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小班美術(shù)教案

時間:2023-04-13 11:29:08 教案 我要投稿

小班美術(shù)教案范文合集9篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編整理的小班美術(shù)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)教案范文合集9篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)畫圓點連線,并能大膽的創(chuàng)作出有趣的畫面。

  2.培養(yǎng)幼兒的好奇心,鼓勵幼兒根據(jù)畫面大膽想象。

  活動準備:

  1.趣味練習(xí):蝸牛,小貓釣魚。

  2.幼兒用畫紙,水彩筆、油畫棒等。

  活動過程:

  一、教師演示,激起幼兒興趣。

  1.教師以游戲口吻:大家好!我是小花貓,今天我要去釣魚,怎樣才能釣到大魚呢?

  哈哈!我有辦法了,我要找一條合適的路線。

 。ń處熯呎f邊在趣味練習(xí)上沿著點點連線,到魚的位置。)

  2.嗯!這辦法真好,我釣到了一條大魚!

 。ㄒ鹩變簩B線的.注意。)

  好!我再釣一條大魚,給小朋友燒魚吃。

 。ń處熢俅问痉哆B線。)

  二、趣味練習(xí),激發(fā)幼兒探索欲望。

  1.圖片:蝸牛(貝殼由圓點組成)

  你們看!這是什么?(蝸牛)

  可是,蝸牛的房子還沒有建牢固呢,(啟發(fā)幼兒看看蝸牛的貝殼都是由一些點點組成)

  現(xiàn)在,老師就幫小蝸牛建一座牢固的房子。

  2.教師示范連線點點,引出幼兒對點的好奇。

  瞧!用這些點點就幫蝸牛把房子建好了,這些點點很有趣是嗎?

  三、教師示范畫圓點

  1.教師:瞧,一個圓點變出來了,又一個圓點變出來了。

  請小朋友猜一猜,我把這些圓點連起來會變成什么呢?

  哇!是一個雞寶寶,真有趣。

  2.你們喜歡圓點嗎?想不想畫畫呢?

  四、幼兒畫點-自由連線

  教師幫助指導(dǎo)。

  五、結(jié)束

  教師:今天呀,小朋友用有趣的點點畫了很多漂亮的畫,你們開心嗎?

  我們小朋友真能干,回家后把這些有趣的點點畫給爸爸媽媽看好嗎?

小班美術(shù)教案 篇2

  目標:

  1、通過表達愿望,激發(fā)想象力,抒發(fā)美好的情感。

  2、培養(yǎng)參與美術(shù)活動的興趣。

  準備:

  1、用紙在地面上鋪成彎彎曲曲的銀河。

  2、有關(guān)星空的背景音樂。

  3、水粉顏料、盤子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。

  過程:

  1、粘貼星星

  a、感知“1”和“許多”。

  b、和星星跳舞。

  c、把星星送回家。(粘貼)

  2、談?wù)撚嘘P(guān)愿望星的話題

  a、幼兒說出心中的愿望。

  b、用各種節(jié)奏型敲出愿望星的.話:你的愿望將會實現(xiàn)。

  3、打扮星星的家。幼兒蘸顏料拓印。

  教師與幼兒個別交流,并做適當引導(dǎo)。

  4、結(jié)束。

  幼兒隨著音樂,和星星一起離開活動室。

小班美術(shù)教案 篇3

  活動目標

  1、嘗試用圓形、方形等基本圖形來表現(xiàn)幾種常見的蔬菜。

  2、知道有不同顏色的蔬菜,能說出蔬菜的名稱。

  活動準備 蔬菜圖片、各種蔬菜、幼兒繪畫工具、老師范例。

  活動過程

  一、欣賞與演示。

  嘟嘟嘟,蔬菜卡車開來啦!新鮮的蔬菜營養(yǎng)好,人人吃了身體壯,今天運來什么菜?(逐一出示蔬菜,請幼兒說出名稱:辣椒、黃瓜、卷心菜、茄子、洋蔥、番茄、胡蘿卜、玉米和蘑菇。)

  媽媽說,為了使寶寶身體長得更結(jié)實,媽媽買回來許多新鮮的`蔬菜。媽媽的菜籃子里有什么蔬菜?(青菜、茄子、蘿卜)它們長了什么樣子?

