【熱門】科學(xué)活動(dòng)教案模板匯總8篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試運(yùn)用5以內(nèi)的加減運(yùn)算解決活動(dòng)中遇到的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每名幼兒一個(gè)“錢包“，內(nèi)裝5以內(nèi)的數(shù)字卡片或圓點(diǎn)卡片。
2、給角色游戲中商店的`各種物品分別標(biāo)上1~5元的價(jià)格。
3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒在超市、餐廳、理發(fā)店、咖啡店等角色游戲中，感受加減運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，指導(dǎo)幼兒用“錢”進(jìn)行購物、乘車等，啟發(fā)幼兒在買賣的過程中學(xué)習(xí)使用“錢”，遇到問題后懂得用加、減等數(shù)學(xué)方法解決。
2、指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
了解魚的主要特征，初步形成魚類的基本概念。
學(xué)習(xí)用觀察、局部比較的方法分辨魚類和非魚類，提高分析判斷能力。
感受魚類的豐富性，喜愛魚類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師用
甲魚、鱷魚、章魚、鯨魚、金魚、鯽魚圖片、請(qǐng)柬、記錄表、魚呼吸的視頻、各種魚活動(dòng)視頻
幼兒用
實(shí)物金魚、河鯽魚
活動(dòng)過程
一、邀請(qǐng)魚朋友
二、了解魚的特點(diǎn)
三、欣賞各種魚的視頻
四、延伸：鯨魚是不是魚
活動(dòng)反思
這次科學(xué)活動(dòng)是對(duì)孩子已有經(jīng)驗(yàn)的一次挖掘，孩子們平日對(duì)魚熟悉卻又陌生，因?yàn)樗麄儗?duì)魚只是粗淺的、表面的認(rèn)識(shí)，沒有形成魚類的基本概念，這次活動(dòng)正是幫助他們梳理經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)魚的`基本的知識(shí)概念。
活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)從經(jīng)驗(yàn)沖突引發(fā)，再通過整體觀察、局部觀察，對(duì)魚有個(gè)全面而又獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，孩子們?cè)谶@個(gè)過程中，發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過教師梳理總結(jié)出魚類基本特點(diǎn)，再發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，進(jìn)一步明確魚類的主要特點(diǎn)，經(jīng)過層層剖析，分辨魚類和非魚類的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)較為清晰�；顒�(dòng)中借助實(shí)物和媒體，讓孩子觀察地更直接，也更有針對(duì)性，對(duì)孩子認(rèn)識(shí)、理解幫助較大。
活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)部分孩子對(duì)觀察比較感興趣，但是比較盲目，目的性不強(qiáng)，導(dǎo)致觀察后不能說出自己看到的，或是觀察的內(nèi)容不是教師要求的，這個(gè)觀察習(xí)慣還是需要在日常更注意培養(yǎng)的。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
目標(biāo)：
１、讓幼兒參與實(shí)踐活動(dòng)，從中了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來的，并認(rèn)識(shí)起危害。
�。�、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的好辦法，并表達(dá)出來。
�。�、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
準(zhǔn)備：
１、活動(dòng)前通知家長和孩子一起調(diào)查、收集周圍環(huán)境的垃圾分布情況，并幫助孩子用自己的方法記錄。
�。�、ＰＰＴ（幼兒園各場(chǎng)地、周圍環(huán)境、各種清潔機(jī)器）、多媒體。
�。场⒂變翰僮鞑牧希合鹌つ�、積木、鉛畫紙、水彩筆。
過程：
一、組織交流情況
�。�、這幾天，老師請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查我們周圍的環(huán)境，并作好記錄，現(xiàn)在誰來說說自己的調(diào)查成果呢？（５人左右）
