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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-10-24 06:05:10 教案 我要投稿

【熱門】大班社會(huì)教案合集8篇

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的大班社會(huì)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

【熱門】大班社會(huì)教案合集8篇

大班社會(huì)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  人際交往是一種基本智能,孩子從小就表現(xiàn)出與人交往的需要.3~6歲是人際交往智能成長的關(guān)鍵時(shí)期,兒童早期的人際交往技能、交往狀況會(huì)深深影響其未來的人際關(guān)系、自尊,甚至幸福生活。孩子們因?yàn)橛泄餐臉啡、相互能懂的語言,很自然地在一起玩耍,當(dāng)孩子的這種交往需要得到滿足時(shí),往往特別高興。我們教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)幼兒與人交往的需要,有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)交往的條件,滿足孩子情感上的需要。在《指南》中也提到“人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑!币虼耍以O(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓孩子們能通過活動(dòng)感受朋友的重要性,學(xué)會(huì)珍惜朋友。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在尋找寶藏的過程中,引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受朋友的重要性,知道要珍惜朋友。

  2.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與“友情”的尋寶活動(dòng),并大膽表達(dá)自己的想法。

  3.體會(huì)朋友間互相關(guān)心和互相幫助帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.相關(guān)課件。2.手絹一條。3.自制鮮花若干。4.鈴鼓一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、和好朋友去尋找友情寶藏情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  1.和好朋友去尋寶。

  (播放音樂郊游)師:小朋友們,我們和好朋友手拉手一起去尋找一個(gè)叫做“友情”的寶物吧。我們先到前面公園里休息一下。(播放打招呼聲音)聽,這是什么聲音呀?是誰在和我們打招呼呀?(點(diǎn)擊課件:出示天使圖片)原來是小天使呀,我們來跟小天使打聲招呼吧。

  2.了解尋找友情寶物的方法。

  師:聽,小天使有話要跟你們說呢。(點(diǎn)擊課件:播放錄音“小朋友們,你們好,我是友情小天使,聽說你們今天要來尋找友情寶藏,想要得到寶藏,你們要到前面的小房子里分別打開三顆友情鉆石,完成鉆石里的小任務(wù)”。)小天使說了什么?那我們趕緊去房間里開啟友情鉆石吧。

  二、開啟友情鉆石。

  1.給好朋友送賀卡,感受朋友間的情誼與溫暖。

 。1)開啟一號(hào)鉆石。

  師:讓我們來打開一號(hào)鉆石。(點(diǎn)擊課件:出示鮮花)這是什么?需要我們用鮮花完成什么任務(wù)呢?(播放錄音:請(qǐng)小朋友們把鮮花送給你的好朋友,并說說你為什么要送給他(她)。)原來是要我們把鮮花送給好朋友。

 。2)送鮮花。

  師:老師這里有一塊手絹,等會(huì)兒我們來玩一個(gè)擊鼓傳賀卡的游戲,當(dāng)鼓聲響起,開始傳手絹,鼓聲停止,手絹在誰的手中誰就可以從鮮花盒里拿一支鮮花,然后說說你想把鮮花送給哪一個(gè)好朋友?為什么?收到鮮花的好朋友說說你收到好朋友送的鮮花,心情怎么樣?(進(jìn)行三次)

  師:讓我們來看看有沒有成功完成這個(gè)任務(wù)。(點(diǎn)擊課件:出示“過關(guān)”)

  2.和好朋友擁抱,感受朋友間的關(guān)心與互助。

  (1)開啟二號(hào)鉆石。

  師:讓我們來打開二號(hào)鉆石。(點(diǎn)擊課件:出示擁抱的動(dòng)作)這是什么動(dòng)作?這次又要我們完成什么任務(wù)呢?(播放錄音:請(qǐng)你給你身邊的朋友送上一個(gè)充滿友情的擁抱)

  (2)和朋友擁抱。

  師:我們?cè)谝魳仿曋衼頁肀б幌履闵磉叺暮门笥寻。(播放輕音樂)

  師:你在平時(shí)有給和的好朋友擁抱過嗎?你在什么時(shí)候會(huì)想給你的好朋友一個(gè)擁抱呢?

  師:原來擁抱表示了對(duì)朋友幫助你時(shí)的感謝、對(duì)朋友傷心時(shí)的安慰。

  師:那這個(gè)任務(wù)有沒有成功完成呢?(點(diǎn)擊課件:出示“過關(guān)”)

  3.和好朋友合作游戲,感受朋友的重要性。

 。1)開啟三號(hào)鉆石。

  師:讓我們來打開三號(hào)鉆石。(點(diǎn)擊課件:出示集體游戲圖片)這些小朋友在一起干什么?這次我們要完成什么任務(wù)呢?(播放錄音:請(qǐng)你和你的好朋友一起游戲)

  (2)合作游戲。

 、俪袋S豆

  師:那我們先來玩一個(gè)之前學(xué)過的炒黃豆的游戲,找好朋友,找好空位,開始玩吧。

 、诼爺(shù)字抱好朋友

  師:接下來我們?cè)賮硗嬉粋(gè)聽數(shù)字抱好朋友的游戲。

  師:剛才我們玩的'游戲都是和你的好朋友一起完成的,那如果你沒有朋友,你還能玩到這么多好玩的游戲嗎?

