【實(shí)用】美術(shù)教案模板7篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)
課業(yè)類型:
工藝制作
教學(xué)目標(biāo):
。、通過學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生認(rèn)識(shí)雕塑中的浮雕,紙浮雕,并運(yùn)用畫、剪、刻、折的方法制作紙浮雕大鯉魚。
。、提高學(xué)生手工制作技能,豐富學(xué)生的想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)、審美能力。
教學(xué)重點(diǎn):
紙浮雕大鯉魚的制作。
教學(xué)難點(diǎn):
設(shè)計(jì)制作出其它造型。
學(xué)生用具:
剪刀、水彩毛。
教學(xué)過程:
組織教學(xué):
穩(wěn)定學(xué)生情緒
導(dǎo)入:
哪位同學(xué)能告訴我什么是浮雕?
你知道什么是雕塑嗎?雕塑一般分為兩種
圓雕和浮雕。圓雕不但有高度、寬度、而且還有深度,是立體的,而浮雕是在平面材料上凸起的半立體造型。北京天安門廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑上的人物造型就是建國(guó)以后重要的浮雕作品。
今天我們要學(xué)習(xí)的是用紙來做浮雕畫。
這就是19課紙浮雕大鯉魚。
新授:
。薄⑹痉叮涸鯓邮勾篚庺~在平面的紙上凸起呢?請(qǐng)同學(xué)們看(邊講邊示范)
首先在紙的背面畫出鯉魚的樣子。
再沿實(shí)線剪下來。
然后用刀子刻鯉魚身上的'鱗。
最后沿虛線折起來,先折身體再折細(xì)部。
好了,學(xué)樣就做成了一條浮雕鯉魚。
。、總結(jié)步驟:剛才老師做的時(shí)候,大家看的很認(rèn)真。哪位同學(xué)能說說剛才是按什么順序做的,先干什么,再干什么,最后干什么?
。ò鍟寒、剪、刻、折)
學(xué)生作業(yè):下面就請(qǐng)同學(xué)們用這種方法,每人做一條紙浮雕大鯉魚,然后集中在這里,(貼在魚群背景圖上)組成魚群圖。
師輔導(dǎo):(雙邊活動(dòng))
。、可商量,可幾人一起做。
。、可以給魚染上漂亮的顏色。
3、可以設(shè)計(jì)其它造型(龜、石、水草等)
課堂小結(jié):(學(xué)生自評(píng))(教師引導(dǎo))(共同欣賞)
同學(xué)們說的很好,希望你們能用這節(jié)所學(xué)的方法,發(fā)揮你的想象力,創(chuàng)作出更多更美的浮雕造型。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)重點(diǎn):
感受民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案
教學(xué)難點(diǎn):二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案
能用語言描述民間玩具的藝術(shù)特色。二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案
教學(xué)過程:
1、 活動(dòng)一:教師問:“你發(fā)現(xiàn)什么?它們叫什么?”
欣賞課本提供的玩具圖例,找出它們的名字。
2、 活動(dòng)二:它們是用什么材料做的?
a、 教師提供“泥、紙、竹、皮、面、木、布”等多種材料,讓學(xué)生進(jìn)行猜想與假設(shè)。
b、 感受民間藝人心靈手巧及民間藝術(shù)特色。
3、 動(dòng)三:它們“想說”些什么?
a、讓學(xué)生討論民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。
4、 動(dòng)四:民間玩具美在哪里?為什么?
a、 提供描述的感覺詞語(如:材料美、裝飾美、對(duì)稱美、質(zhì)樸、飽滿、逼真),玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺?
b、 民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。
5、 活動(dòng)五學(xué)習(xí)民間藝人,可利用身邊的廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣的`民間玩具。
6、 布置作業(yè)。
a、 嘗試收集大家畫的民間玩具。
b、 布置師生共同收集民間小玩具集市。
教學(xué)后記:
基本能從兒童的角度去欣賞書中的作品.
