精選中班教案集合7篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒懂得吃東西應(yīng)合理搭配，過多的攝入油膩食物和甜食，容易使人發(fā)胖。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解過于肥胖還會(huì)影響智力發(fā)展和身體健康。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解身體健康與心理健康相結(jié)合的重要性。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)過程

　　一、課前律動(dòng)。

　　二、師生問好。

　　三、導(dǎo)入：

　　小朋友們，今天老師給你們講個(gè)故事，從前有個(gè)小朋友叫小明，每天太陽升的老高，小明還在睡覺，他還愛吃甜食，不愛運(yùn)動(dòng)，所以長得越來越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜歡跟他玩，小胖胖還經(jīng)常生病，小朋友們知道后來小胖胖怎么樣了嗎?

　　四、新授部分：

　　1、請小朋友打開健康生活第5頁，仔細(xì)觀察圖片引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行討論：

　　(1)為什么小胖胖會(huì)特別的胖呢?

　　(2)小朋友們認(rèn)為太胖了有什么不好呢?

　　(3)小胖胖最后怎么樣了?他是怎么做到的?

　　教師小結(jié)：

　　(4)回歸課本，教師領(lǐng)讀。

　　2、今天老師給小朋友帶來了一個(gè)禮物，它可以教小朋友怎樣健康的飲食，觀察食物金字塔回答問題，吃東西應(yīng)該注意什么?怎樣做才能吃的健康?

　　教師小結(jié)：

　　3、我們新學(xué)的弟子規(guī)中也有個(gè)關(guān)于健康飲食的內(nèi)容，有小朋友記得的嗎?誰能說說是什么內(nèi)容呢?誰能說說它的意思呢?

　　教師小結(jié)：

　　五、拓展討論：

　　1、你的家人朋友同學(xué)中有沒有過于肥胖的呢?他們都有什么不好的習(xí)慣嗎?那你應(yīng)該怎么做來幫助他們呢

　　2、關(guān)于老師剛才講的`那個(gè)小胖胖的故事，你們覺得小明變胖了小朋友就叫他小胖胖這樣對(duì)嗎?為什么?!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!而且他變胖了小朋友就不跟他玩了這樣對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做呢?

　　六、小結(jié)：

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么呢?

　　七、作業(yè)：

　　回家觀察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及時(shí)監(jiān)督提醒改正。

　　活動(dòng)反思

　　本學(xué)期我組內(nèi)公開課的內(nèi)容是健康領(lǐng)域的《小胖胖變瘦了》。這個(gè)故事主要講了小胖胖因?yàn)槠綍r(shí)愛吃甜食和愛睡懶覺，不良的飲食習(xí)慣和不良的生活習(xí)慣導(dǎo)致他一天比一天胖，還經(jīng)常生病，最后聽了醫(yī)生的建議，每天早起鍛煉身體，使自己的身體慢慢變瘦了下來。故事貼切生活，為了把故事上的更生動(dòng)有趣，我細(xì)心鉆研每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一個(gè)提問語和過渡語。

中班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成根據(jù)實(shí)物標(biāo)記逐頁閱讀圖書的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。

　　2、幫助幼兒通過閱讀活動(dòng)，初步理解圖書的主要內(nèi)容。

　　3、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的'情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒操作材料“悄悄話”。

　　>2、蘋果、梨子、西瓜、香蕉四張實(shí)物標(biāo)記圖，背景音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　3、“找朋友”音樂磁帶，“悄悄話”故事磁帶。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、幫助幼兒掌握閱讀圖書的基本方法，建立初步的閱讀習(xí)慣。

　　2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)水果標(biāo)記圖逐頁閱讀圖書，并不斷提醒幼兒看清“水果”頁碼�？商嵯铝袉栴}引導(dǎo)幼兒觀察畫面、理解故事內(nèi)容。

　　3、圍繞重點(diǎn)，開展討論并遷移閱讀經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步理解故事情節(jié)。

