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大班音樂舞蹈教案

時間:2024-09-29 19:02:36 教案 我要投稿
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大班音樂舞蹈教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的大班音樂舞蹈教案,希望能夠幫助到大家。

大班音樂舞蹈教案

大班音樂舞蹈教案1

  活動目標

  1、熟悉舞蹈音樂及動作結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)跟隨音樂跳集體舞。

  2、借助生活經(jīng)驗,理解舞蹈動作的含義及順序,按規(guī)則交換魔術(shù)帽。

  3、體驗和不同同伴舞蹈和競爭帶來的樂趣。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  活動準備

  1、電腦、剪輯好的音樂。

  2、幼兒座位,排在圈外。

  活動過程

  一、熟悉音樂,了解基本動作

  1、出示魔法帽子,引起幼兒的`興趣。

  2、教師講述游戲情節(jié),引起幼兒參與的興趣。

  二、跟隨教師,初步學(xué)會玩游戲

  1、教師示范游戲動作,幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律。

  2、教師再次完整表演一次,幫助幼兒整理動作順序。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做動作。

  4、幼兒戰(zhàn)圈找同伴邊聽音樂邊做動作。

  5、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的玩法。

  6、幼兒聽音樂嘗試玩游戲1遍。

  7、幼兒聽音樂玩游戲。

  三、學(xué)習(xí)交換舞伴游戲

  1、教師引導(dǎo)幼兒通過觀察模仿,學(xué)習(xí)交換舞伴的方法。

  2、完整跳集體舞并游戲一遍。

  活動反思:

  在"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié),我讓幼兒想象、創(chuàng)造出自己想要變的造型。這也是他們展示自我的一個部分,更能表現(xiàn)出他們積極向上的思想和對外部世界的一種認識。

大班音樂舞蹈教案2

  活動目標

  1、熟悉音樂,學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動。

  2、知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。

  3、舞蹈時思想集中,聽清音樂的變化,并做出相應(yīng)的動作。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動重難點

  熟悉音樂,學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動。聽清音樂的變化,并做出相應(yīng)的動作。

  活動準備

  1、音樂磁帶、錄音機。

  2、手腕花戴在幼兒的右手上,幼兒兩個戴紅花、兩個戴黃花,兩兩間隔圍成圓圈坐下。

  活動過程

  1、教師帶領(lǐng)幼兒在座位上學(xué)習(xí)舞蹈中的幾個基本動作。

  幼兒認識左、右,分清圈里、圈外。

  師:現(xiàn)在我們圍成圓圈坐下來,先請小朋友們伸出左手,想一想哪只手是左手呢?(不戴手腕花的手)再換右手,老師檢查一下,你們做的對不對。好,現(xiàn)在我們每人向著圓心站好,這叫做面向圈里,每人向著自己的左方向轉(zhuǎn),看著前一個小朋友的后腦勺,這叫做面向圈上。你們會了嗎?我們來試一試。

  幼兒學(xué)習(xí)"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動作。

  師:剛才我們知道了什么是轉(zhuǎn)向圈上,現(xiàn)在請你們跟老師學(xué)一學(xué)"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動作。

  幼兒跟隨相應(yīng)的音樂,練習(xí)"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的舞蹈動作。

  師:現(xiàn)在我們跟著音樂來做"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動作。

  幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)手腕花的顏色練習(xí)找朋友,并做出相應(yīng)的動作。

  幼兒跟隨相應(yīng)的音樂,練習(xí)"找朋友"的.舞蹈動作。

  2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)在座位上的身體動作。

  聽音樂,幼兒跟隨老師學(xué)習(xí)在座位上的身體動作。

  師:現(xiàn)在我們要來聽音樂,跳一段座位上的圓圈舞。音樂比較長,舞蹈動作也比較難,所以學(xué)習(xí)的時候,請你們思想集中,聽清音樂的變化,并做出相應(yīng)的動作。

  教師提醒幼兒注意身體姿態(tài)以及與同伴間的配合,再次聽音樂練習(xí)。

  師:怎樣才能跳得更美?請大家注意身體姿態(tài),我們再來試一試。

  3、教師引導(dǎo)有反思,讓幼兒知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。

  師:今天你是怎樣快速地找到自己的好朋友的?什么幫助了你?

