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山城的霧優(yōu)質(zhì)課教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的山城的霧優(yōu)質(zhì)課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
山城的霧優(yōu)質(zhì)課教案1
1教學(xué)目標(biāo)
1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，讀出對山城的霧的贊美之情。
2.讀懂詩歌，感受山城的霧的奇幻。
2學(xué)情分析
對于三年級的孩子來說，詩歌接觸較少。而《山城的霧》寫的是重慶。所以我在教學(xué)過程中利用圖片、動畫等讓學(xué)生圖文結(jié)合，感受霧的奇特。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
1.讀懂詩歌，感受山城霧的奇幻。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】《山城的霧》
一、談話導(dǎo)入
1.同學(xué)們，這就是中國！中國疆土遼闊。大自然用它的鬼斧神工在這片土地上創(chuàng)造了無窮無盡的神奇。昆明四季如春，被稱為“春城”；哈爾濱的冰雕、冰燈舉世聞名，被稱為“冰城”；蘇州古城家家戶戶門前都有一條河，因此，蘇州被稱為“水城”。而重慶依山而建，山即是城，城即是山，可以稱為什么呢？
2.板書：山城。
3.重慶每年平均170天以上都是大霧彌漫，是世界上大霧最多的城市，所以它又可以稱為？（霧都）
4.板書：的霧
指名讀題。齊讀課題。
今天，我們就要去看看山城的霧。
二、初讀詩歌
1.聽錄音范讀。
輕輕地翻開書本139頁，聽錄音范讀。聽聽別人是怎么讀的？
�。銈冃睦镆欢ㄓX得讀得不錯吧？心動不如行動，趕緊自己讀讀課文吧。）
2.自由讀。
讀準(zhǔn)字音，讀通詩歌。
3.出示帶拼音的詞語。（帷幔、罩住、噠噠、枇杷、洶涌、繪成）
我想請幾位同學(xué)來當(dāng)當(dāng)小老師，讀讀詩中的詞語。
4.分小節(jié)指名讀。
這些調(diào)皮的詞語來到了句子里。哪些同學(xué)想要來讀讀課文?
�。▌偛艓孜煌瑢W(xué)悅耳的朗讀聲，讓我們初步了解了山城的霧。）
三、 讀“奇幻”的霧
1.睜大你的火眼金睛，快速瀏覽課文，在文中圈出一個最能概括山城的霧的特點(diǎn)的詞語。（英雄所見略同�？磥硗瑢W(xué)們真把這首詩給讀明白了。）
2.板書：奇幻。
�。ㄆ媸瞧娈悺⑵嫣�，指難得見到的，不一樣的，幻是虛幻。）讀！
3.詩中哪些地方寫出山城的霧無比奇幻？
默讀詩歌，詩中哪些地方寫出山城的霧無比奇幻？邊讀詩邊勾畫，做到不動筆墨不讀書。可以把你的感想寫在邊上，讓小文字點(diǎn)綴其中，讓這首詩更加美麗，這種學(xué)習(xí)方法叫做“批注”。
4.同桌交流。
看對方勾畫的是什么地方，互相交流下你的意見。
5.哪非常奇幻？
