- 看圖寫(xiě)話教案 推薦度:
- 看圖寫(xiě)話教案 推薦度:
- 看圖寫(xiě)話教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
寫(xiě)話教案范文錦集十篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的寫(xiě)話教案10篇,歡迎大家分享。
寫(xiě)話教案 篇1
1、春天來(lái)到 ________________________________ 。 (1)指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
(2)學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。師巡視指導(dǎo)。
。3)學(xué)生匯報(bào):春天來(lái)到草地上,春天來(lái)到花園里,春天來(lái)到樹(shù)林里……
寫(xiě)話教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、能夠根據(jù)幾幅圖畫(huà)的內(nèi)容編一個(gè)故事。
2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像,補(bǔ)充圖的內(nèi)容,練習(xí)說(shuō)話。
3、說(shuō)話完整,口齒清楚,聲音響亮。并有較好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4、能將自己說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),在寫(xiě)的過(guò)程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像,補(bǔ)充圖的內(nèi)容,練習(xí)說(shuō)話。
2、能將自己說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),在寫(xiě)的過(guò)程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件 寫(xiě)話紙
教學(xué)過(guò)程:
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、 看圖寫(xiě)話要寫(xiě)哪些內(nèi)容?在上課之前老師
同學(xué)們,今天 劉老師要跟同學(xué)們上一堂看圖寫(xiě)話課,在上課之前老師有個(gè)問(wèn)題要考考大家:看圖寫(xiě)話要寫(xiě)哪些內(nèi)容?師板書(shū):時(shí)間、地點(diǎn)、人物……
2、 出示《看圖說(shuō)話的兒歌》,學(xué)生齊讀。
一看時(shí)間和地點(diǎn),二看人物和事情,
三看動(dòng)作和表情,四想對(duì)話和心理,
原因經(jīng)過(guò)和結(jié)果,通順連貫說(shuō)完整。
二、 出示第一幅圖。
過(guò)渡:以前我們寫(xiě)過(guò)的看圖寫(xiě)話只有一幅圖,今天劉老師帶來(lái)的圖畫(huà)呀有好幾幅呢!這節(jié)課呀劉老師想請(qǐng)我們班的同學(xué)們?yōu)槊糠鶊D寫(xiě)幾句話,把他們編成一個(gè)小故事,好嗎?
出示第一副圖:
1、仔細(xì)觀察圖片,找出圖畫(huà)上的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。(指名2—3生說(shuō)一說(shuō))
2、完成圖畫(huà)下面的填空。
3、學(xué)生根據(jù)自己說(shuō)的`讀一讀這段話。
三、 出示第二幅圖。
1、 提示語(yǔ):蝴蝶風(fēng)箏飄呀飄,飄呀飄……誰(shuí)來(lái)接著說(shuō)第二幅圖的內(nèi)容?
2、 提示學(xué)生仔細(xì)觀察圖片,想一想小雞的表情、心理活動(dòng)。
3、 學(xué)生說(shuō)圖畫(huà)的內(nèi)容。
四、 出示第四幅圖。
1、 小雞的心里呀非常的著急,這可是它最心愛(ài)的蝴蝶風(fēng)箏呀,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出去拿回來(lái))可是小雞不會(huì)游泳呀,它怎么過(guò)河呢?
2、 小組討論:小雞是怎樣過(guò)河的?
3、 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的辦法。(要把過(guò)河的過(guò)程說(shuō)清楚,在述說(shuō)的過(guò)程中加上動(dòng)作、心理、對(duì)話、禮貌等方面的內(nèi)容。)
五、 出示第四幅圖。
1、 連接語(yǔ):謝謝…的幫忙,小雞終于來(lái)到了河對(duì)面。
2、 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)第四幅的內(nèi)容。
3、 學(xué)生說(shuō)話。
六、 寫(xiě)一寫(xiě)。
孩子們,請(qǐng)將剛才你說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)在老師發(fā)給你的寫(xiě)話紙上。
小提示:1、給你的故事加個(gè)小標(biāo)題。
2、一段開(kāi)頭的地方要空兩格。
3、千萬(wàn)別忘記用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦。
4、這是一個(gè)續(xù)寫(xiě)故事,直接在第一段的下面接著寫(xiě)就可以了。
七、展示學(xué)生的寫(xiě)話。
寫(xiě)話教案 篇3
寫(xiě)話
教學(xué)目的:
1、觀察圖畫(huà)和春天的美景,體驗(yàn)投入大自然的情趣。
2、根據(jù)圖畫(huà)和詞語(yǔ)范例,學(xué)習(xí)把春天的景色寫(xiě)得較具體。
3、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、仔細(xì)觀察圖畫(huà),較具體地寫(xiě)出畫(huà)面內(nèi)容。
2、準(zhǔn)確運(yùn)用積累的詞匯。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)春天的兒歌、圖片等。
2、課前布置學(xué)生觀察春天大自然的景色。
課時(shí)安排:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
1、播放歌曲《春天在哪里》。
2、我們一起唱這支歌。
3、我們學(xué)了很多寫(xiě)春天的課文,大家一定非常喜歡春天吧,今天我們也來(lái)當(dāng)一回小作家,夸一夸這美麗的春天。
二、指導(dǎo)看圖
1、請(qǐng)同學(xué)們看看書(shū)上的圖,誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶著大家把書(shū)上的詞語(yǔ)讀一讀?
