實(shí)用的幼兒園大班教案范文九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案9篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1.能選擇自然物測量物品的長度,初步掌握‘首尾相接’的基本測量方法。
2.知道量具的長短與測量結(jié)果有關(guān),體驗(yàn)測量活動帶來的樂趣與成功感。
活動準(zhǔn)備
1.測量工具(各種長棍、尺、繩子、紙盒等)筆、記錄紙等。
2.記錄表:標(biāo)明測量物體、測量工具與數(shù)據(jù)。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動過程
1.教師通過組織幼兒討論自己的身高、體重引出課題,知道測量要借助于工具。
師:孩子們,你們知道自己多高嗎?
師:你是怎么知道的?
師:你們知道自己有多重嗎?
師:你是怎么知道的?
小結(jié):原來,要想知道身高、體重(要想測量)就得借助工具。
2.請幼兒以組為單位測量桌子長度,初步探索自然測量的.基本方法。
(1)請幼兒討論,除了尺子還可以用哪些工具進(jìn)行測量,引導(dǎo)幼兒說出各種自然測量的工具,如;小棍、繩子、手掌、腳步、書本等。(可為幼兒提供幼兒學(xué)習(xí)資源開拓幼兒思路)
師:要是想要知道桌子有多長?咱們可以怎么辦?(尺子量)
師:除了用尺子,還可以用什么?
。2)幼兒自由選擇用繩、小棒、鉛筆等工具測量桌子的長度,并做好記錄。
師:孩子們,我在每一組投放了一份測量工具,請你們商量一下,一名幼兒記錄,其他的孩子選擇工具進(jìn)行測量桌子。
教師提醒幼兒將測量工具與測量結(jié)果都要記錄好,觀察幼兒的測量方法是否正確,并指導(dǎo)幼兒與同伴合作。
(3)請多名幼兒演示不同的測量方法,師生討論哪種方法測出的結(jié)果更準(zhǔn)確。
師:哪位小朋友想來為大家演示一下你是怎么測量的?
師:你們覺得哪位小朋友的的測量結(jié)果準(zhǔn)確?
3.教師示范首尾相接的測量方法,引導(dǎo)幼兒掌握其中要領(lǐng)。
(1)重點(diǎn)請(運(yùn)用首尾相接的)幼兒演示測量過程,討論:為什么量一次后要用手按住這個點(diǎn),然后移動小棒從這個點(diǎn)開始繼續(xù)測量?
(2)教師講解、示范正確的測量方法,強(qiáng)調(diào)幼兒在測量過程中容易出現(xiàn)的問題。
如:用小棒測量時,小棒的首和尾要相接,不能有空,沿直線測量,記住總數(shù)。
用繩子測量時,要將繩子拉直,做上標(biāo)記。
4.請幼兒反思剛才本組測量的方法是否正確,運(yùn)用正確方法進(jìn)行二次測量。
對運(yùn)用不同測量工具得出的結(jié)果進(jìn)行比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):量具的長短與測量結(jié)果有關(guān),量具越長(或大)分布測量的次數(shù)越少;量具越短(越小)分步測量的次數(shù)越多。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、傾聽和理解故事內(nèi)容,懂得捉弄別人,就會傷害別人,失去朋友。
2、教會幼兒做錯了事要勇敢承認(rèn),養(yǎng)成知錯就改的好習(xí)慣,懂得與別人分享快樂。
3、通過討論逐漸養(yǎng)成幼兒積極、大膽,清楚地語言表達(dá)能力。
活動重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒知錯能改,與他人分享快樂的好習(xí)慣。
活動難點(diǎn):積極大膽,清楚地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:教學(xué)課件
一、 出示小狐貍圖片,引出課題。
師:小朋友,你們看,他是誰?(小狐貍)最近,小動物們都不愿意理睬小狐貍,因?yàn)樗傁矚g搞惡作劇,什么叫惡作。
二、 欣賞故事前半段,幼兒了解故事內(nèi)容,引發(fā)幼兒思考。
師:小狐貍是怎樣捉弄小動物們的?