大班音樂舞蹈教案3

  活動目標:

  1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

  2、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動作。

  3、在游戲活動中,有一定的自控能力,并以此表達對音樂的感受和理解。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準備:

  音樂磁帶、鴨子、大風(fēng)頭飾若干。

  活動過程:

  一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進教室。

  二、幼兒欣賞音樂:

  師:今天老師帶來了一首好聽的音樂,請小朋友仔細地聽,聽完后告訴大家你有什么感覺,或者聽完后你想到了些什么?

  三、教師講述故事:

  師:剛才有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺,有的'小朋友把自己聽了音樂后想到的告訴了老師,老師聽了這首音樂后,想到了一個小故事:清晨,鴨媽媽帶著她的鴨寶寶來到草地上,走走、玩玩,有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水,玩得真高興。突然,天氣變了,刮起了大風(fēng),鴨寶寶可害怕了,鴨媽媽說:“孩子們,別怕,趕快找個地方躲起來,一動不動,大風(fēng)就不會把你刮走。后來,風(fēng)停了,鴨媽媽繼續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游,玩得很高興。

  四、幼兒完整欣賞音樂,聯(lián)想故事情節(jié),鼓勵幼兒自由表現(xiàn)對樂曲的理解。

  師:現(xiàn)在請小朋友再來聽一遍音樂,聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍,哪里是大風(fēng)來了,如果你聽出來就用動作表示出來。

  五、分段欣賞,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

 。1)欣賞第一段,師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的動作。

 。2)欣賞第二段,師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)的動作。

 。3)欣賞第三段,師引導(dǎo)幼兒理解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

  六、完整欣賞音樂。

  師:現(xiàn)在請小朋友邊聽音樂邊做動作,老師師扮演大風(fēng),小朋友扮演鴨寶寶,記住大風(fēng)來了,一定要一動不動,不然就會被大風(fēng)刮走。

  七、結(jié)束活動:

  鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天,現(xiàn)在她們也累了,鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。(幼兒隨音樂,模仿鴨子走路走出教室。)

大班音樂舞蹈教案4

  【設(shè)計意圖】:

  愛音樂是每個孩子的天性,他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此,從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的'最佳舞臺,是“表達自己的認識和情感的重要方式”,使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”。本次活動,利用身體動作幫助孩子認識節(jié)奏,注重音樂對幼兒的整體影響,重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、主動地表現(xiàn)音樂,重視從節(jié)奏入手,讓幼兒感受互相合作的樂趣,領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。

  [活動目標]:

  1、看懂節(jié)奏圖譜,并能根據(jù)圖譜的提示打出節(jié)奏。

  2、能看指揮協(xié)調(diào)一致地用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、小鑼等打擊樂器合奏歡快的樂曲《小看戲》。

  [活動準備]:

  1、幼兒已經(jīng)學(xué)會舞蹈《小看戲》。

  2、《小看戲》音樂,手絹花。

  3、樂器:鈴鼓、碰鈴、園舞板、小鑼等打擊樂器。

  4、樂器圖片,“身體動作圖譜”。

  【活動重難點】:

  幼兒能根據(jù)“身體動作圖譜”,用打擊樂器合奏樂曲《小看戲》。

  【活動過程】:

  1、教師與幼兒共同舞蹈,熟悉樂曲旋律。師:孩子們,聽著好聽的音樂我們一起扭起來嘍。ㄎ璧浮缎】磻颉罚

  2、幼兒在舞蹈動作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編身體動作圖譜。師:剛才我們跳的舞蹈叫什么名字?(小看戲)《小看戲》是一首東北民歌,樂曲活潑、歡快,我們剛才用舞蹈表現(xiàn)了這首樂曲的節(jié)奏,要是不用手絹花,你會用身體動作來表現(xiàn)這首樂曲的節(jié)奏嗎?(1)教師引導(dǎo)幼兒在轉(zhuǎn)動手絹花時,做拍肩動作,表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏:X X︳X XX︳。(2)用拍腿、叉腰等動作表現(xiàn)節(jié)奏:XX XX︳XX XX︳(3)用拍手、跺腳的動作同時表現(xiàn)結(jié)尾節(jié)奏:X X︳X X︳