2、觀察景物:(1)圖中畫(huà)的是什么地方?這里有些什么景物?
。2)再仔細(xì)看看這些景物的顏色和形態(tài),然后用書(shū)上的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō),如果你能用上自己學(xué)到的詞語(yǔ)就更棒了。
。3)學(xué)生討論后匯報(bào),教師板書(shū)。
3、觀察動(dòng)物:(1)圖中有哪些動(dòng)物?它們?cè)谑裁吹胤剑?/p>
。2)再仔細(xì)看看它們的動(dòng)作、表情怎樣?
(3)想象一下它們會(huì)說(shuō)些什么呢?
。4)學(xué)生討論交流后匯報(bào),教師板書(shū)。
三、指導(dǎo)寫(xiě)話
1、大家說(shuō)得極好,老師忍不住也想說(shuō)幾句,瞧,我把想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)了。
2、教師出示,有感情地朗讀。
3、老師寫(xiě)得好不好?同學(xué)們肯定比老師寫(xiě)得更好,拿起筆來(lái),把你們想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。
4、出示寫(xiě)話要求:
(1)接著總起句“春天真美麗”繼續(xù)往下寫(xiě)。
(2)寫(xiě)出主要的`動(dòng)物和景物,注意突出春天的季節(jié)特點(diǎn)。
。3)語(yǔ)句通順,盡量用上書(shū)上的詞語(yǔ),也可以用自己學(xué)到的詞語(yǔ)。
。4正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5學(xué)生習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。
四、評(píng)議
出示評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)
板書(shū)設(shè)計(jì)
草地
鮮花美麗
春天蜜蜂
青蛙
小兔快樂(lè)
小熊
語(yǔ)文活動(dòng)1
教學(xué)要求:
1、學(xué)會(huì)根據(jù)事物的特征填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2、讀讀背背有關(guān)描寫(xiě)春天景物的詞語(yǔ),積累語(yǔ)言。
3、參加簡(jiǎn)單的養(yǎng)植活動(dòng),培養(yǎng)觀察事物的興趣、熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、提高靈活運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。
2、培養(yǎng)觀察事物、分析事物的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
組織學(xué)生選擇一種動(dòng)物或植物進(jìn)行養(yǎng)殖,并細(xì)心觀察,作好記錄。
課時(shí)安排:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
播放《小燕子》的背景音樂(lè),教師說(shuō)故事并出示自己搜集的春景圖。
二、完成第一部分
1、春天這么美麗,小朋友們,你們喜歡春天嗎?那你們最喜歡春天的什么呢?為什么?學(xué)生觀察圖。
2、學(xué)生看圖思考,學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流。
3、全班匯報(bào)、交流。
4、小朋友們說(shuō)得棒極了,老師也好喜歡這美麗的春天,你們猜猜看,老師最喜歡春天的什么呢?
出示例句:我最喜歡桃花,因?yàn)椤一t紅。她對(duì)太陽(yáng)說(shuō):“我是春天!
同學(xué)們讀讀這句話,看看它有什么特點(diǎn)?
你們能學(xué)學(xué)老師的樣子,也來(lái)夸夸你最喜歡的春天的景物嗎?
出示句子:
———黃黃,她對(duì)——說(shuō):“我是春天!
柳枝———,她對(duì)——說(shuō):“我是春天!
—————,她對(duì)——說(shuō):“我是春天!
5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。
三、完成第二部分
1、老師有個(gè)百寶箱,誰(shuí)來(lái)猜猜,里面都藏得有什么?(出示生字卡,指名讀詞語(yǔ)。)
2、小老師當(dāng)?shù)谜婧,你發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)有什么共同的特點(diǎn)?
3、學(xué)生相互讀詞語(yǔ),讀完后,說(shuō)說(shuō)自己理解的詞語(yǔ)。
4、指名讀,大概了解詞語(yǔ)的意思。
5、學(xué)生練習(xí)自由背誦這些詞語(yǔ)。
6、你能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎?
7、除了書(shū)上的詞語(yǔ),你還知道哪些描寫(xiě)春天景物的詞語(yǔ)?
四、完成第三部分
1、春天不但美麗多彩,而且萬(wàn)物生長(zhǎng),你們知道哪些動(dòng)物、植物是在春天出生、發(fā)芽的?
2、出示一盒蠶寶寶,并朗讀蠶寶寶的成長(zhǎng)。
3、多有趣啊,你們養(yǎng)了什么?
學(xué)生展示、介紹成長(zhǎng)記錄。
4、全班選優(yōu),看誰(shuí)觀察得最仔細(xì),記錄得最詳細(xì)。
寫(xiě)話教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)看圖說(shuō)話寫(xiě)話,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。
2.在老師指導(dǎo)下,能按一定順序仔細(xì)觀察圖,看懂圖意,用一句完整的話表達(dá)出來(lái),并過(guò)渡到能用幾句話說(shuō)出圖里都有什么。
3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像,擴(kuò)展圖的內(nèi)容,練習(xí)說(shuō)話。
4.能看圖寫(xiě)幾句話。
(導(dǎo)入:同學(xué)們,誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)對(duì),我們?cè)诘谝粏卧呀?jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語(yǔ)、句子。現(xiàn)在讓老師來(lái)考考大家,看誰(shuí)記得得最多!)
