久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

小班音樂教案

時(shí)間:2024-08-08 12:37:34 教案 我要投稿

【精華】小班音樂教案模板匯總9篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的小班音樂教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】小班音樂教案模板匯總9篇

小班音樂教案 篇1

  目標(biāo) :

  養(yǎng)成孩子認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,手口一致點(diǎn)數(shù)的能力,培養(yǎng)孩子大膽探索的精神。

  準(zhǔn)備:

  相同的玻璃杯七個(gè),筷子兩只,水若干。

  玩法:

  1、七個(gè)玻璃杯并排在桌上,請(qǐng)孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子。

  2、在杯子里注入不同高度的'水,讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊(duì)。

  3、孩子用筷子敲擊杯沿,出處聽一聽說一說像什麼音?

  4、家長引導(dǎo)孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。

  5、家長調(diào)整水量,以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音,然后演奏樂曲,激發(fā)孩子演奏興趣。

  6、親子合作演奏歌唱,家長鼓勵(lì)孩子邊敲杯子邊歌唱。

  7、親子輪流當(dāng)樂師、歌唱家、舞蹈家。

  活動(dòng)反思:

  幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動(dòng)起來,在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運(yùn)動(dòng),當(dāng)看過一遍視頻后,幼兒主動(dòng)說出了,我在視頻里看到有彈鋼琴的動(dòng)作,有的幼兒說我看到了敲小鼓的動(dòng)作,有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈。總體來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。

小班音樂教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  2、體驗(yàn)開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一,配套圖標(biāo)一套(如圖)。

  2、幼兒人手一個(gè)橘子。

  3、幼兒已熟悉《橘子船》旋律,會(huì)唱《水果歌》。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分

  1、聽著《橘子船》的旋律做律動(dòng)“摘水果”。

  師:果園的`水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

  2、演唱《水果歌》。

  幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果,演唱《水果歌》進(jìn)行練聲。如,教師出示蘋果,幼兒演唱:“來來,我是一個(gè)蘋果,果果果果果果……”

  二、基本部分

  1、自由想象。

  師:橘子瓣兒像什么?(鼓勵(lì)幼兒用完整的語句大膽講述,并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船,出示圖標(biāo)一、二)。

  2、理解歌詞內(nèi)容。

  (1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請(qǐng)你們聽老師唱一首歌。

  (2)教師范唱后提問:小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后,教師出示圖標(biāo)三、四。)

 。3)教師再次范唱,一邊唱一邊逐一指圖,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

  3、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)與大家分享水果的快樂。

 。1)幼兒在“開小船”的游戲情景中,學(xué)唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3~4遍,后面兩遍教師可適時(shí)地將“船兒”開進(jìn)幼兒的嘴巴里。)

 。2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

  師:小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒,還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”,就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。)

 。3)討論和交流。

  師:為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

  三、結(jié)束部分

  幼兒自己剝橘子,師幼一起唱歌,幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

  附:橘子船

  剝個(gè)橘子瓣兒,

  像只小黃船兒。

  小船開到哪兒?

  媽媽嘴里邊兒。

小班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在音樂游戲中感受小兔子和狐貍的音樂形象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:狐貍和小兔頭飾、錄音機(jī)、磁帶

  重點(diǎn)難點(diǎn):對(duì)“快跑”作出敏捷的反應(yīng)

  活動(dòng)地點(diǎn):

  活動(dòng)室活動(dòng)形式:

  集體活動(dòng)活動(dòng)過程:

  1、欣賞樂曲

  請(qǐng)幼兒聽音樂區(qū)分兩種音樂形象,讓幼兒隨音樂模仿這兩種動(dòng)物的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒做出小兔子玩耍時(shí)的高興、快樂的表情及狐貍在做壞事時(shí)的狡猾、機(jī)警的表情。

  2、玩游戲

  由老師扮演狐貍,幼兒扮演小兔子,狐貍蹲在一個(gè)比較隱秘的角落里,小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱,唱到“看哪狐貍來了”。狐貍慢慢站起來,“快跑、快跑,小兔子快快跑”時(shí),小兔子連忙跑回座位或者原地不動(dòng)。狐貍隨音樂邊走邊做準(zhǔn)備捕捉的`動(dòng)作,看到哪個(gè)兔子動(dòng)了,就把它捉住。

