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中班七彩蝦教案

時(shí)間:2023-04-02 11:47:29 教案 我要投稿
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中班七彩蝦教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的中班七彩蝦教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班七彩蝦教案

中班七彩蝦教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事情節(jié),學(xué)習(xí)新的詞語悶悶不樂、安慰等。

  2.學(xué)會(huì)幫助別人、關(guān)心別人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.彩虹圖片

  2.《七彩蝦》ppt

  活動(dòng)過程:

  一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣喜愛,愿意傾聽故事。

  猜謎語

  師:小朋友們,今天老師給大家?guī)砹藘蓚(gè)謎語,我們一起來猜一猜?

  謎語一:一座七彩橋,白云上面飄,平時(shí)不見面,雨后才見到。彩虹是什么樣子的?

  師:小朋友們真棒,對(duì)啦,就是彩虹,你們看看彩虹是什么樣子的,(顏色呀、形狀呀等很多方面。)

  師:剛才小朋友說了很多彩虹的特點(diǎn),像拱橋、有七種顏色等……小朋友們想一想,你覺得還有哪些東西像彩虹?(拱橋、香蕉、蝦等)還有一個(gè)謎語,小耳朵聽好哦!

  謎語二:駝背老公公,胡子亂蓬蓬。生前穿青衣,死后披紅襖。

  (噢,是蝦子)今天呀,老師還給小朋友們帶來了一個(gè)故事,故事的名字就叫《七彩蝦》,我們一起來聽一聽故事里彩虹和蝦公公發(fā)生了什么事,故事中還有誰?

  二、聽故事

  1.教師有感情地講述,幼兒傾聽,初步理解故事內(nèi)容。(第一次)故事的名字叫什么?故事中的七彩蝦是什么?

  2.第二次傾聽故事(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事)七彩蝦什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)?誰把自己變成了一條七彩魚?他為什么要變?

  3.第三次聽故事

  引導(dǎo)幼兒討論:體會(huì)幫助、關(guān)心別人的情感。

 、傩∏圄~是什么時(shí)候背蝦公公到河面上去的?""當(dāng)時(shí)小青魚是怎么對(duì)蝦公公說的?哪個(gè)小朋友來試一試?

 、谖r公公看見了什么?(出示畫面)蝦公公把彩虹當(dāng)什么了?

 、鄄屎绮灰娏,蝦公公是怎么說的?他的.心情怎么樣?哪個(gè)小朋友學(xué)蝦公公的語氣說一說?

  ④師:小青魚看到蝦公公傷心的樣子,心里怎么樣?它又是怎么做的呢?

  三、討論

  1.組織討論:你喜歡小青魚嗎?為什么?

  師小結(jié):因?yàn)樾∏圄~幫助別人、關(guān)心別人、富有同情心、尊敬老人

  2.你在生活中是怎樣對(duì)待老人的?

  師:小朋友說得很好,老人年齡大了,行動(dòng)不方便,許多事情不能自己來做,小朋友你們可以幫助它們,把你見的新鮮的事情告訴他們,也可以和爸爸媽媽一起帶老人出來玩,尊敬他們。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  延伸:

  根據(jù)故事情節(jié)繪畫。

  1.畫出主要人物的外形特征(小青魚、蝦公公)。

  表現(xiàn)故事情節(jié):蝦公公游不動(dòng)了——小青魚來了——蝦公公看到了彩虹——蝦公公想去和七彩蝦聊天——小青魚變成七彩魚陪伴蝦公公。

  2.提問:蝦公公、小青魚后來怎樣了?鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

  活動(dòng)反思:

  在這個(gè)七彩蝦的故事中,把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來,剛開始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候,小朋友形容顏色是五顏六色的,通過點(diǎn)數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后,我和小朋友們又一起分享了這個(gè)故事。在這一次講述中,小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容,比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的,小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以,我們?cè)谥v故事不僅可以通過故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容,再通過幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充。因此,通過圖片,我們可以請(qǐng)幼兒編出很長的故事來。

中班七彩蝦教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事情節(jié),學(xué)習(xí)新的詞語悶悶不樂、安慰等。

  2、學(xué)會(huì)幫助別人、關(guān)心別人。

  3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩虹圖片

  2、《七彩蝦》ppt

  活動(dòng)過程:

  一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣喜愛,愿意傾聽故事。

  1、猜謎語師:小朋友們,今天老師給大家?guī)砹藘蓚(gè)謎語,我們一起來猜一猜?