幼1:小狐貍騙小鴨子吃池塘里的星星,結(jié)果小鴨子喝了一肚子的水。
幼2:小狐貍騙小刺猬扎西瓜,等刺猬扎上了西瓜,它把西瓜一推,小刺猬就四腳朝天下不來了。
師:小動物被捉弄之后,還喜歡和小狐貍做朋友嗎?
幼:大家都不愿意和小狐貍做朋友了。
師:沒有了朋友,小狐貍好孤單啊!
三、 欣賞故事后半段。
師:小狐貍在做什么呀?
幼1:小狐貍在用鋸子、用榔頭釘東西。
幼2:小狐貍做了槍和炮。
師:原來小狐貍做了一把亮閃閃的槍,它要拿槍去干什么呀?
幼:去捉弄森林里的`其它的小動物。
師:小狐貍拿著槍,對準(zhǔn)了小動物們。這時候是誰沖在了前面保護(hù)大家呢?(小黃狗)
現(xiàn)在老師演小狐貍,你們做勇敢的小黃狗,嘴巴張大,我要開槍了。這些小黃狗有什么反應(yīng)?(老師做打槍姿勢)
師:那小黃狗接住子彈后是什么樣的?
師:咦!原來子彈是用巧克力做的。小黃狗把這個消息告訴了其它小動物。這時,小動物們都爭先恐后地來吃巧克力。
師:這一次,小狐貍還捉弄別人嗎?那它是怎樣做的?
幼兒自用回答。
師:小朋友你愿意做小狐貍的朋友嗎?為什么?那我們小朋友在以后的生活中怎么做呢?
教師:因?yàn)樾『傊懒烁銗鹤鲃䝼ε笥,所以它知錯就改,帶來了美味的糖果和小動物們分享。因此在日常生活中小朋友們做錯了事要勇敢地改正,學(xué)會給別人帶來快樂,就會有更多的朋友,大家就會更喜歡你。
師:不一會兒子彈就被打光了,小狐貍又跑回家拿了什么?
幼:推出一門大炮。
師:炮里哄出了什么?(巧克力)
師:于是,小動物都快快樂樂地分享著美味的巧克力。
四、 分享快樂。
今天,老師也給小朋友帶來了禮物,請小朋友跟老師一起分享吧!
活動延伸:
1、讓幼兒說出生活中自己做錯了事及時改正的例子。
2、幼兒記錄交朋友的一些方法,并說給其他人聽。
活動:
本次活動中運(yùn)用圖片、聲音和游戲激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,通過問答鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,促進(jìn)了幼兒養(yǎng)成勇于擔(dān)當(dāng),知錯能改的好習(xí)慣,懂得與他人分享快樂。
活動反思:
本次活動中孩子們能夠積極踴躍的參與,充分發(fā)揮了主動性,達(dá)到了預(yù)想的效果。但在活動細(xì)節(jié)方面和環(huán)節(jié)過渡上還不夠完善。
提示:此教案有配套的課件
幼兒園大班教案 篇3
設(shè)計(jì)背景
處在幼兒園大班的孩子隨著年齡、認(rèn)知的增長,他們越來越喜歡擺弄和操作,并能進(jìn)行簡單的比較、分類、測量、判斷等活動,尤其對周圍生活中各類不同物品的輕重感興趣,喜歡嘗試比較,發(fā)現(xiàn)其差異。針對這個特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動——比輕重,旨在讓幼兒用自然測量的方法學(xué)習(xí)比較物體的輕重,并通過目測、手握等方法判斷物體的輕重,發(fā)展幼兒的感知與判斷能力。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的.重量
2.在探索過程中,能正確判斷并用語言表達(dá)物體的輕重。
3.體驗(yàn)采用多種方式比較物體輕重的樂趣與成功感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量,體驗(yàn)采用多種方式比較物體輕重的樂趣與成功感。
教學(xué)難點(diǎn):在學(xué)習(xí)過程中,能掌握各種不同的比較方法,正確判斷并能用語言表達(dá)物體的輕重。
活動準(zhǔn)備
1.豬、兔、狗毛絨玩具各一件;中型蹺蹺板;相關(guān)的電腦課件。
2.每人一個學(xué)具筐,裝有大小不同的木制積木兩塊,大小相同的玻璃球兩個,棉花球一個,小磁鐵一塊,兩個完全相同的杯子和適量的水。
活動過程
1.情景導(dǎo)入。
利用蹺蹺板和毛絨玩具創(chuàng)設(shè)動物樂園的情境,并進(jìn)行演示。啟發(fā)幼兒用目測判斷的方法比較小動物的重量,說出幾個小動物中誰最重、誰最輕、誰不重也不輕。
2.多種材料的探索。
引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用學(xué)具進(jìn)行操作,感知不同物品的重量,學(xué)習(xí)比較物體的輕重。
(1)任意選擇兩件物品,感知并發(fā)現(xiàn)有的物品輕,有的物品重。
(2)比較大小不同的木制積木,了解大的積木重、小的積木輕。
(3)比較同樣大小的玻璃球的輕重。
(4)發(fā)現(xiàn)同樣大小的棉花球與玻璃球,棉花球輕,玻璃球重。
(5)比較大棉花球與小磁鐵,幼兒比較后奇怪地感到大棉花球輕,小磁鐵重。