一、 說(shuō)詞游戲。
1、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)?(指名說(shuō))
(課件出示詞語(yǔ))
春回大地 萬(wàn)物復(fù)蘇 百花齊放 冰雪融化 陽(yáng)光明媚 百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴
天氣晴朗 春風(fēng)拂面 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 藍(lán)盈盈 朵朵白云 新綠
。ㄟ^(guò)渡:看來(lái)大家前段時(shí)間的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,其實(shí)我們不但在。
2、認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。(課件出示)
挖坑 培土 澆水 樹(shù)苗 累得滿頭大汗
。ㄕl(shuí)) 首先 …… 接著 …… 然后 …… 最后 ……
(看來(lái)大家都非常喜歡春天,學(xué)習(xí)知識(shí)也很快!老師和大家一樣,也非常好喜歡春天,現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫(huà)里,去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么,好嗎?)
二、出示圖片指導(dǎo)看圖說(shuō)話。
1、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過(guò)的看圖方法。(先整體后部分)
2、引導(dǎo)看圖:
1)整體看圖:這是一幅描寫(xiě)景物還是寫(xiě)事的圖畫(huà)?
2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)事的圖畫(huà)應(yīng)該先整體看什么?(時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情)
3)誰(shuí)可以把你整體的感受說(shuō)出來(lái)?(例如:天氣、周?chē)木吧、還有你想到當(dāng)時(shí)的情況等)(指名回答)
4)誰(shuí)能把大家剛才說(shuō)的連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(先自由練習(xí),再指名說(shuō))
3、重點(diǎn)指導(dǎo)看圖中描寫(xiě)得事情。
1)圖上畫(huà)的是誰(shuí)在干什么?(種樹(shù))
A誰(shuí)有種植的經(jīng)歷?種植是要有一定順序的,你能用上下面表示先后順序的詞語(yǔ),把圖中人物種樹(shù)的過(guò)程說(shuō)出來(lái)嗎?
首先 , 接著 , 然后 ,最后 。(同桌互說(shuō),在指名說(shuō))
。抡l(shuí)還能用下面的`句式說(shuō)一說(shuō)植樹(shù)的過(guò)程?
他們分工合作,一個(gè)負(fù)責(zé) 、 、 ,一個(gè)負(fù)責(zé) ,很快就把樹(shù)栽好了。
2)大家說(shuō)得真好,現(xiàn)在請(qǐng)大家想想看,他們種完樹(shù),心情會(huì)怎樣?最后會(huì)到哪里?(指名回答)
3)現(xiàn)在讓我們共同來(lái)挑戰(zhàn)難度,請(qǐng)你根據(jù)老師給你的提示,把整幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),注意了,如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法,那一定更棒。ㄗ杂删毩(xí),指名回答)
三、指導(dǎo)寫(xiě)作。
1、我們?cè)趺窗褎偛耪f(shuō)的寫(xiě)下來(lái)?
1)先定一個(gè)題目(書(shū)寫(xiě)在第一行的中間)
2)第一段:把看圖整體部分寫(xiě)下來(lái)。
3)第二段:寫(xiě)種樹(shù)的過(guò)程。
4)第三段:寫(xiě)種完樹(shù)的感受。
5)記住每一段的開(kāi)頭要空兩格。句子要注意使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6)巡視學(xué)生寫(xiě)作練習(xí)。
寫(xiě)話教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)看圖說(shuō)話寫(xiě)話,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。
2.在老師指導(dǎo)下,能按一定順序仔細(xì)觀察圖,看懂圖意,用幾句完整的話表達(dá)出來(lái)。
3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像,擴(kuò)展圖的內(nèi)容,練習(xí)說(shuō)話。
4.能看圖寫(xiě)幾句話。
。▽(dǎo)入:同學(xué)們,誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)對(duì),我們?cè)诘谝粏卧呀?jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語(yǔ)、句子。現(xiàn)在讓老師來(lái)考考大家,看誰(shuí)記得得最多!)
一、 說(shuō)詞游戲。
1、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)?(指名說(shuō))
(課件出示詞語(yǔ))
春回大地 萬(wàn)物復(fù)蘇 百花齊放萬(wàn)紫千紅陽(yáng)光明媚
百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴 天氣晴朗 春風(fēng)拂面鳥(niǎo)語(yǔ)花香春暖花開(kāi)
。ㄟ^(guò)渡:看來(lái)大家前段時(shí)間的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,積累了很多關(guān)于春天的詞語(yǔ)。)
2、春天來(lái)了,你喜歡做什么呢?
師小結(jié):看來(lái)大家都非常喜歡春天。老師和大家一樣,也非常好喜歡春天,現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫(huà)里,去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么,好嗎?
二、出示圖片指導(dǎo)看圖說(shuō)話。
1、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過(guò)的看圖方法。(先整體后部分)
2、引導(dǎo)看圖:
1)整體看圖:這是一幅描寫(xiě)景物還是寫(xiě)事的圖畫(huà)?
