電流的熱效應(yīng)教案3篇

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的電流的熱效應(yīng)教案，歡迎閱讀與收藏。

電流的熱效應(yīng)教案1

　　教學目標：

　　1、用實驗探究電流通過導(dǎo)體時，電能轉(zhuǎn)化為導(dǎo)體的內(nèi)能與哪些因素有關(guān)，重點通過實驗研究方法研究導(dǎo)體通電時發(fā)熱與導(dǎo)體的電子之間的關(guān)系。

　　2、了解電流熱效應(yīng)跟哪些因素有關(guān)，理解并能夠用焦耳定律解決一些實際問題。

　　3、了解生活中應(yīng)用焦耳定律的例子，了解節(jié)約電能的一些方法。

　　教學過程：

　　一、電阻和電流的熱效應(yīng)

　　問：①白熾燈通電以后，一會兒熱得燙手②電飯鍋通電以后能把生米煮成熟飯③電流通過導(dǎo)體時能使導(dǎo)體的溫度升高在這些過程中能量轉(zhuǎn)化情況如何？（電能變成內(nèi)能）

　　說明：電流能夠?qū)㈦娔苻D(zhuǎn)化為內(nèi)能這就是電流的熱效應(yīng)

　　說明：導(dǎo)體通電時發(fā)熱的多少與哪些因素有關(guān)呢？請看下面的演示實驗

　　演示實驗：

　　實驗器材：①阻值不同的電阻絲A 、B②兩燒瓶質(zhì)量完全相等的.煤油③兩支溫度計④電源⑤導(dǎo)線

　　實驗過程：

　　1、阻值不同的電阻絲A 、B分別浸在質(zhì)量完全相等的煤油里，兩者串聯(lián)起來，通過變阻器和開關(guān)接到電源上

　　2 、測量 兩燒瓶煤油的初始溫度并做記錄

　　3 、閉合開關(guān)，過幾分仲后再測煤油的溫度并做記錄，同時記下這次通電的時間，比較兩燒瓶煤油的溫度

　　實驗結(jié)果：金屬絲產(chǎn)生的熱量跟金屬絲的阻值成正比

　　問：除此以外，電流的熱效應(yīng)跟哪些因素有關(guān)呢？（①電流②時間）

　　說明：英國物理學家焦耳通過一系列實驗發(fā)現(xiàn)電流發(fā)熱具有下述規(guī)律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方、導(dǎo)體的電阻、通電時間成正比這個規(guī)律叫做焦耳定律

　　問：如果用Q 表示熱量，用I 表示電流，R 表示導(dǎo)體的電阻，t 表示通電的時間，如何表示焦耳定律？（Q = I2Rt ）

　　說明：我們把電熱器在單位時間消耗的電能叫做熱功率

　　問：熱功率的公式是什么？（P＝Q/t＝I2R）

　　問：國際單位制中熱功率的單位是什么？（瓦特，簡稱瓦，符號是W）

　　問：電動機的能量轉(zhuǎn)化情況如何呢？（電能轉(zhuǎn)化成機械能和內(nèi)能，這時電功率大于熱功率）

　　電流通過白熾燈泡時能量轉(zhuǎn)化情況如何呢？（電能幾乎全部轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，這時電功率等于熱功率）

　　板書設(shè)計

　　一、電阻和電流的熱效應(yīng)

　　1、焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方、導(dǎo)體的電阻、通電時間成正比 Q = I2Rt

　　2、熱功率：單位時間消耗的電能

　　P＝Q/t＝I2R

　　單位：瓦特，簡稱瓦，符號是w

電流的熱效應(yīng)教案2

　　第一節(jié)、能量的相互轉(zhuǎn)化

　　常見的能有：動能、勢能（動能和勢能總稱機械能）、內(nèi)能（熱能）、太陽能、化學能、光能、核能、電能、地熱能、潮汐能。

　　第二節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和度量

　　1、做功的兩個必要條件：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過了距離。

　　2、做功的過程實質(zhì)上就是能量轉(zhuǎn)化的過程，力對物體做了多少功，就有多少能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化。

