【精品】小班教案模板匯總十篇
作為一名人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的小班教案10篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
小班生成主題活動教案:好聽的聲音
一、主題由來:
聲音與孩子的生活息息相伴,當我們的孩子聽到生活中有趣的、奇怪的聲音總會好奇地問:“咦!這是誰的聲音?什么聲音?”來自孩子的許多信息告訴我們:孩子對有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的,敏感度很高,F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,孩子的“自我中心”往往使他們在家對家人、長輩缺乏尊重,孩子的任性使他們對身邊大人的話聽而不理等現(xiàn)象大都存在,因此我想既然在我們的生活中具有如此豐富的聲音資源:有趣的動物的聲音、馬路上汽車的聲音、好聽的歌聲、好玩的`玩具發(fā)出的聲音等等,那些聲音在孩子的生活中無處不在、無時不存。何不通過聲音讓孩子們接受來自聲音的各種信息呢?何不充分的運用身邊的各種聲音資源,讓孩子感受辨別各種聲音的同時,了解聲音帶來的信息,通過有趣的聲音活動,引發(fā)幼兒關(guān)注周圍人與事物的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣呢?于是我設(shè)計了主題活動《好聽的聲音》。
二、主題教育目標
1、喜歡聽辨周圍的各種聲音,區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。學說“這是……發(fā)出的聲音”。
2、感知物體之間碰撞會發(fā)出聲音,嘗試聽辨幾種不同的聲音。
3、學習用各種線條來表現(xiàn)不同的雨,提高手的控制力。
4、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,進行歌表演。
5、養(yǎng)成不挖耳朵的習慣,知道要保護自己的耳朵。
6、樂意向同伴介紹自己的車,嘗試模仿各種車的聲音,感知車給我們帶來的方便。
7、傾聽自然界中的聲音,對各種聲音產(chǎn)生興趣。
三、活動安排:
語言:誰的聲音
美術(shù):小瓶蓋創(chuàng)意屋
音樂:有趣的聲音
體育:快樂的小騎手
健康機靈的耳朵
科學:會唱歌的瓶寶寶
歌表演:小青蛙
娛樂游戲:猜聲音
生成主題 好聽的聲音(1周)
。3)班
一周
要點 1、鼓勵幼兒安靜傾聽老師或同伴的講話,有良好的傾聽習慣。
2、懂得做任何事情都要學會謙讓。
生活重點
1、對幼兒進行夏季飲食衛(wèi)生的教育,教育幼兒不吃不潔或過期食物。
2、教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,勤洗澡,勤洗頭。
體育活動
周一 周二 周三 周四 周五
民游(關(guān)老關(guān))、皮球 毽子 圈
民游(關(guān)老關(guān))、跳格子 墊子、鉆圈
大型器械 羊角球、走小橋
投沙包 高蹺、爬攀登架 大型玩具
在活動中提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,適當運動。
學習活動
體育:快樂的小騎手
數(shù)學:復(fù)習
語言:誰的聲音
美術(shù):小瓶蓋創(chuàng)意屋
音樂:有趣的聲音
區(qū)域活動
語言區(qū):提供幼兒用書,鼓勵幼兒在日;顒又凶灾餍蕾p畫面閱讀故事《洗澡水變成湯》。
探索區(qū):提供各種空罐頭、空瓶子,探索它們之間的不同與相同。
數(shù)學區(qū):投放幼兒用書,指導幼兒能將5以內(nèi)的食物和點子連在一起。
手工區(qū):特色活動(剪紙):剪裙子,指導幼兒探索在物體中鏤空的剪法。折紙:扇子
餐前:欣賞故事、講新聞、手指游戲、音樂欣賞、說唱童謠
餐后:看動畫片、園內(nèi)散步、桌面游戲、聽故事、看圖書
學習活動
歌表演:小青蛙
健康:機靈的耳朵
娛樂游戲:猜聲音
科學:會唱歌的瓶寶寶
欣賞童話故事:長發(fā)妹
家長工作
1、在假期中,請有條件的家長帶孩子欣賞荷花,感知荷花的美麗。告訴孩子有關(guān)荷花的科學常識。
2、請家長和孩子一起挑選一樣孩子最喜歡的東西,帶到幼兒園,體驗和同伴分享的快樂。
小班教案 篇2
活動目標:1、學習簡單的種植,培養(yǎng)幼兒動手的興趣和能力。
2、鼓勵幼兒養(yǎng)成連續(xù)觀察的習慣。
準備材料:蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆
重點難點:知道將蒜根朝下、牙朝上
活動地點:活動室內(nèi)
活動形式:小組活動
活動過程: 1、組織幼兒剝蒜。
2、示范種蒜的'方法。蒜根朝下、牙朝上,將蒜瓣插入沙土里。
3、引導幼兒注意觀察蒜瓣的生長情況,按時澆水。
4、幼兒隨教師說兒歌:“小蒜瓣,沙里坐。喝了水,長小辮。小辮往外鉆,長出綠芽芽。綠芽芽叫什么,誰能告訴我?”
