關(guān)于生日教案范文錦集八篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的生日教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生日教案 篇1

　　教育目標(biāo)：

　　1、 感知物體的形狀、顏色、觸感，學(xué)習(xí)將物體按某一特征來進(jìn)行排列。

　　2、知道西紅柿黃瓜蘿卜辣椒等是屬于蔬菜，學(xué)習(xí)用一句完整的、好聽的話來表達(dá)自己的意思。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　西紅柿、辣椒、黃瓜、蘿卜若干根，青菜奶奶及蔬菜圖片各一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題（出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的興趣）

　　師：“小朋友們，你們瞧，這是……是青菜奶奶還是青菜寶寶呀？”

　　幼：“青菜奶奶。 ”

　　師：“你是從哪里看出來的?”

　　幼：“她臉上有皺紋。”

　　師：“今天青菜奶奶要過生日了，她想請很多寶寶一起和她過生日，誰想去？”

　　師：“青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去，帶一個(gè)小袋子里的寶寶去。你們先來猜猜看，你的袋子里都是什么寶寶�！�

　　幼：“西紅柿寶寶，球?qū)殞�，棒子寶寶……�?/p>

　　師：“好，那我們一起打開來看看，看看到底是什么寶寶�！�

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察手上的蔬菜寶寶

　　師：“你們手上的'都是什么寶寶呀？它們長得都是什么樣子呀？”（形狀：圓圓的、長長的。顏色：紅色、橘黃色、綠色）

　　幼：“我的是圓圓的。我的是長長的。”

　　師：“那你們來摸摸看，你們的寶寶摸起來是什么感覺的？誰摸起來是滑滑的？請你把手舉起來�！薄罢l摸起來是不滑滑的，是粗糙的？也把手舉起來。”

　　教師小結(jié)

　　三、排排隊(duì)

　　師：“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的。可是，這么多寶寶出去肯定會(huì)走丟的，怎么辦呢？”

　　幼：“搭火車、排排隊(duì)�！�

　　師：“好，那我們就給它們來排排隊(duì)。要怎么排呢？我們先給西紅柿排排隊(duì)好不好。這里的西紅柿，有的大，有的小，怎么排呢？（引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列）

　　師：“寶寶們排好隊(duì)了，青菜奶奶還有這些寶寶們，它們合在一起有一個(gè)共同的名字，大家都可以叫的名字，叫做蔬菜�！�

　　四、敲敲門

　　師：”現(xiàn)在小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了。可是青菜奶奶年紀(jì)大了，眼睛看不清楚。所以我們到了奶奶家，記得大聲的告訴她，你是什么蔬菜寶寶。”

　　師（扮演青菜奶奶）：“你是誰呀？你是什么樣子的西紅柿寶寶呀？”

　　幼：“我是圓圓的（紅紅的）西紅柿寶寶！”

　　五、結(jié)束

　　師：”我們一起為青菜奶奶過生日吧�！�

生日教案 篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒄J(rèn)識１２個(gè)生字和２個(gè)偏旁饣、牜。

　　２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　３、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

　�。�、從故事中體會(huì)文中母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認(rèn)識生字、朗讀課文、體會(huì)母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　從故事中體會(huì)母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　《生日歌》錄音帶、生字卡片。

　　【教學(xué)過程】

　　一、我要說

　　同學(xué)們，你們喜歡過生日嗎？

　　在過生日的時(shí)候，你們最希望的`是什么？

　　平時(shí)你會(huì)向別人借東西嗎？

　　聽說過借生日嗎？

　　二、我要讀

　　誰想要讀課文？

　　一人讀一段。（讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。）

　　三、我要問

　　誰要借生日給誰？

　　為什么要借生日？

　　四、我要想

　　媽媽笑著說：我忘了。媽媽真得是忘了嗎？

　　小云把生日借給媽媽前，心理會(huì)想些什么？

　　小云把生日借給了媽媽，自己過不過生日？

　　你覺得小云是個(gè)怎樣的孩子？

　　小結(jié)：我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著別人，而唯獨(dú)沒有自己。所以我們也應(yīng)該向小云一樣，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心自己的媽媽。

