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大班健康教案

時(shí)間:2024-08-31 15:36:45 教案 我要投稿

【必備】大班健康教案集合9篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的大班健康教案10篇,希望對大家有所幫助。

【必備】大班健康教案集合9篇

大班健康教案 篇1

  教育教學(xué)目標(biāo):

  1.能夠仔細(xì)傾聽,理解故事中主人公心情轉(zhuǎn)變的原因,學(xué)會(huì)合理排解自己的不良情緒。

  2.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。

  3.樂意表達(dá)自己的情緒情感體驗(yàn),保持自己快樂的心情。

  4.初步懂得自己長大了,遇到事情能夠試著面對。

  5.在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要勇敢地面對解決。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  知道生氣會(huì)影響人的健康,會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠挥淇斓那榫w。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  實(shí)物鍋、排解情緒的各圖片

  《生氣湯》故事的PPT。

  教學(xué)過程

  一、圖片引入

  1、小朋友,這個(gè)小朋友怎么了?你從哪里看出來?

  他為什么要做出這樣的表情呢?

  二、出示霍斯做生氣湯

  1、圖片1)這個(gè)小朋友他叫霍斯,他鼓起腮幫子、齜牙咧嘴的怎么了?(生氣了)

  2、那他為什么這么生氣,我們來聽聽看!

  三、傾聽故事。

  1、教師出示PPT,講述故事。

  故事:霍斯在表演節(jié)目時(shí)同學(xué)帶來的牛踩到了他的腳,可是他沒有對霍斯道歉,霍斯很生氣;今天放學(xué),媽媽不守信用,請珍珠阿姨來接他,霍斯很生氣;珍珠阿姨開車橫沖直撞,一路吱吱嘎嘎,差點(diǎn)兒壓死三只貴賓狗,霍斯很生氣。

  2、圖片5)霍斯是為什么這么生氣呀?

  你們有生氣的時(shí)候嗎?什么事情讓你生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺?這感覺舒服嗎?

  師小結(jié):是呀,生氣就像憋氣一樣,讓人不舒服,經(jīng)常生氣還會(huì)影響自己的身體健康。

  3、霍斯生氣了都做了些事情呢?

  故事:霍斯踩壞了花;媽媽跟他打招呼,霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出“哼”的聲音;媽媽想抱抱霍斯,他不要,生氣地走開了。

  4、圖片10)霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

  師小結(jié):生氣沒有錯(cuò),但是不能把生氣了的壞情緒帶給別人,生氣除了會(huì)影響自己的身體健康,也會(huì)讓身邊的人不開心,更會(huì)讓你失去朋友。

  5、媽媽看見霍斯生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看!

  故事:

  媽媽笑瞇瞇地說:

  “那我們一起來煮湯吧!

  霍斯一動(dòng)也不動(dòng)。他正生氣呢,才不想煮什么鬼湯。

  媽媽燒了一鍋水,撒進(jìn)一些鹽。

  然后,她深深吸一口氣,對著鍋?zhàn)蛹饨小?/p>

  師問:媽媽會(huì)怎么說?請個(gè)別幼兒說。

  她說:“今天我發(fā)現(xiàn)門口的花不知道被誰踩壞了,我很生氣;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生氣;我想要抱抱霍斯,他走開了不要我的`擁抱,我很生氣。

  ”媽媽對霍斯說:

  “現(xiàn)在,該你了!把不開心的事情說出來吧。

  于是,霍斯爬上凳子,也對著鍋?zhàn)蛹饨小?/p>

  師問:霍斯又會(huì)對著鍋?zhàn)诱f什么?

  霍斯說:“今天我表演節(jié)目時(shí),被小朋友帶來的牛踩到了腳,可是他沒有向我道歉,我很生氣;媽媽今天沒有來接她不守信用,我更生氣。

  霍斯吼吼吼了好幾聲,還對著鍋?zhàn)育b牙咧嘴。

  水開了。

  媽媽對著鍋?zhàn)油律囝^。她說:

  撒點(diǎn)鹽,放點(diǎn)糖,

  左三圈攪攪攪,右三圈攪攪攪,

  深呼吸,大喊一聲:啊!我生氣啦。

  霍斯也吐舌頭,吐了二十下。他也

  撒點(diǎn)鹽,放點(diǎn)糖,

  左三圈攪攪攪,右三圈攪攪攪,

  深呼吸,大喊一聲:!我生氣啦。

  他拿起湯勺乒乒乓乓地敲鍋?zhàn)印?/p>

  他噴出最大一口火龍氣。

  “真舒服“,霍斯說。

  啊!我快樂啦!”

