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大班社會(huì)教案:世界真精彩

時(shí)間:2024-08-31 14:42:32 艷盈 教案 我要投稿
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大班社會(huì)教案:世界真精彩(精選11篇)

  作為一名人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案:世界真精彩,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班社會(huì)教案:世界真精彩(精選11篇)

  大班社會(huì)教案:世界真精彩 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解世界上有不同膚色的小朋友,大家都是相親相愛的一家人。

  2.初步感受非洲和歐洲的不同文化風(fēng)情,民族特征,生活方式和習(xí)慣等。

  3.懂得各國兒童應(yīng)該相互尊重,相親相愛,初步萌發(fā)熱愛世界的情感。

  4.樂于探索、交流與分享。

  5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動(dòng)重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):了解世界上有不同膚色的小朋友,大家都是相親相愛的一家人。

  難點(diǎn):感受非洲和歐洲不同的文化風(fēng)情,民族特征,生活方式和習(xí)慣等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.世界地圖一張

  2.非洲舞蹈視頻一段

  3.歐洲文化風(fēng)情圖片若干張

  4.圣誕歌一段

  5.歐洲文化風(fēng)情若干張

  活動(dòng)過程:

  1、圖片導(dǎo)入:

  教師出示地圖,讓幼兒了解歐洲和非洲的位置

  ——小朋友們,今天老師要當(dāng)一次導(dǎo)游,帶領(lǐng)你們環(huán)游世界,你們說好不好?(出示五大洲圖片)

  2、幼兒自由發(fā)言對(duì)非洲的印象和觀察非洲小朋友的特征(膚色,頭發(fā),眼睛等)

  ——小朋友們你們看,我們?cè)诘貓D的.這里哦,我們出發(fā)啦。我們來到了一個(gè)叫非洲的地方,小朋友們你們?nèi)ミ^非洲嗎?或者你知道關(guān)于非洲的什么嗎?請(qǐng)和我們分享一下吧

  ——你們看非洲小朋友們來和我們打招呼啦(出示圖片),請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,告訴老師,這些小朋友和我們長得一樣嗎?哪些地方不一樣?

  3、感受非洲文化風(fēng)情

  1)非洲舞蹈:(視頻展示)

  ——非洲的叔叔阿姨也非常的熱情,他們想跳一段舞給我們看,大家說好不好?——小朋友們說一說他們是怎么跳舞的?

  2)非洲文化風(fēng)情:(出示一組圖片)

  ——請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這些圖片,說一說非洲小朋友的生活和我們有什么不同?

  4、幼兒自由表達(dá)對(duì)歐洲的印象和觀察歐洲小朋友的特征(膚色,頭發(fā),眼睛等)

  ——告別了非洲小朋友,讓我們繼續(xù)我們的旅程吧,F(xiàn)在我們開到了歐洲,你們之前有誰去過歐洲或者對(duì)歐洲有什么印象嗎?

  ——看歐洲的小朋友已經(jīng)來了,歐洲的小朋友長得和非洲的小朋友一樣嗎?他們又有哪些地方不一樣呢?

  5、感受歐洲文化風(fēng)情

  1)歐洲文化風(fēng)情:(出示一組圖片)

  ——?dú)W洲的小朋友的生活和非洲小朋友一樣嗎?分別有哪些不同呢?

  2)歐洲的節(jié)日——圣誕節(jié)

  ——小朋友們,歐洲的小朋友呀最近可忙壞了,因?yàn)樗麄円^一個(gè)和我們中國的春節(jié)一樣重要的節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?

  ——?dú)W洲的小朋友想邀請(qǐng)我們一起過圣誕節(jié),你們說好不好?

  6、小結(jié)

  ——小朋友們,今天我們?nèi)チ朔侵藓蜌W洲,看到了世界各地,不同膚色的小朋友們的生活,你們有什么想法?你最喜歡哪里呢?

  ——世界各地住著不同膚色的人,不管是非洲還是歐洲,都有他們自己的生活習(xí)慣和喜歡的東西,他們都是世界大家庭的成員,我們是不是應(yīng)該像一家人一樣相親相愛互相幫助呢?

  7、導(dǎo)出

  ——小朋友們,如果外國的小朋友要來我們中國旅游,你們歡迎他們嗎?那我們?cè)撛鯓咏榻B我們的祖國呢,請(qǐng)小朋友回去畫一畫好嗎?

  活動(dòng)反思:

  幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),同時(shí),游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng),采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外,孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),但對(duì)于幼兒來說,單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣!

  大班社會(huì)教案:世界真精彩 篇2

  一、設(shè)計(jì)意圖。

  當(dāng)孩子來到這個(gè)世界,出于自己生存和發(fā)展需要,總是在嘗試著適應(yīng)社會(huì),他們通過活動(dòng)與成人或同伴接觸、交往,慢慢地接受和內(nèi)化社會(huì)規(guī)范、道德準(zhǔn)則以及行為方式,逐漸使自己從一個(gè)生物意義上的“自然人”變成為“社會(huì)人”。根據(jù)幼兒社會(huì)化進(jìn)程特點(diǎn),我園在建構(gòu)社會(huì)領(lǐng)域課程中,注重培養(yǎng)符合未來社會(huì)要求的完整人才,在目標(biāo)和內(nèi)容選擇上,總體地反映社會(huì)要求和社會(huì)狀況,深入淺出地引導(dǎo)幼兒熟悉、了解自己所處的社會(huì),包括家庭、家鄉(xiāng)、國家乃至世界;了解并學(xué)會(huì)處理自己與社會(huì)、他人之間的關(guān)系,從而萌發(fā)其親社會(huì)情感。在組織形式上,積極采用各種豐富多彩的游戲手段,因?yàn)橛螒虮旧砭褪菍?duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)特殊反映的一種活動(dòng),是幼兒了解社會(huì)和參與社會(huì)實(shí)踐的有效手段,這具體地體現(xiàn)在幼兒游戲的內(nèi)容、形式和規(guī)則中。

  在游戲中幼兒能心情愉快、自主地活動(dòng)、能積極反映他們所接觸的事物,現(xiàn)實(shí)生活中的要求,身體力行模仿成人的活動(dòng),并在與同伴相互游戲中,學(xué)會(huì)如何分工和適應(yīng)群體生活,從中實(shí)踐了輪流、謙讓、分享、協(xié)作等行為規(guī)范,較好地積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn),為幼兒日后成為社會(huì)合格成員打好基礎(chǔ),從而促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。下面具體介紹我園組織大型社會(huì)性游戲活動(dòng)“精彩小世界”的設(shè)計(jì)。該活動(dòng)是在幼兒已經(jīng)對(duì)家鄉(xiāng)、祖國以及世界一些國家有了粗淺認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上舉行的,旨在讓幼兒置身于生動(dòng)活潑的情景中,體驗(yàn)與各種民族、各種膚色的人種友好往來的美好情誼,并學(xué)會(huì)相互了解、合作、遵守規(guī)則等良好行為規(guī)范。通過初步接觸跨國公司教育,讓幼兒開闊視野,增強(qiáng)主動(dòng)探索欲望,萌發(fā)產(chǎn)生了解和關(guān)心我們的世界,使他們從小就有初步的全球意識(shí)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)。

 。ㄒ唬┰谟螒蛑羞M(jìn)一步感知不同國家、民族的不同文化、生活方式和習(xí)慣,懂得應(yīng)該互相遵重、和平共處,初步萌發(fā)熱愛世界、熱愛人類的情感。

  (二)學(xué)會(huì)與同伴相互協(xié)商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧,并獲得相應(yīng)內(nèi)心體驗(yàn)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  豐富幼兒一些與游戲內(nèi)容相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn);師生共同創(chuàng)設(shè)好所負(fù)責(zé)的游戲場地和材料。

  四、過程。

 。ㄒ唬└靼嘤變鹤约簠f(xié)商所開設(shè)主題的角色分配,按自己意愿裝扮成不同人種的社會(huì)角色。如金發(fā)的小姑娘、黑人爸爸等,同伴之間可互相幫助化妝、打扮。

 。ǘ┬“嗳焕蠋熞詫(dǎo)游身份,分管班內(nèi)三個(gè)“旅游團(tuán)”,手持“信用卡”,乘坐“旅游車”到各個(gè)旅游點(diǎn)游玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關(guān)系去游玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個(gè)“小孫女”。