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生初步了解小學(xué)生活,感受老師的親切,同學(xué)的友愛,學(xué)習(xí)的快樂。
2.知道上課要遵守紀(jì)律,做到坐姿端正、專心聽講,主動(dòng)舉手發(fā)言,聲音響亮。
3.熟悉校園,教育學(xué)生愛校、尊師,為自己成為一名小學(xué)生而驕傲。
教學(xué)重點(diǎn):師生初步熟悉,了解學(xué)校生活。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能言行合一,逐步養(yǎng)成習(xí)慣,做到主動(dòng)自覺。
教學(xué)準(zhǔn)備:幻燈 兒歌
教學(xué)過程:
一、教師自我介紹。
1.靜聽上課鈴聲,養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘,面帶微笑走上講臺(tái)。)
師:親愛的小朋友們,再過一分鐘,我們就會(huì)聽到上課鈴聲了,讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)
鈴聲響過,師:這就是上課鈴聲,多響亮呀,它告訴我們:上課啦,上課啦,小朋友們坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵鬧。(教師示范,表揚(yáng)做得好的孩子)
師:小朋友們可真會(huì)聰明,一聽就懂,一學(xué)就會(huì),坐得多端正,聽得多專心,對(duì)啦,鈴聲響起來,我們的心兒靜下來,笑容露出來,快樂的學(xué)習(xí)開始啦!
2.通過識(shí)字、復(fù)習(xí)漢語拼音,進(jìn)行教師的自我介紹。
師:小朋友,你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任,也是你們的語文 老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個(gè)字,我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友,這就是漢字,讀什么呢?不認(rèn)識(shí)?沒關(guān)系,我只要給它注上拼音,你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請(qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀!知道老師名字的小朋友舉手,都知道啦?真了不起!不過在我們中國(guó),為了表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊重,我們不能直接喊長(zhǎng)輩的名字,老師也是你們的這個(gè)長(zhǎng)輩,你們平時(shí)應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個(gè)懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼,例如:展鵬鵬,你好! 邵老師好!)
3.教師展示自己的特長(zhǎng),給學(xué)生留下好的印象。
師:邵老師和小朋友們一樣,平時(shí)也有很多愛好呢,請(qǐng)小朋友來猜猜看,老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點(diǎn),畫一些簡(jiǎn)單的符號(hào)。例如書(愛看書,說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)
表達(dá)對(duì)孩子的喜愛,最后畫兩個(gè)小朋友的簡(jiǎn)筆畫。
師:我還喜歡什么呢?對(duì)啦,邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們,愿意和邵老師交朋友嗎?呀,我真是太高興啦,我多了那么多的朋友啦!那你們?cè)敢飧劾蠋煂W(xué)本領(lǐng)嗎?好的,朋友們,從今天起,讓我們一起努力,好好學(xué)習(xí),天天向上,把自己變得更棒!
二、熟悉校園,班級(jí),激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感。
1.歌曲引線,讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪。
師:現(xiàn)在,讓我們來聽一首歌,會(huì)唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂,你們?yōu)槭裁磿?huì)這么高興呢?是呀,我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了,上小學(xué)啦,我們有一個(gè)新的稱呼,叫——小學(xué)生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認(rèn)真地)成為一名小學(xué)生,就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí),會(huì)寫字,會(huì)看書,會(huì)許多許多本領(lǐng),多了不起!誰來神氣地說說這句話:我是小學(xué)生!(你來說,多自信的小學(xué)生!我真喜歡這位小學(xué)生!)一起說說。,
2.知道學(xué)校名稱、班級(jí)名稱以及所在位置。
師:小朋友,我們的學(xué)校叫什么名字呀?(出示學(xué)校圖片,教師講解:位置,功能)我們是幾年級(jí)幾班呢?我們的教室在哪兒?