  3、教師指導(dǎo)幼兒集體、分組練習(xí)“身體動作圖譜”。(1)教師帶領(lǐng)幼兒做整節(jié)奏動作。(2)將幼兒分成兩部分,師指揮練習(xí)節(jié)奏動作。

  4、教師引導(dǎo)幼兒探索打擊樂器配樂方案。(1)師出示樂器鈴鼓、碰鈴、園舞板、小鑼等,幼兒說出樂器名稱,師帶幼兒鞏固演奏方法。(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂器發(fā)出的聲音,為樂曲配樂。 {配器建議}:

  拍手:鈴鼓、碰鈴、圓舞板(齊奏)。

  拍肩:小鑼。

  拍手、跺腳:編制上的全部樂器。

  5、幼兒自由選擇樂器,教師指揮幼兒進行樂器演奏。

  6、交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏。

  7、聯(lián)系“六一”,師帶幼兒去找園長老師審查節(jié)目,走出活動室,結(jié)束活動。

  【活動延伸】:將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū),并投放大量樂器或自制樂器,供幼兒繼續(xù)練習(xí)。

大班音樂舞蹈教案5

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)秧歌基本步伐

  2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動,感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。

  活動準備:

  1 、舞蹈錄象、錄音資料

  2、秧歌道具手巾花、綢帶等

  3、十字步圖譜

  活動過程:

  一、觀看錄象,東北秧歌,引出課題

  1、師提問:有誰能告訴我這個舞蹈的名稱?錄象中看到了什么?(師小結(jié):秧歌舞最早流行在東北,東北地區(qū)的人們在喜慶的.日子里,就會用扭秧歌的形式來慶祝,后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌,因此手里的道具呢,用的最多的是阿姨們用手絹花,叔叔們呢則用綢帶。)

  2、在看一次,提出要求:仔細看,試著學(xué)一學(xué)。(試試手,腳的動作)

  二、學(xué)習(xí)秧歌十字步

  1、師:今天我們也來學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐,它有一個好聽的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大圖示,為幼兒講解圖示的看法,并讓幼兒試著看圖自己先走一走,老師指導(dǎo)理解圖譜意思)

  2、老師示范秧歌步動作

  秧歌步:第一拍,左腳起步向前交叉方向走,第二拍,右腳向前交叉方向走,第三拍,左腳向后交叉方向走,第四拍,右腳向后交叉方向走。注意,準備的時候,雙腳站在小腳印上,走步時,可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應(yīng)。

  3、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字

  師:小朋友們別著急,我們隨著秧歌十字步圖示,老師和小朋友一起來學(xué)習(xí),很快就能學(xué)會了!

  幼兒人手一塊十字步圖譜,幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo).

  鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習(xí)秧歌十字步,老師個別輔導(dǎo)。

  4、小朋友們快看,老師給你們帶來了道具,手巾花、綢帶。男小朋友拿綢帶,女小朋友拿手絹花,今天老師還請來了幾位奶奶,她們也是扭秧歌的高手,現(xiàn)在我們請奶奶跟我們一起跳起來。雙手自由舞動聽音樂練習(xí)。

  三、小朋友們跳得真好,讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎?

大班音樂舞蹈教案6

  活動目標:

  1、協(xié)調(diào)合拍地做動作,學(xué)跳雙圈集體舞。

  2、通過創(chuàng)編、模仿來學(xué)習(xí)舞蹈動作。

  3、用動作友好地與同伴交流,體驗跳集體舞的樂趣。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒會沿逆時針方向站成一個圓。

  2、磁帶、幼兒用書。

  活動過程:

  1、開始部分,熟悉音樂。

  請小朋友聽音樂,一邊聽一邊隨音樂做動作。

  2、學(xué)習(xí)基本動作。

  引導(dǎo)幼兒隨歌曲學(xué)習(xí)基本動作。

  3、幼兒在雙圈上學(xué)習(xí)與舞伴一起做動作。

  (1)組織幼兒站雙圈。

  (2)重點學(xué)習(xí)圍著舞伴繞圈。

  4、引導(dǎo)幼兒和舞伴面對面做動作。

  5、探索交換舞伴的想法,

  引導(dǎo)幼兒想出交換舞伴的方法。

  6、跟音樂完整的`舞蹈。

大班音樂舞蹈教案7

  活動目標:

  1、熟悉音樂旋律節(jié)奏,積極參與活動。

  2、能用椅子作為道具創(chuàng)編動作。

  活動準備:

  人手一把椅子,攝像機,音樂

  活動重難點:

  自由創(chuàng)編并組織舞蹈動作

  活動過程:

  一、開始部分

  1、律動:兔子舞(入場)

  2、談話:師:“小朋友們,你們累嗎?那你們想干什么呢?(休息)要怎么休息才最舒服?(坐椅子)咦,我們的椅子去哪了呢?

  3、找椅子坐好。

  二、中間部分

  1、談話:“說說椅子的用途,激發(fā)幼兒喜歡椅子。

 。ㄐ〗Y(jié):椅子是我們的`好朋友,他每天陪著我們吃飯,看書,我們都很喜歡)

  2、欣賞歌曲

  師:“小椅子也很喜歡我們,它帶來了一首好聽的音樂,一起來聽聽吧。

  3、熟悉旋律,拍打節(jié)奏

  提問:“你聽了音樂,有什么感覺?

  “你能用多種方式拍打出節(jié)奏嗎?(再次播放音樂,幼兒打出節(jié)奏)

  師:“我特別想和椅子跳舞。(教師隨意幾個動作)

  4、幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作

  幼兒自由探索動作,教師巡視并請個別幼兒上臺表演(教師攝像)

  教師把幼兒創(chuàng)編動作串聯(lián)起來,幼兒學(xué)跳

  5、師幼跟隨音樂表演一次

  師:“我特別想和椅子跳舞。(教師隨意幾個動作)

  6、幼兒自由創(chuàng)編表演(教師攝像)

  7、分享視頻

  師:“小朋友創(chuàng)編的舞蹈真是好看,我們一起來看個視頻吧。

  三、結(jié)束部分

  師:“我們今天又學(xué)會了一個本領(lǐng),接下來,我們抬上椅子到操場上探索更多的好看動作吧。

大班音樂舞蹈教案8

  活動目標

  1、能理解歌詞內(nèi)容,體會歌詞表達出來的情感。

  2、能掌握歌曲旋律,學(xué)會唱這首歌。

  3、通過角色游戲,享受游戲帶來的快樂,并能更實際地表達對母親的愛。

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:生活中與媽媽在家里的互動。

  物質(zhì)準備:小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾,能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。

  活動過程

  一、理解歌詞大意,體會歌詞情感

  1、提出問題,引入情景

  師問:"小朋友們,你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達的情感)

  幼兒:……

  師問:"小朋友們,你們愛不愛自己的媽媽?媽媽下班回到家時,你在做什么?對媽媽辛苦工作回到家,有什么表示嗎?"(幼兒進一步體會歌曲情感)

  幼兒:……

  2、觀察圖片,講解歌詞大意及情感

  教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受,讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容,直觀感受到用實際行動表達出來的對媽媽的愛。

  二、掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱

  1、教師示范,熟悉旋律

  教師先用手打著拍子,將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的時候能抓準節(jié)奏。

  2、教師領(lǐng)唱,幼兒學(xué)唱

  教師有感情地先將歌曲演唱一遍,然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時,教師要強調(diào),把握節(jié)奏,充滿感情地演唱。

  三、角色游戲-我的好媽媽

  將幼兒分為兩組,一組扮演歌曲中媽媽,一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,然后角色進行互換。

  幼兒在表演過程中,不僅能感受到歌曲帶來的快樂,而且能懂得用實際行動表達對媽媽的.愛。

  活動延伸

  幼兒回到家,對媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實際行動表達對媽媽的愛,如做一些力所能及的家務(wù)。

大班音樂舞蹈教案9

  設(shè)計意圖:

  藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有個性的表達為主要方式的活動!毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”,幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。韻律活動是幼兒藝術(shù)活動的重要組成部分,也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動形式,能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象,通過表情、動作表達自己的思想感情。

