【精品】水教案范文匯編九篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的水教案9篇，歡迎大家分享。
水教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水，保護(hù)水的意識。
2、通過搜集信息與實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然的意識。
3、能夠用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
1、“萬物之靈、地球體內(nèi)的血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財(cái)富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云”你們知道這些美好的詞匯都是描寫什么的嗎?
2、對，水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財(cái)富。這節(jié)班會課，我們就來聊聊節(jié)約用水的話題。
二、水的用途
1、身邊哪些地方要用到水?
2、除了在生活中離不開水以外，水還有哪些用途?
三、水資源現(xiàn)狀
1、地球上的水資源現(xiàn)狀。
地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形統(tǒng)計(jì)圖來告訴學(xué)生淡水資源只占地球水資源的一小部分。
2、通過一個小游戲來說明地球上淡水的情況以及人類實(shí)際上可以利用的淡水資源。
面對地球上這么珍貴的淡水資源，我們一定要做到—對，節(jié)約用水。
3、我國以及我們身邊的水資源情況
(1)中國在水資源方面的現(xiàn)狀
A、我國的水資源也是嚴(yán)重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均占有量僅占世界平均數(shù)的1/4，是世界最缺水的13個國家之一。
B、看一段視頻和一些圖片，來感受中國是一個缺水的國家。
(2)我們身邊的水資源情況。板書“身邊”。
4、國家在節(jié)約用水方面的一些舉措。
四、算一算
1、平日刷牙時的用水習(xí)慣。
2、算算不同的`刷牙用水方式所需要的用水量的多少。
3、由身邊的小事引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。板書“從小事做起”。
五、金點(diǎn)子
1、在節(jié)約用水方面，你還有哪些好的金點(diǎn)子想和大家分享?
2、學(xué)校在節(jié)約用水方面開展了哪些活動。
六、拓展
1、如何讓全社會都行動起來，加入到節(jié)水大軍中來呢?請大家以小組為單位制定行動目標(biāo)。
2、小組討論，各組制定自己的行動目標(biāo)。
3、增加的一個好習(xí)慣:和父母一起節(jié)約用水。
4、喊出的節(jié)水口號:節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做起!
水教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉、喜歡的東西，本次活動利用幼兒對水的興趣，為幼兒提供豐富的材料，讓幼兒通過操作，充分發(fā)揮眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。使幼兒可以積極地參與到探索活動中。
活動目標(biāo)：
1、通過各種感官感知及探索活動，初步了解水的透明性、流動性及溶解性。
2、樂于在操作活動中和同伴共同分享探索得到的結(jié)果。
3、有初步的環(huán)保概念，懂得水資源的重要性，學(xué)會保護(hù)水資源。
活動準(zhǔn)備：
1、兩個透明杯子(一杯清水內(nèi)裝一彩球，另一杯內(nèi)有沙，沙內(nèi)埋一玩具)
2、每組一份橘子粉、白糖、鹽、咖啡，用杯子裝好。(溶解實(shí)驗(yàn)使用)
3、小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、漏網(wǎng)、半玻璃杯清水、碗、一條毛巾。(驗(yàn)證水的流動性實(shí)驗(yàn)使用)
4、水污染視頻一份
活動過程：
一、游戲：看看是什么
1、教師出示兩個透明杯子，一杯裝水，一杯裝沙
2、師：今天，老師給小朋友們帶來了一杯水和一杯沙，我現(xiàn)在要將兩個神奇的寶貝藏在它們里面，小朋友們仔細(xì)看一看，老師藏了什么寶貝在里面
3、師：請小朋友說一說，水和沙里都有什么寶貝
4、師：為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝，卻不知道沙里有什么呢?(引導(dǎo)幼兒：水是透明的，能一眼看到)
二、游戲：水寶寶搬家
1、出示一個裝了水的塑料盆和碗師：水寶寶想請小朋友們幫忙，把家搬到面前的小碗里，你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢?(幼兒自主回答)
2、師：老師給小朋友們也準(zhǔn)備了幾樣好玩的工具，我們來認(rèn)識一下(介紹提供的工具分別為：小籃子、漏網(wǎng)、塑料袋)請小朋友們選擇自己喜歡的工具來幫助水寶寶，大家動手之前請先卷起袖子，如果桌子上面有積水了，可以用邊上的抹布來擦干凈。
3、請個別幼兒上來實(shí)驗(yàn)并講述自己試驗(yàn)的'過程師：我們來請小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)歷。(用的什么工具?發(fā)生了什么情況?)
