【實用】幼兒園大班社會教案模板集錦六篇
作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的幼兒園大班社會教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班社會教案 篇1
活動目標(biāo)
1.了解名片的主要內(nèi)容和作用。
2.初步學(xué)習(xí)交換名片的相關(guān)禮儀。
3.嘗試為自己制作個性化名片。
4.樂意與同伴交換名片,體驗與同伴交往的快樂。
活動準(zhǔn)備
幼兒學(xué)具:各種形狀的彩色紙若干,熒光筆若干。
教具準(zhǔn)備:老師自己的小名片,名片夾,小兔子菲菲的小名片,猴子醫(yī)生的大名片,電腦,PPT,音樂,小貼畫。
活動過程
1.用老師的名片導(dǎo)入,讓幼兒初步了解名片的主要內(nèi)容和作用。
(1)幼兒觀察老師的名片(圖1)。
師:你們認(rèn)識我嗎?那你們了解桑老師嗎?沒關(guān)系,我?guī)砹俗约旱拿。看了我的名片,你就會對我有所了解?/p>
師:我發(fā)名片給你,你該怎么接我的名片?
要站起來雙手接名片,還要說“謝謝”。
(師邊發(fā)名片邊說:“認(rèn)識你真高興!”、“這是我的名片!薄罢娓吲d認(rèn)識你!”“很高興見到你!”……幼兒起立,雙手接名片,說:“謝謝!”)
師:仔細(xì)看一看,我的名片上有些什么?
師:小朋友們觀察得真仔細(xì)!發(fā)現(xiàn)我的名片上有我的照片、名字、地址、手機(jī)號、QQ號、郵編,還有漂亮的背景。看了我的名片,你對我就有了基本的了解。
(2)學(xué)習(xí)接受和保管名片的相關(guān)禮儀和知識。
師:剛才老師發(fā)名片的時候你是怎么接的?(站起來雙手接并說“謝謝”。)那接受了別人的名片 ,該怎么保管呢?
(幼兒說、教師小結(jié)保管的知識:要愛護(hù)別人的名片,不能在別人的名片上亂涂亂畫,不能折疊別人的名片,要妥善保管愛護(hù)別人的名片,可以放在名片夾或名片盒里。教師展示自己的.名片夾。)
師:現(xiàn)在請你們將桑老師的名片輕輕地放到你的口袋里吧!比比誰收得又快又好!
小結(jié):名片是人們認(rèn)識新朋友、讓新朋友了解自己的小卡片。它很小巧,方便攜帶,所以許多人都使用它。
2.通過故事《兔子菲菲》,讓幼兒進(jìn)一步了解名片的內(nèi)容和作用。
(1)清講故事,讓幼兒感受名片給小兔子帶來的方便。
師(拿著名片夾):在桑老師的名片夾里還有一張小動物的名片。瞧,它是小兔子菲菲的名片(圖2)。小兔子菲菲的名片有什么用?聽完老師帶來的故事,你就知道了。
教師請講故事:《兔子菲菲的名片》
免子菲菲是森林里新來的居民。為了讓森林里的動物們早點認(rèn)識自己,她特地制作了自己的名片,見到誰就發(fā)自已的名片。
兔子菲菲遇到了黑熊壯壯,掏出名片說:“你好!我是新來的小兔子菲菲。這是我的名片,希望能和你成為好朋友!”“很高興認(rèn)識你,小兔子菲菲!我是黑熊壯壯。這是我的名片,有事多聯(lián)系!”
免子菲菲遇到了猴子醫(yī)生樂樂,掏出名片:“你好!我是新來的小兔子菲菲。這是我的名片,希望能和你成為好朋友!”“很高興認(rèn)識你!我是猴子醫(yī)生樂樂。這是我的名片,有事多聯(lián)系!”
兔子菲菲遇到了小鳥甜甜,掏出名片:“你好!我是新來的小兔子菲菲,這是我的名片,希望能和你成為好朋友!”“很高興認(rèn)識你!我是小鳥甜甜。這是我的名片 ,有事多聯(lián)系!”
就這樣,兔子菲菲認(rèn)識了許多新朋友。師:小朋友們,現(xiàn)在你們知道兔子菲菲的名片有什么用了嗎?
