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幼兒園健康教育教案

時間:2024-07-12 07:59:07 教案 我要投稿

幼兒園健康教育教案【推薦】

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園健康教育教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園健康教育教案【推薦】

幼兒園健康教育教案1

  教學目標:

  1.了解一個人在家時的一些安全常識,如:陌生人敲門時不開門,不開煤氣,不碰電器等,不做危險的事情。

  2.建立初步的自我防范和自我保護的意識。

  3.鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調性。

  4.體驗游戲的快樂。

  教學準備:歌曲《小兔子乖乖》、PPT

  教學過程:

  一、演唱歌曲《小兔子乖乖》,導入活動。

  1.教師與幼兒邊唱歌邊表演童話故事《小兔子乖乖》。

  2.提問:

  (1)小兔子一個人在家的時候發(fā)生了什么事情?

  (2)大灰狼敲門的時候,小兔子是怎么做的.呢?

  3.引導幼兒根據(jù)歌曲表演內容回答。

  4.師:小兔子真聰明,一個人在家的時候沒有給大灰狼開門,保護了自己。

  二、情景表演,引導幼兒知道一個人在家不給陌生人開門。

  1.創(chuàng)設情境:教師扮演陌生人,請幼兒扮演一個人在家。大家觀看表演情景表演。 提問:如果你一個人在家,那你會怎么做呢?

  2.小結:小朋友們做的真棒,都沒有給陌生人開門,保護了自己,真了不起。

  三、播放課件,能夠分辨一個人在家哪些事情是應該做的,哪些事不應該做的。

  1.播放課件。

  2.提問:"哪些是我們一個人在家應該做的?哪些是不應該做的?為什么?會出現(xiàn)怎么樣的危險?

  3.小結:在我們的生活中,我們會遇到一個人在家的時候,一個人在家的時候我們不能獨自走在陽臺上,不能將手放進插座中,不能一個人走出家門,我們可以在家,看看書,睡午覺,玩玩具。要注意安全。

  四、學教授兒歌《一個人要安全》,鞏固幼兒一個人在家的安全知識。

  小朋友,要記牢。一個人,呆在家,危險動作不去做,插座開關不亂動,小刀碗筷不亂碰,陌生人來敲門,千萬別把門打開,做個安全好寶寶。

  五、在音樂歌聲中結束。

  教師和全班幼兒一起邊唱邊跳《小兔子乖乖》

  教學反思

  1、通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識。

  2、 在教學過程中應注意個體差異,讓每個幼兒積極參與到游戲中來,鼓勵膽小的孩子。

  3、給幼兒足夠的空間,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力.。

幼兒園健康教育教案2

  活動目標:

  1、通過觀察、傾聽、想象,情感遷移,感受小老鼠漫長的不安心情。

  2、了解一些幫助睡眠的好方法,并愿意嘗試自己睡覺。

  3、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。

  4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

  活動準備:

  課件、畫筆、畫紙、記錄表

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗拰耄

  播放課件。師:現(xiàn)在是什么時候?為什么?(有星星、有月亮)就在這么安靜的夜晚,小老鼠要獨自一個人睡覺了,你們知道為什么嗎?(幼討論,回答)

  師小結:小老鼠覺得自己長大了,有自己的'小床,想自己睡覺了。

 。ǘ┕适滦蕾p

  播放課件,聽故事。

  師:小老鼠到底有沒有睡著呢?為什么?(沒睡著,因為有聲音)師:你們想不想做一回小偵探來幫小老鼠找找到底是什么聲音?(幼:想)

  再次播放聲音,師一段一段播放,請幼兒猜一猜、說一說,再點擊出相應圖片。(如:風聲,教師點擊風聲圖片。請幼兒大聲對小老鼠說:別緊張、別害怕,這是風的聲音。一次類推)

 。ㄈ┞(lián)系生活、討論

  問:你睡覺的時候聽過什么聲音?有了小朋友的幫助,小老鼠這回睡著了嗎?(沒)這又是為什么呢?

  師:原來是房間的玩具在發(fā)出聲音,是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲,是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

  問:你睡覺的時候聽過什么聲音?有了小朋友的幫助,小老鼠這回睡著了嗎?(沒)這又是為什么呢?

  師:原來是房間的玩具在發(fā)出聲音,是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲,是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

  提問:你有什么好方法,讓這些聲音不影響到小老鼠呢?(幼討論、回答)

  師小結:把玩具收好、鎖好,把水龍頭關掉;把柜子里的東西整理好。

 。ㄋ模┎僮、討論。

  現(xiàn)在來聽聽小老鼠睡著了嗎?(播放課件)他又說了什么呢?

  幼:沒睡著,它說“太黑了”。

  師:你有什么好辦法幫小老鼠解決黑的問題呢?請你把好方法畫在紙上。

  幼操作,上前介紹。

  (五)結束部分。

  師:你們的方法真好,聽聽小老鼠的爸爸想的方法吧,有什么和你們不一樣的方法?