  3、也可以讓幼兒自己扮演狐貍。

  4、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出小兔子玩耍時(shí)的高興、快樂的表情及其狐貍在做壞事時(shí)的狡猾、機(jī)警的表情。

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉音樂的旋律,能聽辨出輕快、沉重的音樂變化。

  2、在教師的帶領(lǐng)下能根據(jù)音樂的變化做出小鳥飛、小鳥吃食,大象走路、大象喝水的動(dòng)作。

  3、活動(dòng)時(shí),能尋找適當(dāng)?shù)目臻g。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鳥飛、小鳥吃食,大象走路、大象喝水的圖片

  活動(dòng)過程:

  一、請(qǐng)幼兒欣賞音樂《小鳥和大象》。提問:

  1、這兩段音樂聽上去有什么不同?

  2、哪里是輕快的、活潑的?

  3、哪里是緩慢的、沉重的?

  二、引導(dǎo)幼兒感受音樂的.變化。提問:

  1、用什么動(dòng)作表示歡快的音樂呢?

  2、用什么動(dòng)作表示沉重的音樂?

  三、音樂與圖片匹配。

  1、教師出示圖片,幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。

  2、根據(jù)音樂匹配圖片內(nèi)容,并提問。

  四、聽音樂分段練習(xí)做動(dòng)作。

  A段做小鳥飛和小鳥吃食的動(dòng)作。

  B段做大象走和大象喝水的動(dòng)作。

  五、在教師的指導(dǎo)下聽音樂,完整的開展韻律活動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作,并用語言提示幼兒根據(jù)音樂的變化做動(dòng)作。

  六、小結(jié)。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課我通過傳統(tǒng)的圖片觀察和音樂欣賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂,幼兒在音樂中盡情游戲。從活動(dòng)過程看,本節(jié)課特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒參與活動(dòng)積極性很高,對(duì)教師提出的問題積極回答,表演時(shí)能大膽的展現(xiàn)自我,體驗(yàn)著音樂給他們帶來的快樂,充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)。在編動(dòng)作這一環(huán)節(jié),幼兒受我的影響,幼兒的動(dòng)作較單一,而我又沒有及時(shí)的加以引導(dǎo),導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)完成情況欠佳,作為教師今后應(yīng)在課堂的引導(dǎo)方面多下功夫。

小班音樂教案 篇5

  《小班音樂欣賞教案:“玩具兵進(jìn)行曲”》摘要:首音樂里有一個(gè)很有趣的故事—— 邊放課件邊講故事:有一個(gè)小朋友名字叫珊珊,珊珊的家里有個(gè)很大很大的玩具柜,里面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機(jī)器人等各種各樣的玩具,這天,放音樂玩具出來啦!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受音樂ABA的曲式結(jié)構(gòu),體驗(yàn)進(jìn)行曲的樂曲特點(diǎn)。

  2、能大膽創(chuàng)編出各種玩具形象表現(xiàn)A段音樂并在B段音樂中創(chuàng)編出相互逗樂的滑稽動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)在樂曲間奏部分較快地找到同伴,體驗(yàn)相互逗樂時(shí)的愉快情緒。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能根據(jù)三段體樂曲創(chuàng)編出各種玩具形象,用動(dòng)作表現(xiàn)出進(jìn)行曲的'特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、隨《搖籃曲》做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,感受樂曲舒緩、優(yōu)美的曲調(diào)。

  2、對(duì)比欣賞樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》,體驗(yàn)進(jìn)行曲的樂曲特點(diǎn)。

  “今天老師給小朋友帶來了一首音樂,你們仔細(xì)聽,這首音樂和剛才那首有什么不同?聽了這首歌你想做什么?”

  “像這首這樣聽起來很有力量,想要走隊(duì)的音樂就叫進(jìn)行曲。”“這首音樂叫《玩具兵進(jìn)行曲》!

