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生日慶祝會(huì)教案

時(shí)間:2024-06-30 11:06:58 教案 我要投稿

生日慶祝會(huì)教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的生日慶祝會(huì)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

生日慶祝會(huì)教案

生日慶祝會(huì)教案1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  每個(gè)人都有生日,一般幼兒都是和家人過的,不懂得快樂要與人分享。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒認(rèn)知朋友同學(xué)之間的感情。

  2.要分享快樂。

  3.學(xué)習(xí)生日歌。

  4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):人與人之間的交往,不管是什么都要學(xué)會(huì)與人分享,學(xué)唱生日歌。

  難點(diǎn):讓每個(gè)幼兒表達(dá)祝福的方式,學(xué)唱生日歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  生日歌的音樂,蛋糕圖片的,一個(gè)生日蛋糕

  活動(dòng)過程

  導(dǎo)入:放生日歌的音樂,引入提問,每個(gè)人都有生日,你們有沒有過過生日?是怎么過的呢?

  1.讓每個(gè)幼兒說說自己過生日的經(jīng)歷,訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2.讓幼兒知道誰過生日,對(duì)過生日的幼兒送出祝福。

  3.學(xué)習(xí)生日歌。

  4.切蛋糕,吃蛋糕

  小結(jié);問幼兒快樂嗎?蛋糕好吃嗎?你們想怎么過自己的生日呢?

  教學(xué)反思

  此活動(dòng)主要是以幼兒生活中既熟悉又感興趣的事情《過生日》貫穿始終;顒(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)先讓幼兒說說“自己是怎樣過生日”,此話題一拋出小朋友就你爭(zhēng)我搶、接二連三地說出一連串的“邀請(qǐng)好朋友”、“買蛋糕”、“吃肯德基”等等過法,孩子在說時(shí)個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容,課堂氣氛非常活躍,不僅鍛煉幼兒的'口語(yǔ)表達(dá),又為接下活動(dòng)做了很好的鋪墊。

  但對(duì)一些能力較弱的孩子,也把問題凸顯出來了,層次性不明顯,這個(gè)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該是本次活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

生日慶祝會(huì)教案2

  小班社會(huì)教案:生日慶祝會(huì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在慶祝生日的情境中,體驗(yàn)找朋友的樂趣,初步

  2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié),學(xué)做有禮貌的小客人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  創(chuàng)設(shè)PATRY情境。

  各禮物、幼兒扮演的動(dòng)物角色、媒體。

  活動(dòng)過程:

  一、情景引入:

  今天我們要舉辦一個(gè)生日會(huì),我們給動(dòng)物朋友打電話請(qǐng)他們一起來參加我們的生日慶;顒(dòng)吧。

  誰來告訴我們?cè)趺创螂娫?朋友接電話了要說什么?

  小結(jié):我們?cè)诖螂娫捛耙劝磳?duì)電話號(hào)碼,接通后能主動(dòng)打招呼,說完后會(huì)說再見。

  二:打電話邀請(qǐng)朋友:

  1、(出示媒體電話本)

  師:這是一本動(dòng)物電話本,上面有許多動(dòng)物朋友的電話號(hào)碼,我們一起給他們打個(gè)電話,請(qǐng)他們過來參加吧。

  問:你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來讀一讀。

  小結(jié):原來這么多數(shù)字連起來就是小狗家的電話號(hào)碼。

  2、(給小狗打電話)

  小狗:喂,是誰找我啊?

  師:喂,你好,我們是小2班的小朋友,想邀請(qǐng)你參加我們的PARTY。

  小狗,好的,謝謝你的邀請(qǐng),我等一下就來。

  師:好的,再見。

  小狗:再見。

  問:剛才我在打電話的時(shí)候說了什么?

  小結(jié):撥通電話后要主動(dòng)打招呼,還要說出自己是誰,有禮貌的邀請(qǐng)朋友,通話結(jié)束還要說再見。

  3、輕輕的再翻開電話本,看看還有誰的電話?電話號(hào)碼是多少?

  (撥打小兔的電話)誰來邀請(qǐng)小兔?請(qǐng)一名幼兒邀請(qǐng),師在旁引導(dǎo)幼兒有禮貌的邀請(qǐng)朋友。

  4、再找找還有誰?號(hào)碼是多少?

  師撥打電話,怎么電話沒人接?那我們等一下再給她打電話。

  5、再看看電話本上還有誰?撥打電話后請(qǐng)幼兒一起邀請(qǐng)。

  小結(jié):小朋友真有禮貌,打電話時(shí)能主動(dòng)和動(dòng)物朋友問好,還會(huì)先說出自己是誰,掛電話的時(shí)候還會(huì)和小熊說再見,真是有禮貌的`好孩子。

  三、朋友來了:(初步了解待客禮儀)

  1、丁冬……(門鈴響了)

  A:是誰呀?

  B:是我,我是……

  A:你好,歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)來。

  B:謝謝:這是我送給你們的禮物。

  A雙手接過禮物:謝謝,請(qǐng)坐。

  2、師問:小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話?