  師:是啊,可見朋友是多么重要、多么寶貴啊,有朋友的你們是幸福的,要珍惜你們之間的友情。

  師:那平常你是怎么對(duì)待你的好朋友的呢?

  師:是的,對(duì)待朋友就要拿出你的真心來,常和他(她)游戲、聊天,有困難的時(shí)候真誠、主動(dòng)地幫助他(她)、關(guān)心他(她)。

  師:這個(gè)任務(wù)成功完成了嗎?(點(diǎn)擊課件:出示“過關(guān)”)

  三、獲得友情寶藏。

 。c(diǎn)擊課件:出示天使)師:我們來問問天使能不能獲得友情寶藏了呢?(點(diǎn)擊課件:出示友情寶藏,播放錄音“恭喜你們?cè)诤秃门笥压餐呐ο鲁晒Φ赝瓿闪巳齻(gè)任務(wù)——給好朋友送賀卡,感受了朋友間的情誼與溫暖;和好朋友擁抱,感受了朋友間的關(guān)心與互助;和好朋友合作游戲,感受了朋友的重要性。你們學(xué)會(huì)了珍惜朋友,你們大八班的小朋友真是相親相愛的一家人,恭喜你們獲得了友情寶藏!”)

  師:是啊,就像小天使說的,我們大八班的小朋友就是相親相愛的一家人。c(diǎn)擊課件:出示集體照,播放音樂相親相愛的一家人)

大班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)過程:

  一、 談話激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)

  師:1.小朋友們,你到過什么地方旅游?你喜歡到哪里去旅游啊?

  2. 你是怎么去的啊?

   教師扮演司機(jī)邀請(qǐng)幼兒上車。

  (一)教師戴上司機(jī)頭飾,拿上方向盤,告訴幼兒今天要駕駛汽車帶小朋友去旅游。

  師:小朋友們,今天老師要帶你們?nèi)X旅游,好嗎?好的話,就請(qǐng)你坐上我的汽車吧。

  (二) 請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)汽車的位置有幾個(gè)。

  (三)教師邀請(qǐng)乘客:嘀嘀嘀,叭叭叭,我開汽車去旅游,汽車開到北京去,看長城看奧運(yùn)。邀請(qǐng)你也一起去。(可以個(gè)別請(qǐng),也可以分小組請(qǐng);引導(dǎo)乘客和司機(jī)互相問好后入座,說說:我坐在誰的前面,我坐在誰的后面,我坐在誰的旁邊)

  (四)模仿開車,到達(dá)北京。(汽車開動(dòng)時(shí),司機(jī)提醒乘客;汽車開動(dòng)請(qǐng)扶好。到達(dá)目的地后提醒乘客,北京到了,請(qǐng)下車。教師可以引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌《開汽車》)

   幼兒扮演司機(jī)邀請(qǐng)同伴去旅游。

  (一)請(qǐng)某一幼兒帶上司機(jī)的頭飾,拿上方向盤,并大聲的'說出旅游地點(diǎn)的名稱。(可以是國家、城市或景點(diǎn)的名稱。)

  (二)引導(dǎo)司機(jī)用文明語言邀請(qǐng)乘客,并模仿開車。

  (三)請(qǐng)不同的幼兒扮演司機(jī)進(jìn)行游戲。(可以引導(dǎo)乘客說說想去的旅游地點(diǎn),讓司機(jī)把乘客送到目的地)

  (四)增加交警的角色,出示紅綠燈,提醒司機(jī)注意看紅綠燈,按交通規(guī)則駕駛車輛。

  反思:

  《帶你去旅游》的主要目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用于,并能感受大家在一起游戲的快樂。這堂課的第一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)思考的是師幼互相談話,激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。然后教師邀請(qǐng)幼兒乘坐火車,教師扮演司機(jī)。期間教師可以把一些旅游地點(diǎn)的知識(shí)講給幼兒們,讓幼兒可以對(duì)一些基本的社會(huì)知識(shí)進(jìn)行了解。在過程中,教師也可以引導(dǎo)幼兒朗誦已經(jīng)學(xué)過的兒歌《開汽車》然后,教師可以隨時(shí)更換旅游地點(diǎn)。第三個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒扮演司機(jī)邀請(qǐng)同伴去旅游。這節(jié)課小朋友們玩的很開心,而且這種興趣一直延續(xù)到最后。期間出現(xiàn)的問題就是幼兒在扮演司機(jī)的時(shí)候,為了讓其他幼兒能聽從他的指令,帶他們?nèi)ニ肴サ牡胤剑托∨笥呀?jīng)常拌嘴,而且其他小朋友也不太聽從司機(jī)的“指揮”。我想教師可以當(dāng)這位司機(jī)的“副司機(jī)”幫助幼兒更好的當(dāng)一個(gè)快樂的司機(jī)。

