【精品】小班教案模板匯總十篇
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小班教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
小班生成主題活動(dòng)教案：好聽的聲音
一、主題由來：
聲音與孩子的生活息息相伴，當(dāng)我們的孩子聽到生活中有趣的、奇怪的聲音總會(huì)好奇地問：“咦！這是誰(shuí)的聲音？什么聲音？”來自孩子的許多信息告訴我們：孩子對(duì)有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的，敏感度很高。現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，孩子的“自我中心”往往使他們?cè)诩覍?duì)家人、長(zhǎng)輩缺乏尊重，孩子的任性使他們對(duì)身邊大人的話聽而不理等現(xiàn)象大都存在，因此我想既然在我們的生活中具有如此豐富的聲音資源：有趣的動(dòng)物的聲音、馬路上汽車的聲音、好聽的歌聲、好玩的玩具發(fā)出的聲音等等，那些聲音在孩子的生活中無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不存。何不通過聲音讓孩子們接受來自聲音的各種信息呢？何不充分的運(yùn)用身邊的各種聲音資源，讓孩子感受辨別各種聲音的同時(shí)，了解聲音帶來的信息，通過有趣的聲音活動(dòng)，引發(fā)幼兒關(guān)注周圍人與事物的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣呢？于是我設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《好聽的聲音》。
二、主題教育目標(biāo)
1、喜歡聽辨周圍的各種聲音，區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。學(xué)說“這是……發(fā)出的聲音”。
2、感知物體之間碰撞會(huì)發(fā)出聲音，嘗試聽辨幾種不同的聲音。
3、學(xué)習(xí)用各種線條來表現(xiàn)不同的雨，提高手的控制力。
4、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
5、養(yǎng)成不挖耳朵的習(xí)慣，知道要保護(hù)自己的耳朵。
6、樂意向同伴介紹自己的車，嘗試模仿各種車的聲音，感知車給我們帶來的方便。
7、傾聽自然界中的聲音，對(duì)各種聲音產(chǎn)生興趣。
三、活動(dòng)安排：
語(yǔ)言：誰(shuí)的聲音
美術(shù)：小瓶蓋創(chuàng)意屋
音樂：有趣的聲音
體育：快樂的小騎手
健康機(jī)靈的耳朵
科學(xué)：會(huì)唱歌的瓶寶寶
歌表演：小青蛙
娛樂游戲：猜聲音
生成主題 好聽的聲音（1周）
�。�3）班
一周
要點(diǎn) 1、鼓勵(lì)幼兒安靜傾聽老師或同伴的講話，有良好的'傾聽習(xí)慣。
2、懂得做任何事情都要學(xué)會(huì)謙讓。
生活重點(diǎn)
1、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季飲食衛(wèi)生的教育,教育幼兒不吃不潔或過期食物。
2、教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡，勤洗頭。
體育活動(dòng)
周一 周二 周三 周四 周五
民游（關(guān)老關(guān)）、皮球 毽子 圈
民游（關(guān)老關(guān)）、跳格子 墊子、鉆圈
大型器械 羊角球、走小橋
投沙包 高蹺、爬攀登架 大型玩具
在活動(dòng)中提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)
體育：快樂的小騎手
數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)
語(yǔ)言：誰(shuí)的聲音
美術(shù)：小瓶蓋創(chuàng)意屋
音樂：有趣的聲音
區(qū)域活動(dòng)
語(yǔ)言區(qū)：提供幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒在日常活動(dòng)中自主欣賞畫面閱讀故事《洗澡水變成湯》。
探索區(qū)：提供各種空罐頭、空瓶子，探索它們之間的不同與相同。
數(shù)學(xué)區(qū)：投放幼兒用書，指導(dǎo)幼兒能將5以內(nèi)的食物和點(diǎn)子連在一起。
手工區(qū)：特色活動(dòng)（剪紙）：剪裙子，指導(dǎo)幼兒探索在物體中鏤空的剪法。折紙：扇子
餐前：欣賞故事、講新聞、手指游戲、音樂欣賞、說唱童謠
餐后：看動(dòng)畫片、園內(nèi)散步、桌面游戲、聽故事、看圖書
學(xué)習(xí)活動(dòng)
歌表演：小青蛙
健康：機(jī)靈的耳朵
娛樂游戲：猜聲音
科學(xué)：會(huì)唱歌的瓶寶寶
欣賞童話故事：長(zhǎng)發(fā)妹
家長(zhǎng)工作
1、在假期中，請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)帶孩子欣賞荷花，感知荷花的美麗。告訴孩子有關(guān)荷花的科學(xué)常識(shí)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起挑選一樣孩子最喜歡的東西，帶到幼兒園，體驗(yàn)和同伴分享的快樂。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的種植，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的興趣和能力。
2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成連續(xù)觀察的'習(xí)慣。
準(zhǔn)備材料：蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆
重點(diǎn)難點(diǎn)：知道將蒜根朝下、牙朝上
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室內(nèi)