 。ㄈ└饔螒蛑黝}的內(nèi)容和指導(dǎo)。

  1、世界餐廳

 。1)日本料理

  目的:在游戲中初步感知、了解日本有趣的飲食方式,學(xué)習(xí)禮貌交往技能。

  準(zhǔn)備:訓(xùn)練幾位日本料理的“服務(wù)員”(由幼兒扮演),并學(xué)說幾句簡單日本禮貌用語:您好!歡迎光臨等;自制日本飲食品:海鮮、豆腐、小豆飯、米團(tuán)、三色米糕等替代物;師生共同布置“日本料理”店:用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面,并隔成一個(gè)個(gè)小廂房,廂房內(nèi)擺放木板桌面,以便“顧客”能跪坐用餐。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

 、倮蠋熞圆蛷d“領(lǐng)班”的身份參與游戲,提醒身穿和服、腳著木履的“服務(wù)員”用自己已有感知經(jīng)驗(yàn)和想象,學(xué)習(xí)以日本禮儀向“顧客”提供服務(wù)。如:“領(lǐng)班”可帶領(lǐng)“服務(wù)員”站在日本料理門前迎候“顧客”,當(dāng)“顧客”來臨時(shí),用日語問候、彎腰鞠躬,并引進(jìn)入廂內(nèi)……在廳內(nèi)可播放“櫻花”歌曲,“服務(wù)員”可隨時(shí)跳日本舞為“顧客”助興,“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務(wù)項(xiàng)目。

 、谝龑(dǎo)“顧客”用餐時(shí),根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)7氯毡救说娘嬍沉?xí)慣。如“顧客”入廂時(shí)要脫鞋并用跪坐方式進(jìn)餐。如果“顧客”忘記或不懂日本料理的飲食方式,“領(lǐng)班”或“服務(wù)員”中隨時(shí)給予提醒和幫助。

  (2)潮汕風(fēng)味館

  目的:進(jìn)一步了解潮汕小吃的特點(diǎn),會(huì)自制潮汕小吃2至3種,學(xué)習(xí)有禮貌地接待客人的技能。

  準(zhǔn)備:提供各種米果印、面團(tuán)、竹葉、濕報(bào)紙團(tuán)等半成品材料;紅桃米果、水晶球、粽球等各種風(fēng)味小吃的替代物若干;各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套;“廚師”和“服務(wù)員”的服飾。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  ①引導(dǎo)“廚師”根據(jù)“顧客”口味,利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如教師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球,讓“廚師”用竹葉包“餡肉”(濕報(bào)紙碎),并多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節(jié),使“廚師”懂得應(yīng)以服務(wù)顧客為主,讓“顧客”吃得滿意才有生產(chǎn)做的道理。

 、谝龑(dǎo)“服務(wù)員”用已有潮汕風(fēng)俗服務(wù)方式的經(jīng)驗(yàn)招待“顧客”。如可適時(shí)為“顧客”沖上潮汕工夫茶;或播放潮劇、潮樂,并模仿潮人樂手搖頭腦演奏以招攬生意;教師還可以“顧客”身份向“風(fēng)味館”預(yù)訂小吃,引導(dǎo)“服務(wù)員”開設(shè)“送貨上門”等的服務(wù)項(xiàng)目。

  世界餐廳除了開展“日本料理”、“潮汕風(fēng)味館”的主題外,還同時(shí)開展了“麥當(dāng)勞餐廳”、“中國烹調(diào)”等主題(具體活動(dòng)內(nèi)容可根據(jù)幼兒實(shí)際需要而定)。

  2、世界風(fēng)俗村

  村內(nèi)分設(shè)有中國和西歐風(fēng)俗村,區(qū)內(nèi)有各具特色的節(jié)日游戲。

  (1)狂歡節(jié)。

  目的:感受西方狂歡節(jié)的歡樂場面,盡情領(lǐng)略狂歡的樂趣。

  準(zhǔn)備:各式假面具:王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  當(dāng)“游客”投幣后,可自選喜愛的面具帶上,然后播放狂歡舞曲盡情狂舞。老師以“游客”的身份戴上假面具與其它“游客”一起手舞足蹈,有時(shí)可做一些滑稽動(dòng)作來調(diào)動(dòng)狂歡的氣氛,以此帶動(dòng)其他“游客”,并引導(dǎo)他們盡量與更多的“游客”交換舞伴、面具,擴(kuò)大交往范圍。

 。2)春節(jié)。

  目的:進(jìn)一步了解中國最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)的習(xí)俗,感受其歡樂、祥和的氣氛。

  準(zhǔn)備:女“工作人員”頭扎紅頭繩,身穿“如意衫”,男“工作人員”頭戴留有辮子的“鄉(xiāng)紳帽”;面團(tuán)、色紙、紅紙袋等若干;舞獅頭二個(gè);錄音機(jī)二臺(tái)。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  當(dāng)“游客”投幣后,“工作人員”向“顧客”恭祝新春快樂,并發(fā)送紀(jì)念品及禮物。教師以“游客”的身份引導(dǎo)其他“游客”見面時(shí)互相祝賀,如:“新年好”、“身體健康”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步”等等,并互送新年禮物;也可按意愿去觀看舞獅表演、學(xué)習(xí)隨鼓點(diǎn)揮舞獅頭;或去剪貼對(duì)聯(lián)、窗花,或去參加包餃子、團(tuán)湯圓,或去玩“放鞭炮”游戲等活動(dòng)內(nèi)容。

 。3)圣誕節(jié)。

  目的:感知西方最盛大的節(jié)日,并體驗(yàn)由此而帶來的樂趣。

  準(zhǔn)備:裝飾圣誕樹;圣誕老人一位(幼兒扮演);若干小禮品放于大袋中。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  當(dāng)“游額”投幣后,可與其他“游客”一起圍著圣誕樹唱歌、跳舞,“圣誕老人”向“游客”散發(fā)禮物,幼兒還可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)制作禮物、賀卡或請(qǐng)“圣誕老人”把自己制作的禮物送給所喜愛的人;或裝飾、布置圣誕樹等。

 。4)潑水節(jié)(主要模仿云南少數(shù)民族的民間活動(dòng)潑水節(jié),“水”由泡沫碎代替,具體內(nèi)容從略)。

  3、世界風(fēng)景攝影樓(把世界各地的名勝古跡與幼兒玩開照相館游戲相結(jié)合,具體活動(dòng)內(nèi)容從略)。

  4、環(huán)球銀行

  目的:為參加各游戲點(diǎn)提供流通服務(wù)。

  準(zhǔn)備:制作xx的替代物;有“儲(chǔ)蓄”、“取款”等窗口標(biāo)志,大量塑料花片。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  “工作人員”會(huì)按“顧客”所持的xx面額兌換成零散的“硬幣”,以便使“顧客”能參與游戲。提醒“外國人”辦理取款手續(xù)時(shí),使用英語“Hello”與人招呼,中國人則用普通語“您好”等禮貌用語。

  5、交通公司

  目的:使各游戲之間得到自然聯(lián)系,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

  準(zhǔn)備:用大紙板箱制作成大型的“公共汽車”、“的士”等交通工具;交警衣服、帽子2套;設(shè)置紅綠燈牌和候車站。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  教師以“交警大隊(duì)長”身份檢查“司機(jī)”是否按交通規(guī)則行駛,并清楚各個(gè)游戲點(diǎn)的.路線,熱情接待乘客。

  (四)游戲自然結(jié)束,師生共同評(píng)價(jià)。

  五、效果評(píng)析。

  (一)通過游戲促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。

  社會(huì)性是指人在形成自我意識(shí)、進(jìn)行社會(huì)交往、內(nèi)化社會(huì)規(guī)范、進(jìn)行自我控制及進(jìn)行其他社會(huì)活動(dòng)所表現(xiàn)的心理特征。由于幼兒在游戲中自由打扮自己所喜愛的人種、社會(huì)角色,所以他們?nèi)グ缪葸^程中始終顯得很自信、獨(dú)立性強(qiáng),頗有創(chuàng)造性。他們由于受自己喜愛的角色行為支配,在游戲中學(xué)會(huì)與同伴合作、互助、分享、相互尊重等良好社會(huì)行為規(guī)范。如有一個(gè)“顧客”走進(jìn)“日本餐廳”后,不脫鞋就坐在木板上用餐,“服務(wù)員”馬上給予提醒:“先生,這是日本餐廳,應(yīng)該把鞋放在廂外面!卑缪荨邦櫩汀钡囊埠軜芬飧恼,連說:“對(duì)不起,我忘了。”他們?cè)谟螒蛑幸呀?jīng)學(xué)會(huì)尊重別人習(xí)慣,遵守游戲規(guī)則,懂得不能無所顧忌、由著性子,學(xué)會(huì)了自我控制。總之,在游戲中,他們能以禮相待、相互尊重,自信心也隨之增強(qiáng),在這良好的氛圍里大家也樂意按游戲規(guī)則做事,該投幣的投幣,該排隊(duì)的排隊(duì),已能初步表現(xiàn)出與自己所扮演的角色相符合的行為規(guī)范。

