精選健康教育教案范文匯總八篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的健康教育教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

健康教育教案 篇1

　　教學目的：

　　1．理解生活方式的概念，認識生活方式對健康的影響，并確立哪些生活方式是健康的

　　2．讓學生意識到關注生命、珍愛生命，珍惜生存權利，產生從我做起，從現(xiàn)在做起，就應該選擇健康的生活方式的情感

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情景激情導入

　　態(tài)度決定一切，興趣是最好的老師。開篇用昂揚、引人怦然心跳的樂曲伴隨著教師的開場白：每個人都有生活的權利，都有選擇生活方式的自由，而人的生命只有一次，我們要珍愛自己，珍惜生命，我們怎么做，才能讓健康、快樂相隨呢？就要選擇合適的'、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影響身體健康嗎？讓我們通過這節(jié)課的學習來解決上述問題。（從學生的身邊事入手，抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的學習熱情，從而產生學習的積極性、主動性從而導入新課。）

　　二、表述交流資源共享

　　前后桌4人學習小組的發(fā)言人匯報本組收集的資料

　　教師對學生收集的資料、各組發(fā)言人的匯報給與積極的評價，并趁機引導提問：同學們能不能嘗試分析引起疾病的主要原因呢？

　　教師組織學生展開討論，使大多數(shù)學生初步認識到，可能是吸煙和被動吸煙、經常過多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲食習慣等不健康的生活方式造成疾病的發(fā)生。

　　三、分析討論解決問題

　　討論：在我們同學中間有沒有因生活方式而影響健康的情況呢？你喜歡吃“洋快餐”嗎？你喜歡吃蔬菜嗎？當餐桌上有肉還有蔬菜，你同常會選擇肉類食品還是蔬菜食品？你喜歡運動嗎？

　　教師繼續(xù)提出問題：什么是健康的生活方式，現(xiàn)代社會生活中生活方式對健康的影響。健康的生活方式包括哪些方面呢？

　　1．營養(yǎng)是生命的物質基礎

　　2．養(yǎng)成良好的生活習慣

　　3．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

　　4．培養(yǎng)健康，穩(wěn)定的心理

　　5．堅持體育鍛煉，提高身體素質

　　四、得出結論總結評價

　　教師最后總結評選出本節(jié)課的最佳組合給予表揚，帶動全班級的學習熱情。同時，讓學生意識到，健康的生活方式有利于提高人們的健康水平，提高生活質量。

　　最后教師以“我們要珍愛生命，珍惜生存的權利，選擇健康的生活方式，讓健康、快樂的生活伴隨永遠�！苯Y束本節(jié)課。

健康教育教案 篇2

　　教學目標： 使學生搞清團結友愛的好處，知道人與人之間應該團結，

　　協(xié)作和睦相處，養(yǎng)成尊重對方，尊重他人的'好習慣。

　　教學重點： 怎樣團結友愛。

　　教學難點：怎樣團結友愛。

　　教具準備：掛圖。

　　教學內容及過程：

　　教學內容： 團結友愛

　　一。 談話導入。

　　二。 板書課題，團結友愛好

　　三。 展開學習

　　1。 自學課文

　　2。 出示問題

　　（1） 性格，脾氣不相同的人有哪些種類？

　�。�2） 要團結，友愛要做到哪幾點？

　　3。 討論，評析

　　4。 板書

　�。ㄒ唬�。相互尊重：尊重他人，別人，體諒

　�。ǘ�）。幫助，共同進步

　�。ㄈ�）。談心，解除煩惱

　　四。 教學小結：

　　相互尊重：尊重他人，別人，體諒，幫助，共同進步，談心，解除煩惱。 五。 作業(yè)：同學之間應怎樣做到團結友愛？

健康教育教案 篇3

　　活動名稱：

　　消氣俱樂部

　　活動目標：

　　1、會用多種方法讓大家開心，學習關心體貼他人。

　　2、知道愉快的心情有利于身體健康。

　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備：

　　布置、營造俱樂部的情景，受傷的小狗、肥胖的鵝小姐的情景表演，事先安排好的情景表演劇，《表情歌》音樂磁帶，生氣調查表展板，創(chuàng)設音樂吧、玩具吧、悄悄話吧、音樂吧的活動場景。

　　活動過程：

　　一、觀察討論“生氣調查展板”導入活動。

　　1、師：周末我們做了一次“我生氣了”的調查，大家填寫的很有意思，現(xiàn)在我們來看一下。(出示生氣調查展板)