  播放小老鼠打呼的照片。師:現(xiàn)在我們再來問問小老鼠:小老鼠,你睡著了嗎?睡著了。

  出示記錄表,師介紹記錄表。問:你們是怎么睡覺的?你覺得能你能打幾分?請你來說一說。

  離場:小老鼠睡著了,我悶酒輕輕地離開,不要打擾它了。

  教學反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園健康教育教案3

  一、活動目標

  1、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

  2、了解淺顯的營養(yǎng)學的知識,知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認識到偏食會造成不良的后果。

  3、養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。

  二、活動準備

  1、錄象、課件

  2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上,用布擋著,準備好快餐盤。

  三、活動過程

  xxx一xxx激趣導入。

  1、小朋友們,這堂課我們先來看一組錄象xxx錄象:學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜,輕快的音樂xxx

  2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了,你能叫出它們的名字嗎?

  3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?

  xxx二xxx認識明理。

  1、你們不喜歡它們,可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看,這是什么?xxx出示:豆腐、青菜、西紅柿xxx聽聽它們的自我介紹吧!

  2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹xxx豆腐:我是又白又嫩的.豆腐,是用圓溜溜的黃豆加工而成的,既柔軟又有彈性,吃了不會胖,還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種,外國人都喜歡我,一見到我就說OKOK,還夸我是健康食品呢!青菜:小朋友們好,我是你們不可少的好朋友青菜,瞧我這綠綠的裙子,不光好看,還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素,誰要是不喜歡我,會影響消化、皮膚開裂的,快來和我做好朋友吧!番茄:我有兩個名字,大名叫西紅柿,小名叫番茄,我是蔬菜中長得最漂亮的一個,我的本領可大著哩!我含有很多水分、糖分和維生素,人們喜歡把我當成水果來吃,我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒,還可以美容呢!xxx

  3、小結:聽了它們的介紹,你們愿意做他們的好朋友嗎?是呀,我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜,比如說魚、肉等都不要吃,這個也不好,因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質,身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

  xxx三xxx深化理解。

  1、如果平時不合理用餐,對你的身體是不利的。你們瞧!

  xxx1xxxxxx出示胖子xxx這個小朋友長得怎么樣?越胖越好嗎?為什么?xxx行動緩慢,做了一點兒事就氣喘吁吁,跳躍運動都做不起來,還容易生病,太胖了還會影響智力xxx哎呀,怪不得,很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點?xxx鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜xxx

  xxx2xxxxxx出示:瘦子xxx這個小朋友長得怎么樣?他為什么這么瘦?他的表情怎么樣?xxx不開心xxx你從哪看出他不開心?是呀,身子長得瘦瘦的,就像一根豆芽。想想,他為什么不開心?你看他長得面黃肌瘦,一點兒也沒有精神,一副病態(tài)。

  xxx3xxx最近,他又發(fā)現(xiàn)xxx出示有聲:我的牙經常出血xxx老師請你們當個小醫(yī)生,能給他治治病嗎?當然,吃藥也能治好,但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他

  治病?給她一些建議。是呀,多吃蔬菜和水果,增加維生素C,牙齒出血的毛病肯定會好的。

  xxx4xxx不過,他還是很痛苦,因為xxx出示:我經常便秘。xxx什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?后來怎么辦的?除了吃藥以外,在食物上注意些什么?對呀,多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了?磥恚@個小朋友的確要不挑食,不偏食,增加各種營養(yǎng),這樣身體才能長得棒!

  2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的,學校里的營養(yǎng)師不僅在菜上動了一番腦筋,而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經常說一首兒歌的,夸我們食堂里早餐品種多,誰會唱啊?xxx兒歌:星期一紅豆粥,星期二綠豆粥,星期三糯米粥,星期四麥片粥,星期五八寶粥。早餐品種真正多,小朋友吃得真歡樂!xxx

  3、怪不得,咱們小朋友長得多健康多有精神呀!你們看看,我們教室里哪個是健康小子?一起把他們請出來!xxx音樂、鼓掌,健康女孩xxx跟大家說說,你們怎么長得這么健康?個個都是健康寶寶!大家可要向他們學習哦!通過這節(jié)課的學習,楊老師相信,小朋友們以后一定會合理用餐身體棒!xxx出示課題xxx是嗎?

  四、活動結束

  1、評價

  2、總結

幼兒園健康教育教案4

  設計思路:

  在之前檢查視力時,我們班有不少孩子的視力低于平均標準,而在平常與孩子的聊天與談話中也了解到,他們在家都喜歡看電視、玩手機、IPAD等電子產品,對保護眼睛十分不利。同時在平常的一日生活中,許多小朋友喜歡用力揉眼睛,缺乏對眼睛重要性的了解以及保護視力的應有常識。而隨著幼兒年齡的增長,孩子們參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加,時間也相應延長。因此,有意識地對他們進行保護視力的教育十分必要。

  本次活動共分為三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):游戲導入,引起幼兒興趣的同時帶領他們了解每個五官的具體位置;第二環(huán)節(jié):說一說,請小朋友踴躍發(fā)言,說一說五官的用處以及如何保護五官,聽一聽他們對五官的了解有多少;第三環(huán)節(jié):貼一貼,在動手操作中進一步讓幼兒加深了解。

  活動目標:

  1、初步懂得保護視力的重要性。

  2、了解學習-些保護視力的有關常識,逐步養(yǎng)成好習慣。

  活動準備:

  五官的圖片每人一套、固體膠。

  活動過程:

  一、共同游戲——引起幼兒興趣

  1、“請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲,好不好?”