  媽媽還想買一些蔬菜,想買一個土豆,土豆像什么形狀的?老師示范畫一個圓形,并在上面點一些小點子,表示土豆上的根。你們還想吃什么蔬菜,媽媽來買。

  如果幼兒說番茄,請幼兒看看番茄像什么形狀?老師示范畫一個圓形,并添畫上葉子。如果幼兒說洋蔥,請幼兒看看洋蔥像什么形狀?老師示范畫一個圓形,并添畫線條表示洋蔥上的花紋等等……

  如果幼兒說的蔬菜在圖片或范例上沒有,可以請幼兒動腦筋想想這樣蔬菜像什么形狀的。

  另外老師準備示范方方的甜椒、小圓點的玉米、半圓形的蘑菇、花朵樣的卷心菜。

  二、創(chuàng)作要求。

  我們一起幫媽媽來買菜好嗎?我們在自己的菜籃子里也裝上各種好吃的蔬菜吧。

  三、幼兒作畫,老師指導(dǎo)。

  1、鼓勵幼兒大膽嘗試畫各種蔬菜品種。

  2、幫助幼兒用基本圖形來表現(xiàn)蔬菜。

  四、引導(dǎo)——我們買了一些什么菜?引導(dǎo)幼兒互相介紹,用完整、規(guī)范的詞語、句子來介紹。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動目標:

  1、認識紅、黃、綠三種顏色;

  2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動作;

  3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

  活動準備:

  1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);

  2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù),供小朋友貼樹葉);

  3、小籃子(裝碎卡紙用)。

  4、漿糊小碟子

  5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)

  6、毛巾5條(擦手用)

  活動過程:

  一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

  師:聽,這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風的聲音,原來是風婆婆來了,風婆婆喜歡旅行,她還喜歡幫助別人呢。有一天,風婆婆經(jīng)過一個樹林,忽然,聽到一陣哭的聲音,是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹),原來是小樹在哭。

  風婆婆停下來問小樹:“小樹,小樹,你為什么哭呀?”

  小樹說:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒有,我好羨慕他們!

  風婆婆笑著說:“別著急,讓我來幫助你!憋L婆婆對著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀),小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦,他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風婆婆太忙了,她想了想,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里,一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。

  二、示范和講解。

  1、師:那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹葉,有紅色的(出示),有綠色的,還有黃色的,F(xiàn)在請小朋友告訴老師,這片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子,重復(fù)幾次)。

  2、師:這么多漂亮的樹葉,我們要一張一張地貼上去,小樹就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹葉,用一個小手指蘸一點糨糊,均勻地涂在葉子上,再輕輕地貼在樹上,小手壓一壓。好看嗎?小朋友看一看,這葉子是長在那里的?

  師:對了,是長在樹枝上,所以我們要把樹葉貼到樹枝上,掉下來就不好看了。我們再來貼一個。

  3、請個別幼兒來貼。

  引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

  三、幼兒操作活動,

  教師指導(dǎo)。

  1、操作要求;葉子上涂糨糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的,不要忘記用手壓一壓,手臟了用毛巾擦手。

  2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的`地方。

  四、評價作品。

  1、展示作品

  師:好多小樹都穿上了漂亮的花衣服,現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。

  2、評價作品

  師:小朋友,我們也到小樹林來看看,哪棵小樹的花衣服最漂亮。

  師:小朋友告訴你一個好消息,風婆婆在外面等我們呢,她要和我們一起去旅行呢。

  活動延伸:

  1、小小展覽:把小朋友的畫展覽出來,讓小朋友學(xué)會欣賞別人的作品。

  2、散步時引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。

  反思

  平時,我們就帶孩子到戶外去觀察了樹木的樣子,看到漂亮的樹葉,孩子們都十分的開心,本次活動中,教師引導(dǎo)孩子先觀察了樹葉的形狀,顏色,然后讓孩子自己進行裝飾樹木.在教師的引導(dǎo)下,孩子們發(fā)揮自己的動手及想象力,畫出了自己心目中最美的樹葉.我們也將孩子的作品進行了展示,給予了孩子很大的鼓勵和信心.

小班美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  1.能大膽選擇自己喜歡的顏色,學(xué)習(xí)來回有順序地涂色。

  2.有參加涂色活動的興趣。

  活動準備:

  1.《幼兒畫冊》(第三冊P7.)

  2.油畫棒。

  活動過程:

  一、觀察玩具。

  教師出示多種玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:你最喜歡哪一個玩具?它是什么顏色的?

  二、討論如何涂色。

  1.出示畫紙,提問:這些玩具漂亮嗎?你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎?