　　五、我會(huì)認(rèn)

　　會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，讀對了的，其他學(xué)生跟著將這個(gè)字讀３遍。

　　六、我會(huì)記

　　指導(dǎo)認(rèn)識偏旁饣、牜并重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記飯、物。

　　用自己喜歡的方式記憶生字。

　　交流。

　　七、我會(huì)寫

　　你會(huì)寫哪個(gè)字？說說要注意什么？

　　指導(dǎo)書寫。

　　八、我會(huì)讀

　　練習(xí)分角色讀課文。

　　媽媽：老師。

　　小云：一女生。

　　敘述：其他同學(xué)。

　　播放樂曲，活躍氣氛。

　　九、我會(huì)接

　　想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說給別人聽。

　　十、我要做

　　親手做一件小禮物（一幅畫、一個(gè)手工制作等，送給媽媽或爸爸，并寫上一句祝福的話。）

生日教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1．使學(xué)生了解紙張的發(fā)展變化；

　　2．使學(xué)生明白各種紙張的功能特點(diǎn)

　　3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文的能力；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力；

　　4、訓(xùn)練學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5、教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，將來有更多的創(chuàng)造，為人類造福。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、明白課文中各種紙張的功能特點(diǎn)。

　　2、大膽想象，自己設(shè)計(jì)一種紙。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程 ：

　　一、導(dǎo)入 新課

　　今天，我們學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個(gè)題目，你們有什么疑問呢？

　　二、自學(xué)自悟，整體感知

　　1、看了課題你想知道什么？

　　2．*號，什么意思？你想怎樣學(xué)呢？

　　3、那么這篇課文的.閱讀提示向我們提出了什么問題呢？打開書，一人讀，其他同學(xué)找到四個(gè)問題。

　　（課文講了哪幾種奇妙的紙？它們各有什么特點(diǎn)、作用？為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”呢？）

　　4、初讀課文，解決第一個(gè)問題。

　　三、全班交流

　　1．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，解決紙的種類、特點(diǎn)、作用，相機(jī)完成課前老師發(fā)的表格。

　　2．學(xué)生交流時(shí)相機(jī)理解：恭恭敬敬、慢條斯理等詞語。

　　教師簡介“薄鋁箔”等詞語。

　　3．小組合作學(xué)習(xí)。

　　選取你最喜歡的一種紙，有感情地把相關(guān)內(nèi)容朗讀給小組中其他的同學(xué)聽，大家互相評議。

　　4．以“推銷員”的身份向全班同學(xué)介紹一種紙，其他同學(xué)作評價(jià)。

　　5．教師小結(jié)過渡：

　　紙奶奶聽著兒女們的介紹，心里又高興又激動(dòng)，她感慨地說了一句話：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀!”

　　6．理解文中最后一句話：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀!”

　　①出示幻燈片：齊讀。

　　②理解成語：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

　�。ㄔ�指藍(lán)色從寥藍(lán)提煉而成，但是顏色比蓼藍(lán)更深。后來用“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”比喻學(xué)生勝過老師，后人勝過前人。這里指紙發(fā)展太快了，一代更比一代強(qiáng)。表達(dá)了紙奶奶高興激動(dòng)的心情。）

　　四、引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。

　　今天，老師請你們當(dāng)發(fā)明家，想一想，你要發(fā)明什么紙，它有哪些特點(diǎn)？又有什么作用呢？也可以發(fā)明新型房子、橋梁、道路、學(xué)習(xí)用具等，可以說一說，也可以畫一畫。

　　獨(dú)立思考——小組交流——全班匯報(bào)

　　五、總結(jié)

