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貓教案

時間:2024-10-23 15:50:38 教案 我要投稿

實用的貓教案范文錦集五篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的貓教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的貓教案范文錦集五篇

貓教案 篇1

  學習目標

  初步了解大熊貓的外形特征和生活習性。

  感受不同音樂節(jié)奏的特點,并嘗試根據(jù)不同的音樂節(jié)奏做動作。

  活動準備

  大熊貓圖片和錄像。

  活動過程

  形式 :集體/小組

  1. 請幼兒猜謎語:

  像熊又像貓,

  身體胖又圓,

  身穿黑白衣,

  最愛吃竹子。(大熊貓。)

  2. 出示大熊貓圖片或播放錄像,請幼兒觀察大熊貓的外形特征和生活習性。

  3. 向幼兒提問:

  你見過大熊貓嗎?在哪里見過?

  大熊貓的外形有什么特別的`地方?

  你認為大熊貓什么地方最有趣?

  大熊貓最愛做什么?

  進行活動時,可鼓勵幼兒運用關鍵詞,例如圓圓的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。

  4. 老師用不同的速度彈奏同一首音樂,請幼兒挑選適合的節(jié)奏與動作來配合扮演大熊貓在竹林里散步、吃竹子和睡覺。

  活動評價

  能說出大熊貓的外形特征和生活習性。

  能感知不同音樂節(jié)奏的特點,能用適合的音樂節(jié)奏與動作來表現(xiàn)熊貓的活動特點。

貓教案 篇2

  教學目標:

  1、能借助拼音讀準生字字音,結(jié)合課文認識生字10個。

  2、能正確朗讀課文,能根據(jù)課文內(nèi)容讀出熊貓媽媽和孩子互相通電話的語氣;并能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象,和同學分角色玩打電話的游戲。

  3、通過課文學習,知道熊貓是我國的國寶,它把中國人民的友誼送到世界各地。

  教具準備:

  媒體、板書紙、生字卡片、電話、頭飾。

  教學過程:

  一、揭示課題。

  1、師:小朋友,看老師今天帶來了誰?(媒體出示:熊貓圖)

  多可愛的大熊貓呀!誰能用一句話介紹一下大熊貓的樣子?

  2、師:對呀,大熊貓是世界珍稀動物,在我國的數(shù)量也非常少,因此是我們國家的國寶。我們國家曾多次將大熊貓當作珍貴的禮物送到世界各地,讓它來傳遞中國人民的友情。今天,熊貓娃娃們從世界各地給熊貓媽媽打來了電話,我們一起去聽一聽吧!(媒體出示課題,指名讀,齊讀)

  二、自讀課文,了解誰從哪里給熊貓媽媽打來了電話,并補充介紹三座城市。

  1、請大家把書打開,借助拼音輕聲地讀讀課文,做到字字音準、句句通順,讀通后小組合作自學生字。

  2、指名開火車分節(jié)讀課文。讀的同學做到字字音準、句句通順,而聽的小朋友也要豎起耳朵仔細聽,邊聽邊想想是誰從哪里給熊貓媽媽打來了電話。

  3、指名交流思考題后出示板書:

  héng bīn

  麗 麗 日 本 橫 濱

  bā lí

  明 明 法 國 巴 黎

  niǔ yuē

  林 林 美 國 紐 約

  4、師:日本、法國還有美國都是世界經(jīng)濟大國,而橫濱、巴黎、紐約也都是具有不同風格的城市,讓我們一起去游覽一下這三座城市吧!