  2、討論五官的名稱位置

  ——“朋友們,你們的'小臉上面都有什么?”(請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察)

  ——“眼睛長在什么地方,有幾只?”

  ——“鼻子有幾個,長在什么地方?”

  ——“嘴巴有幾張,長在什么地方?”

  ——“耳朵有幾只,長在什么地方?”

  小結:原來我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子

  二、說一說——說一說五官的作用以及保護五官

  聽故事了解五官的作用。

  ——眼睛(看)耳朵(聽)嘴巴(嘗)鼻子(聞)

  小結:他們的本領這么大,我們應該怎樣保護他們呢?

  三、貼一貼——在操作中進一步加深了解

  1、老師示范

  2、幼兒自己動手操作,教師個別指導

  要求:按照正確的位置粘貼

  小結:來看看大家貼的五官位置對不對。

幼兒園健康教育教案5

  活動目標:

  1.讓幼兒懂得常吃零食會影響正餐進食量,妨礙身體吸收全部的營養(yǎng),影響成長。

  2.進一步培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的良好習慣。

  3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  重點難點:

  讓幼兒懂得吃零食會影響身體成長和養(yǎng)成不挑食的好習慣。

  活動準備:

  錄像帶,幼兒操作材料"我不吃零食"(一)、(二)。

  活動過程:

  一、幼兒看錄像,回答問題。

  1.文文在家里喜歡吃什么?(零食:蝦條、餅、圈)

  2.文文到了吃飯時間想不想吃飯?為什么?(肚子不餓、不想吃;零食吃得太多)

  3.到了晚上睡覺的時候,文文怎么了?(餓了,但過了吃飯的時間,只好有吃零食)

  4.文文長得高不高?結不結實?(不高、不結實)

  5.醫(yī)生要文文多吃什么?不能吃什么?(多吃飯和菜,不要吃零食)

  二、讓幼兒看操作材料,連貫地講述2-3遍。

  三、對幼兒的回答和講述進行總結。

  有些孩子喜歡吃零食,到了吃飯的時候,肚子卻不餓,有營養(yǎng)的飯和菜吃不下去。等過了吃飯的時間,肚子幼兒餓了,只好再吃零食。經常這樣,身體就不能很好的吸收營養(yǎng),長不高,長不結實,還很容易生病。

  商店里賣的那些小包裝食品,價錢很貴,但不一定有營養(yǎng)。小朋友們正在長身體,最需要的是由營養(yǎng)的飯和菜。如果我們每頓都能好好吃,一定長得結實,變得聰明、少生病,所以最后不要吃零食。

  四、幼兒討論:如果爸爸媽媽還沒做好飯菜,小朋友肚子餓了,怎么辦?(可先吃一兩塊餅干,但不能多吃;或在大人允許下先吃某一樣菜;或幫大人做一些力所能及的事-抹桌子、端飯菜、理筷子)。

  教后反思:

  在活動中,孩子們都深有體會:大膽地說自己吃零食過多的危害。陳薇羽還說吃零食她把牙齒給吃壞了;王鑫說吃了零食他飯都不想吃了;劉欣愉說他吃了零食晚上肚子痛;還有的孩子也大膽地說了一下自己吃零食帶來的`危害。因此,活動下來,孩子們對吃零食有了新的認識,知道要一日三餐正常飲食,多吃零食對健康有害,影響身體成長,而且不能挑食,不偏食的良好習慣。

  小百科:零食,通常是指一日三餐時間點之外的時間里所食用的食品。一般情況下,人的生活中除了一日三餐被稱為正餐食物外,其余的一律被稱為零食。

幼兒園健康教育教案6

  【活動目標】

  1、知道白開水是兒童最佳的飲品。

  2、鼓勵幼兒多喝白開水,促進身體健康。

  【活動準備】

  電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、紙、筆。

  【活動過程】

  (一)欣賞短片世界各地

  師:你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

  幼:蒙古人-奶茶,藏族-青稞酒、酥油茶,西方人-咖啡、可樂、啤酒,東方人-茶

  師:你們最喜歡喝什么?

  幼:果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶....

  (二)白開水,益處大

  師:戶外活動和劇烈活動后會出很多汗,應該喝什么?

  幼:喝白開水

  師:讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片:"生命之源-水"

  教師小結

  A:白開水含有豐富的礦物質

  B:能幫助人身體進行代謝

  C:白開水也是一種營養(yǎng)素

  鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康

  延伸活動:利用幼兒自制飲水記錄表,每周五評比喝水標兵

  【活動自評】

  幼兒通過觀看短片直觀的'了解白開水對人體的好處,在兩次游戲后通過對比法,由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%,這樣使幼兒進一步了解到白開水對人的益處多。在引導幼兒自制飲水表中,鼓勵幼兒大膽設計并制作,延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識,提高了幼兒的自我評價能力,培養(yǎng)幼兒能自覺主動進行飲水,使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉化為一種自覺地行為。

幼兒園健康教育教案7

  活動目標:

  1、初步學會看圖并選擇正確的路線到達目的地。

  2、通過線路的多樣性,培養(yǎng)反應能力,提高耐久跑的能力。

  3、體驗游戲成功帶來的快樂,培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)困難,勇敢堅強的優(yōu)秀品質。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動重難點:

  初步學會看圖并選擇正確的路線到達目的地。

  活動準備:

  畫有不同圖案的小卡片若干張,數(shù)字標識若干,藏寶圖(路線圖)若干(定點相同,路線不同)。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、創(chuàng)設情境,激趣導入:

  師:今天,老師要帶小朋友去一個地方尋寶,尋寶的路上很遠,我們會很累,所以我們要先鍛煉好身體,才能闖過難關,對嗎?現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起來運動,看誰做的動作有精神。

  2、聽音樂做熱身活動,教師帶領幼兒活動身體的各個關節(jié),為游戲做好身體的準備。

  二、基本部分

 。ㄒ唬⿲W習探險的本領:

  1、教師介紹在野外活動時,辨別方向的'幾種方式。(帶指南針,看太陽的方向,看樹樁的年輪……)教師重點介紹指南針的使用方法。

  2、教師出示活動的"藏寶圖",并講解看藏寶圖的方法,介紹地圖上的東南西北和幼兒園的東南西北,幫助幼兒對應起來,必要時可以借助幼兒園標志性的建筑物。

  (二)游戲《探險尋寶》:

  1、老師:"現(xiàn)在我們就要準備出發(fā)去探險尋寶了,小朋友們準備好了沒有?先來檢查自己的鞋子穿好沒有。"

  2、引導幼兒討論"探險尋寶時的注意事項"。

  師:"現(xiàn)在請小朋友告訴老師游戲時要注意什么?要怎樣做?"

  3、教師小結探險尋寶要注意的事項:活動時不能推、拉、撞別人;不能爭先恐后,要一個一個按順序進行游戲。

  4、教師讓幼兒一個一個出發(fā),按著藏寶圖去尋找每個點的小卡片。

  5、教師小結游戲情況,指出不足之處,表揚勇敢、積極的幼兒。

  三、結束部分

  1、老師:"今天的探險尋寶活動就要結束了,小朋友玩得高興嗎?你們都是能干的小勇士,不怕苦,不怕累完成了尋寶任務,真棒!

  2、聽音樂做放松活動,游戲結束。

  教學反思:

  1、幼兒人數(shù)過多,一個一個出發(fā)場面有些混亂,我覺得以后可以組織他們以小組的形式進行定向游戲,例如5個人為一組,一組組出發(fā)。

  2、在游戲過程中,幼兒并沒有按照地圖上的路線前進,而是跟著其他小朋友一起瞎跑,看到有小卡片放著就拿了,并沒有達到"初步學會看圖并選擇正確的路線到達目的地"這個目的。如果以后再進行此類活動,必須分2個課時,第一課時可以先詳細講解定向的規(guī)則,然后再實地游戲。

  小百科:探險家(伊澤瑞爾)是競技游戲《英雄聯(lián)盟》中的一位英雄。伊澤瑞爾是一名非常靈活飄逸的英雄,雙加成的技能使他不但可以走AD路線,也能作為法師走AP路線。英雄背景伊澤瑞爾的血液中流淌著與生俱來的魔法天賦。

幼兒園健康教育教案8

  【活動背景】

  幼兒對自己的身體都很有好奇心,這個沒什么不好,但是很多幼兒年紀小,對肚臍眼很感興趣,總是喜歡去摳它,這就不是什么好事了,這堂課就是為了教會幼兒小心對待肚臍眼,好好保護它,不要去摳它。

  【活動目標】

  1、在看看摸摸的過程中,比較肚臍的不同,了解肚臍的來歷。

  2、喜歡自己的身體,懂得要保護自己的肚臍眼。

  重點:知道保護肚臍的簡單方法。

  難點:了解肚臍的來歷。

  【活動準備】

  幼兒肚臍特寫圖片,幼兒不蓋好被子的圖片,摳肚臍、捅肚臍的圖片,不塞好內衣的圖片、黑板。

  【活動流程】

  意圖:激發(fā)幼兒的興趣:觀察肚臍的外形特征。

  主要提問:

  1、你們的肚皮上有什么?看看你們的肚臍長得一樣嗎?有什么不同?

  2、幼兒觀看照片

  小結:肚皮上的這個小洞洞叫肚臍,有的大、有的小、有的深、有的淺,它們長得都是不一樣的。

  過渡:肚皮上的這個小洞洞到底是怎么來的呢,讓我們去看一看吧。

  意圖:探究新知,了解肚臍的的來歷

  播放PPT

  主要提問:

  1、這個肚臍到底是怎么來的?

  小結:原來這個洞洞是臍帶剪斷了變成肚臍

  2、連接著媽媽和寶寶的這根管子叫什么?(臍帶)臍帶有什么作用呢?

  小結:我們還在媽媽肚子里的時候還不會吃東西。就靠這根管子吸收媽媽身體上的營養(yǎng)。等我們長到九個多月的時候,我們就從媽媽肚子里出來了,這時候,護士阿姨呢要把這根長長的管子從肚皮這剪刀,然后用線繩拴上,蓋上紗布,過了幾天啊,拿開紗布一看,線繩掉了,就變成我們肚皮上的肚臍啦!