3.生活中的運(yùn)用。
為幼兒提供兩個完全一樣的水杯,調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、試用動作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。
2、根據(jù)手腕花顏色,找出"S"隊(duì)形規(guī)律。
3、體驗(yàn)快速交換舞伴的快樂。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱《花之舞》,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
1、手腕花人手1朵(戴左手或右手)。
2、活動前熟悉音樂,會做身體動作和游戲"捉迷藏"。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程:
1、播放音樂,隨音樂做身體動作。
聽音樂復(fù)習(xí)學(xué)過的.動作。
2、學(xué)習(xí)一、二樂句的舞蹈動作。(每一個樂句為4小節(jié))師幼配合示范動作。
教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作,"點(diǎn)--點(diǎn)--跳跳跳,我們一起來跳舞",模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊(duì)形)幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點(diǎn)地及側(cè)向跨跳動作(見附圖一)
面向舞伴,學(xué)一學(xué)新的動作。
學(xué)習(xí)手臂動作和頭部姿態(tài)。
小花跳舞時什么樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?
聽教師唱曲譜練習(xí)動作。
幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作,第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。
3、學(xué)習(xí)第三、四樂句的舞蹈動作。
復(fù)習(xí)"捉迷藏"游戲,尋找 "S"形穿花隊(duì)形的規(guī)律。(見附圖二)
學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手,做結(jié)伴開花的動作。
請和第三位新朋友拍拍手,一起做開花的動作。
教師唱曲譜,幼兒練習(xí)做動作。
4、完整表演《花之舞》。
幼兒完整地練習(xí)舞蹈動作。
從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。
幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。
活動反思:
為了讓幼兒在活動中始終保持興趣,教授的過程中采用動作不斷累加,逐漸豐富的形式進(jìn)行,讓孩子在每個環(huán)節(jié)中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗(yàn)。孩子們非常喜歡參與活動,他們在活動中能非常專注。讓幼兒通過圍著椅子“S”形轉(zhuǎn),輕松地了解了“S”型的隊(duì)形方案。雙人從不同方向圍著椅子轉(zhuǎn),幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“S”行進(jìn)的隊(duì)形及自己的空間方位,整個活動也變得快樂而有趣。成功來自找到好的方法解決問題。
不足之處:
幼兒對于左右方向的辨別,幼兒經(jīng)常會混淆。
幼兒園大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、鼓勵幼兒大膽動手進(jìn)行操作,掌握錄音機(jī)錄音的操作方法。
2、了解可以將聲音記錄下來的幾種工具和方法,感受數(shù)碼科技產(chǎn)品對人們生活帶來的便利。
3、培養(yǎng)幼兒對電子、科技產(chǎn)品的興趣,激發(fā)幼兒科學(xué)探索的欲望。
教學(xué)思路:
本次活動通過舉辦“聲音博覽會”為引子,并貫穿始終,讓幼兒保持極高的興趣和熱情,自己動手操作,自由地探索各種能將聲音錄制下來的方法,并大膽的表達(dá)自己的想法,了解科技產(chǎn)品給人們生活帶來的影響,從小培養(yǎng)幼兒對電子、科技產(chǎn)品的興趣和科學(xué)探索的欲望。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、活動前請幼兒進(jìn)行調(diào)查:那些東西可以將聲音錄下來?