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)過程： 1、組織幼兒剝蒜。
2、示范種蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上，將蒜瓣插入沙土里。
3、引導(dǎo)幼兒注意觀察蒜瓣的生長(zhǎng)情況，按時(shí)澆水。
4、幼兒隨教師說兒歌：“小蒜瓣，沙里坐。喝了水，長(zhǎng)小辮。小辮往外鉆，長(zhǎng)出綠芽芽。綠芽芽叫什么，誰(shuí)能告訴我？”
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1。幼兒學(xué)習(xí)聽老師口令走高蹺，跨過過障礙物，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。
2。培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
3。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4。初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
高蹺人手一份標(biāo)記圓點(diǎn)小椅子橡皮筋布置成場(chǎng)地。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備熱身運(yùn)動(dòng)
1、師：小朋友們讓我們一起活動(dòng)起來吧！
（教師帶領(lǐng)幼兒跑步—圍著場(chǎng)地跑————跑成直線原地快跑）師：手臂張開轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，找一個(gè)點(diǎn)站站好。（幼兒找點(diǎn)站成兩排）
2、聽口令熱身運(yùn)動(dòng)（教師結(jié)合手勢(shì)和口哨的口令）向左———向右———向前———向后———轉(zhuǎn)圈。
二、基本過程
（一）學(xué)習(xí)走高蹺。
1、教師談話導(dǎo)入師：這是什么呀？（高蹺）我們一起來走一走吧！
2、幼兒自由練習(xí)走高蹺，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走高蹺。
3、學(xué)習(xí)探索走高蹺的好辦法。
�。�1）師：好，把你們的高蹺變成小椅子，我們先坐上去休息一下。大�？及�。幼。師網(wǎng)出處剛才有的小朋友走的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�，可是有的小朋友不停的掉下來，為什么�?/p>
――請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)（腳底的中心沒有踩在高橋中間；繩子沒有拉緊；幼兒邊說教師邊示范）
（2）教師再次完整示范得出動(dòng)作要領(lǐng)。
要走的穩(wěn)當(dāng)，首先要將腳底的中心踩在高蹺上，繩子往上提，拉的緊緊地。走穩(wěn)一步再走下一步。（小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。）
4、用標(biāo)準(zhǔn)的'動(dòng)作再次練習(xí)探索嘗試踩高蹺。
（二）鞏固走高蹺教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排。
（1）師：小朋友真厲害，都會(huì)走高蹺了，現(xiàn)在我們來比一比看看誰(shuí)走的最穩(wěn)，教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。
例如方向玩直線————圓圈————兩排（教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下，做腿部放松運(yùn)動(dòng)）。
三、游戲：比一比賽一賽穿越森林幼兒分成兩組進(jìn)行比賽布置場(chǎng)地。
四、放松環(huán)節(jié)聽著音樂做一段高蹺操（圍成一個(gè)圓圈）。
五、整理材料�；鼗顒�(dòng)室。
變成一只大蜈蚣。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、萌發(fā)對(duì)各種帽子的探索興趣。
2、提高觀察比較能力。
3、認(rèn)識(shí)幾種不同種類的帽子，初步知道各種帽子的用途。（重難點(diǎn)）
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
毛絨玩具小雞一個(gè)，大紙箱一個(gè)，各種帽子圖片若干。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
游戲?qū)耄鹋d趣。
�。ǔ鍪就婢咝‰u）：小朋友，我給你們帶來了一個(gè)百寶箱，猜一猜里面裝著什么？
1、游戲“摸箱子”，請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里面有什么。
2、教師展示箱子的各種帽子，并出示PPT，請(qǐng)幼兒觀察。
3、幼兒交流帽子的名稱，說一說在生活中還看到過哪些帽子。
二、展開
1、通過觀察感知，讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處。
小雞：我發(fā)現(xiàn)這些帽子有許多不一樣的地方，小朋友你們快來找找吧！
�。�1）材料不同：毛線、布、塑料等。
�。�2）顏色不同：紅、藍(lán)、黃等。
�。�3）形狀不同：圓的、方的等。
2、知道各種帽子的名稱及用途。
小雞：小朋友，你知道這些帽子都是誰(shuí)戴的嗎？它們有什么用途？
（1）鼓勵(lì)幼兒簡(jiǎn)單說說自己所知道的帽子的名稱及用途。
（2）幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些他們不太接觸的帽子（如廚師帽、建筑帽等），知道它們的`特征及用途。
教師小結(jié)：每種帽子都有一定的用途：有的可以保暖；有的可以遮太陽(yáng)；有的可以為人們帶來安全；有的可以代表它們的職業(yè)。每一種帽子都有它的本領(lǐng)。
3、游戲：連連看。
小雞：我們一起做一個(gè)連連看的游戲吧！請(qǐng)小朋友根據(jù)帽子找出他們所從事的職業(yè)，比比看誰(shuí)能都找到。