(幫她和許多動物成了好朋友。)
師:你們說得真好,小兔子菲菲靠著這些小小的名片讓大家都認(rèn)識了她,并且和她成了好朋友。有一天,菲菲病了,躺在床上不能動。她的朋友們都不知道菲菲生病的事情,該怎么辦呢?小兔子菲菲看到了名片夾里猴醫(yī)生樂樂的名片,很快就聯(lián)系到了猴子醫(yī)生。在樂樂的幫助下,兔子菲菲的身體很快就恢復(fù)了健康。
(2)出示猴醫(yī)生名片,用“揭開謎底”的方式進(jìn)一步鞏固對名片的認(rèn)識。
師:名片真是個好東西,幫助菲菲聯(lián)系到了猴子醫(yī)生。那小猴醫(yī)生的名片上會有些什么呢?你們想知道嗎?
老師將小猴子醫(yī)生的名片放大了,帶過來了。
師:哦,老師忘了告訴你們,為了考考你們呀,我把猴子醫(yī)生名片上的內(nèi)容都遮了起來。要請你們動腦筋來說說,猴子醫(yī)生的名片上會有些什么呢?說對了,我就會獎勵一張小貼畫!
(幼兒說出來,教師——揭開長紙條。)
小結(jié):猴子醫(yī)生的名片上,有它的照片、名字、住址、手機(jī)號、QQ、郵編、網(wǎng)址,內(nèi)容非常豐富,而且還有漂亮的背景,讓人一看就能記住它。名片在朋友相互聯(lián)系時會經(jīng)常被用到。
3.遷移生活經(jīng)驗,欣賞生活中各種各樣的名片。
(1)回憶生活中見過的名片。
師:你們在活中有沒有見過名片?
師:你見過誰的名片?他們?yōu)槭裁匆妹?
(2)欣賞各種各樣的名片。
師:老師收集了一些有趣的名片 ,我們一起來看一看吧!
a.感知名片的不同造型。
師:有什么形狀的名片?(長方形的橫的、豎的、唇形、心形。)
師:看看這幾張名片是怎樣的?(折疊的,可以打開的,這種名片是立體的,這樣的名片里可以包含更多的內(nèi)容。)
b.欣賞名片的特色背景。
師:名片上除了有文字和號碼,還裝飾漂亮的花紋,我們一起來欣賞一下。(快速瀏覽。)
c.了解名片的廣告作用。
師:小朋友們看看我?guī)淼拿,猜一猜名片主人是干什么?(蛋糕店、兒童攝影、理發(fā)店、鞋子公司等。)
小結(jié):名片真好,還可以為自己的公司做廣告宣傳呢。
4.大膽想象,嘗試制作自己的個性名片。
(1)啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想自己的名片。
師:看了這么多漂亮的名片,你們想不想做一張自己的名片?
那你想做什么形狀的名片?想在上面寫什么?怎么知道是你的呢?
(2)幼兒分組制作名片。
師:老師在后面的桌上為你們準(zhǔn)備了彩色紙和熒光筆,今天你們一定要把自己的名片設(shè)計漂亮點,等會兒還要和好朋友交換名片呢。
教師巡回指導(dǎo)。
5.和同伴互換名片,結(jié)束活動。
師:你的名片設(shè)計好了,讓我來欣賞一下。讓你的好朋友去看一看吧!
師:制作好名片的小朋友,去找一個好朋友和他交換名片吧。知道怎么交換嗎?
師:沒有設(shè)計好的小朋友趕快加油 ,已經(jīng)有許多小朋友和好朋友交換名片啦!
師:和好朋友交換好名片后,高興嗎?和好朋友擁抱一下吧!
(和好朋友一起聽音樂跳擁抱舞。)
幼兒園大班社會教案 篇2
活動目標(biāo):
1.通過游戲、實踐等活動,初步了解合作的重要。
2.嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力,發(fā)揮小組長的職能。
3.體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識。
4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備:
1、四只布袋,氣球若干。
2、每桌一張記錄表,黑色筆每人一支。
3、有各色泡泡的大圖一張。
4、合作照片(醫(yī)生手術(shù) 走大鞋 劃龍舟 拔河 搶險 蓋房……)
5、小螞蟻手偶一個
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,感受合作
和幼兒談螞蟻搬運(yùn)食物的情況,提問題引出合作。
螞蟻遇到了什么困難?它是怎么解決的?