　　3、機械功的計算公式：

　　W＝Fs W＝Pt W＝Gh（提起重物）

　　4、功的單位是�！っ�，其專用名稱叫焦。

　　5、功率描述做功的快慢。功率的定義：物體在單位完成的功叫做功率。

　　6、人步行的功率約70瓦，表示：每秒鐘人做功約70焦。

　　7、功率的計算公式：P＝W/t P＝Fv

　�。╲表示速度，單位是米/秒，1米/秒＝3.6千米/時）

　　8、功率的單位是瓦，常用單位還有千瓦、兆瓦。

　　第三節(jié)認識簡單機械

　　1、一根硬棒如果在力的作用下，能繞固定點轉(zhuǎn)動，這根硬棒叫做杠桿。

　　2、杠桿的五要素：（1）杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點O叫做支點；

　�。�2）使杠桿轉(zhuǎn)動的力F1叫做動力；

　　（3）阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力F2叫做阻力；

　�。�4）從支點到動力作用線的垂直距離l1叫做動力臂；

　�。�5）從支點到阻力作用線的垂直距離l2叫做阻力臂。

　　3、杠桿保持靜止狀態(tài)或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)，都叫做杠桿平衡。

　　4、杠桿平衡條件：動力×動力臂＝阻力×阻力臂即F1 l1＝F2 l2

　　表示動力臂是阻力臂的幾倍，則動力是阻力的幾分之一。

　　5、杠桿的類型及特點：

　　（1）省力杠桿：動力臂大于阻力臂，能省力，但要費距離。

　　（2）費力杠桿：動力臂小于阻力臂，能省距離，但要費力。

　　（3）等臂杠桿：動力臂等于阻力臂。不省力，也不省距離。

　　6、使用定滑輪能改變力的方向，但不能省力，定滑輪實質(zhì)上是一個等臂杠桿。

　　7、使用動滑輪能省一半力，但不能改變力的方向，動滑輪實質(zhì)上是一個動力臂是阻力臂二倍的杠桿。

　　9、使用滑輪組既能省力，又能改變力的方向。

　　10、使用滑輪組時，重物和動滑輪由幾段繩子承擔，提起重物所用的力就是總重的幾分之一。

　　計算公式：F＝1/nG總＝1/n（G動＋G物）

　　11、用滑輪組提升重物時，克服重物的重力所做的功是有用功，對動滑輪的重力、繩子的重力、摩擦所做的功是額外功，繩子上的拉力所做的功是總功。繩子移動的距離s是重物提高高度h的n倍。

　　計算公式：W有＝G物h W額＝G動h W總＝Fs繩

　　W總＝W有＋W額s繩＝nh

　　η＝W有/ W總

　　12、用滑輪組拉物體水平運動時，克服地面的摩擦做的功是有用功。拉力所做的功是總功。

　　W有＝fs W總＝Fs繩η＝W有/ W總

　　13、利用斜面來提升重物，若不計摩擦，則：Fl＝Gh

　　F表示拉力，l表示斜面的長，G表示物體的重力，h表示斜面的高。

　　14、利用斜面來提升重物，若考慮摩擦，則：

　　計算公式：W有＝G物h W額＝fl W總＝Fl

　　W總＝W有＋W額η＝W有/ W總

　　第四節(jié)動能和勢能

　　1、物體由于運動而具有的能叫做動能，運動物體的速度越大，質(zhì)量越大，動能就越大。

　　2、勢能可分為重力勢能和彈性勢能。

　　物體由于被舉高而具有的勢能叫做重力勢能；物體的高度越高，質(zhì)量越大，重力勢能就越大。

　　物體由于發(fā)生彈性形變而具有的勢能叫做彈性勢能；物體的形變越大，彈性勢能就越大。

　　3、物體的動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化。如果沒有摩擦阻力，動能和勢能在相互轉(zhuǎn)化的過程中，機械能的總量保持不變。如果有摩擦阻力，動能和勢能在相互轉(zhuǎn)化的過程中，機械能的總量會減少，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