大班社會(huì)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。

  2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極地表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

  3、了解生活中勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己勇敢的一面。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  理解繪本中敘述的勇氣的多種表現(xiàn)形式。

  三、活動(dòng)難點(diǎn):

  能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),表達(dá)出對(duì)勇氣的理解。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本PPT

  五、活動(dòng)過程:

  一)教師提問,幼兒討論,引入課題。

  ——你聽說過“勇氣”這個(gè)詞嗎?什么叫勇氣?你覺得你是個(gè)有勇氣的人嗎?

  ——這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情,一起來看看吧。

  二)欣賞繪本,引導(dǎo)幼兒初步了解勇氣表現(xiàn)的多種方式。

  1、逐頁閱讀繪本,講述不同的勇氣。

  2、閱讀完一遍后,出示PPT場景,幫助幼兒回憶繪本中講到的勇氣。

  ——這里有一座勇氣之城,每座房子里藏著書里講到的一種勇氣,你能記住哪些,能用響亮、清楚的聲音講一講嗎?

  三)歸納提升,理解勇氣。

  1、勇氣,就是勇敢;

  ——勇氣,第一次騎車不用安全輪。這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個(gè)詞語送給她。

  ——勇氣有的時(shí)候就是勇敢,想一想還有哪件事情也是需要勇敢才能做到?

  2、勇氣,就是控制!

  ——勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?

  ——我們可以用哪個(gè)詞語來表示這件事情?(控制)

  ——有的時(shí)候,勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。

  ——找一找還有哪件事情也是需要我們控制的勇氣?

  3、勇氣,就是主動(dòng)!

  ——勇氣,是和新朋友主動(dòng)打招呼。什么叫主動(dòng)?

  ——老師就是你們的新朋友,誰來和我主動(dòng)地打招呼呢?

  ——所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)。看看還有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢?

  4、勇氣就是堅(jiān)持!

  ——勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。失敗了沒關(guān)系,再從頭開始,一次又一次地做!

  ——我們可以用什么詞語來送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,作什么事都會(huì)成功。

  5、小結(jié)梳理,加深理解。

  ——現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動(dòng)),勇氣是(堅(jiān)持)。

  四)遷移經(jīng)驗(yàn)、分享勇氣。

  ——?jiǎng)偛盼覀兛吹降氖菚锏男∨笥训挠職夤适,那么,你們擁有什么樣的勇氣呢?來說說你們的勇氣故事吧!

  ——小朋友們說的真好,可千萬不要小看這些平平常常的.勇氣哦。獲得這么多勇氣,對(duì)我們有什么好處呢?(比如可以讓自己交到更多的朋友,使自己更快樂;讓自己更健康、更勇敢、使環(huán)境更美麗、生活的更舒適、可以讓親人放心等等)

  ——教師小結(jié):真不容易,有的勇氣需要我們付出膽量、有的勇氣需要我們堅(jiān)持、有的勇氣需要我們不怕艱苦、有的需要我們不斷地克服困難?此破狡匠35挠職,也需要我們付出很大的努力才能得到!

  五)延伸活動(dòng),續(xù)寫《我的勇氣》,收集記錄自己現(xiàn)在的、以后的勇氣。

大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)及認(rèn)識(shí)各種基本圖形寶寶,并用各種圖形拼成一幅畫。

  2.激發(fā)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀;

  2.糨糊、水彩筆或者油畫棒;

  3.視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入我的小手拍一拍(拍拍 拍拍拍),我的手指彎一彎(彎彎 彎彎彎),我的手指彈一彈(彈彈 彈彈彈),我的小手放放好(放放 放放好)。

  二、視頻展示

  1.基本圖形寶寶展示師:小朋友,首先復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課我們學(xué)過哪些圖形,我們啊,一起來看一看是哪些圖形寶寶呢?提問:有哪些圖形寶寶呢,看看小朋友都認(rèn)識(shí)不?

  幼兒:有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶師:小朋友回答得真是棒。小朋友,你們知道嗎?這些圖形寶寶!它們還會(huì)變魔術(shù)呢?它們?cè)谝黄疬能組合成更多的圖片,小朋友想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、漂亮的.圖畫呢?