　　2、師幼觀看并舉例說明。

　　3、師小結：不開心生氣了，不僅不讓人喜歡，還會對我們的身體產生壞的影響。生氣的時候，吃不下飯，睡不好覺，身體會越來越差。所以，生氣了，我們要想辦法消氣，現(xiàn)在我們再來看一下，小朋友是怎么消氣的。

　　4、師幼觀看調查表怎樣消氣欄，結合具體事例講解。

　　5、師小結：生氣了想辦法消氣讓心情快樂起來，是件好事情。我忽然靈機一動想開一個“消氣俱樂部”，讓大家變得快樂起來。我的“消氣俱樂部”準備開張了。

　　二、“消氣俱樂部”開張，接待第一位來賓(受傷的小狗)，引導管理員開展工作。

　　1、師：我是消氣俱樂部的經理，我想招聘管理員，招聘的條件是，管理員必須積極動腦想辦法，積極為人消氣，好的管理員我會發(fā)獎牌的，招聘管理員。

　　2、師幼一起喊俱樂部的口號：消氣俱樂部，開心你我他，耶!

　　3、受傷的小狗出場，引導幼兒從他的聲音、表情判斷小狗怎么了?

　　4、小狗表述生氣的原因。

　　5、幼兒出主意，讓小狗快樂起來(鼓勵幼兒積極動腦想辦法，頒發(fā)最佳管理員獎)

　　6、小狗謝俱樂部退場。

　　三、接待第二位來賓(肥胖的鵝小姐)鼓勵管理員嘗試工作。

　　1、肥胖的鵝小姐上場。

　　2、師：看來小狗的宣傳起作用了，看，俱樂部又來一位客人，誰能為鵝小姐消氣解愁呢?(出示金牌，鼓勵管理員自己嘗試工作)

　　3、管理員詢問鵝小姐生氣的原因，并為她想辦法。

　　4、師頒發(fā)獎牌并小結：管理員你們?yōu)轾Z小姐想了這么多減肥的辦法，讓鵝小姐快樂起來。其實我們更應該提醒鵝小姐，心靈美比外在美更重要，有一顆愛大家、愛生活、快樂的`心，人即使胖點也會很美的。

　　5、鵝小姐感謝俱樂部退場。

　　四、接待第三位來賓(搶東西的情景劇表演)，啟發(fā)管理員獨立工作。

　　1、啟發(fā)管理員獨立工作。師：現(xiàn)在，我想請一位小朋友來做經理，經理有權選擇管理員為人消氣，可以為好的管理員頒發(fā)獎牌。(選經理)

　　2、情景表演。

　　3、幼兒處理事件，想消氣的辦法。

　　4、大家雙方感謝俱樂部退場。

　　五、具體操作，實踐探索多種消氣的辦法。

　　1、師：每個人都會有生氣的時候，生氣時，我們可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩具、說悄悄話，也可以運動一下、大哭幾聲，那樣你就消氣了，就會快樂起來，身體也會健康起來的。

　　2、伴隨《表情歌》的音樂師幼共同律動，緩和情緒，結束活動。

　　活動延伸：

　　去運動吧、悄悄話吧、音樂吧、玩具吧消氣解悶。

　　教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

健康教育教案 篇4

　　第3課 防止成胖墩兒

　　教學目標：

　　1、使學生了解^***過于肥胖的原因和害處，以及防止過于肥胖的方法。

　　2、教育學生積極參加體育運動，并控制飲食，平衡營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習慣。

　　教學過程：

　　1．導入新課(教師板書課題)

　　師：請同學們讀課題，說說課題的`意思。

　　生：3．防止成胖墩。

　　(學生發(fā)言討論課題的意思)

　　2．學習新課

　　師：“防止”就是預先設法制止。本課告訴我們，要在變胖之前就采用各種辦法預防發(fā)胖�！痢镣瑢W，請你說一說成為胖墩有什么不好?

　　(學生回答)

　　師：今天我們學習這一課，要弄清三個問題：①肥胖的原因是什么?②過于肥胖有什么害處?③怎樣才能防止肥胖?現(xiàn)在請同學們自讀課文。

　　(學生輕聲自讀課文)

　　師：××同學，請你讀第1段，然后概括一下，小寶表現(xiàn)得怎么樣?

　　(學生回答，教師根據(jù)回答作小結)

　　師：××同學，請你讀第2段，然后說說小寶是怎么變成小胖墩的。

　　(學生回答，教師小結)

　　師：肥胖有什么害處呢?請同學們看課文第3段，并用自己的話回答。

　　(學生如回答不完全，可多請幾位學生回答，教師適當加以幫助，并作小結)

　　師：肥胖是可以防止的，課文告訴了我們哪些防止方法呢?