  5、(媒體出示三座城市圖片)

  師:橫濱的櫻花非常著名,每當櫻花盛開的時候,遠遠望去,就好像片片雪花從天而降,又如串串風鈴隨風飄動,美麗極了,所以橫濱有——“櫻花之都”的美稱。(引讀媒體內(nèi)容)

  巴黎是以建筑物著稱的,那里有——艾(ài) 非(fēi) 爾(ěr) 鐵(tiě) 塔(tǎ),有——巴黎(lí)圣(shèng)母院,有——盧(lú) 浮(fú) 宮(gōng)(引讀媒體),它們代表了法國不同時期的.建筑風格。紐約是美國的重要城市,紐約有世界著名的建筑物——帝(dì) 國大廈(shà),還有——紐約港(gǎng)和自由女神(shén) 像(xiàng)也都是紐約市的標志。(引讀媒體)

  三、再讀課文,了解三個電話內(nèi)容,練習重點朗讀。

  1、過渡:熊貓娃娃從世界各地打來電話,它們在電話里說了什么呢?請大家找到有關的句子多讀幾遍,注意不加字,不漏字,并能按標點停頓。

  交流讀,隨機正音強調(diào)“束”、“爭”的讀音。

  2、分組和老師配合讀三個電話的內(nèi)容。

  電話鈴響,教師——“喂,請講”;學生——讀電話的內(nèi)容)

  3、過渡:通過朗讀電話內(nèi)容我們知道了熊貓作為和平大使來到了——日本橫濱、法國巴黎、美國紐約(引讀板書),在那里,受到了當?shù)厝嗣竦臒崃覛g迎。(出示2、4、6節(jié))請你們自己讀讀課文的2、4、6小節(jié),找到熊貓受歡迎的句子大聲地讀給同桌聽。

  4、小結(jié):是呀,熊貓娃娃無論走到哪里都受到了大家的歡迎,它的心里是多么高興,多么自豪啊!請你選擇你最喜歡的一句熊貓受歡迎的句子,用好聽的聲音讀給全班聽。

  四、小組合作,熟讀課文的基礎上演演打電話。

  1、接下來,就請你們以四人小組為單位,分分角色演一演課文的1~6小節(jié),別忘了打電話時先說什么,再說什么,最后說什么。

  2、指名兩組上來表演。

  3、師:我們的國寶熊貓在世界各地受到了人們的青睞,熊貓媽媽聽完電話,高興極了。她說——(媒體出示第7節(jié))引讀第7節(jié)。

  4、說話訓練:是啊,熊貓娃娃不僅把中國人民的友情送到了——日本橫濱、法國巴黎、美國紐約,(引讀板書)還送到了世界其他國家和城市,(媒體出示:巴西、澳大利亞、夏威夷圖)比如——有著“足球之國”美稱的巴西;“樹袋熊的故鄉(xiāng)”澳大利亞;還有享有“度假勝地”之稱的美國夏威夷,在那里,熊貓娃娃會受到怎樣的歡迎呢?請大家展開豐富的想象,任意選擇一幅圖片,學著課文2、4、6小節(jié)的樣子說一說熊貓娃娃從哪里給媽媽打來了電話?它在電話中會說些什么?和你的同桌討論一下吧。

  5、指名看圖練習說話。

  五、小結(jié):

  我們的國寶熊貓帶著中國人民的友情出訪世界各地,每到一處,無不受到當?shù)厝嗣竦膴A道歡迎。人們不僅目睹了熊貓出眾的表演,更與熊貓結(jié)下了深厚的情誼。讓我們懷著對熊貓的喜愛之情讀好全文。

  六、復習鞏固,玩玩游戲。

  1、師:學完了課文,讓我們一起進入游戲單元。

  2、游戲一:比比誰的眼力好!

  媒體出示:請 講 滑 演

  師:這四個生字在結(jié)構(gòu)上有什么相同之處嗎?(同是左右結(jié)構(gòu),兩個言字旁,兩個三點水)

  3、游戲二:讀詞語,拼拼圖。(媒體出示)

  4、游戲三:摘蘋果。(媒體出示)

  七、板書設計:

  21 熊貓媽媽聽電話

  héng bīn

  麗 麗 日 本 橫 濱

  bā lí

  明 明 法 國 巴 黎

  niǔ yuē

  林 林 美 國 紐 約

  巴 西

  ào lì yà

  澳 大 利 亞

  wēi yí

  美 國 夏 威 夷

貓教案 篇3

  教學目標:

  1、認識盼、茸、肢、肩、戴、副、墨、鏡、飽、筍、川、肅、陜13個生字,認識部首“戶”。

  2、能正確、流利的朗讀課文,積累文中優(yōu)美的詞匯。

  3、了解國寶大熊貓,增強對大熊貓的保護意識。

  教學重點:

正確把握生字“筍、肅、肢、川、陜”的讀音。認識部首“戶”。能正確、流利的朗讀課文。

  教學準備:

生字卡片、課件。

  教學過程

  一、看圖,談話引入正文。

  1、出示大熊貓的圖片。你們認識它嗎?(板書:大熊貓)

  2、你們喜歡大熊貓嗎,為什么?(學生談對大熊貓的理解)

  3、同學們對大熊貓的了解可真不少,不僅你們喜歡大熊貓,國外的小朋友也盼望見到大熊貓呢!有一只大熊貓,要出國和他們交朋友了。ò鍟撼鰢

  4、齊讀課題。

  5、這只大熊貓叫什么呢?(出示詞語卡片:盼盼)

  用“盼”組詞,了解字義。

  現(xiàn)在盼盼就要來介紹自己了,我們一起來看看吧。úシ欧蹲x課件)

  二、初讀課文,識記生字。

  1、自己讀課文,讀準字音,不丟、添字。檢查學生讀文情況。

  2、小組合作學習本課生字。

  3、鞏固識字做游戲。

  強調(diào)“筍、肅、肢、川、陜”的讀音。

  三、精讀課文,深入理解

 。ㄒ唬⿲W習第二自然段

  1、指讀第二自然段。這個自然段一共有幾句話?

  2、齊讀第一句話,你知道了盼盼的哪些內(nèi)容?

 、佟翱蓯蹣O了”(板書)還可以怎樣說?(特別可愛、非?蓯郏

 、谠趺纯闯雠闻蔚目蓯勰?

  句子比較:我的樣子可愛極了:身子胖,尾巴短,身上有厚毛。

  我的'樣子可愛極了:身子胖胖的,尾巴短短的,身上毛茸茸的。

 、墼谏钪,還有什么可以用毛茸茸來形容呢?

  3、出示第三句話。

 、僦缸x第三句話。

 、趯W習比喻句“用“------就像------”造句。

  4、大熊貓?zhí)蓯哿,讓人忍不住要摸一摸,你能讀出盼盼的可愛嗎?指導朗讀。

  (二)自主學習后半部分

  1、同桌兩個人讀余下幾個自然段,說說你又從盼盼的介紹中了解了哪些內(nèi)容。

  2、學生匯報學習成果。(適當指導第三段朗讀)

  3、誰知道什么是“護照”。(證明出國人員身份的證件,由本國外交主管機關發(fā)給)哪幾個自然段是盼盼的護照內(nèi)容?

  4、在中國地圖上找到四川、甘肅、陜西和西藏。了解大熊貓分布的地區(qū)。

  5、盼盼在介紹這些內(nèi)容時,心情會怎樣呢?(自豪、興奮)

  6、用這樣的語氣讀盼盼的話。

  四、掌握規(guī)律,書寫生字。

  1、觀察生字“肩”認識“戶”

  2、教師范寫生字。(先外后里。)

  3、學生書空。

  4、學生練習書寫。

  5、同桌互評。

  五、拓展延伸,升華主題。

  1、介紹大熊貓家族。

  2、你有什么話要說嗎?(板書:保護)

  3、回到家里想象一下盼盼都到了那些國家旅游,小朋友們都怎樣歡迎盼盼的到來呢?

貓教案 篇4

  活動目標:

  1、通過活動,引導幼兒認識一個物體和許多物體,知道哪些是一個,哪些是許多。

  2、能游用一和許多等詞匯表示事物

  自備教具:1、情境布置的小池塘,大魚一條、青蛙一只、許多條小魚、許多只蝌蚪。

  2、小桶若干

  活動過程:

  一、教師談話引出課題:小貓去春游。

  教師扮演貓媽媽:“今天貓媽媽要和小貓們一起去春游釣魚,我們一共去多少只小貓,多少只貓媽媽?”