  霍斯笑了,媽媽也笑了。

  霍斯奇怪地問媽媽:“我們今天到底在煮什么湯啊?”

  “生氣湯!眿寢尰卮稹

  他們就這樣肩并肩在一起,

  攪散了一天的不如意。

  6、霍斯媽媽想出了什么辦法呢?

  (霍斯和媽媽煮湯,然后把生氣的事情對著湯大聲地說出來)

  7、現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?

  師:開心了!你們也有很多生氣的事情,那我們也來做個(gè)生氣湯的游戲,

  撒點(diǎn)鹽,放點(diǎn)糖,

  左三圈攪攪攪,右三圈攪攪攪,

  深呼吸,大喊一聲:!我生氣啦。

  最后把生氣的事情大聲地說出來,好嗎?我們一起來試試。

  師:生氣的事情說出來,心里舒服嗎?你們生氣什么呢?

  今天老師也帶了一個(gè)鍋?zhàn),誰準(zhǔn)備好對著鍋?zhàn)诱f出自己生氣的事情了?誰來試試?你也來試試?

  師:現(xiàn)在我們一起來圍個(gè)圈,當(dāng)作鍋?zhàn),對著鍋(zhàn)诱f說自己的生氣的事情吧,向霍斯一樣對著鍋?zhàn)诱f出生氣的事情吧!

  師:做完生氣湯后,是不是覺得舒服了?

  四、解決生氣的方法。

  師:除了煮生氣湯,我們還會(huì)有什么好辦法能讓自己消氣,讓心情好起來?(幼兒講述)

  老師這里也有很多消氣的方法藏在畫架后,我們一起來看一看。

  總結(jié):消氣的辦法可真多,其實(shí)生氣很正常,我們每個(gè)人都有生氣的時(shí)候。如果你碰到生氣的事情可以用剛才發(fā)現(xiàn)的消氣的辦法,讓自己的心情好起來,但是不能把壞情緒帶給別人,更不能用壞情緒傷害到了自己。

  五、活動(dòng)延伸:

  師:現(xiàn)在我們到操場上玩紙飛機(jī),把不開心的事情畫在飛機(jī)上,讓飛機(jī)帶走壞情緒吧!

大班健康教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。

  了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

  樂意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。

  了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動(dòng)目標(biāo):

  知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。

  了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

  樂意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。

  活動(dòng)過程:

  1教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

  教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

  引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?。,包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

  教師小結(jié):在購買食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。

  2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。

  教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。

  教師:你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法?

  教師出示調(diào)查表,和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如:兩兩結(jié)伴,一個(gè)人記錄,一個(gè)人講述;學(xué)習(xí)用符號(hào)和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容;要專心完成任務(wù),不能開小差等等。

  教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,一同到附近的'超市中完成調(diào)查任務(wù),并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。

  1、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。

  教師請幼兒展示自己的調(diào)查表,并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。

  教師和幼兒一起討論:怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上?

  引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并邀請幾名幼兒記錄。

  教師和幼兒一同完成統(tǒng)計(jì)表,并張貼在活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  食品是幼兒每天都接觸的,知道食品的食用安全是幼兒應(yīng)具備的技能,此活動(dòng)貼近幼兒生活,具有易于操作性且能豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對周圍事物十分感興趣,有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,喜歡探索問題,但孩子有時(shí)會(huì)對事物認(rèn)識(shí)不全面,缺乏科學(xué)性,通過本次活動(dòng)在幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中,大膽探索,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并能對現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述的能力。孩子們了解包裝袋上的信息,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對食品包裝袋上的生產(chǎn)日期有了一定的認(rèn)識(shí),并學(xué)習(xí)用筆記錄自己食品袋上的日期。

大班健康教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  通過游戲發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對動(dòng)物生存的價(jià)值。

  背景材料:

  了解自然界中動(dòng)物外表的色彩與其環(huán)境是相協(xié)調(diào)的。例如小鹿的白色斑點(diǎn)如同陽光照在森林地面上的陽光斑塊,動(dòng)物的形態(tài)與周圍環(huán)境一致的叫擬態(tài)。與環(huán)境顏色協(xié)調(diào)一致,不僅被捕食者需要,而且捕食者也需要,如狼的黃褐色與干旱草原的顏色相協(xié)調(diào)。