。ㄓ行┦虑椋粋人做很難,幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。)
二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗合作
。ㄒ唬┯懻摗⒔涣
平日里有哪些事情需要合作才能完成?
(二)出示圖片,引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計泡泡的數(shù)量
1.觀看圖片討論,感知單獨統(tǒng)計的困難
(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?
(2)你能自己統(tǒng)計出來嗎?
2.小組嘗試合作統(tǒng)計
(1)一個人數(shù)一種顏色的泡泡,請小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。
(2)幼兒統(tǒng)計。
3.發(fā)現(xiàn)受干擾原因,協(xié)商避免干擾的辦法,統(tǒng)計并記錄
(1)提問四個組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個,為什么結(jié)果不一樣呢?
(2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們再來試一試。
4.對照正確答案,理解合作中的每一個人都很重要
(1)你們都統(tǒng)計出來了?你們是怎么做到的?
(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來看看答案就知道了。
引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的小組,并提問:為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數(shù)對?
盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對了,因為X顏色沒有數(shù)對,整個團(tuán)隊合作沒有成功,看來大家合作的時候每一個人都很重要。
三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會合作
小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯,我送給大家一件禮物,在規(guī)定時間內(nèi),裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。
(一)讓幼兒單獨裝氣球,發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題
請每組請一個小朋友上來試一試,數(shù)十個數(shù)字后結(jié)束,讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿,當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時候,教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。
。ǘ┬〗M嘗試分工合作,引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題
1.有什么辦法讓袋子不漏球呢?四人一組商量一下,一起合作試一試。
2.看看哪個組裝的.最多,并請這個組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗。
(三)小組再次協(xié)商,第二次合作裝球
1.給你們一點時間,趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。
2.幼兒合作裝球。
經(jīng)過我們的合作,四個袋子全部裝滿了,祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!
活動反思:
孩子進(jìn)入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識,但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此根據(jù)這一情況我設(shè)計了這一活動。這一活動以游戲的形式進(jìn)行,我為他們提供一個寬松、自由的氛圍,讓他們通過統(tǒng)計和裝氣球兩個游戲?qū)ふ、探索合作的好方法,即要步調(diào)一致才能配合好。但是對于幼兒來說,需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng),所以我還在生活活動、體育活動及各種游戲活動中設(shè)計了一系列有關(guān)合作主題的活動,讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂。
小百科:合作就是個人與個人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的,彼此相互配合的一種聯(lián)合行動、方式。
幼兒園大班社會教案 篇3
目標(biāo):
1、 通過游戲活動,使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。
2、 培養(yǎng)幼兒觀察力及動手操作的能力。
準(zhǔn)備:
1、 毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。
2、 紅、黃、藍(lán)、綠顏色水及紅墨水,大白菜葉,細(xì)管(醫(yī)用采血管)若干。
3、 白色皺紋紙做成的紙花,塑料小碗若干。
4、 圖片(植物靠根須吸水,吸了紅墨水的蘿卜,生菜等)
過程:
一、設(shè)置游戲環(huán)境,提供材料,讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。
1、 玩一玩:引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料幫水搬家。
教師:今天,老師請來許多水,可是它們現(xiàn)在住在小盤子里太不舒服了,它們想搬到寬敞的大盆子里,怎么辦呢?
它們想考考你們。不用倒的辦法,用小盆子旁邊的東西來幫水搬家。
2、 一說:你是用什么辦法幫水搬家的?
鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。
小結(jié):這些東西都能幫水搬家,它們都能吸水。
3、 想一想:還有哪些東西能吸水?
幼兒園科學(xué)教案:神奇的小細(xì)管
通過游戲活動,使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察力及動手操作的能力。
。侵参锬懿荒芪?)
