【實用】小班教案范文匯編五篇
作為一名教學(xué)工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的小班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.感知太陽鏡的基本特征,嘗試用線條與等同的圖形連接建構(gòu)表現(xiàn)太陽鏡。
2.在觀察的基礎(chǔ)上,樂意與同伴進行簡單的交流。
3.情緒愉快的參與建構(gòu)活動,體驗幫助小動物的快樂。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有建構(gòu)幾何形狀的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備:雪花片、森林場景、毛絨玩具、課件、多媒體教學(xué)設(shè)備。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣:
師:夏天到了,太陽真刺眼,我們臉上都戴了什么呀?(太陽鏡)
帶上太陽鏡感覺怎么樣?(不刺眼、涼快、舒服,有點黑黑的)
小結(jié):夏天到了,帶上太陽鏡會很舒適,可以保護我們的眼睛。
2、觀察比較,感知特征:
(1)幼兒自由觀察、交流探索。
師:太陽鏡是什么樣子的?有幾個鏡框,是什么形狀的?它們一樣大嗎?
摸一摸鏡腿在什么位置?兩根鏡腿是什么樣的?
看看旁邊小朋友的太陽鏡跟你的有什么不同?
(2)師幼共同小結(jié),梳理經(jīng)驗。
(點擊播放PPT)小結(jié):太陽鏡有兩個一樣大的鏡框。
戴在耳朵上的兩根鏡腿一樣長,尾部有點彎。太陽鏡的鏡片顏色也不同。
3、情境創(chuàng)設(shè),探索方法:
師:森林里的小動物們也想有一副太陽鏡啊,我們用雪花片來為它們插一副太陽鏡,你想插什么樣的太陽鏡呢?(鼓勵幼兒用完整的.語句來表達。如:“我想插XXX的太陽鏡送給小動物!)(幻燈片播放)幼兒交流探討建構(gòu)太陽鏡的方法。
小結(jié)建構(gòu)方法:先建構(gòu)一樣形狀大小的鏡框并對接起來,在鏡框兩邊向后連接出線條表現(xiàn)鏡腿,鏡腿的尾部要彎曲。
4、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo):
(循環(huán)播放PPT)提醒幼兒接插緊作品,拿一片插一片。
鼓勵幼兒大膽建構(gòu)自己喜愛的鏡框形狀并添加線條表現(xiàn)太陽鏡的鏡腿。
提供半成品,提醒幼兒插完眼鏡后選擇相應(yīng)的鏡片放入鏡框。
5、作品展示,幼兒欣賞:
請幼兒將建構(gòu)好的作品送給小動物和客人老師。鼓勵幼兒大方地與小動物及老師對話。
師:誰來向大家介紹一下,你插的是什么形狀的太陽鏡?
你是怎么插的?
小結(jié):今天我們小朋友真棒,幫助森林里的小動物們都佩戴上了一副太陽鏡,小動物們可高興了,我們一起戴上太陽鏡去戶外玩一會兒吧。
延伸活動:
在建構(gòu)區(qū)域中,進一步引導(dǎo)幼兒建構(gòu)不同形狀鏡框的太陽鏡,滿足幼兒對太陽鏡的好奇與建構(gòu)興趣。
小班教案 篇2
活動目的:
1、學(xué)習(xí)看線路圖、手勢和聽口令協(xié)調(diào)的行進快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑,并堅持一定的時間。
2、體驗共同游戲的樂趣。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
線路示意圖、序號?颗、跑步音樂、喜洋洋圖片
活動過程:
一、活動前的準(zhǔn)備
二、練習(xí)快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的動作師:小司機,站六排,好象汽車就要開,誰來開?