２、播放ＰＰＴ１（幼兒園場(chǎng)地衛(wèi)生）
在操場(chǎng)上我們發(fā)現(xiàn)了什么？
在走廊上我們發(fā)現(xiàn)了什么？
在教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么？
除了這些地方，我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西？
�。�、為什么這些地方總是有垃圾？它們從哪里來的？
二、了解垃圾危害
�。�、播放ＰＰＴ２（周圍環(huán)境衛(wèi)生）
這些有垃圾的地方給我們什么感覺？
對(duì)人、動(dòng)物、植物有什么危害呢？
�。�、垃圾有這么多害處，那我們應(yīng)該怎么做？
三、怎樣愛護(hù)環(huán)境
�。�、播放ＰＰＴ３（各種清潔機(jī)器）
怎樣才能是我們周圍的環(huán)境保持清潔？
介紹各種清潔機(jī)器。
工人叔叔發(fā)明了這么多機(jī)器，讓我們有一個(gè)干凈整潔的環(huán)境，我們應(yīng)怎樣向他們學(xué)習(xí)呢？
四、幼兒嘗試操作
�。薄⒔榻B材料，讓幼兒選擇。
�。�、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，嘗試操作，把自己的想法做出來或畫出來。
３、互相介紹自己的作品。
五、課后活動(dòng)延伸
１、老師介紹“綠色回收箱”，告訴幼兒這是專門用來放可以回收的.廢品的裝置。
２、出示幼兒收集的垃圾，看看是什么？
�。�、說說哪些是可以回收的？哪些是不能回收的？活動(dòng)后組織幼兒進(jìn)行分類、放置。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
設(shè)計(jì)思路
甜甜蜜蜜的糖果對(duì)幼兒很有誘惑，它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價(jià)值的教育資源,但幼兒在平時(shí)吃得多，但對(duì)糖果的種類和糖紙的利用并不高�；顒�(dòng)中我充分利用這一資源,組織了這次《甜甜蜜蜜的聚會(huì)》，旨在使幼兒感知各種甜食的種類，體驗(yàn)與同伴共同品嘗的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知各種甜食的種類，初步學(xué)習(xí)分類。
2、體驗(yàn)與同伴共同品嘗的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每位幼兒帶一種甜食來園。
教師自制分類標(biāo)志，分別放在每張桌子上。
活動(dòng)過程
1、參加甜蜜蜜的聚會(huì)。
�。�1）幼兒拿出自帶的.甜食，向同伴、教師介紹它的名稱，并說說是什么味道的，吃起來有什么感覺。
（2）為甜食找家。幼兒根據(jù)分類標(biāo)志，將食品分類放在相應(yīng)的桌子上。
2、交流品嘗的感覺。
�。�1）幼兒品嘗自己帶來的甜食，可以與自己的好朋友交換品嘗。
�。�2）你吃的是什么？甜嗎？
�。�3）教育幼兒持糖后及時(shí)漱口。
3、利用糖紙進(jìn)行創(chuàng)作。
（1）請(qǐng)幼兒想想糖紙可用來做什么？
�。�2）幼兒通過折折、剪剪、疊疊制作自己喜歡的東西。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒繼續(xù)搜集不同種類的糖果和同伴一起品嘗。在區(qū)角活動(dòng)中放置各種糖紙供幼兒制作。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1能運(yùn)用相關(guān)數(shù)經(jīng)驗(yàn)積極發(fā)現(xiàn)“魔法數(shù)字表”中的秘密.
2嘗試玩數(shù)字魔法游戲，體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
硬幣、魔術(shù)用的數(shù)字表、鉛筆和橡皮、PPT、眼罩、1——7的數(shù)字卡片四套
活動(dòng)過程：
一、引起興趣，進(jìn)入活動(dòng)主題.
1.出示劉謙的PPT,讓幼兒討論：他是誰？他在干什么？
2.教師魔術(shù)表演“硬幣不見了”
3.提問：剛才的魔術(shù)是真的嗎？
4.小結(jié)：魔術(shù)表演并不都是真實(shí)的，每個(gè)魔術(shù)都有背后的秘密，揭密之后我們也會(huì)成為魔術(shù)師。
二、觀看魔術(shù)，常識(shí)揭密
1.出示數(shù)字表和1——7的數(shù)字卡片，表演魔術(shù)
1）提問：今天的魔術(shù)和什么有關(guān)？
2）魔術(shù)表演：教師抽取一張數(shù)字卡片，幼兒不要說出卡片上的數(shù)字。魔術(shù)師提問：表格的第一行有這個(gè)數(shù)字嗎？第二行有嗎... ...答案揭曉：你手中的撲克牌是... ...
