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幼兒園中班教案《我爸爸》(5篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園中班教案《我爸爸》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班教案《我爸爸》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語言表述爸爸的愛好和本領(lǐng)。
2.感悟爸爸和孩子之間濃濃的愛。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿，并樂意大膽地進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT圖片、音樂
活動(dòng)過程：
一、聊聊自己的爸爸
1.今天顧老師想和你們一起來聊聊自己的爸爸，你們的爸爸有什么本領(lǐng)?喜歡做什么?請(qǐng)把你地爸爸介紹給大家。
2.我們都介紹了自己的爸爸，有個(gè)小朋友叫布朗，他也想來介紹自己的爸爸。
二、說說故事中的爸爸，展開聯(lián)想
(一)認(rèn)識(shí)布朗的爸爸
這就是他的爸爸，誰的爸爸呀?看、布朗也要介紹自己的爸爸了。
(二)布朗爸爸的愛好(PPT同時(shí)呈現(xiàn)唱歌、跳舞、踢足球的圖片)
布朗的爸爸愛好是什么?(假如幼兒不會(huì)就接著問：布朗的爸爸喜歡做什么?)(逐一出示圖片觀察講述后讓幼兒用一句完整的話講述：布朗的爸爸喜歡唱歌，喜歡跳舞、踢球。)
(三)布朗爸爸的本領(lǐng)(PPT先呈現(xiàn)魚和猩猩再呈現(xiàn)貓頭鷹)
1.爸爸除了這些愛好，他還有一些本領(lǐng)。(PPT呈現(xiàn)魚)布朗多聰明啊，把爸爸的本領(lǐng)藏在動(dòng)物里，誰看懂了布朗的爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣?
2.爸爸像魚一樣怎么樣呢?(爸爸像魚一樣會(huì)游泳)爸爸像魚一樣游得飛快。
3.(出示猩猩)這次，布朗的爸爸藏在了什么動(dòng)物里?誰來說說看。(布朗的爸爸像猩猩一樣有力氣)布朗的爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯。為什么說他像猩猩一樣強(qiáng)壯?你從哪里看出來的?
4.看這是什么動(dòng)物?布朗的爸爸像貓頭鷹一樣怎么樣?你怎么知道布朗說爸爸像貓頭鷹一樣聰明?(黑板上的題目、像老師老師教我們什么?……)
5.那你覺得自己的爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣?(出示動(dòng)物圖片作為提示)請(qǐng)你和身邊的好朋友說說(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)物來表現(xiàn)自己的爸爸。)現(xiàn)在，誰來說說你的爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣?(拿掉圖片)還有沒有用圖片上沒有的動(dòng)物來講講爸爸的本領(lǐng)的?
6.從你們的介紹中可以看出你們的爸爸本領(lǐng)也很大。
(四)勇敢的爸爸
布朗的爸爸還是一個(gè)勇敢的爸爸，看當(dāng)大灰狼闖進(jìn)布朗的家時(shí)爸爸是怎么做怎么說的?(幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)作、語言)
幼兒：滾出去。
老師：有意思，但語氣不夠厲害。
幼兒：你給我滾出去，不許進(jìn)來。
老師：真像一個(gè)勇敢的爸爸。
(五)幽默的爸爸
1.出示爸爸做鬼臉的圖片，幼兒哈哈大笑。布朗的爸爸在干什么?(做鬼臉逗布朗開心)
2.你們的爸爸有沒有做什么搞笑的事情讓你哈哈大笑?(滲透愛)
3.小結(jié)：看上去你們的爸爸和布朗的爸爸差不多，也會(huì)做一些有趣的事逗你開心。那爸爸為什么要逗你們開心呢?(讓幼兒知道爸爸使因?yàn)閻勰銈兯圆畔敕皆O(shè)法都你們開心)
4.(出示爸爸抱著布朗的PPT)看現(xiàn)在布朗和他的爸爸在做什么?(緊緊地?fù)肀г谝黄?爸爸臉上的表情怎樣?(微笑著看著布朗)對(duì)布朗說：“孩子爸爸永遠(yuǎn)愛你!”那布朗會(huì)怎怎么對(duì)爸爸說?(爸爸，我也永遠(yuǎn)愛你!)