　　(學生回答)

　　師：身體肥胖或比較肥胖的同學，要經常測量自己的體重，防止繼續(xù)增肥。

　　3．鞏固練習

　　師：請看“答一答”第l題，請××同學回答。

　　(學生回答)

　　師：請××同學回答第2題。。

　　(學生回答)

　　師：請××同學回答第3題。

　　(學生回答)

　　4．結束語

　　師：同學們，希望大家按照課文所說的去做，積極參加體育運動和體力勞動，合理進食，增強體質。肥胖的同學更要節(jié)制飲食，平衡營養(yǎng)，做到健康減肥。

健康教育教案 篇5

　　大班健康教育教案：清潔小助手

　　【活動目標】

　　1、學習整理活動區(qū)及班級環(huán)境。

　　2、萌發(fā)自我服務意識，養(yǎng)成保持環(huán)境整潔的習慣。

　　3、學習與同伴合作完成任務，體驗成功的快樂。

　　【活動準備】

　　1、招聘廣告及相關圖示。

　　2、活動前和幼兒一起設計評比表格，評價標準和符號由幼兒制定。

　　3、幼兒對招聘、競聘的概念有所了解；評比表中的崗位設置盡可能滿足活動的靂要；事先公布招聘崗位，讓幼兒做好相關的活動準備，如娃娃家、建筑區(qū)、美工區(qū)、寶寶超市、香噴噴餐廳、益智區(qū)、科學區(qū)、自然角、積塑區(qū)等（崗位的`數(shù)目要保證人人有事做），并制作各崗位的標志。

　　4、活動前組織幼兒觀察保育員老師搞班級衛(wèi)生的情況，使幼兒了解各活動區(qū)的E生要求及使用的工具。

　　【活動過程】

　　1、發(fā)布“清潔小助手”崗位招聘公告。

　　*教師公布招聘崗位，介紹相關的招聘內容及其職責要求。

　　*幼兒自由結伴組成小組，商量競聘策略，并各自分工做準備。

　　*教師根據(jù)幼兒分組情況及崗位情況，適當引導幼兒分組。

　　2、召開“清潔小助手"招聘大會。

　　*教師宣布招聘活動開始，介紹招聘崗位，出示各崗位的標志。

　　*競聘演說：各小組向大家展示本小組的設想，如我們組要競聘娃尨家，我f門打算整理娃娃的床和沙發(fā)，把地掃干凈，把餐具擺放整齊等，表示本沮活動準備充分，個個能干，有實力應聘相關崗位。

　　*對于幾個小組都準備應聘的崗位，可以進行兩輪競聘演說；對于落選的小組，教師要及時引導、安撫他們低落的情緒，幫助他們盡快攏到適宜的崗位。

　　3、根據(jù)應聘的工作，名小組準備所需的工具。

　　*與教師一同整理活動室。教師隨時巡視，注意觀察各區(qū)域收放玩具、整理區(qū)域的情況，幫助幼兒解決困難。

　　*各區(qū)域整理一段時間后，教師與幼兒一起巡視各個區(qū)域，看一看整理后的變化。鼓勵幼兒講一講自己和同伴是怎么做的（如玩具的分類；抹布、笤帚的使用方法’與同伴的分工合作），談談自己的感受。