2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)事的圖畫(huà)應(yīng)該先整體看什么?(時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情)
3)誰(shuí)可以把你整體的感受說(shuō)出來(lái)?(例如:天氣、周?chē)木吧、還有你想到當(dāng)時(shí)的`情況等)(指名回答)
4)誰(shuí)能把大家剛才說(shuō)的連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(先自由練習(xí),再指名說(shuō))
3、重點(diǎn)指導(dǎo)看圖中描寫(xiě)的事情。
1)圖上畫(huà)的是誰(shuí)在干什么?(種樹(shù))
A、誰(shuí)有種植的經(jīng)歷?種植是要有一定順序的,你能用上下面表示先后順序的詞語(yǔ),把圖中人物種樹(shù)的過(guò)程說(shuō)出來(lái)嗎?(詞語(yǔ):挖坑、培土、澆水、放樹(shù)苗)
_________________________,首先 _______________ ,接著 ________________, 然后________________ ,最后 ___________________。(同桌互說(shuō),在指名說(shuō))
B、誰(shuí)還能用下面的句式說(shuō)一說(shuō)植樹(shù)的過(guò)程?
他們分工合作,一個(gè)負(fù)責(zé)______________、________________ 、 __________________,一個(gè)負(fù)責(zé) _________________,很快就把樹(shù)栽好了。
2)大家說(shuō)得真好,現(xiàn)在請(qǐng)大家想想看,他們種完樹(shù),心情會(huì)怎樣?最后會(huì)到哪里?(指名回答)
3)現(xiàn)在讓我們共同來(lái)挑戰(zhàn)難度,請(qǐng)你根據(jù)老師給你的提示,把整幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),注意了,如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法,那一定更棒。ㄗ杂删毩(xí),指名回答)
三、指導(dǎo)寫(xiě)作。
1、我們?cè)趺窗褎偛耪f(shuō)的寫(xiě)下來(lái)?
1)先定一個(gè)題目(書(shū)寫(xiě)在第一行的中間)
2)第一段:把看圖整體部分寫(xiě)下來(lái)。
3)第二段:寫(xiě)種樹(shù)的過(guò)程。
4)第三段:寫(xiě)種完樹(shù)的感受。
5)記住每一段的開(kāi)頭要空兩格。句子要注意使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6)巡視學(xué)生寫(xiě)作練習(xí)。
板書(shū):
植樹(shù)(整體)時(shí)間: 人物: 地點(diǎn): 事情:
。ú糠郑┦虑椋菏紫 ……接著 …… 然后 …… 最后 ……
挖坑 放樹(shù)苗培土 澆水
寫(xiě)話教案 篇6
一、導(dǎo)入
1、小朋友們,這是節(jié)寫(xiě)話課,在上課之前讓我們先放松一下,聽(tīng)一首輕快的歌曲《春天在哪里》
2、師:這是一首寫(xiě)什么季節(jié)的歌曲?生:春天
3、師:春天是一個(gè)美麗的季節(jié),還記得一年級(jí)我們學(xué)過(guò)的描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)嗎?生:春暖花開(kāi)生:柳綠花紅生:冰雪融化……
4、總結(jié): 是啊,春天是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié),許多文學(xué)家把春天寫(xiě)成優(yōu)美的詩(shī)歌,瑯瑯上口的文章,寫(xiě)話教案。
5、交流《找春天》(投影出示:指名讀)師:文中的小朋友是怎樣找到春天的?生:用眼睛看。生:用耳朵聽(tīng)。生:用鼻子聞。生:用手摸。師總結(jié):小朋友們通過(guò)看、聽(tīng)、聞、觸到了春天,他們感到春天是美的,充滿了快樂(lè)。春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),春天是一個(gè)美不勝收的季節(jié),春天是一個(gè)充滿生命力的季節(jié),春天是一個(gè)無(wú)比快樂(lè)的季節(jié)。帶著你對(duì)春天的向往,帶著你對(duì)春天的熱愛(ài),今天我們就一起來(lái)用我們手中的筆寫(xiě)寫(xiě)美麗的春天吧!師板書(shū)作文題目:美麗的春天
二、指導(dǎo)寫(xiě)作
1、師:春天已經(jīng)到了,你想到哪里去尋找春天呢?生:公園生:果園生:田野
2、師:選好了你想去的地方,你將怎樣去觀察春天呢?生:看一看,聽(tīng)一聽(tīng),聞一聞。
3、師:通過(guò)前兩天的觀察,你找到春天了嗎?生:春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了。生:杏花開(kāi)了,桃花也開(kāi)了。生:各種野花也開(kāi)了。生:小草鉆出了地面,大地綠了。生:小河里的水融化了。生:麥苗長(zhǎng)高了!