  謎語一:一座七彩橋,白云上面飄,平時(shí)不見面,雨后才見到。彩虹是什么樣子的?

  師:小朋友們真棒,對(duì)啦,就是彩虹,你們看看彩虹是什么樣子的,(顏色呀、形狀呀等很多方面。)師:剛才小朋友說了很多彩虹的特點(diǎn),像拱橋、有七種顏色等……小朋友們想一想,你覺得還有哪些東西像彩虹?(拱橋、香蕉、蝦等)還有一個(gè)謎語,小耳朵聽好哦!

  謎語二:駝背老公公,胡子亂蓬蓬。生前穿青衣,死后披紅襖。;本文(噢,是蝦子)今天呀,老師還給小朋友們帶來了一個(gè)故事,故事的名字就叫《七彩蝦》,我們一起來聽一聽故事里彩虹和蝦公公發(fā)生了什么事,故事中還有誰?

  二、聽故事

  1、教師有感情地講述,幼兒傾聽,初步理解故事內(nèi)容。(第一次)故事的名字叫什么?故事中的七彩蝦是什么?

  2、第二次傾聽故事(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事)七彩蝦什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)?誰把自己變成了一條七彩魚?他為什么要變?

  3、第三次聽故事

 。1)引導(dǎo)幼兒討論:體會(huì)幫助、關(guān)心別人的情感。

  ①小青魚是什么時(shí)候背蝦公公到河面上去的?當(dāng)時(shí)小青魚是怎么對(duì)蝦公公說的?哪個(gè)小朋友來試一試?

 、谖r公公看見了什么?(出示畫面)蝦公公把彩虹當(dāng)什么了?

 、鄄屎绮灰娏,蝦公公是怎么說的?他的心情怎么樣?哪個(gè)小朋友學(xué)蝦公公的語氣說一說?

 、軒煟盒∏圄~看到蝦公公傷心的樣子,心里怎么樣?它又是怎么做的呢?

  三、討論

  1、組織討論:你喜歡小青魚嗎?為什么?

  師小結(jié):因?yàn)樾∏圄~幫助別人、關(guān)心別人、富有同情心、尊敬老人

  2、你在生活中是怎樣對(duì)待老人的?

  師:小朋友說得很好,老人年齡大了,行動(dòng)不方便,許多事情不能自己來做,小朋友你們可以幫助它們,把你見的`新鮮的事情告訴他們,也可以和爸爸媽媽一起帶老人出來玩,尊敬他們。

  四、結(jié)束活動(dòng)延伸:根據(jù)故事情節(jié)繪畫。

  1、畫出主要人物的外形特征(小青魚、蝦公公)。表現(xiàn)故事情節(jié):蝦公公游不動(dòng)了——小青魚來了——蝦公公看到了彩虹——蝦公公想去和七彩蝦聊天——小青魚變成七彩魚陪伴蝦公公。

  2、提問:蝦公公、小青魚后來怎樣了?鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。

中班七彩蝦教案3

  目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,懂得幫助別人,關(guān)心別人。

  2、大膽想象故事結(jié)尾,用較連貫的語言表達(dá)。

  準(zhǔn)備

  多媒體課件《七彩蝦》

  過程

  1、幼兒完整欣賞故事。(播放故事錄音)

 。1)故事的名字叫什么?(七彩蝦)

 。2)故事里講到了誰?(蝦公公、小青魚)

  2、幼兒分段欣賞故事。

 。1)小青魚是什么時(shí)候出來的?它來找蝦公公干什么呢?它對(duì)蝦公公說了什么?聽一聽故事里是怎么說的。(播放多媒體課件,欣賞故事第一、二段)

 。2)蝦公公到了河面上,看到了什么?(播放多媒體課件)

 。3)彩虹是什么樣子的?

 。4)蝦公公把彩虹當(dāng)作什么了?它是怎么說的?小青魚怎么說的?