三、游戲：會變化的神奇水
1、教師出示一杯清水師：老師又把水寶寶請來了，這次要和水寶寶一起變個魔術(shù)。
2、教師將奶粉放入杯中攪拌師：誰來告訴我，水寶寶怎么了?(變渾濁了或者變成牛奶了等)為什么水寶寶變色了?(因?yàn)槟滩璺廴艿剿锪?
3、師：老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些神奇材料，我們一起和水寶寶來變魔術(shù)吧!
4、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)
5、幼兒坐在操作臺邊，教師進(jìn)行提問師：你們的水都發(fā)生變化了么?小朋友們可以看一看，聞一聞，嘗一嘗，然后告訴大家，你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了。請小朋友們一起來嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。
四、愛護(hù)我們的水資源
1、師：我們今天和水寶寶做了這么多的游戲，大家都喜歡水寶寶么?
2、師：小朋友們還知道水寶寶在我們?nèi)粘Ｉ钪械哪男┳饔?
3、師：老師今天還給小朋友們帶來了一段視頻，我們看一看，視頻中的水寶寶怎么了?
4、師：水寶寶怎么了?什么樣的行為會讓水寶寶生病?我們應(yīng)該怎么愛護(hù)水寶寶?
5、教師總結(jié)：我們在日常生活中要注意節(jié)約用水并且愛護(hù)好我們身邊的水寶寶，不讓臟東西污染了它們。接下來讓我們繼續(xù)和水寶寶一起做更多有趣的游戲吧。
水教案 篇3
一、活動設(shè)計(jì)意圖：
水是幼兒日常生活接觸最多的課題之一，但是幼兒對水卻不一定有深刻的認(rèn)識和了解。本次活動的設(shè)計(jì)旨在讓幼兒明白我們喝的水是從江河中、地下開采水等過濾而來的，并結(jié)合身邊的資源：太湖水?dāng)?shù)年飽受藍(lán)藻的侵襲，已嚴(yán)重威脅周邊水域的用水安全，教育幼兒明白水資源不是“取之不盡、用之不竭”的，應(yīng)該從我做起珍惜水資源，從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識。
陳鶴琴先生曾說過：幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭或幼稚園單方面能勝任的，必須要兩方面共同合作方能得到充分的功效。本次活動幼兒園與家庭密切合作，緊緊依靠家長的力量，親子參與環(huán)保，以家庭帶動社區(qū)，使環(huán)�；顒釉诩彝ズ蜕鐓^(qū)間互動起來。
二、活動目標(biāo)：
1、知道誰來源于地下水和天上的雨水。
2、通過觀察顯微鏡下面的水，了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，得經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。
3、通過體驗(yàn)活動讓幼兒知道要保護(hù)水資源；家、園、社區(qū)攜手環(huán)保。
三、活動準(zhǔn)備：
多媒體課件；通過“家長園地”讓家長了解活動的目的、要求、方法；家長配合采集水樣；顯微鏡若干
四、活動過程：
（一）、組織談話，揭示活動
1、師提問：我們喝的水從哪里來的？
幼兒兩人互相討論，集體交流
2、師指出：水可以從天上的雨水落下來，也可以從江河中、湖水中來……
3、談話：這些江水、湖水、雨水可以直接喝嗎？我們今天來進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。
（二）、觀察實(shí)踐，開展活動
1、出示湖水樣本，供幼兒在顯微鏡下觀察
指出：水中含有的一些微生物和細(xì)菌，對我們?nèi)梭w有害，不能直接飲用，得經(jīng)過過濾。
2、師談話：我們請某自來水廠的技術(shù)員阿姨為大家介紹一下“我們喝的水”
3、多媒體播放某自來水凈化和輸送水的影片資料，組織幼兒觀看
4、師幼交流：通過影片的'觀看，你知道江河里的水、天上的水要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用呢？
幼兒講述剛才獲取的間接經(jīng)驗(yàn)。