2、錄音素材。
3、各種錄音工具:如錄音機(jī)、錄音筆、MP3、MP4、攝像機(jī)、手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等。
4、錄音機(jī)按鍵圖標(biāo)。
教學(xué)內(nèi)容:
一、 教師引出課題,激發(fā)幼兒興趣
1、教師:下周我們幼兒園要舉辦一場“聲音博覽會”,需要收集大自然里各種各樣的`聲音,到時候會評出“最好聽的聲音”、“最可怕的聲音”、“最奇怪的聲音”、“最搞笑的聲音”等等,你們想?yún)⒓訂?
2、組織幼兒討論,怎樣才能將聲音帶去參展呢?(可以錄下來)
二、幼兒交流討論:那些工具可以錄制聲音
1、教師:上課前大家都做了調(diào)查,現(xiàn)在請你們告訴老師,有哪些東西能把我們的聲音錄下來?什么時候需要把聲音錄下來呢?
2、組織幼兒進(jìn)行交流討論,。
3、請個別幼兒說一說,鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法。
4、教師:現(xiàn)在科技非常的發(fā)達(dá),有許多工具都可以幫助我們把聲音錄下來,像錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī)、手機(jī)、攝像機(jī)、錄音筆、MP3、MP4等等,它們的作用非常大,給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來了許多的方便。
三、 教師示范講解:怎樣將聲音錄下來
1、教師示范將聲音用錄音機(jī)錄制下來的方法,教師操作錄音機(jī),請一名幼兒配合錄音。
、傧妊b進(jìn)磁帶。
、诎聪落浺翩I。
、垆浿平Y(jié)束按停止鍵。
、懿シ艅偛诺匿浺。
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下,探索錄音機(jī)的操作方法。
教師分別出示錄音機(jī)按鍵的圖標(biāo),請幼兒根據(jù)圖標(biāo)進(jìn)行操作,并對操作結(jié)果進(jìn)行表述。
、偻V、開倉鍵 ②快進(jìn)、快退鍵 ③開始鍵 ④暫停鍵
3、請小朋友看一下,還有哪個鍵我們沒有用到它?(錄音鍵)
教師:這個鍵是錄音鍵,它不能單獨(dú)使用,要和開始鍵同時按下,這兩個鍵同時按下之后,就能把我們的聲音錄到磁帶上。
4、請小朋友在老師的協(xié)助下,自行更換上空白帶進(jìn)行錄音。
四、了解其他數(shù)碼電子產(chǎn)品的錄音方法
1、請幼兒自由選擇錄音工具進(jìn)行錄音,并進(jìn)行簡單記錄(是否成功、操作步驟)。
2、教師:你們將自己的聲音錄下了嗎?用的是什么工具?怎樣操作的?
