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中班文化教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的中班文化教案,希望對大家有所幫助。
中班文化教案1
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探索影子各種變化的好奇心
2、引導(dǎo)幼兒通過實驗觀察獲得對影子變化的經(jīng)驗
3、知道影子變化與和物體的位置變化有關(guān)
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力
5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒分組活動,每組一個卡通形象標(biāo)志
2、操作材料:幾個手電筒、若干個膠水瓶、鉛筆、橡皮、積木
3、獎牌、獎杯
4、課件
5、錄音機(jī)、投影儀
活動過程:
一、激情導(dǎo)入
1、師帶領(lǐng)幼兒玩踩影子的游戲
2、幼兒隨音樂自編動作進(jìn)教室,選一個自己喜歡的座位坐下
3、引導(dǎo)幼兒說說自己平時都看到了哪些物體的影子
4、請幼兒猜謎語(看著像我不是我,我去踩它它不躲,一舉一動都學(xué)我,我走哪里它跟著)
(利用猜謎語的形式引出課題,激發(fā)幼兒探索的欲望。實驗過程中利用幼兒喜愛的卡通形象給小組命名,并進(jìn)行小組擂臺賽,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神,激發(fā)幼兒探索影子變化的好奇心)
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、師引導(dǎo)幼兒小組操作材料進(jìn)行實驗,探索影子的變化
2、幼兒小組探索發(fā)現(xiàn)影子的變化
①影子能變換方向
、谟白佑袝r長有時短
、塾白訒⻊
(通過實驗觀察讓幼兒獲得對影子變化的經(jīng)驗)
三、解決問題
1、師根據(jù)幼兒提出的問題,引導(dǎo)幼兒解決問題
(1)影子會變換方向,為什么?
、賻熣堄變貉菔咀约旱淖龇
、谝龑(dǎo)幼兒觀看課件——叮當(dāng)?shù)囊惶欤⒒卮饐栴}
、蹘熞龑(dǎo)幼兒小結(jié):光照的方向變了,影子的方向就會變
(2)影子有時長,有時短,為什么?
、僬堄變貉菔咀约旱'做法,
、谟^看課件——大頭兒子旅行記,進(jìn)一步驗證影子的這一變化
、蹘熞龑(dǎo)幼兒小結(jié):當(dāng)光線斜方向照射時,物體的影子就長長的,當(dāng)光線在物體的上方照射時,物體的影子就短短的
(3)影子會動,為什么?
、僬堄變旱狡聊磺把菔
、趲煼攀钟罢n件,幼兒欣賞
、塾變旱狡聊磺氨硌菔钟,并隨音樂跳舞,邊跳邊觀察自己影子的變化
、軒熞龑(dǎo)幼兒小結(jié):當(dāng)光照射到物體上,物體動影子就會動
(通過實驗演示,引導(dǎo)幼兒驗證自己實驗的正確性,讓幼兒體驗到成功的快樂)
四、活動延伸
影子的作用之一——皮影戲
請幼兒觀看課件——皮影戲
(讓幼兒欣賞皮影表演,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣)
五、結(jié)束:幼兒隨音樂出教室
教學(xué)反思:
本次科學(xué)探索活動,我抓住了孩子對科學(xué)現(xiàn)象好奇、好動手的特點,讓孩子們在充分主動的實踐探索發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理,活動效果好。但也存在一些問題,如孩子個別操作無目的,所以沒有能很好地發(fā)現(xiàn)問題,體驗到成功的喜悅。
中班文化教案2
活動目標(biāo):
1、幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握文明禮貌的舉止和語言。
2、鼓勵幼兒大膽用清楚的語言敘述自己做客的經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒安靜、專心地傾聽同伴談話。
3、引導(dǎo)幼兒主動與同伴交談,樂意在集體場合談話,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
活動準(zhǔn)備:
做客的圖片
請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷
活動過程:
1、教師出示做客的圖片,提問:這圖上畫的畫章什么?(到別人家做客)爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛?去了誰的家?你們喜歡做客嗎?為什么?讓幼兒自由回答。
2、引導(dǎo)幼兒與最好的同伴交談,要求每個幼兒將自己做客的經(jīng)歷說給同伴聽。教師注意引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話,提醒幼兒在傾聽時要安靜、耐心,教師重點幫助膽小、內(nèi)向、不善表達(dá)的幼兒談做客的經(jīng)歷。
3、請幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷慕?jīng)歷或請幾名幼兒在集體表演做客的游戲。
4、教師圍繞做客的話題,拓展談話內(nèi)容,提問:到別人家做客與自己家有什么不同?應(yīng)注意哪些禮節(jié)?進(jìn)別人應(yīng)該怎樣打招呼?怎樣回答別人的.問話?別人招待你的時候,你應(yīng)該怎樣?向別人告別時,你應(yīng)該說些什么?你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做一個文明禮貌的小客人?
