實(shí)用的小班音樂(lè)教案匯總5篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的小班音樂(lè)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受兩段不同的音樂(lè),模仿警犬的動(dòng)作,初步培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知力,發(fā)揮想象力。
2.在游戲中能與同伴協(xié)調(diào)好距離,不擁擠,能積極愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.警犬追捕壞蛋的錄象資料;脽粽n件!豆凸贰犯枨浺簟
2.選擇兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)。(一段緊張、激烈;一段歡快、優(yōu)美)
3.紅綠小狗粘貼圖貼在幼兒身上。壞蛋面具一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng),引出主題
1.(老師扮演狗媽媽)可愛(ài)的小狗出來(lái)玩吧。ǚ鸥枨浺簦⿴熒黄痣S音樂(lè)表演《哈巴狗》。引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音唱,動(dòng)作合拍。
2.我們狗的本領(lǐng)可大了,下面媽媽要考考小狗,請(qǐng)小紅狗和小綠狗分別唱歌詞和伴唱“汪汪”。老師當(dāng)指揮,引導(dǎo)幼兒不能搶唱。
二、欣賞錄像,感知警犬追捕壞蛋的動(dòng)作
1.小狗寶寶的本領(lǐng)真不錯(cuò)。狗還有哪些本領(lǐng)?
2.看,這只狗在干什么狗?幼兒欣賞錄象。
提問(wèn):誰(shuí)看清楚了這只狗在干什么?這是一只什么狗?(警犬)專門(mén)幫助警察破案、抓壞人的狗,我們叫它警犬。
三、欣賞音樂(lè),創(chuàng)編動(dòng)作
。ㄒ唬┬蕾p第一段音樂(lè)
1.聽(tīng)!發(fā)生什么事了?欣賞一段緊張的音樂(lè)。
2.提問(wèn):這段音樂(lè)聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?
你覺(jué)得發(fā)生了什么事?
3.警犬勇敢嗎?警犬是怎樣抓壞蛋的?請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿警犬的動(dòng)作,幼兒集體模仿。(教師引導(dǎo)幼兒模仿出警犬奔跑、踵跳、猛撲、撕咬、狂叫等動(dòng)作)通過(guò)紅狗寶寶和綠狗寶寶比比誰(shuí)模仿的象、能想出和別人不一樣的動(dòng)作等的`方法,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽表演。
4.警犬是不是這樣抓壞蛋的呢,我們一起再來(lái)看看、聽(tīng)聽(tīng)。再欣賞一遍。師邊講故事邊操作幻燈,同時(shí)放音樂(lè)。
警犬可真厲害,我們跟著音樂(lè)和警犬一起訓(xùn)練吧!
幼兒隨音樂(lè)表演一遍。
。ǘ┬蕾p第二段音樂(lè)
1.小狗們真聰明,已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣抓壞蛋了,你們開(kāi)心嗎?聽(tīng)聽(tīng)開(kāi)心的音樂(lè)是什么樣的。欣賞音樂(lè)。
2.提問(wèn):你聽(tīng)了這段音樂(lè)你們覺(jué)得開(kāi)心嗎?那開(kāi)心的動(dòng)作可以怎么做?請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿。原來(lái)開(kāi)心也有不同的動(dòng)作,那我們一起來(lái)做做。
3.隨著音樂(lè)完整地表演一遍。你們的本領(lǐng)馬上就要和警犬一樣大了,再加把勁,提出要求:如動(dòng)作要跟著節(jié)奏、和壞蛋決斗時(shí)要用力、動(dòng)作和小朋友不一樣,不要全擠在一起,從四面八方進(jìn)攻,才能更快更好地把壞蛋制服。
四、游戲:抓壞蛋
1.(錄音機(jī)里放電話鈴聲:叮鈴鈴,警犬警犬,發(fā)現(xiàn)小偷,快來(lái)幫忙)哎呀,發(fā)生什么事了?你們敢不敢和警犬一起去抓壞蛋?
2.幼兒隨音樂(lè)游戲,提醒幼兒注意與同伴保持距離,不擁擠。(根據(jù)情節(jié)發(fā)展,出現(xiàn)1名老師扮演的小偷)
游戲兩遍,隨歡快的音樂(lè)出活動(dòng)室。
小班音樂(lè)教案 篇2
爺爺親奶奶親(歌曲)
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,能夠唱清歌詞,唱準(zhǔn)旋律。
2、理解歌詞內(nèi)容,并能通過(guò)表演表達(dá)自己尊敬熱愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。
3、愿意在集體面前表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片《爺爺親奶奶親》,爺爺、奶奶頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)歌表演《好媽媽》。
師:小朋友每人找一個(gè)好朋友,一個(gè)做媽媽,一個(gè)做好寶寶,我們一起來(lái)表演《好媽媽》。(表演一遍以后兩人互換角色,再表演一次)
2、理解歌詞。
師:小朋友你們家里除了有好媽媽,還有誰(shuí)?
