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中班語言教案《兔寶寶找快樂》
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的中班語言教案《兔寶寶找快樂》,希望能夠幫助到大家。
中班語言教案《兔寶寶找快樂》1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,了解兔寶寶尋找快樂的過程。
2、能積極參與活動(dòng),愿意大膽交流自己的想法。
3、感知兔寶寶情緒變化的原因,懂得幫助別人才是真正的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,了解兔寶寶尋找快樂的過程,感知兔寶寶情緒變化的原因,懂得幫助別人才是真正的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小動(dòng)物頭飾、課件、《幸福拍手》音樂、故事配樂
活動(dòng)過程:
一、快樂一分鐘
音樂律動(dòng):教師提問:“小朋友來到這里你們開心嗎?讓我們把快樂的心情跳出來吧!律動(dòng)表演:《幸福拍手歌》。
二、分段播放故事,理解故事內(nèi)容
師:我們小朋友都非常開心,有一個(gè)小動(dòng)物它開不開心呢?我們來看一看。
1、播放PPT圖二,感受兔寶寶的不快樂。
師:“它快樂嗎?你是從哪里看出來的?
師小結(jié):它的名字叫兔寶寶,不知為什么兔寶寶總感到自己不快樂,誰也沒見它開心的笑過。(PPT3)
2、播放PPT圖四、五
師:兔寶寶看到小動(dòng)物們都在做什么?他們的心情怎么樣?
師小結(jié):兔寶寶看見小貓咪在釣魚,小喵咪很快樂,兔寶寶不快樂;兔寶寶看見小山羊在割青草,小山羊很快樂,兔寶寶不快樂。
3、播放PPT圖六、七
師:看到兔寶寶不快樂,小貓咪會(huì)不會(huì)幫助它呢?
師小結(jié):小貓咪和兔寶寶是好朋友,小貓咪要幫助它找到快樂,給它出了一個(gè)主意。小貓咪會(huì)給兔寶寶出了一個(gè)什么主意呢?
4、分段播放PPT圖八至十六畫面,幼兒進(jìn)一步了解兔寶寶尋找快樂的'過程。
師:兔寶寶采蘑菇時(shí)遇見了誰?看到小黃狗的汽車熄火了,怎么說的怎么做的?
他在回家的時(shí)候遇見了誰?發(fā)生了什么事?他是怎么樣幫助他的?從小猴家出來遇見了誰?怎么做的?
師小結(jié):師分別逐圖講解故事內(nèi)容。
5、播放PPT圖八至十六,進(jìn)一步懂得幫助別人才是真正的快樂。
教師提問:小貓咪問兔寶寶找到快樂了嗎?
小貓咪給兔寶寶出的是什么主意?
三、完整的欣賞故事
1、師:老師把兔寶寶幫助別人的事編成了一個(gè)好聽的故事,名字叫《兔寶寶找快樂》教師配樂講故事。
2、教師提問:兔寶寶開始不快樂?后來為什么又快樂了?它找到的快樂是什么?
四、故事表演,滲透教育
請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行故事表演
五、活動(dòng)延伸:
小朋友們讓我們也幫助別人做好事,像兔寶寶一樣找到這樣的快樂,好嗎?讓我們出發(fā)吧!(退場(chǎng))
教學(xué)反思:
活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
中班語言教案《兔寶寶找快樂》2
教學(xué)目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,了解兔寶寶情緒變化的原因和經(jīng)過。
2、激發(fā)幼兒樂于幫助別人的情感,體驗(yàn)幫助別人后的那種快樂。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解兔寶寶情緒變化的原因和經(jīng)過。
難點(diǎn):用較完整的語言表達(dá)自己的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備:
背景圖、動(dòng)物圖片、動(dòng)物指偶(幼兒操作)、音樂
教學(xué)過程:
1、質(zhì)疑導(dǎo)入
出示一個(gè)兔寶寶,說:“今天開心,和中班的小朋友在一起。陳老師還帶來了一位朋友,你們歡迎嗎?你們看,兔寶寶怎么了?(引導(dǎo)幼兒從他的表情推測(cè)兔寶寶現(xiàn)在的心情)不知為什么,誰也沒見他開心地笑過。聰明的小朋友快給出個(gè)主意吧,讓他快樂起來!