  2.請幼兒示范涂色的.方法。

  示范幼兒選一種自己喜歡的顏色,有順序地來回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細觀察。

  3.教師小結(jié)。

  三、幼兒涂色

  幼兒涂色時,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。

  四、展示幼兒作品,相互說說涂了什么顏色的積木,相互觀賞。

  活動反思:

  在本次學(xué)習(xí)活動中我先以很多不同的玩具導(dǎo)入,這引起了幼兒的濃厚興趣,注意力都非常的集中,對于教師提出的問題也能夠及時的做出回答。當我出示畫冊內(nèi)容時,幼兒能夠說出自己看到的是什么圖案。在《指南》語言領(lǐng)域中明確提出:會看畫面,能根據(jù)畫面說出圖中有什么,發(fā)生了什么事等。在當我示范如何給小汽車和小熊涂色時,有個別小朋友會有說話的聲音,注意力不是非常集中了。當我示范完并準備下發(fā)畫冊、蠟筆時,幼兒們都表現(xiàn)的迫不及待,很想要自己試試。在巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié),能看到部分幼兒還是能夠?qū)媰陨系耐婢咻喞亢妙伾,雖然質(zhì)量高但是速度有些偏慢,需要老師督促。大部份的幼兒能夠基本完成涂色,涂到輪廓外的現(xiàn)象比較普遍,有極個別的幼兒會亂涂亂畫,需要多引導(dǎo)。在整個涂色環(huán)節(jié)中,幼兒都非常開心。在《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出:經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。

小班美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標

  1、練習(xí)用長短橫線、豎線或曲線畫出柵欄,用不同的波浪線畫出小蟲。

  2、鞏固小雞、小鴨的特點,能說出它們的不用。

  教學(xué)準備

  油畫棒、畫紙(印有小雞小鴨的家)、小雞小鴨圖片、實物投影儀。

  教學(xué)重點與難點

  用不同的線條畫出柵欄、蟲子。教學(xué)方法與手段講解演示法、多媒體輔助教學(xué)。

  活動過程:

  教師活動

  幼兒活動

  設(shè)計意圖

  一、帶領(lǐng)幼兒學(xué)小雞、小鴨叫。

  1、教師出示小雞、小鴨圖片。

  師:小朋友們,你們看這是誰?

  小雞、小鴨怎么叫的?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  2、師:今天它們玩得很開心,想請我們小朋友把它們送回家,你們愿意嗎?跟著老師學(xué)小雞小鴨叫。一起學(xué)小雞小鴨叫,以輕松愉快的方式導(dǎo)入話題,調(diào)動幼兒的`積極性。

  二、學(xué)畫柵欄與蟲子。(在實物投影儀上展示、示范)

  1、出示圖畫:小雞小鴨的家。

  師:這就是小雞和小鴨的家,請你說說哪是小雞的家?哪是小鴨的家?

  2、老師示范送小雞到家里。

  把小雞圖片貼在小雞家的前面?葱‰u小鴨標識來區(qū)分小雞、小鴨的家。通過在白板上示范繪畫,使幼兒更清楚繪畫的步驟,并且也能方便幼兒學(xué)習(xí)。使用轉(zhuǎn)動畫紙的方法作畫,能讓幼兒更好地掌握畫豎線的方法。

  3、教師示范畫柵欄。師:呀,小雞小鴨家柵欄都沒有,太不安全了,我們來幫它們裝上柵欄好不好?

  畫法:先畫曲線(柵欄的橫桿),再畫短豎線(柵欄的豎桿)。(老師轉(zhuǎn)動紙畫出豎著的柵欄)

  4、示范畫蟲子。

  師:現(xiàn)在有了柵欄小雞小鴨安全了,它們開始找蟲子吃了,所以我們要畫點蟲子。

  畫法:用波浪線畫小蟲。

  5、巡回指導(dǎo)幼兒畫畫。

  重點指導(dǎo):柵欄圍圓畫得大些,豎線畫得差不多長短,柵欄要畫得密一些,蟲子不要畫得太大。跟著老師空手學(xué)畫柵欄。

  空手學(xué)畫波浪線的小蟲子。

  各自進行繪畫。三、展示幼兒作品,并進行評價。

  展示幼兒的作品,請幼兒來說說自己的作品,師生一起進行評價。

  主要從柵欄的情況來講評。猜猜畫中的人的名字,說出猜測的原因,例:他穿的是紅衣服……通過重點講評,提高幼兒的評價、審美的能力。

小班美術(shù)教案 篇7

  活動目標:

  1、以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內(nèi)進行繪畫。

  2、鼓勵幼兒樂意參與繪畫活動,體驗成功的樂趣。

  活動準備:

  1、長頸鹿線條畫人手一張。

  2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。

  活動過程:

  1、故事導(dǎo)入,激起幼兒繪畫的興趣。

  (出示長頸鹿)今天,動物王國要舉行迎新年活動,可是長頸鹿沒有漂亮的衣服呢。怎么辦?