  實(shí)物準(zhǔn)備:

 、边x定環(huán)境,最好在室外,選擇有多種顏色的環(huán)境,如松樹的環(huán)境,綠色的葉子;深褐色的樹莖和樹枝;黑色的土地。

  ⒉選有幾種顏色的物品,與樹莖、葉顏色相同,容易附著,如毛線,絨線。

  a.剪成2~3公分的線段。

  b.選定5種顏色每種12個(gè),建議選定綠色、褐色、黑色、黃色。若3種顏色20個(gè),4種顏色15個(gè),以此類推每種總量是60個(gè),代表昆蟲。

 、痴乙粋(gè)開闊的地方。10~15米長,10米寬。

  ⒋將毛線段藏在松樹丁。

  ⒌準(zhǔn)備一張白紙如報(bào)紙大小,將毛線的幾種顏色和孩子組數(shù)及每組的人數(shù)做個(gè)表格。指定專人統(tǒng)計(jì)。

  ⒍準(zhǔn)備一盒彩色水筆,用同種顏色的筆寫同色的字;顒(dòng)過程讓孩子作“鳥”、“樹”和周圍藏好的線作“蟲”,競賽捉蟲多者為勝。

  教學(xué)過程:

 、卑凑談澏ê玫谋砀駥⒑⒆臃殖3組,每組人數(shù)相同,排成縱列。

 、惨越恿惻艿男问,時(shí)間30秒,吹哨或口令。

 、趁恳唤M第一個(gè)孩子聽到口令時(shí),“飛”到指定區(qū),捕捉“蟲”,聽到口令返回到隊(duì)伍里,(第二個(gè)同學(xué)跑,)把捕到的每種“蟲”的數(shù)目,告訴統(tǒng)計(jì)者,填在表格中。

 、创拷M的.最后一名孩子回到隊(duì)伍后,統(tǒng)計(jì)哪組捕到的蟲子最多;哪種顏色最多;哪位孩子捕回來的最多。同時(shí)回答下列問題:什么顏色最容易發(fā)現(xiàn)?什么顏色最難發(fā)現(xiàn)?什么樣的昆蟲或蟲子在這種環(huán)境中有最佳的保護(hù)色或擬態(tài),為什么?還有哪種顏色的蟲子沒有找到,為什么?

  教學(xué)延伸:

  這種活動(dòng)可以在一種簡單的環(huán)境中開展,如草地上、林地中開展。還可以變換一下環(huán)境進(jìn)行比較,討論結(jié)果,環(huán)境越簡單,越容易發(fā)現(xiàn),越復(fù)雜,則越難。對昆蟲來說復(fù)雜的環(huán)境更適于隱蔽,與環(huán)境的顏色越接近,隱蔽性越強(qiáng),對捕者與被捕食者都應(yīng)如此。

  讓孩子找出具有典型保護(hù)色的動(dòng)物,然后用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來,如繪畫拼圖,進(jìn)一步體會(huì)保護(hù)色的作用。

大班健康教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解幾種常見豆子的營養(yǎng)。

  2、愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品。

  3、養(yǎng)成愛吃豆制品的好習(xí)慣。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、裝有不同豆子(黃豆、紅豆、綠豆、黑豆)的封閉罐子4個(gè);

  2、四種豆子的標(biāo)記圖及指偶;

  3、透明器皿4個(gè);

  4、食品:豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥;

  5、幼兒用書。

  【活動(dòng)過程】

  一、與幼兒共同玩游戲“聽一聽,猜一猜”,認(rèn)識(shí)四種豆子。

  1、教師出示裝有不同豆子的封閉罐子,分別搖晃一下后問幼兒:這里有幾個(gè)罐子,請小朋友聽一聽,猜一猜,罐子里都裝了什么?

  2、教師揭開謎底,將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個(gè)透明的器皿內(nèi),和幼兒一起認(rèn)識(shí)四種豆子。

  二、通過故事,了解黃豆的營養(yǎng)。

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》;

  2、師:小小狗為什么要去吃黃豆?喜鵲老師是怎么說的?

  3、師:小小狗吃了黃豆以后長胖了嗎?為什么?黃豆做成的食物有哪些呢?