  孩子到了大班,有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高,動手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造,并有一定的表演欲望。因此,我根據(jù)大班孩子的特點設(shè)計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動;顒尤诤狭耸止ぁ幼、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜,還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗的內(nèi)容。對于大班的孩子,不要求舞姿,只要通過探索-發(fā)現(xiàn)、操作-嘗試、感受-體驗、即興-創(chuàng)作等活動來品味“舞”的愉悅。

  安排的'活動流程為:準備活動——探索、發(fā)現(xiàn)——結(jié)伴創(chuàng)編——展現(xiàn)欣賞

  一、活動目標:

  1、探索發(fā)現(xiàn):彩紙表現(xiàn)的可能性,嘗試“畫”簡單的舞譜。

  2、提高身體協(xié)調(diào)能力,對合作表演產(chǎn)生興趣。

  3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。

  二、材料及環(huán)境設(shè)計:

  1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

  2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

  3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

  4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。

  三、活動過程

  1、準備活動

  律動“會跳舞的小腳”

 、儆變汉徒處熞黄鹱杂傻仉S音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如:

  走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

 、谡垈別幼兒表演剛才的舞步。

  ③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

 。ㄔu析:這一環(huán)節(jié),不僅調(diào)動了幼兒的情緒,使幼兒充滿激情地進入了“舞者”的角色,而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來,使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎(chǔ)。)

  2、探索、發(fā)現(xiàn)活動

  師:“除了我們的小腳會跳舞,還有什么也會跳舞?”

 。ㄐ∈、眼睛、頭、花、手絹等,鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。)

 、俪鍪静噬櫦y紙。

  師;“它也會跳舞,試一試,怎樣讓它跳起來?”

  幼兒討論、嘗試,同時播放音樂。

 。ㄔu析:熟悉的音樂,增加了幼兒“舞”的興致。)

 、冢骸澳銈兊牟始埗紩,試一試,怎樣讓它跳得更美!

  幼兒再次嘗試、探索。教師觀察,鼓勵幼兒大膽動手操作,想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

 、鄯乓魳罚课挥變阂换騼筛蕩,嘗試在空中揮舞可以

  畫出多少種圖形。

  師:“聽著音樂,快讓你的彩帶跳起來吧!

 。ㄔu析:教師創(chuàng)設(shè)了一個有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)

  境,使孩子通過自我嘗試來解決問題,獲得成功。教師只是一個引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。)

 、苷堄變涸趯嵨锿队皟x上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

  a.教師示范:“我的彩帶剛才是這樣跳舞的,你的彩帶是怎樣跳舞的?”

  b.幼兒畫舞譜。

 、菁w邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。

  3、結(jié)伴創(chuàng)編

 、俨蕩c腳配合跳舞

  “你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”

 、谟變鹤杂山M合,創(chuàng)編舞蹈

  “找?guī)讉好朋友,一起用彩帶編一個好看的舞蹈!

  (評析:教師把個體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個整體,

  既尊重個體發(fā)展,又注重群體合作。使孩子學(xué)會分享合作的喜悅。)

  4、展現(xiàn)欣賞

  游戲“大舞臺”。

  (1)、幼兒到前面老師布置的舞臺上,表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

  (2)、欣賞教師表演的手絹和扇舞,感受中國民族舞蹈的美。

大班音樂舞蹈教案10

  活動名稱:音樂活動——哈達獻給解放軍

  活動目標:

  1、讓幼兒學(xué)會在跳邀請舞時,邀請者與被邀請者互換位置跳舞。

  2、培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬解放軍的情感;顒訙蕚洌焊枨。

  活動過程:

  一、律動練聲。

  1、《山谷回音真好聽》

  2、《小鳥醒來了》

  3、《擠奶》

  4、《采茶》

  二、復(fù)習(xí)歌曲,進一步熟悉樂曲節(jié)奏。

  1、播放歌曲錄音,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

  2、這首歌曲講的是什么事情?獻哈達的動作怎么做?