  意圖:了解肚臍的重要性,初步學習保護肚臍的方法

  1、仔細地看一看,再輕輕地摸一摸,看看我們的小肚臍長什么樣子。恳部梢钥匆豢、摸一摸別的小朋友的肚臍!

  2、老師認識一個小朋友,他也對肚臍很感興趣,他是怎么做的,他的做法對肚臍好不好?說說理由

  3、貼圖辨別對錯游戲,將你認為做的或不對的.圖片進行分類,說說理由。

  4、小朋友們觀察的很仔細,他們的做法都不好,那么我們應該如何保護肚臍呢?

  小結:小朋友們說的真好,大小便后、起床后一定要把內衣塞好,晚上睡覺一定要把肚子蓋好,不要讓肚臍著涼。另外,不能挖肚臍,用別的東西捅肚臍,這樣我們就不會生病了。回家以后把我們學到的知識講給周圍的小朋友聽,讓更多的小朋友知道肚臍是怎么來的,知道如何保護我們的肚臍。

  幼兒園健康教育教案,對于幼兒來說,沒有什么比健康更重要了,幼兒的健康不能只靠父母和老師來守護,應該要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。

幼兒園健康教育教案9

  一、目標:

  1、知道基本的飲食衛(wèi)生常識:餐前要洗凈雙手;生食瓜果須先洗凈、去皮、不貪食街頭小吃;不一次吃過量或喝過多的飲料。

  2、養(yǎng)成良好的個人飲食習慣。

  二、準備:

  1、掛圖:干凈食物人人愛。

  2、了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習慣。

  三、過程:

  1、觀察掛圖,啟發(fā)引導幼兒思考小明肚子疼的原因。

  (1)小明從幼兒園回家后就說肚子疼,他的肚子為什么會疼呢?他做了什么事?

  ①媽媽接小明從幼兒園回家的路上,小明說肚子餓了,他吃了什么?

 、诨丶液笮∶饔殖粤耸裁?

  ③蘋果從哪里來的?

  (2)吃了這些東西后,小明怎么樣?

  (3)醫(yī)生對小明說了什么?

  “路邊小攤子上的.小吃不干凈,不能吃,沒有洗凈、削皮的水果不能吃!

  2、引導幼兒討論。了解講究飲食衛(wèi)生的原因。

  (1)為什么路邊的小攤上的小吃不能吃?

  (2)為什么沒洗凈的瓜果不能吃?

  (3)還有哪些東西也不能吃?

  3、現(xiàn)場示范吃瓜果的衛(wèi)生習慣。

  (1)洗凈去皮。

  (2)談談哪些瓜果要洗凈去皮后才能吃?

  4、請幼兒洗手,吃水果。

  “老師這里為大家準備了好多水果,小朋友先看看我們的小手干凈不干凈?吃東西前我們應該做什么?”(幼兒洗手,品嘗水果)

幼兒園健康教育教案10

  活動目標:

  1、了解食品的一些衛(wèi)生常識,知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

  2、在搶答的活動中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

  3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  活動準備:

  1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。

  2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。

  活動過程:

  一、幼兒進行談話活動:

  1.教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

  2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進行分類。

  二、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

  1.看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

  2.觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿。?/p>

  例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……

  3.觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的`東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

  三、引導幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

  四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

  教師請幼兒談論自己記錄的結果,并將記錄的結果進行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

  五、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。

  1.教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;

  2.教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。

  六、引導幼兒評選出2個綠色食品。

  教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:"黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后,立即接上來說:"青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后,繼續(xù)接說……說錯了,就換人接著游戲。

  活動反思:

  《細則》中提到“幼兒園應與家庭密切合作,綜合利用各種教育源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件!北净顒永眉议L資源使活動發(fā)展的更加深人。在活動中,不是讓家長單純地講述,而是以家長演示為切入點,教師適時介入引導幼兒操作為主,真正使資源發(fā)揮它的教育作用,實現(xiàn)了深層次的家園共育目標。

幼兒園健康教育教案11

  活動目標:

  1、幫助幼兒懂得有關傳染病的常識和預防措施。

  2、培養(yǎng)幼兒預防傳染病,增進健康的意識和行為。

  3、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  活動準備:

  1、預防傳染病的方法。

  2、一些有關于傳染病的圖片。

  3、紅眼咪咪的故事。

  活動過程:

  一、以故事引出活動。

  師:今天鐘老師帶來了一個好聽的故事,想和小朋友們一起分享,請你們認真聽,聽完了故事,我還要你們來回答我的小問題呢?

  1、教師有表情的講述故事。

  2、講完故事后提問:

  師:故事講完了,那故事講了一件什么事情呢?為什么咪咪會的紅眼病呢?那為什么咪咪媽媽的`眼睛也紅了呢?

  教師小結:原來咪咪的眼睛進沙子了,他用臟臟的小手去揉眼睛了結果眼睛發(fā)炎了,變紅了,得了紅眼病,紅眼病是一種很強的傳染病,所以紅眼病傳染給了媽媽!

  3、引導幼兒討論避免傳染病的方法。

  師:紅眼病會傳染給別人,那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢?

  教師小結:我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛,用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病,應在家休息,避免和別人接觸,等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療,點眼藥水,用干凈的手帕擦眼淚,不到公共場所去。

  二、討論其他的傳染病。

  1、討論其他的傳染病。

  師:剛剛我們說了紅眼病,紅眼病是一種傳染病,那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會得這樣的病呢?