　　第五節(jié)物體的內(nèi)能。

　　1、物質(zhì)由分子、原子或離子構(gòu)成，這些粒子在永不停息地作無規(guī)則運動。

　　2、擴散現(xiàn)象表明了粒子在不停地作無規(guī)則運動，而且溫度越高，粒子作無規(guī)則動的速度越大。

　　3、物體內(nèi)部大量粒子的無規(guī)則運動叫做熱運動。

　　4、物體內(nèi)部大量做無規(guī)則運動的粒子具有的能叫做內(nèi)能。內(nèi)能又俗稱熱能。

　　5、一切物體都具有內(nèi)能。物體的溫度越高，質(zhì)量越大，具有的內(nèi)能越大。

　　6、改變物體內(nèi)能的方法有兩種：做功和熱傳遞。這兩種方法對改變物體的內(nèi)能是等效的。

　　7、對物體做功，物體的內(nèi)能增加。例如：①克服摩擦做功，物體的內(nèi)能增加；

　�、趬嚎s氣體做功，物體的內(nèi)能增加；

　　物體對外做功，物體的內(nèi)能減少。例如：氣體膨脹對外做功，內(nèi)能減少。

　　8、在熱傳遞過程中，傳遞的能量叫做熱量。物體吸收熱量，內(nèi)能增加；物體放出熱量，內(nèi)能減少。

　　9、做功改變物體內(nèi)能的實質(zhì)是其它形式的能與物體內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化；而熱傳遞改變物體內(nèi)能的實質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。

　　10.1千克的某種燃料完全燃燒時放出的熱量，叫做這種燃料的熱值。單位焦/千克。

　　11、焦炭的熱值是3.0×107焦/千克，表示1千克焦炭完全燃燒時放出的熱量是3.0×107焦。

　　12、燃料燃燒放出的熱量計算公式：Q放＝mq m表示燃料的質(zhì)量，q表示燃料的熱值。

　　第六節(jié)電能的利用

　　1、電功率是描述電流做功快慢的物理量。

　　2、電功率的定義：電流在單位時間內(nèi)所做的功叫做電功率。

　　3、電功率的單位：瓦、千瓦。

　　4、日光燈電功率是40瓦，表示1秒鐘電流對日光燈做功40焦。

　　5、用電器銘牌上標有額定電壓和額定功率，額定電壓是用電器正常工作的電壓，額定功率是用電器在額定電壓下消耗的功率。

　　6、電燈的亮度由實際功率決定的。電燈的實際功率越大，電燈越亮。

　　7、電功率的'計算：P＝W/t P＝UI

　　8、實驗室測定小燈泡的額定功率：

　　a)實驗原理：P＝UI

　　b)實驗器材：小燈泡、電源、導(dǎo)線、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動變阻器；

　　c)電路圖：

　　d)注意：在連接電路時，開關(guān)要斷開；

　　在閉合開關(guān)前，變阻器的電阻調(diào)到最大。

　　9、電能表是測量電能（電功）的儀表。電能表上的計量單位是千瓦時，俗稱度。

　　1千瓦時＝3.6×106焦

　　10、電能表上寫有“220V 5（20）A 600revs/KWh”，其中220V表示額定電壓，5 A表示標定電流，20A表示允許通過電能表的最大電流是20A，600revs/KWh表示電路每消耗1千瓦時的電能，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動600圈。

　　11、測出電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動的圈數(shù)，可用比例式來求用電器消耗的電能。

　　12、電功的計算公式：W＝UIt W＝P t電功的單位有：焦、千瓦時。

　　第七節(jié)電熱器

　　1、家庭中常見的電熱器有：電飯鍋、電熨斗、電茶壺等。電熱器是一種把電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的用電器。

　　2、電流通過各種導(dǎo)體時，會使導(dǎo)體發(fā)熱，這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。

