有關(guān)環(huán)保教案模板錦集五篇
作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的環(huán)保教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
環(huán)保教案 篇1
教學(xué)設(shè)計(jì):
1、教學(xué)目的:利用生活中的廢棄材料,以多種手法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感,鍛煉他們的動(dòng)手能力。
2、教學(xué)目標(biāo) :以親情、友情、師生情為主題,用環(huán)保材料設(shè)計(jì)制作一張。
3、課時(shí)安排:1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生:要求學(xué)生課前積極收集廢棄環(huán)保材料,準(zhǔn)備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。
教師:教師課前準(zhǔn)備幾張賀卡實(shí)物。
教學(xué)重點(diǎn):
創(chuàng)設(shè)課堂人際交往的活動(dòng)環(huán)境,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識(shí)。
教師:“我認(rèn)為這些賀卡都很有特色。從結(jié)構(gòu)來(lái)看:有單頁(yè)式,雙頁(yè)式,牽拉式,還有立體式和異型式;從材料上來(lái)看:有吸管做的,有的用毛線制作的,還有的用包裝盒制作的。你們也來(lái)評(píng)一評(píng),最好能發(fā)表不同的看法!
學(xué)生:“我覺(jué)得這些同學(xué)做的賀卡都比我做的好,特別是這張立體圣誕卡,很漂亮,圣誕老人很可愛(ài)!我很喜歡!”
學(xué)生:“我比較喜歡覺(jué)這張賀卡,它很有中國(guó)特色:新年快樂(lè)這四個(gè)字很符合我們青少年的特點(diǎn),活潑可愛(ài),畫面上的學(xué)生手拿著氣球,表現(xiàn)出了節(jié)日的氣氛。”
學(xué)生:“我認(rèn)為這張新年賀卡很有中國(guó)特色,調(diào)皮的猴子十分可愛(ài)!”
教學(xué)難點(diǎn) :
賀卡的結(jié)構(gòu)形式。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1、學(xué)生能用身邊找到的各種材料,制作設(shè)計(jì),裝飾賀卡。
2、能否在設(shè)計(jì)應(yīng)用中表現(xiàn)出創(chuàng)意。
3、學(xué)生是否用口頭語(yǔ)言對(duì)自己和對(duì)同學(xué)的作業(yè) 進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)過(guò)程 :
一、課題導(dǎo)入
1、教師書寫“人”字,再添加幾筆變成“美”字。
教師提問(wèn):“同學(xué)們,你們平時(shí)主要用哪些美好的方式進(jìn)行人與人之間的交往呢?”
學(xué)生:“當(dāng)朋友過(guò)生日時(shí),我會(huì)買一個(gè)精美的禮物送給他!”
學(xué)生:“我除了買一份禮物外,還會(huì)送給他一張賀卡!”
學(xué)生:“如果是女生過(guò)生日的話,我會(huì)送一盒巧克力給她!”(哈,哈,同學(xué)們爆發(fā)出一陣笑聲。)
學(xué)生:“還有玫瑰!”(哈!哈!全班又發(fā)出一陣笑聲。)
教師:“剛才這幾位同學(xué)都說(shuō)出了自己真實(shí)的想法。這節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)用環(huán)保材料設(shè)計(jì)制作賀卡。”
教師板書課題:傳情達(dá)意的環(huán)保賀卡
二、 講授新課
1、賀卡的內(nèi)涵與制作意義。
教師:“同學(xué)們,賀卡有什么用呢 ?”
學(xué)生:“賀卡是架起友誼的橋梁,賀卡是聯(lián)系親情的紐帶。”
教師:“說(shuō)的真好!今天,我要送給全班同學(xué)一份珍貴的禮物。”(教師用三分鐘的時(shí)間把課前準(zhǔn)備好的.材料,制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡,然后展示在黑板上。)
教師:“祝全班學(xué)生:新年愉快,學(xué)習(xí)進(jìn)步。▽W(xué)生們熱烈鼓掌)
2、賀卡的種類與結(jié)構(gòu)形式。
教師:“同學(xué)們,賀卡都有那些種類呢?”