老師要請你來說說你勾畫了什么？聽得同學(xué)認(rèn)真聽！學(xué)會傾聽也是一種美德！
A．像天上的仙女撒下帷幔，山城變成了謎一樣的宮殿�！舶鍟褐i〕。
1.這句帶給你怎樣的感覺？（美麗。美美地讀一讀。聽你的朗讀真是一種享受�。�
2.帷幔是什么？帷幔：即帷幕，掛在較大屋子里或舞臺上的遮擋用的幕。
3．可見，霧真是太大了 �。ò鍟捍螅�
帷幔讓山城變得朦朦朧朧，山城變成了——謎一樣的宮殿！多么奇幻呀！讀讀！
4.真想多欣賞一會兒這如帷幔般的大霧，看著帷幕來讀一遍。
5. 會背嗎？閉上眼睛，帶著想象來背一遍。
（聽聲音，我仿佛看見了朦朦朧朧的山城變成了謎一樣的宮殿。）
�。氵�從哪些地方看出霧是無比奇幻的？）
B.太陽一出山便被罩住，天空只剩下一個淡淡的圓。
1.這句詩有什么奇幻？你說說。你來讀讀！
2.太陽被什么罩住了？
3.什么是罩？演示一下：假如你的左手是太陽，太陽慢慢，慢慢升起了，一出山，右手就罩住了。這個“罩”字怎么樣？ 詩人用詞真準(zhǔn)確！
4. 本來搶眼的太陽光被霧給罩住，變成了怎樣的圓？淡的反義詞是？濃！這霧不僅大，而且還很濃！〔板書：濃〕
5.男女分讀！
�。ㄔ賮碚艺�，還有哪些地方寫出霧的無比奇幻？）
C.大車小車都提著紅燈籠，像老爺爺走夜路，緩緩向前。
1.其實，我找的奇幻的句子跟這位同學(xué)完全一樣。為什么找這句？讀讀！
2.車燈比喻成？（紅燈籠）大車小車比喻成？〔老爺爺〕
真貼切呀！霧中，老爺爺提著紅燈籠走夜路，不像叔叔阿姨走路，不像爸爸媽媽走路，也不像你一樣走路。老爺爺是走得那樣？慢！那樣小心翼翼，緩緩向前！
3. “緩緩”可以換個什么詞？〔慢慢〕慢慢地走。
4.緩緩讀起來！
5.緩緩背一遍！
（你還勾畫了什么？）
D.只聽見霧中噠噠的腳步聲，看不清路上行人的臉。看不見枇杷山頂?shù)募t燈，看不見電視塔的塔尖……
1.聽見了什么？噠噠是一個象聲詞。
2.你知道哪些象聲詞？描寫聲音的詞用在文中，文章就更奇妙了!
3.詩人明明聽見了腳步聲，為什么近處看不清行人的臉？（霧大、霧濃）
4.近處行人的臉是看不清的。而枇杷山頂?shù)臒簦娨曀乃鈪s是看不見的。
�。ㄏ葋砹私庖幌拢鸿凌松绞侵貞c市一座公園的名字，叫枇杷山公園，它的海拔是345米高，算4米一層的話, 紅燈大概在86層的高樓上。重慶的長江之珠電視塔高為618米，154層樓那么高。我想這么引人注目的紅燈和塔尖應(yīng)該一眼就能看見吧？為什么看不見呢？
�。ㄟ@又大又濃的霧真是奇幻呀！你讀讀吧！誰想挑戰(zhàn)一下他？學(xué)著他的樣子，一起來讀讀吧�。�
（你還有話要說嗎？）
E.洶涌的霧在翻卷，就像神話中的“水漫金山”！
1.什么是“洶涌”？（水勢翻騰上涌，形容波浪滾滾。）
2.洶涌的什么？（洶涌的海浪，洶涌的大海）
3.洶涌的海浪在不停地翻卷，該怎么讀？
4.和作者一樣，看見這洶涌的霧，不禁讓我想起了“水漫金山”的故事。誰能來講講這個故事？
這個故事出自中國神話故事《白蛇傳》。傳說金山寺的法海禪師，為拆散許仙與白娘娘的美滿姻緣，強(qiáng)留許仙在金山寺出家，白娘娘到寺里要回許仙，遭到法海的拒絕，于是她召集全體水族，施展法術(shù)，讓大水淹沒了金山寺。
3.這就是水漫金山！洶涌的霧在翻卷，就像神話中的“水漫金山”!