小班教案 篇3
活動目標:
1。幼兒學習聽老師口令走高蹺,跨過過障礙物,發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。
2。培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
3。提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4。初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動準備:
高蹺人手一份標記圓點小椅子橡皮筋布置成場地。
活動過程:
一、準備熱身運動
1、師:小朋友們讓我們一起活動起來吧!
。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跑步—圍著場地跑————跑成直線原地快跑)師:手臂張開轉(zhuǎn)個圈兒,找一個點站站好。(幼兒找點站成兩排)
2、聽口令熱身運動(教師結(jié)合手勢和口哨的口令)向左———向右———向前———向后———轉(zhuǎn)圈。
二、基本過程
(一)學習走高蹺。
1、教師談話導入師:這是什么呀?(高蹺)我們一起來走一走吧!
2、幼兒自由練習走高蹺,教師引導幼兒學習走高蹺。
3、學習探索走高蹺的好辦法。
(1)師:好,把你們的高蹺變成小椅子,我們先坐上去休息一下。大?及。幼。師網(wǎng)出處剛才有的小朋友走的穩(wěn)穩(wěn)當當?shù),可是有的小朋友不停的掉下來,為什么?/p>
――請個別走得穩(wěn)的.幼兒示范,引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)(腳底的中心沒有踩在高橋中間;繩子沒有拉緊;幼兒邊說教師邊示范)
。2)教師再次完整示范得出動作要領(lǐng)。
要走的穩(wěn)當,首先要將腳底的中心踩在高蹺上,繩子往上提,拉的緊緊地。走穩(wěn)一步再走下一步。(小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。)
4、用標準的動作再次練習探索嘗試踩高蹺。
(二)鞏固走高蹺教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排。
(1)師:小朋友真厲害,都會走高蹺了,現(xiàn)在我們來比一比看看誰走的最穩(wěn),教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。
例如方向玩直線————圓圈————兩排(教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下,做腿部放松運動)。
三、游戲:比一比賽一賽穿越森林幼兒分成兩組進行比賽布置場地。
四、放松環(huán)節(jié)聽著音樂做一段高蹺操(圍成一個圓圈)。
五、整理材料;鼗顒邮。
變成一只大蜈蚣。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒又,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。
小班教案 篇4
【活動目標】
1、萌發(fā)對各種帽子的探索興趣。
2、提高觀察比較能力。
3、認識幾種不同種類的帽子,初步知道各種帽子的用途。(重難點)
【活動準備】
毛絨玩具小雞一個,大紙箱一個,各種帽子圖片若干。
【活動過程】
一、導入
游戲?qū),引起興趣。
。ǔ鍪就婢咝‰u):小朋友,我給你們帶來了一個百寶箱,猜一猜里面裝著什么?
1、游戲“摸箱子”,請幼兒摸一摸箱子里面有什么。
2、教師展示箱子的各種帽子,并出示PPT,請幼兒觀察。
3、幼兒交流帽子的名稱,說一說在生活中還看到過哪些帽子。
二、展開
1、通過觀察感知,讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處。
小雞:我發(fā)現(xiàn)這些帽子有許多不一樣的地方,小朋友你們快來找找吧!