  3、完整欣賞第二遍音樂,邊欣賞邊看課件、聽故事,理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

  “在這首音樂里有一個(gè)很有趣的故事——”

  邊放課件邊講故事:“有一個(gè)小朋友名字叫珊珊,珊珊的家里有個(gè)很大很大的玩具柜,里面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機(jī)器人等各種各樣的玩具,這天,(放音樂)玩具出來啦!你看,它們走得多神氣、多有精神、多高興。(第二段)瞧!它們每人找了一個(gè)好朋友,朋友和朋友之間做起了相互逗樂的游戲,那有趣的動(dòng)作使它們多么高光啊。(第三段)聽!大鼓、號(hào)角又響起來了,小玩具很快地排好了隊(duì)。珊珊回來了,玩具們趕緊跑向平均玩具柜,珊珊“砰“的一聲推開門,玩具們都不動(dòng)了。

  提問:“這首音樂分了幾段?”

  4、分段欣賞。

  “下面我們就來分段聽一聽,每一段音樂都講了小玩具兵們?cè)谧鍪裁??/p>

  〈1〉引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂。

  你可以閉上眼睛去聽,聽完后告訴大家:“你好象看到了什么玩具,它在做什么?”

  表演給大家看一下。

  跟音樂表演動(dòng)作。你現(xiàn)在就可以扮演一種小玩具,跟著音樂表演一下。

  〈2〉欣賞B段音樂。

  “聽這段音樂講了小玩具兵在做什么?”

  “它們都找到了自己的好朋友,向好朋友問好,在互相逗樂,你做什么樣的動(dòng)作能把你的好朋友逗樂了?”

  隨音樂表演互相逗樂的動(dòng)作。

  〈3〉欣賞A`段音樂。

  仔細(xì)聽這段音樂和前面第幾段音樂一樣,它講了小玩具兵在做什么?

  隨第三段音樂表演動(dòng)作。

  5、完整欣賞第三遍音樂,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做出動(dòng)作。

 。1)教師隨著音樂講述游戲情節(jié),進(jìn)一步感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。

  (2)每段音樂開始處,提醒幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作,表揚(yáng)與同伴愉快交流的幼兒。

小班音樂教案 篇6

  內(nèi)容與要求:在按門鈴的游戲情境中感受歌曲旋律,初步學(xué)唱;體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT;邀請(qǐng)卡;小動(dòng)物手偶

  活動(dòng)過程:

  一、感受旋律

   小熊要過生日了,它帶著邀請(qǐng)卡去邀請(qǐng)朋友啦。聽,他走的.多開心。

   我們一起跟著小熊去邀請(qǐng)朋友吧,出發(fā)嘍。

  重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否愿意跟著音樂動(dòng)一動(dòng),教師適當(dāng)給予支持與鼓勵(lì)。

  二、初步學(xué)唱

  1、 小鴨家的門鈴

  出示邀請(qǐng)卡——小鴨

  關(guān)鍵提問:小鴨在家嗎?有什么辦法知道小鴨在不在家呢?

   一起按門鈴

  重點(diǎn)關(guān)注:孩子們是否對(duì)音樂門鈴感興趣。

  2、 小兔家的門鈴

  出示邀請(qǐng)卡——小兔

   我們開上小汽車,和小熊一起去小兔家吧。

  關(guān)鍵提問:有兩幢房子,哪一幢才是小兔家呢?為什么呢?

   一起按門鈴

  重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否愿意跟著門鈴唱一唱。

  3、 大象家的門鈴

  出示邀請(qǐng)卡——大象

   我們開上小汽車,和小熊一起去大象家吧。

  關(guān)鍵提問:能告訴我那一幢才是大象的家?為什么?

   一起來按門鈴

  重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否關(guān)注到門鈴音色的變化;是否愿意嘗試不同聲調(diào)的歌唱

  三、 音樂游戲

   跟著小動(dòng)物們一起去做客

   一起給小熊過生日。

小班音樂教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能感受音樂中開始和停止的變化,辨別不同的表現(xiàn)方式。

  2、初步創(chuàng)編動(dòng)作,并能有序開車,做一個(gè)文明的小司機(jī)。

  3、通過開車、停車、給輪子加氣、倒車的體驗(yàn),感受音樂活動(dòng)帶來的樂趣。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒會(huì)聽音樂玩開汽車的游戲。

  難點(diǎn):辨別開始、停止、回車庫的音樂并創(chuàng)編簡單動(dòng)作。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)汽車,知道紅綠燈,認(rèn)識(shí)音符寶寶。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:奧爾夫音樂《開始和停止》、PPT、紅綠燈指示牌。

  四、活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入情境,引起幼兒興趣。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。

  師:你們唱的可真好聽,老師可喜歡你們了,你們喜歡我嗎?那請(qǐng)你快速碰到黃老師的身體。(幼兒圍到老師身邊)你們做的.真棒!