　　4、播放故事磁帶，帶幼兒完整閱讀故事。

　　5、音樂游戲“找呀找朋友”。

中班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　"小豬蓋房子"是一篇富有童趣的童話故事，為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，針對(duì)中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我把傳統(tǒng)的故事教學(xué)方法進(jìn)行了一次創(chuàng)新嘗試，根據(jù)故事內(nèi)容，首先我出示實(shí)物讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去設(shè)想推斷、猜一猜，哪種材料蓋房子最結(jié)實(shí)，調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性。接著播放故事錄音并結(jié)合圖片欣賞來幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的問題設(shè)計(jì)突出故事主要情節(jié)，為幼兒口語言表達(dá)提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，并通過字卡的認(rèn)讀來豐富幼兒的詞匯。借助簡單的符號(hào)讓幼兒更為直接形象的理解房子易撞到的原因，從中悟出做事不能貪圖省力的道理。最后結(jié)尾部分的探索分析"你會(huì)選用哪種材料來設(shè)計(jì)房子"的問題，引導(dǎo)幼兒善于借鑒他人的好經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)無疑是一個(gè)好的`影響。

　　目的：

　　1、理解故事內(nèi)容，記住主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)故事角色的簡單對(duì)話。

　　2、樂于探究房子結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力。

　　3、學(xué)習(xí)詞：結(jié)實(shí)、四腳朝天、煙囪。

　　準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物：稻草、木頭、磚。

　　2、操作圖一張、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

　　3、教學(xué)掛圖一幅、錄音機(jī)、磁帶。

　　過程：

　　1、出示實(shí)物與幼兒談話。

　　2、結(jié)合掛圖組織幼兒聽故事錄音，通過提問幫助幼兒理解故事主要情節(jié)，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

　　3、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。

　�。�1）、分析實(shí)物稻草、木頭、磚。

　�。�2）、教育幼兒做事不貪圖省力。

　�。�3）、如果你要蓋房子，會(huì)選用哪種材料？

　　4、活動(dòng)延伸：在區(qū)角中投放故事掛圖，讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)指導(dǎo)我注重語言的簡煉，問題的設(shè)計(jì)圍繞故事的主要情節(jié)，突出幼兒的自主探究，學(xué)習(xí)，體驗(yàn)。在操作中我。

中班教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1、能按從高到矮或從矮到高的順序排列7個(gè)以內(nèi)的物體。

　　2、知道可以通過兩兩比較解決排序中的困難。

　　3、能仔細(xì)觀察物體的差異，并進(jìn)行調(diào)整。

　　準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒接觸過排序活動(dòng)，有一定的排序經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具數(shù)學(xué)排序：大圖片兩張；學(xué)具：《幼兒用書》（P4——5頁），幼兒人手一支筆。

　　過程：

　　1、排隊(duì)坐火車去旅游。

　　——教師：我們今天來做“開火車去旅游”的游戲。教師請5個(gè)個(gè)子比較明顯差異的.孩子：我是火車頭，我想請一個(gè)最矮的旅客排在第一個(gè)，請下面的小朋友幫我找一找。

　　——幼兒指認(rèn)，找出最矮的一個(gè)孩子排好隊(duì)。

　　——教師：剩下來四個(gè)小朋友也請你們按照從矮到高的順序幫他們排排隊(duì)。請個(gè)別幼兒幫助排隊(duì)，并請他們說一說用了什么方法。

　　——教師小結(jié)：從矮到高排隊(duì)時(shí)可以每次都找最矮的來一個(gè)個(gè)排隊(duì)。那從高到矮排隊(duì)呢？幫助幼兒一起總結(jié)方法：從高到矮排隊(duì)時(shí)可以每次都找最高的。并進(jìn)行驗(yàn)證。

　　——教師：還有兩個(gè)小朋友也想一起來坐火車去旅游呢，我們幫他們來排排隊(duì)，那現(xiàn)在的隊(duì)伍應(yīng)該怎么排了呢？請小朋友按照從矮到高和從高到矮的順序重新排列。

　　2、幼兒操作活動(dòng)。

　　——教師出示大圖片：排排隊(duì)。觀察畫面上的長頸鹿，說一說那個(gè)長頸鹿最高、哪個(gè)最矮，然后按從高到矮的順序在圓圈中給長頸鹿標(biāo)上數(shù)字。