　　同學(xué)們，讀了這篇文章，你有什么收獲和想法呢？

　　1．了解了課文介紹的6種新型紙的特點(diǎn)和用途。

　　2．激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和發(fā)明創(chuàng)作的欲望。

　　六、布置作業(yè) 。

　　1．把自己想象發(fā)明的物品介紹給家長或小伙伴。

　　2．預(yù)習(xí)第12課。

生日教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。正確讀寫“剪掉、瘦小、禮貌、注視、懇切、笨重、機(jī)會(huì)”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，通過朗讀，理解課文中含義深刻的句子。

　　3、理解課文內(nèi)容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。

　　4、把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)亨利自食其力，熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)亨利父母教育子女的良苦用心。

　　3、理解課文中含義深刻的句子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、生詞卡片、課件。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

　　1、老師啟發(fā)談話：同學(xué)們，每當(dāng)我們過生日時(shí)，總會(huì)收到許多生日禮物，這些禮物當(dāng)中，有的是父母送的，有的是同學(xué)送的，還有的是親戚朋友送的。請同學(xué)們想想，在你們生日的時(shí)候，你們的父母送過哪些生日禮物。

　　2、學(xué)生自由談話、交流。

　　3、教師引導(dǎo)，導(dǎo)入課題：如果老師說有人過生日時(shí)爸爸媽媽卻只送給他半輛自行車，你們相信嗎？的確，在亨利生日的時(shí)候，他的爸爸送給他半輛自行車，這是怎么回事呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第25課《生日禮物》。（板書課題）

　　二、初讀課文，標(biāo)出自然段，了解課文的敘述順序。

　　三、再讀課文，引導(dǎo)探究生字詞。

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，在文中找出要求會(huì)讀寫的生字，作上記號，重點(diǎn)拼讀這些生字。讀一至兩遍課文后，同桌互相指讀生字。

　　2、找?guī)孜煌瑢W(xué)試著讀一讀課文，大家評價(jià)。

　　3、出示生字卡片，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

　　A出示生字卡片，指名拼讀。

　　B重點(diǎn)指導(dǎo)讀音。

　　C教師范讀。

　　D指名學(xué)生認(rèn)讀。

　　4、指導(dǎo)記憶生字。

　　學(xué)生說說采用什么方法識記生字。

　　5、出示含有本課生字的常用詞語，學(xué)生認(rèn)讀，鞏固識字并積累語言。

　　6、詞語釋義，積累新詞。

　　注視：目不轉(zhuǎn)睛地看。

　　懇切：誠懇而殷切。

　　笨重：龐大沉重，不靈巧。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　二、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。