4.一起來看視頻。
5.千言萬語不必說，咱們讀起來！
6.“！”讀起來！
�。ɡ蠋煾惺艿搅死首x的力量，霧海真的就在翻滾�。�
F.配樂齊讀
（忍不住讓我想要和你們一起來讀一讀這奇幻的霧）
山城的霧朦朦朧朧 -像天上的仙女撒下帷幔，山城變成了謎一樣的宮殿；
山城的霧妙不可言 -太陽一出山便被罩住，天空只剩下一個淡淡的圓；
山城的`霧真是無比奇幻 -大車小車都提著紅燈籠，像老爺爺走夜路，緩緩向前；
山城的霧真是又大又濃 -只聽見霧中噠噠的腳步聲，看不清路上行人的臉；
看不見枇杷山頂?shù)募t燈，看不見電視塔的塔尖；
這山城的霧真是太大太濃了-洶涌的霧在翻卷， 就像神話中的“水漫金山”！
啊，我真寫不完霧中的奇景，我要把它描繪成美麗的畫面。
四、小練筆
1.詩人從太陽到車，從行人到紅燈、塔尖，按照從高到低，從近到遠(yuǎn)的順序描寫了山城霧中的奇幻景色。他恨不得把他眼前所有的奇景都寫進(jìn)這首詩里，可是他寫完了嗎？
3.他還想寫嗎？“省略號”
4.拿起你的妙筆生花，插上想象的翅膀，又大又濃的霧景中還有哪些奇幻？
山城的霧真是無比奇幻——
五、小結(jié)
1.同學(xué)們，依山而建，總是大霧彌漫的山城——重慶,有機(jī)會，一定要去看看，說不定還會有更多的收獲！
2.最后，咱們一起再來讀讀課文，再次感受霧的奇幻！
六、板書設(shè)計：
山城的霧
奇幻 大 濃
1 山城的霧
課時設(shè)計 課堂實錄
1 山城的霧
1第一學(xué)時 教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】《山城的霧》
一、談話導(dǎo)入
1.同學(xué)們，這就是中國！中國疆土遼闊。大自然用它的鬼斧神工在這片土地上創(chuàng)造了無窮無盡的神奇。昆明四季如春，被稱為“春城”；哈爾濱的冰雕、冰燈舉世聞名，被稱為“冰城”；蘇州古城家家戶戶門前都有一條河，因此，蘇州被稱為“水城”。而重慶依山而建，山即是城，城即是山，可以稱為什么呢？
2.板書：山城。
3.重慶每年平均170天以上都是大霧彌漫，是世界上大霧最多的城市，所以它又可以稱為？（霧都）
4.板書：的霧
指名讀題。齊讀課題。
今天，我們就要去看看山城的霧。
二、初讀詩歌
1.聽錄音范讀。
輕輕地翻開書本139頁，聽錄音范讀。聽聽別人是怎么讀的？
�。銈冃睦镆欢ㄓX得讀得不錯吧？心動不如行動，趕緊自己讀讀課文吧。）
2.自由讀。
讀準(zhǔn)字音，讀通詩歌。
3.出示帶拼音的詞語。（帷幔、罩住、噠噠、枇杷、洶涌、繪成）
我想請幾位同學(xué)來當(dāng)當(dāng)小老師，讀讀詩中的詞語。
4.分小節(jié)指名讀。
這些調(diào)皮的詞語來到了句子里。哪些同學(xué)想要來讀讀課文?
（剛才幾位同學(xué)悅耳的朗讀聲，讓我們初步了解了山城的霧。）
三、 讀“奇幻”的霧
1.睜大你的火眼金睛，快速瀏覽課文，在文中圈出一個最能概括山城的霧的特點(diǎn)的詞語。（英雄所見略同�？磥硗瑢W(xué)們真把這首詩給讀明白了。）
2.板書：奇幻。
�。ㄆ媸瞧娈悺⑵嫣�，指難得見到的，不一樣的，幻是虛幻。）讀！
3.詩中哪些地方寫出山城的霧無比奇幻？
默讀詩歌，詩中哪些地方寫出山城的霧無比奇幻？邊讀詩邊勾畫，做到不動筆墨不讀書�？梢园涯愕母邢雽懺谶吷�，讓小文字點(diǎn)綴其中，讓這首詩更加美麗，這種學(xué)習(xí)方法叫做“批注”。