2.再次表演，請(qǐng)一位小朋友抽取一張數(shù)字卡片
3.請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師，表演魔術(shù)。
1）提問：看完表演，你有什么感受？這是真的嗎？
4.幼兒自由討論：這個(gè)魔術(shù)的秘密在哪里？
一起記錄，找規(guī)律揭密：出現(xiàn)目標(biāo)數(shù)字的`那一行中的頭一個(gè)數(shù)字相加就是目標(biāo)數(shù)字。
5.請(qǐng)幾位小朋友上臺(tái)來為大家表演。
6.分組游戲，獨(dú)自表演
1）同桌的四人進(jìn)行這個(gè)游戲，看看誰能最先成為魔法師？
2）教師講解游戲規(guī)則：自己找好伙伴，4個(gè)人一組，商量誰當(dāng)魔法師，魔法師要坐在其他三個(gè)小朋友的對(duì)面，還要戴上眼罩哦。小朋友可以輪換著當(dāng)魔法師。
三、小結(jié)
1.說說今天變魔術(shù)的感受。（雖然還有其它揭密的辦法，但是計(jì)算的辦法讓我們感覺最快。）
2.剛才的魔術(shù)只能變出1——7個(gè)數(shù)字，我現(xiàn)在有一張圖可以變出更多的數(shù)字，出示PPT,幼兒觀察，這個(gè)魔術(shù)等我們下次再來玩好嗎。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。
2、通過照鏡子感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。
3、激發(fā)用鏡子觀察周圍的事物的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、照片：公告汽車
2、鏡子人手一面。
活動(dòng)過程：
一、出示鏡子，引起幼兒興趣。
教師：瞧！這是什么？它是干什么用的？
�。ń處熣甄R子，激發(fā)幼兒照鏡子的欲望）
二、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。
1、讓幼兒自主玩一玩，說一說：
你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。
三、"照鏡子"感知自己五官以及表情。
1、鏡子里有什么？動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見了什么？
2、瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的？
讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。
啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么？
四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。
你在哪里見過鏡子？還有誰用過鏡子？
�。ü膭�(lì)幼兒擴(kuò)散思維，大膽發(fā)言，如，汽車的.后視鏡等。）
五、游戲：照鏡子
1、我的表情如，教師說：高興。
小朋友就笑一笑，照照自己的表情。
2、我是鏡子老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么？
鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能積極探索頂起紙板的有趣現(xiàn)象。
2.探索不規(guī)則圖形紙板只有一個(gè)能被頂起來的點(diǎn)，立體紙盒有很多個(gè)面，每個(gè)面都一個(gè)能被頂起來的`點(diǎn)，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一套不規(guī)則圖形紙板、各種立體空紙盒、一根吸管。
活動(dòng)過程：
一、談話引入，引發(fā)幼兒回顧經(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)語：上次小朋友試過頂規(guī)則圖形紙板，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
二、不規(guī)則圖形活動(dòng)探索。
1.幼兒初步探索頂不規(guī)則圖形紙板，如果也用吸管頂，請(qǐng)你們猜猜紙板有幾個(gè)地方能被頂起來？在什么位置？