　　*幼兒與教師一同檢查各區(qū)域玩具收放、整理及清潔情況，并將結果記錄在區(qū)域評選表格中。

　　4、共同評出清潔小助手。

　　*將評出的清潔小助手在“頂刮刮對對碰”專欄內給予表揚。

　　*對全班所有幼兒努力整理活動區(qū)，爭做清潔小助手的行為給予鼓勵。

　　【活動建議】

　　活動變式此活動適宜在區(qū)域活動結束后進行。根據(jù)具體情況，此活動也可分幾次進行，如第一次活動——競聘，第二次活動——上崗，第三次活動——評議。

　　【活動延伸】

　　活動后，教師可將幼兒勞動的照片在班內展覽，引導幼兒相互學習。設立班級勞動日，師生一起打掃班級衛(wèi)生，鞏固幼兒的良好行為。

健康教育教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、初步了解耳朵的結構，了解耳朵的作用。

　　2、會區(qū)分噪音及保護耳朵的方法。

　　【活動準備】

　　課件：耳朵的作用

　　【活動過程】

　　一、導入

　　出示課件，引導幼兒了解耳朵的結構

　　二、展開

　　1、分組討論耳朵的作用。

　　2、保護耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。

　�。�1）保護聽力，噪音大的場所盡可能少去

　�。�2）使用耳機、Mp3等，要選擇質量好的

　�。�3）聽的時候音量不要太大，能聽清就行，每天不要超過一個小時

　　（4）如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調大才能聽清，看電視也要調大音量的時候，

　　就應該停止使用耳機，立即去耳科檢查。

　�。�5）遠離噪聲：人的聽覺所能承受的'極限是90分貝，超過這個限度，就視為噪聲。

　�。�6）噪聲對聽力的損傷是緩慢的、進行性的，由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴，

　　引起聽覺衰弱、耳疲勞，甚至出現(xiàn)失聰。

　　所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里，注意緩解耳朵壓力。

　　（7）慎重用藥：

　　一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會損害人的內耳、耳蝸，造成耳聾。

　　所以用藥前應仔細閱讀藥品說明書或向醫(yī)生詢問，嚴格掌握藥物使用的適應癥。

　�。�8）小心挖耳：

　　挖耳很容易損傷外耳道皮膚，把細菌帶進耳道，而且用力不當還會引起外耳道損傷、感染，

　　導致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受，

　　可以用手在耳外側輕輕揉，或用棉簽輕擦。

　�。�9）調整飲食：

　　多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴張微血管，改善內耳的血液供應，防止聽力減退；

　　切忌長期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物，勿暴飲暴食。

　�。�10）切忌進水：

　　游泳或洗澡時，切忌耳朵進水。若不小心流入，可以側身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干，

　　喜歡游泳的人最好戴上耳塞。

　　3、記住每年的3月3日是全國愛耳日。

　　【活動結束】

　　尋找周圍的優(yōu)美聲音和刺耳的噪音。

健康教育教案 篇7

　　【設計意圖】

　　小動物是人類的好朋友，喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點，3—4歲的幼兒缺少接觸小動物的機會，但又特別喜歡小動物，所以本次活動就根據(jù)幼兒的這個天性——天真活潑、喜歡模仿和做游戲，設計了這節(jié)《小雞出生了》，讓幼兒在游戲中獲得快樂，運用各種動作來探索小雞出生的情景，更增強了幼兒的表演欲和自信心。本次活動以健康(體育)為主，滲透了語言、藝術和科學，幼幼互動、師幼互動，讓幼兒在探索中獲得快樂。

　　【活動目標】

　　1、想象并用身體動作表現(xiàn)小雞出生的情景。

　　2、能在較窄的小路上行走。

　　【重點】引導幼兒用身體表現(xiàn)小雞出生的過程。

　　【難點】幼兒探索用身體表現(xiàn)小雞出生的過程。

　　【活動準備】

　　1、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾。

　　2、母雞頭飾一個、蟲子若干條、大雞蛋模型一個。

　　3、寬敞的活動場地，25厘米寬的小路。

　　4、小雞出生的課件及歡快的音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　一、小雞想出來

　　自主想象、討論：教師拿出雞蛋模型提示：

　　1)蛋殼是誰的家?

　　2)還沒有出生的小雞寶寶在蛋殼里是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展狀)蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎?

　　3)蛋殼里的小雞寶寶漸漸長大，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?他是怎么出來的?

　　4)我們一起想辦法，幫幫小雞寶寶出來好嗎?

　　二、小雞出生了

　　觀看小雞出生的課件：

　　教師提示：剛才小朋友想了許多許多種辦法讓小雞寶寶出來，那我們來仔細看看小雞寶寶到底是怎樣從蛋殼房子里走出來的，好嗎?要仔細看清楚哦!

　　教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來的了，那哪位小朋友來扮演小雞寶寶，看看他是怎樣出生的好不好?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶)

　　(1)幼兒自己來模仿動作。教師提示：小雞慢慢長大，在又黑又小的`蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀，轉轉腦袋，越長越大。幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。

　　(2)教師與幼兒一起模仿小雞出生的游戲。提示：讓我們一起在歡快的音樂中做游戲吧!(歡快的音樂伴有情景描述)小雞(蜷縮狀，手抱住腿蹲下)慢慢長大了(舒展身體手松開)，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀，轉轉頭(伸伸手，轉轉頭)，越來越大(身體完全舒展)他用小嘴“篤篤篤”在蛋殼里捉了一個洞(食指并攏做嘴巴，做啄洞狀)，把嘴巴伸出來，把洞啄大一點(再啄洞)，慢慢伸出腳來(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外)“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀，走出呼拉圈)。

　　三、小雞吃蟲

　　雞媽媽看到有這么多的小雞寶寶出生了非常的高興，媽媽帶你們到草地上捉蟲子吃吧!“小雞”一個一個跟著“媽媽”走過場地上做好的25厘米的小路，來到一片草地上，將食指并攏做嘴巴，啄起地上的小蟲，然后跟著媽媽沿小路回家去了。