  2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。

  師:傳染病真是可怕!而且我們的生活中到處都是存在著傳染病,我們所示都可能得傳染病!那我們要怎么樣預防呢?

 。ń處煵シ乓恍﹫D片,引導幼兒仔細認真觀看)

  教師小結:我們生活中應該要多通風,勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的話,我們也帶上一個口罩,我們還要注意自己的衛(wèi)生。

  三、教師總結。結束活動。

幼兒園健康教育教案12

  教學目標:

  1、感知保護牙齒的重要性,初步了解刷牙的重要性。

  2、認識刷牙的工具材料,學習正確的刷牙方法。

  3、愿意天天早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步了解預防疾病的方法。

  教學準備:

  1、有關刷牙的ppt。

  2、牙膏、杯子、牙刷3,牙齒模型4,幼兒已學會漱口,會念兒歌。

  教學過程:

  一、觀看動畫片《小紅臉和小藍臉》感知刷牙的重要性。

  1、看ppt第一張(有小紅臉和小藍臉的圖片)引出故事。

  2、觀看動畫片前半段,感知刷牙的重要性。

  3、老師就動畫片里的內容提問。

  4、小結;細菌小紅臉和小藍臉最喜歡不愛刷牙的小朋友,讓他的牙齒生病,牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。

  二、借助幻燈片和實物,了解刷牙的工具和步驟。

  1、提問:刷牙用到什么?小朋友快告訴小明。

  2、平時如何刷牙的,請小朋友來示范。

  3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏,然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口(念漱口歌邊做動作)開始刷牙最后漱口。

  三、學習正確的刷牙方法。

  1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。

  2、借助牙齒模型學習正確的'刷牙方法。

  3、學習刷牙歌,練習正確的刷牙方法。

  4、觀看動畫片的后半段,體驗刷牙的作用。

  四、發(fā)刷牙記錄表,強化天天刷牙的意識。

  五、幼兒帶口杯牙刷刷牙,教師觀察指導。

  教學反思:

  通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒,并且學會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。

  小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑,維護口腔健康或延長修復體的使用壽命。如果刷牙方法不適當,不但達不到刷牙的目的,反而會引起各種不良后果,最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

幼兒園健康教育教案13

  【活動目標】

  1、知道新鮮空氣對人們的重要性,了解抽煙對人體健康,社會環(huán)境的危害。

  2、增強幼兒關心、保護環(huán)境的意識,激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

  3、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。

  4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

  【活動準備】

  1、經驗準備:幼兒解吸煙對人體健康的危害。

  2、材料準備:

  教師:棉花、香煙、瓶子;

  幼兒:大型積木,剪刀,紙,食品包裝,記號筆,禁煙標志等。

  【活動過程】

  一、通過做實驗,感受空氣的重要性。

  1、捏緊鼻子,閉緊嘴巴,說一說有什么感覺?(不能呼吸感到非常的難受。)

  2、深呼吸一次,現(xiàn)在感到怎么樣?(感受空氣對人的重要性。)

  二、感知香煙對人類的危害。

  1、出示香煙這是什么?你們家有人抽煙嗎?

  2、如果把讓煙污染的空氣吸進后,我們的身體會變成怎么樣?

  3、做實驗:

  先在瓶子里放一團雪白的棉花代表肺,然后把一支點燃的香煙放進瓶子。

  4、在等待實驗結果的過程中,請幼兒討論吸煙的危害。

  三、教師介紹世界無煙日,并引導幼兒尋找戒煙的方法。

  1、世界上許多國家都提出要禁煙,并規(guī)定每年的.5月31日為世界無煙日,在許多地方出現(xiàn)了這樣的一個標志(出示戒煙標志)你們知道這是什么意思嗎?

  2、很多地方出現(xiàn)了無煙商場、無煙列車,處處禁煙,可是那些吸慣了煙的人,總是想吸煙怎么辦呢?

  3、引導幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。

  四、游戲:

  禁煙小衛(wèi)士,建立初步的環(huán)保意識。

  (1)既然生產香煙的廠一點兒也不好,干脆我們來搭建一個戒煙工廠,這個工廠里專門生產戒煙食品和禁煙標志。

  (2)分組游戲:

  A組:用大型積木搭建戒煙工廠。

  B組:繪畫禁煙標志。

  C組:用各種材料制作各種戒煙食品。

 。3)游戲禁煙小衛(wèi)士

  (4)抽煙的危害這么大,如果周圍有人吸煙,我們要怎么辦呢?

