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大班美術(shù)教案

時間:2024-06-03 18:53:57 教案 我要投稿

【精華】大班美術(shù)教案錦集5篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】大班美術(shù)教案錦集5篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用"漏"的方法表現(xiàn)小鴨的特征。

 。玻(xì)心操作,大膽表現(xiàn)小鴨的不同姿態(tài)。

 。常w驗(yàn)沙畫創(chuàng)作帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  小鴨PPT、投影儀、沙畫臺、音樂。

  活動過程:

  (一)歌曲導(dǎo)入。

  1.教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演歌曲《數(shù)鴨子》。

 。ǘ┬蕾p沙畫,觀察小鴨的特征,探索小鴨的畫法。

  1.自由表達(dá)小鴨的外形特征。

  2.大膽猜測,自主探索沙畫小鴨的方法。

 。ㄈ┯^察發(fā)現(xiàn),了解沙畫小鴨的方法:漏。

  1.教師結(jié)合兒歌,用"漏"的方法沙畫小鴨。

  2.幼兒書空練習(xí)"漏"的'方法。

  3.個別幼兒示范。

  4.師幼合作,表現(xiàn)小鴨的不同姿態(tài)。

 。ㄋ模┯變簞(chuàng)作,表現(xiàn)不同姿態(tài)的小鴨。

  1.明確操作要領(lǐng)及要求。

  2.幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒細(xì)心操作,大膽表現(xiàn)小鴨的不同姿態(tài)。

  3.借助照片,講評幼兒作品。

 。ㄎ澹┙處熒钞嫳硌荩ぐl(fā)創(chuàng)作興趣。

  1.老師表演沙畫《彩云之南》。

  2.幼兒觀察沙畫的多種表現(xiàn)手法。

  活動延伸:

  區(qū)域活動,鼓勵幼兒在沙藝術(shù)區(qū)域繼續(xù)進(jìn)行沙畫創(chuàng)作。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1. 通過觀察比較,在操作活動中認(rèn)識球體的主要特征。

  2. 在活動中讓幼兒自己說出、找出與球體相似的物體。

  3. 培養(yǎng)幼兒的探索精神和動手操作能力。

  4. 發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和思維能力。

  活動準(zhǔn)備

  1. 布置自選商場場景。(如:皮球、乒乓球、蘋果等)

  2. 人手一套小筐。

  3. 泥土、橡皮泥。

  活動過程

  一、 請幼兒進(jìn)入自選商場先購商品,激發(fā)幼兒興趣

  師:今天,我們到自選商場去選商品,你們高不高興?在選商品的時候有一個要求,請你們把凡是可以滾動的東西都放到自己的小筐里面。

  二、 幼兒第一次嘗試

  1. 找出能滾動的物體。 師:現(xiàn)在我來看看,你們選了些什么商品,這些所有會滾動的東西又有什么不同呢?小朋友去試一試、滾一滾、想一想。

  2. 請幼兒在玩中觀察、比較這些能滾動的物體有什么不同。

  3. 請幼兒上前玩一玩、講一講,并指出哪些能向不同方向滾動。

  三、 幼兒第二次嘗試

  1. 觀察比較,認(rèn)識球體。 師:(出示皮球與紙片)請幼兒試著看一看、比一比、說一說,它們有什么不同?

  2. 教師小結(jié):皮球、乒乓球都是球體。

  四、 鞏固對球體的.認(rèn)識

  1. 請幼兒在周圍找出與球體相似的物體。 師:小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體,現(xiàn)在就請你到邊上去把與球體相似的東西找出來。

  2. 讓幼兒說出日常筇一活中與球體相似的物體。

  五、 結(jié)束活動 在復(fù)習(xí)鞏固對球體認(rèn)識的基礎(chǔ)上,讓幼兒做出與球體相似的物品。

  師:電話鈴響,教師接(經(jīng)理需要球體的商品),小朋友愿意加工球體的產(chǎn)品嗎?在加工之前 先要知道怎樣的做球體,(教師邊說邊示范)先把和好的泥土或橡皮泥搓圓,做好后還可以試著滾一滾,是不是能朝任何方向滾動,小朋友會做了嗎?