二、教師設(shè)疑,激發(fā)幼兒探究的欲望。
1、“白菜能吸水嗎?”請幼兒試一試,將新鮮的`大白菜葉放入紅色的墨水里,可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。
2、“細(xì)管能吸水嗎?”請幼兒試一試,用細(xì)管去吸顏色水,當(dāng)細(xì)管一接觸到水時,就能吸上水。
3、看一看白菜發(fā)生了什么變化,鼓勵幼兒找一找白菜里的“小細(xì)管”,掰開菜梆,能看到非常清楚紅了的“小細(xì)管”。
4、 幼兒欣賞圖片(吸了紅墨水的蘿卜,生菜、百合花等)
彎彎曲曲的像紅線似的“小細(xì)管”,了解生活中的無處不在的毛細(xì)現(xiàn)象。
5、 討論:毛巾、海綿、紗布,吸水紙里有“小細(xì)管”嗎?
小結(jié):這些放進(jìn)水里以后,能吸上水的東西里都有“小細(xì)管”,有的“小細(xì)管”很小很細(xì)不容易看見,有了這些“小細(xì)管”,毛巾、海綿等才會吸水。
三、想一想,玩一玩
1、教師設(shè)疑:怎樣把白色紙花變成彩色的花呢?
引導(dǎo)幼兒想一想:能不能讓紙里的小細(xì)管來幫忙吸顏色水呢?
2、 幼兒操作,將紙樹變成彩樹。
四、結(jié)束。
幼兒將彩花送給樹媽媽,給樹媽媽打扮。
幼兒園大班社會教案 篇4
設(shè)計意圖:
如今的孩子在家都是“小皇帝”“小公主”,對生活中的家務(wù)勞動可以說是一無所知,更別說是幫助大人們做些家務(wù)活了。平時大人們總想把最美好的東西給孩子,究竟什么是最美好的東西呢?是高檔的服裝?精美的蛋糕?昂貴的玩具?我想都不是。最美好的東西應(yīng)該是教會他們生存、生活、創(chuàng)造的能力。只有這樣,才能給他們一個健全的`人格和自信的人生。為了讓孩子多了解生活中做菜的各種細(xì)節(jié),感受到大人們的勞動之辛苦,我特此設(shè)計了本活動,旨在讓他們體驗與他人共享勞動成果的幸福感和成就感,進(jìn)一步感受勞動帶來的無限樂趣。
活動目標(biāo):
1、能分工合作學(xué)習(xí)野菜菜肴制作的烹調(diào)方法(涼拌、炒、包餃子等)。
。病Ⅲw驗自己動手用野菜制作食品的愉快情緒。
活動準(zhǔn)備:
。薄⒒顒忧坝變簠⒓右安嘶顒。
2、提醒幼兒參與買菜做菜等家務(wù),觀看過家長制作的多樣菜肴。
3、家長幫助幼兒準(zhǔn)備野菜制作的菜肴(一種),并知道菜肴的名稱及制作。
。、餃皮、肉餡、野菜實物,佐料(幼兒已熟識)
。怠霭璨说闹谱麂浵
。、預(yù)計活動需要兩小時。
7、本活動需要兩個老師配合完成。
活動過程:
。薄⒁安瞬穗日褂[。幼兒介紹自己帶來的菜肴的名稱及烹調(diào)方法。
2、組織幼兒摘洗并制作野菜菜肴。
。ǎ保┱匆安耍岢龌顒右
幼兒分成兩組:一組摘菜,一組洗菜。摘菜時注意將黃葉摘去,洗菜要浸泡并清洗干凈。(教師在旁指導(dǎo))
。ǎ玻┲谱饕安瞬穗。
根據(jù)菜的烹飪方法不同,幼兒分成兩組:一組為包餃子小組;另一組為涼拌組。
兩組同時進(jìn)行活動。
包餃子組:一教師示范包餃子的方法,幼兒學(xué)習(xí)。教師幫助準(zhǔn)備菜肉餡和幼兒一起包捏。并將包好的餃子在現(xiàn)場或交廚房煮熟。
涼拌組:教師組織幼兒觀看錄像《涼拌馬蘭頭》,并請幼兒講講涼拌馬蘭頭的方法。
教師幫助幼兒切、燙馬蘭頭。
教師重點講述馬蘭頭涼拌方法,幼兒根據(jù)自己的口味試著涼拌,教師在旁指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽的制作。
。、野菜品嘗會活動。
教師將幼兒制作好的餃子、涼拌菜擺放在桌上,組織幼兒已自助餐的形式品嘗自制的及家中帶來的野菜菜肴和混飩、餃子等。
。础⒄?wù)勔安耸称返奈兜,討論人們(yōu)槭裁聪矚g吃野菜?