 。5)蝦公公獨(dú)自往前游時(shí)發(fā)生了什么事?小青魚看到后是怎么做的?彩虹不見了,蝦公公是怎么說的?它的心情怎樣?(學(xué)習(xí)詞語:悶悶不樂)你覺得可以怎么來安慰蝦公公呢?

 。6)小青魚看到蝦公公傷心的樣子心里很著急,想了個(gè)什么辦法來安慰蝦公公?

 。7)你喜歡小青魚嗎?

  幫助幼兒理解小青魚愛幫助別人、關(guān)心別人,富有同情心的品格。

  3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

  蝦公公、小青魚后來怎樣了?

  (1)請(qǐng)和你的好朋友講一講。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

  中班美術(shù)美麗的熱帶魚。

  唯亭東亭幼兒園楊雅琴。

  目標(biāo)

  1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚的基本形狀,并用線條和簡單圖形進(jìn)行裝飾。

  2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚,并注意色彩的搭配。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  準(zhǔn)備

  1、三角形紙大小各一張(人手一份),熱帶魚的范畫兩幅。

  2、畫紙(人手一張)、水彩筆、油畫棒、膠水。

  3、課前已認(rèn)識(shí)過熱帶魚,了解了熱帶魚的基本形狀。

  4、音樂磁帶《水族館》,錄音機(jī)。

  過程

  1、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。

 。1)今天楊老師要給小朋友變個(gè)魔術(shù)(教師出示2張三角形的紙一大一。┛,這是什么?它們有什么不同?老師用一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形到底可以變出什么呢?

  (2)教師拼貼成熱帶魚,請(qǐng)幼兒說說變出了什么?(熱帶魚)引導(dǎo)幼兒說出老師把大三角形變成了什么?(熱帶魚的身體)把小三角形變成了什么?(熱帶魚的尾巴)

  2、觀察、分析熱帶魚的特點(diǎn)。

  我請(qǐng)了一些顏色朋友、圖形朋友,還有線條朋友來幫忙,給熱帶魚打扮了一下。(出示兩幅范畫,邊欣賞邊示范,在遇到難畫之處,教師示范畫一下,也可請(qǐng)幼兒用手指跟著畫畫。)

 。1)哪些顏色朋友來幫忙了?(請(qǐng)幼兒說出熱帶魚身上的顏色)

 。2)哪些圖形朋友也來幫忙了?(圓形、三角形、正方形、半圓形……)

 。3)一些線條朋友也想來給熱帶魚打扮一下,看看來了哪些線條朋友(直線、曲線)。

 。4)這么多的朋友都來幫助熱帶魚,把熱帶魚打扮得真漂亮啊。

  3、幼兒談?wù)勛约旱?設(shè)想。

  你也想來做一回魔術(shù)師嗎?那你會(huì)請(qǐng)哪些朋友來幫忙呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖形、線條方面談?wù)劇#?/p>

  4、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  熱帶魚畫好后,請(qǐng)你用一句話來介紹一下自己的作品。你請(qǐng)了哪些圖形、線條、顏色朋友來幫忙的?

  (1)鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色塊涂色。

  (2)對(duì)速度快的幼兒鼓勵(lì)他們添畫小魚吐的泡泡、海底的水草或畫小魚的一家等等。

  5、互相欣賞,簡單評(píng)價(jià)。

  (1)把幼兒的作品張貼在展版上,請(qǐng)先做好的幼兒和好朋友介紹一下自己的作品。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹自己的作品。

  5、合影結(jié)束。

  小小魔術(shù)師,你們可真厲害,竟然變出了這么多顏色鮮艷,花紋好看的熱帶魚,我們一起和這些熱帶魚合個(gè)影吧!

中班七彩蝦教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事情節(jié),學(xué)習(xí)新的詞語悶悶不樂、安慰等。

  2.學(xué)會(huì)幫助別人、關(guān)心別人。

  3.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  4.愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.彩虹圖片2.《七彩蝦》ppt活動(dòng)過程:

  一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣喜愛,愿意傾聽故事。

  1.猜謎語師:小朋友們,今天老師給大家?guī)砹藘蓚(gè)謎語,我們一起來猜一猜?