3、請幾名操作成功幼兒進(jìn)行展示操作過程。
4、請幼兒再次進(jìn)行嘗試錄音,教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒掌握錄音的正確方法,提醒幼兒不要太嘈雜。
5、播放幼兒的錄音,加深對各種錄音工具的了解。
五、活動結(jié)束、延伸
鼓勵幼兒回家后與爸爸媽媽一起錄制各種聲音參加“聲音博覽會”。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、遇事要多動腦筋,養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。
2、發(fā)展幼兒思維,提高語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力。
3、理解故事內(nèi)容,把握不同角色的性格特點(diǎn),能用連貫的語言清楚表達(dá)自己的想法。豐富詞匯:癟嘴--因沒牙而口形不飽滿。
活動過程:
一、導(dǎo)入:1、播放老虎的叫聲,用聲音引出"林中之王",引導(dǎo)幼兒形容描繪老虎給人的感覺。
2、出示癟嘴老虎的課件,師:有一只老虎以前就是那么厲害,可是它現(xiàn)在一點(diǎn)都不厲害了。請幼兒觀察:它怎么了?老師用肢體語言表現(xiàn)癟嘴的樣子。豐富詞匯:癟嘴--因沒牙而口形不飽滿。過渡語:那這只兇猛的大老虎為什么會變成一只癟嘴的老虎呢?引出故事。
二、展開:1、教師有表情地講述故事第一部分,初步認(rèn)識大老虎厲害的牙齒。(1)大老虎的.牙齒厲害嗎?有多厲害?小兔子和小猴子是怎么說的?(2)出示小狐貍的手偶,教師模仿小狐貍:你們怕大老虎的牙齒,我就不信,我還要把它的牙齒全部拔掉呢!過渡語:出示課件,教師提出問題:那小狐貍到底想到了什么辦法呢?老虎又是怎么做的呢?誰又去勸的老虎呢?狐貍又是怎么騙的呢?老師把這四個問題拋給小朋友,大家可以利用手中各種途徑去尋找答案。2、幼兒分組"自主學(xué)習(xí),尋找答案",通過提問與表演,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。(1)狐貍想到了什么辦法?它是怎么說的?(請個別幼兒說,集體模仿狐貍的樣子:!尊敬的大王,我給你帶來了世界上最好吃的東西--糖)(2)老虎吃過糖嗎?它是怎樣做的?(請幼兒上臺模仿老虎的樣子:老虎吃了一粒又一粒,連睡覺的時候,糖還含在嘴里呢。)(3)這時候,誰來勸老虎了?出示獅子的手偶,它是怎樣說的?(請一名幼兒扮演老虎,其余幼兒模仿獅子:哎呦呦,糖吃得太多,又不刷牙,牙齒會爛掉的。狐貍最狡猾,你可別上他的當(dāng)呀。)(4)大老虎聽了嗎?為什么沒聽獅子的話?狐貍這次又是怎么騙的?(出示狐貍手偶,集體模仿:啊,你把牙齒上的糖全刷掉了,多可惜呀;別人的牙怕糖,你大老虎的牙這么厲害,鐵條都能咬斷,還會怕糖。5)表演故事的精彩片段:一名幼兒扮演老虎,一半幼兒扮演狐貍,一半幼兒扮演獅子,全班進(jìn)行故事表演。過渡語:大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?請幼兒繼續(xù)聽故事錄音。
3、播放故事第三部分,通過討論,把握故事中不同角色的性格特點(diǎn),并引導(dǎo)幼兒能用連貫的語言清楚表達(dá)自己的想法。(1)老虎牙疼的時候找過誰?它們是怎樣做的?為什么?(都不敢給老虎拔牙)(2)這時候,誰來了?它是怎樣做的?最后一顆牙是怎樣拔掉的?(3)最后,大老虎變成了一只什么樣的老虎?(癟嘴的老虎)(4)請幼兒先自由討論,后回答:這是一只怎樣的狐貍?(如:大膽、詭計(jì)多端、愛動腦筋、狡猾、聰明、機(jī)智、勇敢)老虎呢?(如:笨、愚蠢、不聽別人勸告)為什么?如果你是這只老虎你會怎樣做?(如:不會上狐貍的當(dāng)?shù)模幌葎幽X筋再做事;謙虛聽取別人的建議;每天早晚都刷牙)(5)小朋友,你們喜歡這個故事嗎?誰能為故事取個名字?