。1)材料不同:毛線、布、塑料等。
。2)顏色不同:紅、藍、黃等。
。3)形狀不同:圓的、方的等。
2、知道各種帽子的名稱及用途。
小雞:小朋友,你知道這些帽子都是誰戴的嗎?它們有什么用途?
(1)鼓勵幼兒簡單說說自己所知道的帽子的名稱及用途。
(2)幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子(如廚師帽、建筑帽等),知道它們的特征及用途。
教師小結(jié):每種帽子都有一定的用途:有的可以保暖;有的`可以遮太陽;有的可以為人們帶來安全;有的可以代表它們的職業(yè)。每一種帽子都有它的本領(lǐng)。
3、游戲:連連看。
小雞:我們一起做一個連連看的游戲吧!請小朋友根據(jù)帽子找出他們所從事的職業(yè),比比看誰能都找到。
觀看《幼兒用書》(“熊貓”第五頁),讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業(yè)。(建筑工人、廚師、護士、警察)
三、自然結(jié)束。
活動評價:對活動中積極思考回答問題的幼兒進行表揚。
小班教案 篇5
設(shè)計思路:
計數(shù)活動是小班數(shù)學教育主要內(nèi)容之一。小班幼兒在計數(shù)能力上存在著明顯的個體差異,除了在日常生活中積極為幼兒創(chuàng)造計數(shù)的環(huán)境之外,如何發(fā)揮集體數(shù)學教育作用,為幼兒提供“強化總數(shù)”、“感官計數(shù)”、“多形式計數(shù)活動”等學習計數(shù)練習的機會,同時也為不同發(fā)展水平幼兒給予不同方式不同強度的計數(shù)練習?本活動試圖從創(chuàng)設(shè)適宜的教學情景入手,發(fā)揮教師在“強化總數(shù)”上的.引導作用,積極為每個幼兒提供計數(shù)的操作機會,并在游戲中讓幼兒運用感官進行多種形式的計數(shù)練習,從而為幼兒計數(shù)能力的發(fā)展給予一定的刺激和強化。
活動目標:
1、能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的實物,強化總數(shù)。
2、通過自主操作和感官計數(shù)練習,發(fā)展幼兒計數(shù)能力。
3、愿意操作擺弄材料,體驗操作活動和集體游戲的樂趣。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
1、背景圖一張。小動物圖片若干,1~5的數(shù)字卡片。
2、幼兒人手一份操作材料(蘿卜、香蕉、草、超市游戲架圖片及數(shù)字卡片)。
3、托盤、坐墊、錄音機、磁帶。
活動過程:
1、 創(chuàng)設(shè)情境,強化總數(shù)。
。1)情景語:今天森林里要開運動會,小動物們都來了,看看它們是誰?
。2)整體出示2只鴨、3頭牛,4匹小馬、5只小猴,教師引導幼兒從左到右手口一致地點數(shù),點數(shù)到最后一個時教師提高聲調(diào),加大音量來說這個數(shù)詞,并用手指圍繞所點數(shù)過的動物畫個圈,引導幼兒說出總數(shù),出示相應(yīng)的數(shù)卡2~5。并引導幼兒學習用“只、頭、匹”等量詞來表達。
2、點數(shù)取物,個體操作。
(1)情景語:小動物比賽結(jié)束了,我們送一些小動物喜歡吃的食物給它們吃。(引導幼兒討論動物們喜歡吃什么東西。)
。2)提出操作要求。數(shù)數(shù)有幾只動物,一只動物吃一個,應(yīng)該吃幾個食物,從筐子里拿出相應(yīng)數(shù)量的蘿卜、香蕉、草等食物和數(shù)卡擺放在架子上。(教師演示操作卡1):
。3)幼兒個體操作,教師巡回指導,并對典型的操作案例進行拍照。每個幼兒完成一張操作卡,對點數(shù)能力強的幼兒可多提供不同操作卡,或提供點卡滿足他們的操作需求。