  3、復(fù)習(xí)歌曲,要求幼兒唱準附點音符,并有表情地演唱。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下復(fù)習(xí)歌曲。

  三、學(xué)習(xí)歌表演。

  全班幼兒站在位置上。

  前奏(樂曲的`最后一句):邀請者右腳開始踢踏步前進(第一拍右、

  左腳各跳動一次,第二次拍右腳腳跟伸向前方點地),同時兩手從胸前經(jīng)兩側(cè)擺起,右臂屈成弧開,手心向上(托掌)在臂側(cè)平舉手指翹起(順風(fēng)旗)。最后站在被邀請者前。

  1- 2小節(jié):邀請者右腳開始做彈簧肯四次,同時兩手落下后從兩側(cè)下方向胸前漸漸托起(手心向上),做托哈達狀。

  3-4小節(jié):繼續(xù)做彈簧步,同時兩手向左繞一小圈后擺向右上方(手心向上),眼睛看右手。

  5-6小節(jié):右腳開始原地做踢踏步兩次,同時手臂動作同前奏動作。

  7-8小節(jié):右腳原地頓四次,同時左臂輪流向上甩袖四次。

  9-10小節(jié):邀請者與被邀請者右臂屈舉肩上方,左手叉腰,用彈簧步互換位置。

  11小節(jié):右腳開始原地踢踏步一次,同時兩臂動作同前奏動作。

  12小節(jié):兩腳做踢踏步一次,同時上體前彎,兩手從胸前向內(nèi)翻掌后向兩側(cè)打開(手心向上),做獻哈達狀。

  四、表演律動

  1、教師帶領(lǐng)幼兒一起表演律動兩遍。

  2、全體幼兒表演律動。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)弓箭步和跪姿的擠奶動作。

  4、幼兒表演律動《哈達獻給解放軍》。

  5、個別幼兒上前表演律動。

大班音樂舞蹈教案11

  活動目標:

  1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,初步理解ABCA的曲式結(jié)構(gòu)。

  2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強弱變化創(chuàng)編出不同的動作。

  3.體驗與同伴共同參加舞會的'快樂。

  4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  活動重點、難點:

  重點:感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,理解ABCA的曲式結(jié)構(gòu)。

  難點:根據(jù)音樂的節(jié)奏和強弱變化創(chuàng)編出不同的動作。

  活動準備:

  1.小動物舞會音樂。

  2.圖譜。

  3.猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動物的圖片和頭飾。

  教學(xué)方法:

  故事導(dǎo)入法、啟發(fā)提問法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動法等。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1.師:今天,陳老師帶來了一個有趣的故事,我們一起來聽一聽。

  2.教師講述故事:

  美麗的森林里住著一群可愛的小動物,它們每天都生活在一起?墒谴蠹页藙趧泳蜎]有別的活動了,日復(fù)一日,年復(fù)一年,生活難免會有些枯燥。有一天,小猴子提議說:“我們來辦一場舞會怎么樣?肯定很有趣!”小兔連忙拍手叫好:“行啊行!我最喜歡跳舞了!”其他的小動物也都欣然地同意了。這天晚上,小動物們的森林舞會開始了……

  3.教師提問:你們猜猜看,哪些小動物會來參加舞會呀?

  幼兒自由回答,教師把幼兒說到的小動物圖片貼在黑板上。(小兔子、小貓、小猴、小蛇等)

  4.老師簡單小結(jié)一下,參加舞會的小動物有哪些。

  師:原來……這么多小動物都來參加這個舞會呀,真熱鬧!

  二、分段欣賞音樂,根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。

  1.播放第一段音樂。

  師:呀!舞會開始啦!走,我們一起去瞧瞧!

  2.提問:

 。1)師:在剛才的舞會中,你覺得發(fā)生了什么?

  幼兒自由討論:小動物們在跳舞;它們很開心;它們在轉(zhuǎn)圈圈……

  (2)師:小動物們在跳舞、轉(zhuǎn)圈……真開心!如果請你來扮演里面的一個小動物,你想表演什么小動物呢?

 。3)請個別幼兒做一做小動物的動作。

  師:你要表演小蛇你會做什么動作呢?我們跟……來學(xué)一學(xué)!如果你想表演……你有會做什么動作呢?

 。4)播放第一段音樂。

  師:小動物們,你們都準備好了嗎?我們一起跟著音樂來跳舞吧!

  3.播放第二段音樂。

  師:舞會上發(fā)生了什么?

  幼:有很恐怖的事情發(fā)生了;大灰狼來了;小動物們很害怕……

  師:原來是大灰狼來了呀,小動物們可害怕了,全都躲了起來。你們覺得可以用什么動作來表演呢?

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