　　3、電熱器是利用電流的熱效應(yīng)工作的。

　　4、電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通時間成正比，這個規(guī)律叫做焦耳定律。

　　5、電熱的計算：Q＝I2Rt Q＝W（條件：電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能）

　　6、電熱器主要部分叫做發(fā)熱體，發(fā)熱體是由電阻率大、熔點高的合金絲繞在絕緣材料上制成的。

　　第八節(jié)核能的利用

　　1、原子核在改變過程中會釋放出能量，叫做核能。

　　2、獲得核能的途徑有：裂變和聚變。

　　3、裂變是質(zhì)量較大的原子核在中子的轟擊下分裂成2個新的原子核，并釋放能量的過程。

　　聚變是使2個質(zhì)量較小原子核結(jié)合成質(zhì)量較大的新的原子核，同時釋放能量的過程。

　　4、原子彈和核電站是利用裂變的原理制成的。

　　氫彈（太陽等恒星）是利用聚變的原理制成的。

　　5、質(zhì)量相同的核材料，聚變反應(yīng)釋放的能量比裂變反應(yīng)要多得多。

　　6、原子核裂變時，產(chǎn)生鏈式反式。原子核聚變時，需要超高溫，又叫熱核反應(yīng)。

　　7、核電站的能量轉(zhuǎn)化：核能→內(nèi)能→機械能→電能。

　　8、原子核的裂變和聚變都會產(chǎn)生一些放射性物質(zhì)，放射線主要有α射線、β射線、γ射線，這些射線對人畜會造成傷害，產(chǎn)生放射性物質(zhì)污染。

　　第九節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和與守恒

　　1、能量即不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到別一個物體，而能的總量保持不變，這個規(guī)律叫做能量轉(zhuǎn)化和守恒定律。

　　2、能量轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然界最普遍、最重要的定律。

　　3、“永動機”不可能實現(xiàn)，因為它違反了能量轉(zhuǎn)化和守恒定律。

　　4、能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性。

電流的熱效應(yīng)教案3

　　【學習目標】

　　1．認識電流的熱效應(yīng)；

　　2．知道一般電熱器的發(fā)熱原理, 能舉出利用和防止電熱的實例；

　　3．理解焦耳定律、公式并能應(yīng)用解決一些簡單問題；

　　【學習過程】

　　1．回憶我們是如何探究影響電流做功因素的？根據(jù)什么現(xiàn)象來判斷電流做功的大�。�

　　2．電功的公式w= ，推導(dǎo)式有 、 。

　　活動１：觀察電熱器

　　1、電流通過導(dǎo)體時會發(fā)熱，將電能直接轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的現(xiàn)象稱為 ，主要利用電流熱效應(yīng)工作的裝置成為 。

　　2、電熱器的主要組成部分_______

　　3、舉例家庭中常見的電熱器:__________、________

　　活動2： 電流通過電熱器所產(chǎn)生的熱量的多少和哪些因素有關(guān)？

　　1．實驗方法：

　　2．實驗過程中需要解決的幾個問題：

　�。�1）如何反映出通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少？

　�。�2）如何研究電熱的多少與導(dǎo)體電阻的`關(guān)系？

　　（3）如何研究電熱的多少與導(dǎo)體中電流的關(guān)系？

　　3．根據(jù)以上分析，需要選擇哪些實驗器材？

　　畫出設(shè)計的實驗電路圖。

　　4、進行探究：

　�。�1）我們看到：兩瓶中溫度計上升的示數(shù)△t1 △t2，此時1、2兩錐形瓶中的兩根電阻絲，它們之間相同的物理量是 ，不同的物理量是 。

　　這說明：

　　（2）．我們看到：電流增大后，相同時間內(nèi)2錐形瓶中溫度計上升的示數(shù)△t2′ △t2，此時2錐形瓶中的電阻絲，前后兩次實驗中相同的物理量是 。不同的物理量是

　　這說明：

　�。�3）實驗中，若通電時間越長，瓶中煤油溫度上升得將會 。

　　歸納結(jié)論

　　電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體本身的 、通過導(dǎo)體的 以及通電時間有關(guān)。導(dǎo)體的 越大、通過導(dǎo)體的 越大、通電時間越長，電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量越多。

　　1840年英國物理學家焦耳通過大量的實驗研究，總結(jié)出電流產(chǎn)生的熱量與電流的大小、電阻的大小和通電時間的關(guān)系，我們把這個規(guī)律叫做焦耳定律。

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