觀看《幼兒用書》（“熊貓”第五頁(yè)），讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業(yè)。（建筑工人、廚師、護(hù)士、警察）
三、自然結(jié)束。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：對(duì)活動(dòng)中積極思考回答問題的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
計(jì)數(shù)活動(dòng)是小班數(shù)學(xué)教育主要內(nèi)容之一。小班幼兒在計(jì)數(shù)能力上存在著明顯的個(gè)體差異，除了在日常生活中積極為幼兒創(chuàng)造計(jì)數(shù)的環(huán)境之外，如何發(fā)揮集體數(shù)學(xué)教育作用，為幼兒提供“強(qiáng)化總數(shù)”、“感官計(jì)數(shù)”、“多形式計(jì)數(shù)活動(dòng)”等學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)練習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為不同發(fā)展水平幼兒給予不同方式不同強(qiáng)度的計(jì)數(shù)練習(xí)？本活動(dòng)試圖從創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情景入手，發(fā)揮教師在“強(qiáng)化總數(shù)”上的引導(dǎo)作用，積極為每個(gè)幼兒提供計(jì)數(shù)的操作機(jī)會(huì)，并在游戲中讓幼兒運(yùn)用感官進(jìn)行多種形式的計(jì)數(shù)練習(xí)，從而為幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展給予一定的刺激和強(qiáng)化。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，強(qiáng)化總數(shù)。
2、通過自主操作和感官計(jì)數(shù)練習(xí)，發(fā)展幼兒計(jì)數(shù)能力。
3、愿意操作擺弄材料，體驗(yàn)操作活動(dòng)和集體游戲的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖一張。小動(dòng)物圖片若干，1~5的數(shù)字卡片。
2、幼兒人手一份操作材料（蘿卜、香蕉、草、超市游戲架圖片及數(shù)字卡片）。
3、托盤、坐墊、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
1、 創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化總數(shù)。
�。�1）情景語(yǔ)：今天森林里要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物們都來了，看看它們是誰(shuí)？
（2）整體出示2只鴨、3頭牛，4匹小馬、5只小猴，教師引導(dǎo)幼兒從左到右手口一致地點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)數(shù)到最后一個(gè)時(shí)教師提高聲調(diào)，加大音量來說這個(gè)數(shù)詞，并用手指圍繞所點(diǎn)數(shù)過的動(dòng)物畫個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒說出總數(shù)，出示相應(yīng)的數(shù)卡2~5。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“只、頭、匹”等量詞來表達(dá)。
2、點(diǎn)數(shù)取物，個(gè)體操作。
�。�1）情景語(yǔ)：小動(dòng)物比賽結(jié)束了，我們送一些小動(dòng)物喜歡吃的食物給它們吃。（引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物們喜歡吃什么東西。）
�。�2）提出操作要求。數(shù)數(shù)有幾只動(dòng)物，一只動(dòng)物吃一個(gè)，應(yīng)該吃幾個(gè)食物，從筐子里拿出相應(yīng)數(shù)量的蘿卜、香蕉、草等食物和數(shù)卡擺放在架子上。（教師演示操作卡1）：
（3）幼兒個(gè)體操作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)典型的操作案例進(jìn)行拍照。每個(gè)幼兒完成一張操作卡，對(duì)點(diǎn)數(shù)能力強(qiáng)的`幼兒可多提供不同操作卡，或提供點(diǎn)卡滿足他們的操作需求。
3、收拾材料，小結(jié)點(diǎn)評(píng)。
（1）提供兩個(gè)袋子，引導(dǎo)幼兒按數(shù)字卡和食品卡分類收拾操作材料。
（2）運(yùn)用PPT進(jìn)行點(diǎn)評(píng)幼兒的操作案例。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的操作錯(cuò)誤，并給予糾錯(cuò)。
4、游戲活動(dòng)，感官計(jì)數(shù)。
�。�1）情景語(yǔ)：我們也來當(dāng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行比賽，運(yùn)動(dòng)前先讓我們做準(zhǔn)備活動(dòng)吧。
�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上動(dòng)物的總數(shù)做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。如：4只小鴨叫4聲，5匹馬跺5次腳，3只小兔跳3次等，也可根據(jù)動(dòng)物的叫聲總數(shù)用動(dòng)作表示，如聽貓叫聲5聲后，做跳的動(dòng)作5次等，也可根據(jù)動(dòng)作的動(dòng)作次數(shù)發(fā)出相應(yīng)總數(shù)的叫聲等。