  4、教師小結(jié):黃豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值特別高,多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。

  三、教師演示豆子指偶,引導(dǎo)幼兒了解其他幾種豆子的營養(yǎng)。

  1、教師出示四種豆子的標(biāo)記,請幼兒將標(biāo)記粘貼在裝有豆子的透明器皿上;

  2、師:除了黃豆有較高的營養(yǎng)價(jià)值外,其他幾種豆子也有較高的營養(yǎng)價(jià)值,有誰知道這些豆子有什么營養(yǎng)呢?

  3、幼兒兩兩相互討論,并在集體中發(fā)言;

  4、教師演示四種豆子的指偶,以豆子的口吻介紹它自己含的營養(yǎng);

  5、師:你們吃過用這些豆子做的'食品嗎?是什么呢?

  6、教師小結(jié):豆子對我們的生長發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白,有利于大腦發(fā)育;紅豆有補(bǔ)血作用;綠豆有清涼解毒的作用。

  四、幼兒分組制作豆子頭飾,和豆類朋友一起做游戲。

  1、師:小朋友都喜歡這些豆子朋友,今天我們就和豆類朋友來聚會(huì)吧。

  2、幼兒分組制作豆子頭飾,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  3、教師和幼兒戴上頭飾,一起隨音樂表演豆子跳舞。

  五、師生共同看幼兒用書,認(rèn)識(shí)豆制品。

  1、師:看看圖中的豆制品,你吃過哪種?知道它們是由哪種豆子制成的嗎?

  2、教師拿出準(zhǔn)備好的豆制品,請幼兒現(xiàn)場品嘗。

  【活動(dòng)延伸】

  1、種植四種豆子,引導(dǎo)幼兒觀察并記錄豆子的生長過程,了解四種豆子的生長特點(diǎn)。

  2、引導(dǎo)幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料,開展“小吃店”游戲。

大班健康教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在活動(dòng)中感受爸爸獨(dú)特、細(xì)膩的愛,了解“爸爸愛我就像媽媽那么多”。

  2.感知對爸爸表達(dá)愛的方式,愿意表達(dá)自己對爸爸的愛。

  3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.視屏:KIMI趕豬。

  2.PPT圖片:爬山、拿書

  3.打印圖片及字條:堅(jiān)持、勇敢、獨(dú)立

  4.照片:爸爸為我做過的事

  5.循環(huán)播放圖片:表達(dá)對爸爸的愛

  6.背景音樂:雨的印記

  7.爸爸工作的視屏及照片

  活動(dòng)過程:

  一、談話引題:我跟爸爸之間的那些事

  1.在家里,誰陪你的時(shí)間多?

  2.他會(huì)陪你做些什么事呢?

  二、情感沖突——爸爸獨(dú)特的愛

 。ㄒ唬┌职肿屛覍W(xué)會(huì)堅(jiān)持

  播放《爸爸去哪兒》KIMI趕豬的一段視屏。

  1.播放至一半,提問:KIMI怎么了?他為什么哭呢?他想請爸爸幫忙,爸爸沒有幫他,你覺得爸爸好不好?

  2.播放后半段及爸爸講話的一段錄音,提問:現(xiàn)在,你覺得KIMI的爸爸好嗎?為什么?

  3.教師小結(jié)。

 。ǘ┌职肿屛覍W(xué)會(huì)勇敢

  1.出示圖片(自己爬山):爸爸為什么不抱紅紅呢?你覺得爸爸好不好?

  2.幼兒自由講述。

  3.教師小結(jié)。

 。ㄈ┌职肿屛覍W(xué)會(huì)獨(dú)立

  1.出示圖片(寶寶獨(dú)立找書):爸爸為什么不幫助小明呢?爸爸好嗎?

  2.幼兒自由講述。

  3.教師小結(jié)。

 。ㄋ模┙處熜〗Y(jié):爸爸用自己獨(dú)特的方式愛著我們......

  三、感知理解——爸爸特有的愛

  1.師:你們的爸爸肯定也很愛你們,請你告訴我,你的爸爸是怎么愛你的?他為你做了哪些事情呢?

  2.幼兒自由講述。

  3.出示圖片:原來爸爸為我們做了那么多的事情,我們一起來看一看吧!

  4.教師小結(jié):這些可都是爸爸特有的愛,媽媽很難做到呢!