 。ㄒ煌y(tǒng)計活動的人數(shù),幼兒明確只有一個貓媽媽,有許多只小貓)。

  幼兒感知一個物體和許多物體,知道哪些是一個,哪些是許多。

  (1)貓媽媽帶領小貓來到池塘邊,引導幼兒說出是什么地方?

  (2)幼兒觀察池塘里有什么?(大魚一條、青蛙一只、許多條魚)。

  (3)幼兒講述。

  二、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個,1個、1個合起來就成了許多。

  每只小貓捉一條小魚,放在媽媽的'籃子里。

  每只小貓送一只小蝌蚪回到青蛙的身邊。

  三、請幼兒完成書上的評價練習

  請幼兒翻開書第20頁,引導幼兒用手指著畫面說一說書上有什么?都有幾個?

  請幼兒把許多東西,用筆連接起來。

  注意在日常生活中向幼兒滲透“1”和“許多”

貓教案 篇5

  活動內(nèi)容:貓和包(兒歌游戲)

  重點領域:語言 活動方式:集體

  活動目標

  1.初步了解繞口令的特點,能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口令。

  2.嘗試根據(jù)自己的學習方式逐步減少圖標記憶繞口令,喜歡朗誦繞口令。

  3.提高對語言表達技巧的興趣,培養(yǎng)思維的敏捷性。

  活動準備

  1.根據(jù)繞口令內(nèi)容自制教學圖片。

  2.每人一份《貓和包》的圖標(圖標后面貼上雙面膠)、貼圖標的底板。(放在幼兒的座位下面)

  活動過程

  一、教師引導幼兒理解繞口令的內(nèi)容。

  1.教師將繞口令《貓和包》以故事的形式講給幼兒聽,幫助幼兒理解。

  2.教師逐步提問故書內(nèi)容:故書的名字叫什么呀?故事里面有誰呢?他們之間發(fā)生了什么事情?

  3根據(jù)幼兒的回答.教師擺放圖標如、當幼兒說出故事的名字叫《貓和包》,教師就將標題圖標“貓和包”放在自板上;當幼兒說到“故事里有小寶,還有小貓”.教師就將“小寶”和“小貓”的圖標擺出來。以此類推,根據(jù)幼兒的回答增加圖標,并有意識地根據(jù)繞口令的格式將圖標擺放出來。

  二、集體欣賞繞口令《貓和包》,了解繞口令的主要特點。

  1.教師:你知道嗎,這個故事還可以用另外一種方法來念,想不想聽一聽?

  2.教師示范朗誦繞口令1一2遍,并加快速度,使幼兒初步感受繞口令的特點。

  三、幼兒練習朗誦繞口令2~3遍.,引導幼兒感受繞口令的特點。

  1、教師:你在念繞口令時有什么感覺?你發(fā)現(xiàn)這個繞口令中有哪些容易混淆的字? (根據(jù)幼兒的回答把這些圖標特別指出來,讓幼兒反復念一念,感知這些字詞的發(fā)音特點)

  2、教師小結(jié):繞口令是將一些發(fā)音相近的字和詞放在一起,幫助大家練習發(fā)音。繞口令有節(jié)奏感,可以越念越快,十分有趣。

  四、引導幼兒借助小圖標朗誦、記憶繞口令。

  1.請幼兒把椅子下面的圖標和貼圖標的底板拿出來。

  教師:請小朋友自己看著圖標讀一讀,練一練,注意把那些容易念錯的字念準確。

  2.鼓勵幼兒自己看著小圖標朗誦繞口令。教師注意巡回傾聽,及時幫助幼兒解決問題。

  3.幼兒嘗試根據(jù)自己學習的進度逐步減少圖際記憶繞口今。教師可以引導幼兒先去掉兩個圖標進行練習,然后逐漸去掉多個圖標,直到最后鼓勵幼兒不使用圖標進行練習。

  五、引導幼兒運用多種形式進行繞口令比賽。

  1.加人節(jié)奏練習,如讓幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令.掌握繞口令的節(jié)奏。