三、延伸:師幼交流:通過這個故事,你明白了什么道理?(播放音樂"嘻唰唰",做刷牙律動,快樂結(jié)束本次活動)
幼兒園大班教案 篇7
活動目標(biāo):
1. 幫助幼兒理解故事情節(jié),感受小熊的行為特點(diǎn)。使他們懂得每個人都有 自己的長處,都能找到發(fā)揮作用的地方。
2.聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),能將自己的行為與小熊作比較。
3. 擴(kuò)展幼兒的想象,為幼兒提供表達(dá)的機(jī)會。
4. 在感知故事內(nèi)容的'基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
5. 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
理解故事內(nèi)容。
音樂CD、幼兒用書。
重點(diǎn)難點(diǎn):
發(fā)展幼兒的自我意識。
活動過程:
一、傾聽故事《慢慢吞的小熊》內(nèi)容
1.由談話引出主題
“聽了這個題目,你覺得故事講的是什么?”
2.故事題目的由來
二、欣賞故事《慢吞吞的小熊》
1.理解故事中小熊的形象
“故事中的小熊是怎么樣的小熊?”
2.小熊慢吞吞的理由
“它為什么會做什么事都慢吞吞的?”
三、助幼兒理解故事發(fā)展的線索?梢赃@樣提問:
小熊先后找了哪幾樣工作?(開冰淇淋`店,開圍巾店,當(dāng)主持人,開火車,開壓路機(jī)。)
請小朋友學(xué)著做一做。老師講故事中的語言,提示幼兒變換動作。
四、助幼兒理解為什么小熊把開壓路機(jī)這份工作做得很好,除了開壓路機(jī),還有什么工作也適合小熊干。
在這一環(huán)節(jié)中,只要幼兒把這一種需要認(rèn)真、細(xì)致而不必太受時間約束的工作說即可,如清潔工、割草、油漆匠、考古等。此環(huán)節(jié)不要展開。
五、對比自己
1.討論如何改善小熊慢吞吞的習(xí)慣
“怎么幫助小熊改正慢吞吞的壞習(xí)慣呢?”
2.對比自己是否也像小熊
“你也像小熊這樣慢吞吞的嗎?”
活動反思:
活動環(huán)節(jié)還是很合理的,我的提問也是緊追孩子,讓孩子的思維得到充分的鍛煉。課前準(zhǔn)備不夠充分,沒有從幼兒的角度去思考問題,幼兒的理解分析能力還不夠,同時應(yīng)該準(zhǔn)備動畫讓幼兒觀看,這樣幼兒對故事的理解會更加深刻,也能積極的參與到學(xué)習(xí)中來,也可以讓幼兒以表演的形式來理解這一課題,這樣效果應(yīng)該會更好。
總得來說,這節(jié)課目標(biāo)還是達(dá)到了,小朋友們在操作的過程中非常熱情。幼兒在活動中體驗(yàn)到成功快樂感、嘗試解決問題的能力、滿足情感交流需要、積累各種豐富經(jīng)驗(yàn),在今后的教學(xué)過程中我將努力地完善自己,上好每節(jié)課。
幼兒園大班教案 篇8
一、晨間活動(7:00—7:30)
活動名稱:散步中的收集活動
活動目標(biāo):
1、通過收集活動,使幼兒關(guān)心周圍的生活環(huán)境。
2、為有生命與無生命的分類活動收集材料。
3、培養(yǎng)幼兒觀察習(xí)慣,萌發(fā)幼兒的求知探索精神。
活動材料:每名幼兒一個小筐、合適的場地。
活動過程:
1、教師在散步、收集活動前提出要求:散步時收集十種東西。
2、散步、幼兒邊觀察邊收集:樹葉、螞蟻、瓶蓋、石頭等十種物品放在自己的小筐內(nèi)。
二、集體教育活動一(8:10—8:50)
活動名稱:有生命的與無生命的
活動目標(biāo):
1、在操作活動中讓幼兒學(xué)會區(qū)分有生命的與無生命的物體。
2、通過活動使幼兒進(jìn)一步掌握分類的方法。
3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識:愛護(hù)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活空間。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒參與收集的許多物品。
2、托盤、小筐同幼兒人數(shù)。托盤上貼有綠色的和紫色的紙。
3、掌握生命、無生命的概念。
活動過程:
1、分享早上收集的物品,互相介紹一下自己收集到的寶貝,并說出在哪里收集到的。
2、出示教師收集的物品,說說哪些是有生命的?哪些是沒有生命的?為什么?引發(fā)幼兒進(jìn)行分類的興趣,并介紹分類的方法。
3、教師同幼兒一起將教師采集的物品進(jìn)行有生命與無生命的分類。
4、將幼收集的物品進(jìn)行分類活動?br> 教師根據(jù)幼兒的分類情況適當(dāng)加以指導(dǎo)。
5、送有生命與無生命的客人回家。
6、教師進(jìn)行環(huán)保教育。