5、師小結(jié)：自來水廠的叔叔、阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水變得干凈，再傳輸?shù)降叵滤苤�，水龍頭就和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用這些干凈的水了。
6、幼兒用顯微鏡比較河水、自來水兩種水樣。
�。ㄈ�、互動體驗(yàn)、深入活動
1、師談話：我們附近的太湖，遠(yuǎn)近聞名，讓我們?nèi)タ纯�。多媒體播放太湖美麗風(fēng)景。
幼兒交流：景色美、湖水藍(lán)、閃閃的……
2、出示太湖水水樣，幼兒體驗(yàn)：看一看、聞一聞、蘸一蘸，說一說
交流：太湖水臭臭的、粘粘的、黑乎乎的顏色
3、提問：這樣的水我們能喝嗎？
4、師講述：以前的太湖風(fēng)景秀麗，魚蝦成群，現(xiàn)在的太湖受到污染，經(jīng)常大規(guī)模爆發(fā)藍(lán)藻，嚴(yán)重影響了人們的用水安全。
5、多媒體播放：夏季太湖水爆發(fā)，無錫地區(qū)缺水的各種情景，沒有洗澡水、喝的水靠外地輸送……
6、師幼互動討論：讓太湖水變干凈，我們小朋友能做什么？讓爸爸、媽媽和身邊的人做些什么？
7、師總結(jié)：節(jié)約用水、不往河里扔垃圾、工廠不排放污水、進(jìn)行漂流物的打撈……人人都應(yīng)該為保護(hù)水資源做出努力。
四、家園倡議、延伸活動
幼兒回家和父母共同起草保護(hù)水資源倡議書，教師修改后張貼在幼兒園、社區(qū)公告欄里。
水教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽地嘗試在不同情況下選擇適宜于運(yùn)水的工具和材料，解決運(yùn)水中遇到的問題。
2、初步掌握統(tǒng)計(jì)的方法。
3、了解有趣的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對水的探索欲望，在動手中動腦。
活動準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備：各種運(yùn)水工具（瓶子、杯子、漏斗、有孔的瓶子、勺子、碗、湯匙、茶葉罐、海綿、洗碗巾、毛巾），人手一塊圍裙、雨鞋、袖套。
�。ǘ┲R經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識運(yùn)水工具，對水的流動性有了一定的了解。
活動過程
�。ㄒ唬┩绞志毩�(xí)，激發(fā)興趣
1、師以問題引入活動，提出第一次的運(yùn)水要求：
�、胚\(yùn)水時要很小心，盡量不讓水漏出來，看誰最棒。
�、撇灰阉疂姷叫∨笥训�'身上和腳上。
2、幼兒嘗試徒手練習(xí)，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。
3、教師提問：剛才你們用手運(yùn)水的時候發(fā)現(xiàn)了什么？有沒有遇到什么困難？捧起來的水能不能全部運(yùn)到森林里去呢？
水教案 篇5
活動目標(biāo)
1．通過講述，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛南京的情感。
2．豐富詞匯：雄偉、壯觀、古色古香、風(fēng)景優(yōu)美……
3．嘗試講述：“我愛南京的山和水”，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
4．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5．發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
1．請幼兒在家選出一張自己在南京某風(fēng)景區(qū)或名勝的相片，并和父母共同講述圖片、照片內(nèi)容，回憶在什么地方照的。
2．南京幾個公園及名勝圖片若干張。
3．布置好“我愛南京的山和水”的欣賞園地。
活動過程
1．請幼兒看著自己的照片或圖片，作簡單的敘述并回答教師的提問。
小朋友去過南京的什么公園?
請小朋友拿出在公園拍的`照片或圖片，教師問你這張照片是在什么地方照的?為什么在這兒照呢?
請你講一講你照相的地方有何名勝古跡?