　　1、聽教師范讀課文，輕聲跟讀課文。

　　2、學(xué)生自由朗讀。

　　3、指名朗讀課文，大家評議，教師指導(dǎo)。

　　A要讀出亨利懇求的語氣，聲音要小些。

　　B要讀出“我”詢問、好奇的`語氣來。

　　C教師分別范讀。

　　D學(xué)生練讀。

　　三、分段感知課文內(nèi)容。

　　第1自然段。

　　1、觀察課文插圖。

　　A、學(xué)生自由觀察圖片。

　　B、學(xué)生想象畫面包含的內(nèi)容。

　　2、自讀課文，說說自己讀懂了什么。

　　3、教師引導(dǎo)，從哪些地方可以看出亨利懂禮貌？

　　A、到別人家要按門鈴，不能用手敲門，更不能用腳踢門。

　　B、詢問別人要注意稱呼的使用，對長輩、老人要使用“您”，對平輩或晚輩要用“你”。

　　第2自然段

　　1、指名朗讀第2自然段，思考下面的問題。

　　A、“我”家需不需要急著剪草坪？為什么會(huì)答應(yīng)亨利的要求？

　　B、亨利為“我”家剪草坪提出什么要求？

　　2、學(xué)生匯報(bào)。

　　“我”家并不急著需要剪草坪�？粗�亨利懇切的目光，“我”不忍心拒絕他。

　　教師隨機(jī)引導(dǎo)：“我”不忍心拒絕亨利，說明“我”是一個(gè)怎樣的人？

　　如果用主人家的剪刀草機(jī)就要收六塊錢，如果用亨利家的就要收八塊錢。

　　教師引導(dǎo)：亨利提出這種服務(wù)方法又說明了什么？

　　3、齊讀句子，再次體會(huì)“我”的思想。

　　“就用你家的好了，我給你十塊錢�！�

　　質(zhì)疑討論：不付六元錢的服務(wù)費(fèi)，卻答應(yīng)給十元錢的服務(wù)費(fèi)，你覺得他是不是有點(diǎn)傻呢？

　　學(xué)習(xí)第3——5自然段

　　1、指名分別朗讀。

　　2、重點(diǎn)探究亨利剪草的目的。

　　A從文中找出亨利是如何剪草的句子，讀一讀。

　　B出示“笨重——瘦小”一組詞，體會(huì)剪草的艱難。

　　“笨重”用來形容什么？“瘦小”又形容什么？學(xué)生自由舉手回答。

　　教師引導(dǎo)：面對這樣艱苦的工作，亨利干得怎樣？從文中找出句子來說一說。（草坪剪得相當(dāng)整齊。從那以后，亨利定時(shí)來我家剪草坪，慢慢地，我們附近幾家的草坪都包給了他。）

　　教師總結(jié)：亨利從剪一次草坪，到定時(shí)為別人剪草坪，最后到承包附近幾家的草坪，說明亨利對工作極端認(rèn)真、負(fù)責(zé)。

　　再讀第4自然段，想想亨利剪草的目的。

　　學(xué)生讀句子：上個(gè)星期我過生日，爸爸送給我半輛自行車的錢，讓我自己去掙另一半。

　　教師引導(dǎo)：亨利的父母為什么只送他半輛自行車的錢呢？這是什么原因？請同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)最后一自然段。

　　合作探究學(xué)習(xí)第6自然段。

　　1、男生齊讀。

　　2、質(zhì)疑探究。

　　A亨利的爸爸為什么送給他半輛自行車的錢？

　　B討論亨利爸爸的做法。

　　C出示句子：亨利很幸運(yùn)，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛。

　　a 理解“幸運(yùn)”的含義。

　　b 用“幸運(yùn)”造句。

　　C 理解句子含義。（亨利的父母由于采用了正確的教育方法，使亨利能自食其力、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。）

　　四、全班齊讀課文。

　　板書：

　　25、生日禮物

　　亨利的生日：父母送給半輛自行車的錢

　　亨利剪草坪——掙半輛自行車的錢

生日教案 篇5

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、學(xué)念兒歌，感受歡樂，融洽的氣氛。

　　2、愿意為家人做一些力所能及的.事。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、課件。2、《生日快樂》音樂磁帶。

　�。刍顒�(dòng)過程］

　�。ㄒ唬�、開始部分

　　屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快樂》歌，師生齊唱“祝你生日快樂”，感受氣氛。

　　教師提問：孩子們，今天誰過生日呢？請大家一起來猜一猜。（幼兒自由交談議論）

　　教師作總結(jié)性發(fā)言：哦，今天是媽媽的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。

　�。ǘ�）、基本部分

　　1、教師提問：“小朋友們，媽媽過生日了，她喜歡吃什么呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤雞）

　　教師自言自語地做思考狀，忽然想到了，說:先來一盤蝦吧。（屏幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）。

　　2、學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯”。

　　3、引導(dǎo)幼兒思考：兩個(gè)菜還不夠，怎么辦呢？再加幾個(gè)菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前伞＃┙o媽媽嘗一口，媽媽會(huì)說什么呢？（唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香）

　　4、情景表演

　　1、） 教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。

　　2、）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香�！�

　　5、學(xué)念兒歌

　　1） 師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個(gè)非常有意義的生日，老師心里非常感動(dòng)，就把作者件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過生日》。

　　2）教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。

　　6、仿編兒歌

　　1）請幼兒說一說媽媽喜歡吃的菜。

　　2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。

　　如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉, 再來炒雞蛋”。

　　“先來拌三絲，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚，再來土豆絲”。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　教師簡單講評，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。

