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種太陽大班教案

時間:2024-09-19 08:13:36 教案 我要投稿
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種太陽大班教案

  作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的種太陽大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

種太陽大班教案

種太陽大班教案1

  一、活動目標(biāo)

  1.能用語言表達太陽升起來的感覺。

  2.能用各種彩紙剪出與眾不同的太陽。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.音樂《種太陽》;

  2、各類紅色彩紙、剪刀、膠水、塑料盆;

  三、重難點

  1.幼兒能夠剪出太陽的形狀。

  2.能對太陽作品進行想象裝飾。

  四、活動過程

  1.導(dǎo)入:復(fù)習(xí)歌曲《太陽,您真勤勞》

  ——(出示太陽)這是什么呀?

  ——太陽升起來后,我們有什么感覺?

  ——我們可以用什么動作來表達我們自己心理的這種感覺呢?

  ——你喜歡太陽嗎?哪些小朋友想和太陽做好朋友嗎?

  2.幼兒操作,師巡回指導(dǎo)

  ——既然大家都這么喜歡太陽,那么我們今天就來剪剪太陽吧,好嗎?

  ——幼兒分組操作,師引導(dǎo)幼兒剪出與眾不同的太陽。

  ——重點指導(dǎo):(1)太陽光的剪法;

 。2)裝飾太陽;

  3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品

  ——如果我們把太陽種在泥土里面,會長出什么呢?

  4、延伸活動

  ——引導(dǎo)幼兒以繪畫的形式將“種太陽”畫出來。

  教學(xué)反思:

  為了讓孩子們?nèi)巳藚⑴c到剪紙活動中來,我首先用孩子們喜愛的《太陽,您真勤勞》歌曲引入來激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲,調(diào)動了孩子們的剪紙興趣。緊接著我問孩子們:“太陽給你們帶來什么感覺?”他們高興地說:“暖洋洋的!” 在讓孩子們了解剪紙的制作步驟時,我請孩子們自己動手操作,在操作中,我發(fā)現(xiàn)了問題,孩子們對于直接剪太陽似乎有難點,在觀察一圈下來后,我就拿了鉛筆讓孩子們先畫完再剪,在鉛筆的幫助下,孩子們的成果有效多了。

  本節(jié)課在孩子們操作時,我是分小組進行的,讓他們在小組中既學(xué)會分工協(xié)作,人人參與,發(fā)揮自己的想像,又能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品。之后,讓孩子們在小組看著自己的作品,人人講。這樣,他們能巧妙安排,合理利用,孩子們團結(jié)合作精神也在活動中得到了培養(yǎng)。他們會協(xié)商剪紙內(nèi)容,會合作完成作品,剪紙活動不僅可以提高學(xué)生的.操作能力及動作的協(xié)調(diào)性,還可以促進他們想像力和創(chuàng)造力的發(fā)展,學(xué)生不用筆勾線,全憑自己的想像發(fā)揮,積極地發(fā)展了自身的創(chuàng)造性。

  展示、評價貫穿于整個教學(xué)活動的始末,重視學(xué)生參與美術(shù)活動的情感、態(tài)度,關(guān)注孩子們在美術(shù)活動中對美的情緒體驗,幫助孩子們建立自信;通過評價重視孩子們的探索與創(chuàng)造精神,允許孩子們在創(chuàng)作中采用不同的方法,接納孩子們不同的創(chuàng)作結(jié)果,以不同的角度給予肯定;重視培養(yǎng)孩子們在創(chuàng)作過程中克服困難,大膽表現(xiàn)的勇氣,這樣,我們的評價對孩子們的發(fā)展才是有意義的。如對剪紙技能技巧、內(nèi)容、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)熱情等,對故事的完整性、新穎性等進行評價,讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生好奇感。

  在整堂課中,我總結(jié)了一下在孩子們的現(xiàn)有能力的估計我有一點失誤,下次應(yīng)該做好一個階段性的練習(xí)和做好孩子們的現(xiàn)有能力估計實踐之后上課。

種太陽大班教案2

  活動目標(biāo):

  1、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想的情感,并嘗試用語言進行表達。

  2、通過圖片理解歌曲內(nèi)容,并能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地想像。

  3、激發(fā)對生命的關(guān)注和熱愛。

  4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒知道南極、北冰洋的地形及其氣候特點。

  2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶CD

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入活動,教師調(diào)到幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  小朋友們,你們喜歡太陽嗎?為什么?