三、從故事中走向自己的爸爸
1.完整呈現(xiàn)作品，教師配樂朗誦。
布朗說：這就是我的爸爸，他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞，喜歡唱歌，還喜歡踢足球。爸爸像魚一樣游得飛快，像黑猩猩一樣強(qiáng)壯，像貓頭鷹一樣聰明。假如，有一天，一只大灰狼闖進(jìn)我的家，爸爸一定會(huì)對(duì)他說：他還扮鬼臉逗我笑�！俺鋈ィ辉S傷害我的.孩子”。這就是我的爸爸，我愛他，永遠(yuǎn)愛他。
2.今天我們都介紹了自己的爸爸，雖然你們的爸爸長(zhǎng)相不同，愛好不同，但是你們的爸爸都非常的了不起!非常地愛媽媽，也非常非常地愛孩子。所以，請(qǐng)像布朗一樣，大聲地說出對(duì)爸爸的愛，你們要說什么?(集體說：爸爸，我愛你!)
3.相信如果你們的爸爸聽見了，也會(huì)和布朗的爸爸一樣開心，請(qǐng)你們回家后也大聲的說出你們對(duì)爸爸的愛。
活動(dòng)反思
在這個(gè)活動(dòng)中，我最大的問題可能就是太過側(cè)重語言目標(biāo)，忽略了幼兒情感的培養(yǎng)，對(duì)幼兒情感方面的提升不夠。比如第一個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒們介紹一下自己的爸爸，幼兒介紹完爸爸以后，我的回應(yīng)就不夠好，如一個(gè)孩子說：“我爸爸是賣豬肉的�！边@時(shí)候，我回應(yīng)的是：“我也很喜歡吃豬肉，下次去你爸爸那里買�！逼鋵�(shí)這里如果能換成：“你爸爸賣豬肉每天一定都要很早起，這樣真的很辛苦�！边@一類的回應(yīng)就會(huì)更好，體驗(yàn)爸爸的辛勞，產(chǎn)生愛爸爸的情感。孩子們心里都是崇拜爸爸的，這時(shí)候教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子對(duì)爸爸的本領(lǐng)產(chǎn)生一種自豪感。
幼兒園中班教案《我爸爸》2
設(shè)計(jì)意圖：
中班是幼兒語言表達(dá)能力發(fā)展最快的階段，詞匯量也開始建立，這個(gè)繪本可以讓幼兒學(xué)習(xí)用完整的話來表達(dá)，簡(jiǎn)單的比喻句形式，幽默的表達(dá)方式更可以激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽表達(dá)自己的想法，嘗試用“爸爸像??一樣”描述爸爸。
2、感受爸爸的.愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT《我爸爸》純音樂鋼琴曲
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，說說自己的爸爸
1、今天早上是誰送你們來的？爸爸送的請(qǐng)舉手！
2、你喜歡你的爸爸嗎，為什么？
小結(jié)：你們的爸爸都很棒，今天呢，老師小朋友們帶來一位外國(guó)小朋友的爸爸，他就是安東尼·布朗的爸爸。
二、講故事《我爸爸》
1、故事名叫什么？
2、這就是布朗的爸爸，他在干什么？猜猜這是怎樣的一個(gè)爸爸？（讓幼兒扮鬼臉表演）
3、引導(dǎo)觀察圖畫細(xì)節(jié)，了解布朗爸爸。
4、講故事
播放音樂，完整講述一遍故事
互動(dòng)：他在趕誰？他在跳什么？他在走什么（小朋友學(xué)習(xí)走鋼絲，平衡性）？他在跟誰摔跤？他跑了第幾名？（爸爸的運(yùn)動(dòng)很厲害）
�。�1）看！爸爸變成什么了？（小朋友學(xué)一學(xué)游泳的姿勢(shì)）
�。�2）如果把小朋友的爸爸比作一種動(dòng)物，你覺得你爸爸像什么？（引導(dǎo)幼兒說爸爸像??一樣）
爸爸和寶貝在干什么？（老師擁抱一個(gè)小朋友，并且夸一夸他）小朋友們也來擁抱一下吧，擁抱的時(shí)候，猜猜爸爸會(huì)對(duì)小寶貝說什么？你想對(duì)爸爸說什么？
三、活動(dòng)延伸
今天小朋友們認(rèn)識(shí)了安東尼·布朗的爸爸，布朗很愛爸爸，小朋友們也很愛爸爸，安東尼花了很酷的爸爸，小朋友們回家也把爸爸畫出來送給爸爸好不好？回家時(shí)擁抱一下爸爸，對(duì)他說說你想說的話。
課后反思：師幼互動(dòng)不足，沒有引導(dǎo)幼兒把握好重點(diǎn)的語言發(fā)展，幼兒的表達(dá)能力不是很好，沒有在提問環(huán)節(jié)引導(dǎo)到位。
幼兒園中班教案《我爸爸》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領(lǐng)。
3、讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛自己的爸爸。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先了解爸爸的外貌，興趣愛好，爸爸的本領(lǐng)等等，并且制程小卡片書。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件PPT。
活動(dòng)過程：
一、出示繪本，激發(fā)興趣
教師：（出示課件）今天老師帶來了一本繪本，這是書的封面，看看封面上有什么？爸爸穿了一件怎樣的睡衣？你們猜猜這會(huì)是一個(gè)怎樣的爸爸？