2．參觀“我愛南京的山和水”的欣賞園地，園地里有中山陵、莫愁湖、長江大橋、雨花臺等相片、圖片，引導(dǎo)幼兒邊看邊說這是什么地方，你是怎么知道的?(講出特征)你喜歡這地方嗎?為什么?師生共談(不斷豐富詞匯及擴(kuò)大知識面)。
3．今天老師請小朋友講一講“我愛南京的山和水”，要講出南京有什么、有什么、有什么，所以我愛南京的山和水。講的時候語句要優(yōu)美，看誰講得好，小朋友互相先講一講。
4．請2～3名幼兒到講臺前講。
5．延伸活動：
請小朋友把自己的相片或圖片貼在班內(nèi)“我愛南京的山和水”園地中，便于幼兒自由講述。
活動反思
1．活動準(zhǔn)備第1條和第2條都是嘗試活動準(zhǔn)備、活動過程，第3條是幼兒的嘗試活動。
2．幼兒通過實(shí)地游玩和觀察，家長的配合教育，幼兒知識鋪墊好，幼兒發(fā)言討論熱烈。
3．?dāng)U大了幼兒知識面。互講互學(xué)，真正感到南京美，通過嘗試講述，培養(yǎng)了幼兒口頭作文的能力。
水教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂全詩。
2、有感情地朗讀詩歌，體會破折號、問號、嘆號所表達(dá)的語氣，讀出詩的節(jié)奏美、音樂美、意蘊(yùn)美。
3、體會雷鋒精神在當(dāng)代社會的價值。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀詩歌，體會破折號、問號、嘆號所表達(dá)的語氣，讀出詩的節(jié)奏美、音樂美、意蘊(yùn)美。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入
今天，我們來學(xué)習(xí)一首詩，這是一首英雄的贊詩!這位英雄曾說：“我的名字叫“解放軍”，我的家在“中國!”當(dāng)代詩人魏鋼焰在1963年以飽蘸深情的筆墨抒發(fā)了對這位英雄的.懷念與敬仰。詩文反復(fù)詠嘆這位英雄，詠嘆他用平凡、年輕的生命，為祖國、為人民、為革命建設(shè)事業(yè)建立的不朽功勛。
這位英雄的名字就是——雷鋒!同學(xué)們，讓我們滿懷激情來學(xué)習(xí)這首詩!
二、朗讀詩歌
1、課件出示全詩。
2、老師聲情并茂地朗讀整首詩。
3、學(xué)生自由朗讀。
4、指名逐節(jié)讀詩。讀后評價，并作朗讀指導(dǎo)。
三、品讀詩歌
1、指名朗讀第一節(jié)。(提示：讀得深情一些)
2、全班齊讀第二節(jié)。我要唱的這個人是一個怎樣的人?(重點(diǎn)品味“他是如此的平凡，如此的年輕”)
3、接下來詩人設(shè)置了一個懸念：“為什么呵為什么......?”
4、作者分別從三方面作了回答：(1)、光輝的足跡：(學(xué)生交流收集的雷鋒的故事，聯(lián)系故事談理解，課件出示幾個片段)：
一滴水——
剛展翅的鳥——
才點(diǎn)亮的燈——
剛敲響的鼓——
(2)、崇高的精神：
四個“不為”——公而忘私
(3)、名字的分量：
一個音符
一根纖維 平凡而偉大
紅花一瓣
最清的一滴
5、最后一節(jié)反復(fù)的詠嘆，雷鋒精神永遠(yuǎn)放光芒!