4、師:是啊,春天來(lái)了,到處都充滿了生機(jī)。老師也找到春天了,并把它們帶進(jìn)了我們的課堂上。(投影出示圖片)順序:小草、柳條、桃花、梨花、迎春花、油菜花師:你看到了什么?生:桃花師:能說(shuō)具體一些嗎?看到了怎樣的`桃花?生:美麗的桃花師:看這么大片大片的桃花,你能說(shuō)說(shuō)它們像什么嗎?生:像燦爛的朝霞(師:很好,學(xué)以致用,立刻把課文中優(yōu)美的句子用到了自己的寫(xiě)話中來(lái)了。)依次講解出示的花,讓學(xué)生掌握打比方的手法。
三、當(dāng)堂寫(xiě)話
1、師:小朋友們都說(shuō)的非常的好,老師相信你們也能把春天寫(xiě)得很美麗。在寫(xiě)的過(guò)程中要注意抓住一種事物重點(diǎn)寫(xiě),其余的略寫(xiě),這叫做:詳略得當(dāng)。希望大家在這次寫(xiě)話中能夠做到。最主要的是在寫(xiě)話時(shí)能夠用打比方的手法把詳細(xì)的景物寫(xiě)得生動(dòng)形象。(并排出示圖片)
2、師:小朋友們可以用老師的開(kāi)頭和結(jié)尾,也可以自己寫(xiě)。出示開(kāi)頭:春天來(lái)了,天氣漸漸暖和了。出示結(jié)尾:春天真美。
寫(xiě)話教案 篇7
【設(shè)計(jì)理念】
1、語(yǔ)文新課標(biāo)的總目標(biāo)中寫(xiě)道:在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。語(yǔ)文課標(biāo)中對(duì)二年級(jí)的寫(xiě)話要求:對(duì)寫(xiě)話有興趣,寫(xiě)自己想說(shuō)的話,寫(xiě)想像中的事物?谡Z(yǔ)交際目標(biāo):與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌,
有表達(dá)的自信心。
2、培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際能力是發(fā)展學(xué)生智力的強(qiáng)有力的手段。因?yàn)檎Z(yǔ)言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)了思維的敏捷性和周密性,語(yǔ)言的條理性體現(xiàn)了思維的明確性和連貫性,語(yǔ)言的流暢性體現(xiàn)了思維的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性,語(yǔ)言的生動(dòng)性體現(xiàn)了思維的靈活性和形象化。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、啟發(fā)學(xué)生想象,訓(xùn)練學(xué)生勤于想象,樂(lè)于想象。
2、口頭表達(dá)要求儀態(tài)大方,口齒清楚,語(yǔ)言完整。書(shū)面表達(dá)要求怎么說(shuō)就怎么寫(xiě),寫(xiě)出自己的特點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)傾聽(tīng),吸收別人的長(zhǎng)處。
【教學(xué)重點(diǎn)】
敢于大膽想象,并有自己獨(dú)特的想象內(nèi)容,口頭表達(dá)清楚完整。
【教學(xué)難點(diǎn)】
每個(gè)學(xué)生想象出自己獨(dú)特的內(nèi)容。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激發(fā)好勝心,揭示課題。
。薄㈦娨暸_(tái)用一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形在幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,幼兒園的小朋友和小學(xué)生最讓人滿意。今天我代表電視臺(tái)的記者來(lái)采訪你們,你們做云外的形象大使,能給云外的老師一個(gè)驚喜,給全國(guó)的電視觀眾一個(gè)滿意的答案嗎?
。、好,讓我們一起大膽想象,快樂(lè)表達(dá)吧!
二、看圖想象說(shuō)話。
。、當(dāng)你看到這一個(gè)圓,你想到了什么?思考一分鐘,用一句完整的話說(shuō)出來(lái)。(板書(shū):語(yǔ)言完整)
2、你想象的這個(gè)東西旁邊有一些什么?或者你想起了與這個(gè)東西相關(guān)的小故事嗎?請(qǐng)思考兩分鐘,想好后舉手說(shuō)吧!起來(lái)說(shuō)話時(shí)做到:第一,聲音洪亮,第二,儀態(tài)大方第三,口齒清楚。(板書(shū))
小結(jié):孩子們的想象大膽神奇,儀態(tài)大方,口齒清楚,語(yǔ)言形象生動(dòng),你們不僅能代表云外,還能代表中國(guó)去證明中國(guó)的孩子想象力是多么豐富,未來(lái)的發(fā)明家中一定有你們的名字。
為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,我還帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的故事。請(qǐng)聽(tīng)!
三、聽(tīng)故事,續(xù)故事。
1、播放故事的`前半部分。
長(zhǎng)著藍(lán)翅膀的老師
小雛菊幼兒園里來(lái)了個(gè)會(huì)飛的老師。
園長(zhǎng)奶奶急壞了。幼兒園已經(jīng)夠亂的了,小家伙們滿地爬,桌子椅子四處跑,再來(lái)一個(gè)長(zhǎng)翅膀的老師,怎么辦?
孩子們可高興了。他們不吵不鬧,睜大眼睛奇怪地看著新老師,一對(duì)藍(lán)翅膀疊放在她的背上呢!
“你們喜歡我的翅膀嗎?”
老師說(shuō)著,慢慢地張開(kāi)那對(duì)天藍(lán)色的翅膀。翅膀輕輕地扇起一陣溫柔的風(fēng),教室里一下子就充滿了透明的五色。
“真美呀!”孩子們說(shuō)。
“你們想飛嗎?”老師問(wèn)。
“想啊?墒俏覀儧](méi)有翅膀呀!”