 。ǘ└惺苁澜缲S富多彩文化生活,萌發(fā)了世界人類一家親的美好情感。

  實(shí)踐是人產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),在整個(gè)游戲中幼兒始終在充滿“世界公民”、“世界餐廳”、“世界風(fēng)俗村”的環(huán)境刺激下,與不同膚色,不同種族的人親密無間、友好往來,親如兄弟姐妹般地一起嘗試各種有趣的“進(jìn)餐”方式,一起玩耍各種民俗游戲,共同感受“世界”生活文化的多樣性,在他們的心中絲毫沒有歧視、抗?fàn)幒蛿骋獾某煞荩谶@美好、溫馨的“世界”氛圍里感受到人類生活的多姿多彩及和平共處的情感熏陶,“世界”在他們的幼小的心靈已經(jīng)是“人類的大家庭”,他們長大之后將會(huì)更珍惜、熱愛這個(gè)人類的世界。

  大班社會(huì)教案:世界真精彩 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解世界各地人們的生活習(xí)慣和居住環(huán)境等。

  2.學(xué)習(xí)一些簡單的與外國人打招呼的方式。

  3.感受世界各地文化的豐富、有趣。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  1.了解世界和地人們的生活習(xí)慣和居住環(huán)境。

  2.學(xué)會(huì)簡單的與外國人打招呼的方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各國基本禮儀的圖片。

  2.幼兒用書:《世界真精彩》。

  方法與手段:生活實(shí)踐法、講述法。

  教學(xué)過程:

  1.引導(dǎo)幼兒討論“我們見過的外國朋友”。

 。1)師:你們見過外國朋友嗎?他們長得什么樣?

 。2)在世界的不同地方居住著不同的人,他們和我們有什么不同?我們一起看一看。

  2.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,了解世界各地的風(fēng)土人情。

 。1)師:圖上的三位小朋友生活在地球的不同的`地方,我們來看一看。

 。2)教師介紹幼兒用書中的內(nèi)容簡介,引導(dǎo)幼兒了解外國人的居住環(huán)境、飲食習(xí)慣等。

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與外國朋友交往的方式。

  (1)師:人們見面的時(shí)候可以怎樣與別人打招呼?

 。2)師幼共同模仿外國人打招呼的方式,如鞠躬、擁抱、親吻等。

  (3)師:如果我們?cè)诮稚峡匆娡鈬笥,我們可以怎樣做?怎樣的行為才能讓外國朋友認(rèn)為我們是禮貌、友好的?

 。4)師幼共同總結(jié):我們看見外國朋友可以用微笑、招手、點(diǎn)頭的方式表示,這些行為是禮貌、友好的。

  大班社會(huì)教案:世界真精彩 篇4

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,了解常見車的名稱、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶,。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。

  2、了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),注意安全。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

  三、活動(dòng)過程:

  一提問:今天早上你坐什么車來的幼兒園?啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途?你還見過什么樣的車?

  小結(jié):馬路上的車很多,有大車,有小車。

  四、導(dǎo)入新課

  1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,觀察車的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車,小的`車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索————來,索————來,灑水車!

  2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

  各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等!

  五、經(jīng)典游戲:

  交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))

  小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到馬路上瞧一瞧:請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了!

  六、活動(dòng)延伸:

  這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請(qǐng)你動(dòng)手畫下來,好嗎?開車回活動(dòng)室。

  七、活動(dòng)反思

  整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  大班社會(huì)教案:世界真精彩 篇5

  一、設(shè)計(jì)意圖

  小班孩子都已有交朋友的意識(shí)了。他們和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等熱乎得很,但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此,結(jié)合小班數(shù)活動(dòng)內(nèi)容“認(rèn)識(shí)3以內(nèi)的數(shù)”,預(yù)設(shè)了本活動(dòng),旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng),初步理解數(shù)的實(shí)際意義。

  2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布置家的場景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)

  2、水果一籃

  3、歌曲:看朋友、找朋友

  四、活動(dòng)過程

  1、帶禮物去看朋友

  交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?

  模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數(shù)字寶寶家。

  敲門,進(jìn)去,和數(shù)字寶寶打招呼。

  個(gè)別提問:你在和誰打招呼?

  2、送禮物

 。1)思考:應(yīng)該怎么送禮物,數(shù)字寶寶才高興?

  要求:你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的'意思。

  幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

  討論:老師送的禮物對(duì)嗎? 互相檢查。

 。2)參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣?(東西擺放)有幾個(gè)柜子?看看柜里的東西,你發(fā)現(xiàn)什么?

  交換數(shù)字寶寶朋友,把水果放好。

  3、回贈(zèng)禮物

  1. 2. 3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒打過招呼,帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

  個(gè)別介紹,互相檢查。

  4、聽音游戲

  聽到幾下聲音,就請(qǐng)幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂的“找朋友”舞。

  5、和數(shù)字寶寶再見,開汽車回。

  大班社會(huì)教案:世界真精彩 篇6

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  有一本美麗的圖畫書叫《我愛你》,書里說:“愛要說出來……今天的作業(yè)是:練習(xí)說100遍‘我愛你’。……”于是,故事里的小獾說了好多好多的“我愛你”……

  小獾的愛包羅萬象,它暗示我們:愛自然,愛生活、愛世界,愛一切。書中的小獾以幼兒特有的不厭其煩的反復(fù)叨念,震撼著我們的心靈,能激發(fā)孩子對(duì)身邊人與物的關(guān)愛之情。

  我們常常習(xí)慣于接受一切,認(rèn)為一切的所得都理所當(dāng)然,于是我們的心靈一天天變得麻木與冷漠,冰冷的心更妄談溫暖他人。

  一句“我愛你”它能柔軟我們的心,柔化人與人,人與物的關(guān)系;一句“我愛你”溫暖了世界,也溫暖了我們自己。

  3-4歲孩子有著明顯的自我中心特點(diǎn),更傾向于關(guān)注自身的需要,從此時(shí)對(duì)他們進(jìn)行愛的啟蒙十分必要,而這個(gè)年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自內(nèi)心地模仿小獾去說“我愛你”,我想借助這樣一個(gè)既能夠讓孩子,也能夠讓成人會(huì)心一笑、心頭一曖的好故事,體驗(yàn)一種欣賞一切,包容一切的快樂!讓愛點(diǎn)亮生命,讓我們從現(xiàn)在開始認(rèn)真地對(duì)自己的家人、朋友,對(duì)所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說一句:我愛你!

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意大聲說“我愛你”,體驗(yàn)說出愛的快樂 。

  2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。

  3、能用“我愛你”表達(dá)對(duì)所有給我們帶來快樂和幫助的人、物的感激。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (1) 物質(zhì)準(zhǔn)備:《我愛你》繪本課件,小印章人手一個(gè),愛心卡人手一張。關(guān)于愛的背景音樂。

  (2) 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有簡單的記錄經(jīng)驗(yàn)。

  四、活動(dòng)過程:

  1、以圖畫書《我愛你》怡情。

  今天老師給小朋友們帶來一個(gè)可愛的小朋友,他的名字叫小獾,我們來聽聽小獾的故事吧。這是一個(gè)關(guān)于愛的故事,故事的名字叫《我愛你》。(講述至爸爸媽媽處)

  提問:小獾都對(duì)什么說了“我愛你”呢?

  小結(jié):他們都是小獾喜愛的,所以小獾就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小獾很開心,長頸鹿老師、爸爸媽媽聽到了也很開心。

  2、借助圖畫書,扮演角色模仿學(xué)說“我愛你”。

  師:我們來看看小獾還喜歡一些什么呢,他還會(huì)對(duì)什么說“我愛你”,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來扮演小獾把愛大聲地說出來,可以嗎?