四、課程資源利用
1、雷鋒的犧牲經(jīng)過;
2、雷鋒語錄(雷鋒精神及其在當(dāng)代社會的價值);
3、毛主席的題詞;
4、欣賞歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。
五、作業(yè)布置
1、有感情地朗誦課文
2、推薦閱讀：《雷鋒故事》、《雷鋒日記》
水教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
水是萬物之源，任何生物的起源與發(fā)展都離不開水。同時，水也以各種形態(tài)存在于我們的身邊，無時無刻不與幼兒的生活發(fā)生著密切的關(guān)系。在我們四月份的主題活動“大自然的語言”中，孩子們就對水產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在活動中發(fā)現(xiàn)小水滴可以變成云在天空中旅行，小水滴又可以變成有趣的霧與他們做游戲，小水滴還可以變成露珠與花兒為伴……但是老師也發(fā)現(xiàn)幼兒并不知道3月22日是一個世界性的節(jié)日。今天，“保護(hù)水資源，保護(hù)環(huán)境”已成為全世界關(guān)注的話題。因此，借著讓幼兒在三、四、五月份的月歷中尋找春天的節(jié)日為開頭，老師揭開了活動的序幕，讓該節(jié)日成為孩子們的新經(jīng)驗(yàn)。通過“3月22日是世界水日”這個信息點(diǎn)，引發(fā)幼兒對水資源的保護(hù)意識，鼓勵幼兒積極參與到保護(hù)水資源的行動中去，使主題活動的價值得以充分的體現(xiàn)并不斷延伸。
活動目標(biāo)：
1、了解水對人們生活的重要性，有珍惜水資源、保護(hù)水資源的意識。
2、能連貫地表達(dá)自己的想法，并嘗試合作繪制“節(jié)水護(hù)水倡議書”。
材料準(zhǔn)備：
摸箱、寫有節(jié)日的紙條、圖片、幼兒用紙和筆
活動過程：
一、“摸箱”游戲：
1、個別幼兒上來玩游戲，摸到的是幾月幾日？它是什么節(jié)日？說說這個節(jié)日的信息。
3/5——雷鋒節(jié)，3/8——國際婦女節(jié)，3/12——植樹節(jié)，
4/1——愚人節(jié)，4/5——清明節(jié)，5/1——國際勞動節(jié)，5/4青年節(jié)……
2、教師小結(jié)：原來春天有那么多的`節(jié)日。有的節(jié)日是世界性的（婦女節(jié)、勞動節(jié)），有的節(jié)日是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，它們都有不同的慶祝方式。
二、了解“世界水日”：
1、教師從箱內(nèi)摸出一張字條，正面寫著“3月22日”，是什么節(jié)日？反面寫著“世界水日�！�
2、要知道這是什么節(jié)日？先來看看一張圖片，猜猜這個日子與什么有關(guān)？
3、什么是“世界水日”？（1993年聯(lián)合國大會決議：每年的3月22日為世界水日）為什么全世界人們都要過這個節(jié)日？（幼兒發(fā)表自己的想法）
4、用圖表形式幫助幼兒了解中國目前水的問題：水資源短缺，水污染嚴(yán)重。
5、認(rèn)識：節(jié)水標(biāo)志
6、我們在生活中可以怎么做，才能節(jié)約用水和愛護(hù)水資源？（幼兒發(fā)表自己想法：刷牙時，涂肥皂時，涂沐浴露時都可以把水關(guān)掉；不朝河里扔?xùn)|西等等）
7、小結(jié)：水非常重要，但極其有限，“沒有水就沒有生命”。定出這個節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節(jié)約用水，并保護(hù)水資源。
三、小組制作“節(jié)水護(hù)水倡議書”
1、這么重要的節(jié)日，可是知道的人并不多，有什么辦法讓更多的人知道這個日子，大家都來節(jié)約用水和保護(hù)水質(zhì)呢？ （鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，教師并做總結(jié)）
2、我們可以做一份“節(jié)水護(hù)水倡議書”。倡議書里要告訴人們一些什么呢？可以畫些什么或?qū)懶┦裁茨兀?/p>
3、幼兒分小組商量，合作制定“護(hù)水倡議書”或節(jié)水標(biāo)志。
4、教師巡回，與幼兒邊畫邊議。
四、貼在哪里？
1、討論：將這些倡議書帖在哪里呢？讓大家一眼就能看到并去照著做呢？
2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛(wèi)生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。
3、體驗(yàn)成功的喜悅。
活動反思：
我設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動是一節(jié)關(guān)于環(huán)保的活動《世界水日》�；顒娱_頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天里眾多的節(jié)日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個節(jié)日非常的陌生，沒有一個人能猜到這是一個什么節(jié)日。說明這個學(xué)習(xí)活動非常有必要進(jìn)行，通過活動可以讓孩子們從小有節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識，防患于未然。在整個活動的開展過程中，孩子們還是能講出許多怎樣節(jié)約用水和保護(hù)水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，體現(xiàn)了大班幼兒的口語發(fā)展和會合作的年齡特點(diǎn)。但我認(rèn)為在此過程中，我在個別環(huán)節(jié)還有點(diǎn)操之過及，講得有點(diǎn)多，還代替幼兒講了一點(diǎn)，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進(jìn)行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。