  幼兒:想

  2. 圖形創(chuàng)意畫展示師:好,小朋友,那我們今天就一起來學(xué)習(xí)圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫的。來,我們一起來看一看,小朋友這幅圖片上都有什么?幼兒:小魚師:那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢?幼兒:三角形和圓形。

  師:小朋友們都非常的棒,回答的很好師:那我們一起來看看,三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒:小魚的身子和尾巴。

  師:圓形寶寶變成了什么啊?幼兒:小魚的眼睛。

  師:小朋友們真的太棒了,我們?cè)賮砜匆环鶊D,哪個(gè)小朋友能告訴老師,你在圖片上看到了什么?幼兒:房子。

  師:那哪個(gè)小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢?舉手回答。

  幼兒:三角形、正方形、長方形師:我們班的小朋友都非常棒,也非常的聰明。

  師:那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒:房頂。

  師:長方形寶寶變成了什么呀?幼兒:門。

  師:正方形寶寶變成了什么呀?幼兒:房子的墻和窗戶。

  3. 小朋友自己動(dòng)手展示師:大家都非常棒!剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖。現(xiàn)在!老師想請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫。

  讓兩個(gè)小朋友上來拼圖形。

  三、自主設(shè)計(jì):我能行師:今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些圖形寶寶,等會(huì)老師發(fā)給你們,你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫,小朋友們能做到嗎?幼兒:能。

  1.發(fā)各種形狀圖形、白紙、糨糊;

  2.放音樂《形狀變變變》,在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒身主設(shè)計(jì),作畫;

  3.老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種漂亮的圖畫;

  4.對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  四、作品展示:我真棒

  1.評(píng)出優(yōu)秀作品。

  2. 表揚(yáng)作出優(yōu)秀作品的小朋友

  五、活動(dòng)延伸

  1.通過復(fù)習(xí),小朋友鞏固及認(rèn)識(shí)了基本的圖形寶寶,掌握了一定的圖形知識(shí)。

  2.通過組圖活動(dòng),小朋友們提高了動(dòng)手能力,而且啟發(fā)了小朋友的想象能力,培養(yǎng)了小朋友一定的創(chuàng)新能力。

  3.通過創(chuàng)意大比拼,簡單圖形的組合,下一節(jié)課,小朋友能拼出更復(fù)雜的更漂亮的圖片來

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中孩子們的情緒很好,繪畫的內(nèi)容較簡單,難點(diǎn)在涂色部分上,這需要幼兒既能畫,又能自己表達(dá)畫的意思,合作中因?yàn)橛幸欢ǖ碾y度,孩子們特別專心,練習(xí)的過程特別認(rèn)真,孩子們畫得可真不錯(cuò)! 可見,幼兒對(duì)感興趣的課程特別容易接受,既增強(qiáng)了孩子的興趣,又能提高繪畫效果。這種繪畫形式可多給幼兒接觸,既鍛煉了動(dòng)手能力,又鍛煉了說話練習(xí)。

大班社會(huì)教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  在一次春游的路上,孩子們看到一個(gè)正在過馬路的盲人,有的孩子便好奇地叫了起來:“你們看,那邊有個(gè)瞎子,哈哈……”,全班幼兒的注意力便集中了過來,有的嘻嘻笑;有的無所謂,表情各異。通過這件事,我不斷的反思:現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,得到家庭、社會(huì)給予的關(guān)愛、照顧太多,而關(guān)心他人、照顧他人意識(shí)卻非常淡漠,有的甚至嘲笑和歧視殘疾人。目前,在我國擁有九千萬的殘疾人,因此,引導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)他人,幫助需要幫助的人便迫在眉睫。5月的第三個(gè)星期天是我國法定的“助殘日”,結(jié)合這個(gè)特殊的日子我們開展了關(guān)愛殘疾人的教育,激發(fā)幼兒尊重、愛護(hù)和幫助殘疾人的情感,讓愛的種子在孩子們的心田中萌芽、開花……

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解和體驗(yàn)盲人生活的不容易和困難。

  2、激發(fā)幼兒尊重、愛護(hù)、幫助殘疾人的美好情感,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、日常生活用品若干。

  2、《盲人的日常生活》課件、《關(guān)愛殘疾人》課件,音樂《感恩的心》。

  3、眼罩(與幼兒人數(shù)相同),盲杖(幼兒人數(shù)的一半)。

  4、紅、綠燈、臺(tái)階等障礙物若干。

  活動(dòng)過程:

  一、黑暗的5分鐘:

  請(qǐng)幼兒戴上眼罩,在黑暗中初步體驗(yàn)盲人生活的不便。

  引入:小朋友們,我們眼前的世界真是美麗而多彩,赤橙黃綠藍(lán)青紫。可是有另外一群人,他們的世界卻永遠(yuǎn)是黑暗的,你們知道他們是一群什么樣的人嗎?(盲人)

  師:對(duì),但有的人叫他們瞎子,這樣是不禮貌的。

  師:盲人的世界為什么是黑暗的?