3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)
學(xué)校:
姓名:
班級(jí):
教室所在位置:
我的老師:
(請(qǐng)幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容)
三、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練。
1.學(xué)習(xí)《上下課》兒歌。
上課下課歌
上課鈴響,快進(jìn)課堂。 下課鈴響,不慌不忙。
坐姿端正,專心聽講。 做好準(zhǔn)備,再出課堂。
積極動(dòng)腦,發(fā)言響亮。 走路輕輕,入廁及時(shí)。
自覺做好,人人夸獎(jiǎng)。 游戲文明,爭(zhēng)做榜樣。
師:要成為一名合格的小學(xué)生,上下課應(yīng)該怎么做呢?我們來學(xué)習(xí)一首兒歌。
2.解讀兒歌要求,細(xì)化上下課的規(guī)范。(注意時(shí)間安排,來不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行,切忌匆忙,每個(gè)規(guī)范要訓(xùn)練到位,在進(jìn)行下個(gè)規(guī)范的訓(xùn)練)
下課鈴響,及時(shí)上廁所,課間不在走廊里追逐打鬧,做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,書本文具擺在什么位置,上課怎么站立和老師打招呼,舉手發(fā)言姿勢(shì)、下課和老師再見等方面的要求。
四、總結(jié)。
師:小結(jié):小朋友們,我們是小學(xué)生啦,我們的學(xué)校又大又漂亮,有美麗的花壇,干凈的操場(chǎng),寬敞的教室,還有可親的老師,可愛的.小朋友,喜歡我們這個(gè)大家庭嗎?讓我們相親相愛,在這個(gè)大家庭里開心地學(xué)習(xí)。
一年級(jí)開學(xué)第一課安全教案
一、校園中存在的安全隱患。(請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)
1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
1、上下樓梯要注意什么?
、俨灰?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。
、谠谌硕嗟牡胤揭欢ㄒ龊脵跅U。
、壅(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
、苌舷聵菚r(shí)不要將手放在兜里。
、莶灰跇堑纼(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。
⑥上下樓靠右行。
2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮,遵守時(shí)間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語言文明。
3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?
①室外空氣新鮮,課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外,但不要遠(yuǎn)離教室,以免耽誤下面的課程。
、诨顒(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng),不要做劇烈的活動(dòng),以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。
③活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行,如做做操等。
、芑顒(dòng)要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。
不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物:油反復(fù)使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項(xiàng)。
1、行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車注意事項(xiàng):
、佘囃7(wěn)后,方能上下車,上下車時(shí)注意秩序,不要擁擠。
、诔塑嚂r(shí),要站穩(wěn)扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時(shí),應(yīng)該注意看管好自身物品,謹(jǐn)防扒手。
、圩⒁夤矆(chǎng)所禮儀,不要大聲喧嘩,保持環(huán)境衛(wèi)生,主動(dòng)為老弱病殘讓座等。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)云,了解云的特征,知道云的多變性。
2.能根據(jù)云的樣子,大膽想象云像什么,并樂于用自己的語言表達(dá)出來。
3.能在藍(lán)色的紙上自由勾畫云的形象,學(xué)習(xí)用棉花粘貼云,并添畫環(huán)境等。
4.促進(jìn)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中美,表現(xiàn)美,激發(fā)幼兒對(duì)參加美術(shù)活動(dòng)的興趣。
5.在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用棉花粘貼各種形狀的云。
教學(xué)難點(diǎn):口述云的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具:5幅圖片
學(xué)具:藍(lán)色卡紙,膠水,棉花
教學(xué)過程
一、講故事片引入
孩子們,你們有沒有看見過天空中的云?今天老師給你們講個(gè)故事好不好?給幼兒講《云小子》的故事。(邊出示圖片邊講故事)
二、基本環(huán)節(jié)
1、提問:你們見過云嗎?他的樣子像什么?(請(qǐng)幼兒自由口述云像什么?)