水教案 篇8
1、體會江山的美麗多嬌，愛我中華，愛我世界。
2、體味欣賞散文清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)的語言，體會課文表達(dá)的真情實(shí)感。
3、了解課文隨“時(令)”換景，景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法。
4、背誦精彩語段，增強(qiáng)語言的感悟及運(yùn)用能力。
5、學(xué)生學(xué)會貼切地描述自己的“所見所聞所感”。
1、體味欣賞散文清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)的語言，體會課文表達(dá)的真情實(shí)感"
2、了解課文隨“時(令)”換景、景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法。
3、背誦精彩語段，增強(qiáng)語言的感悟及運(yùn)用能力。
4、學(xué)會貼切地描述自己的.“所見所聞所感”。
1、本文是寫景抒情式游記類散文，旨在認(rèn)學(xué)生了解游記的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)游記的.寫作方法，學(xué)習(xí)課文中寫景時運(yùn)用的多種修辭方法及生動形象的語言，并能在.寫作中運(yùn)用。
2、引導(dǎo)學(xué)生體會作者滲透在游記中的感情，并品味散文的語言風(fēng)格。
3、本文與《巴東三峽》都是寫祖國山水的美麗，意在讓學(xué)生了解祖國山川壯麗可愛，更加熱愛祖國大好河山；如果能讓學(xué)生從自身的變化，從自己家鄉(xiāng)的變化中去感受，相信能更好的理解改革的重要性。
一、出示教學(xué)目標(biāo)
二、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、播放周莊的旅游宣傳片。
2、播放威尼斯、麗江體現(xiàn)“水鄉(xiāng)，水城”特色的有代表性的對比畫面。
3、教師同步講解:
圖一:這是意大利著名水城“威尼斯”。
圖二:這是云南古鎮(zhèn)麗江
我們現(xiàn)在把它們和周莊相比較的話，你覺得他們?nèi)咧g有著怎樣的關(guān)系?
三、整體把握課文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。
1、朗讀課文。
2、配樂朗讀。
*展示播放周莊的動畫畫面。
*以“高山流水”為背景音樂。
3、檢查生字新詞。
4、提問：大家喜歡這篇課文嗎?你覺得課文中什么地方、哪些語句或語段寫得最精彩?說說你的理由?
四、合作探究題:那么，作者間我們描述了周莊的哪兒幅圖畫呢?
共兩個部分四幅“水韻圖畫”。即:
整體水韻圖畫(1-3)——小橋流水人家
三次游歷周莊時的不同水韻圖畫(4-6)
第一次——煙雨迷蒙的水墨畫
第二次——色彩對比強(qiáng)烈的版畫
第三次——水天一色的七彩夢幻圖
五、綜合性實(shí)踐活動
做一份梅州旅游資源的調(diào)查報(bào)告。
水教案 篇9
活動名稱：有趣的水
班級：小班科學(xué)活動
活動目標(biāo)：
1、 感受水的流動性。
2、 知道珍惜水，有節(jié)約用水的`意識。
3、 通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。
重點(diǎn)：知道水的特性。
難點(diǎn)：知道水的用處，愛惜水資源。
活動準(zhǔn)備：一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
活動過程：
�。薄� 引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題
游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個桶里？
�。�、 猜想、探索
提問：你準(zhǔn)備用什么工具來運(yùn)？
�。�、 提出問題、進(jìn)行解決
提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？
提問：我們用什么方法可以知道？
４、 通過操作、進(jìn)行驗(yàn)證
利用工具自己新手體驗(yàn)運(yùn)水的樂趣與水是流動的這一特性。試驗(yàn)后一同總結(jié)哪個工具成功了為什么？ 提問：有孔的工具水在里面怎么樣了？ 進(jìn)行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。進(jìn)一步感受水流動的特性。
延伸：水對我們有那些用處？
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