。ǔ鍪緢D片)看一看這里是誰(shuí)?爺爺、奶奶年紀(jì)大了,我們?cè)趺礃觼?lái)關(guān)心自己的爺爺奶奶呢?這里講了一個(gè)故事呢,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
教師帶領(lǐng)幼兒看圖用歌詞講故事。重點(diǎn)講解:寶寶不撒嬌,寶寶不胡鬧。
3、學(xué)唱歌曲。
師:請(qǐng)小朋友跟老師一起看圖來(lái)講故事。
教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的'念歌詞。
師:寶寶還把故事唱給爺爺奶奶聽(tīng)呢,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)寶寶怎么唱的?(幼兒欣賞歌曲一遍)
師:請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)一邊拍手。(欣賞歌曲一遍)
老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)學(xué)唱歌曲。
師:老師來(lái)做爺爺,請(qǐng)一個(gè)小朋友做奶奶,一個(gè)小朋友做好寶寶來(lái)親爺爺奶奶。(邊唱歌邊表演,反復(fù)3-4遍)
4、幼兒自由表演。
師:小朋友三個(gè)一組,一個(gè)做爺爺,一個(gè)做奶奶,一個(gè)做好寶寶,一起邊唱歌邊表演。
請(qǐng)表演好的小朋友上臺(tái)表演。
小班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。
2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
3、能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。
材料準(zhǔn)備:掛圖《蟲(chóng)兒飛》、音樂(lè)CD、節(jié)奏卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、預(yù)備起勢(shì)。
師生討論,什么時(shí)候人會(huì)打哈欠?
保持打哈欠的狀態(tài),練聲曲《親愛(ài)的回聲》
幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長(zhǎng)圓形。
學(xué)習(xí)模仿蟲(chóng)兒飛練習(xí)發(fā)音。討論:剛剛你們學(xué)習(xí)蟲(chóng)兒飛飛去了哪些地方?
二、賞析感受。
1、播放音樂(lè)CD,幼兒欣賞。
提問(wèn):歌曲中蟲(chóng)兒飛去了那里,你還在歌曲中聽(tīng)到了什么?
2、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受,教師提煉4|4拍的'節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。
三、情境感應(yīng)。
1、出示節(jié)奏型卡XXXXX|X—X—|,引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。
2、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲(chóng)兒在飛的場(chǎng)景。
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指,規(guī)范歌詞及節(jié)奏。
教師引導(dǎo)幼兒,小手準(zhǔn)備,伸出食指劃指,第一遍請(qǐng)幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。
2、教師鋼琴伴奏,幼兒分句學(xué)唱。
五、延伸變式。
教師請(qǐng)幼兒討論歌曲共有幾部分?引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。
六、結(jié)束活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒利用課余區(qū)角時(shí)間畫(huà)一畫(huà)歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。
2、全班幼兒隨音樂(lè)做小蟲(chóng)飛狀結(jié)束活動(dòng)。
小班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受音樂(lè)的旋律,學(xué)唱歌曲《我自己》。
2、愿意和老師、同伴一起參加音樂(lè)活動(dòng),感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)唱歌曲《我自己》,感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一面小鏡子、視頻錄像、《我自己》的音樂(lè)伴奏帶、ppT等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入,引起興趣
重點(diǎn)提問(wèn):那你的小臉上都有什么呀?
預(yù)設(shè):我的臉上有……
教師回應(yīng):寶寶,你觀察的真仔細(xì)啊,你的小臉上有……那還有什么呀?
小結(jié)語(yǔ):寶寶們,你們的小臉上都有眼睛,那你們的眼睛在哪里呀?(我的眼睛在這里,在這里。)那你們的鼻子在哪里?拿出你的小手指一起找一找。(我的鼻子在這里,在這里。)你們的嘴巴在哪里?(我的嘴巴在這里,在這里,在這里。)現(xiàn)在請(qǐng)你把小鏡子送回家,輕輕的放在椅子下。你們真棒,都能輕輕的.把小鏡子送回家。
二、感受音樂(lè)旋律
1、第一次欣賞音樂(lè)
提問(wèn):爸爸是怎么唱的?
預(yù)設(shè)1:幼兒不回答。
教師回應(yīng):沒(méi)關(guān)系,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次,這次要聽(tīng)仔細(xì)咯。聽(tīng)聽(tīng)爸爸是怎么唱自己的眼睛、嘴巴和頭發(fā)的。
預(yù)設(shè)2:幼兒回答:小小的眼睛……
教師回應(yīng):你小耳朵的本領(lǐng)真大。對(duì)呀,爸爸唱的是:這是我的眼睛小小的。
小結(jié):爸爸的眼睛小小的,嘴巴大大的,頭發(fā)短短的,這就是我。
2、第二次欣賞音樂(lè),感受歌詞
提問(wèn):媽媽是怎么唱的呀?哪個(gè)寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)?