 。5)師生共同在園內把生產的禁煙標志張貼在墻上,把禁煙產品放到娃娃商店里去賣。師生一起出活動室。

幼兒園健康教育教案14

  蒙臺梭利是意大利的教育家,她的教育思想提倡以兒童為中心,在多樣化的教具操作中和教師的啟發(fā)引導下孩子自我教育,混齡教育是其明顯的特點。所謂混齡教育,就是將年齡在3到6歲的學前兒童編排在一個班級里學習、生活、游戲的一種教育組織形式。混齡班就象一個小小的社會縮影,它更接近真實的社會生活,讓不同年齡的幼兒在這個溫馨的大家庭中,學會理解、關心他人,培養(yǎng)良好的社會適應能,快樂的情緒和自信心,促進幼兒身心健康發(fā)展。

  一、混齡教育加強了幼兒間的交往,為幼兒社會適應能力的培養(yǎng)打下良好的基礎。

  幼兒階段是兒童社會性發(fā)展的關鍵期。蒙臺梭利博士根據(jù)幼兒心理發(fā)展的特點指出,3"5歲是幼兒自我控制發(fā)展的關鍵期,4歲是幼兒同伴交往發(fā)展的關鍵期,5歲是幼兒由生理性需要向社會性需要發(fā)展的關鍵期。如果我們抓住了孩子生理、心理上的敏感期,提供孩子適當?shù)沫h(huán)境,就能取得事半功倍的效果;忑g的教育模式提供了一種讓幼兒能和不同年齡同伴交往的環(huán)境。在混齡班中,幼兒既可以和同齡幼兒交往,又可以選擇不同年齡的幼兒交往。幼兒在交往中喜歡同齡伙伴,因為他們發(fā)展水平相近,心理需求相似,語言表達能力基本處于同一階段,比較容易溝通。年齡小的幼兒希望和比自己年齡大的同伴交往,他們認為年齡大的.幼兒比自己的能力強,是自己心中的“英雄”,這樣的崇拜、羨慕,產生了交往的原動力。年齡大的幼兒也喜歡與年齡小的幼兒交往,幼兒的心理中有被肯定、被承認的需求,這種需求僅僅通過成人的評價并不能夠滿足,他們更喜歡同伴間的贊揚、肯定、追隨,不僅僅是語言上的,還有心理和行為上的承認;同年齡小的幼兒交往,充分的展示了自我;同時也付出了愛,懂得如何關心幼小,照顧、幫助別人。幼兒通過接觸更多不同的人、不同年齡和能力的伙伴,學會了彼此觀察,互相學習,在充分表現(xiàn)自己能力特點的同時,進行學習和模仿。如:混齡班幼兒在玩滑梯的時候會一個一個地自覺排好隊,不推不擠。因為大孩子已經養(yǎng)成謙讓、照顧年齡小的孩子的品質,而小的孩子也在向大的孩子學習。我們對混齡班3-6歲幼兒社交能力的研究證明,實驗班幼兒社交能力優(yōu)秀率達54,良好率達41,中等率為5;而對比班為優(yōu)秀率35,良好率50,中等率15。顯而易見,混齡教育促進幼兒社交能力的提高和良好人際交往方式的增長,明顯優(yōu)于同齡班。

  二、混齡教育對幼兒“兄友弟恭”、社會倫理情操的培養(yǎng)起到了積極的作用。

  由于中國家庭特有的“四二一”結構,幼兒缺乏交往對象,缺少良好的交往環(huán)境,獨生子女往往存在任性、自私、獨立性差等個性問題。蒙臺梭利認為:“獨生子女并不是被寵壞了,而是他們缺乏玩伴”;忑g班的活動為獨生子女創(chuàng)造了一種類似兄弟姐妹在一起的機會。年齡大的幼兒為自己能夠照顧弟弟妹妹自豪,認為照顧弟弟妹妹是自己的一種責任,并且樂此不疲。在混齡班中,經常能看到年齡大的孩子幫助和影響著比他小的弟弟妹妹。如:新生剛入園時,都有一段適應時期,同齡小班來的都是新生,孩子們在離開父母的傷感情緒中相互影響,在開學的前一兩周,常常是哭聲一片。而混齡班中只有一部分是新生,其他都是已經適應了幼兒園生活的老生,新生常被老生愉快的情緒所感染,而且得到他們的照顧,很快就適應了園內的生活。從中不同年齡幼兒享受到不同的樂趣,彌補了獨生子女缺乏異齡兒童交往環(huán)境的缺陷,有效地抑制自私、任性、依賴性強、獨立性差、交往能力低等不良特征的產生。通過實踐,我們發(fā)現(xiàn),幼兒在交往中表現(xiàn)出較高的自覺性,同時逐步學會理解和幫助他人。

  三、混齡教育更強調尊重兒童成長步調,最大限度的遵循幼兒心理發(fā)展的規(guī)律

  蒙臺梭利說:“適度的教育只有一種,那就是尊重兒童成長的自然速度的教育”。蒙臺梭利教學法的主要特色,就是真正地實踐了以孩子生命力為活動中心的教育目標。混齡教育形式,因不同年齡段幼兒心理和生理發(fā)展明顯的差異性,更加要求教師在教育的過程中全面細致的了解每個幼兒的情況,組織各項活動,促進其身心健康發(fā)展。簡言之,蒙氏教學方法的根本精神就是依照人類成長的自然法則,用科學的方法了解孩子各階段的心理(生理)成長變化情形及其需要,而給予適當?shù)膸椭詥l(fā)或誘導其心智體能的有效活動,讓他們發(fā)展成未來最有用、最有效率和最幸福的人。