 。1)小朋友們想一想,長頸鹿穿的衣服是怎樣的?教師小結(jié):長頸鹿身上的.衣服是一塊一塊的,方方的,它還有一個好聽的名字叫"方形"。

 。2)(出示勾線筆)看,這是什么呀?它還會變魔術(shù)。小眼睛,看好了,筆寶寶開始變魔術(shù)了。

  2、教師示范畫方形,為長頸鹿穿新衣。

  (1) 教師一邊念兒歌一邊畫方形:豎線線,橫線線,豎線線,橫線線,大家一起手拉手,變出一個正方形。

 。2) 剛才筆寶寶先變出什么線,再變出什么線,最后變成一個什么呀?幼兒說,教師邊念兒歌邊示范畫。

 。3) 誰也會用食指媽媽變出小方形?教師帶幼兒空手練習(xí)畫方形。

 。4) 現(xiàn)在,誰想用筆寶寶來幫助長頸鹿身上畫出許多的小方形?幼兒示范畫,其他幼兒幫著念兒歌。

 。5) 你們的小手真能干!如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。

  3、幼兒作畫,教師提要求,巡回指導(dǎo)。

  (1) 那里還有許多長頸鹿寶寶沒穿上新衣服,我們快去幫助它們穿上新衣服吧!

 。2) 教師講作畫要求。

  4、展示作品,及時講評。

  小朋友畫好后,可以去講給老師聽,她們還會獎給你一個小禮物呢!

小班美術(shù)教案 篇8

  活動目標: 1、引導(dǎo)幼兒熟悉粉筆的性能,學(xué)習(xí)用粉筆畫稍長的線。

  2、幫助幼兒體驗相互合作帶來的快樂,培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣。

  活動準備: 1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個,水果籃一只、玩具蘑菇(多于幼兒人數(shù))。

  2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂,笛子音樂,錄音機,粉筆人手一份,場地布置圖。

  3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事,對故事情節(jié)較熟悉。

  活動過程: 一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、為幼兒帶好小兔頭飾,并帶幼兒聽音樂跳出場。

  “小兔乖乖,外面的太陽真好,我們到外面去曬曬太陽吧。”

 。ㄩ_頭設(shè)計的目的,首先是讓幼兒放松,戴頭飾不僅可以讓幼兒覺得新鮮有趣,也有助于老師把幼兒導(dǎo)入游戲的情境,使幼兒很快進入角色。)

  2、播放大灰狼的音樂,幼兒傾聽,感受緊張、害怕的氣氛。

  3、鼓勵幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法。

  “哎呀呀,剛才是什么聲音?我好害怕呀!”

  “怎么,是大灰狼要來了?兔寶寶們,快快想個辦法,可別讓大灰狼把我們捉走了!保ㄒ龑(dǎo)幼兒說出造籬笆的方法,如果說不出,教師可直接說出來。)

  二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的外形,并探索籬笆的筑法,自主想象。

  1、“小兔乖乖們,媽媽來教你們造籬笆,造一條又大又寬的籬笆,不讓大灰狼進來,好嗎?”教師運用語言“造籬笆要從上到下,深深地插進去,造得長長的、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

  2、觀察籬笆,同時“媽媽”在地上示范:

  用粉筆在線上畫直線,要從上往下,長長的,密密的。

  3、請個別幼兒來“造”,了解幼兒掌握技能的情況。

  “媽媽一個人造籬笆實在太慢了,誰愿意來幫助媽媽?”(可以請2~3名幼兒來畫直線。)

  三、滲透造籬笆的技能,鼓

  勵幼兒充分表現(xiàn)。

  1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆,要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法:怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進來。

  2、小兔造籬笆(開始時,孩子們出于好奇,造得籬笆寬寬的.、松松的)

  觀察孩子的操作情況,“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細又密的“小兔”前,做鉆進的動作,并說:哎呀,這只“小兔”的籬笆造的真好,大灰狼肯定鉆不進來。對造得疏得可以請其他“小兔’來幫助,體現(xiàn)合作。

  四、用游戲的方式對幼兒的操作進行評價。

  1、兔媽媽:“兔寶寶們,你們真是太能干了!累了吧?快,到草地上去休息一會兒,媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來。記得大灰狼要把門關(guān)關(guān)好。寶寶們再見!”(教師退場換上大灰狼頭飾戴上出場。)