“所有的孩子都是有翅膀的,只要想飛就能飛!崩蠋熣f(shuō)。
“真的嗎?”
“真的!飛吧,飛吧!”
孩子們背上果然撲扇著五顏六色的翅膀,一個(gè)接一個(gè)緊跟著藍(lán)翅膀老師,飛出了教室,飛向
2、續(xù)編故事。
(1)
讓我們一起跟著藍(lán)翅膀(板書(shū)課題:藍(lán)翅膀)的老師自由地飛翔吧,我們飛到了哪里?看到什么?聽(tīng)到了什么?或者我們干了些什么事?你都可以想象,請(qǐng)思考兩分鐘。
。2)站起來(lái)大聲地說(shuō)給自己聽(tīng)。
(3)抽生起來(lái)說(shuō)。指導(dǎo)評(píng)價(jià)說(shuō)話。
。4)小組合作說(shuō)成一首兒歌《飛》。
。5)推薦小組內(nèi)的成員起來(lái)說(shuō),進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
總結(jié):孩子們,你們的想象把老師帶到了一個(gè)個(gè)美麗的地方,我看到了奇異的自然風(fēng)光,也看到了你們美好的心靈;你們像一位位小詩(shī)人,讓老師驚奇不已。我多么希望你們能把剛才合作的成果寫(xiě)下來(lái),向《新紀(jì)元》雜志投稿,我相信編輯一定會(huì)被你們的童心打動(dòng),讓我們拿起筆,寫(xiě)下來(lái)吧!
四、我手寫(xiě)我心。
1、要求:把剛才說(shuō)的詩(shī)記錄下來(lái),也可以自己重新創(chuàng)作?梢院献魍瓿,也可以獨(dú)立完成。
《飛》
我們飛到一棵大樹(shù)上,為樹(shù)爺爺唱了一支好聽(tīng)的歌,唱得樹(shù)爺爺哈哈笑。
我們飛到
我們飛到
我們飛到
我們飛到
2、讀一讀自己寫(xiě)的兒歌。
總結(jié):孩子們,想象讓我們感受了生活的美好,讓我們創(chuàng)作了兒歌。想象更奇妙的是我們看見(jiàn)鳥(niǎo)飛,想象自己能不能像鳥(niǎo)兒一樣自由自在地飛翔,于是發(fā)明了飛機(jī);我們看見(jiàn)魚(yú),想象自己能不能也像魚(yú)兒一樣遨游海底,于是有了船兒、潛水艇。讓我們帶著藍(lán)翅膀自由地飛翔吧,飛過(guò)高山,飛過(guò)沙漠,飛過(guò)大海,飛向天空,飛向我們的未來(lái)!
板書(shū)設(shè)計(jì)
藍(lán)翅膀
(大膽) ( 快樂(lè)) 語(yǔ)言完整 聲音洪亮
想象 表達(dá) 儀態(tài)大方 口齒清楚
寫(xiě)話教案 篇8
一、 習(xí)作內(nèi)容
讀漫畫(huà),說(shuō)漫畫(huà),寫(xiě)漫畫(huà)。
二、 訓(xùn)練目的要求
1、初步學(xué)習(xí)觀察多幅漫畫(huà)。
2、能讀懂多幅畫(huà)畫(huà)意。
3、能根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行合理的想象,并說(shuō)寫(xiě)
4、受到“做事不馬虎、自己的事自己做、走在時(shí)間前面”等方面的教育
三、 作前準(zhǔn)備:
1、打破秧田式座位法,課桌椅按“矩形”擺放,便于課內(nèi)小組討論。
2、繪制四幅連環(huán)漫畫(huà)掛圖。
四、 啟發(fā)學(xué)生思維與口述:
。ㄒ唬 創(chuàng)設(shè)交際話題,輔墊讀畫(huà)主旨
早晨起床時(shí),是自己起床還是家長(zhǎng)幫助?起床后,家長(zhǎng)會(huì)幫助你做些什么事?假如有一天早晨你起床晚了,馬上要到上學(xué)的'時(shí)間了,你會(huì)遇到哪些別扭(不順)的事?(提示:如衣扣子扣錯(cuò),褲子穿反了等)
現(xiàn)在有一位小學(xué)生起床晚了,遇到了一件很別扭的事,你們想不想知道?
。ǘ 指導(dǎo)讀畫(huà)方法,發(fā)散讀畫(huà)思維
1、 依次出示1、2幅漫畫(huà)
畫(huà)面上畫(huà)了誰(shuí)?在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)?做什么?(板書(shū):時(shí)間、地點(diǎn))
2、 出示第3幅漫畫(huà)
這位小朋友的表情怎樣?他說(shuō)“這衣服咋這么別扭”是怎么回事?猜猜看。
練說(shuō)句式:他可能————————————
3、 出示第三幅漫畫(huà),揭示謎底
這位小朋友穿上帶有衣架的上衣有什么感覺(jué)?心里怎樣想?后來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?
練說(shuō)句式:原來(lái)他————————————
4、 請(qǐng)同學(xué)們把四幅畫(huà)連起來(lái)看一看,畫(huà)面上畫(huà)的是一件什么事?