  每個幼兒在發(fā)展的方向、起點、進度及最終達到的水平上,都存在著很大的差異,在個性上也有較大的差異。蒙氏混齡教學以分組、個別的形式,打破了傳統(tǒng)教育齊步走、一刀切教育模式,使教師有較多地觀察了解每個幼兒行為表現(xiàn)和個性特點,從而制定出更有針對性的教育計劃和方案,因人而異、循序漸進的實施教育。教師更注重活動的過程,并努力接納和發(fā)展每一幼兒獨特價值,給予適當?shù)膫別指導和評價,為幼兒提供了自我發(fā)展、自我完善的最大可能,也為每個幼兒自身潛能的充分發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件,蒙臺梭利教具由易到難,體現(xiàn)著不同的難度。不同年齡的幼兒

  根據(jù)自身的發(fā)展水平來進行自主選擇。如粉紅塔這一感官教具,它適用于3歲左右的幼兒,完成從大到小的排序,感知大小的初步目標。當幼兒能力有了發(fā)展后,也可以嘗試擺出各種變式,交錯疊起或水平擺開;4歲左右的幼兒操作粉紅塔,可以用投影板控制他的操作。根據(jù)投影的大小找出配對的粉紅塔,或根據(jù)粉紅塔大小找出投影板;5歲左右的幼兒還可以邊操作邊配上漢字卡;大、小、最大、最小等,強化幼兒感覺訓練,認識漢字,同時豐富幼兒的比較級和最多級的概念。老師把握好這一教具不同的教育功能,更有針對性的觀察和協(xié)助幼兒進行工作,幼兒根據(jù)自我發(fā)展的法則安排活動的內容及進度,不必和別人比較依靠自己的能力和需要學習,他們可以體驗到堅持克服困難實現(xiàn)目的獲得成功的喜悅感,產生積極愉快情感體驗,讓每個幼兒都能積極參與,自信心、自主性不斷增強。

  幼兒期是一個人心理發(fā)展最為迅速的時期,對人一生的成長和發(fā)展至關重要。從幼兒心理健康教育的角度進行分析,我們可以看到,蒙臺梭利混齡教育對孩子心理健康的積極作用。在21世紀的今天,人類心理健康教育日益受到社會關注,作為基礎教育的基礎,幼兒教育更應重視幼兒的心理健康,加強幼兒心理健康的教育工作,促進幼兒健康成長!

幼兒園健康教育教案15

  一、教學目標:

  1、以"安全第一,預防為主"為指導方針,營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。

  2、通過教學生增強安全防范意識,教給學生掌握一些簡單的安全常識,會處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況,學會自我保護。

  3、讓學生從平時點滴做起,養(yǎng)成良好的飲食習慣、衛(wèi)生習慣等,會預防各種常見的傳染病的發(fā)生。

  二、教學內容:

  1、保障飲食安全,預防食物中毒及與鉛中毒

  2、合理用藥,遠離不良嗜好

  三、教學過程:

  導入:同學們已經學習了不少衛(wèi)生方面的知識,今天老師和同學們一起學習飲食衛(wèi)生方面的知識。

  (一)教學飲食衛(wèi)生。

  1、學生表演小品(音樂)

  剛才他們表演精彩嗎?大家想一想,剛才那位同學為什么肚子疼?

  拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。(教案來源:)如果這樣腸胃負擔過大,容易引起消化不良。

  2、說明"一日三餐"的重要性

  找學生自由發(fā)言。

  3、問答題

  早晨時間緊,可以不吃早餐嗎?

  4、。

  養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣才會有健康的身體。

  (二)保障飲食安全,鉛中毒。

  如何防止鉛中毒?

  防止鉛中毒應該在飲食、生活習慣等多方面下手。

  首先在飲食上不能把報紙等印刷品用作食品包裝,用食品袋盛裝食物時,應避免袋上的字畫、商標直接與食物接觸,特別是與酸性食品接觸;蔬菜水果食用前要洗凈,能去皮的盡量去皮,以防殘留農藥中的鉛成分。

  在居住方面,盡量不要采用含鉛油漆裝飾家中的墻壁、地板和家具等,否則,一旦漆屑剝落,油漆中的鉛極易造成居室鉛污染。盡量選用無鉛化妝品、染發(fā)劑等。

  此外,不要在汽車往來多的道路附近散步,因為汽車尾氣和道路周邊的土壤中就有大量的`鉛存在。

  膳食中應包含足夠量的優(yōu)質蛋白質,如蛋類、瘦肉、家禽、魚蝦、黃豆和豆制品等應占1/2以上。在膳食調配時應選擇富含維生素的食物,尤其是維生素c較為重要。適量補充維生素c,不僅可補足鉛造成的維生素c耗損,減緩鉛中毒癥狀,維生素c還可在腸道與鉛結合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽,降低鉛的吸收,同時維生素c還直接或間接參與解毒過程,促進鉛的排出.

  適當吃些驅鉛食物 很多天然食物都具有一定的防鉛和驅鉛功能。牛奶中所含的蛋白質可與鉛結合形成不溶物,所含的鈣可阻止鉛的吸收。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復合物隨尿排出。海帶中的碘質和海藻酸能促進鉛的排出。大蒜和洋蔥頭中的硫化物能化解鉛的毒性作用。沙棘和獼猴桃中富含維生素c,可阻止鉛吸收、降低鉛毒性。食物中含有一些無機陰離子或酸根如碘離子、磷酸根離子、鉬酸根離子等都能與鉛結合,促使其從大便中排出。

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