活動延伸:
。、將自制的餃子和涼拌菜送給其他班的孩子嘗一嘗,讓他們也感受到成功的快樂,從而培養(yǎng)孩子樂意與人交往的良好品質(zhì)。
。、讓幼兒向他人講述當(dāng)天的活動經(jīng)理,既培養(yǎng)了他們的語言表達(dá)能力,自信心,又培養(yǎng)了他們的交往能力。
活動后的效果分析:本活動及科學(xué)、生活勞動為一體,是一個綜合活動。在活動中,老師通過家園互動的方式,讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上通過看一看、講一講、動一動、嘗一嘗等活動形式,感受到自己動手制作野菜菜肴的樂趣。整個活動是在寬松、和諧的氣氛中進(jìn)行的,幼兒沒有任何的壓力。教師和幼兒一起共同學(xué)習(xí),分工合作,相處得十分融洽,正是這種融洽,才使幼兒在不知不覺中學(xué)會了野菜的不同制作方法,從而完成了教育目標(biāo)。
幼兒園大班社會教案 篇5
設(shè)計背景
幼兒已有的生活經(jīng)驗對冬天季節(jié)初步的認(rèn)識和體會,那么對動物是怎樣過冬幼兒可能不知道,本節(jié)課的教學(xué)是讓孩子們也懂得動物們也有自己過冬御寒方式。
活動目標(biāo)
1、知道冬季的特點和不同動物的過冬方式,教育幼兒保護(hù)小動物。
2、體驗明顯的季節(jié)特征。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
重點難點
重點:掌握冬季特點。
難點:知道不同動物過冬方式。
活動準(zhǔn)備
課件
活動過程
一、開始部分:
1、幼兒入場,組織幼兒。
2、看課件,觀察圖片說說看見了什么,是什么季節(jié)?導(dǎo)入新課。
二、基本部分:
1、談話:冬天來了,氣候有什么變化呢?我們會感覺到什么呢?你用什么辦法讓你不感覺冷?
2、故事:森林里有一些小動物......它們是怎么過冬的想知道嗎?
3、看課件,幼兒仔細(xì)觀察圖片,說一說看到的小動物是怎么過冬的?
4、教師引導(dǎo),幼兒作答。
5、教育幼兒保護(hù)小動物。
三、結(jié)束部分:
1、 教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)本課內(nèi)容,邊小結(jié)邊出示兒歌。
2、教讀兒歌。
延伸部分:
畫出自己心中的冬天景象。
教學(xué)反思
本節(jié)課在幼兒已有的知識和生活經(jīng)驗上開展教學(xué)活動比較輕松,幼兒也表現(xiàn)得投入、積極,特別是孩子們對動物們的過冬方式非常感興趣,在觀察圖片很認(rèn)真,能把自己所看到的,觀察到的說出來,表現(xiàn)得很好,對后面學(xué)習(xí)兒歌起到了水到渠成的.效果,全都是在孩子理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性,讓孩子做學(xué)習(xí)活動的主人。課堂效果良好。
幼兒園大班社會教案 篇6
活動目標(biāo)
1、知道運(yùn)動時要穿著合適的服裝和鞋襪。
2、體驗合適的服裝在運(yùn)動中帶來的方便和快樂。
活動準(zhǔn)備
⒈ 物質(zhì)準(zhǔn)備:四類體育運(yùn)動項目——走木樁、鉆拱門、跳圈、擊劍。
、 服飾準(zhǔn)備:小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干,幼兒人手一套運(yùn)動裝。
、 相關(guān)視頻。
、 經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對日常服飾及日常運(yùn)動有基本的了解。
活動過程
1、體驗導(dǎo)入,引發(fā)思考。
⑴出示日常服裝(小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干),請幼兒自由選擇服裝。
、瞥鍪舅念愡\(yùn)動器械,請幼兒自由選擇運(yùn)動項目。
、怯變捍┐鞣椇筮M(jìn)行運(yùn)動。
2、主動探索,建構(gòu)經(jīng)驗。
、盘岢鲇懻撛掝}:穿著你選擇的服裝,在運(yùn)動的時候有什么感覺?出現(xiàn)了什么問題?幼兒與同伴間相互自由討論。
、平處熣垈別幼兒回答。
⑶教師結(jié)合幼兒回答小結(jié):不合適的服裝在運(yùn)動時阻礙我們身體的活動,運(yùn)動時會覺得不方便。
3、開拓視野,提升經(jīng)驗。
教師提問:不合適的服裝在運(yùn)動時除了不方便以外,還會有什么樣的問題?