  幼兒1:你好。

  幼兒2:歡迎歡迎。

  幼兒3:請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐。

  (通過回憶講述招待客人的過程,加深幼兒印象,為下面有禮貌招待客人打下基礎(chǔ))

  3、丁冬……(門鈴再次響起)

  師:我們一起去迎接客人。(引導(dǎo)幼兒禮貌的招待客人)

  四、PATRY開始:

  客人們都來了,我們的PATRY開始羅。

  先來唱個(gè)歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。

  師:我們的朋友為我們帶來了許多的禮物,我們和朋友們一起分享。(分享禮物)

  五:送客:

  PATRY 結(jié)束了,我們的動(dòng)物朋友也要回家了,我們一起去送送它們吧。(離開活動(dòng)室)

生日慶祝會(huì)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在慶祝生日的情境中,體驗(yàn)找朋友的樂趣,初步

  2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié),學(xué)做有禮貌的小客人。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  創(chuàng)設(shè)PATRY情境。

  各禮物、幼兒扮演的動(dòng)物角色、媒體。

  活動(dòng)過程:

  一、情景引入:

  今天我們要舉辦一個(gè)生日會(huì),我們給動(dòng)物朋友打電話請(qǐng)他們一起來參加我們的生日慶;顒(dòng)吧。

  誰來告訴我們?cè)趺创螂娫?朋友接電話了要說什么?

  小結(jié):我們?cè)诖螂娫捛耙劝磳?duì)電話號(hào)碼,接通后能主動(dòng)打招呼,說完后會(huì)說再見。

  二:打電話邀請(qǐng)朋友:

  1、(出示媒體電話本)

  師:這是一本動(dòng)物電話本,上面有許多動(dòng)物朋友的電話號(hào)碼,我們一起給他們打個(gè)電話,請(qǐng)他們過來參加吧。

  問:你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來讀一讀。

  小結(jié):原來這么多數(shù)字連起來就是小狗家的電話號(hào)碼。

  2、(給小狗打電話)

  小狗:喂,是誰找我啊?

  師:喂,你好,我們是小2班的小朋友,想邀請(qǐng)你參加我們的PARTY。

  小狗,好的,謝謝你的邀請(qǐng),我等一下就來。

  師:好的,再見。

  小狗:再見。

  問:剛才我在打電話的時(shí)候說了什么?

  活動(dòng)反思:

  幼兒的.探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。

生日慶祝會(huì)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在慶祝生日的情境中,體驗(yàn)找朋友的樂趣。

  2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié),學(xué)做有禮貌的小客人。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  創(chuàng)設(shè)PATRY情境。各禮物、幼兒扮演的動(dòng)物角色、媒體。

  活動(dòng)過程:

  一、情景引入:

  今天我們要舉辦一個(gè)生日會(huì),我們給動(dòng)物朋友打電話請(qǐng)他們一起來參加我們的生日慶;顒(dòng)吧。

  誰來告訴我們?cè)趺创螂娫?;來;自。屈;老師;教。案;朋友接電話了要說什么?

  小結(jié):我們?cè)诖螂娫捛耙劝磳?duì)電話號(hào)碼,接通后能主動(dòng)打招呼,說完后會(huì)說再見。

  二:打電話邀請(qǐng)朋友:

  1、(出示媒體電話本)師:這是一本動(dòng)物電話本,上面有許多動(dòng)物朋友的'電話號(hào)碼,我們一起給他們打個(gè)電話,請(qǐng)他們過來參加吧。

  問:你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來讀一讀。

  小結(jié):原來這么多數(shù)字連起來就是小狗家的電話號(hào)碼。

  2、(給小狗打電話)小狗:喂,是誰找我?

  師:喂,你好,我們是小2班的小朋友,想邀請(qǐng)你參加我們的PARTY。

  小狗,好的,謝謝你的邀請(qǐng),我等一下就來。

  師:好的,再見。

  小狗:再見。

  問:剛才我在打電話的時(shí)候說了什么?

  小結(jié):撥通電話后要主動(dòng)打招呼,還要說出自己是誰,有禮貌的邀請(qǐng)朋友,通話結(jié)束還要說再見。

  3、輕輕的再翻開電話本,看看還有誰的電話?電話號(hào)碼是多少?(撥打小兔的電話)誰來邀請(qǐng)小兔?請(qǐng)一名幼兒邀請(qǐng),師在旁引導(dǎo)幼兒有禮貌的邀請(qǐng)朋友。

  4、再找找還有誰?號(hào)碼是多少?師撥打電話,怎么電話沒人接?那我們等一下再給她打電話。

  5、再看看電話本上還有誰?撥打電話后請(qǐng)幼兒一起邀請(qǐng)。

  小結(jié):小朋友真有禮貌,打電話時(shí)能主動(dòng)和動(dòng)物朋友問好,還會(huì)先說出自己是誰,掛電話的時(shí)候還會(huì)和小熊說再見,真是有禮貌的好孩子。

  三、朋友來了:(初步了解待客禮儀)

  1、丁冬……(門鈴響了)

  A:是誰呀?

  B:是我,我是……

  A:你好,歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)來。

  B:謝謝:這是我送給你們的禮物。

  A雙手接過禮物:謝謝,請(qǐng)坐。

  2、師問:小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話?

  幼兒1:你好。

  幼兒2:歡迎歡迎。

  幼兒3:請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐。

  (通過回憶講述招待客人的過程,加深幼兒印象,為下面有禮貌招待客人打下基礎(chǔ))

  3、丁冬……(門鈴再次響起)

  師:我們一起去迎接客人。(引導(dǎo)幼兒禮貌的招待客人)

  四、PATRY開始:

  客人們都來了,我們的PATRY開始羅。

  先來唱個(gè)歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。

  師:我們的朋友為我們帶來了許多的禮物,我們和朋友們一起分享。(分享禮物)

  五:送客:

  PATRY結(jié)束了,我們的動(dòng)物朋友也要回家了,我們一起去送送它們吧。(離開活動(dòng)室)

  活動(dòng)反思:

  幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。

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