  因為有太陽的地方就會變得溫暖和明亮,所以大家都很喜歡太陽。

  2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《種太陽》。

  教師播放磁帶,請幼兒欣賞。

  世界上有幾個太陽呢?有幾個小朋友認(rèn)為一個太陽不夠,他想種太陽,為什么呢?

  我們一起來欣賞《種太陽 》

  教師出示情景圖,引導(dǎo)幼兒探討歌曲內(nèi)容。

  小朋友的愿望是什么?為什么他要播種太陽呢?他想把太陽都送給誰呢?為什么?

  教師引導(dǎo)幼兒再次聽歌曲,幫助幼兒感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想希望的情感。

  這首歌聽上去感覺怎么樣?請你猜一猜歌曲里的小朋友在幻想種太陽的時候,他的心情怎么樣?

  引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,并鼓勵幼兒大膽跟唱。

  3、教師鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容展開想象,并大膽表達。

  如果你來種太陽呢?請你用畫筆把它畫出來。

  你想把種的太陽送給誰呢》為什么?

  4、教師根據(jù)幼兒的想像,改編歌曲部分歌詞,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  現(xiàn)在我把你們的想法唱到歌曲里,大家可以和我一起唱一唱。

  其實每個小朋友都有自己的愿望,你的愿望是什么呢?請你把它畫出來或者請爸爸媽媽幫忙記錄下來,貼到我們的愿望樹上和大家一起分享。

  活動反思:

  這首歌曲學(xué)生還是比較熟悉的,是一首久唱不衰的經(jīng)典兒童歌曲。歌曲用一個課時完成有一定的難度,關(guān)鍵是不僅僅教會歌曲,還要讓學(xué)生明白其中深意,音樂教學(xué)不僅僅是歌曲教學(xué),學(xué)生學(xué)會演唱是遠遠不夠的。音樂是一種媒介,也是一種精神的升華。我要讓我的孩子們體會音樂內(nèi)涵的魅力,在歌唱中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學(xué)手段。

  這堂課我注重情感的'體驗和延伸。本節(jié)課,我用的是情感體驗?zāi)J,就是在將情感教學(xué)自然的融合在整節(jié)課中,最后我讓學(xué)生寫下自己愿望,帶著這個愿望完整演唱歌曲,將自己的愿望和歌曲的深意相結(jié)合,不僅理解了歌曲的思想,也升華了自己的理想。

  當(dāng)然之中也發(fā)現(xiàn)了不足之處,如:啟發(fā)性語言還是少,開發(fā)學(xué)生自我的問題較少等。在今后的教學(xué)中我會不斷的更新自我,彌補不足,真正上好學(xué)生喜歡的音樂課。

種太陽大班教案3

  活動目標(biāo):

  1、幼兒能夠運用線條和花紋畫出月亮的主要特征并大膽裝飾。

  2、幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗添畫有關(guān)的情節(jié)和景物。

  3、幼兒在繪畫的過程中體驗創(chuàng)造性繪畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、了解月亮的有關(guān)知識如:月亮的圓缺;學(xué)習(xí)有關(guān)的花紋。

  2、水彩筆、繪畫紙

  活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分

  1、經(jīng)驗回憶幫助幼兒提升經(jīng)驗,引出課題。:“月亮每天都一樣嗎?“誰來說一說月亮每天有什么不一樣?

  2、出示范例:月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星們見面。

  3、通過提問引導(dǎo)幼兒欣賞:“看月亮今天都打扮成什么樣子?在干什么?你喜歡月亮的哪個地方?”“這些畫跟我們以前的畫的畫有什么不一樣的地方?都是運用線條和花紋畫的。運用線條和花紋畫畫是不是也很好看?