教師回應(yīng):?jiǎn),你唱的真好?tīng),我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。這是我的眼睛大大的……
歌曲小結(jié)。
三、初步學(xué)唱歌曲《我自己》
1、幼兒第一遍完整唱
觀察要點(diǎn):幼兒是否都開(kāi)口唱了
2、鼓勵(lì)幼兒隨著音樂(lè)再唱一遍。
引導(dǎo)語(yǔ):寶寶們唱的真好聽(tīng),王老師啊還想再聽(tīng)一遍。這次你們唱的時(shí)候要聽(tīng)著音樂(lè),唱的再響一點(diǎn)哦。
小結(jié):寶寶們唱的真好聽(tīng)呀。每個(gè)寶貝都來(lái)唱王老師了,王老師好開(kāi)心呀,謝謝你們!
四、游戲——唱鏡子中的自己
觀察要點(diǎn):幼兒的聲音的大小如何、幼兒的情緒如何。
師:好,放下鏡子,到王老師身邊來(lái)。我們一起來(lái)唱唱自己,唱唱好朋友。來(lái)拍拍手,身體搖一搖。唱的時(shí)候,臉上要笑嘻嘻的哦。準(zhǔn)備好……
結(jié)束語(yǔ):寶貝們,問(wèn)問(wèn)老師我們唱的好不好呀?謝謝老們師,和老師們?cè)僖?jiàn)。我們明天去小舞臺(tái)再來(lái)唱唱。
小班音樂(lè)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力和想象力。
2.積極參與音樂(lè)游戲活動(dòng),嘗試用身體動(dòng)作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒要事先了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,了解毛毛蟲(chóng)慢慢蠕動(dòng)的動(dòng)作。
2.環(huán)境準(zhǔn)備:毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的圖片以及一根仙女棒。
教學(xué)活動(dòng):
。ㄒ唬┬蕾pA段音樂(lè),嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。幼兒感受音樂(lè)慢慢的感覺(jué),并且跟隨音樂(lè)逐個(gè)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作。
1.出示毛毛蟲(chóng)圖片,導(dǎo)入A段音樂(lè)。
師:今天啊,我們班來(lái)了一位小客人,是誰(shuí)呀?(毛毛蟲(chóng))
師:毛毛蟲(chóng)還給我們小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,有什么感覺(jué)?
師:毛毛蟲(chóng)像是在干什么?
師:他是怎么動(dòng)的?
師:我們一起來(lái)跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng),一伸一縮,扭一扭。
2.播放A段音樂(lè),用身體來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)慢慢扭動(dòng)、一伸一縮的樣子。
3.再次播放A段音樂(lè),能跟著音樂(lè)的節(jié)奏慢慢的來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)扭動(dòng)的樣子。
二、傾聽(tīng)故事,導(dǎo)入A-B過(guò)渡環(huán)節(jié)音樂(lè)。能知道叮的時(shí)候毛毛蟲(chóng)要變成美麗的花蝴蝶。
森林里要舉行比美大賽,毛毛蟲(chóng)要去參加,蜘蛛小姐一見(jiàn)到毛毛蟲(chóng)后就嘲笑他:“嘿!長(zhǎng)這么丑還敢來(lái)參加比美大賽!”毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了之后非常的傷心,于是他爬到了一顆大樹(shù)上躲在了一個(gè)小房子里。
突然,一件神奇的事情發(fā)生了……
1.播放過(guò)渡音樂(lè)。
師:你聽(tīng)到了什么?發(fā)生了什么事情?
師:哦!原來(lái)是我們的小仙女來(lái)了,他一邊念咒語(yǔ)“叮!”
他把毛毛蟲(chóng)變成什么呀?(蝴蝶)誰(shuí)愿意來(lái)變一變?
2.教師扮演小仙女,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試聽(tīng)咒語(yǔ)變身。
3.播放A-B過(guò)渡音樂(lè),全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行變身游戲。
師:剛剛我們?nèi)幻x(chóng)都已經(jīng)變成美麗的花蝴蝶,那
現(xiàn)在小仙女又要來(lái)施魔法啦!“
三、欣賞B段音樂(lè),嘗試用身體表現(xiàn)花蝴蝶飛舞的樣子。
師:那到底我們的.小仙女有沒(méi)有把這只毛毛蟲(chóng)變成美麗的花蝴蝶呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看?
1.播放B段音樂(lè),教師出示花蝴蝶圖片。
師:哎呀!我們的毛毛蟲(chóng)終于變成……(花蝴蝶)他感覺(jué)
怎么樣?他變成花蝴蝶后去干什么了?是怎么動(dòng)的?
師:毛毛蟲(chóng)變成美麗的花蝴蝶后去森林里參加比美大賽,和其他的花蝴蝶一起跳舞。那我們跟著花蝴蝶一起去森林里看看吧。
2.播放B段音樂(lè),全體幼兒一起表演花蝴蝶飛舞的樣子,
游戲1~2遍。
四、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲1-2遍。
現(xiàn)在,我們來(lái)做一只慢慢的毛毛蟲(chóng),聽(tīng)到叮的一聲后,變成美麗的花蝴蝶。最后在音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候我們?cè)贁[一個(gè)最美的造型,比比誰(shuí)最美。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師:天黑了,小蝴蝶們我們一起飛回家吧。
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