 。▓D畫書內(nèi)容:吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺的時(shí)候)

  小結(jié):故事里的小獾對(duì)他喜歡的很多人和東西都說了“我愛你”,原來有那么多給他帶來了快樂和幫助呀。

  3、遷移體驗(yàn)活動(dòng)“我愛你”

 。1)提問:你們是不是也有自己喜歡的東西呢?你想對(duì)什么說“我愛你”?請(qǐng)幼兒大聲說出來。

  你們有沒有喜歡的人?你想對(duì)誰說“我愛你”?請(qǐng)幼兒大聲說出來。

 。2)示范用愛心卡記錄自己說的“我愛你”

  師:現(xiàn)在我也像長頸鹿老師那樣,請(qǐng)你們?nèi)?duì)你們喜歡的人和東西大聲說“我愛你”,當(dāng)你對(duì)這些東西或者是人說“我愛你”的時(shí)候,也可以像小獾一樣,抱一抱,摸一摸,親一親,然后每說一個(gè)“我愛你”,在這張愛心卡上蓋一個(gè)章,就像我這樣(示范操作)。

 。3)觀察幼兒游戲體驗(yàn)情況,個(gè)別引導(dǎo)。

  4、總結(jié)評(píng)析幼兒體驗(yàn)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解有很多的人和物都給我們帶來幫助和快樂,應(yīng)該懷著感恩的.心去愛身邊的一切。

  師:你們看現(xiàn)在的愛心卡,漂亮嗎?這上面有好多好多的印章,你們心里有好多好多的愛呀,所以這一顆顆心都這么漂亮!把心里的愛說出來的感覺是怎樣的?開心嗎?說出愛的時(shí)候,我們自己會(huì)很開心,很快樂!

  提問:你們剛才都對(duì)什么說了“我愛你”呀?為什么對(duì)他說“我愛你”呢?

  5、結(jié)束:學(xué)手語-我愛你

  老師還有一種特別的方式說“我愛你”,你們看我——做手語“我愛你”。在我們生活中,還有一些人他們心里也有愛,但是他們聽不見,也不會(huì)說話,他們就是用這樣的動(dòng)作說“我愛你”的,我們一起來學(xué)一下吧。

  跟隨音樂做手語大聲對(duì)周圍的人、事物說“我愛你”。

  五、延伸活動(dòng):

  1、帶幼兒到戶外去對(duì)更多的東西說“我愛你”。

  2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒更多地了解身邊的每一個(gè)人,每一件事物給我們帶來的快樂和幫助,學(xué)習(xí)除了說“我愛你”外,更應(yīng)用保護(hù)、安慰、關(guān)心等行動(dòng)去回饋“愛”。

  3、提議幼兒每天說100個(gè)“我愛你”。

  大班社會(huì)教案:世界真精彩 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)繽紛神奇的生命世界

  2、理解人類與大自然的關(guān)系

  3、尊重生命,善待自然

  重點(diǎn)

  尊重多彩的生命

  難點(diǎn)

  人類-大自然之子

  一、繽紛神奇的生命世界

  探究活動(dòng)一p60

  (1)交流分享:展示課前搜集的動(dòng)物、植物、微生物等生命實(shí)體的圖片進(jìn)行簡要介紹

 。2)試一試:用簡練的語言描述自己心中的生命世界

  1、豐富多彩、千姿百態(tài)的生命世界

  在我們生活的世界里,生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。生命構(gòu)成了世間最美麗、最動(dòng)人、最豐富的風(fēng)景,世界因?yàn)橛辛松湃绱松鷦?dòng)和精彩。

  探究活動(dòng)二p61議一議;沒有生命的世界將會(huì)是什么樣子的?

 。]有生命的世界將會(huì)是死一般的寂靜,缺乏生機(jī)和活力)

  探究活動(dòng)三p61請(qǐng)舉例說明生命世界的神奇,與同學(xué)們分享

  2、每一種生命都有自己鮮明的特點(diǎn)

  自然界中的每一種生命都有自己鮮明的.特點(diǎn),大自然創(chuàng)造了繽紛的生命,向人們展示著一個(gè)又一個(gè)神奇

  探究活動(dòng)四p62課外探究以“我們身邊的動(dòng)植物伙伴”為主題,做一次本地區(qū)的動(dòng)植物物種及其生存狀況的調(diào)查,觀察每個(gè)物種的獨(dú)特性,體會(huì)生命世界的神奇。

  二、人類—大自然之子

  1、人類離不開大自然

  人是大自然一切生命的載體,也是人類誕生和成長的搖籃。人類是大自然的產(chǎn)物,其生存和發(fā)展一刻也離不開大自然。

  探究活動(dòng)五p62

  動(dòng)植物為人類生存和發(fā)展提供了那些幫助? 提供了生存必要的事物

  啟發(fā)了人類設(shè)計(jì)某些工具,例如鋸子、雷達(dá)等

  2、動(dòng)植物為人類生存與發(fā)展提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)

  可愛的動(dòng)植物與人類共同生活在大自然中是人類不可缺失的朋友,他們?yōu)槿祟惿媾c發(fā)展提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ),包括衣食住行等方面必需品,有了這些朋友,我們才能生存。才會(huì)生活的更加美好。

  探究活動(dòng)六63

 。1)搜集并閱讀有關(guān)資料,體會(huì)森林對(duì)人類生存、生活的重要意義

 。2)討論:假如地球上沒有森林,世界將會(huì)是什么樣的?

  三、尊重多彩的生命

  探究活動(dòng)七p63說一說;在日常生活中,自己做過哪些善待生命的事情?

  1、保護(hù)生命多樣性就是保護(hù)人類自己

  人類是生命世界中的一員,人類和其他眾多生命均以自己獨(dú)特的形式生活著,以自己獨(dú)特的價(jià)值存在著。種類繁多的生命構(gòu)成一個(gè)共存共榮、息息相關(guān)的生命世界。

  2、以實(shí)際行動(dòng)尊重生命,善待自然,保護(hù)生態(tài)

  尊重生命,善待自然,保護(hù)生態(tài),是一種美德,更是一種責(zé)任。

  探究活動(dòng)八p64做一做

  (1)為警示人們善待其他生命,請(qǐng)寫一則公益廣告用語。如:“小草有生命,腳下需留情”等

 。2)觀察,了解周圍有哪些不尊重生命的現(xiàn)象,并針對(duì)這些現(xiàn)象向同學(xué)發(fā)出倡議

  四、小結(jié)

  五、作業(yè):

  績優(yōu)學(xué)案、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)

  大班社會(huì)教案:世界真精彩 篇8

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)本課的16個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的14個(gè)。

  2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

  3、了解海底世界是一個(gè)怎樣的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的地方。

 。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)

  了解海底是個(gè)怎樣的世界,知道它是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

 。ㄈ┙虒W(xué)難點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟第四自然段主要采用了列舉數(shù)字、比較、打比方等方法,把動(dòng)物種類多、活動(dòng)方法有趣寫具體。

 。ㄋ模教學(xué)過程

  一、激趣引入、揭示課題

  1、出示海底錄象(邊放影邊配樂)

  放錄象

  師感情描述:海底世界是個(gè)神秘非凡的世界,它是蝦兒們的家園,是魚兒們的樂園,是無窮的寶庫,是人們向往的世界,你知道這是個(gè)什么地方嗎?(海底世界)

  板書:

  2、看板書質(zhì)疑

  海底世界

  那你想了解海底世界的什么呢?

  3、你們都有很強(qiáng)的求知欲和探索自然奧秘的秘密,這樣吧,就讓老師和你們一起潛入海底,一起去探索海底世界的秘密,有誰愿意做潛水員的?請(qǐng)把手舉得高高的。

  二、初讀課文,把握大概

  過度語:不過,在潛入水底之前,得經(jīng)過考試,考試過關(guān)了,才有資格做潛水員,誰有信心成為名副其實(shí)的潛水員呢?那我們開始考試了。

  1、“我能讀”

  顯示課件

  出示要求:

 。1)自由朗讀全文,要求讀準(zhǔn)字音,把句子讀順

  (2)邊讀邊想:海底是個(gè)怎樣的世界?