 。ǘ┗静糠

  1、教師運用兒歌和游戲的語言示范,幼兒仔細欣賞。如:彎彎的`月亮象小船,笑咪咪的眼睛長睫毛。嘴兒彎又翹,臉頰的紅暈象花朵,螺旋紋畫發(fā),流星來做伴,云兒來跳舞。

  2、提出作畫要求:請小朋友運用好看的線條和花紋來給月亮穿上新衣,并給月亮畫出合適的背景和有關(guān)的情結(jié)。在畫花紋時既要快又要好,不要浪費時間,在畫時要把頭抬起。

  3、幼兒作畫教師指導(dǎo)幼兒:能力弱的幼兒幫助它確立繪畫內(nèi)容;能力中的幼兒引導(dǎo)他們添畫有關(guān)情節(jié)和花紋;能力強的幼兒引導(dǎo)他們豐富畫面。

  (三)結(jié)束部分

  1、評價欣賞幼兒的作品,請小朋友說一說自己最滿意作品的那個地方?講一講自己的畫面內(nèi)容。

  2、請小朋友互相根同伴講一講自己的作品。

種太陽大班教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用充滿期待富有童心、天真的心情演唱歌曲《種太陽》。

  2、能夠準(zhǔn)確的演唱歌曲中五度、六度、八度音程的音高和附點、切分、后十六分節(jié)奏。

  教學(xué)過程:

  一、課前準(zhǔn)備活動

  1、播放種太陽的伴奏,師生共同律動。

  2、讀譜游戲,師點簡譜,學(xué)生較快的讀出來。

  (設(shè)計意圖:課前放松,熟悉歌曲旋律,為識譜做準(zhǔn)備。)

  二、新課導(dǎo)入

  師:大自然真奇妙,不光有春夏秋冬還有黑夜白晝,你們知道,地球上有的兩端南極和北極是一年中有半年是沒有白天和黑夜的……如果有可能,你可以送一些東西送給南北極,你最想送什么呢?(設(shè)計意圖:通過自然界中極晝極夜的問題,激發(fā)學(xué)生的興趣。)

  師:有一位小朋友,他有一個非常大膽天真的想法。我們一同去聽一聽吧。

  三、新授

  學(xué)唱第一部分

  1、完整聆聽歌曲《種太陽》

  提問:①歌曲的速度是較快還是較慢的?

  ②你聽了以后是什么樣的心情?

  2、師范唱歌曲第一部分。

  提問:歌曲中小朋友有一個什么美麗的愿望?(種太陽)

  (設(shè)計意圖:初聽歌曲,感受歌曲的旋律,通過問題,引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去認(rèn)真聆聽)

  出示“我有一個美麗的愿望……結(jié)出許多的太陽”這部分歌譜。

  有節(jié)奏的朗讀歌譜。

  運用口風(fēng)琴演奏該部分歌譜。

  學(xué)唱歌譜與歌詞。

  (設(shè)計意圖:通過讀歌譜、演奏口風(fēng)琴幫助學(xué)生掌握給部分音準(zhǔn)、節(jié)奏)

  3、再聽歌曲第一部分,思考問題“歌曲共送了幾個太陽?這四個太陽分別送到了哪里?”

  根據(jù)學(xué)生的.回答,在黑板上貼出四個地方的太陽。

  (設(shè)計意圖:再聽歌曲,加深對歌曲第一部分的印象)

  4、學(xué)唱有關(guān)描寫四個太陽地方的樂句。

  “一個送給南極,一個送給北冰洋……”

 、僮x歌譜。把這四句的歌譜在沒有音高的情況下準(zhǔn)確讀出來。

 、诔枳V。跟著口風(fēng)琴,學(xué)唱這四個樂句。

 、鄢柙~。跟口風(fēng)琴演唱歌詞。

  5、生演唱第一部分每個樂句的前半句,師接后半句。師生接龍演唱分并進行交換練習(xí)。

  (設(shè)計意圖:通過單獨學(xué)習(xí),解決56︳53(_)1(_)︳和23︳42(_)7︳兩句的音高,以及樂句中的切分節(jié)奏。)

  6、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲第一部分。

  (設(shè)計意圖:通過思考,體會歌曲中小朋友內(nèi)心的想法,從而把握歌曲第一部分的情感。)