 。ā層變河|碰老師的身體是為了讓孩子有目的地盡快圍到老師身邊,以便接下來游戲活動(dòng)的開展。)

  師:那你們喜歡開汽車嗎?喜歡開什么汽車呢?(教師請(qǐng)幼兒自由回答) 師:好,現(xiàn)在開著你的車,準(zhǔn)備好了嗎?對(duì)了,我們開車要遵守什么?對(duì),要遵守交通規(guī)則,慢慢開,不超速不撞車,注意看好紅綠燈哦!恩,我們到哪里去玩?近點(diǎn)的吧,公園里去。明白的小朋友準(zhǔn)備:開車!

  ——教師邊唱“轱轆轆,轱轆轆,轱轆轆...”邊帶幼兒做開汽車游戲。

  師:(教師出示紅燈指示牌),現(xiàn)在是紅燈了,小司機(jī)們,該怎么做?對(duì)了,真棒! 師:(教師出示綠燈指示牌),小汽車開起來嘍,注意,開快嘍。ń處熯m當(dāng)加快速度,提醒幼兒小心避讓)。

 。ā眉t綠燈牌開車就是為了給下面的韻律活動(dòng)做鋪墊,讓孩子提前感受活動(dòng)突然停止的感覺,在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂,跟上節(jié)奏。)

  師:好,公園到了,現(xiàn)在請(qǐng)把你的小汽車停到自己的車庫(就是自己的小椅子),

  來,跟著老師倒車,老師已經(jīng)停好了哦!你們呢?

  3、欣賞音樂《開始和停止》,感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。

  ——教師出示PPT音符寶寶圖片。

  師:音符寶寶和小汽車一起和我們做游戲嘍。聽,這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同?它有趣在哪里?一會(huì)告訴我。(教師點(diǎn)擊音符寶寶放音樂) 師:誰來告訴我,這個(gè)曲子和以前聽過的有什么不一樣?

  ——教師引導(dǎo)幼兒說出突然停頓,和我們剛才開車一樣。

  師:那小汽車在什么地方遇到紅燈停下來了?哪兒又是綠燈?最后的一段音樂(教師模擬最后的聲音)是什么意思呢?

  4、表現(xiàn)音樂。

  ——再聽一遍音樂,教師通過提醒讓幼兒知道什么時(shí)候開車,什么時(shí)候停車,什么時(shí)候回車庫。

  師:你們想不想和音符寶寶小汽車一起做游戲?好,小司機(jī)們請(qǐng)起立,車子出車庫嘍!

  ——教師帶領(lǐng)幼兒向前一步走,做出車庫的動(dòng)作。

  師:準(zhǔn)備好了嗎?你們的車輪子有氣嗎?沒有就趕緊打打足,準(zhǔn)備,開始,加氣!這次我們?nèi)ツ哪?好,就去逛逛我們的幼兒園吧!出發(fā)!

  ——教師放音樂,帶領(lǐng)幼兒聽音樂的節(jié)奏做出開車動(dòng)作以及停車動(dòng)作,在音樂最后倒車回到車庫坐好。

  ——進(jìn)行游戲2次,第二次教師直接帶著幼兒出教室。

  師:我們?nèi)ス溆變簣@嘍!小司機(jī)們跟好了,一個(gè)跟著一個(gè),不闖紅燈不超速,我們是文明的小司機(jī)。

小班音樂教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo) 1、了解小白兔、獅子、大象的主要特征。

  2、根據(jù)音樂能用動(dòng)作表演出相應(yīng)的動(dòng)物角色。

  3、樂于參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體、三張小動(dòng)物圖片。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入:

  今天來了這么多客人老師,我們回過頭向客人老師打個(gè)招呼,客人老師說了今天要看看哪位小朋友表現(xiàn)的最棒!今天森林里面也來了三位神密的小客人,他們是誰呢?我們一一看。

  二、咱們先請(qǐng)出第一位神密的.小客人:

  出示圖片1(小白兔)

  師:這是什么?