生日教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知糖果的外部特征，嘗試按照糖果的某一種特征進(jìn)行分類。

　　2、感受分類在我們生活中的作用，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　能對糖果進(jìn)行多重角度的分類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT，幼兒人手一份操作材料（兩個(gè)糖果罐，12 顆糖果）

　　活動(dòng)過程

　　一、買糖果——在送糖果的情境中，感知糖果的外部特征

　　【本環(huán)節(jié)通過給小豬佩奇送糖果，找到相同的糖果，初步感知糖果的不同外部特征，為下一環(huán)節(jié)分類做鋪墊。】

　　1、師：小豬佩奇要生日啦，邀請我們班級的小朋友去參加她的生日會(huì)。聽說她很喜歡糖果，我們每個(gè)人都來挑一顆糖果送給她吧。（幼兒自選一顆糖果。）

　　2、師：誰來說說你挑了一顆什么樣的糖果？誰的糖果和她一樣呢，也來送給佩奇吧。那請你們找找和你一樣的糖果在哪里，找到了之后一起去送給佩奇吧。 3、師：糖果可真多呀，看看這些糖果有什么不一樣的嗎？

　　（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小、花紋等方面說一說。）

　　小結(jié)：糖果都不一樣，有顏色不一樣的，有大小不一樣的，還有形狀和花紋不一樣的，看起來都很好吃。

　　二、分糖果——在幫助佩奇分糖的過程中，嘗試按照某一特征進(jìn)行分類

　　【本環(huán)節(jié)在幫助小豬佩奇分糖果的過程中，通過觀察、比較，嘗試按照糖果的不同外部特征，如顏色、大小、形狀、花紋等進(jìn)行分類，積累分類多樣性的經(jīng)驗(yàn)。】

　　1、師：佩奇要把你們送的糖果裝起來，這里有兩個(gè)糖果罐，她決定要把糖果分一分放進(jìn)去。

　　提問：你們覺得該怎么分呢？

　　小結(jié)：原來可以按照某一個(gè)相同的特征來分一分。

　　2、師：那佩奇請你們幫她把糖果分一分放到糖果罐里。幼兒操作

　�。ń處熝惨�，針對幼兒情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)）

　　3、你們真厲害，想出了不同分糖果的辦法，有按糖果的大小分、有按糖果的顏色分、有按糖果的形狀分、還有按糖果的花紋分。

　　三、分類真有用——感知分類在我們生活中的用處

　　【本環(huán)節(jié)通過幫助小豬佩奇整理房間，再一次感知分類方法的多樣性，以及分類在生活中的運(yùn)用�！�

　　師：糖果分好了，佩奇邀請我們?nèi)�參觀她的家。提問：瞧，佩奇的房間怎么了？那該怎么辦呢？

　　小結(jié)：佩奇說謝謝你們幫她的房間收拾的這么整齊，把一樣的東西放在一起，這樣看起來就整齊多啦。

　　師：現(xiàn)在小豬佩奇要吹生日蠟燭啦，我們一起為她唱生日快樂歌吧！

　　活動(dòng)總結(jié)

　　明顯成效：

　　1、活動(dòng)采用情境貫穿始終，整個(gè)活動(dòng)都圍繞著小豬佩奇過生日展開，幼兒的興趣被充分地 調(diào)動(dòng)了起來，能夠保持較高的專注度，目標(biāo)完成度高。

　　2、通過活動(dòng)，對糖果的外形特征有了充分的了解，并積累了分類多樣性的經(jīng)驗(yàn)，能夠按照 顏色、大小、花紋、形狀中的一種特征把糖果進(jìn)行分類，并且在生活中能夠運(yùn)用分類幫忙解決問題。

　　問題：

　　1、教師的'總結(jié)不到位。幼兒說一說怎么分糖果之后，教師沒有及時(shí)的進(jìn)行梳理總結(jié)。幼兒 分糖果出現(xiàn)了4種不同的方法之后，教師也沒有進(jìn)行梳理提升。