5、教師與幼兒共同小結(jié)到別人家做客時應(yīng)注意的禮節(jié)。讓幼兒懂得做客要有禮貌,不影響大人談話,不隨便翻弄別人家的東西,不
主動討吃別人家的食物,與主人的孩子玩耍時應(yīng)懂得謙讓,爭做一個文明禮貌的小客人。
活動反思:
本課內(nèi)容非常貼合幼兒生活實際,幼兒在學(xué)習(xí)時,積極性高漲。特別是在現(xiàn)場模擬中,大多數(shù)幼兒能用上禮貌用語進(jìn)行文明交流。值得注意的是,在對幼兒進(jìn)行“如何做好小客人”教育時,應(yīng)注意區(qū)別主人與客人的關(guān)系。讓幼兒非常明確待客有禮貌是尊重他人、講文明的表現(xiàn),在日后的生活中要能做個熱情的小主人,文明的小客人。
中班文化教案3
活動目標(biāo):
1、了解漢字的起源,知道漢字是中國人發(fā)明的字。
2、在字、圖、形的配對游戲中,愿意大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、產(chǎn)生進(jìn)一步探索漢字的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
1、教師教學(xué)資源《倉頡造字》(課件),教學(xué)掛圖《倉額造字》。
2、能活動的小木偶,漢字及與其對應(yīng)的圖片,象形文字卡片。
3、請幼兒與父母一起進(jìn)行象形字的相關(guān)調(diào)查
活動過程:
1、請幼兒交流與父母一起進(jìn)行的象形字調(diào)查的結(jié)果,豐富幼兒的經(jīng)驗。
2、引導(dǎo)幼兒觀察漢字“日、木、山、水”的圖畫部分和象形字,猜一猜,認(rèn)一認(rèn), 說說這些漢字是怎么認(rèn)出來的。
小結(jié):我們剛才看到的那些圖案是中國出現(xiàn)最早的文字,叫作甲骨文。在很久以前, 沒有筆和紙,人們就在石頭上、骨頭上、烏龜殼上刻畫圖案來記錄事情,這些圖案就是當(dāng)時的文字。
3、欣賞故事,初步了解漢字的由來。
(1)觀看視頻,傾聽故事《倉頡造字》
(2)共同討論:故事的名字叫什么?倉頡為什么要造字?字是怎么造出來的?