出示環(huán)保圖片,教育幼兒要愛護(hù)生命,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識,
三、早操及戶外活動(9:00—9:50)
早操要求:精神飽滿,動作整齊。
體育游戲:布袋游戲
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
活動準(zhǔn)備:
1、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程。
2、布袋人手一只,打擊樂器4件,桑葉若干。
活動過程:
1、玩布袋 (布袋分散在四周)
師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時候要注意安全。
。ㄌ嵝延變鹤⒁獍踩,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)
2、“蠶寶寶”游戲
。1)、師:小朋友玩的真不賴,現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把
自己變成一只蠶寶寶吧
來,變--變--變!
師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)
師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來看看它是怎么爬的?
。2)、模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。
A 師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!
(教師作為喂桑葉的人,不斷地變動自己的位置,蠶兒也隨之改變爬行的方向。)
B 師:讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。
C 師:蠶寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。
D 師:蠶寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭,飛了出來,一只又一只,一只又一只,都飛出來了。
。7嘛w蛾的動作四散跑)
(3)、師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來我們玩?zhèn)游戲,好嗎?
3、“盲人聽音走路”游戲
。1)、師:平時我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。
。2)、幼兒將布袋套在頭上,四處走動。教師提示注意安全,互不碰撞。
。3)、師:聽,有聲音傳來了,我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧!
。ㄕ埶拿蠋熢趫龅氐乃膫角落,看教師的手勢敲打樂器)
。4)、游戲結(jié)束,師:請小朋友把布袋拿下來吧,現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的'不方便,如果我們平時遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見)
師:小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!
4、幼兒自由玩布袋。
5、放松游戲:布袋魔術(shù)
師:好,我們用布袋再來變個魔術(shù)吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向?qū)φ郏缓笞兂梢粋矮子(再將小布袋橫向?qū)φ郏,然后再變得矮一點(diǎn),成一個小矮人(再將布袋橫向?qū)φ,此時,布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧。弥即叱鰣鐾,活動結(jié)束)
四、集體教育活動二(10:05—10:50)
活動名稱:生物PARTY
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂,并愿意與別人分享快樂。
2、鼓勵幼兒積極參與生物PARTY的設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備工作,并用自己喜歡的方式和材料表征。
活動準(zhǔn)備:
1、將已認(rèn)識的的各種生物的圖片、標(biāo)本布置在活動室。
2、師生共同搜集、準(zhǔn)備各種材料和工具:橡皮泥、紙盒、皺紋紙等。
活動過程:
1、組織幼兒討論如何準(zhǔn)備生物PARTY?
給它們準(zhǔn)備什么食物?會場怎么布置?