　　2、黑板和白板的運(yùn)用銜接應(yīng)該更精簡一些。

　　分析與啟示：

　　集體活動(dòng)中，教師的小結(jié)不僅能幫助幼兒鞏固已有經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒把零散的、膚淺的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理鞏固，還能幫助幼兒提升已獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化活動(dòng)重點(diǎn)。因此，在集體活動(dòng)中，教師要根據(jù)幼兒當(dāng)場的表現(xiàn)，及時(shí)捕捉幼兒可提升的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)，找到總結(jié)提升的關(guān)鍵點(diǎn)， 及時(shí)幫助幼兒理清思路，為活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)。這就需要教師心中要裝有活動(dòng)目標(biāo)，并且事先預(yù)設(shè)好幼兒的各種回應(yīng)，做到心中有數(shù)，靈活應(yīng)變。

　　對應(yīng)策略：

　　1、教師活動(dòng)之前，要對教案進(jìn)行更加詳細(xì)的備課，預(yù)設(shè)幼兒不同答案的不同回應(yīng)語言，把 握好數(shù)活動(dòng)語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　2、分類的總結(jié)可以直接出示更大的糖果罐，一是便于幼兒一目了然，更好地進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的積累；二是更便于教師操作，不用黑板和白板之間來回操作，使活動(dòng)的銜接更加順暢。

生日教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 運(yùn)用角色游戲，幫助幼兒建立角色意識，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，提高表達(dá)能力。

　　2. 通過游戲選食物比賽分食物，幫助幼兒了解小動(dòng)物都愛吃什么。

　　3. 啟發(fā)幼兒使用禮貌用語、游戲中培養(yǎng)幼兒樂于助人、互相關(guān)愛的情感。

　　4. 主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

　　5. 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道各種動(dòng)物愛吃的食物是什么。

　　教學(xué)難點(diǎn)：游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂材料、錄音機(jī)、磁帶。

　　2、六種動(dòng)物頭飾，“小兔家”的示板。

　　3、多種動(dòng)物食品模型、飲料。

　　4、 各種禮品若干、生日蛋糕一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　一、帶好頭飾的.老師和幼兒隨音樂《小動(dòng)物走路》入場。

　　二、 情景導(dǎo)入： 師：小雞一家你們好！小鴨子好！······見到你們真高興！對了，你們知道嗎，今天是小兔白白的生日，白白一個(gè)人過生日多沒意思，我們?nèi)ソo它祝賀生日好不好？（好）那我們是不是應(yīng)該去給白白選點(diǎn)禮物呢？去哪選呢？（看——森林超市）那我們就到超市去選禮物吧！

　　三．為小兔選禮物

　　1. 隨音樂去超市，（到超市門口停）師：朋友們，我們以家庭為單位選禮物吧，到超市后我們自由去選，選好后到這里集合好嗎？（幼兒分散，選禮物）

　　2.（幼兒集合）師：禮物都選好了嗎？小兔子剛打電話說讓我們幫他準(zhǔn)備一些大家愛吃的食物。

　　3.去食品區(qū)選食物。

　　5、檢查食物。幼兒相互交流，培養(yǎng)語言能力。

　　四．隨《火車開了》的音樂去白兔家做客。

　　1．幼兒們向小兔送禮物。

　　2．游戲——分食物。

　　師拿出幫白白買的食物說：我們幫你選了朋友們愛吃的食品。.小兔準(zhǔn)備分食品，師：我有一個(gè)想法，小兔一個(gè)人分食物太辛苦了，我們幫他分吧！嗯，怎么分呢�。ㄏ胍幌拢┯修k法了，我們來一個(gè)分食物的比賽吧！