  謎語一:一座七彩橋,白云上面飄,平時(shí)不見面,雨后才見到。彩虹是什么樣子的?

  師:小朋友們真棒,對(duì)啦,就是彩虹,你們看看彩虹是什么樣子的,(顏色呀、形狀呀等很多方面。)師:剛才小朋友說了很多彩虹的特點(diǎn),像拱橋、有七種顏色等……小朋友們想一想,你覺得還有哪些東西像彩虹?(拱橋、香蕉、蝦等)還有一個(gè)謎語,小耳朵聽好哦!

  謎語二:駝背老公公,胡子亂蓬蓬。生前穿青衣,死后披紅襖。(噢,是蝦子)今天呀,老師還給小朋友們帶來了一個(gè)故事,故事的名字就叫《七彩蝦》,我們一起來聽一聽故事里彩虹和蝦公公發(fā)生了什么事,故事中還有誰?

  二、聽故事1.教師有感情地講述,幼兒傾聽,初步理解故事內(nèi)容。(第一次)故事的名字叫什么?故事中的`七彩蝦是什么?

  2.第二次傾聽故事(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事)七彩蝦什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)?誰把自己變成了一條七彩魚?他為什么要變?

  3.第三次聽故事(1)引導(dǎo)幼兒討論:體會(huì)幫助、關(guān)心別人的情感。

 、傩∏圄~是什么時(shí)候背蝦公公到河面上去的?當(dāng)時(shí)小青魚是怎么對(duì)蝦公公說的?哪個(gè)小朋友來試一試?

 、谖r公公看見了什么?(出示畫面)蝦公公把彩虹當(dāng)什么了?

 、鄄屎绮灰娏耍r公公是怎么說的?他的心情怎么樣?哪個(gè)小朋友學(xué)蝦公公的語氣說一說?

 、軒煟盒∏圄~看到蝦公公傷心的樣子,心里怎么樣?它又是怎么做的呢?

  三、討論1.組織討論:你喜歡小青魚嗎?為什么?

  師小結(jié):因?yàn)樾∏圄~幫助別人、關(guān)心別人、富有同情心、尊敬老人2.你在生活中是怎樣對(duì)待老人的?

  師:小朋友說得很好,老人年齡大了,行動(dòng)不方便,許多事情不能自己來做,小朋友你們可以幫助它們,把你見的新鮮的事情告訴他們,也可以和爸爸媽媽一起帶老人出來玩,尊敬他們。

  四、結(jié)束活動(dòng)延伸:根據(jù)故事情節(jié)繪畫。

  1.畫出主要人物的外形特征(小青魚、蝦公公)。表現(xiàn)故事情節(jié):蝦公公游不動(dòng)了——小青魚來了——蝦公公看到了彩虹——蝦公公想去和七彩蝦聊天——小青魚變成七彩魚陪伴蝦公公。

  2.提問:蝦公公、小青魚后來怎樣了?鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

  活動(dòng)反思:

  在這個(gè)七彩蝦的故事中,把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來,剛開始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候,小朋友形容顏色是五顏六色的,通過點(diǎn)數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后,我和小朋友們又一起分享了這個(gè)故事。在這一次講述中,小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容,比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的,小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以,我們?cè)谥v故事不僅可以通過故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容,再通過幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充。因此,通過圖片,我們可以請(qǐng)幼兒編出很長的故事來。

中班七彩蝦教案5

  活動(dòng):七彩蝦 語言

  活動(dòng)目標(biāo):1.理解故事情節(jié),感受小青魚尊敬老人的情感。2.能大膽地用動(dòng)作、語言進(jìn)行表現(xiàn)。 活動(dòng)反思:

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1.掛圖第16號(hào),故事磁帶。2.繪畫紙和油畫棒人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎語。

  1、出謎面:一座七彩橋,白云上面架,平時(shí)不見面,雨后才見它。

  2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

  3、組織討論:你看見過哪些東西像彩虹?

  二、聽故事。

  1、讓幼兒自主閱讀操作材料上的故事,(讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)圖面的順序看圖講故事)

  2、讓每組幼兒自己講講故事內(nèi)容。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事內(nèi)容。

  4、教師小結(jié)故事大意,給故事起名字。

  三、再次傾聽故事四、理解故事,復(fù)述故事

  1、讓幼兒依次看圖,針對(duì)每幅圖提出問題如:蝦公公躺在小青魚的'背上,看到了什么?它是怎么說的?小青魚又是怎么回答的?