  師:你們知道盲人是怎樣生活的嗎?現(xiàn)在我們也來體驗(yàn)一下盲人的生活。

  1、請(qǐng)小朋友們帶上眼罩,現(xiàn)在我們是一群“盲人”,請(qǐng)你們和老師個(gè)游戲。

 。ā懊と恕备鶕(jù)老師的口令完成一些簡單的動(dòng)作,如請(qǐng)到老師這邊來,或請(qǐng)坐到左邊的位置上等。)

  師:你眼睛看不見時(shí)是怎么找到老師的?(聽聲音找到的。)

  2、準(zhǔn)備若干日常生活用品:請(qǐng)“盲人”完成一些簡單生活動(dòng)作:如洗臉,梳頭、穿衣等。

  師:臉盆、毛巾等不會(huì)發(fā)出聲音,你是怎么找到他們的?(用摸的,差點(diǎn)摔倒……)

  師:蒙著眼睛走路和事情有什么感受,和平常有什么不一樣?(很不方便……用了很長時(shí)間……很困難,看不見真難受,……平時(shí)這些事情很簡單很容易。)

  小結(jié):盲人什么也看不見,只能通過聲音來辨別方向,用手指觸摸來事情,所以他們的生活會(huì)遇到很多困難。

  二、幼兒觀看VCD—“盲人的生活世界”,初步了解日常生活中盲人的生活。

  觀看后提問:

  師:

  1、盲人是怎樣生活的?(走路拄著拐杖)

  2、在盲人的生活中需要誰的幫助?

  3、盲人上街走哪里?(盲道)盲道起到什么作用?(盲人走在盲道上不會(huì)摔倒)

  4、他們是怎樣工作和學(xué)習(xí)的?(他們學(xué)習(xí)盲文……)

  師:失去光明的人生活是多么不容易,很簡單的事情他們起來卻很困難。除了盲人還有哪些人生活也很不方便?(聾啞人,還有的失去雙手或失去雙腳的人……)

  小結(jié):對(duì),盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷的人,這些人都叫殘疾人,F(xiàn)在全社會(huì)的人都在關(guān)心和幫助殘疾人,設(shè)計(jì)了很多方便他們的生活用具,讓我們一起來看看吧。

  三、幼兒觀看“殘疾人”課件,了解殘疾人的生活和工作及社會(huì)為殘疾人所的貢獻(xiàn),激發(fā)幼兒關(guān)心和愛護(hù)殘疾人的情感。

  師:你看到了哪些殘疾人?他們是怎樣生活的?(他們有的拄著拐杖,有的坐著輪椅……)

  師:你看到人們是怎樣幫助殘疾人的?(馬路上有為盲人設(shè)置的盲道,公共汽車上的“愛心”座位、奧運(yùn)會(huì)場上有無障礙通道和設(shè)施,廁所里有扶手……。)

  師:哪些殘疾人值得我們學(xué)習(xí)?(奧運(yùn)會(huì)上殘疾運(yùn)動(dòng)員們?cè)谄床,還拿到了金牌……)

  小結(jié):殘疾人的生活很不容易,要克服很多的困難,他們比我們更需要?jiǎng)e人的幫助和關(guān)愛,很多殘疾人非常堅(jiān)強(qiáng),為社會(huì)出很多貢獻(xiàn)。生活中有很多人主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)殘疾人,熱心幫助需要關(guān)心和有困難的人,我們小朋友也要學(xué)會(huì)尊重和愛護(hù)殘疾人。

  四、爭“愛心”小天使,在“感恩的心”的音樂聲中感受被別人幫助和關(guān)愛時(shí)的情感,并體驗(yàn)幫助別人時(shí)的快樂。

  1、游戲“我來幫你”(音樂:“感恩的心”)

  游戲玩法:一半的幼兒帶上眼罩當(dāng)“迷路的盲人”,另一半幼兒幫助把“盲人”送“回家”——走過不同路線:經(jīng)過紅、綠燈的路口,過馬路幫“盲人”送回“家”。

  2、互換角色,游戲重新開始。

  活動(dòng)結(jié)束后,讓幼兒談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

  師:當(dāng)你扮演“盲人”時(shí)感覺如何?(黑乎乎、暗摸摸,什么都看不見,走路時(shí)有點(diǎn)害怕,想要拉住別人……)

  師:當(dāng)你幫忙把“盲人”送回到家時(shí)有什么感受?(很開心、很快樂)

  小結(jié):盲人和其他殘疾人一樣都會(huì)遇到很多的'困難,我們都是健康的人,要好好保護(hù)自己,多多關(guān)心和幫助殘疾人。小朋友,你們可以為他們些什么?你想對(duì)他們說什么?(不能對(duì)盲人不禮貌,要尊重他們,要成為他們的好朋友……)