學(xué)生:“有生日卡、賀年卡! “有圣誕卡、節(jié)日卡! “有謝師卡、邀請(qǐng)卡! “還有電子賀卡!
教師:“賀卡的結(jié)構(gòu)又有那些呢?”
學(xué)生:“有單頁(yè)式,雙頁(yè)式! “有立體式,牽拉式! “還有異型式!”
教師:“好!同學(xué)們說(shuō)得都很全面,看來(lái),大家對(duì)賀卡的基本知識(shí)有了一定的了解。
三、探索活動(dòng)
1、啟迪學(xué)生發(fā)現(xiàn)美。
教師:同學(xué)們,生活中那些廢棄的材料可以用來(lái)制作環(huán)保賀卡?請(qǐng)各小組先討論,然后每組推選一名同學(xué)發(fā)言。
第一組:“我們組的同學(xué)認(rèn)為那些紙做的手袋,還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來(lái)制作賀卡!
第二組:“我們組認(rèn)為那些吸管、毛線、干花都可以用力來(lái)制作賀卡的圖案和文字!
第三組:“我們組認(rèn)為布條、樹皮、繩子也可以用來(lái)裝飾賀卡!
第四組:“我們組認(rèn)為塑料材料、過(guò)期的日歷、畫報(bào)、掛歷都可以用來(lái)做賀卡!钡谖褰M:“我們組和其他組的想法大致是一樣的, 但是,黃晶晶同學(xué)認(rèn)為鐵皮也可以用來(lái)做賀卡!保ü,哈、課堂里爆發(fā)出歡快笑聲!.)
第六組:“我們組認(rèn)為吹塑紙、牙簽都可以做賀卡。”
教師:“各組的意見(jiàn)都很好!說(shuō)明同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我們生活中的這些材料都是可以利用的!
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞美。
教師:請(qǐng)大家翻開課本第14頁(yè),我們一起來(lái)欣賞各種各樣的環(huán)保賀卡。(大約2分鐘)教師:“大家看了這些不同的賀卡,一定會(huì)有許多想法。再過(guò)幾天就是新年了,按照習(xí)慣大家要相互贈(zèng)送賀卡,送給親朋好友,我相信你們一定能制作出各種各樣的賀卡!
四、課堂作業(yè) :指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美
教師布置作業(yè) :現(xiàn)在大家根據(jù)自己帶來(lái)的材料,開始動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一張賀卡。
教師巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作 。(20分鐘)
五、展示學(xué)生課堂作業(yè) ,討論。
教師:“好!我們一起來(lái)看看這些已經(jīng)制作好的賀卡!保ń處煱褜W(xué)生已經(jīng)完成的賀卡展示在黑板上)
環(huán)保教案 篇2
一、活動(dòng)目的:
1、利用各種廢舊材料設(shè)計(jì)制作款式各異的表演服裝;顒(dòng)中提高幼兒的動(dòng)手操作能力及參與表演的興趣。
2、在家長(zhǎng)參與活動(dòng)中增進(jìn)幼兒與父母間的親情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、、掛歷紙、塑料袋、蛇皮袋、蠟光紙、縐紙、毛線、絲帶、樹葉。
2、雙面膠、剪刀、固體膠
3、圖片
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮鹩變夯顒(dòng)的興趣
“圖片上的小朋友在干什么?”“這些服裝是用什么材料做的`?”