  學(xué)唱第二部分

  1、看歌譜,完整聆聽歌曲《種太陽》

  找出歌曲中哪一句最能表現(xiàn)小朋友心情高興的樂句。(“啦啦啦啊種太陽……”)

 、賹⒏枳V貼出,邊打節(jié)奏邊念歌譜。

 、趲熓痉冻枳V。

 、鄹俾曆莩枳V。

 、芨俾曆莩柙~。

 、輲熓痉秲煞N不同的唱法,讓學(xué)生分辨那種更好聽。并有感情的演唱該樂句。

  2、師:有了愿望,想象著怎么去實現(xiàn),那愿望實現(xiàn)的時候,世界會變的怎么樣呢?

  師范唱第二部分,生在歌曲中找出答案。

  3、請學(xué)生跟著音樂默唱歌曲第二部分,體驗歌曲的情感。

  4、全班有感情的朗讀歌詞!暗侥莻時候……變得溫暖又明亮”

  5、跟琴聲演唱歌曲第二部分。

  6、用充滿期待幸福喜悅的心情演唱歌曲。

  提問“歌曲的含義是什么?”

  (設(shè)計意圖:通過聆聽和思考,準(zhǔn)確的把握歌曲的內(nèi)在含義。)

  四、小結(jié)下課。

種太陽大班教案5

  教學(xué)目的與要求:

  1.初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

  2.通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

  3.激發(fā)幼兒對生命的關(guān)注和熱愛。

  教學(xué)重點:

  初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

  教學(xué)難點:

  理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、課件、白紙和彩筆。

  活動過程:

  一、開始部分

  1.教師談話,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

  你們喜歡太陽嗎?為什么?(因為有太陽的地方會變得溫暖又明亮),世界上有幾個太陽呢,有個小朋友認(rèn)為一個太陽不夠,他想種太陽,為什么呢,我們一起欣賞一首歌曲《種太陽》。

  二、基本部分

  1.播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

  提問:(1)小朋友的愿望是什么?

  (2)他為什么要播種太陽呢?

 。3)他想把太陽送給誰?為什么?

  2.教師再次引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想、希望的情感。

  提問:

  (1)這首歌曲聽上去怎樣?

 。2)請你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太陽的時候,他的心情是怎樣的?

  (3)這首歌曲是幾拍子的?

  3.出示掛圖,教幼兒朗誦歌詞,直到幼兒朗誦會為止。

  4. 教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲,并鼓勵幼兒大膽跟唱。

  5.教師鼓勵幼兒根據(jù)歌曲展開想象,并大膽表達出來。

  (1)如果讓你們來種太陽,你們想種出什么樣的太陽呢?請幼兒用筆把他畫出來?

 。2)你們想把種的太陽送給誰呢?為什么?

  6.教師根據(jù)幼兒的想象,改變歌曲部分歌詞,引導(dǎo)幼兒欣賞,鼓勵幼兒和教師一起演唱。

  三、結(jié)束部分

  1.教師總結(jié),對幼兒進行感恩教育。

  2.下課休息。

  活動反思:

  歌曲《種太陽》是一首久唱不衰的經(jīng)典兒童歌曲。歌曲用一個課時完成有一定的難度,關(guān)鍵是不僅僅教會歌曲,還要讓學(xué)生明白其中深意,小學(xué)音樂教學(xué)不僅僅是歌曲教學(xué),學(xué)生學(xué)會演唱是遠遠不夠的。音樂是一種媒介,也是一種精神的.升華。要讓孩子們體會音樂內(nèi)涵的魅力,在歌唱中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學(xué)手段。

  音樂離不開聲音,聲音需要借助媒介傳送,多媒體就成了很好的工具。在教學(xué)中我充分運用教材配備的多媒體課件,將歌曲《種太陽》分成三個部分來學(xué)習(xí),并且根據(jù)歌詞內(nèi)容運用了倒敘,也就是不按照正常的順序來教唱,而是一、三、二的順序,靈活操作課件,不僅給了學(xué)生新奇感,而且使學(xué)習(xí)歌曲中的聽唱法得到充分運用,效果十分顯著。同時在解決部分難點的時候也起到了事半功倍的效果。