  2、“我會(huì)讀”

  顯示課件

 。1)讀生字(個(gè)別讀、開火車讀)

  (2)讀句子(小組賽讀)

  3、“我會(huì)說”

  海底是個(gè)怎樣的世界?用一句話來說說(讓生自由說)

  師引導(dǎo)生說“海底真是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”。

  顯示課件

 。1)請(qǐng)找出描寫海底世界特點(diǎn)的兩個(gè)詞(生匯報(bào)后課件劃出)

  (2)指名讀:誰能通過朗讀讀出海底的特點(diǎn)?(突出特點(diǎn))

  (3)齊讀

  三、精讀課文、體味內(nèi)涵

  看來,大家都順利通過了考試,我們班的50位同學(xué)都光榮地成為了潛水員,為我們優(yōu)秀的表現(xiàn)鼓掌喝彩吧。其實(shí),課文所寫的就是神秘的海底世界,誰能把課文讀得越深,發(fā)現(xiàn)的秘密越多,誰就是優(yōu)秀的潛水員。有信心爭當(dāng)優(yōu)秀潛水員嗎?

  1、四人小組合作學(xué)習(xí),要求:

  出示課件

  (1)小組用自己喜歡的方式讀一讀2—6自然段

 。2)在其中選一個(gè)自己最感興趣的自然段認(rèn)真讀,專心探究看看你能發(fā)現(xiàn)海底世界的什么秘密?

  (3)發(fā)現(xiàn)后,可以用畫畫、讀讀、寫寫、演演等方式來告訴你伙伴們

  2、匯報(bào)、交流(重點(diǎn)學(xué)習(xí)3、4自然段)

  各位潛水員,你們通過合作研究,發(fā)現(xiàn)了海底世界的什么秘密?誰代表你的小組來匯報(bào)。

  3、引導(dǎo)學(xué)習(xí)第4自然段

  (1)生匯報(bào),根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)顯示第四自然段

  顯示課件

 。2)引導(dǎo)學(xué)習(xí)“海里的`動(dòng)物,已經(jīng)知道的大約有三萬種!

  (3)這種用數(shù)字把意思寫具體的方法在文中還有許多,現(xiàn)在請(qǐng)同桌的兩位伙伴互相找找,找到后用波紋線劃出,并說說這些數(shù)字

  出示課件

  寫出了什么意思?

 。4)這么有趣的動(dòng)物,誰能通過朗讀讀出來?你們可以一邊讀一邊想象

  畫面一邊做動(dòng)作?看誰讀得最有趣?先自己練習(xí)讀一讀

  師:同學(xué)們,讀得這么有進(jìn)步,這么有感情,老師獎(jiǎng)勵(lì)全班一份禮品,請(qǐng)看銀幕,放映錄象,這么有趣的動(dòng)物誰還想來讀?想讀的就站起來讀,用自己喜歡的方式讀

  4、引導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段

  過度語:潛水員們,你們還發(fā)現(xiàn)海底世界的什么秘密?

 。1)生匯報(bào):我還發(fā)現(xiàn)海底有聲音,動(dòng)物們?cè)诟`竊私語

  出示段落

 。2)學(xué)習(xí)“竊竊私語”

 。3)說到這,你有什么問題嗎?(質(zhì)疑)

 。4)指導(dǎo)朗讀,讀出“趣”字

 。5)讓我們一起來聽聽,發(fā)揮想象,還有的聲音像什么?

 。ㄏ袂嗤芤粯舆蛇,像~~,像~~)

  5、引導(dǎo)學(xué)習(xí)其他自然段

  這真是一個(gè)景色奇異、可愛有趣的海底世界!你還發(fā)現(xiàn)海底世界的什么秘密?

 。1)匯報(bào)學(xué)習(xí)第二自然段

  生匯報(bào)(在這一片黑暗的深海里,卻有許多閃爍的~~)

  師邊板書邊總結(jié):暗中有光體現(xiàn)了海底世界的景色奇異

 。2)匯報(bào)學(xué)習(xí)第五自然段

  生匯報(bào)(海底有山~~~)

  師板書:植物多

 。3)匯報(bào)學(xué)習(xí)第6自然段

  生匯報(bào)(海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵~~)

  師板書:礦物多

  四、同學(xué)們,當(dāng)我們學(xué)完了這篇課文以后,對(duì)課文中最后一句話一定有了不同的的感受,讓我們帶著自己的感受來讀一讀這句話。

  師總結(jié):海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界,是一個(gè)生機(jī)勃勃的世界,是一個(gè)神秘有趣的世界,是一個(gè)令人向往的世界。但是對(duì)于海底,人類還沒有完全認(rèn)識(shí)它,我們還要想辦法去打開這個(gè)秘密倉庫。這就需要科學(xué),需要勇氣。讓我們抓緊學(xué)習(xí),準(zhǔn)備做一個(gè)征服大海的勇士吧!

  大班社會(huì)教案:世界真精彩 篇9

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、憑借生動(dòng)形象的語言文字,感知海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣;

  2、默讀課文第3自然段,注意句與句之間的聯(lián)系,能找出這段的中心句;

  3、能有感情地朗讀課文。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  如何通過語言文字的理解,來感知海底世界的景色奇異懷物產(chǎn)豐富,從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、設(shè)計(jì)多媒體課件。

  2、學(xué)生課收集有關(guān)海底的資料。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  1、聽,這是什么聲音?(浪花拍打的聲音)

  2、海底世界又是什么樣的呢?(播放多媒體:海底鏡頭)

  你看,當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候,海底依然……再大的風(fēng)浪,也只能……(引說)

  二、研讀課文第二自然段

  1、過渡:那么,海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒有呢?(也不是)

  你從哪兒知道的?

  2、讀讀課文第二自然段,一邊讀一邊想,你仿佛聽到了什么?

  3、學(xué)生自讀第二自然段。

  指名說(除了書上的也可以說)

  出示句子:

  有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,還有的像人在打呼!

  多么美妙的聲音呀,你能把它讀好嗎?指名讀,齊讀。

  引讀:它們吃東西的時(shí)候……行進(jìn)的時(shí)候……遇到危險(xiǎn)的`時(shí)候……

  三、研讀課文3-5自然段

  1、多么奇異的海底世界呀,同學(xué)們?cè)偃プx讀課文3-5自然段,相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

  2、選取自己最喜歡的段落反復(fù)讀一讀,想一想,你讀明白了什么?把你讀明白的說給同學(xué)聽。

  3、你最想先了解什么?(動(dòng)物)

  大家都想了解動(dòng)物,好,我們就去動(dòng)物王國。打開課本,認(rèn)真讀讀第3小節(jié),看看你發(fā)現(xiàn)了什么有興趣的動(dòng)物?

  (1)你看到的有趣的動(dòng)物先說給同學(xué)聽聽,它們有趣在哪兒?

 。2)集體交流:說說你喜愛的海底動(dòng)物,想想怎么說,也讓大家喜愛。

  *我喜歡海參!昂⒖考∪馍炜s爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)4米。”

  從同學(xué)的讀中你知道了什么?

  假如你的手做海參,想想看海參會(huì)怎樣爬行?做做動(dòng)作。

  多么奇怪的活動(dòng)方式呀,我們一起來試試。

  靠肌肉伸縮爬行的,你還見過什么小動(dòng)物?

  能把海參有趣的活動(dòng)特點(diǎn)讀出來嗎?

  *我對(duì)梭子魚感興趣。(學(xué)生讀句子,說理由)

  聽了他的讀你明白了什么?

  出示多媒體:梭子魚

  這句話該怎樣讀?試讀,指名讀。

  喜歡梭子魚的同學(xué)來試試看。

  *我對(duì)烏賊和章魚感受興趣。(讀句子,說理由)

  什么叫“反推力”?假如你是烏賊或章魚,想一想應(yīng)該怎么活動(dòng)?(學(xué)生做動(dòng)作)

  這么有趣的動(dòng)物,誰想讀?

  *我喜歡貝類。(說說理由)

  你看,它們多么聰明呀,你也做只聰明的貝類吧。

  *深水魚也很有趣。(讀句子)真的有這樣的魚嗎?想不想親眼看看?(多媒體)

  學(xué)生邊看畫面邊有感情地朗讀。

 。3)海底就這幾種動(dòng)物在活動(dòng)嗎?你還發(fā)現(xiàn)了什么動(dòng)物的活動(dòng)方式?

  快看,這些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎?(多媒體:海底動(dòng)物)

 。4)小結(jié):海底有這么多有趣的動(dòng)物,而且——引讀第一句。

  4、剛才我們了解了可愛的海底動(dòng)物,你還想了解什么?