5、延伸活動(dòng)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)幼兒帶上動(dòng)物頭飾到草地上進(jìn)行游戲。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
孩子的學(xué)習(xí)來源于生活，生活中的一切都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識(shí)的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。本著生活既教育的原則，同時(shí)利用“五.一”勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，愛動(dòng)手實(shí)踐；引導(dǎo)幼兒愛勞動(dòng)，自己的事情自己做，樂于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)也是來源于一次偶然的'機(jī)會(huì)，引起了孩子的興趣（舉例）
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子，體驗(yàn)洗襪子的快樂。
2、懂得愛勞動(dòng)自己的事情自己做。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。
2、書包內(nèi)自備一雙干凈襪子。
3、事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。
4、動(dòng)物舞會(huì)的音樂磁帶。
三、活動(dòng)過程：
1、動(dòng)物舞會(huì)
師：“今天有一位客人來到我們小一班�！�
兔姐姐出場(chǎng)：“我是來邀請(qǐng)小朋友參加動(dòng)物舞會(huì)的”
師：“那咋們就到舞臺(tái)上參加舞會(huì)吧！”幼兒戴上動(dòng)物頭飾脫了鞋子在“舞臺(tái)”上跟隨音樂跳舞。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。
師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請(qǐng)幼兒說說自己的想法
兔姐姐：“現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了，要自己洗�！边呎f邊演示洗襪子
師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎？”
教師介紹材料提出注意事項(xiàng)
3、幼兒洗襪子，家長(zhǎng)做觀察記錄
5、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰(shuí)的襪子最干凈。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．愿意和老師一起講述故事，初步學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“黃澄澄”、“紅撲撲”、“紅通通”。
2．通過一頁(yè)一頁(yè)閱讀圖書，理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生閱讀的興趣。
3．體驗(yàn)通過自己的勞動(dòng)帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．《卜卜去果園》大圖書一本，課件。
2．“黃澄澄”、“紅撲撲”、“紅通通”字卡各一。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引出活動(dòng)。
師：小朋友，你們知道果園嗎？那果園里有些什么？在你的'生活中，你還知道那些水果？（幼兒講述）
二、集體閱讀大圖書，產(chǎn)生閱讀興趣。
1、激發(fā)興趣
師：有位小朋友叫卜卜，她的爺爺也種了一個(gè)果園，今天，他和爺爺也來到了果園，接下來發(fā)生了什么事情呢？小朋友想不想知道？下面我們就一起來看這本《卜卜去果園》的圖書，讓我們一起來尋找答案吧：
2、介紹封面、封底
3、教師翻閱圖書，輕輕提醒。
三、通過講述，初步了解故事內(nèi)容。
1．你看到故事中講到了什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講，教師就點(diǎn)ppt到哪一幅畫，集體進(jìn)行閱讀）
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“黃澄澄”、“紅撲撲”、“紅通通”。
3、體驗(yàn)收獲的喜悅
四、 這個(gè)故事好聽嗎？
下面我們一起來看著大圖書完整的把故事講一講吧。
五、延伸
小朋友講的真好，老師會(huì)把這本好看的書放在我們的圖書角，小朋友可以在游戲活動(dòng)時(shí)，輕輕拿書一頁(yè)一頁(yè)翻看，交代看書的要求，不能搶，可以一起閱讀。
小班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過參觀各種手工藝品，引發(fā)幼兒動(dòng)手興趣。
2.進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒練習(xí)編織的技能。
3、欣賞各種手工藝品，讓幼兒感受家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.布置一個(gè)手工藝品展覽區(qū)。
2.玉米皮若干、剪刀、紙簍等。
3.課件(各種手工藝品)、民間音樂。
【活動(dòng)過程】
(一)通過參觀各種手工藝品，引發(fā)幼兒動(dòng)手興趣。
1.教師以參觀的形式導(dǎo)入活動(dòng)：
“孩子們，聽說我們這兒開展了一個(gè)手工藝品的展覽會(huì)，里面有好多好玩的、漂亮的手工藝品，你們想不想?yún)⒂^一下?參觀的時(shí)候，要記住你們最喜歡什么?是什么材料制作的?一會(huì)告訴我，好嗎?”(隨民間音樂《步步高》進(jìn)入展覽區(qū)，老師做簡(jiǎn)單介紹)。
2.通過引導(dǎo)讓幼兒了解手工藝品的名稱及材料，引出主題：
(1)手工藝品好玩嗎?漂亮嗎?你最喜歡什么?它們是用什么材料編織的?