二、結(jié)合課件，理解繪畫內(nèi)容。
（一）觀看課件前半部分，感受爸爸本領(lǐng)大。
1、教師：到底是怎樣的一位爸爸，我們一起來看看。（播放課件前半部分，講故事）
2、教師：爸爸棒在哪里？（出示平鋪圖）那誰來用1個(gè)好聽的詞說說。（教師總結(jié)：是個(gè)。的爸爸）注：幼兒之間的互動(dòng)
（二）觀看課件后半部分，感受爸爸的變化。
1、教師：（出示馬的圖片）看，吃早飯的時(shí)間到了，爸爸吃得像？（馬）你怎么看出來這是爸爸？一樣？（多）注：比劃動(dòng)作多
2、教師：（出示魚的圖片）爸爸又像誰了？我爸爸像魚一樣。（做動(dòng)作）
3、教師：那還會(huì)畫些爸爸的什么呢，誰來猜一猜爸爸還會(huì)像什么？到底會(huì)畫爸爸像什么？現(xiàn)在請(qǐng)你到桌子旁邊輕輕地拿起書一頁一頁地閱讀書的后半部分。
4、幼兒自主閱讀書的后半部分。教師巡回指導(dǎo)。（看完后）現(xiàn)在請(qǐng)你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什么？能不能用我們的句式“我爸爸像。一樣。”說一說。
5、幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片。
6、教師：我爸爸真的很棒，他還很多才多藝（繼續(xù)播放課件）
7、教師：你們喜歡這位爸爸嗎？如果他是你爸爸你想對(duì)他說什么？
三、烘托主題，抒發(fā)情感
教師：我們的`爸爸的確很普通很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太陽。我很愛他，并且他也一定很愛我�，F(xiàn)在我們一起來完整地欣賞一下這個(gè)繪本。
四、發(fā)揮想象，給爸爸“畫像”
教師：這本書的作者給位爸爸畫了很多的畫像，（出示“爸爸”畫像）老師也給自己的爸爸畫了張畫像，并且我覺得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞，那如果請(qǐng)您給自己的爸爸畫張像，你會(huì)畫他像什么？（引導(dǎo)“像…...一樣…….”）句式。
活動(dòng)反思：
由于在本次活動(dòng)前已經(jīng)對(duì)于爸爸的外貌特征，興趣愛好，爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準(zhǔn)備，可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對(duì)于爸爸進(jìn)行相對(duì)準(zhǔn)確的描述，小朋友們對(duì)于爸爸也就更有話可說，更加愿意說。用固定句型表達(dá)爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步，能夠表達(dá)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容，也能夠根據(jù)自己爸爸的特點(diǎn)創(chuàng)編內(nèi)容，而不是單純的重復(fù)繪本中的句子，這點(diǎn)事值得肯定的。
幼兒園中班教案《我爸爸》4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.借助繪本作品，加強(qiáng)對(duì)爸爸這一形象特點(diǎn)的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表現(xiàn)。
2.在理解故事的基礎(chǔ)上，遷移情感體驗(yàn)，嘗試運(yùn)用比喻、繪畫等不同的形式表達(dá)對(duì)爸爸的愛。
3.增進(jìn)父子之間的情感交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件：《我爸爸》
2.彩色愛心卡片，黑色記號(hào)筆;
3.和爸爸媽媽談話溝通，了解在日常生活中的相關(guān)故事、獎(jiǎng)狀等。
活動(dòng)過程：
一.談話，激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。并引入課題。
1.師：我們都愛媽媽，我們還會(huì)給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》，我們還會(huì)念贊美媽媽的詩歌《游子吟》。那么今天我們就來聊聊爸爸吧！
2.師：說說你眼中的爸爸是什么樣子的？
二.欣賞故事，通過提問幫助幼兒感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)父子之間相互關(guān)愛的情感。
1.師：有個(gè)小朋友安東尼·布朗多很愛他的爸爸，很想向大家介紹一下呢，畫了一本書，名字叫《我爸爸》，讓我們跟著他去瞧瞧吧。
2.閱讀第一頁
師：在這兒呢！這就是我爸爸，你覺得他怎么樣？爸爸長(zhǎng)得不算很帥，卻那么自然、隨意、舒服，向我們微笑呢。“這就是我爸爸，在我眼里，他真的很棒！”
3.閱讀五組畫面
畫面一：“我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕�！薄八腋罅κ克印！�
請(qǐng)幼兒說說爸爸勇敢的小故事。(小結(jié)：勇敢的爸爸。)
畫面二：“在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。”
師：能在比賽中得獎(jiǎng)是一件了不起的事情，而第一名呀就是最厲害、本領(lǐng)最大的，你爸爸在比賽中得過獎(jiǎng)嗎？
出示幼兒收集的獎(jiǎng)狀，并請(qǐng)幼兒介紹。(拍拍手表揚(yáng)，豎起大拇指：真了不起)
小結(jié)：能干的爸爸
畫面三：“爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快。他像房子一樣嘎達(dá)，也想泰迪熊一樣柔軟�！�
師：安東尼·布朗多會(huì)打比方夸爸爸啊，把爸爸比作馬和魚，說明他平時(shí)觀察的'非常仔細(xì)，才會(huì)用這么生動(dòng)有趣的詞語來形容爸爸。你平時(shí)有沒有仔細(xì)觀察過爸爸，如果讓你也用這么生動(dòng)有趣的詞語來說說自己的爸爸，你會(huì)怎么說呢？(幼兒討論并講述)(小結(jié)：健康、善良的爸爸)
畫面四：“他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事�！�
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面：他做了一件什么樣的傻事呀？
師：你爸爸有沒有做過傻事呀？能說給大家聽聽嗎？(小結(jié)：可愛的爸爸)
畫面五：“我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。他還會(huì)逗我笑�！�
小結(jié)：快樂的爸爸
4.小結(jié)
師：看了這本書，你覺得安東尼的爸爸有哪些特別的表現(xiàn)？我們小朋友剛才也介紹了自己的爸爸，和安東尼的爸爸一樣，是一些什么樣的爸爸呀？
(出示海報(bào)紙：___________________________爸爸，并隨幼兒講述貼上字卡)有這樣的爸爸你會(huì)覺得怎樣？
三.用繪畫的方式來表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛
畫面六：你從畫面上發(fā)現(xiàn)了什么呢？(幼兒自由講述)
1.師：安東尼的爸爸很愛他，他也很愛爸爸，濃濃的愛意包圍著他們，畫面非常的溫馨。那么，你愛自己的爸爸嗎？你會(huì)用什么樣的方式來表達(dá)自己的愛呢？(幼兒講述)
2.出示愛心卡
請(qǐng)幼兒用繪畫的方式將自己想為爸爸做的事情畫下來。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
四.將自己制作的愛心卡帶回家，讓爸爸在愛心卡的另一面畫出自己對(duì)孩子的愛。
《我爸爸》課后反思：
安東尼·布朗的圖畫書里有許多不稱職的父親：《動(dòng)物園》《大猩猩》《朱家故事》皆然。不過《我爸爸》卻打破了過去安東尼圖畫書中的父親形象，用孩子的口吻、眼光，描述了以為既強(qiáng)壯又溫柔、給孩子百分百安全感的好爸爸。
這部作品的文圖緊密合作，簡(jiǎn)單的敘述語言用各種生動(dòng)的形象呈現(xiàn)父親鮮明的特質(zhì)，因此我們能看到爸爸時(shí)而變成馬(食量很大)，時(shí)而變成魚(游得很快)，忽而變成大猩猩(力氣超大)，一下又化身河馬(快樂無比)。作者還用許多圖案來醞釀呼應(yīng)爸爸陽光的特質(zhì)。最有趣的是：書中的爸爸不論化身什么摸樣，不變的是始終穿著格子睡袍、條紋睡衣和家居拖鞋。這樣溫馨親切的居家形象顯示父親隨時(shí)陪伴在孩子身邊、絲毫不會(huì)給孩子壓力，是孩子心中永遠(yuǎn)的依靠。
本月的主題是《你的家，我的家》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注家人，體會(huì)家人間的關(guān)愛。適時(shí)的開展繪本閱讀《我爸爸》，有效的分解了主題目標(biāo)，將繪本教學(xué)融入了主題教學(xué)，二者互為輔助，將愛的教育滲入孩子的心中。
在閱讀過程中，首先，抓住一條情感線，把閱讀能力和情感目標(biāo)加以整合、并以欣賞畫面的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，以對(duì)媽媽特有的母愛延伸至爸爸那種寬大陽剛情感導(dǎo)入，讓幼兒體會(huì)父愛，感受父愛，并萌發(fā)自己對(duì)爸爸的愛，滿足幼兒的情感需求。其次，改變一貫逐頁呈現(xiàn)的閱讀模式，將幾個(gè)畫面同時(shí)出現(xiàn)在畫面上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歸類和比較觀察，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高觀察能力。最后，讓幼兒遷移自身的情感，繪制愛心卡，并說說自己的爸爸有什么本領(lǐng)，對(duì)爸爸的印象是什么，讓幼兒感受父愛，激發(fā)幼兒的內(nèi)在情感。
當(dāng)家長(zhǎng)收到孩子們的愛心卡，讀懂里面所包含的深深愛意，他們也贊嘆繪本的力量真是強(qiáng)大，平時(shí)在家像小霸王一樣，對(duì)家人視若無睹的小家伙現(xiàn)在也學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，還會(huì)對(duì)爸爸媽媽表示自己的感謝，變化很大呢！