(二)幼兒了解活動(dòng)的材料及操作要點(diǎn)
。ㄈ┘议L(zhǎng)協(xié)助幼兒制作表演服
1、提醒:
。1)、父母要與孩子共同商議表演服的款式、圖案
。2)、父母協(xié)助孩子完成作品,家長(zhǎng)不能代替孩子操作
2、家長(zhǎng)與幼兒介紹作品
。ㄋ模┞(tīng)音樂(lè),幼兒穿戴自制的環(huán)保衣表演
環(huán)保教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
時(shí)至今日,環(huán)保意識(shí)已經(jīng)越來(lái)越被人們所重視了,為了將環(huán)保意識(shí)滲透到各領(lǐng)域的活動(dòng)中,我特意策劃了這節(jié)體育活動(dòng)。根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的“中班孩子能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離和能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬”進(jìn)行了活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定,并創(chuàng)設(shè)郊游進(jìn)行環(huán)境清理的情境,以培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)與樂(lè)于參加體育游戲?yàn)榍楦信囵B(yǎng)的主線,讓孩子在游戲中進(jìn)行平衡能力及鉆爬的練習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)行平衡能力及鉆爬的練習(xí),能夠快速、平衡地通過(guò)平衡木、梅花樁及用各種方式進(jìn)行鉆爬,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、有初步合作互助的團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),感受參與體育游戲的樂(lè)趣。
3、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平衡木兩條,山洞兩個(gè),梅花樁若干,場(chǎng)地,音樂(lè),紙團(tuán),小箭頭等
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):進(jìn)行平衡能力和鉆洞的練習(xí),樂(lè)于參加體育活動(dòng);
2、活動(dòng)難點(diǎn):能夠平穩(wěn)、快速地通過(guò)平衡木、梅花樁及山洞,有初步合作互助的團(tuán)隊(duì)精神;
3、指導(dǎo)要點(diǎn):活動(dòng)過(guò)程中老師可根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況,盡量多讓幼兒得到鍛煉,關(guān)注不同發(fā)展水平的孩子的運(yùn)動(dòng)質(zhì)量,注意提醒孩子在游戲中的安全事宜。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,熱身活動(dòng),活躍情緒。
師:今天天氣真好,老師要帶寶貝們?nèi)ソ加危銈儨?zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!現(xiàn)在讓我們先來(lái)學(xué)學(xué)老師做動(dòng)作,看看誰(shuí)學(xué)的最好。
聽(tīng)音樂(lè),做熱身運(yùn)動(dòng)。
1、走圈:踏步走、中速小跑、雙腳交替走、雙手側(cè)平舉慢步走、跨步走入場(chǎng)
2、熱身操:頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腳踝運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、前屈運(yùn)動(dòng)、繞膝運(yùn)動(dòng)、壓胯運(yùn)動(dòng)、調(diào)息放松
(由于本活動(dòng)主要在于走平衡木、梅花樁及鉆洞,因此將熱身的重點(diǎn)放在了下肢)
二、自主學(xué)練,發(fā)展能力,體驗(yàn)樂(lè)趣。(第一小運(yùn)動(dòng)高潮)
師:前面有兩座小橋,誰(shuí)能用最快的方法過(guò)橋?說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)去的?怎么做到的?大家來(lái)學(xué)學(xué)他。
師:看哪,我們遇到了一條小河,我們應(yīng)該怎樣才能過(guò)去呢?(自主商討采取措施,利用梅花樁)說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)去的?怎么做到的?怎樣擺放才能更好地幫助我們過(guò)河?大家來(lái)學(xué)學(xué)他。
師加深難度,擺成“之”字形,讓孩子勇敢挑戰(zhàn)。
來(lái)到了山洞前,誰(shuí)能來(lái)示范一下怎么樣才能快快通過(guò)這個(gè)山洞呢?(鼓勵(lì)不同的鉆洞方法)
慢走回到起點(diǎn),調(diào)息。
。ū经h(huán)節(jié)以生活化的情境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行游戲,初步自主探索玩法,鼓勵(lì)發(fā)展水平不同的幼兒運(yùn)用不同的方法進(jìn)行平衡和鉆洞的練習(xí),從平衡木到梅花樁、大山洞到小山洞都體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)程度的由易到難,循序漸進(jìn)的練習(xí)過(guò)程。)
三、運(yùn)用情境,進(jìn)行游戲。(大運(yùn)動(dòng)高潮)
師:你們看,那邊的草地上有那么多的垃圾,多臟啊,怎么辦呢?