2.教師提出探索記錄的要求：在紙板能頂起來的地方用筆做個(gè)幾號(hào)。
3.幼兒操作探索頂不規(guī)則圖形紙板的方法，并記錄。
4.結(jié)合記錄，師幼分享交流。
引導(dǎo)語：你們都試成功了嗎？在每個(gè)圖形上可以找到幾個(gè)能把它頂起來的點(diǎn)呢？在圖形的哪個(gè)位置上吸管能頂起紙板？
師幼共同梳理，幼兒獲得有關(guān)使不規(guī)則圖形板平衡的經(jīng)驗(yàn)。
三、立體圖形探索。
1.出示立體紙盒，提出問題，引導(dǎo)繼續(xù)探究引導(dǎo)語：這里有許多立體紙盒，你們能將他們頂起來嗎？到底能找到幾個(gè)地方把它頂起來呢？
2.教師介紹材料，提出探究要求探索要求：頂立體紙盒是不是和頂不規(guī)格圖紙紙板一樣，也只有一個(gè)地方頂起來？請(qǐng)你們?cè)囈辉�，試完后，就在能把紙盒頂起來的地方做個(gè)記號(hào)。
3.幼兒探究頂立體圖形紙板4.師幼分享交流：從中獲得立體紙盒有多個(gè)面，每個(gè)面都有一個(gè)能被頂起來的點(diǎn)。
活動(dòng)延伸：
我們身邊還有很多東西，不知道到能不能也被頂起來呢？我們區(qū)角的時(shí)候，可以去試一試。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)大樹的不同部位和基本組成。
2、能夠完整、連貫地講訴自己對(duì)樹的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)大樹的不同部位，并能講訴自己對(duì)樹的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、樹葉（卡片）
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
猜謎語：身體長得壯壯壯的，春天來發(fā)芽，臉上皺紋多，冬天不見啦！（大樹）
二、出示PPT
1、老師今天帶來了一張樹伯伯的`圖片，請(qǐng)小朋友們的小眼睛仔細(xì)觀察，等一下老師會(huì)請(qǐng)小朋友來回答老師問題哦�。ǔ鍪敬髽涞膱D片）
2、師：你們?cè)谀睦镆娺^樹呢？
3、那樹伯伯的身體是由哪些部分組成的呢？（樹根，樹干，樹枝，樹葉）
三、分解樹
1、那現(xiàn)在老師還有幾張圖片，小朋友們也要仔細(xì)看哦�。ǔ鍪緢D片樹根）
師：樹根的樣子？（長長的，彎彎的）
樹根的作用？（吸收水分，讓樹能夠長高、長的更壯）
2、出示圖片—樹干
師：這張樹干的圖片和其他樹有什么不一樣？哪里不一樣？（粗細(xì)、長短）
3、出示圖片—樹枝、樹葉
師：大樹慢慢的長大了，慢慢的長出了樹枝，再慢慢的長出了樹葉
4、秋天到了，大多數(shù)的樹葉都掉落了下來，那現(xiàn)在我們?cè)趤砜匆幌虑锾斓臉浜痛禾斓臉溆惺裁床灰粯幽�？（沒有樹葉）
四、游戲活動(dòng)
1、小朋友剛才看了大樹的圖片，那如果我們用自己的身體來變成（模仿）大樹，應(yīng)該是什么樣子的呢？（幼兒示范）
2、老師示范并解說腳是樹根，直直的身體是樹干，手臂是樹枝，那我們少了什么呀？（樹葉）那老師也給小朋友準(zhǔn)備了樹葉，待會(huì)兒給你們貼上。
3、分別請(qǐng)4組，每組幼兒5人模仿大樹，一人當(dāng)樹根和樹干，四人當(dāng)樹枝和樹葉�。ɡ蠋煘橛變嘿N上樹葉）我們的大樹做好了！請(qǐng)小朋友們慢慢的把樹枝長出來，再有樹葉，風(fēng)來了，我們的樹葉應(yīng)該？（幼兒搖擺樹枝和樹葉）
4、那現(xiàn)在小朋友想不想去看一下真正的大樹是什么樣子的呢？（想）請(qǐng)幼兒依次排隊(duì)出門觀察大樹！
活動(dòng)反思：
樹木與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系，對(duì)人類的貢獻(xiàn)巨大，但是幼兒在此方面的知識(shí)儲(chǔ)備不多，對(duì)樹木的了解不夠。如果只是說教性的教育幼兒愛護(hù)樹木，收效不是很大。但是，如果幼兒清楚了樹木對(duì)人類的關(guān)系，在現(xiàn)實(shí)生活中就會(huì)很自然的想到要保護(hù)樹木，愛護(hù)樹木，形成一種自覺的行為，這比單純地說教要有效果。
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