小結(jié):甲骨文是中國的象形文字,是我國古人造出來的,是世界上最早的文字之一, 它是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造演變過來的,是我國古人智慧的結(jié)晶,展現(xiàn)了中國古老的文明和悠久的歷史。
4、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體拼擺漢字,激發(fā)幼兒對漢字的興趣。
(1)木偶的身體會“寫字”。
教師分別用木偶擺成“大”“上”等漢字,引導(dǎo)幼兒猜猜看擺的.是什么字。
(2)我的身體會“寫字”。
教師出示常見字的字卡,讓幼兒用自己的身體擺出來,如“中”“下”等。分組游戲,引導(dǎo)幼兒幾人一組合作擺出不同的漢字。拼得像,讓大家能看出來的,就算成功。
附故事:倉頡造字
倉頡是一位古人,在黃帝手下專門管理動物數(shù)目和糧食多少,他做事很認(rèn)真。古時候,人們用刻木、結(jié)繩的方法來記事。隨著社會發(fā)展,動物、食物的數(shù)量越來越多,品種不斷增加,時間一長,連倉頓自己也很難區(qū)分大小、形狀不同的繩結(jié)和刻木的含義了。倉頡想找個好辦法,但怎么也想不出來,于是就出門走走散散。倉頡走到一個路ロ時, 看見三個打獵的老人正在為走哪條路而爭辨。一個老人說往東走有羚羊;一個老人說往
北走有鹿群;一個老人說往西走有兩只老虎。倉頡覺得很奇怪,就問老人們:“你們怎么知道前面有什么獵物呢?”老人們指著地上的腳印說:“這里有獵物的腳年啊!”原來,三位老人發(fā)現(xiàn)了不同的動物腳印。這時倉頡突然想到個腳印可以代表一種動物,那種待號也可以用來表示一種東西啊!倉頡高興地跑回家,開始創(chuàng)造各種符號來表示各種事物。他接照各種東西的形狀,中在家創(chuàng)造符號并把這些特號稱作“字”。比如:太陽的符號就是照著太陽的樣子畫一個圓圈,中間加上一點;月亮的符號就是照著月牙兒的樣子畫出來的。倉頡創(chuàng)造了許多字,記住了全部的東西。黃帝見倉頡造出了字,就命令他到各個部落去教字。從此,字越來越多,運用得越來越廣。
中班文化教案4
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運用各種感官認(rèn)識茶葉并觀察泡茶葉時茶葉的變化,激發(fā)幼兒探索欲望。
2、通過課件,了解中國的茶文化,培養(yǎng)幼兒對中國文化的親近感。
3、通過故事,使幼兒知道中國是第一個發(fā)現(xiàn)茶葉可以泡水喝的國家,激發(fā)幼兒對祖國的自豪感。
4、教育幼兒從小懂禮貌。
重點領(lǐng)域:
科學(xué)、社會活動方式:集體、小組
活動準(zhǔn)備:
1、課件
2、茶葉、玻璃杯、茶具、磁帶、表格、信封。
活動過程:
一、用魔術(shù)形式引出主題,引導(dǎo)幼兒運用嗅覺,觸覺認(rèn)識茶葉。
1、魔術(shù):信封出物。
2、提問:猜猜老師變出的`是什么?討論:用什么辦法來判斷?
3、請幼兒觀察茶葉的形狀、顏色。
4、記錄下沒泡前茶葉的形狀。
二、通過看課件,使幼兒了解中國的茶文化
1、介紹茶具及用途。
2、泡功夫茶的步驟。
3、介紹幾種名茶。
4、品茶:(1)教師泡茶(2)幼兒聽故事《茶葉的故事》(3)請客人品茶。
5、記錄結(jié)果:沒泡過的茶葉 泡過的茶葉 相同不同
要求:可以畫,可以寫字也可以用拼音代替。
三、結(jié)束:
1、教師小結(jié)
2、提問:關(guān)于茶葉,你們還想知道什么呢?請幼兒查找資料并帶到幼兒園與大家分享。
[評析]《茶文化》一活動,教師能夠抓住生活中的教育素材,運用幼兒多種感官交互使用的辦法,通過觀、議、品、記等幾個過程讓幼兒初步了解到中國茶文化的悠久歷史,激發(fā)幼兒探索欲望。整個活動幼兒積極性高漲,氣氛活躍,取得了預(yù)期效果。
中班文化教案5
【活動目標(biāo)】
1、運用多種感官了解茶的起源及種類。
2、了解中國茶文化,萌生民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)茶藝中的禮儀,儀態(tài)端莊,先客后主等。
4、體驗泡茶,品茶的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
茶具,各種茶葉,茶袋,VCD短篇,幻燈片。
配套課件:大班社會課件《中國茶文化》PPT課件
【活動過程】
一、導(dǎo)入新課。
師:“孩子們今天老師給你們帶來了很多有意思的東西,你們想不想看一看?”展示各種各樣的茶袋。
師:“請小朋友來聞一聞是什么味道?”