　　教師說清比賽規(guī)則后開始比賽。一輪過后，鼓勵(lì)勝負(fù)兩組并進(jìn)行第二組比賽。

　　檢查每組分食品的情況，教師鼓勵(lì)幼兒團(tuán)結(jié)，并請幼兒為自己鼓掌。

　　3．歡慶活動(dòng)開始

　　師：神秘出示生日蛋糕，師：好朋友們，活動(dòng)就要開始了（音樂響起）全體小動(dòng)物唱生日快樂歌，齊歡呼。）

　�。▌�(dòng)聽的音樂再次響起）師：聽，音樂響起來了，讓我們盡情的吃吧、唱‘吧、跳吧！

　　師和幼兒共同隨音樂《我是一只》翩翩起舞······

　　五、小結(jié)：朋友們，這個(gè)周末你們也能到我家去玩好嗎？我一定早早準(zhǔn)備好你們愛吃的食物，現(xiàn)在，你們能不能告訴我，你們還愛吃什么？（如果孩子們亂說,師：哎呀，我聽不清，記不住呀！大家一個(gè)一個(gè)說好嗎）（幼兒補(bǔ)充說明小動(dòng)物愛吃的食品）

　　六、時(shí)間不早了，我們也該回家了，我們明年再來給小兔過生日吧！

　�。ㄒ魳仿蓜�(dòng)）退場。

　　教學(xué)反思：

　　針對這種情況我設(shè)計(jì)了《小兔過生日》的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。通過教學(xué)中各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，幫助幼兒在探索、實(shí)踐中了解各種動(dòng)物愛吃什培養(yǎng)幼兒間互助互愛的情感。

　　小百科：生日既指一個(gè)人出生的日子，也指一個(gè)人的出生日紀(jì)念日。傳統(tǒng)中國人以農(nóng)歷計(jì)算生日，小孩子一周歲的生日稱為“周歲”，有各種習(xí)俗。

生日教案 篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識數(shù)字4、5、6、7，感知4、5、6、7的數(shù)量，進(jìn)一步理解數(shù)的意義。

　　2、學(xué)習(xí)按一定數(shù)量操作，能將相等數(shù)量的物體放在一起。

　　3、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件；

　　2、學(xué)具：印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等若干。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　（1）放課件，師：小朋友，今天老師帶來了幾位小動(dòng)物，請看它們是誰？請你們數(shù)一數(shù)，一共有幾只小動(dòng)物？今天這4只小動(dòng)物一起過生日，你知道它們都過幾歲生日嗎？

　�。�2）分別出示每個(gè)小動(dòng)物過生日的畫面，引導(dǎo)幼兒通過點(diǎn)數(shù)蠟燭，了解小動(dòng)物的'歲數(shù)，認(rèn)識數(shù)字4、5、6、7，幫助幼兒進(jìn)一步理解數(shù)的意義。

　　2、制作生日禮物。

　�。�1）"小朋友，咱們都知道小動(dòng)物過幾歲生日了，你看，他們只有生日蛋糕，你們想不想送給它們生日禮物？" 讓幼兒說出想給誰送禮物，送給它的禮物數(shù)量應(yīng)和小動(dòng)物的歲數(shù)相等。

　　（2）教師介紹現(xiàn)有材料，引導(dǎo)幼兒說說能做成哪些禮物？

　　（3）、介紹小動(dòng)物的禮盒。

　　（4）交代制作生日禮物的要求：你想給哪個(gè)小動(dòng)物送禮物，用的材料數(shù)必須和這個(gè)小動(dòng)物的歲數(shù)一樣多；每一組必須給每個(gè)小動(dòng)物做一種禮物；選擇材料之前，小朋友之間要互相謙讓，不能爭搶；做禮物時(shí)，小朋友要保持安靜，快速地做禮物；做完禮物小朋友之間可以互相檢查數(shù)量對不對；每組做完后，要把禮物送到每個(gè)小動(dòng)物的禮盒里。

　　（5）幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容，教師觀察幼兒活動(dòng)并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、給小動(dòng)物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。

　　4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。

　　5、師："咱們一起把禮盒給小動(dòng)物送回家吧。"引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。

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