　　——教師出示大圖片：給放對(duì)的打勾。請幼兒逐一觀察每一排的物體，說一說他們有什么不一樣，看一看他們是怎么排列的。給按從大到小排的物體涂上紅色；按從小到大排的物體涂上綠色；給從長到短排的物體畫圈；給從短到長排的物體打勾。

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　——請幼兒示范從高到矮排隊(duì)的方法，引導(dǎo)幼兒在排序有困難時(shí)，將兩個(gè)物體放在一起比一比。

　　——表揚(yáng)活動(dòng)中仔細(xì)觀察的幼兒。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒勇敢，團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的。

　　2、嘗試看簡單的地圖，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、地圖(數(shù)字地圖、水果地圖)各一份。

　　2、設(shè)置各種不同的.障礙物。

　　3根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置兩條不同的路線，路線中分別貼上與地圖相對(duì)應(yīng)的標(biāo)記。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師：今天魔法宮里面的魔法仙子給我們班的小朋友送來了一封邀請函，魔法仙子想邀請我們班的小朋友到魔法宮里做客，魔法仙子本領(lǐng)可大了，她手里的魔法棒可以變出好多好玩的東西，你們想不想去看看啊?(幼：想)怎么去呢?老師這里有兩張去魔法宮的地圖，上面標(biāo)有怎么樣才能到達(dá)魔法宮，可是去魔法宮的路上會(huì)遇到很多的障礙物，要一個(gè)一個(gè)跨越障礙才能到達(dá)那，我們小朋友能不能越過障礙克服困難到達(dá)魔法宮呢?(幼：能)

　　2 、學(xué)會(huì)看地圖

　　教師在老師就將小朋友分成兩隊(duì)，一隊(duì)是數(shù)字隊(duì)，一隊(duì)是水果隊(duì)，分別選出隊(duì)長，將地圖交到隊(duì)長處，要求每隊(duì)組員需看懂地圖，出發(fā)后必須整組隊(duì)員全部到達(dá)魔法宮，大門才會(huì)打開。(教師可以引導(dǎo)幼兒看懂地圖)

　　3、沖向魔法宮

中班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖 ：

　　中班幼兒的平衡、爬行正處于發(fā)展階段,根據(jù)我班幼兒想象力豐富,喜歡玩游戲的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)用泡沫板讓幼兒邊玩邊創(chuàng)造,發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。

　　目標(biāo)：

　　1 通過玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法，練習(xí)平衡 及爬行能力。

　　2 培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

　　準(zhǔn)備： 錄音機(jī) 泡沫板 天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。

　　過程：

　　一。聽音樂進(jìn)教室

　　1、我們是聰明的天線寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說個(gè)天線寶寶的兒歌吧。

　　2 、說兒歌：

　　天線寶寶真能干，

　　聰明無比智慧大。

　　神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，

　　高高興興跳起來。

　�。ǚ乓魳纷鰷�(zhǔn)備活動(dòng)讓幼兒自由做）

　　二、 創(chuàng)編演示玩泡沫板

　　1、 我知道天線寶寶很聰明，今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來試試。

　　2、巡回指導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒。

　　3、啟發(fā)引導(dǎo)：寶寶們看活動(dòng)室里還有很多東西，你都可以利用去。（讓幼兒繼續(xù)玩，鼓勵(lì)幼兒勇于創(chuàng)編，老師也參與創(chuàng)編。）

　　4、 快來神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)了，因?yàn)樘炀�寶寶都開動(dòng)了腦筋，創(chuàng)編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（總結(jié)剛才幼兒創(chuàng)編的'玩法）。

　　5、這么多玩法你喜歡那種玩法？

　　6、用幼兒喜歡的玩法進(jìn)行競賽游戲。

　　7、我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了，我們背著天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。

　　三 結(jié)束：

　　寶寶們都累了，我們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?/p>

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒在情境表演中理解故事內(nèi)容，并能與同伴大膽想象故事情節(jié)。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：大象，我的小花傘借給你，給你的×××擋擋雨。同時(shí)體驗(yàn)幫助別人帶來的快樂。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極參與同伴的討論。