(2)老師以孩子做的蒲團(tuán)、坐凳為例，引出玉米皮，并讓幼兒回憶玉米皮還可以做什么?(編辮子、粘貼畫、編鞋子、編書包、蒸饅頭時(shí)放到下面不粘鍋等)
教師小結(jié)：玉米皮的用處可真大，剛才我們小朋友說到了編辮子，你們喜歡編辮子嗎?我們編的辮子是幾股的?(三股)我們今天來個(gè)編辮子比賽好不好?(提醒幼兒編辮子的注意事項(xiàng))
(二)訓(xùn)練幼兒練習(xí)編織的技能，激發(fā)玩辮子的興趣。
1.編辮子
幼兒編織辮子，教師巡回指導(dǎo)。(隨民樂：《喜洋洋》)
2.玩辮子
引導(dǎo)幼兒說出辮子有什么用處?探索辮子的各種玩法：(可以制作表、熊貓的頭等手工藝品、可以當(dāng)跳繩、可以捆東西、還可以放到地上跨小河等)，讓幼兒盡情表演。
3.發(fā)散思維：除了玉米皮可以編辮子，還有哪些材料可以編織?(蒲草、稻草、茅草、柳條等).
(三)欣賞各種手工藝品，感受家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的美。
1.教師小結(jié)：孩子們，其實(shí)在我們農(nóng)村，廣大農(nóng)民和藝人都可以利用這些：像玉米皮、蒲草、紙繩等編織成提包、拖鞋、籃子等好玩的、漂亮的手工藝品。特別是我們湖濱鎮(zhèn)就是草編、繩編的`主要產(chǎn)區(qū)，被稱為“草編之鄉(xiāng)”。村里有許多這樣的工廠，叔叔阿姨們用各種材料，再經(jīng)過加工(玉米皮可以染成各種顏色)編紙成漂亮的的手工藝品，有的還銷往國(guó)外，受到外國(guó)朋友的歡迎呢!