2、教師小結(jié):云有時(shí)像小魚,有時(shí)像小馬,我們知道了云有什么特征?(引導(dǎo)幼兒了解云的多變性)
3、你希望云小子變成什么樣子呢?(請(qǐng)幼兒大膽說出他們喜歡的云小子的樣子,并給表現(xiàn)好的孩子給予肯定。)
4、今天我們一起來學(xué)習(xí)用棉花來做你喜歡的云小子好不好?先用記號(hào)筆畫出你希望云小子變成的樣子,再在云小子的'身體上涂上膠水,粘上棉花,最后再用水彩筆添畫。(根據(jù)自己的畫添畫環(huán)境等)
5、幼兒自由完成自己的作品,教師巡回指導(dǎo)。
三、展評(píng)幼兒作品,給予幼兒一定鼓勵(lì)。
四、請(qǐng)幼兒帶上自己的作品,和老師一起到操場(chǎng)上去,看云小子,比一比誰的畫最美。
附:
云小子
云小子在天上飄來飄去,他看到地上有各種各樣的形狀。船是船的樣子,高樓是高樓的樣子。公雞長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的雞冠,長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。但是,看著看著,云小子犯愁了:怎么大家都有自己的樣子,就我沒有呢?他想模仿一下別人的模樣,可是一陣風(fēng)吹來,就馬上把他吹得沒有了樣子。
地上的孩子抬頭看了看云小子:“哇,那片云彩好奇妙啊。剛才還像一頭獅子,現(xiàn)在又變成鍔魚了!痹菩∽悠疵Φ貙W(xué)呀學(xué)呀,一會(huì)兒他變成一個(gè)長(zhǎng)胡子的老爺爺了。
“云小子,給我們變一匹大馬吧!钡厣系暮⒆涌粗姘俟值脑菩∽,高興的跳起來。 云小子變呀變呀,他突然想明白了:“原來,沒有樣子就是我自己的樣子。
教學(xué)反思
在這堂前,孩子們觀察了藍(lán)天白云,對(duì)白云有了較深的認(rèn)識(shí),因此,在上這堂課時(shí),讓幼兒說白云的特征時(shí),孩子們大都能大膽地說出白云像什么,讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象,既培養(yǎng)了語言素質(zhì),又發(fā)散了幼兒的思維。幼兒在自由作畫環(huán)節(jié),因?yàn)橛變簩?duì)云有較深的認(rèn)識(shí),又貼近他們的生活,幼兒的參與積極性高,讓幼兒感受到美術(shù)創(chuàng)作的無限樂趣,培養(yǎng)了他們動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo) :
調(diào)查與了解:觀察認(rèn)識(shí)身邊的樹,查找了解樹與人類的關(guān)系。植樹
實(shí)踐與創(chuàng)作:通過觀察、回憶、大膽的想象,運(yùn)用繪畫的形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)綠色家園中的樹。植樹
欣賞與評(píng)述:講述課前收集到的樹的資料,并能對(duì)自己和他人共同合作的樹進(jìn)行欣賞與合理的評(píng)述。
隱性滲透:培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性,以及主動(dòng)調(diào)查收集資料的良好習(xí)慣。樹立環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想,以及樹立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大理想。
本課重點(diǎn):了解認(rèn)識(shí)身邊的樹,以及樹與人類的關(guān)系,并嘗試運(yùn)用繪畫的形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)綠色家園中的樹。
本課難點(diǎn):共同合作完成的畫面的構(gòu)圖美的處理。
課前準(zhǔn)備:觀察認(rèn)識(shí)身邊的書 收集樹的資料
課件 剪刀 彩筆 蠟筆
教學(xué)流程與設(shè)計(jì)
一、了解——身邊的樹
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、 觀察認(rèn)識(shí)身邊的樹,查找了解樹與人類的關(guān)系
2、 認(rèn)識(shí)身邊的樹。(課件展示)
3、 樹的分類知識(shí)。(課件展示)
教學(xué)意圖
通過課前的觀察、了解認(rèn)識(shí)身邊的.樹,從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察習(xí)慣的培養(yǎng),以及培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。
二、認(rèn)識(shí)——樹的作用
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、 通過課前的觀察、了解、收集,匯報(bào)樹對(duì)人類都有那些作用。
2、 思考:如果沒有樹,人類會(huì)怎樣?(課件展示)
教學(xué)意圖
樹是人類的朋友,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境……課堂上,師生通過各種方式的匯報(bào)展示,真正達(dá)到了資源共享的目的,極大的豐富了學(xué)生的知識(shí)以及視覺形象。
三、暢想——我們來植樹
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、怎樣保護(hù)我們的家園?
2、你想怎樣來做?
教學(xué)意圖
樹立環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想;啟發(fā)學(xué)生大膽地想象,樹立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大理想。
四、設(shè)計(jì)——綠化校園
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、 我們共同設(shè)計(jì)完成綠化我們校園的任務(wù)。
2、運(yùn)用繪畫的方法,每人至少設(shè)計(jì)一棵樹。
3、樹的造型要美,樹的排列要體現(xiàn)出秩序美。
教學(xué)意圖
集體合作完成設(shè)計(jì)綠化校園的任務(wù),感受集體力量的強(qiáng)大;培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的校園,美化自己身邊的環(huán)境,以及熱愛校園生活的情感。
五、升華——保護(hù)樹木
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、 欣賞綠色的校園。
2、 共同探討,合理安排構(gòu)圖美的處理。
3、 談?wù)勗鯓颖Wo(hù)我們身邊的樹?