  本節(jié)課,我用的是情感體驗?zāi)J,就是在將情感教學(xué)自然的融合在整節(jié)課中。一開始我就讓學(xué)生寫下自己愿望,帶著這個愿望學(xué)習(xí)歌曲,將自己的愿望和歌曲的深意相結(jié)合,不僅理解了歌曲的思想,也升華了自己的理想。

  本節(jié)課中也有不足之處,就是讓學(xué)生編創(chuàng)歌詞,學(xué)生對自己的作品沒有足夠的自信,我雖然及時給了鼓勵,但是指導(dǎo)不夠。學(xué)生在演唱的時候不是十分流暢。如果同時將其作品運用投影儀展示給其他學(xué)生看,不僅可以提高他們的自信心,也讓大家看的更清楚,有利于學(xué)生自身的表演。

種太陽大班教案6

  設(shè)計意圖:

  歌曲《種太陽》曲調(diào)歡快活潑,富有童趣,深受廣大孩子們喜愛。歌曲通過歡快跳躍的旋律,富有幻想的歌詞,表達了少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望,把孩子充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象生動,淋漓盡致地表現(xiàn)了種太陽時的愉快的心情。

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》特別強調(diào):藝術(shù)領(lǐng)域有兩個重要的基本內(nèi)容,即感知和欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的`關(guān)鍵在于給他們提供機會和條件,前提是教師要相信幼兒有自我學(xué)習(xí)的能力。因此,在此次活動,讓幼兒傾聽在前,教學(xué)在后,為幼兒提供充分感知體驗歌曲的機會。其次,鼓勵幼兒大膽想象,將自己心中想種的太陽畫出來,并大膽地用語言表述出來,多種感官參與體驗慷慨的意義,有效地激發(fā)了幼兒對生命的關(guān)注和熱愛。

  活動目標(biāo):

  1.欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏及充滿幻想希望的情感。

  2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象,并嘗試用語言進行表述。

  3.體驗慷慨的意義,激發(fā)幼兒對生命的關(guān)注和熱愛。

  活動重點:

  欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感。

  活動難點:

  能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象,并嘗試用語言進行表述。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件、白紙和彩筆。

  活動過程:

  一、猜謎導(dǎo)入、激發(fā)幼兒興趣

  師:“有位老公公,一副圓面孔,有朝一日不見它,不是刮風(fēng)就下雨。”你們猜猜它是誰?(太陽)

  你們喜歡太陽嗎?為什么?

  世界上有幾個太陽呢?有個小朋友認(rèn)為一個太陽不夠,他想種太陽,下面讓我們一起來欣賞一首歌曲《種太陽》。

  二、傾聽歌曲,理解歌曲內(nèi)容

  1.播放課件,幼兒欣賞歌曲。

 。1)小朋友的愿望是什么?

 。2)他為什么要播種太陽呢?

 。3)他想把太陽送給誰?為什么?(引導(dǎo)幼兒理解慷慨的意義)

  2.再次欣賞,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏及充滿幻想、希望的情感。

 。1)這首歌曲聽上去怎樣?

 。2)請你猜一猜歌里的小朋友在幻想種太陽的時候,他的心情是怎樣的?

  3.循環(huán)播放歌曲6-7遍,幼兒根據(jù)歌詞順序擺放圖片,教師關(guān)注幼兒的擺放方式,鼓勵幼兒大膽跟唱。

  三、想象創(chuàng)作,大膽表述慷慨

  1.鼓勵幼兒根據(jù)歌曲展開想象,并大膽表達出來。

 。1)如果讓你們來種太陽,你們想種出什么樣的太陽呢?請幼兒用筆把他畫出來?

  (2)你們想把種的太陽送給誰呢?為什么?

  2.幼兒根據(jù)畫作創(chuàng)編部分歌詞,并邀請其他幼兒和自己一起演唱。

  活動延伸:

  1.在美工區(qū)繼續(xù)投放相關(guān)的材料,支持幼兒繼續(xù)創(chuàng)作自己喜歡的太陽。

  2.鼓勵幼兒區(qū)域活動中嘗試用講故事、表演等形式表現(xiàn)慷慨助人的行為。

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