3、收拾材料,小結(jié)點評。
。1)提供兩個袋子,引導幼兒按數(shù)字卡和食品卡分類收拾操作材料。
。2)運用PPT進行點評幼兒的操作案例。引導幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的操作錯誤,并給予糾錯。
4、游戲活動,感官計數(shù)。
。1)情景語:我們也來當動物運動員進行比賽,運動前先讓我們做準備活動吧。
(2)引導幼兒根據(jù)圖片上動物的總數(shù)做相應(yīng)數(shù)量的動作。如:4只小鴨叫4聲,5匹馬跺5次腳,3只小兔跳3次等,也可根據(jù)動物的叫聲總數(shù)用動作表示,如聽貓叫聲5聲后,做跳的動作5次等,也可根據(jù)動作的動作次數(shù)發(fā)出相應(yīng)總數(shù)的叫聲等。
5、延伸活動:動物運動會幼兒帶上動物頭飾到草地上進行游戲。
小班教案 篇6
設(shè)計思路:
孩子的學習來源于生活,生活中的一切都是幼兒學習的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識的學習符合幼兒學習的特點。本著生活既教育的`原則,同時利用“五.一”勞動節(jié)進行節(jié)日教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,愛動手實踐;引導幼兒愛勞動,自己的事情自己做,樂于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了此次活動。此次活動也是來源于一次偶然的機會,引起了孩子的興趣(舉例)
一、活動目標:
1、初步學習自己洗自己的襪子,體驗洗襪子的快樂。
2、懂得愛勞動自己的事情自己做。
二、活動準備:
1、每人一個小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。
2、書包內(nèi)自備一雙干凈襪子。
3、事先與大班幼兒聯(lián)系,扮演兔姐姐。
4、動物舞會的音樂磁帶。
三、活動過程:
1、動物舞會
師:“今天有一位客人來到我們小一班!
兔姐姐出場:“我是來邀請小朋友參加動物舞會的”
師:“那咋們就到舞臺上參加舞會吧!”幼兒戴上動物頭飾脫了鞋子在“舞臺”上跟隨音樂跳舞。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。
師:“襪子這么臟怎么辦呢?”請幼兒說說自己的想法
兔姐姐:“現(xiàn)在我們都長大了,要自己洗。”邊說邊演示洗襪子
師:“兔姐姐洗得真干凈,你們想把自己的襪子也變干凈嗎?”
教師介紹材料提出注意事項
3、幼兒洗襪子,家長做觀察記錄
5、晾曬襪子,幼兒自由交流比比誰的襪子最干凈。
小班教案 篇7
活動目標:
1.愿意和老師一起講述故事,初步學習詞語“黃澄澄”、“紅撲撲”、“紅通通”。
2.通過一頁一頁閱讀圖書,理解故事內(nèi)容,產(chǎn)生閱讀的興趣。
3.體驗通過自己的勞動帶來的喜悅。
活動準備:
1.《卜卜去果園》大圖書一本,課件。
2.“黃澄澄”、“紅撲撲”、“紅通通”字卡各一。
活動過程:
一、談話導入,引出活動。
師:小朋友,你們知道果園嗎?那果園里有些什么?在你的生活中,你還知道那些水果?(幼兒講述)
二、集體閱讀大圖書,產(chǎn)生閱讀興趣。
1、激發(fā)興趣
師:有位小朋友叫卜卜,她的爺爺也種了一個果園,今天,他和爺爺也來到了果園,接下來發(fā)生了什么事情呢?小朋友想不想知道?下面我們就一起來看這本《卜卜去果園》的.圖書,讓我們一起來尋找答案吧:
2、介紹封面、封底
3、教師翻閱圖書,輕輕提醒。
三、通過講述,初步了解故事內(nèi)容。
1.你看到故事中講到了什么?(請個別幼兒講,教師就點ppt到哪一幅畫,集體進行閱讀)
2、學習詞語“黃澄澄”、“紅撲撲”、“紅通通”。
3、體驗收獲的喜悅
四、 這個故事好聽嗎?