教學(xué)意圖
面對(duì)全體學(xué)生共同設(shè)計(jì)創(chuàng)作綠色校園,他們是多么的興奮,同時(shí)感受到集體力量的強(qiáng)大!共同調(diào)整畫面的組合,又培養(yǎng)了學(xué)生的構(gòu)圖的組織能力,并樹立了保護(hù)樹木要從身邊的小事做起的思想意識(shí)。
板書設(shè)計(jì) :
植樹
讓我們共同努力,創(chuàng)建綠色家園
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞不同的太陽,感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨(dú)特造型。
2、探究不同線條的表現(xiàn)方法,嘗試運(yùn)用自己喜歡的線條、色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):嘗試運(yùn)用不同的線條與形狀,表現(xiàn)太陽的獨(dú)特造型。
2、難點(diǎn):探究不同線條的表現(xiàn)方法,運(yùn)用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范例:線條和圖形造型的圖片1張,太陽圖形2張。
2、幼兒作畫材料:勾線筆、彩色紙(紅色、橘色、黃色)幼兒各一張。
活動(dòng)過程:
一、通過欣賞不同的線條與形狀,感受造型的變化。
師:今天線條寶寶們?cè)谔炜张e行了一場(chǎng)舞會(huì),我們趕緊去看一看。(出示三組圖形和線條的范例)
。1)師:瞧,這群線條寶寶們?cè)谔圈舞,跳呀跳呀,真開心。它的舞伴在跳什么舞?(三角形舞)它們一直快樂的在跳著舞,直到最后。再來看看這邊的線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>
(2)幼:這條線條寶寶在跳波浪舞。
師:對(duì),它的舞伴也在跳著波浪舞,它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。
(3)師:這對(duì)線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>
幼:線條寶寶在跳著折線舞,它的在跳圓點(diǎn)舞。(它們有時(shí)碰到一起,有時(shí)又分開一會(huì)兒,舞跳得好看又好玩。)提問:你還能幫線條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎?
二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽,欣賞太陽的獨(dú)特造型。
師:突然一陣風(fēng)刮過來,線條寶寶們都去哪了?喔,原來它們變成了太陽寶寶的光芒和它一同跳舞了。快來看看吧。
。1)它們圍繞著太陽寶寶,在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞,有的在跳曲線舞,有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。
。2)這邊的線條們圍著太陽寶寶在跳不一樣的舞了,瞧,它們變換了跳舞的方向,有的跳起長(zhǎng)方形舞,有的跳著......太陽寶寶開心的哈哈大笑。
三、幼兒創(chuàng)作太陽寶寶還有許多同伴也想來參加舞會(huì),你們能幫它們想想和線條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎?
1.教師提創(chuàng)作要求:
(1)我給每個(gè)人都準(zhǔn)備了太陽寶寶們跳舞的地方。(一張彩色紙)
。2)先想好,線條們圍繞著太陽寶寶要跳什么舞步?(用手在紙的中間比劃太陽的位置)
。3)把這些有趣又特別的舞步記錄下來。
。4)記錄好的`,整理東西,帶著你的太陽寶寶進(jìn)入舞池。
2.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫面結(jié)構(gòu)。
提醒幼兒耐心創(chuàng)作,不胡亂涂鴉。
四、舞會(huì)頒獎(jiǎng)
師:今天的舞會(huì)要選出最有創(chuàng)意舞步獎(jiǎng),你是評(píng)委會(huì)喜歡哪一對(duì)舞伴?說說你選它們的原因。
五、延伸活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒到戶外當(dāng)線條寶寶們跳舞。
活動(dòng)反思:
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,我稍作小結(jié):看來,大家對(duì)太陽很熟悉。想更深地了解太陽嗎?咱們通過對(duì)課文的學(xué)習(xí),大家會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。然后就放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。劃出太陽的有關(guān)句子,并想一想你體會(huì)到了什么?