  2、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進行評價。

  大灰狼:“我已經(jīng)好幾天沒吃東西了,肚子餓得咕咕直叫。(作出嗅的樣子)嗯,好香的味道,那邊肯定有一窩小兔子,讓我去捉只小兔嘗嘗。

  大灰狼來到籬笆前,做出跳、鉆、推的動作,邊做動作邊說:“這籬笆造得可真高,讓我找個洞鉆進去吧。咦,找不到洞,氣死我了,我就不信推不倒你。這籬笆誰造的這么高,這么密,這么牢,讓我沒辦法去捉小兔。”

  “沒辦法,我就假裝兔媽媽,唱支《小兔乖乖》的歌,騙他們開門!保ù藭r,幼兒已完全融入情境與角色中,當大灰狼唱完后,幼兒馬上接下去唱,氣氛相當好,完全感覺不出這是對幼兒作品進行評價。)

  五、拓展延伸,引發(fā)再創(chuàng)。

  大灰狼灰溜溜地下場,教師換上兔媽媽頭飾,邊唱《小兔乖乖》邊上場。

  “孩子們,媽媽回來了,快開門!

  “孩子們,你們都在,太好了。大灰狼今天沒來嗎?”

  “你們真是一群聰明、勇敢的孩子。來,肚子餓了,快吃媽媽剛采回來的新鮮的蘑菇,吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜,愿意嗎?”

小班美術(shù)教案 篇9

  設(shè)計思路

  剛剛?cè)雸@一個月的小班孩子,情緒才基本穩(wěn)定,他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫方面,可以說毫無基礎(chǔ),如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來,恐怕不太可能。那么,怎樣讓孩子對美術(shù)活動感興趣,怎樣讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢?用印章印畫出的作品,一般色彩鮮艷,裝飾性強,容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內(nèi)容,希望孩子完成的作品有一定的效果,從而激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園,他不再是家庭中大家圍著轉(zhuǎn)的中心,而變成了群體中與別人一樣的一份子,應(yīng)該學(xué)會怎樣與人相處,怎樣與人合作。那么,在活動中我們應(yīng)該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機會,所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。

  印畫是小班手工教育的一個重要內(nèi)容,對小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展,起著促進作用。我將本次活動的重點定為“學(xué)習(xí)運用印章進行印畫”。為了突破此難點,我采用的方法有:1、豐富幼兒的經(jīng)驗,讓幼兒對各種材料有初步的認識;2、通過小組自主操作,讓幼兒自己大膽地去嘗試,在實際操作中來解決!耙粋印章只蘸一種顏色”,這是印畫中的常規(guī)也是最重要的要求,但對于初次印畫的'小班孩子來說,有一定的難度,是本次活動的難點。為了突破此難點,我采用的方法有:1、創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍;2、運用適當?shù)闹笇?dǎo),如:鼓勵表揚;榜樣示范;個別指導(dǎo)等。

  本次活動我分三部分進行:第一,采用情境激勵法,即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個花布展覽會的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。第二,采用講解演示法,通過教師、個別幼兒的講解演示,讓幼兒學(xué)習(xí)使用印章印畫的方法,感受到色彩的美,激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強,他們能夠正確地辨別幾種顏色,但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時,往往任意取用一種顏色或材料,不加選擇地進行作畫,也不知道換顏色或材料,有的一種材料或顏色一直用到結(jié)束。所以,老師在示范時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫,使畫面色彩豐富。第三,采用交流討論法、賞識激勵法,以花布展的形式進行作品講評。這是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價,使每個幼兒體驗到成功的喜悅,從而激發(fā)他們對手工活動的興趣。

  活動目標:

  1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用印章印畫的方法,體驗手工活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī),知道一個印章只蘸一種顏色。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準備:

  1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

  2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤,盤中墊上薄海綿。

  3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。

  4、花布一塊貼在墻上。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  “今天,我們小一班要開一個花布展覽會,請小朋友一起印一些漂亮的花布!

  2、鞏固認識紅、黃、藍三色。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。

  (1)介紹各種拓印材料。

  (2)示范講解印章的使用方法。

 。3)請個別幼兒用“印章”進行操作。

 。4)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

  2、每組的幾位小朋友要互相合作,共同印制一塊花布。

  3、注意衛(wèi)生,強調(diào)一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。

  4、盡量多印,使畫面色彩豐富。

  5、總結(jié)評價,結(jié)束活動

  將幼兒印制的“花布”展示出來,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,體驗成功的喜悅。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。