  四、情感推進(jìn)——猜猜我有多愛你

  1.引出話題

  爸爸對我們的愛到底有多深呢?其實(shí)他們還做了很多事情是你不知道的呢!今天,每個(gè)爸爸都給我們寫來了一封信,心里面藏著他們對你們濃濃的`愛。

  2.尋找愛心卡

  爸爸到底為你做了什么事?他們都是怎么表達(dá)對你的愛的?

  3.同伴交流

  4.分享交流:教師請2個(gè)孩子說一說信的內(nèi)容

  5.教師小結(jié):原來爸爸……有時(shí)候爸爸的愛就跟媽媽的愛一樣細(xì)膩,讓我們覺得很溫暖。

  五、情緒表達(dá)——我對爸爸的愛

  師:爸爸是那么愛著我們,那你們愛爸爸嗎?

  1.播放爸爸一天工作場景的PPT:你們覺得爸爸工作了一天,他的身體會(huì)覺得怎么樣?這時(shí),爸爸最想干什么呢?那你可以做些什么呢?

  2.教師播放PPT圖片,進(jìn)行小結(jié):我們經(jīng)常會(huì)抱抱媽媽、親親媽媽,對媽媽表達(dá)我們的愛,很少對爸爸表達(dá)我們的愛。其實(shí)爸爸的愛一點(diǎn)都不會(huì)比媽媽少,我們也應(yīng)該對爸爸表達(dá)我們的愛。

  3.師:現(xiàn)在,讓我們一起大聲地說:“爸爸,我愛你”好嗎?

  4.活動(dòng)延伸:就讓我們回家用自己的方式對爸爸表達(dá)我們的愛吧!

  活動(dòng)反思:

  通過這一活動(dòng),使孩子懂得了“愛”的含義。本活動(dòng)以幼兒為主題這一準(zhǔn)則表現(xiàn)的最突出,在教學(xué)過程中,教師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗(yàn),同時(shí),給孩子自由活動(dòng),勇于發(fā)言,大膽想象的空間。

大班健康教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖

  幼兒園應(yīng)“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。針對大班的孩子體育活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo),在熟悉了小馬運(yùn)糧的這個(gè)故事后,老師激發(fā)孩子去嘗試學(xué)習(xí)小馬這種不怕困難的精神,孩子們都想自己去嘗試一番。培養(yǎng)孩子在真正遇到困難時(shí),怎么樣去大膽的克服。所以特設(shè)此體育活動(dòng)《小馬運(yùn)糧》。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒練習(xí)助跑跨跳過不小于寬50厘米的平行線。

  2、發(fā)展幼兒爬、繞障礙物跑、跨跳的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、激發(fā)幼兒游戲活動(dòng)中的.競爭意識(shí)和合作意識(shí),培養(yǎng)孩子的合作能力。

  4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作要領(lǐng),掌握游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  場地準(zhǔn)備

  平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、平行線、羊角球。

  知識(shí)準(zhǔn)備

  熟知故事《小馬運(yùn)糧》。

  活動(dòng)過程

  1、開始部分

  老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場地,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳、壓腿運(yùn)動(dòng)。

  2、引出活動(dòng)主題,介紹場地,創(chuàng)設(shè)情境:

  ——我們有聽過《小馬運(yùn)糧的故事》,今天我們也來學(xué)學(xué)小馬,看看小馬在途中都遇到了哪些困難?

  介紹場地:小馬一共經(jīng)過四個(gè)地方,第一個(gè)森林,它要繞過樹樁走出森林,第二個(gè)是跳過一個(gè)小土堆,接下來是要爬過一塊草地(軟墊子),最后要跨過一條河(兩根繩子)。

  3、穿過障礙,練習(xí)助跑跨跳。

  (1)情景再現(xiàn):第一天,小馬決定要到奶奶家去,這邊就是通往奶奶的家。先請一匹小馬先前往看看他能不能順利到達(dá)奶奶家。

  請其中一個(gè)小朋友去完成,其他小朋友仔細(xì)看,發(fā)現(xiàn)其中的問題。

  老師總結(jié):

  到小河跟前千萬不要停下來,這樣會(huì)跨不過去掉到河里?绲臅r(shí)候,步子要邁大,腿抬高才能跨過去。回來的時(shí)候,從隊(duì)的兩邊跑回來,排在隊(duì)尾。大家要有秩序,前面一個(gè)孩子穿過森林后,下一個(gè)孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話,表現(xiàn)最勇敢。

  ——現(xiàn)在我們將分成兩隊(duì),兩隊(duì)的小馬們進(jìn)行比賽,看哪組的小馬最先順利到達(dá)奶奶家。

  看完后教師將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽,比賽完后,老師表揚(yáng)最先完成任務(wù)的小組。

 。2)情景再現(xiàn):第二天,小馬媽媽讓小馬背點(diǎn)糧食給奶奶,你們愿意幫忙嗎?

