中班兩個梨教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班兩個梨教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班兩個梨教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能較好地表現(xiàn)詩句的重音與停頓。

　　2、知道對人謙讓是很好的。

　　3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準(zhǔn)備

　　木偶哥哥和弟弟。準(zhǔn)備一個大梨一個小梨。

　　活動過程

　　1、出示木偶哥哥、弟弟、出示大梨和小梨。

　　讓幼兒進行設(shè)想：這是哥哥這是弟弟，一天媽媽買回兩個梨，一個大一個小，哥哥和弟弟會怎么分這兩個梨呢?讓幼兒進行設(shè)想，表現(xiàn)各自的態(tài)度。

　　2、引起學(xué)兒歌的興趣：哥哥弟弟到底是怎么做的呢，聽聽兒歌“兩個梨”。

　　教師操縱木偶朗誦兒歌，教師大聲朗誦幼兒小聲跟著，反復(fù)學(xué)習(xí)。

　　3、幼兒可以自由結(jié)合，你朗誦給我聽我朗誦給你聽。

　　附兒歌：兩個梨

　　媽媽下班來，

　　帶回兩個梨，

　　大的給哥哥，

　　小的給弟弟，

　　哥哥說：

　　“弟弟比我小，

　　大梨給弟弟�！�

　　弟弟說：

　　“我是小弟弟，

　　應(yīng)該吃小梨�！�

　　媽媽點點頭，

　　臉上笑瞇瞇。

　　活動反思

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的`語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

中班兩個梨教案2

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　1、 學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能較好地表現(xiàn)詩句的重音與停頓。

　　2、 知道對人謙讓是很好的。

　　活動準(zhǔn)備：

　　木偶哥哥和弟弟。準(zhǔn)備一個大梨一個小梨。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、 出示木偶哥哥、弟弟、出示大梨和小梨。

　　讓幼兒進行設(shè)想：這是哥哥這是弟弟，一天媽媽買回兩個梨，一個大一個小，哥哥和弟弟會怎么分這兩個梨呢?讓幼兒進行設(shè)想，表現(xiàn)各自的態(tài)度。

　　2、 引起學(xué)兒歌的興趣：哥哥弟弟到底是怎么做的`呢，聽聽兒歌“兩個梨”。

　　教師操縱木偶朗誦兒歌，教師大聲朗誦幼兒小聲跟著，反復(fù)學(xué)習(xí)。

　　3、 幼兒可以自由結(jié)合，你朗誦給我聽我朗誦給你聽。

　　附兒歌：

　　兩個梨

　　媽媽下班來，帶回兩個梨，

　　大的給哥哥，小的給弟弟，

　　哥哥說：“弟弟比我小，大梨給弟弟。”

　　弟弟說：“我是小弟弟，應(yīng)該吃小梨�！�

　　媽媽點點頭，臉上笑瞇瞇。

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