幼兒:我來開。
師:別著急,聽我說,照我做。我們一起學(xué)本領(lǐng)。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下,結(jié)合兒歌練習(xí)快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿著場地的路線練習(xí)。
三、玩游戲"移動的墻",并感受共同游戲樂趣師:小司機們都學(xué)會了本領(lǐng),我們準(zhǔn)備出發(fā)了。,可小司機在路上要懂得遵守交通規(guī)則,所以,要看指揮員的指揮、聽口令、并學(xué)會看路線圖。
玩法:
1、快跑--汽車啟動、加油門,加速開得快(移動第一次);慢跑--汽車減速開得慢(移動地第兩次);下蹲跑--汽車下坡(移動第三次);起踵跑--汽車上坡(移動第四次)幼兒行進跑的過程配上相應(yīng)的音樂,增強游戲的氣氛;
2、移動第一次后,將隱藏在每個?空镜'喜洋洋圖片,以游戲的口吻坐上每輛公共汽車,圖片貼在每一隊排頭小朋友的身上。
隊伍前后移動
四、隨著《交通安全歌》的音樂節(jié)奏做放松動作
教學(xué)反思:
本次活動讓我收獲頗豐,我認識到了自己更多的不足,也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗,對自己是一種很好的提高,在以后教學(xué)觀摩活動時我也不再排斥和害怕,相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍",成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、能夠了解、想象故事劇情的發(fā)展,學(xué)會欣賞繪本。
2、學(xué)習(xí)句式“我也要蕩秋千”“你太重了,蕩不了”。
3、能夠懂得與伙伴和睦相處,一起分享玩具的道理。
活動過程
一、導(dǎo)入:引出繪本內(nèi)容。
今天老師給小朋友帶來了一本很好看的繪本。
提問:你從封面上看到了什么?猜猜鼠小弟想干什么?
二、分段欣賞繪本:理解故事含義,學(xué)說句式。
1、第一副圖:
。1)觀察畫面:細心觀察,展開想象提問:大象想干嘛?
。2)引出句式:我也要蕩秋千。
請幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式提問:那么小鳥會讓它蕩秋千嗎?為什么?
引出句式:你太重了,蕩不了。
請幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式。
2、第二幅圖:
。1)觀察www.300168.com畫面:
提問:誰來了?它想干嘛呢?
。2)請幼兒和老師一起說句式。
3、第三幅圖:
。1)觀察畫面:細心觀察,展開想象提問:猜猜接下來會是誰來了?是誰?
。2)請幼兒說句式。
提問:小鳥會給鼠小弟玩嗎?為什么?
4、第四幅圖:
。1)觀察畫面:細心觀察,展開想象。
提問:這老貓看起來怎么樣?誰來學(xué)一學(xué)它的樣子。它那么兇想干嘛呢?
。2)引出句式:
提問:它想玩,但是它會說那句好聽的話嗎?猜猜它會怎么說?
5、第五幅圖:
提問:正在老貓玩得開心的'時候,秋千發(fā)生了什么變化?
。
之前的三位動物朋友是因為太重了所以沒有玩到秋千,后來來了鼠小弟和老貓,它們都不重,都玩到了秋千,但是老貓卻被重重的摔了下來。因為它太兇了。
三、透過繪本,悟出道理。
提問:在這個繪本里,你最不喜歡誰?為什么?
。阂院笪覀冃∨笥讯枷胪嫱患婢,一定要好好說話交流,和睦相處,這樣才玩的開心。
附:寶寶安全兒歌(關(guān)于交通安全、飲食安全、衛(wèi)生安全的兒歌)寶寶應(yīng)該從小就懂得各種安全常識,比如過馬路要看紅綠燈、吃飯前應(yīng)該洗手、走路要小心不要拌倒等等。下面這首兒歌就從各方面的安全注意事項入手,教育寶寶要時刻注意安全。
小朋友,仔細聽,安全常識有本經(jīng),時時注意言和行,家長老師才放心。
過馬路,眼要明,一路縱隊靠右行,車輛靠近早避身,舉手行禮表深情。
拐彎處,莫急跑,以防對方來撞倒,夜晚走路更小心,不碰墻壁不碰釘。
風(fēng)揚塵,護眼睛,塵埃進入需冷靜,輕柔慢擦手洗凈,情況嚴重找醫(yī)生。
細小物,注意玩,千萬別往口中含,一旦下肚有麻煩,快找醫(yī)生莫拖延。
饑餓時,嘴莫讒,吃飯之前洗手臉,細嚼慢咽成習(xí)慣,這樣身體才康健。
吃零食,壞習(xí)慣,不分場合和時間,三心二意分精力,別人覺得也討厭。
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié),知道幫助別人是一件快樂的事情。
2、能正確的翻閱圖書,并愿意大膽的講講、演演故事中有趣的情節(jié)。
活動準(zhǔn)備:
1、小熊圖片
2、PPT課件
活動過程:
一、出示小熊圖片
師:今天老師請來了一個好朋友,想不想見見它!和它打個招呼吧!