 。1)出示圖:海底植物(這是攝影師在海底拍攝的照片,它們可是來之不易呀,請(qǐng)你仔細(xì)觀察)

  (2)它給你留下了什么印象?

  植物色彩多種多樣,有,有,有,有;

  植物形態(tài)各不相同,大的,小的,有的像,有的像,有的像。

  (2)你喜歡這些海底植物嗎?讀給你的同桌聽聽,讓同桌也與你分享。

  讓我們一起去感受這奇異的海底植物吧!

  5、了解海底蘊(yùn)藏的礦產(chǎn)資源。

  多媒體演示海底的山峰。引讀“海底有……稀有金屬!

  讀了這一段你想說什么?

  用你的讀來表達(dá)你的感情吧。女生讀,男生讀。

  6、厚厚的海水擋住了我們的視線,因而使人們長期以來不能更清楚地了解它的面貌。自回聲測深儀發(fā)明以后,人們像長了一雙能看透海水的眼睛,透過厚厚的水幕,看到了海底世界的真正面貌。原來,海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

  三、總結(jié)升華:

  1、總結(jié):

  海底是神秘的,海底是誘人的,這節(jié)課上我們所了解的只是海底的一部分。要想完全認(rèn)識(shí)它,只有用智慧的鑰匙,只有用淵博的知識(shí),才能真正揭開它神秘的面紗。

  2、學(xué)了這篇課文,你受到了什么啟發(fā)?

  四、作業(yè)延伸:

  閱讀有關(guān)海洋知識(shí)的材料,通過各種途徑深入探究,比如閱讀科普類作品:《少年百科全書》《十萬個(gè)為什么》等,還可以從電影、電視、光碟、網(wǎng)絡(luò)中搜尋。為開展“我了解的海底世界”讀書交流活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  板書:

  海底世界

  景色奇異物產(chǎn)豐富

  大班社會(huì)教案:世界真精彩 篇10

  一、教學(xué)內(nèi)容分析

  主要內(nèi)容有:多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界;世界需要互相關(guān)愛。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  (一)認(rèn)識(shí)人生命的可貴

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)每一種生命都有其存在的價(jià)值與意義,生命需要相互關(guān)愛

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  人類為什么要與其他生命和諧相處及怎樣和諧相處

  四、教學(xué)對(duì)象分析

  考慮初一學(xué)生的特點(diǎn),他們正處于本成熟時(shí)期,大部分是獨(dú)身子女,在加收到親朋好友的百般呵護(hù),形成了以自我為中心的思想缺少對(duì)周圍生命的關(guān)愛,更加不懂得珍惜其它的各種各樣的生命體,甚至以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹木等為榮。因此教師要聯(lián)系學(xué)生生活,運(yùn)用多種教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生感受到生命的可貴,幫助她們樹立嶄新的生命觀、自然觀。

  五、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):了解多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界;世界需要互相關(guān)愛以及每種生命都有其存在的意義與價(jià)值。

  能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考的能力;提高關(guān)愛與呵護(hù)周圍生命的能力。

  情感態(tài)度目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生感受到生命的可貴,明確世界因多姿多彩的生命而美麗,生命需要互相關(guān)愛;引導(dǎo)他們關(guān)注、呵護(hù)身邊的生命,幫助他們樹立嶄新的生命觀、自然觀。

  六、教學(xué)策略

 。ㄒ唬┲饕捎"講授——提問——總結(jié)"的模式進(jìn)行。

  (二)從理論和聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活講清楚本課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容——認(rèn)識(shí)人生命的可貴;認(rèn)識(shí)每一種生命都有其存在的價(jià)值與意義,生命需要相互關(guān)愛

 。ㄈ┰诮淌谄陂g播放圖片,讓學(xué)生感受生命體的可貴性。

  七、教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件、粉筆

  八、課時(shí)安排:

  1課時(shí)

  九、授課班級(jí):

  初一xx班

  十、教學(xué)過程

  (一)世界因豐富多彩的生命而精彩

  播放多媒體圖片(動(dòng)物、植物等)

  師(提問):同學(xué)們看了這些圖片,有何感想呢?在里面你最喜歡的是什么呢?(或者你最喜歡的生命體是什么?)

  師(總結(jié)):地球之所以如此的美麗、生動(dòng)、精彩,是因?yàn)榈教幎忌l(fā)著生命的氣息。這些生命不僅包括人類,還包括大家所看到的動(dòng)物、植物、微生物等,它們生活在草原、深林、大海,甚至沙漠深處。也正因?yàn)樯,讓地球成為太陽系中最為美麗的星球?/p>

 。ò鍟憾嗖实纳鼧(gòu)成了繽紛的世界)

  師:每種生命都有自己獨(dú)特性,我們都依賴大自然,但如果有一天,大家喜歡的這些有生命的東西都沒有了,或者世界上沒有了生命,那會(huì)怎么樣呢?

  多媒體展示圖片

  師:大家看完以上片,你們看到了什么?我看到的是快干枯的湖泊和龜裂的土地,。當(dāng)沒有了生命,世界會(huì)變得荒涼、可怕、孤獨(dú),大家都不愿意生活在一個(gè)沒有其他生命、死氣沉沉的世界,我們更喜歡有鳥語花蟲為伴,所以說生命體是世界上最寶貴的財(cái)富。既然生命如此重要,我們應(yīng)該如何與其他生命相處呢?

 。ǘ┥枰ハ嚓P(guān)愛

  師:請(qǐng)大家把書本翻到地25頁,請(qǐng)一位同學(xué)來讀一下這則故事。(學(xué)生朗讀完后)現(xiàn)在同桌互相討論讀了這篇短文,你有什么感想?小月真地愛她的小動(dòng)物嗎?帶會(huì)老師會(huì)叫幾位同學(xué)回答。

 。▽W(xué)生討論,回答)

  師(總結(jié)):小月并不是真地喜歡她的小動(dòng)物,她只是把她當(dāng)作一件沒有生命的工藝品,真正熱愛小動(dòng)物,就應(yīng)該意識(shí)到有責(zé)任去關(guān)愛它們、保護(hù)它們。我相信大家家里都會(huì)養(yǎng)一些小動(dòng)物,你們現(xiàn)在可以認(rèn)真想想,你是真的熱愛它們嗎?你以后應(yīng)該怎樣更好地對(duì)待它們?千萬不要學(xué)小姐那樣子哦!即要明白生命也是脆弱的,很容易受到傷害,如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界,就需要有一個(gè)每一個(gè)人去關(guān)愛和呵護(hù)周圍的生命,特別是珍稀野生動(dòng)物,因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友。

 。ò鍟荷枰ハ嚓P(guān)愛)

 。ㄈ┳鹬厣椭C相處

  師:現(xiàn)在將書本翻到26頁,閱讀上面的相關(guān)鏈接。(學(xué)生閱讀完后)我們閱讀一份遺書。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀。

  材料:

  今年我已經(jīng)46億歲了,我在反思,或許我真的老了,或許我真的病了,我知道人類總是在抱怨;抱怨我周身溫度身高,抱怨我身上的營養(yǎng)不足,難以養(yǎng)活所有的人口,抱怨各地旱的旱,澇的澇,抱怨空氣越來越污染,環(huán)境不如以前那樣好,我很苦惱。

  我在思索,在尋找,發(fā)現(xiàn)原來是因?yàn)樵S多富起來的兒孫不能善待我。你看:穿梭不息的車輛噴出的廢氣,無時(shí)無刻在向我撲來,熏得我的臉發(fā)黑;兒孫們的生活垃圾,工廠排出的廢液,大部分滲入我的肌膚,流進(jìn)我的.血液,侵害我的軀體…無奈中的我日復(fù)一日、年復(fù)一年地發(fā)出呻吟。

  看著被石油弄臟的海水,那是我的血液;看著干旱焦灼的土地,那是我的皮膚;可憐可憐失去了家園的動(dòng)物,它們本與你們同源;可憐可憐因戰(zhàn)爭和污染終身殘疾的孩子,它們是我們的子孫。救救我吧,只有你們可以拯救我。如果你們還想吧我當(dāng)作安身的家園,就了我就等于救了你們自己。

