、我們身邊的“咕隆—咚”。

  ——經(jīng)驗交流與拓展

  1、重點提問:為什么要設(shè)計這些自動投幣機?

  小結(jié):自動投幣機能給我們的生活帶來方便。

  2、重點提問:你在生活中使用過哪些自動投幣機?有什么用處?你是怎樣使用的?

  小結(jié):原來生活中有這么多的投幣機,這些投幣機,給我們帶來了方便與快樂。

  3、除了這些投幣機以外,還有哪些投幣機你沒有使用過,但看到過?

  4、老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機,這些投幣機是我們小朋友不經(jīng)?吹降,你們想看嗎?

  5、出示PPT,與幼兒一起欣賞課件,并總結(jié)介紹各種公共投幣設(shè)施:投幣公車、投幣廁所、投幣儲物柜、投幣電話、投幣身高體重秤、投幣洗衣機、投幣搖搖椅、投幣游戲機。

  6、小朋友誰來猜猜這個神奇房子是什么呢?有什么用?

  小結(jié):神奇房子是個投幣廁所,把硬幣投進去,就可以方便了。投幣廁所也是投幣機。

  總結(jié):剛剛我們認(rèn)識和了解了各種投幣機器,我們自己只要通過投幣就可以讓這些機器為我們服務(wù)和提供需要的東西,不需要麻煩別人為我們服務(wù),真的很方便。

  三、我們不了解的“咕隆—咚”。

  ——活動延伸:出示磁卡,告訴幼兒現(xiàn)在除了投幣機外,還有更方便、更先進的方法,如磁卡電話、磁卡開門器,還有好多好多呢,它給我們的生活帶來了更多的方便。在我們的周圍還有許多給我們帶來方便、快樂的東西,以后小朋友也可以去找找、用用!

大班語言活動教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.感知理解詩歌內(nèi)容,感受形容詞的優(yōu)美。

  2.通過圖譜能有序的記憶詩歌內(nèi)容。

  3.嘗試仿編詩歌,體驗仿編活動的快樂。

  活動重點:

  理解散文的內(nèi)容,感受各種顏色的美。

  活動難點:

  運用散文中的句式進行仿編,并用詩話的語言表達。

  活動準(zhǔn)備:

  1.活動前為每位幼兒佩戴綠、紅、黃、白標(biāo)志。

  2.課件《美麗的色彩》、班得瑞《清晨》音樂 、圖譜、手偶等。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入,激情引趣。

  1.以故事情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣教師出示手指偶,展開情景:森林里的小動物在唧唧喳喳說個不停:哪種色彩最美麗?小青蛙說:"我喜歡綠色,因為我的斗篷是綠色的",紅袋鼠說:"我喜歡紅色,因為我的禮服是紅色的",小鴨子說:"我喜歡黃色,因為我的`泳衣是黃色的",小白兔說:"我喜歡白色,因為我的皮大衣是白色的"。

  2.師:你還見過什么顏色的?什么東西是這個顏色的?

  二、理解詩歌,體驗色彩的美麗。

  1.欣賞散文詩"美麗的色彩"(第一遍)播放課件"美麗的色彩",使幼兒對詩內(nèi)容有初步的理解,引導(dǎo)幼兒說說詩歌中說到了哪些色彩,說說有什么感受。

  在看、聽的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由表達自己的想法。

  2.用圖譜的形式分段理解詩歌內(nèi)容。(依次綠、紅、黃、白)

 。1)播放課件第一段引導(dǎo)幼兒用詩中的語言描繪綠色,教師出示:我喜歡 綠色(顏色的標(biāo)志) 小草(圖) 嫩綠嫩綠 師:說說生活中還有哪些是嫩綠嫩綠的?

 。2)播放課件第二段引導(dǎo)幼兒用詩中的語言描繪一下夏天,教師出示:我喜歡 紅色(顏色的標(biāo)志) 太陽(圖) 火紅火紅 提問:還見過哪些是火紅火紅的?

  (3)播放課件第三段引導(dǎo)幼兒用詩中的語言描繪黃色,教師出示:我喜歡 黃色(顏色的標(biāo)志) 玉米(圖) 金黃金黃 提問:除了金黃金黃的玉米,你還喜歡金黃金黃的什么?

 。4)播放課件第四段請幼兒用詩歌中的語言描繪一下白色,教師出示:我喜歡 白色(顏色的標(biāo)志) 雪花(圖) 雪白雪白 提問:你還發(fā)現(xiàn)什么是雪白雪白的?

  (5)播放課件最后一段引導(dǎo)幼兒說一說:除了這四種顏色外,還有哪些顏色裝扮我們的世界?請幼兒將這些色彩用一個好聽的詞來形容一下。

  (6)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜,加深對詩歌的理解和記憶。

 。7)隨音樂、按所帶標(biāo)志,有感情地朗誦。

  三、開拓思維。

  嘗試仿編引導(dǎo)幼兒按詩中的結(jié)構(gòu)進行仿編,教師進行個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽進行表述。將幼兒創(chuàng)編的詩歌進行記錄,集體朗誦,體驗仿編快樂。

  活動延伸:

  教師為每個幼兒提供一個紙條,請幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)創(chuàng)編的內(nèi)容,并把這些美麗的色彩帶到家里,朗誦給爸爸媽媽。

  附散文詩:《美麗的色彩》

  我喜歡綠色,因為小草是嫩綠嫩綠的,綠綠的小草給春天帶來生機。

  我喜歡紅色,因為太陽是火紅火紅的,紅紅的太陽給夏天帶來溫暖。

  我喜歡黃色,因為玉米是金黃金黃的,黃黃的玉米給秋天帶來希望。

  我喜歡白色,因為雪花是雪白雪白的,白白的雪花給冬天披上銀裝。

  !美麗的色彩,把我們生活的世界裝扮得絢麗多彩!

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