　　游戲結束，幼兒和教師共同收拾場地。

　　【活動反思】

　　本次活動，來自生活。在活動中，我首先抓住幼兒喜歡小動物的特點，以“蛋殼是誰的家”來激發(fā)孩子們的好奇心，然后再以非常形象的圖片，通過引導孩子看、思、說、模仿，了解小雞出生的過程。以游戲，讓幼兒在親身體驗中，進一步了解小雞出生的過程。在整個活動中，孩子們的思維、觀察、表達、身體等各方面的能力都得到了鍛煉。

健康教育教案 篇8

　　教學目的

　　通過教學使學生做到飯前便后洗手，經常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學生喝開水的習慣。

　　教學 重點 養(yǎng)成飯前便后吸收。不喝生水的習慣。

　　難點 培養(yǎng)學生飯前便后吸收的習慣。

　　教具 顯微鏡、載玻片 電化教學

　　教學過程

　　一、 板書：手的清潔。

　　提問：你覺得你的手干凈嗎？

　�。ㄎ覀冇檬謱懽�、畫畫、拍皮球……手上沾了很多細菌，所以我們要注意手的清潔。）

　　二、 怎樣清潔雙手呢？

　　1、 飯前便后要洗手。洗手時使用肥皂。

　　2、 要及時修剪指甲。

　　3、 保護手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。

　　三、請一位用作手的同學，從手指上取下臟東西。

　　放在顯微鏡下讓同學們觀察，教育學生保持手的清潔。

　　四 、讀課文。

　　1、取河水樣化驗，讓同學們看看，明白喝生水是不衛(wèi)生的。

　　2、看圖。

　　圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？

　　教育同學們要養(yǎng)成喝開水或純凈水的習慣。

　　3、讀課文。

　　4、作業(yè)：

　�、僭鯓颖Ｗo手的清潔？

　�、跒槭裁床荒芎壬�水？

　　板書設計

　　手的清潔 飯前便后洗手不要喝生水

　　教學后記

　　2冊 課題 人的器官

　　教學目的

　　通過學習這一課，使學生們對自己的身體外表各部有一個簡單的認識,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

　　教學重點 初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

　　難點 認識身體的各部份。

　　教具 酒精、水、醋 電化教學

　　教學過程

　　一、 你認識我們的身體嗎？

　　看圖，老師指出身體的四個部分：頭、頸、軀干和四肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。

　　二、 請一個同學上講臺，老師分別指出身體的各部分。再請同學指出同學身體的各部分。

　　三、 我們的身體各部分有什么用呢？

　�。ㄕf說做做）

　　1、請同學們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。（說說眼睛有什么用。）

　　2、把酒精、水、醋擺在講臺上，請幾個同學上來聞。再請同學把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。

　　（說說鼻子的'作用。）

　　3、請同學用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學說說耳朵的作用。

　　4、把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。

　　四、 教讀課文。

　　背誦人體4個部分的名稱。

　　五、 看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。

　　六、 作業(yè)：

　　人的身體分拿幾個部分？

　　板書設計

　　眼 頭 耳 頸、軀干、四肢 鼻 口

　　教學后記

　　2冊 課題 耳的功用和保護

　　教學目的

　　使學生懂得愛護耳朵和鼻子的重要意義和方法。

　　教學重點：懂得愛護耳朵和鼻子的重要意義和方法。

　　難點：樣愛護耳朵和鼻子。

　　教具：掛圖 電化教學

　　教學過程

　　一、 同學們，大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎？

　�。ǘ�朵是用來聽聲音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅

　　覺器官。）

　　二、怎樣保護耳朵呢？

　　1、 注意耳朵的清潔。

　　2、 不用硬物掏耳朵。

　　3、 不扯別人的耳朵開玩笑。

　　4、 不把細小的物品塞入耳內。

　　5、 定期進行健康檢查，患了耳病要及早診治。

　　三、 觀察圖中的小朋友有什么不對。

　　四、 怎樣愛護我們的鼻子呢？（討論）

　　1、 保持鼻腔的清潔，擦鼻涕要用干凈的手帕或紙巾。

　　2、 不用手挖鼻孔。

　　3、 防止吸入有毒氣體。

　　4、 不要把細小的物品塞入鼻孔

　　五、 看圖，哪個小朋友做得對，為什么？

　　用干凈的手帕擦鼻涕的小朋友做對了。

　　六、 請學生談談耳朵、鼻子患病的經驗。

　　七、 作業(yè)：怎樣愛護我們的耳朵、鼻子？

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