  2、組織幼兒討論:為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來分析)

  3、小青魚看到蝦公公傷心的樣子,心里怎么樣?它又是怎么做的呢?

  四、討論。

  1、組織討論:你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎?好在哪里?如果你是小青魚,你會(huì)怎樣做?

  2、聽配樂故事,進(jìn)一步理解故事情節(jié),感受小青魚尊敬老人,助人為樂的高尚品質(zhì)。

中班七彩蝦教案6

  一、談話導(dǎo)入

  師:你們見過蝦嗎?蝦是什么樣子的?

  二、故事講到最后第二段,并提問:

  師:今天老師帶來一個(gè)故事叫《七彩蝦》,聽一聽故事中的七彩蝦到底是什么呢?(故事聽完后提問)

  師:故事里蝦公公看到的七彩蝦是什么?

  師:彩虹是什么樣子的?什么時(shí)候會(huì)有彩虹呢?

  幫助幼兒進(jìn)一步了解彩虹的知識(shí)。

  教師小節(jié)

  二、故事講至結(jié)束。

  師:蝦公公找不到七彩蝦他的心情是什么樣子的?

  師:其實(shí)除了這些不開心啊難過啊還有一個(gè)好聽的'詞語能體現(xiàn)蝦公公現(xiàn)在的心情叫悶悶不樂。(學(xué)習(xí)新詞語:悶悶不樂)

  師:你們想怎么幫助蝦公公呢?

  繼續(xù)講故事至結(jié)束。

  師:蝦公公這么難過、悶悶不樂,是誰來幫助了他?

  師:小青魚想了什么好辦法呢?

  三、完整欣賞故事

  師:你們喜歡小青魚嗎?為什么?

  教師小結(jié)

  四、拓展經(jīng)驗(yàn)

  師:在我們身邊也有許多人需要我們的幫助,你幫助過別人嗎?你是怎么做的?(幼兒相互交流)

中班七彩蝦教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,懂得幫助別人,關(guān)心別人。

  2、大膽想象故事結(jié)尾,用較連貫的語言表達(dá)。

  3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。

  4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件《七彩蝦》。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒完整欣賞故事。(播放故事錄音)

  1、故事的名字叫什么?(七彩蝦)

  2、故事里講到了誰?(蝦公公、小青魚)

  二、幼兒分段欣賞故事。

  1、小青魚是什么時(shí)候出來的?它來找蝦公公干什么呢?它對(duì)蝦公公說了什么?聽一聽故事里是怎么說的。(播放多媒體課件,欣賞故事第一、二段)

  2、蝦公公到了河面上,看到了什么?(播放多媒體課件)

  3、彩虹是什么樣子的?

  4、蝦公公把彩虹當(dāng)作什么了?它是怎么說的?小青魚怎么說的?

  5、蝦公公獨(dú)自往前游時(shí)發(fā)生了什么事?小青魚看到后是怎么做的?彩虹不見了,蝦公公是怎么說的?它的心情怎樣?(學(xué)習(xí)詞語:悶悶不樂)你覺得可以怎么來安慰蝦公公呢?

  6、小青魚看到蝦公公傷心的樣子心里很著急,想了個(gè)什么辦法來安慰蝦公公?

  7、你喜歡小青魚嗎?

  幫助幼兒理解小青魚愛幫助別人、關(guān)心別人,富有同情心的.品格。

  三、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

  蝦公公、小青魚后來怎樣了?

  1、請(qǐng)和你的好朋友講一講。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

  活動(dòng)反思:

  在這個(gè)七彩蝦的故事中,把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來,剛開始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候,小朋友形容顏色是五顏六色的,通過點(diǎn)數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后,我和小朋友們又一起分享了這個(gè)故事。

  在這一次講述中,小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容,比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的,小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以,我們?cè)谥v故事不僅可以通過故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容,再通過幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充。因此,通過圖片,我們可以請(qǐng)幼兒編出很長的故事來。

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