2、幼兒商量分組,分為食物制作組,布置舞臺組。
3、小組觀察、討論并選擇所需的材料及制作方法。
4、幼兒分組按照興趣和需要選擇材料,用繪畫、剪貼、折紙、泥工等方式開展“工作”,教師以合作的方式對孩子工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),幫助。
5、將邀請來的生物和準(zhǔn)備好的食物擺放在布置好的舞臺上,幼兒為客人老師介紹。
6、模仿蟲子。
7、播放動感較強(qiáng)的音樂,幼兒可扮演各種蟲子自由吃“食物”、跳舞,舉行開心PARTY。
五、餐前準(zhǔn)備及午餐(10:50—11:30)
餐前準(zhǔn)備:1、幼兒入廁、喝水、洗手。
2、聽故事磁帶。
午餐要求:1、值日生分工擦桌子,為小朋友盛飯、端飯。
2、能安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜,不挑食、偏食,能保持桌面、地面的干凈。會自己添飯。
3、飯后能自覺漱口。值日生收拾餐桌,并把餐具送到廚房。
幼兒園大班教案 篇9
活動目標(biāo):
1 能根據(jù)物體的特征分類,并說出分類后的總數(shù)。
2 養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
3 鞏固有關(guān)蜜蜂的知識。樂于助人,體現(xiàn)活動的快樂,感受成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
圖形卡片、標(biāo)記卡片、掛圖,幼兒操作材料人手一份
活動過程:
1 按圖形標(biāo)記入座
今天我們要乘車去小蜜蜂家做客,請大家看清自己的車票,找到座位。(出示形狀標(biāo)記,幼兒對照自己手上的圖形入座。)
2鞏固有關(guān)蜜蜂的知識。
小蜜蜂的.房子有點(diǎn)特別,你們還記得是什么樣子的嗎?(許多六邊形組成)為什么要做成六邊形而不是別的形狀呢?(節(jié)省材料、節(jié)省空間、牢固)是呀,我們?nèi)祟愂艿椒涓C的啟發(fā),把飛機(jī)的機(jī)翼、航天飛機(jī)的外殼做成蜂窩狀,又結(jié)實(shí)又輕巧。
3 勇闖圖形屋
蜜蜂的家到了,怎么不見它們來迎接咱們?(兩名幼兒扮蜜蜂變哭邊上)小蜜蜂,你們怎么哭了?出什么事啦?(蜜蜂:我們的王后被圖形魔法師抓走了,這可怎么辦呀?)蜜蜂和螞蟻一樣,一個窩里只有一位王后負(fù)責(zé)生寶寶,現(xiàn)在它們的王后被抓走了,咱們該怎么做呢?(幫助蜜蜂救出王后)好,咱們?nèi)タ纯赐鹾蟮降妆魂P(guān)在哪里。(出示掛圖)王后就關(guān)在這座圖形屋里,只要我們順利走過圖形大道,就可以救出王后了。不過,必須按照路牌上的順序走才行。(出示標(biāo)記卡片,幼兒根據(jù)標(biāo)記找到相應(yīng)圖形卡片,找對則出現(xiàn)笑臉圖案,錯誤則出現(xiàn)哭臉圖案)我們成功啦!小朋友們真棒!你們看,圖形屋的門開了,蜜蜂王后救出來了。(歌曲《小蜜蜂》伴奏中,集體做蜜蜂飛舞慶祝勝利)
4 填寫邀請書
王后:謝謝大家救了我,我有一件小禮物要送給大家(出示操作材料)這是我從圖形屋帶回來的彩色小圖形,請大家按照邀請書上的標(biāo)記分一分、數(shù)一數(shù),誰能正確填寫這張邀請書,就可以成為我們蜜蜂王國的榮譽(yù)居民。(出示邀請書放大圖)這張邀請書真特別,設(shè)計(jì)成了蜂窩的形狀,我們來看一看上邊的標(biāo)記吧(集體完成1-2格)大家明白該怎么填了嗎?現(xiàn)在開始吧。(幼兒操作,完成練習(xí),教師巡視指導(dǎo))
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
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