自由說(shuō)一說(shuō),要說(shuō)清楚在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)發(fā)生的。等一會(huì)兒每組選一個(gè)代表,看誰(shuí)說(shuō)得具體、有趣。(針對(duì)學(xué)生的發(fā)言,教師適時(shí)點(diǎn)撥,把每幅畫(huà)說(shuō)具體)
(三) 暢談讀畫(huà)感受,自定文題寫(xiě)話
1、看了四幅漫畫(huà),你有什么想法?
練說(shuō)句式:我認(rèn)為————————————
2、你能給這四幅連環(huán)畫(huà)起個(gè)合適的名字嗎?
3、請(qǐng)選一個(gè)你認(rèn)為較貼切的題目,把這四幅漫畫(huà)的內(nèi)容寫(xiě)成短文。
寫(xiě)話教案 篇9
師:有的同學(xué)說(shuō)春天來(lái)到草地上,為什么呀?誰(shuí)能按這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)。春天來(lái)到草地上,小草發(fā)生了怎樣的變化呢?
(1)出示句式二:春天來(lái)到草地上,______________________________ 。
。2)指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)(春天來(lái)到草地上,小草綠了。春天來(lái)到花園里;▋杭t了……)。
。3)學(xué)生學(xué)寫(xiě)幾句。
小燕子______________________________ 。
柳樹(shù)______________________________________ 。
桃花 _____________________________________ 。
小朋友們 ________________________________ 。
師:相機(jī)指導(dǎo),將話說(shuō)完整,說(shuō)具體,說(shuō)生動(dòng)。
師:畫(huà)面是靜止不動(dòng)的,但我們有想象力呀!我們要想象這是一幅活的畫(huà),有動(dòng)感的畫(huà),憑我們平日的觀察,發(fā)揮我們的想象力。(板書(shū):有根據(jù)地想)例如:風(fēng)兒一吹,柳樹(shù)又是什么樣子的呢?桃花是什么顏色的?聞一聞,會(huì)聞到什么?小草呢?小花有什么顏色的?它們好像在干什么?仔細(xì)地看,發(fā)揮自己的想象,用自己學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō),如果能用上你自己的詞語(yǔ)就更棒了。自己練著說(shuō)說(shuō),把句子說(shuō)完整、說(shuō)通順。
師:指名說(shuō)、學(xué)生相互交流。
師:出示填空內(nèi)容:
春天( )!小燕子( ),它們( )叫著,好像在說(shuō):“( )”柳樹(shù)( ),風(fēng)兒一吹,柳枝( )。( )的桃花開(kāi)了,散發(fā)出( )。( )的小草( )。小花也開(kāi)了,有( )的,有( )的,還有( )的,它們好像在( )。小朋友們( )。春天真是一幅美麗的畫(huà)!
師:填空,集體讀一讀:
(四)、指導(dǎo)寫(xiě)話
師:同學(xué)們以此為范例,寫(xiě)一寫(xiě),發(fā)揮自己的想象,可以寫(xiě)得和剛才咱們讀得不一樣,寫(xiě)自己的話。
(五)、講評(píng)
師:誰(shuí)愿意把你眼中的春天的美讀給大家欣賞呢?
指名3-5名學(xué)生讀一讀,教師當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。
師:請(qǐng)按照老師的講評(píng)對(duì)自己的寫(xiě)話進(jìn)行修改。
(六)、總結(jié)
師:是呀,春天真美呀,小朋友的'文章更美;丶易x給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng),好嗎?
板書(shū)設(shè)計(jì):
春天來(lái)了
有順序地看
有根據(jù)地想
這是我班谷浩然的作品:春天來(lái)了,小草從土里鉆出來(lái),地面上長(zhǎng)滿了嫩綠的小草。柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子。小燕子從南方飛回來(lái)了,嘰嘰喳喳的叫著。春天吹著口哨,漫山遍野地跑,在每個(gè)人的耳朵里,灌滿了甜蜜的歌聲。春天真美!
六、教學(xué)反思:
每個(gè)孩子都希望得到老師和同學(xué)們的評(píng)價(jià),都想看到明星的自己,看到這位孩子寫(xiě)話,條理清晰,語(yǔ)句通順,發(fā)揮了學(xué)生的想象力。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
寫(xiě)話教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1.細(xì)致觀察,展開(kāi)豐富的想象,說(shuō)詞寫(xiě)句,并連成段。
2.根據(jù)具體的情境,先說(shuō)后寫(xiě)。
教學(xué)重點(diǎn):
根據(jù)圖畫(huà)恰當(dāng)?shù)貙?xiě)幾句完整的話
教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì):
一. 談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:這節(jié)課,我們進(jìn)行看圖寫(xiě)話的訓(xùn)練,課后我們將選出我班看圖寫(xiě)話小能手,你們有信心寫(xiě)好嗎?
寫(xiě)話之前,老師先考一考你們積累詞語(yǔ)的情況。
二、看圖說(shuō)詞語(yǔ)。
1.(課件)出示圖片:
師:請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖畫(huà),然后說(shuō)一說(shuō)你想到了哪些詞語(yǔ)?