 。ㄍㄟ^游戲讓幼兒體驗(yàn)幫助別人時(shí)的開心、快樂和自豪。從體驗(yàn)中也感受到自己作為一個(gè)健全人是多么的幸福。)

  延伸活動(dòng):

  1、和爸爸媽媽一起嘗試為盲人設(shè)計(jì)“盲人生活用具”。

  2、在爸爸媽媽的幫助下了解更多盲人和其他殘疾人的生活、了解殘疾人的堅(jiān)強(qiáng)不息和拼搏的事例。

  活動(dòng)反思:

  幼兒社會(huì)教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分,它包括社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為技能等。本次活動(dòng)老師通過讓幼兒“了解、體驗(yàn)、感受、傳遞”幾個(gè)環(huán)節(jié)把“認(rèn)識(shí)、意識(shí)、品質(zhì)、行為”等融為一體,對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)性教育。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,幼兒殘疾人并不是很了解,他們對(duì)殘疾人大都是一種無所謂的態(tài)度,本次活動(dòng),老師選取幼兒相對(duì)比較了解的殘疾人之一——“盲人”作為引子展開活動(dòng),通過游戲讓幼兒親身體驗(yàn)盲人行動(dòng)的不方便,從而初步了解和認(rèn)識(shí)盲人生活的不容易。接著老師通過直觀、生動(dòng)的課件,引導(dǎo)幼兒了解盲人和其他殘疾人的生活及工作,以及人們對(duì)他們的關(guān)愛,一幅幅真實(shí)而生動(dòng)的畫面配上深情而富有感染力的音樂,一下子把幼兒帶進(jìn)殘疾人的世界,幼兒的情緒情感產(chǎn)生了極大的共鳴,對(duì)殘疾人生活的艱辛有了進(jìn)一步的理解,激發(fā)了幼兒對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛的美好情感,在此基礎(chǔ)上教育幼兒尊重和關(guān)心我們身邊每一個(gè)需要關(guān)心和幫助的殘疾人,因此有的幼兒說:“老師,我想幫助他們……”,有的幼兒說“老師,我想成為他們的好朋友……”

  在最初的“游戲體驗(yàn)”中,從幼兒慢慢走,互相碰撞,找不到方向等表現(xiàn)中可以看出幼兒初步體驗(yàn)到盲人的不便,接著真實(shí)而生動(dòng)的“故事感受”(課件欣賞)把幼兒一步步引入情感體驗(yàn)中,孩子們的笑臉沒了,此時(shí)的表情和剛開始游戲時(shí)有點(diǎn)新奇和好玩的表情截然不同。最后又回到“盲人”的世界,通過“我來幫你”的“游戲體驗(yàn)”讓幼兒體會(huì)了幫助別人解決困難后自己所得到的開心和自豪,同時(shí)感受到當(dāng)自己有困難時(shí)也需要得到別人的幫助,進(jìn)一步讓幼兒感受到:在“看不見的世界”里有了互相的“幫扶”,世界便充滿了愛……

  在社會(huì)活動(dòng)教育過程中,愛心情感和關(guān)愛教育的培養(yǎng)不是一日一時(shí)的事,該老師在活動(dòng)結(jié)束后能把關(guān)愛教育繼續(xù)下去,讓更多的家長們參與到活動(dòng)中來。家長作為幼兒最親近的人,在社會(huì)活動(dòng)中更有機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,對(duì)幼兒產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在最后環(huán)節(jié),該老師讓關(guān)愛特殊群體的教育在家長的配合和支持下達(dá)到最佳的成效,讓“愛”繼續(xù)延伸……

大班社會(huì)教案 篇6

  目標(biāo):

  1、通過談話、討論、品嘗,初步知道哪些菜屬于冷菜,并了解其營養(yǎng)價(jià)值和口味。

  2、大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)成功帶來的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1、各種冷菜若干盤

  2、繪畫工具

  過程:

  一、談話導(dǎo)入

  小朋友們,你們都吃過哪些菜。磕悄銈冎肋@些菜是怎么做出來的嗎?(燒出來的、炒出來的)

  小結(jié):“對(duì)了,這些菜都是燒出來、炒出來的,它們都有好聽的名字,叫做‘燒菜’、‘炒菜’。

  二、品嘗冷菜

  1、出示冷菜,討論做法

  “今天,老師帶來了一些菜,小朋友們看看都有哪些菜?”

  “它們是怎么做出來的?”請(qǐng)小朋友選一種菜向大家介紹一下它的做法!