大班美術(shù)教案 篇3

  【設(shè)計意圖】

  隨著現(xiàn)代化的城市建設(shè),小朋友居住的小區(qū)建筑,高樓林立,設(shè)施齊全。那些繁華的商業(yè)街,安靜的街心花園,會不經(jīng)意的讓孩子們感到非常的新鮮有趣,他們會用屬于自己獨(dú)特眼光去審視著周圍環(huán)境所帶來的變化。本次活動,以幼兒生活的真實(shí)環(huán)境而定,將各種高樓建筑作為設(shè)計理念,根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動,激發(fā)了幼兒美術(shù)活動的興趣。

  【活動目標(biāo)】

  1、在觀察小區(qū)的基礎(chǔ)上,能嘗試運(yùn)用各種繪畫形式,大膽設(shè)計自己喜歡的小區(qū)。

  2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

  3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  【活動準(zhǔn)備】

  一、知識準(zhǔn)備:

  1、通過家園聯(lián)系欄,請家長帶孩子了解小區(qū)里有什么?能干什么?

  2、同幼兒照片收集小區(qū)照片并一起布置主題墻。

  3、組織談話活動,交流小區(qū)的建筑和各種設(shè)施、景觀等。

  二、材料準(zhǔn)備:

  1、粗、細(xì)不一的記號筆、水彩筆、油畫棒、畫紙若干。

  2、多媒體課件。

  【活動過程】

  一、開始部分。

  幼兒隨老師進(jìn)活動室。

  二、基本部分。

  1、談話:你喜歡自己住的小區(qū)嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒說一說,小區(qū)里都有什么是你最喜歡的)

  2、請幼兒共同欣賞有關(guān)小區(qū)的多媒體課件。

  3、提問:今天我們也來當(dāng)小小設(shè)計師,設(shè)計一個小區(qū),你會將小區(qū)設(shè)計成什么樣子?請你和旁邊的小朋友說一說你想設(shè)計什么樣的.小區(qū)。

  4、想好了嗎?就請小朋友畫出你心中最美的小區(qū)。

  5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計自己喜歡的小區(qū)。

  6、區(qū)的加畫面的趣味、講評作品:啟發(fā)幼兒以推銷員的口吻向大家介紹自己的小區(qū)。

  三、結(jié)束部分:

  幼兒收拾物品,同老師一起布置“我設(shè)計的小區(qū)”畫展。

  延伸活動:在班級進(jìn)行“我的小區(qū)”建構(gòu)活動。(附照片)

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫,使之變成各種可愛的小動物。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前已認(rèn)識有各種圓形組成的動物。

  2、各種顏色、各種大小的圓。

  3、由圓變成的動物范例。

  4、勾線筆、蠟筆、白紙。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣師:今天,我們班里來了一位小客人,(出示圓形)它的名字叫做圓圓。圓圓可神奇了,它可會變魔術(shù)喔!

  小朋友想不想和圓圓一起來變魔術(shù)?

  幼:想。

  二、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,學(xué)習(xí)在圓形的`基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫,使之變成各種可愛的小動物。

  1、師:那請小朋友小眼睛看好咯!圓圓將變成什么呢?

  幼:認(rèn)真看。

  師:出示一個圓,進(jìn)行添畫,添畫魚的頭、眼睛、尾巴以及泡泡,變成一條小魚。

  咦,圓圓變成了什么呀?

  幼:圓圓變成了小小魚。

  師:小朋友們觀察的真仔細(xì),圓圓真神奇!看!圓圓還變成了小瓢蟲呢!

  2、師:小朋友們想想看,圓圓還可以變成哪些小動物?

  幼:發(fā)揮想象,自由講述。如:烏龜、章魚、小兔等等。

  師:小朋友的想象力真豐富!那如果我們要將圓圓變成小烏龜,應(yīng)該怎么辦呢?誰愿意上來變一變?

  幼:一位幼兒上來嘗試在圓上進(jìn)行添畫,添畫小烏龜?shù)念^、四肢、尾巴,以及背上的花紋。其余幼兒認(rèn)真看好。

  師:適當(dāng)引導(dǎo)幼兒正確添畫出小烏龜。及時表揚(yáng)幼兒。

  這位小朋友真棒,他很快的就把圓圓變成了小烏龜!

  3、師:圓圓除了可以變成這些小動物呀,它還可以變成兩個圓、三個圓、……、許多圓,然后變成更多的小動物。

  師:(出示大小不同的兩個圓)看!圓圓變出了兩個圓!那兩個圓圓在一起可以變成什么小動物呢?

  幼:大膽想象,發(fā)表意見。如:可以變成小雞、熊貓、小鳥等。

  師:小朋友們說的真棒!如果要把圓圓變成小雞,我們應(yīng)該怎么變?

  幼:大膽講述。

  師:并示范,我們將小圓做成小雞的頭貼在白紙上,大圓做成小雞的身體與小圓接起來貼在白紙上,然后在小圓上添畫小雞的眼睛和尖嘴巴,在大圓上添畫小雞的翅膀和腳。一只可愛的小雞就變出來啦!