師:今天小熊穿的可真帥,原來他要去朋友家做客,你們猜它一路上會發(fā)生什么事情呢?
二、播放PPT,理解故事內(nèi)容
出示圖片一:
師:這是什么聲音呀?(播放風(fēng)聲)
師:大風(fēng)吹來了,會發(fā)生什么事情?
師:小熊的帽子吹跑了,那怎么辦呢?
出示圖片二:
師:小熊遇見了誰呀?(小青蛙)
師:小熊對小青蛙會說什么呢?
出示圖片三:
師:小熊又遇見了誰呀?(小松鼠)
師:小熊對小松鼠會說什么呢?
出示圖片四:
師::小熊的'帽子找到了沒有?那小熊的帽子在哪里?
出示圖片五:
師:小熊的帽子變成雞寶寶的家了,那雞媽媽會怎么說呢?
師:小熊沒有了帽子,是什么表情呢?
出示圖片六:
師:小熊沒有了帽子,這可怎么辦呢?
師:我們來看看小熊又是怎么做的?(拿片葉子當(dāng)帽子)
三、結(jié)合課件,完整欣賞。
師:小熊的帽子變成了雞寶寶的家,這可真有趣!我們一起完整地來聽聽這個故事吧。ㄍ暾蕾p故事)、師:小動物們覺得幫助人是一件非?鞓返氖虑,我們小朋友平時也要互相幫助!
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望,體驗小手變、變、變的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、嘗試讓幼兒學(xué)說短句“我的小手變變變,變成……”。
重點難點:
重點是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗游戲的快樂。
難點是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)感知認識了“能干的小手”。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:磁帶、錄音機、背景圖、顏料、盤子、濕毛巾。
活動過程:
1、教師和幼兒一起隨音樂表演《小手在哪里》引起幼兒對小手的興趣。(孩子們對這段音樂非常熟悉,通過和小手捉迷藏、玩游戲,幼兒非常開心,都十分樂意參與到活動中去,既集中了幼兒的注意力,又使他們對小手產(chǎn)生興趣。)
2、引導(dǎo)幼兒說一說小手的本領(lǐng),讓幼兒知道手能做許多事情,自己的事情要自己做。(在教師的引導(dǎo)提問下,孩子們能根據(jù)已有經(jīng)驗回答出小手的許多種作用,了解并認識了自己的小手,也非常喜愛自己的小手,很自然的過渡到下一環(huán)節(jié),和小手做游戲。)
3、教師和幼兒一起玩“小手變變變”的`游戲,體驗“小手變變變”的快樂。
(1)教師示范。如:我的小手變變變,變成小貓喵喵喵;我的小手變變變,變成電話呤呤呤。
(2)鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),用小手表現(xiàn)出各種不同的事物,小朋友們一起變一變。如:手里的槍、小兔子、照相機等。(每個孩子都有一雙小手,小手就是他們現(xiàn)成的學(xué)具,對于小手變出的各種事物孩子們也比較感興趣,所以孩子們在小手變變變的游戲中玩的非常投入,也很開心。在和諧愉快的環(huán)境中幼兒邊說邊玩,他們體驗到了小手變變變的快樂。活動中大部分幼兒都能參與進去,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動的,快樂教育的原則得到了很好的體現(xiàn)。同時目標(biāo)二和目標(biāo)三得到了落實,難點得到突破。)
4、教師和幼兒共同完成“小手印畫”。
(1)教師通過邊說兒歌邊示范的形式教幼兒“小手印畫”的方法。
(2)引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色印出小手的形狀。
(3)作品展覽,讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒想象“小手印”像什么;教師添畫,變成美麗的小手印畫。(教師的示范起到了重要的作用,孩子們急于也把自己的小手印印在紙上。由小手變到小手印,使幼兒的想像力、表現(xiàn)力得到發(fā)展。當(dāng)他們看到自己的小手印在五顏六色的印在紙上,通過想像和教師的添畫,變成了小樹葉、小雞、小鳥后非常的興奮,體驗到了小手變變變的快樂。)
活動延伸:
鼓勵幼兒求異,繼續(xù)玩“小手變變變”游戲,并可編成兒歌讓幼兒表演。
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