　　活動(dòng)流程：

　　創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境——討論“為什么大象不出來”——發(fā)散思維幫助大象想辦法——各種形式練說對(duì)話——延伸活動(dòng)、自由表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物小花傘若干把、動(dòng)物手飾若干、輕音樂、故事磁帶、實(shí)物投影儀、故事圖片5張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒兩兩撐一把小花傘，創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境。

　　1、師：春天到了，下起了小雨，讓我們撐著小花傘一起到雨中去散步吧�。úシ泡p音樂）

　　2、打開實(shí)物投影儀。

　　師：看，森林里的小動(dòng)物也撐著小花傘出來散步了，我們一起跟它們打個(gè)招呼吧。咦！我的`好朋友大象怎么沒有出來？誰看見大象了？

　　二、觀察故事圖片（一）：

　　1、師：哎呀，大象為什么不出來玩呢？

　　（請幼兒大膽講述理由）

　　2、師：這個(gè)小秘密藏在一個(gè)故事里面，大家一起來聽一聽。

　　（故事的名字“送你一把傘”貼在電視機(jī)上）

　　3、提問：究竟是什么原因？（可以多請幾位幼兒回答）

　　三、幼兒與同伴相互交流、發(fā)散思維。

　　1、師：大家快幫大象想個(gè)辦法吧！

　　2、幼兒自由討論時(shí)，教師可以巡回指導(dǎo)、傾聽。

　　3、個(gè)別幼兒在集體面前講述。

　　4、教師小結(jié)，出示“笑臉”的大象。

　　師：看，小朋友幫助了大象，現(xiàn)在它的表情是怎樣的？你幫助了大象，心里也感到怎樣？

　　四、觀察故事圖片（二）：

　　1、師：現(xiàn)在大象出來玩了嗎？它有沒有雨傘呢？

　　假如你是小動(dòng)物，會(huì)對(duì)大象說些什么？會(huì)怎么做？

　　2、準(zhǔn)備一把小花傘，幼兒輪流撐傘、輪流說，教師扮演大象。（邊表演邊播放輕音樂，讓幼兒感受一種“關(guān)愛”的美。）

　　3、師：那故事里的小動(dòng)物會(huì)怎么說呢？我們繼續(xù)來聽。

　　五、利用動(dòng)物紙偶，學(xué)說句式“大象，我的小花傘借給你，給你的×××擋擋雨”。

　　1、幼兒個(gè)別說、集體說。

　　2、討論：為什么小烏龜?shù)挠陚憬o腳趾頭擋擋雨？而小熊的雨傘可以給大耳朵擋擋雨呢？

　　3、幼兒把椅子下的動(dòng)物紙偶戴上，分成四組，圍成一個(gè)個(gè)小圈進(jìn)行小組交流。引導(dǎo)幼兒想一想：自己扮演的動(dòng)物，雨傘適合給大象的哪里擋擋雨？（提醒幼兒可以交換紙偶）

　　4、討論：為什么大象不愿意接受小動(dòng)物的幫助呢？大象在雨中淋著雨，時(shí)間長了會(huì)怎么樣呢？

　　六、觀察故事圖片（三）、（四）：

　　1、師：幸虧現(xiàn)在是春天，而且下得是小雨，大象還可以在大樹下避避雨�？赡銈兛矗�大樹還在漏雨呀，該怎么辦呢？

　　2、幼兒自由討論、出主意。

　　七、觀察故事圖片（五）：

　　1、師：那故事里會(huì)有誰來幫忙呢？結(jié)尾究竟是怎樣呢？讓我們一起來靜靜地聽一聽。

　　2、幼兒簡述故事的結(jié)尾。

　　3、故事主題小結(jié)。

　　八、結(jié)束活動(dòng)：

　　師：來，我們一起撐著小花傘，也到幼兒園的院子里去做一把大樹傘吧�。úシ拧靶』▊恪钡目鞓芬魳�，幼兒兩兩撐著小花傘走出活動(dòng)室。）

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