、懦鍪疽驗榉b不合適在運(yùn)動中出現(xiàn)傷害的視頻。
、朴懻摚耗阌袥]有遇到或聽說過因為服裝不合適,而在運(yùn)動中出現(xiàn)不安全的事情?幼兒與同伴自由討論。教師巡回參與幼兒的討論。
、钦垈別幼兒介紹自己的經(jīng)驗或聽到、看到的事例。
、冉處熃Y(jié)合幼兒的談話進(jìn)行小結(jié):只有穿著合適的服裝才可以讓我們更安全、更快樂地參與運(yùn)動。
4、內(nèi)化經(jīng)驗,再次嘗試。
、沤處熖釂枺耗俏覀冞\(yùn)動時到底穿什么服裝才是合適的呢?
、瞥鍪具\(yùn)動裝,幼兒換上運(yùn)動服和球鞋再次參加原先選擇的運(yùn)動項目進(jìn)行比較。
、羌w討論:你穿上運(yùn)動裝和球鞋再參加同樣的運(yùn)動時,有什么不一樣的感覺呢?
、冉處熃Y(jié)合幼兒回答總結(jié):運(yùn)動不是去表演節(jié)目,運(yùn)動時并不是什么服飾都能穿戴,有的服飾會防礙我們運(yùn)動。我們要穿戴方便自己運(yùn)動的服飾,這樣才不容易發(fā)生危險的事情。運(yùn)動服和球鞋是運(yùn)動時最好的服飾。
5、擴(kuò)散經(jīng)驗,問題結(jié)束。
教師提出問題:特殊的運(yùn)動需要特殊的服裝,例如我們每周進(jìn)行的滑冰運(yùn)動,為什么要穿戴輪滑鞋和頭盔、護(hù)肘護(hù)膝呢?還有什么特殊的.運(yùn)動需要不一樣的著裝呢?我們一起回去看一看,想一想。
活動延伸
幼兒可根據(jù)班級日常晨間活動,設(shè)計相應(yīng)的著裝安排計劃表格,并將表格布置在班級健康角,既幫助其鞏固知識經(jīng)驗,又利于以后區(qū)分其他服飾是否方便運(yùn)動,逐步增添內(nèi)容和不斷完善。
活動建議
在活動中選擇日常服裝要先充分了解幼兒,教師要觀察幼兒在日常運(yùn)動中會選擇什么樣的服裝,或從與家長的交談中了解幼兒對運(yùn)動服裝的認(rèn)知偏失。當(dāng)活動中幼兒看到自己喜歡、熟悉的服飾時,他們會更積極地投入活動進(jìn)行嘗試,從而更有針對性、更有效地解決幼兒實際的問題。
運(yùn)動項目的選擇也要選擇幼兒日常熟悉的運(yùn)動內(nèi)容,以免出現(xiàn)運(yùn)動技能的限制,影響幼兒的感知判斷。另外,在選擇運(yùn)動項目和在運(yùn)動進(jìn)行中,教師要注意保護(hù)幼兒的安全,避免因為服飾不當(dāng)而引起傷害事故。
【幼兒園大班社會教案】相關(guān)文章:
幼兒園大班社會教案12-07
幼兒園大班社會教案[精選]07-05
幼兒園大班社會領(lǐng)域教案12-26
幼兒園大班社會教案12-09
幼兒園大班社會課教案01-12
幼兒園大班社會教案(精選)07-05
(精選)幼兒園大班社會教案07-10
幼兒園大班社會教案【熱】01-17
幼兒園大班社會教案【薦】01-15
【薦】幼兒園大班社會教案01-16