  老師總結(jié):

  小朋友到小河邊千萬不要停下來,這樣會(huì)跨不過去掉到河里?绲臅r(shí)候,步子要邁大,腿抬高才能跨過去;貋淼臅r(shí)候,從隊(duì)的兩邊跑回來,排在隊(duì)尾。大家要有秩序,前面一個(gè)孩子穿過森林后,下一個(gè)孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話,表現(xiàn)最勇敢。

  重新提出要求,現(xiàn)在我們將分成兩隊(duì),要求幼兒背上羊角球,在爬過綠草地時(shí),用肘關(guān)節(jié)爬過去。幼兒游戲時(shí),老師應(yīng)始終提醒幼兒助跑跨跳的動(dòng)作要連貫,并及時(shí)組織幼兒排好隊(duì),進(jìn)行第二輪游戲。

  教師指揮小馬有秩序的完成運(yùn)糧任務(wù)。

  老師小結(jié)

  小馬們在運(yùn)糧的時(shí)候都非常認(rèn)真、勇敢不怕困難,個(gè)個(gè)都很厲害是個(gè)勇敢的孩子。

  結(jié)束部分

 。1)教師小結(jié)游戲情況,對認(rèn)真玩游戲的小馬提出表揚(yáng),

 。2)放松整理運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)延伸

  回家后與爸爸媽媽一起做小馬運(yùn)糧的游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。針對大班的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn),用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,老師作為教育的支持者,在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景,孩子們會(huì)覺得很有趣,也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力,過程中,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在小馬運(yùn)糧的活動(dòng)中,由易到難,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣,形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

大班健康教案 篇7

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  刺角瓜圖片

  活動(dòng)目標(biāo)

  通過圖片認(rèn)識(shí)刺角瓜的外形特征。

  了解刺角瓜的用途。

  活動(dòng)過程

  1、刺角瓜圖片

  師:今天咱班來了一個(gè)怪怪的水果,老師請它出來看你們認(rèn)識(shí)它不?(不認(rèn)識(shí),像刺猬。)

  師:刺猬可不是水果哦!我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧!

  2、認(rèn)識(shí)刺角瓜

  ——這個(gè)怪怪的水果叫刺角瓜,生長在非洲。

  ——刺角瓜的果肉細(xì)膩,里面還有很多的籽,味道清甜。

  3、刺角瓜的外形特征

  ——我們一起觀察,刺角瓜有黃色的`外皮,皮上長著刺,里面有綠色的果肉。

  ——刺角瓜的外皮是不是看上去凹凸不平,還很硬那,果實(shí)是橄欖型。

  ——我們要吃刺角瓜時(shí),先要?jiǎng)內(nèi)ネ馄,才能食用它?/p>

  4、刺角瓜的用途

  ——我們只知道能吃,我們看看它還有什么用途。

  ——刺角瓜的果肉可以榨汁喝、做沙拉或醬,還能做裝飾那!

  5、小結(jié)

  ——這個(gè)長得十分有趣的水果是不是很好看啊!

  ——我們拿出紙和筆畫一畫刺角瓜吧!

  活動(dòng)結(jié)束

大班健康教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。

  2、初步學(xué)會(huì)用正確的方式排解不開心的情緒。

  3、培養(yǎng)開朗的性格和樂觀的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  半圓型座位,輕音樂,相關(guān)課件,愛心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形顏色卡及小表情卡人手一套。

  活動(dòng)過程

  1、跟隨音樂表演《表情歌》。

  導(dǎo)語:寶貝們,讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》,好嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。

  導(dǎo)語:寶貝們,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情,讓他們有了不同的心情,我們一起來看大屏幕,仔細(xì)觀察他們到底遇到了什么事情,心情怎么樣。