  幼:認(rèn)真看教師示范。

  4、師:圓圓本領(lǐng)真大,已經(jīng)變出了這么多的小動物!那小朋友,你想將圓圓變成什么小動物呢?請你與身邊的小朋友一起來討論討論幼:自由討論,初步確定主題。

  師:請幼兒講一講,你準(zhǔn)備用幾個圓,變成什么小動物?

  幼:大膽起來講述。

  師:小朋友的想法真多!可以用一個圓變成螃蟹、蝸牛、獅子、小魚、烏龜、小兔等等;將兩個圓變成熊貓、小鳥、蜻蜓等等;將四個圓變成蝴蝶、蜜蜂等等,將許多個圓變成毛毛蟲等等。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師:那接下來請小朋友和圓圓一起來變魔術(shù)吧!老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色、各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么動物,然后根據(jù)自己的需要選一個圓、兩個圓,或者許多個圓,撕去圓后面的雙面膠貼在紙上,再將它進(jìn)行添畫。

  幼:認(rèn)真操作。

  師:巡回指導(dǎo),要求幼兒將廢紙扔在籮筐里。變出和別人不一樣的動物。幫助能力弱的幼兒,鼓勵他大膽變圓。

  四、展示幼兒作品師:請小朋友大膽地告訴大家,你用幾個圓變成了什么小動物?

  幼:介紹自己作品,欣賞他人作品。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、大膽想象,在不規(guī)則的線條畫里找出小動物形象,并添畫出小動物的主要外型特征等。

  2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色,樂于表現(xiàn)美。

  活動準(zhǔn)備:

  1、畫紙、勾線筆、水彩筆(幼兒人手一份)

  2、范畫2張,音樂磁帶一盒,錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起興趣

  1、 師:今天老師帶來了一條奇妙線,它就在我的手里,你們猜猜,它在我的左手還是右手?(幼兒猜測)

  2、播放音樂,教師邊講解邊徒手示范畫線:它最愛在紙上快樂地跳舞,你瞧它在這兒跳一個圓圈舞,又在那兒跳了一個圓圈舞,跳了許多的圓圈舞,在每一塊空地上都留下了它的痕跡,最后這條奇妙的線要回去休息了。

  3、幼兒徒手練習(xí)畫“會跳舞”的線

  師:現(xiàn)在我們也來學(xué)學(xué)這條奇妙的線跳舞,伸出我們的右食指,跟它來快樂的跳個舞吧,在這里轉(zhuǎn)個圈,又在那里跳個圓圈舞,在每一塊空地上都留下它的痕跡,最后回去休息了。(教師強(qiáng)調(diào)畫線的時候不能斷開,要連起來畫)

  二、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡,找找小動物藏在哪里。

  1、師:在這條“會跳舞”的線里呀,還藏著許多調(diào)皮的小動物,這些小動物們跟我們捉迷藏呢,他們只露出身體,你們想一想會藏著什么小動物呢?(幼兒猜測)

  2、師:下面,我們一起來找找吧!你瞧!它露出了大鉗子、眼睛和腳,是誰?(螃蟹)被我們找到了只大螃蟹。還有誰呢?它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰?(小魚),你看,小魚還少了什么?(學(xué)習(xí)詞:魚鰭、魚鱗,然后請個別幼兒上來添畫小魚的魚鰭、魚鱗)被我們找到了一條小魚。再找找,還有誰藏著呢?一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)了。(教師示范畫出蝴蝶)(出示范畫)你們看這里,老師還找到了幾個小動物,數(shù)一數(shù)有多少?都是誰。浚ㄓ變簲(shù)數(shù)和說出小動物的名稱)

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、師:現(xiàn)在,愛跳舞的.線要在小朋友的畫紙上跳舞了,請你開動你的小腦筋,相信你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的小動物,然后給它們穿上漂亮的衣服,打扮得漂漂亮亮的,下面拿出你們畫畫的工具,開始行動吧,把藏著的小動物們找出來吧!

  2、播放音樂,幼兒動手作畫。提醒幼兒線條不能斷開。

  3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動物,教師還要及時的表揚(yáng)個別有創(chuàng)新的小朋友。

  四、展示作品。

  幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品,教師講解具有代表性的作品,然后請小朋友在自己的作品上寫上自己的名字,把它夾到線上吧。(活動結(jié)束)

  美工活動“牙齒切碎機(jī)”活動后感

  本周進(jìn)行了美工活動“牙齒切碎機(jī)”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

  在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計好就動手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時玩一玩。

  通過這次活動,孩子們在設(shè)計,制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

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