生:學(xué)生觀察后,說(shuō)一說(shuō)想到的詞語(yǔ)。
師:同學(xué)們積累的詞語(yǔ)真多!你們一定能完成這次寫(xiě)話訓(xùn)練。
三、看圖寫(xiě)話指導(dǎo)。
師:在寫(xiě)話之前,我們要了解寫(xiě)話的要求。出示寫(xiě)話要求:仔細(xì)觀察圖畫(huà),圖上畫(huà)的是什么時(shí)候,在什么地方?有哪些人物?他們?cè)诟墒裁?想一想他們會(huì)說(shuō)什么?請(qǐng)用幾句話把圖上意思連起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
生:學(xué)生讀一讀,并說(shuō)一說(shuō)有什么要求。
師:在黑板上板書(shū):時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、想像。
師:在寫(xiě)話前,我們要仔細(xì)觀察圖畫(huà),觀察時(shí)要注意觀察的順序。
(一)指導(dǎo)觀察圖畫(huà)。
師:我們的觀察順序是:整體——部分——整體。
1師: 觀察整幅圖畫(huà),你能給這幅圖定個(gè)題目嗎?請(qǐng)你把它寫(xiě)在練習(xí)本上。
2師:看了圖畫(huà),你知道圖上畫(huà)的是什么時(shí)間?誰(shuí)想出哪些表示時(shí)間的'詞語(yǔ),說(shuō)一說(shuō)。
3師:圖畫(huà)畫(huà)的是什么地方?請(qǐng)你說(shuō)出表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)。
4師:圖上有哪些人物?給他們起個(gè)名字。
5師:圖上小白兔發(fā)生了什么事情?
(二)指導(dǎo)寫(xiě)話。
師:下面我們進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練
師:出示例句:
1有一天,在( )里,( )在( )。
生:學(xué)生學(xué)說(shuō)句子。
2師:出示例句:突然,( ),氣球被( ),小白兔( )地哭起來(lái)。
生:學(xué)生學(xué)說(shuō)句子。
師:對(duì)照?qǐng)D畫(huà),板書(shū)的詞語(yǔ),想一想,你能說(shuō)幾句話嗎?
生:學(xué)生說(shuō)完整的幾句話。
師:出示例文,學(xué)習(xí)寫(xiě)完整的幾句話。
小兔的氣球
星期天,藍(lán)天上飄著朵朵白云,太陽(yáng)公公笑瞇瞇地望著大地。小兔拿著氣球,蹦蹦跳跳地走在大街上。
突然,一陣風(fēng)呼呼地吹過(guò),把小白兔心愛(ài)的氣球吹走了,氣球越飛越高,小白兔傷心地哇哇大哭起來(lái)。
這時(shí),小鳥(niǎo)紅紅聽(tīng)到哭聲,飛過(guò)來(lái)問(wèn):“小白兔,你為什么哭得這么傷心呀?”小白兔說(shuō):“我心愛(ài)的氣球被風(fēng)爺爺吹走了!”紅紅說(shuō):“別哭了,我去幫你追回來(lái)!闭f(shuō)完,她就往高空飛去追小兔的氣球。
不一會(huì)兒,小鳥(niǎo)就銜著氣球飛了回來(lái)。小白兔一看,高興地跳起來(lái)說(shuō):“這就是我的氣球!謝謝你,小鳥(niǎo)!”小鳥(niǎo)說(shuō):“不用謝,以后可要小心點(diǎn),再見(jiàn)!”
師:讓我們一起讀例文。
生:齊讀。
師:寫(xiě)完整一段話,要注意交代清楚什么?
生:看板書(shū)說(shuō)一說(shuō)。(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情)
四、學(xué)生看圖寫(xiě)話。
1、寫(xiě)話。
師:出示圖片,我們開(kāi)始寫(xiě)話。
生:寫(xiě)話。
師:師巡視,并指?jìng)(gè)別指導(dǎo)。
2.指名讀一讀寫(xiě)的話。
師:誰(shuí)愿意讀自己寫(xiě)的一段話?
生:讀話。
師:寫(xiě)得真好!(只要能寫(xiě)出幾句話就可以表?yè)P(yáng)。)
五、小結(jié)。
師: 這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦!學(xué)到了看圖寫(xiě)話的好方法,讓我們說(shuō)一說(shuō)看圖寫(xiě)話要注意什么。
生:看板書(shū)說(shuō)一說(shuō)。
師:同學(xué)回家后,繼續(xù)寫(xiě)好看圖寫(xiě)話,我們下節(jié)課評(píng)出看圖寫(xiě)話小能手。
【寫(xiě)話教案】相關(guān)文章:
看圖寫(xiě)話教案04-02
看圖寫(xiě)話教案03-16
《看圖寫(xiě)話》教案06-09
看圖寫(xiě)話教案[熱門(mén)]08-01
看圖寫(xiě)話教案15篇03-30
(精選)看圖寫(xiě)話教案15篇08-01
看圖寫(xiě)話教案15篇08-01
《看圖寫(xiě)話》教案15篇【優(yōu)選】06-09
看圖寫(xiě)話教案15篇(集合)08-01