“有一天,他的好朋友小貓咪也給他出了一個(gè)主意,你們看,兔寶寶現(xiàn)在的表情(換上一張快樂的臉)。小貓咪出了一個(gè)什么好主意呢?他的好主意就在接下來的故事里呢”
二、欣賞故事,理解內(nèi)容。
1、圖片操作,理解重點(diǎn)片斷段。提問:
(1)故事講了小兔子和哪些小動(dòng)物的故事?(幼兒回答,指導(dǎo)幼兒把話說完整。)
(2)兔寶寶是怎么幫助他們的呢?我們一起來看看吧。
(引導(dǎo)幼兒將理解的內(nèi)容用自己的語言表述出來。師生對(duì)話、生生對(duì)話、自由對(duì)話)
兔寶寶先遇見了誰?發(fā)生了什么事?兔寶寶會(huì)怎么說?誰來學(xué)兔寶寶說一說。小狗會(huì)怎么說呢?誰來學(xué)小狗說一說。(小猴、小山羊)
(3)操作指偶,表演情節(jié)。
這個(gè)故事有趣嗎?你們想說一說他們的故事嗎?
師:請(qǐng)每個(gè)小朋友找到一個(gè)兔寶寶手偶,套在手指上,真有趣再給兔寶寶找一個(gè)朋友,套在另一只手的手指上。想一想、說一說,兔寶寶是怎么幫助別人的,比一比,誰的故事最有趣。
誰愿意為我們說一說他的有趣的故事?(請(qǐng)一位幼兒上前講述。)
(4)幼兒討論:兔寶寶現(xiàn)在快樂嗎?它的快樂是什么呢?
教師講述故事最后部分。
三、小記者采訪活動(dòng)(輕緩的背景音樂)
兔寶寶找到了自己的快樂――幫助別人,小朋友,你的快樂是什么呢?
(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,表達(dá)自己對(duì)快樂含義的理解)
小朋友都有屬于自己的`快樂,那你們想不想知道陳老師的快樂是什么?后面聽課老師的快樂是什么?其他小朋友的快樂是什么呢?做一個(gè)小記者,去采訪一下吧。
四、放松活動(dòng):
今天我們和兔寶寶一樣,找到了屬于自己的快樂,你們快樂嗎?讓我們一起跟著音樂快樂地唱起來、跳起來吧!
教學(xué)反思:
《兔寶寶找快樂》是一篇趣味性很強(qiáng)的童話故事。故事里的小動(dòng)物是孩子非常熟悉,也非常喜愛的。故事通過小貓咪給兔寶寶出主意,兔寶寶按小貓咪出的主意,在幫助別人中找到了自己的快樂。我通過分段教學(xué),小朋友通過仔細(xì)的觀察,理解兔寶寶做的每一件好事,分別是幫助哪個(gè)小動(dòng)物。在活動(dòng)中,我還運(yùn)用了自制的多媒體課件教學(xué),通過形象的動(dòng)物圖象和生動(dòng)的畫面,讓孩子更容易的理解故事情節(jié)。那么兔寶寶通過幫助別人得到了快樂,那么小朋友們?cè)谌粘I钪袠芬鈳椭鷦e人嗎?這個(gè)問題立刻引起了孩子們討論的興趣,有的說在家里幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做很多事,有的說在幼兒園幫助班里的小朋友做事,大家爭(zhēng)先恐后,興趣盎然!通過講述,使小朋友們充分體驗(yàn)了幫助別人后的快樂。
中班語言教案《兔寶寶找快樂》3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,知道兔寶寶是怎么找快樂的。
2.豐富詞匯:悶悶不樂、湊、攙扶。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件
三、活動(dòng)過程:
1.引起興趣。
(1)教師:“小朋友,你們知道什么叫快樂嗎?”
。2)教師出示兔寶寶,問:“這只兔子快樂嗎?”(不快樂)“他呀,想去找快樂,他是怎么找快樂的?找到了什么快樂?請(qǐng)聽童話故事《兔寶寶找快樂》!
2.教師有表情的講故事一遍(講到第三段時(shí)停頓,請(qǐng)小朋友猜猜,小貓咪給兔寶寶出的什么主意,再接著講完故事)。提問:
。1)小貓咪出的什么主意?
。2)這個(gè)故事叫什么名字?
3.分段理解故事內(nèi)容第1—3段,提問:
(1)兔寶寶為了找到快樂,他做了什么?他找到快樂了嗎?
(2)誰是兔寶寶最好的朋友?他見到兔寶寶悶悶不樂時(shí),是怎么做的?(學(xué)習(xí)詞語:悶悶不樂、湊)
4.繼續(xù)理解故事第4—8段,提問:
。1)小貓咪的'主意是要兔寶寶去幫助別人,兔寶寶都幫助了誰?是怎么幫助的?(學(xué)習(xí)詞:攙扶)
。2)兔寶寶找到快樂了嗎?為什么兔寶寶累得滿頭大汗,手也弄臟了,胳膊累酸了,但是心里還是很快樂?
5.引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事,講述故事。
6.提問:聽到這個(gè)故事,你懂得了什么道理?
7.引導(dǎo)幼兒講述讓自己快樂的事情。
。1)提問:你有沒有像兔寶寶一樣快樂?請(qǐng)說給大家聽聽。
。2)幼兒互相討論、講述。
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