  師:大家聽了這份遺書,猜得出是出自誰嗎?(學(xué)生回答)對(duì),就是我們生存的地球。每種生命都有其存在的意義與價(jià)值,但是我們以為擁有了無限的財(cái)富,所以我們浪費(fèi)、我們破壞。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)利益的誘惑下,出現(xiàn)許多不法分子盜獵野生動(dòng)植物,私挖采掘各種資源的現(xiàn)象,許多野生動(dòng)物瀕臨滅絕。包括現(xiàn)在很多城市以破壞環(huán)境為代價(jià)盲目地發(fā)展經(jīng)濟(jì)。但隨意踐踏地球上的生命,就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境,現(xiàn)代人受到報(bào)復(fù),沙塵暴、溫室效應(yīng)、空氣污染指數(shù)上升、水污染嚴(yán)重頻頻發(fā)生在我們的身邊。我們?nèi)祟愇ㄒ坏某雎肪褪潜Wo(hù)地球、尊重生命。

 。ò鍟鹤鹬厣、和諧相處)

  本課總結(jié):今天的課堂中我們講述了三個(gè)知識(shí)點(diǎn),多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界,生命需要關(guān)愛,尊重生命、和諧相處。大家重點(diǎn)理解人類為什么要與其他的生命體和諧相處以及怎樣和諧相處。最后贈(zèng)送給大家一句話:珍愛生命,由你做起。不要認(rèn)為自己的一份力量微不足道,只要大家共同努力,我們生存的環(huán)境才會(huì)更美好。

  課后作業(yè):

  據(jù)專家預(yù)測,如果人類對(duì)自然資源的消費(fèi)程度和破壞程度保持目前態(tài)勢,地球上現(xiàn)存的物種將會(huì)減少15%~20%,其消失的速度將由目前的大約每天一種提高到每小時(shí)一種,比物種自然消失的速度快1000倍以上。

  閱讀材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

 。1)這側(cè)材料對(duì)我們有何警示?

 。2)我們應(yīng)如何與它們和諧相處,拯救即將滅絕的物種?

  (3)請(qǐng)為關(guān)愛生命,保護(hù)身邊的環(huán)境出謀劃策。(請(qǐng)寫出隨手可做的十件事)

  答:

  (1)如果沒有了這些生命體,世界會(huì)變得沉悶、荒涼、孤獨(dú)、可怕,令人恐懼,讓人窒息。那世界是難以想象的,它將會(huì)影響人類的生存和發(fā)展,最終毀滅人類。

  (2)生命是頑強(qiáng)的,也是脆弱的。有時(shí),一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,可能就會(huì)對(duì)一個(gè)生命造成傷害。我們每一個(gè)人去關(guān)愛和呵護(hù)周圍的生命,特別是珍稀野生動(dòng)物,盡量減少對(duì)動(dòng)植物生存空間的破壞,不亂砍濫伐,不亂捕亂殺

  的辦法,尊重地球,尊重生命,保護(hù)地球。

 。3)愛護(hù)花草樹木;雙面用紙;不吃青蛙等野生動(dòng)物;提倡觀鳥,反對(duì)關(guān)鳥;不穿野獸毛做的服裝;不用一次性筷子;不踐踏草坪;多用手帕,少用紙巾;不用圣誕卡…

  大班社會(huì)教案:世界真精彩 篇11

  【教學(xué)依據(jù)】

 。ㄒ唬┙滩慕庾x

  新課標(biāo)對(duì)本課教學(xué)提出的要求是要理解地球上生命的豐富多彩,人類是自然界的一部分,學(xué)會(huì)與其他生命和諧相處,這是本課題內(nèi)容教學(xué)的依據(jù)。因此,本節(jié)內(nèi)容是圍繞以下三方面來展開:一是概括性地介紹本單元的主要內(nèi)容,使學(xué)生從整體上對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容有所了解。二是新課講解“多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界”,讓學(xué)生欣賞大自然中一些精彩的生命現(xiàn)象,以激發(fā)學(xué)生對(duì)各種生命的熱愛,然后讓學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講一講自己心目中的精彩生命,使學(xué)生理解我們的世界之所以如此精彩,是因?yàn)橛胸S富多彩的生命。三是新課講解“生命需要相互關(guān)愛”,利用一些資料和圖片,讓學(xué)生體會(huì)生命需要關(guān)愛,另一方面讓學(xué)生舉出一些人類隨意踐踏地球上其他生命的例子,從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與其他生命和諧相處,并得出結(jié)論:人與自然界中的每種生命都應(yīng)當(dāng)互相關(guān)愛。

 。ǘ⿲W(xué)生實(shí)際

  作為初一學(xué)生,他們的年齡大多是十三四歲,正值青春期,可“青春”是什么,為什么要珍愛生命,怎樣才能讓生命變成一篇激昂的樂章,精美的畫卷?這些問題都是他們要面對(duì)的煩惱和困惑,因此,此節(jié)課內(nèi)容的設(shè)計(jì)與教學(xué),能使初一學(xué)生理解到生命需要關(guān)愛,每一個(gè)人都要珍惜生命的道理。

  【教學(xué)設(shè)計(jì)】

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

  1.在知識(shí)與能力

  讓學(xué)生理解多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界,人與其他生命之間要相互關(guān)愛;初步培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自然,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和能力。

  2.過程與方法

  運(yùn)用活動(dòng)教學(xué)模式,以學(xué)生為主體,在討論中及時(shí)啟發(fā),使學(xué)生敢于探究問題,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  讓學(xué)生樹立熱愛生命、善待生命、珍惜生命、親近自然、愛護(hù)環(huán)境的人生觀和價(jià)值觀。

  (二)教學(xué)方式

  采用討論式、啟發(fā)式的活動(dòng)教學(xué)模式,在活動(dòng)、討論中及時(shí)啟發(fā),以保護(hù)學(xué)生的靈感,激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造力,使學(xué)生敢于探究問題,能大膽進(jìn)行自主性和協(xié)作性的交叉學(xué)習(xí),以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,在輕松愉快的氣氛中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

 。ㄈ┙虒W(xué)構(gòu)思

  教學(xué)思路:依據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)要求,利用背景音樂導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。以課堂活動(dòng)為主線,使學(xué)生在活動(dòng)教學(xué)中體驗(yàn)生活,探究知識(shí),使他們成為課堂的主體。一是“看一看”兩幅不同性質(zhì)的圖片,正反對(duì)比分析,激發(fā)學(xué)生對(duì)各種生命的熱愛。二是讓學(xué)生“說一說”自己身邊精彩的生命使學(xué)生在生活中體驗(yàn)生命的美好的和寶貴,明白到多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。三是讓學(xué)生“議一議”人和其他生命應(yīng)當(dāng)如何相處?

  一方面利用資料和圖片讓學(xué)生體會(huì)到生命需要關(guān)愛,另一方面也讓學(xué)生列舉一些人類隨意踐踏地球上其他生命的例子,以及分析這些行為所帶來的嚴(yán)重危害,從而得出不同的生命之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)愛的結(jié)論。四是課堂學(xué)習(xí)反饋,為了進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)的要求,以及鞏固本節(jié)課的教學(xué)效果,安排當(dāng)堂作業(yè):結(jié)合今天所學(xué)內(nèi)容每人寫一句珍惜生命、保護(hù)自然方面的宣傳標(biāo)語或口號(hào),另外也安排一次課外作業(yè):以“我與身邊生命”為主題的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。最后以一首贊揚(yáng)生命的詩歌結(jié)束課程。

 。ㄋ模┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是“生命需要相互關(guān)愛”這一內(nèi)容。因?yàn)椤笆澜缫蛏省,精彩的關(guān)鍵在于各種生命之間能否相互關(guān)愛,所以是重點(diǎn)。同時(shí),在人類的思想中人是地球上的.主宰,自然的變化主要是靠人類來改造,在改造自然界的過程之中,往往是要犧牲其他生命為代價(jià)的。要把“不同的生命之間要相互關(guān)愛”的思想內(nèi)化為學(xué)生的價(jià)值取向,有一定的難度,所以又是難點(diǎn)。

  (五)教學(xué)過程

  情景激趣,導(dǎo)入新課

 。ǘ嗝襟w展示)老師:同學(xué)們?cè)诮裉焐险n之前,讓我們先聽一段音樂,聽了之后大家想一想,這節(jié)課我們要來探討什么話題?(播放背景音樂——出生嬰兒的啼哭聲)

  聽完音樂后,老師又說:“請(qǐng)哪位來說說?”