  2.引導幼兒嘗試加快速度朗涌繞口令并進行比賽。

  3.“繞口令秀”:鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令,增加幼兒對繞口令的興趣。

  4.教師:你們回去學一些繞口令,我們再開一個繞口令表演會。

  活動目標:

  1.初步了解繞口令的特點,能在圖譜的幫助下熟練地朗誦繞口令。

  2.喜歡朗誦繞口令,提高語言表達技巧,培養(yǎng)思維的敏捷性。

  活動準備:

  教學圖譜、擺放圖譜的底板。

  活動過程:

 。ㄒ唬┮龑в變豪斫饫@口令的內(nèi)容。

  1. 教師逐一出示掛圖,引導幼兒觀察講述。

  師:今天老師給你們帶來一個故事,故事的名字叫"貓和包",我們一起來看看。(出示掛圖)2.師:故事中有誰?他們發(fā)生了什么事?(幼兒回答)3.師:對了,故事里有小寶、包、小貓,講的是小寶拿包追小貓,小貓叼走了包,小寶追貓去要包,小貓叼著包和小寶貓貓的故事。(根據(jù)幼兒的`回答逐一擺放圖譜,當幼兒說到"故事里有小寶和小貓"時,就在底板上擺出小寶和小貓的圖譜。)(二)教師朗誦繞口令"貓和包",了解繞口令的主要特點。

  1.師:"貓和包"的故事還可以用一種叫做繞口令的方法來念,接下來請小朋友聽老師來念念繞口令"貓和包"。(教師示范繞口令)2.教師示范朗讀繞口令1-2遍后加速,讓幼兒初步感受繞口令的特點和趣味性。

  師:現(xiàn)在老師把這首繞口令念快一點,你們聽一聽,有什么感覺。

 。ㄈ┙M織幼兒練習朗誦繞口令,充分感受繞口令的特點。

  1.幼兒練習繞口令。

  師:現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起念繞口令"貓和包",我看看誰念得最好聽。

  2.引導幼兒重點練習易讀錯的字、詞、句。

  (1)師:小朋友們念的很好聽,繞口令是把一些發(fā)音相近的字和詞放在一起,幫助你們練習發(fā)音,你們剛才念繞口令的時候覺得那些字容易念錯?(幼兒回答)(2)師:老師也發(fā)現(xiàn)小朋友容易把貓和包念錯,我們一起來念一念。

  3.引導幼兒反復練習容易讀錯的字和句子指出來,教幼兒反復地練習,感知這些字、詞、句的發(fā)音特點。

  師:我們一起再念念繞口令"貓和包"。

  3.鼓勵幼兒加快朗讀速度。

  師:接下來,速度要加快了,看看哪個小朋友最能干,念的最好聽。

 。ㄋ模┮龑в變哼\用多種形式進一步練習朗誦繞口令。

  1.引導幼兒邊拍手邊按節(jié)奏念繞口令,進行節(jié)奏練習。

  師:現(xiàn)在請你們跟著老師邊拍手邊按節(jié)奏念繞口令,這樣念出來的繞口令更好聽。

  2.組織幼兒以小組為單位進行繞口令比賽,看誰念得又快又好。

  師:現(xiàn)在老師想請這邊的小朋友和這邊的小朋友比賽念繞口令,看看哪組的小朋友念得又快又好。

  3.請個別幼兒表演朗誦"貓和包"。

  師:現(xiàn)在老師請幾個坐得最棒的小朋友上來朗誦"貓和包"下面的小朋友聽一聽誰念得好?哪里念得好?

  4.師:剛才小朋友們都念的很棒,接下來我們一起再念一遍。

 。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束。

  師:今天小朋友們學習了繞口令"貓和包",你們回去可以念給爸爸媽媽聽。

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