  小結(jié):小朋友們說的真好,它們也有一個(gè)好聽的名字,叫做冷菜。

  2、共同探討冷菜的營養(yǎng)、口味

 。1)、和幼兒共同探討冷菜的營養(yǎng)價(jià)值

  “這些冷菜的營養(yǎng)可豐富了,那你們知道這些冷菜都有哪些營養(yǎng)呢?”

  小結(jié):剛才小朋友說了這么多冷菜的營養(yǎng)價(jià)值,其實(shí)大部分冷菜都是不用燒,也不用炒,洗干凈后切成小塊拌上調(diào)料就直接可以吃了,冷菜中的維生素就不容易流失,這樣我們吃下去身體就會(huì)吸收更多的營養(yǎng),身體就會(huì)更健康!

  (2)、品嘗冷菜,了解口味

 、 討論冷菜口味

  你們知道這些冷菜吃到嘴里是什么味嗎?(個(gè)別幼兒回答)請(qǐng)小朋友們和你旁邊的.好朋友說一說。

 、谄穱L冷菜,交代要求

  “到底是不是這些味道呢?一會(huì)請(qǐng)小朋友們嘗一嘗,嘗的時(shí)候要注意每嘗完一種菜要記住它是什么味道的,一會(huì)再來告訴大家!

 、劢涣髌穱L結(jié)果

  “現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你嘗到的冷菜的味道告訴大家”

  三、設(shè)計(jì)冷菜,體驗(yàn)成功帶來的樂趣

  1、經(jīng)驗(yàn)遷移

 。1)互動(dòng)交流

  “除了老師給你們帶來的這些冷菜,你們還知道哪些菜屬于冷菜呢?”請(qǐng)小朋友們和你旁邊的好朋友說一說。”

 。2)個(gè)別幼兒回答

  “誰把你知道的冷菜名字告訴大家?

  2、設(shè)計(jì)冷菜

  “除了我們平時(shí)看到的這些冷菜,小朋友能不能動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想:哪些菜還可以做成冷菜?請(qǐng)你們把自己設(shè)計(jì)的冷菜畫下來,好嗎?”

  3、評(píng)價(jià)

  “畫好的小朋友向大家介紹一下你設(shè)計(jì)的是什么冷菜?(個(gè)別幼兒介紹)有的小朋友還想說呢!那回家說給爸爸媽媽聽,并且請(qǐng)他們幫你們把自己設(shè)計(jì)的菜做一做,嘗一嘗,好嗎?”

大班社會(huì)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒回憶故事"閃閃的紅星"的主要情節(jié),激發(fā)幼兒對(duì)小冬子的喜愛。

  2、通過比較讓幼兒初步體驗(yàn)今天的幸福生活,珍惜幸福

  3、激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品德。

  難點(diǎn)重點(diǎn):

  1、能大膽講述故事的情節(jié)

  2、能把小冬子的精神遷移到孩子的身上。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、音樂導(dǎo)入。

  1、小朋友感受紅星歌的旋律:小朋友聽一首音樂,聽完后告訴大家你對(duì)這首音樂的感覺。

  2、用肢體動(dòng)作把你對(duì)的音樂的感覺表現(xiàn)出來。

  過度語:聽了紅星歌你會(huì)想到誰?我們看過電影閃閃的紅星還記得嗎?故事講了小冬子想干什么。

  二、你喜歡小冬子嗎?

  他是一個(gè)怎樣的'孩子?為什么說他是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、機(jī)靈的孩子,故事里怎么說。運(yùn)用ppt幫助幼兒理解。

  幼兒講述故事情節(jié),教師回放有關(guān)鏡頭:如冬子斷橋、媽媽被火燒、機(jī)智的送鹽,躲避敵人的檢查、燒死胡漢山等

  三、冬子真是個(gè)了不起孩子,他和我們有什么相同點(diǎn)與不同

  1、 幼兒找同伴討論

  2、說說自己的看法:我們?yōu)槭裁茨苓^得比冬子這么好?

  3、用我們的歌聲唱出了。歌表演"紅太陽,照山岡"

  四、沒有共產(chǎn)黨,就沒有新中國,小朋友唱得多好呀,我們的幸福生活是誰給我們帶來的。

  我們小朋友要向冬子學(xué)什么?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)提升了孩子們的經(jīng)驗(yàn)。影片"閃閃的紅星"的故事雖然遠(yuǎn)離孩子們現(xiàn)在的生活,的但故事中冬子的具體形象所表現(xiàn)出的聰明、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)等品質(zhì)能激發(fā)孩子情感共鳴,冬子的年齡與大班孩子的年齡相仿縮短彼此間的距離,激發(fā)了幼兒探究冬子生活年代,找到了思考的話題。他們喜歡冬子,在活動(dòng)中孩子能用影片的事例從不同的情節(jié)來講述冬子的機(jī)智、勇敢等品質(zhì)。而這些優(yōu)秀的品質(zhì)正是我們民族的精髓。而大班的孩子喜歡模仿英雄這對(duì)他們未來的健康成長起著潛移默化作用。