  學(xué)生:與生命有關(guān)的話題。

  老師:很好,這一聲啼哭驗(yàn)證了我們生命的開始,生命開始了,我們的生活又會(huì)變得怎么樣呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮硇蕾p《美麗的草原我的家》這一首歌曲,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p歌曲的同時(shí),想一下草原的景色如何?草原的美麗,體現(xiàn)在哪里?

  聽完歌曲后,學(xué)生說:青春的草地、羊群、馬匹等構(gòu)成了一幅別開生面的畫面。世界也因生命的存在而精彩繽紛。

  老師說:第二單元的學(xué)習(xí)主要是以“生命”作為切入點(diǎn),來理解處于青春期的我們是一個(gè)怎樣全新的自我,進(jìn)而感悟人生的價(jià)值。在這一課中我們將要學(xué)習(xí)三方面的內(nèi)容:一是世界因生命而精彩;二是人的生命的獨(dú)特性;三是珍愛我們的生命。今天我們先學(xué)習(xí)第一個(gè)框題的內(nèi)容。

  《世界因生命而精彩》(板書)

  這時(shí)布置學(xué)生帶著“為什么說多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界?”和“各種生命體之間應(yīng)當(dāng)如何相處?”這兩個(gè)問題看書5分鐘。

  “看一看”——觸景生情

  用多媒體展示課本第24頁的第一幅圖片“萬類霜天競自由”。

  老師:同學(xué)們?cè)谛蕾p完第一幅圖片后,請(qǐng)用一句話表達(dá)你對(duì)這個(gè)五彩繽紛的生命世界的贊美。

  學(xué)生觀賞完圖片后談?wù)動(dòng)^后感,用一句話表達(dá)了對(duì)多彩的生命的贊美。這時(shí)又用多媒體展示課本第24頁的第二幅圖片“干涸的世界”,又問:看完第二幅圖后,同學(xué)們的感受又是怎么樣呢?通過對(duì)比分析學(xué)生這時(shí)很自然得出——多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。(板書)

  老師:既然世界上的生命是如此的精彩,那么請(qǐng)同學(xué)們來講一講你們對(duì)哪些生命最關(guān)愛。接下來進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié):

  “說一說”——激發(fā)愛心

  老師:用每個(gè)人的親身經(jīng)歷,在大家了解的這么多有生命的東西中,你最喜歡的是什么?你喜歡它的原因是什么?(多媒體顯示題目)

  例如:我愛黃牛,因?yàn)樗_踏實(shí)地,默默耕耘的品德值得我看重!又如我愛蓮花,因?yàn)樗鲇谖勰喽蝗镜木褡鲋档梦覍W(xué)習(xí)!

  (這個(gè)環(huán)節(jié)主要由學(xué)生來活動(dòng),可以讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備,在課堂讓學(xué)生自己展示搜集到的照片或圖畫,甚至真實(shí)的生命,然后給予介紹說明,教師邊組織邊作點(diǎn)評(píng)。)

  老師:既然世界上的生命是如此的精彩,有了各種多彩的生命,世界才會(huì)變得如此生動(dòng)和精彩,那么請(qǐng)同學(xué)們來議一議我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)如何與其他生命和睦相處呢?接下來我們又進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié):

  “議一議”——探情悟理

  老師:請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到第25頁,請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀這則小月故事。請(qǐng)每個(gè)人都思考:你聽了之后有什么感想?小月的這一做法是否真的是愛她的水母?人類和其他生命之間應(yīng)該如何相處呢?

  朗讀后,學(xué)生分成8個(gè)小組進(jìn)行討論,這時(shí)老師要引導(dǎo)學(xué)生從正反兩個(gè)方面進(jìn)行思考問題。討論之后每一小組派代表發(fā)言,在發(fā)言答案中可以有兩個(gè)方面的例子,一方面是說人類和其他生命體之間友好相處的例子;另一方面是說一些人類和其他生命不友好的例子,學(xué)生可以說自己的切身感受,也可以說見到或聽到的相關(guān)實(shí)例。在這一環(huán)節(jié)里,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生說出生活中的真實(shí)情況,要用真實(shí)性觸動(dòng)學(xué)生的心靈。另外,教師也可以適當(dāng)準(zhǔn)備一些正反兩方面的例子,最好是教師本身的經(jīng)歷。時(shí)間控制在10分鐘左右。通過這一活動(dòng)環(huán)節(jié),真正讓學(xué)生領(lǐng)悟到人類和其他生命之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)愛。

  討論點(diǎn)評(píng)之后,用多媒體顯示課本第25頁的“呵護(hù)”圖,以對(duì)討論話題進(jìn)行畫龍點(diǎn)睛。

  老師:生命之間需要互相關(guān)愛,如果我們?nèi)祟愲S意踐踏其他生命,我們生活的世界將會(huì)是什么樣子呢?接下來我們大家來討論這個(gè)問題:有的人說:“人類是大自然的主宰,可以隨意地支配其他的植物。”這種觀點(diǎn)對(duì)嗎?請(qǐng)舉例說明。(用多媒體顯示出來)

  在學(xué)生分組討論后,老師在點(diǎn)評(píng)學(xué)生的看法的過程之中,適當(dāng)用多媒體顯示課本第26頁相關(guān)的我國的沙塵暴的危害和原因等材料,通過看這些材料和討論使學(xué)生更加領(lǐng)悟到:自然界的各種生命是息息相關(guān),作為地球上的高級(jí)動(dòng)物——人類,不可以隨意地支配和踐踏其他生命,應(yīng)該盡可能地保護(hù)地球上的其他生命和環(huán)境,因?yàn)槿魏我环N生命都有它存在的意義。否則我們?nèi)祟惥蜁?huì)受到大自然的懲罰。1998年的洪水,2003年的“非典”也充分證明了這一切。因此,我們每個(gè)人都要關(guān)愛生命,應(yīng)該從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊做起。

  新課小結(jié)

  這節(jié)課的學(xué)習(xí),使我們了解到多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界,人與其他生命之間要相互關(guān)愛,使我們?cè)鰪?qiáng)了要愛護(hù)自然,保護(hù)環(huán)境的意識(shí),更令我們明白了一個(gè)道理:每個(gè)人都要熱愛生命,善待生命,親近自然,愛護(hù)環(huán)境。只有這樣,才能使我們的世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。因此,老師希望同學(xué)們從今天開始都能珍惜和關(guān)愛自然界的每一種生命,一起為生命喝彩!

  課堂反饋

  當(dāng)堂作業(yè):請(qǐng)大家結(jié)合今天所學(xué)內(nèi)容,寫一句與珍惜生命,保護(hù)自然有關(guān)的宣傳標(biāo)語或口號(hào)。(學(xué)生完成后,選擇一些富有新意的作業(yè)當(dāng)堂在班上交流學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)園地張貼出來,從而激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)取和拼搏意識(shí)。)

  課后作業(yè):要求學(xué)生以“身邊的動(dòng)植物伙伴”為主題,作一次對(duì)本地區(qū)的動(dòng)植物、物種及其生存狀況的調(diào)查,觀察每個(gè)物種及每種生命個(gè)體的獨(dú)特性,體會(huì)生命世界的神奇。

  新課結(jié)束

  (多媒體顯示這一首詩歌來結(jié)束課程)

  豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界。

  美麗的世界屬于地球上所有的生命。

  讓地球讓所有的生命相互尊重,相互關(guān)愛,共同和睦相處吧。

  因?yàn)槿祟愔挥幸粋(gè)地球,所有的生命都是同住地球家園的朋友!

  【教學(xué)反思】

  本教學(xué)設(shè)計(jì)通過難易不同的情景設(shè)置和問題討論,讓學(xué)生以主人翁的精神去掌握知識(shí)、探情悟理,讓每位學(xué)生都能在課堂上有所展示,并且不受時(shí)間、地域的限制,能提升和擴(kuò)展原定的教學(xué)目標(biāo),使新課程的要求和理念在活動(dòng)教學(xué)中得到升華,具有較廣的適用性和推廣性。但是在運(yùn)用此教學(xué)設(shè)計(jì)組織教學(xué)的過程中,對(duì)教師的課堂組織和管理能力要求較高,要綜合權(quán)衡各個(gè)活動(dòng)教學(xué)的環(huán)節(jié)的緊湊性,否則45分鐘的課堂教學(xué)的時(shí)間可能不夠用。

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