2.(放課件欣賞)，教師做簡(jiǎn)單介紹。
3.教師總結(jié)：孩子們，剛才的圖畫漂亮嗎?我相信只要我們努力、加油，將來一定也能像叔叔阿姨一樣編織出更漂亮的手工藝品。
(四)教師與幼兒一起拿著飛碟(玉米皮制作)到戶外活動(dòng)。
【延伸活動(dòng)】
1.讓幼兒與家長(zhǎng)繼續(xù)收集廢舊編織材料，豐富區(qū)域。
2.指導(dǎo)幼兒在區(qū)角利用其它的廢舊材料進(jìn)行編織。
【設(shè)計(jì)意圖】
陳鶴琴指出：“大自然、大社會(huì)是活教材，而我園地處農(nóng)村，與城市相比，無(wú)論在文化背景、經(jīng)濟(jì)條件還是生活環(huán)境都有著天壤之別，但我們農(nóng)村也具有不可低估的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，取之不盡、用之不竭的自然資源。以前在班級(jí)舉行的“我和媽媽做玩具”活動(dòng)中，有的孩子就拿來了玉米皮，看著媽媽用玉米皮編成了小辮，然后編成了飛碟，孩子們特別興奮，于是對(duì)玉米皮產(chǎn)生了興趣。其實(shí)，玉米皮編織在我國(guó)分布很廣，我們博興也是主要產(chǎn)區(qū)，廣大農(nóng)民和藝人利用當(dāng)?shù)氐挠衩灼ぃ幙棾擅弊�、花籃、拖鞋、提包等，富有樸素雅致的風(fēng)格，在國(guó)外暢銷不衰。由于幼兒還缺乏相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，因此，我結(jié)合大班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，讓孩子在欣賞、操作中體驗(yàn)和感受民間藝術(shù)的豐富多彩及獨(dú)特的魅力。
小班教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。
2、能膽大想象和表達(dá)下神奇雨的愿望。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入。
我們都看見過下雨，可是，有一次天空中下了一場(chǎng)奇怪的雨，你們猜猜會(huì)是什么雨呢？（幼兒自由猜測(cè)）
二、理解故事內(nèi)容。
�。ㄒ唬┩暾蕾p故事。
1、到底是什么樣的雨呢，我們來聽一聽。
2、完整欣賞故事。
3、天空中下起了什么樣的雨？這些糖果雨有哪些顏色？
�。ǘ┓侄涡蕾p第一段。
1、嘗的是什么顏色？是什么樣的味道？
2、還可能是什么顏色？什么味道？
�。ㄈ┓侄涡蕾p第二段。
1、誰(shuí)來?yè)焯枪�？怎樣撿的？撿了放在什么地方�?/p>
2、撿到這么多的糖果，心里很開心，還想等更多的糖果雨，可是后來還有嗎？
三、拓展想象神奇的雨。
如果你下一場(chǎng)神奇的雨，你會(huì)下什么樣的神奇的雨呢？（請(qǐng)幼兒大膽想象進(jìn)行講述。）
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也會(huì)存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個(gè)開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會(huì)怎么做時(shí)，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接��；有人說伸出雙手接住；有人說快去撿；還有人說拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的.回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會(huì)下一場(chǎng)什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場(chǎng)蜜蜂雨；有人說下一場(chǎng)傘雨；有人說下一場(chǎng)蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場(chǎng)糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動(dòng)不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動(dòng)。
小班教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在教師的引導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)按順序看圖。
2、在教師引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)用口頭語(yǔ)言將畫面的主要內(nèi)容講述出來。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小花狗手偶一個(gè)。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶、CD碟片。
【活動(dòng)內(nèi)容】
一、出示小花狗手偶，讓幼兒學(xué)小花狗叫聲，引起興趣。
師：小朋友們好！你知道我是誰(shuí)嗎？
二、圍繞故事線索“找太陽(yáng)”，引導(dǎo)幼兒有序地觀看教學(xué)掛圖，理解故事內(nèi)容。
�。�1）出示教學(xué)掛圖，幫助幼兒找到故事的線索——找太陽(yáng)。
A、師：今天老師給寶貝們帶來了一個(gè)新的故事，講的是有關(guān)小花狗的故事。
B、師：你看見了什么？它的表情是怎樣的？小花狗聽說了什么？小花狗找什么呢？
（2）通過逐頁(yè)觀察畫面，了解故事中所發(fā)生的事，引起幼兒發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。
A、師：小花狗找到了什么？是不是太陽(yáng)？媽媽對(duì)它說了什么？你是怎么知道的？請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說。
B、師：小花狗這次找到了太陽(yáng)嗎？它找到了什么？它把什么當(dāng)成了太陽(yáng)？媽媽告訴它什么？太陽(yáng)在哪里？
C、師：小花狗的表情變成什么樣了？為什么會(huì)這樣呢？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。媽媽又告訴了小花狗什么？小花狗這次找到了太陽(yáng)嗎？它說了些什么？為什么會(huì)大聲的叫呢？
請(qǐng)你學(xué)一學(xué)小花狗的話，“我找到了，太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的”。
三、幼兒給故事取名字，在教師的引導(dǎo)下用口頭語(yǔ)言講出故事的'主要內(nèi)容。
1、展示圖片，請(qǐng)幼兒講一講故事的主要內(nèi)容。
師：寶貝們，我們一起來講一講小花狗的故事。
2、通過對(duì)故事內(nèi)容的初步理解，給故事取名字。
師：故事已經(jīng)結(jié)束了，我們給故事取個(gè)好聽的名字吧。
3、師生共同欣賞故事1—2遍。
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