  (1)觀看多媒體課件1,了解不同的情緒。

 。┫玻簨寢尭嬖V毛毛,星期天要帶他到游樂園玩,毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

 。菽荩┡耗菽莸耐婢弑恍』锇樗牧耍苌鷼。

 。ㄧ麋鳎┌В涸诨丶业穆飞乡麋鞑恍⌒暮蛬寢屪呱⒘,她非常傷心。

  (安安)愁:上幼兒園的時(shí)間到了,安安因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。

  小結(jié):每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí),都會(huì)有不同的感受,比如喜、怒、哀、愁,這種感受叫心情。

  (2)玩“擊鼓傳心包”游戲,表達(dá)感受過的喜、怒、哀、愁。

 、俳淮螒蛲娣ǎ郝牭绞止捻,幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包,手鼓聲停,手上持有愛心包的.幼兒從中抽出一張表情卡,然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。

 、谟變河螒颍膭(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷,并用語言或動(dòng)作表達(dá)心情特征,教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。

 。3)操作活動(dòng):給心情配色。

  導(dǎo)語:我們認(rèn)識(shí)了解了喜、怒、哀、愁幾種心情,請大家給不同的心情配色,好嗎?

 、僬堄變核伎迹罕砬橥尥尴、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適?(引導(dǎo)孩子好心情配暖色,壞心情配冷色。)

  ②請幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡,并說出配色的原因。

大班健康教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解買食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

  2、通過自己探索、尋找的過程,了解食品包裝袋上的出廠期。

  3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小包裝的食品。

  2、相同包裝的食品,一個(gè)有防偽的標(biāo)記,一個(gè)沒有。

  3、請一位幼兒排練情景表演:一包膨化食品。

  活動(dòng)過程:

  一:幼兒觀看小朋友表演:一包膨化食品。

  1、師:今天,老師要請小朋友來看一個(gè)表演,看看有誰,在干什么?后來怎么樣了?

  2、幼兒觀看一小朋友表演,內(nèi)容大致如下:

  小朋友手里拿著一包膨化食品,說:“我今天在商店里買了一包膨化食品!比缓螅蜷_食品袋吃這包食品,接著假裝肚子痛。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:

  師:這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

  讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

  幼兒:吃了這包食品就肚子痛了。

  幼兒:老師,我有一次吃了一個(gè)爛蘋果,后來也肚子痛的,還拉肚子了呢。

  小結(jié):看來小朋友都有過這樣的經(jīng)歷,想不想知道為什么會(huì)這樣?

  幼兒:想

  二:了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

  1、教師身穿白大褂,扮成醫(yī)生對小朋友進(jìn)行檢查說:“小朋友,你是食物中毒了。”醫(yī)生拿過小朋友手里的食品,觀察上面的文字說:“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期,你吃了過期的食品,就會(huì)生病不舒服!

  2、師:醫(yī)生說什么?什么是保質(zhì)期?

  3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝,學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

  幼兒:你吃了這包過期的食品,會(huì)生病的。

  師:什么叫過期?

  幼兒:已經(jīng)不能吃了。

  師:對的,過期的意思是超過了保質(zhì)期,已經(jīng)變質(zhì)的東西。

  師:那什么是保質(zhì)期呢?

  幼兒:不知道

  師:食品生產(chǎn)出來(生產(chǎn)日期)到最后食用的那天之間的那段時(shí)間就叫保質(zhì)期。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

 。1)師: 我們在商場里選購食品時(shí),要注意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的?有沒有過保質(zhì)期?什么地方會(huì)有這些標(biāo)記?

  師:請小朋友拿出自己帶來的食品,看包裝袋背面,右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。師在黑板上示范。

 。2)怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?

  師:有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品。

 。3)幼兒觀察自己帶來的.小袋食品,幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

  三:進(jìn)一步了解食品的食用安全

  1、組織幼兒討論:在買食品時(shí),除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,還要注意什么?

  2、幼兒自由討論。

  3、教師小結(jié):在買食品時(shí),除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,還要選購包裝完好的食品,檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記的產(chǎn)品標(biāo)記。

  4、師:今天老師還帶了兩包食品,請小朋友看一看一樣嗎?

  幼兒觀察

  5、師小結(jié):小朋友以后到商店選購食品的時(shí)候要把今天學(xué)到的本領(lǐng)用進(jìn)去,還要把今天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽,特別是年紀(jì)大的人。

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