幼兒園中班教案《我爸爸》5
活動(dòng)目標(biāo)：
邊看圖邊聽故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容，表達(dá)自己的想法，能用簡(jiǎn)短的語言描述畫面。感受爸爸的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿴椭變豪斫夤适�。
1、放繪本封面，“今天老師給你們講一個(gè)爸爸，看到爸爸的樣子，你們猜一猜他是怎樣的一個(gè)人？”幼兒猜想，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
“今天故事的名字就是《我爸爸》�！薄八降资窃鯓拥囊粋�(gè)爸爸呢？讓我們一起來看看吧�！奔ぐl(fā)觀看的興趣。
2、邊放課件，邊講故事，以問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容。
1）教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停
“這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會(huì)走高空繩索（不會(huì)掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名�！�
提問：“故事中的`爸爸走了哪些勇敢的事情？”（描述圖片內(nèi)容）
“你認(rèn)為他是怎樣的人呢”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）
教師總結(jié)：我爸爸很勇敢�！跋旅鏁�(huì)有什么事發(fā)生呢？我們接著看吧�！保ㄟ^渡）
2）繼續(xù)放課件，幼兒講述圖片內(nèi)容，到河馬頁停
教師講一張圖片內(nèi)容，以后逐頁放，幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！”
提問：“故事中說爸爸像什么”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）
“說明我爸爸怎么樣？”（理解爸爸的特點(diǎn)）
教師總結(jié)：我爸爸很能干，做什么事都做得特別好
3）繼續(xù)放課件到掃把頁停
“我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事�！�
提問：我爸爸有什么特點(diǎn)？
教師總結(jié)：我爸爸很高大聰明，有溫柔的時(shí)候，也會(huì)搞笑。
4）繼續(xù)放課件，到踢球頁停，
提問：“爸爸都會(huì)做什么”（描述圖片）
“請(qǐng)小朋友說一說你的爸爸有哪些本領(lǐng)？”（調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)說一說自己的爸爸）
3.放課件到最后兩頁，提問：“看了這兩幅圖，你有什么感覺？”讓幼兒體會(huì)爸爸偉大的愛。
�。ǘ┲攸c(diǎn)頁回放，讓幼兒充分體會(huì)人物特點(diǎn)。
放太陽頁，“小朋友仔細(xì)看畫面上除了爸爸，還有什么？”（太陽）“為什么要畫上太陽”（爸爸的愛像太陽一樣溫暖）
總結(jié)提問：爸爸是一個(gè)什么樣的人。
原來，爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我。原來，爸爸的歌是唱給我的，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸有著強(qiáng)壯的身體是為了更好的保護(hù)我，不受欺負(fù)，爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著我，卻永遠(yuǎn)笑得那么開心，原來，爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我。
�。ㄈ└星樘嵘w會(huì)父子、父女間互相關(guān)愛的情感
1.提問：“你的爸爸是怎樣愛你的”，啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的事，體會(huì)爸爸的愛。
2.提問：“你會(huì)怎樣愛自己的爸爸呢？”啟發(fā)幼兒說說怎樣表達(dá)對(duì)爸爸的愛。
3.教師提議，共同制作一本大圖書，投放到圖書區(qū)，以表達(dá)對(duì)爸爸的愛。
四、活動(dòng)延伸：為爸爸制做一件小禮物。
故事：《我爸爸》這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會(huì)走高空繩索（不會(huì)掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家，他踢足球的技術(shù)一流，也常常逗得我哈哈大笑。我愛他，而且你知道嗎？他也愛我�。ㄓ肋h(yuǎn)愛我）
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