4.同桌交流。
看對方勾畫的是什么地方，互相交流下你的意見。
5.哪非常奇幻？
老師要請你來說說你勾畫了什么？聽得同學(xué)認(rèn)真聽！學(xué)會傾聽也是一種美德！
A．像天上的仙女撒下帷幔，山城變成了謎一樣的宮殿�！舶鍟褐i〕。
1.這句帶給你怎樣的感覺？（美麗。美美地讀一讀。聽你的朗讀真是一種享受�。�
2.帷幔是什么？帷幔：即帷幕，掛在較大屋子里或舞臺上的遮擋用的幕。
3．可見，霧真是太大了 �。ò鍟捍螅�
帷幔讓山城變得朦朦朧朧，山城變成了——謎一樣的宮殿！多么奇幻呀！讀讀！
4.真想多欣賞一會兒這如帷幔般的大霧，看著帷幕來讀一遍。
5. 會背嗎？閉上眼睛，帶著想象來背一遍。
�。犅曇簦曳路鹂匆娏穗鼥V朧的山城變成了謎一樣的宮殿。）
�。氵�從哪些地方看出霧是無比奇幻的？）
B.太陽一出山便被罩住，天空只剩下一個淡淡的圓。
1.這句詩有什么奇幻？你說說。你來讀讀！
2.太陽被什么罩住了？
3.什么是罩？演示一下：假如你的左手是太陽，太陽慢慢，慢慢升起了，一出山，右手就罩住了。這個“罩”字怎么樣？ 詩人用詞真準(zhǔn)確！
4. 本來搶眼的太陽光被霧給罩住，變成了怎樣的圓？淡的反義詞是？濃！這霧不僅大，而且還很濃！〔板書：濃〕
5.男女分讀！
（再來找找，還有哪些地方寫出霧的無比奇幻？）
C.大車小車都提著紅燈籠，像老爺爺走夜路，緩緩向前。
1.其實，我找的奇幻的句子跟這位同學(xué)完全一樣。為什么找這句？讀讀！
2.車燈比喻成？（紅燈籠）大車小車比喻成？〔老爺爺〕
真貼切呀！霧中，老爺爺提著紅燈籠走夜路，不像叔叔阿姨走路，不像爸爸媽媽走路，也不像你一樣走路。老爺爺是走得那樣？慢！那樣小心翼翼，緩緩向前！
3. “緩緩”可以換個什么詞？〔慢慢〕慢慢地走。
4.緩緩讀起來！
5.緩緩背一遍！
（你還勾畫了什么？）
D.只聽見霧中噠噠的腳步聲，看不清路上行人的臉�？床灰婅凌松巾�?shù)募t燈，看不見電視塔的塔尖……
1.聽見了什么？噠噠是一個象聲詞。
2.你知道哪些象聲詞？描寫聲音的詞用在文中，文章就更奇妙了!
3.詩人明明聽見了腳步聲，為什么近處看不清行人的臉？（霧大、霧濃）
4.近處行人的臉是看不清的。而枇杷山頂?shù)臒�，電視塔的塔尖卻是看不見的。
�。ㄏ葋砹私庖幌拢鸿凌松绞侵貞c市一座公園的名字，叫枇杷山公園，它的海拔是345米高，算4米一層的話, 紅燈大概在86層的高樓上。重慶的長江之珠電視塔高為618米，154層樓那么高。我想這么引人注目的紅燈和塔尖應(yīng)該一眼就能看見吧？為什么看不見呢？
（這又大又濃的霧真是奇幻呀！你讀讀吧！誰想挑戰(zhàn)一下他？學(xué)著他的樣子，一起來讀讀吧！）
�。氵�有話要說嗎？）
E.洶涌的霧在翻卷，就像神話中的“水漫金山”！
1.什么是“洶涌”？（水勢翻騰上涌，形容波浪滾滾。）
2.洶涌的什么？（洶涌的海浪，洶涌的大海）
3.洶涌的海浪在不停地翻卷，該怎么讀？
4.和作者一樣，看見這洶涌的霧，不禁讓我想起了“水漫金山”的故事。誰能來講講這個故事？
這個故事出自中國神話故事《白蛇傳》。傳說金山寺的法海禪師，為拆散許仙與白娘娘的美滿姻緣，強(qiáng)留許仙在金山寺出家，白娘娘到寺里要回許仙，遭到法海的拒絕，于是她召集全體水族，施展法術(shù)，讓大水淹沒了金山寺。
3.這就是水漫金山！洶涌的霧在翻卷，就像神話中的“水漫金山”!