  活動(dòng)過程中,孩子們參與的積極性很高,爭搶著向大家介紹自己所知道的,在比較中孩子既感悟到今天自己很幸福,如,謝林說,我家坐在高樓大廈,我有很多玩具,而冬子是沒有的 ;張恒齊說,我每天有好多好吃的食物,而冬子吃的是野菜。黃忻說我們能在幼兒園學(xué)習(xí),而冬子沒地方上學(xué)等。又促進(jìn)孩子們的語言發(fā)展。

大班社會(huì)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在玩玩做做中,了解種樹的過程。

  2、體驗(yàn)種樹的成功感,養(yǎng)成愛護(hù)樹木的習(xí)慣。

  3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  4、通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng),鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件、歌曲《種樹歌》。

  2.小樹苗、小鏟子、水壺、花盆、泥土。

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入--討論--實(shí)踐

  (一)導(dǎo)入:播放課件。

  師:小朋友,你們瞧,這是一片大樹林,我們上次討論過種樹有什么好處呀?

  師:我們聽聽樹林里的小熊和小兔子在說什么?

  小熊:小兔,前天下大雨,我的屋子全被沖毀了,怎么你的家還好好的呢?

  小兔:小朋友,你們知道這是為什么嗎?先來看看我們倆的房子有什么不同吧?(幼兒比較小熊和小兔子的房子:小兔子的房子后面有很多樹木。)旁白:為什么有了樹,房子就不會(huì)被吹毀呢?

  幼兒:樹的根能固著泥土,沒有樹,土壤就會(huì)被沖走的。

  (二)討論:

  1.了解種樹需要哪些材料和工具。

  (1)我們一起幫小熊種樹吧。種樹需要什么呢?(幼兒說說。)

  (2)師出示PPT,并小結(jié):種樹需要這些:鏟子、灑水壺、泥土、樹苗等等。

  2.了解種樹的步驟。

  (1)你們知道怎么種樹嗎?(幼兒自由交流。)

  (2)欣賞PPT:小兔子介紹種樹的步驟。

 、儆苗P子挖一個(gè)坑:模仿挖坑的姿勢(shì)。(挖坑時(shí),根據(jù)樹苗的大小挖不同深度的坑。不要用力過大,提醒幼兒保持地面干凈。)

 、诎褬涿巛p輕地放進(jìn)坑里。

 、凵w上泥土和沙子。

 、転⑺耗7滤畨氐臉幼訋托涿鐬⑺。(把泥土浸滿水,然后把底盤的水倒掉。注意灑水時(shí)盡量不把地上弄濕。)

  (3)小兔子介紹的正確的種樹方法是怎么樣的,第一步做什么,第二第三第四步分別做什么?(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握正確的種樹順序。并且邊說邊模仿種樹的動(dòng)作。)

  3.排序游戲。播放課件,請(qǐng)幼兒根據(jù)種樹的.過程進(jìn)行正確的排序。

  4、音樂游戲:《種樹歌》。播放歌曲《種樹歌》,師幼表演種樹。(可反復(fù)幾遍。)

  (三)實(shí)踐:

  1.小朋友們,我們一起幫小熊種樹吧。(幼兒分四組,合作種小樹苗,老師巡回指導(dǎo)。)

  2.小樹苗都站起來了。平時(shí)我們除了要給他們喝喝水,還要做點(diǎn)什么呢?(施肥、給他們曬曬太陽。)

  3.師幼把小樹苗放到陽臺(tái)曬太陽。

  活動(dòng)反思:

  “愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境”是一個(gè)很抽象的概念,似乎離我們生活很遙遠(yuǎn)。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“健康生活”的提出,環(huán)境保護(hù)越來越為大眾所重視,我們的幼兒受到了耳汝目染!氨Wo(hù)環(huán)境”不再是一個(gè)空洞的口號(hào),而是一個(gè)切實(shí)可行的一個(gè)倡議!段覀?nèi)シN樹》這一內(nèi)容,目的在于讓孩子們知道樹木對(duì)環(huán)境的益處,了解粗淺的種植知識(shí),感受大自然和環(huán)境的美好。

  我們?cè)诨顒?dòng)前通過圖片、視頻,給孩子講解了植樹的好處,如:植樹可以減少噪音,植樹可以防風(fēng)防沙,減少水土流失,可以控制氣候,維持生態(tài)平衡,此外,樹木還是自動(dòng)的調(diào)溫器,天然除塵器,氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等,雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理,已經(jīng)知道了種樹有很多的好處,我們?cè)诨顒?dòng)中加入了環(huán)保知識(shí)的拓展。通過我們植樹節(jié)的這次活動(dòng),孩子們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)得到了很好的提高,我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。

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