大班社會課教案《中國茶文化》含PPT課件
二、了解中國的茶文化,萌生民族自豪感。
師:“孩子們你們知道飲茶是最先從哪個國家開始的嗎?”
師:“現(xiàn)在我請小朋友在錄像中去找答案。”
播放短片。
師:“你們找到答案了嗎?”
師:“對,中國是第一個開始飲茶的國家,我們把飲茶看作是優(yōu)雅,美的享受。世界上其它地方的飲茶習(xí)慣、茶葉的種植都是從中國學(xué)來的。你們作為中國人,心里是什么感覺啊?”
幼:“開心,自豪,高興!
三、茶的用途及功效。
師:“小朋友你們自己喝過茶嗎?好喝嗎?你們都喝過什么茶?”
“你們的爸爸媽媽爺爺奶奶愛喝茶嗎?喝茶有哪些好處?”
“茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑……!
四、茶藝。
師:“茶既然有那么多好處,你們現(xiàn)在想不想就品一品呢?”
幼:“想”
師:“今天老師就為小朋友們泡制中國的十大名茶之一的鐵觀音!
教師示范茶藝表演,請幼兒觀賞。在茶藝表演中滲透文明禮儀,先客后主的文化熏陶。
1、介紹茶具名稱。
2、溫杯。
3、泡茶。
4、品茶。
師:“中國是禮儀之邦,謙虛,好客,愿把自己最好的東西與別人分享是我們教、案來源:快思老、師教案、網(wǎng)中華民族的美德。這第二道茶是味道最香甜,最好的。今天來了那么多客人老師,我們就把這最好喝的茶獻(xiàn)給他們好不好?”
請幼兒給老師奉茶,然后幼兒品茶。
五、幼兒自主操作泡茶品茶,教師巡回指導(dǎo)。
師:“你們想不想嘗一嘗自己茶袋里的茶是什么味道?”“現(xiàn)在請小朋友泡一下自己茶袋里的'茶并品一品?”
家庭作業(yè):請小朋友回家后為自己的爸爸媽媽泡制一道茶,消除他們一天的勞累。
六、活動結(jié)束。
【活動反思】
從目標(biāo)、內(nèi)容來看,內(nèi)容圍繞著目標(biāo)而展開,運用多媒體和實物教學(xué)孩子很感興趣,達(dá)到了預(yù)期的效果。幼兒在活動中學(xué)習(xí)到了有益的經(jīng)驗,了解了茶的不同種類,了解了中國的茶文化。同時增強(qiáng)了民族自豪感,體會到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認(rèn)識各種茶葉時,時間應(yīng)多一點,把實物與幻燈片很好的結(jié)合在一起,這樣孩子會更直觀印象也會更深刻。
中班文化教案6
目標(biāo)
了解中國人過年的習(xí)俗,參與慶;顒,感受節(jié)日的`快樂。
準(zhǔn)備
包餃子的面和餡,紅紙,各種制作材料(剪子等)。
過程
1.講有關(guān)過年的傳說故事
2.布置環(huán)境
(l)打掃衛(wèi)生。
(2)貼春聯(lián)窗花。師生一起剪窗花、“寫”(畫)春聯(lián)——幼兒隨意在紅紙上寫、畫。寫“福”字,一起張貼。
(3)制作是掛各種拉花、裝飾物。
3.包餃子
教師和幼兒一起,同包同煮同吃,親親熱熱。
4.制作舞獅、舞龍的用具
5.新年聯(lián)歡會
教師和幼兒一起舞獅、舞龍,扭秧歌,演節(jié)目,歡歡樂樂過新年。
建議
1.過年后可組織一次“我又長了一歲”活動。
2.這是系列活動,可分散在數(shù)天進(jìn)行。
3.幼兒“寫”春聯(lián)一定不要限制只能用漢字,可讓幼兒自由地“寫”,實際上可以是畫春聯(lián)。
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