下面我們一起來看著大圖書完整的把故事講一講吧。
五、延伸
小朋友講的真好,老師會把這本好看的書放在我們的圖書角,小朋友可以在游戲活動時,輕輕拿書一頁一頁翻看,交代看書的要求,不能搶,可以一起閱讀。
小班教案 篇8
【活動目標】
1.通過參觀各種手工藝品,引發(fā)幼兒動手興趣。
2.進一步訓練幼兒練習編織的技能。
3、欣賞各種手工藝品,讓幼兒感受家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的美。
【活動準備】
1.布置一個手工藝品展覽區(qū)。
2.玉米皮若干、剪刀、紙簍等。
3.課件(各種手工藝品)、民間音樂。
【活動過程】
(一)通過參觀各種手工藝品,引發(fā)幼兒動手興趣。
1.教師以參觀的形式導入活動:
“孩子們,聽說我們這兒開展了一個手工藝品的展覽會,里面有好多好玩的、漂亮的手工藝品,你們想不想?yún)⒂^一下?參觀的時候,要記住你們最喜歡什么?是什么材料制作的?一會告訴我,好嗎?”(隨民間音樂《步步高》進入展覽區(qū),老師做簡單介紹)。
2.通過引導讓幼兒了解手工藝品的名稱及材料,引出主題:
(1)手工藝品好玩嗎?漂亮嗎?你最喜歡什么?它們是用什么材料編織的?
(2)老師以孩子做的蒲團、坐凳為例,引出玉米皮,并讓幼兒回憶玉米皮還可以做什么?(編辮子、粘貼畫、編鞋子、編書包、蒸饅頭時放到下面不粘鍋等)
教師小結(jié):玉米皮的用處可真大,剛才我們小朋友說到了編辮子,你們喜歡編辮子嗎?我們編的辮子是幾股的?(三股)我們今天來個編辮子比賽好不好?(提醒幼兒編辮子的注意事項)
(二)訓練幼兒練習編織的技能,激發(fā)玩辮子的興趣。
1.編辮子
幼兒編織辮子,教師巡回指導。(隨民樂:《喜洋洋》)
2.玩辮子
引導幼兒說出辮子有什么用處?探索辮子的各種玩法:(可以制作表、熊貓的頭等手工藝品、可以當跳繩、可以捆東西、還可以放到地上跨小河等),讓幼兒盡情表演。
3.發(fā)散思維:除了玉米皮可以編辮子,還有哪些材料可以編織?(蒲草、稻草、茅草、柳條等).
(三)欣賞各種手工藝品,感受家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的美。
1.教師小結(jié):孩子們,其實在我們農(nóng)村,廣大農(nóng)民和藝人都可以利用這些:像玉米皮、蒲草、紙繩等編織成提包、拖鞋、籃子等好玩的、漂亮的手工藝品。特別是我們湖濱鎮(zhèn)就是草編、繩編的主要產(chǎn)區(qū),被稱為“草編之鄉(xiāng)”。村里有許多這樣的工廠,叔叔阿姨們用各種材料,再經(jīng)過加工(玉米皮可以染成各種顏色)編紙成漂亮的的手工藝品,有的還銷往國外,受到外國朋友的歡迎呢!
2.(放課件欣賞),教師做簡單介紹。
3.教師總結(jié):孩子們,剛才的圖畫漂亮嗎?我相信只要我們努力、加油,將來一定也能像叔叔阿姨一樣編織出更漂亮的`手工藝品。
(四)教師與幼兒一起拿著飛碟(玉米皮制作)到戶外活動。
【延伸活動】
1.讓幼兒與家長繼續(xù)收集廢舊編織材料,豐富區(qū)域。
2.指導幼兒在區(qū)角利用其它的廢舊材料進行編織。
【設(shè)計意圖】
陳鶴琴指出:“大自然、大社會是活教材,而我園地處農(nóng)村,與城市相比,無論在文化背景、經(jīng)濟條件還是生活環(huán)境都有著天壤之別,但我們農(nóng)村也具有不可低估的得天獨厚的優(yōu)勢,取之不盡、用之不竭的自然資源。以前在班級舉行的“我和媽媽做玩具”活動中,有的孩子就拿來了玉米皮,看著媽媽用玉米皮編成了小辮,然后編成了飛碟,孩子們特別興奮,于是對玉米皮產(chǎn)生了興趣。其實,玉米皮編織在我國分布很廣,我們博興也是主要產(chǎn)區(qū),廣大農(nóng)民和藝人利用當?shù)氐挠衩灼,編織成帽子、花籃、拖鞋、提包等,富有樸素雅致的風格,在國外暢銷不衰。由于幼兒還缺乏相關(guān)的知識經(jīng)驗,因此,我結(jié)合大班幼兒的興趣和年齡特點,讓孩子在欣賞、操作中體驗和感受民間藝術(shù)的豐富多彩及獨特的魅力。
小班教案 篇9
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容,感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。
2、能膽大想象和表達下神奇雨的愿望。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
【活動準備】
ppt。
【活動過程】
一、談話導入。
我們都看見過下雨,可是,有一次天空中下了一場奇怪的雨,你們猜猜會是什么雨呢?(幼兒自由猜測)
二、理解故事內(nèi)容。
(一)完整欣賞故事。
1、到底是什么樣的雨呢,我們來聽一聽。
2、完整欣賞故事。
3、天空中下起了什么樣的雨?這些糖果雨有哪些顏色?