1、分成兩組,依個(gè)通過(guò)小橋、小河、山洞按指定路線到山那邊去撿垃圾進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)。
2、按指定路線,自由進(jìn)行垃圾清理活動(dòng)。
。ū经h(huán)節(jié)孩子們通過(guò)游戲和比賽進(jìn)行自主練習(xí),需要盡量多的讓孩子得到鍛煉以保證運(yùn)動(dòng)量,如過(guò)程中出現(xiàn)亂跑的現(xiàn)象,則可以利用小箭頭進(jìn)行幫忙。)
四、緩和情緒,放松身心。
師小結(jié):環(huán)境清理干凈了真舒服,咱們班的孩子們都是保護(hù)環(huán)境的小能手,我們的.環(huán)境又變得美美啦,我們來(lái)拍照留念吧,F(xiàn)在趕緊找個(gè)舒服寬松的位置站好,今天寶貝們都辛苦了,能夠勇敢平穩(wěn)地穿過(guò)小橋、小河,不怕困難、勇于接受挑戰(zhàn),還清理了我們的環(huán)境,讓我們來(lái)擦擦汗,歇息一下。
。ㄓ變弘S音樂(lè)放松,調(diào)整呼吸)
師:今天玩得真開心,讓我們帶著這美麗的回憶回去跟小伙伴們分享吧。
活動(dòng)反思:
幼兒只有愿意參加體育活動(dòng),并積極地投身于活動(dòng)之中,才能實(shí)現(xiàn)積極主動(dòng)鍛煉身體的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動(dòng),關(guān)鍵要讓他們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣,材料的提供和運(yùn)用是使幼兒體驗(yàn)到樂(lè)趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點(diǎn),有趣的材料會(huì)引起幼兒活動(dòng)的熱情和積極性。
環(huán)保教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
在“魚”這個(gè)主題活動(dòng)進(jìn)行到尾聲的時(shí)候,幼兒不僅對(duì)魚的生理特征、構(gòu)造有了一定的認(rèn)識(shí),并且懂得了魚對(duì)人類的重要性,在這些已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育是必要的,故設(shè)計(jì)此活動(dòng),使幼兒在了解了魚與人類的關(guān)系的同時(shí),懂得怎樣去保護(hù)我們的朋友“魚”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解魚的生活條件,懂得要保持水的清潔,才能使魚健康的生活。
2、懂得保護(hù)水的方法,不往河里丟垃圾和倒污水。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小金魚搬家》故事錄音,故事掛圖一套,情景圖片四張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師戴上“金魚”頭飾,扮成小魚金魚,“小朋友,我是小金魚,我原來(lái)是住在清清的小河里,可最近發(fā)生了一些事情,使我不得不搬家,唉!請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)我遇到了什么事!
2、請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事《小金魚搬家》,聽(tīng)完后提問(wèn):“小金魚為什么要搬家?”請(qǐng)幼兒自由討論。
3、出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察、討論,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”,使幼兒懂得不能往河水里丟垃圾和倒污水,要保護(hù)水的'清潔。
4、小結(jié)。
小金魚說(shuō):“小朋友,我就是因?yàn)檫@樣才不得不搬家的,以后請(qǐng)你們一定要保護(hù)河水的清潔,讓所有的魚兒都不用搬家。”
活動(dòng)反思:
此活動(dòng)達(dá)到了預(yù)計(jì)的教育目的,幼兒通過(guò)故事了解到往河里丟垃圾、倒污水的危害,在聽(tīng)故事是,幼兒對(duì)小金魚的遭遇表現(xiàn)得非常同情,對(duì)故事的教育思想了解得較深刻,并能結(jié)合故事正確分辨行為的對(duì)與錯(cuò)。
環(huán)保教案 篇5
活動(dòng)名稱:關(guān)緊水龍頭
活動(dòng)目標(biāo):
1、 培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí),教育孩子愛(ài)護(hù)和保護(hù)水資源。
2、引導(dǎo)幼兒了解人們的.生活離不開水。
活動(dòng)準(zhǔn)備:臟手帕、水盆、毛巾、洗衣粉等
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示臟手帕:引導(dǎo)幼兒講出洗干凈
二、啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處(知道水很重要,人們的生活離不開水,大家都要節(jié)約用水)
三、欣賞理解兒歌“水龍頭 ”
1、欣賞兒歌“水龍頭”。
2、提問(wèn):水龍頭為什么要哭?
3、怎么才能讓水龍頭不哭?
4、一起念念兒歌。
四、分組到幼兒園各處去檢查,幼兒園里水龍頭有沒(méi)有在“哭”。
活動(dòng)延伸: 教師鼓勵(lì)幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標(biāo)記,貼在洗手的地方。
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