4.一起來看視頻。
5.千言萬語不必說，咱們讀起來！
6.“！”讀起來！
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F.配樂齊讀
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山城的霧朦朦朧朧 -像天上的仙女撒下帷幔，山城變成了謎一樣的宮殿；
山城的霧妙不可言 -太陽一出山便被罩住，天空只剩下一個淡淡的圓；
山城的霧真是無比奇幻 -大車小車都提著紅燈籠，像老爺爺走夜路，緩緩向前；
山城的霧真是又大又濃 -只聽見霧中噠噠的腳步聲，看不清路上行人的臉；
看不見枇杷山頂?shù)募t燈，看不見電視塔的塔尖；
這山城的霧真是太大太濃了-洶涌的霧在翻卷， 就像神話中的“水漫金山”！
啊，我真寫不完霧中的奇景，我要把它描繪成美麗的畫面。
四、小練筆
1.詩人從太陽到車，從行人到紅燈、塔尖，按照從高到低，從近到遠(yuǎn)的順序描寫了山城霧中的奇幻景色。他恨不得把他眼前所有的奇景都寫進(jìn)這首詩里，可是他寫完了嗎？
3.他還想寫嗎？“省略號”
4.拿起你的妙筆生花，插上想象的翅膀，又大又濃的霧景中還有哪些奇幻？
山城的霧真是無比奇幻——
五、小結(jié)
1.同學(xué)們，依山而建，總是大霧彌漫的山城——重慶,有機(jī)會，一定要去看看，說不定還會有更多的收獲！
2.最后，咱們一起再來讀讀課文，再次感受霧的奇幻！
六、板書設(shè)計：
山城的霧
奇幻 大 濃
山城的霧優(yōu)質(zhì)課教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受霧景之美麗，霧景之奇。
學(xué)時安排：一課時
學(xué)習(xí)過程：
一、激發(fā)閱讀興趣
城重慶的火鍋世界聞名，又稱火鍋城，重慶每年平均170天以上的時間都是大霧彌漫，所以它又有一個別稱是霧城，霧都。今天我們就一起來欣賞山城的霧。
二、自主閱讀理解。
�。ㄒ唬┝私忪F之美
出示兩幅有關(guān)霧景的圖片。
�。�1）同學(xué)們對霧的都有一定的了解，老師帶來了兩幅與霧有關(guān)的圖片，看圖后說說自己的'感受？
�。�2）你想怎樣贊美這美麗的霧景呢？
2、作者在欣賞了山城的霧后又是怎樣贊美的呢？自由讀讀這一首詩？
3、交流重點(diǎn)句:啊，我真寫不完霧中的奇景，我要把它繪成美麗的畫面。
�。�1）在這一句中，作者想把霧中的美麗景色繪成美麗的圖畫，這是一幅極富色彩且讓人賞心悅目的畫兒，你們來找一找，霧景中都有哪些色彩？
�。�2）霧中的美景是由霧中一件件景物組成的，你來看看作者都描寫了霧中的哪些景物？它們美在哪兒呢？（注意與掛圖聯(lián)系，把具體形象和文字訓(xùn)練統(tǒng)一起來）
4、（朗讀）你能讀一讀，通過你的朗讀，來向人們展示霧城之美嗎？并讓學(xué)生說說霧美在哪兒？
�。ǘ├斫忪F之奇
5、再現(xiàn)兩幅圖片：賞不完霧之美，寫不完霧景之奇，在作者的心目中，山城的霧又是無比奇幻，看著這朦朧的霧，翻卷的霧，讓作者想到了什么？相機(jī)指導(dǎo)兩個比喻句。
A、像天上的仙女撒下帷幔。
B、就像神話中的“水漫金山”
（1）你是怎么理解霧之奇呢？在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生了解“帷�！币约啊八鹕健钡膩須v。
帷幔：即帷幕，掛在較大屋子里或舞臺上的遮擋用的幕。
三、談?wù)勯喿x收獲。
這節(jié)課我們一起感受了山城霧的奇幻，他亦溫柔亦洶涌，相信一定給同學(xué)們留下深刻的印象，請大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
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