在學(xué)生充分自學(xué)的基礎(chǔ)上,教師熱情洋溢地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多向討論交流。同桌講述講述自己的收獲。
教師再組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。在全班交流過程中,讓學(xué)生選擇自己挑自己最感興趣的,感觸最深的,最有把握的一點(diǎn)、進(jìn)行交流。
學(xué)生各抒己見,暢所欲言:
“太陽和人類生活的關(guān)系密切!
“太陽殺菌的知識(shí)!
面對(duì)學(xué)生的回答,教師相機(jī)出示課件,讓學(xué)生通過畫面進(jìn)一步了解太陽的特點(diǎn)。學(xué)生對(duì)課文的體會(huì)是深刻的,所以,隨著學(xué)生的隨機(jī)交流,教師有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有感情地朗讀就顯得特別到位。
從個(gè)人自學(xué)到互動(dòng)交流,學(xué)生頭腦中有關(guān)太陽的科學(xué)信息陡然增長(zhǎng),清晰地知道了課文主要講了太陽的特點(diǎn)以及太陽和人類的關(guān)系。
學(xué)習(xí)本文說明方法的過程中,教師借助富有童趣、生動(dòng)形象的網(wǎng)頁資料使學(xué)生對(duì)列數(shù)字、舉例子、作比較三大說明方法有了深刻的認(rèn)識(shí)。掌握運(yùn)用多種教學(xué)手法會(huì)使文章內(nèi)容更清楚更明白地展示給讀者,使文章更生動(dòng)、更形象。
我在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生真正成為課堂的主人,把學(xué)習(xí)的權(quán)利充分還給了孩子,只有這樣才能既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又真正使每個(gè)孩子都得到發(fā)展。
美術(shù)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七種常見的顏色以及對(duì)應(yīng)物品,感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。
2.引導(dǎo)幼兒感受每個(gè)人對(duì)顏色的不同喜愛,顏色都是很好看的、很美的,學(xué)習(xí)自由表達(dá)內(nèi)心喜歡物品的`情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏色彩卡
2.顏色統(tǒng)計(jì)表兩張
3.幼兒喜歡的一張照片、黑板兩塊
4.油畫棒、填色畫紙人手一份
5.幼兒用書
三、活動(dòng)過程
1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導(dǎo)入本次活動(dòng)主題,激情幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2.小朋友們,老師幾年帶來了七個(gè)好朋友,他們個(gè)個(gè)都很漂亮,你們想不想來認(rèn)識(shí)一下他們呢?
(1)教師出示顏色彩卡,引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的顏色。
。2)小朋友們,你們認(rèn)識(shí)這幾種顏色嗎?你們能夠說出他們的名字嗎?
。3)看來小朋友們都認(rèn)識(shí)他們啊,那么你最喜歡哪個(gè)顏色好朋友呢?
3.教師拿出顏色統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己喜歡的顏色。
。1)請(qǐng)小朋友告訴老師,你最喜歡哪種顏色呢?為什么?
。2)請(qǐng)你說說你看到的那些東西是這個(gè)顏色的呢?
。3)請(qǐng)小朋友拿出你準(zhǔn)備好的照片,把它貼在你喜歡的顏色欄里,看看小朋友們的都喜歡什么顏色呢?
4.教師處理本次活動(dòng)的顏色統(tǒng)計(jì)結(jié)果,看看哪個(gè)顏色最受歡迎,哪一個(gè)小朋友和你喜歡了同樣的顏色,可以清自己的好朋友之間互相抱抱。
(1)我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個(gè)被喜歡的最多?哪個(gè)顏色相對(duì)要少一些?
。2)接下來老師要奮發(fā)顏色卡了,請(qǐng)小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友,用自己喜歡的額顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂鴉。
(3)教師引導(dǎo)幼兒分享自己的繪畫,教師點(diǎn)評(píng)。
。4)教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示,供幼兒欣賞,感受顏色朋友的美好情感。
四、活動(dòng)總結(jié)
在這次活動(dòng)中,不僅鼓勵(lì)了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色,還鍛煉了他們認(rèn)識(shí)顏色和基本涂鴉的能力,不僅鍛煉了創(chuàng)造力還鍛煉了幼兒的美感。
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