  長長的耳朵是誰來了?

  咱們來看看究竟是誰來了?(唱:長長的耳朵,長長的耳朵,誰來了,誰來了?)

  引:咱們來看看第二位小客人是誰!

  出示圖片2(獅子)

  師:蓬蓬的棕發(fā)是誰來了?

  咱們來看看究竟是誰來了?

  唱:(蓬蓬的棕發(fā),蓬蓬的棕發(fā),誰來了,誰來了?)

  引:咱們來看看第三位小客人是誰!

  出示:第3張圖片(大象)

  師:長長的鼻子是誰來了?

  唱:(長長的鼻子,長長的鼻子,誰來了,誰來了?)

  咱們來看看究竟是不是在大象呢?

  三、今天小白兔、大獅子、(教案來源:)大象給我們帶來了一段好看的舞蹈,我們一起來仔細(xì)的看一看。

 。ㄟ吙蠢蠋熯呑鰟(dòng)作)

  師:你們想不想學(xué)一學(xué)?

  師:小白兔是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。

  獅子是是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。

  大象是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。

 。ㄖ笇(dǎo)幼兒排成一縱隊(duì),師生一起學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路)

  四、咱們聽著音樂一起學(xué)一學(xué)。

  五、師:王老師、孔老師也想學(xué)一學(xué)他們的樣子,我們一一看老師怎么做。

  師:小朋友想做不想?

  我們也來學(xué)一學(xué)。分角色游戲。

  結(jié)束語:今天小朋友玩的開心嗎?我們一起進(jìn)教師的小朋友一起玩吧!

小班音樂教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、有興趣地傾聽音樂,嘗試在情境中用模仿走路、由小變大、睡覺的音樂形象。

  2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察媒體畫面,并且大膽地進(jìn)行想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入情境——小螞蟻來了

  1、演示課件(出示小螞蟻):今天老師請(qǐng)來了一位朋友,是誰呀?

  2、原來是一只可愛的'小螞蟻。

  二、進(jìn)入情境——感受表現(xiàn)

  1、演示課件:今天小螞蟻帶著我們要到處走走,它走呀走,來到了一片大樹林里,它看到很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西,你覺得這會(huì)是什么呢?

  2、小螞蟻也非常想知道這是什么東西,于是它決定走過去看看,它是怎么走的呢?

  3、播放課件,欣賞音樂:我這只小螞蟻是怎么走路的?我們也來學(xué)學(xué)小螞蟻?zhàn)呗钒伞?/p>

  3、演示課件:我們離那個(gè)東西越來越近,那個(gè)東西發(fā)生了什么變化?它是怎么變大的?

  4、欣賞音樂:一起聽著音樂做慢慢變大的動(dòng)作。我們也來學(xué)一學(xué)吧。

  5、這個(gè)越變?cè)酱蟮臇|西到底是什么呢?

  6、演示課件:那個(gè)東西是什么?它在干什么?你怎么會(huì)知道它在睡覺呢?

  7、欣賞音樂:它是怎么睡覺的呢? 我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

  8、幼兒和老師一起聽著音樂,玩游戲2遍。

  三、律動(dòng)——和小熊跳舞

  1、演示課件:它到底是誰呀?我們一起叫醒他它,和我們一起跳舞吧!

  2、復(fù)習(xí)律動(dòng):洋娃娃和小熊跳舞。

【小班音樂教案】相關(guān)文章:

小班音樂教案11-13

小班音樂教案03-16

小班音樂教案汽車02-15

小班音樂《汽車》教案02-22

小班音樂教案優(yōu)秀03-28

小班音樂小雞教案07-16

春天小班音樂教案11-22

【推薦】小班音樂教案06-14

【熱門】小班音樂教案06-14

小班音樂教案【薦】06-14