。ǘ┓侄涡蕾p第一段。
1、嘗的是什么顏色?是什么樣的味道?
2、還可能是什么顏色?什么味道?
。ㄈ┓侄涡蕾p第二段。
1、誰來撿糖果?怎樣撿的?撿了放在什么地方?
2、撿到這么多的糖果,心里很開心,還想等更多的糖果雨,可是后來還有嗎?
三、拓展想象神奇的雨。
如果你下一場神奇的雨,你會下什么樣的神奇的雨呢?(請幼兒大膽想象進行講述。)
教學反思:
在整個活動的'執(zhí)教過程中,自己覺得還是比較流暢的,當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題,如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來,你會怎么做時,一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開,把糖果接。挥腥苏f伸出雙手接;有人說快去撿;還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已,沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事,幼兒基本能在老師的提問中,加深對故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師,你會下一場什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀,有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等,最后我變成了魔法師,在教室里下了一場糖果雨(撒糖果),孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已,都想去撿來吃了,在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。
小班教案 篇10
【活動目標】
1、在教師的引導下,初步學會按順序看圖。
2、在教師引導下,學會用口頭語言將畫面的主要內(nèi)容講述出來。
【活動準備】
1、小花狗手偶一個。
2、幼兒用書、教學掛圖、磁帶、CD碟片。
【活動內(nèi)容】
一、出示小花狗手偶,讓幼兒學小花狗叫聲,引起興趣。
師:小朋友們好!你知道我是誰嗎?
二、圍繞故事線索“找太陽”,引導幼兒有序地觀看教學掛圖,理解故事內(nèi)容。
。1)出示教學掛圖,幫助幼兒找到故事的線索——找太陽。
A、師:今天老師給寶貝們帶來了一個新的故事,講的是有關(guān)小花狗的故事。
B、師:你看見了什么?它的表情是怎樣的?小花狗聽說了什么?小花狗找什么呢?
。2)通過逐頁觀察畫面,了解故事中所發(fā)生的事,引起幼兒發(fā)現(xiàn)細節(jié)。
A、師:小花狗找到了什么?是不是太陽?媽媽對它說了什么?你是怎么知道的?請你和旁邊的小朋友說一說。
B、師:小花狗這次找到了太陽嗎?它找到了什么?它把什么當成了太陽?媽媽告訴它什么?太陽在哪里?
C、師:小花狗的表情變成什么樣了?為什么會這樣呢?請你學一學。媽媽又告訴了小花狗什么?小花狗這次找到了太陽嗎?它說了些什么?為什么會大聲的叫呢?
請你學一學小花狗的話,“我找到了,太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋的`”。
三、幼兒給故事取名字,在教師的引導下用口頭語言講出故事的主要內(nèi)容。
1、展示圖片,請幼兒講一講故事的主要內(nèi)容。
師:寶貝們,我們一起來講一講小花狗的故事。
2、通過對故事內(nèi)容的初步理解,給故事取名字。
師:故事已經(jīng)結(jié)束了,我們給故事取個好聽的名字吧。
3、師生共同欣賞故事1—2遍。
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