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順數(shù)和倒數(shù)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的順數(shù)和倒數(shù)教案,歡迎大家分享。
順數(shù)和倒數(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
對(duì)順數(shù)、倒數(shù)在生活中的運(yùn)用感興趣,理解順、倒數(shù)在生活中的作用。
從10以內(nèi)任意一個(gè)數(shù)字開(kāi)始進(jìn)行順接數(shù)和倒接數(shù),用語(yǔ)言表達(dá)操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果,形成可逆思維。
通過(guò)比較1-10順、倒數(shù)的不同規(guī)律,感知自然數(shù)列的等差關(guān)系,知道順數(shù)時(shí)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1,倒數(shù)時(shí)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)和比較數(shù)的大小的經(jīng)驗(yàn)。
課件準(zhǔn)備:“紙箱樓梯”圖片;“去購(gòu)物”圖片;“去車(chē)站”圖片;“搭錯(cuò)車(chē)”圖片。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“紙箱樓梯”,引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字1-10之間多1少1的等差關(guān)系。
——熊貓奇奇要去小伙伴家做客,可是小伙伴家住在高高的平臺(tái)上,這里有一些紙箱,你有什么好辦法嗎?
——紙箱排好了,你覺(jué)得他們像什么?(樓梯)
——樓梯的每一層分別用了幾個(gè)紙箱?(1-10個(gè))
——每?jī)蓪酉噜彽呐_(tái)階之間差了幾個(gè)紙箱?(1個(gè))
——所以每?jī)蓚(gè)相鄰的數(shù)字之間相差數(shù)字幾?(數(shù)字1)
小結(jié):數(shù)字1-10,每?jī)蓚(gè)相鄰的數(shù)字之間相差1,例如1比2少1、2比1多1;2比3少1、3比2多1;……(以此類(lèi)推)。
出示圖片“去購(gòu)物”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)。
——奇奇和小伙伴們打算去郊游,需要先去商店買(mǎi)點(diǎn)東西,從小伙伴的家到商店一共有多少級(jí)臺(tái)階?(10級(jí))
——奇奇要按什么樣的數(shù)字順序上樓?(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10)
——從第一級(jí)臺(tái)階開(kāi)始,后面的數(shù)字有什么變化?(越來(lái)越大)
——后一個(gè)數(shù)字比前一個(gè)數(shù)字大幾?(大1)
小結(jié):按1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的順序數(shù)數(shù)叫做順數(shù),順數(shù)的數(shù)字按照從小到大的`順序排列,后一個(gè)數(shù)字比前1個(gè)數(shù)字大1。
出示圖片“去車(chē)站”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù)。
——奇奇和小伙伴們買(mǎi)完郊游用的東西準(zhǔn)備去車(chē)站,從商店到車(chē)站一共有多少級(jí)臺(tái)階?(10級(jí))
——奇奇要按什么樣的數(shù)字順序下樓?(10、9、8、7、6、5、4、3、2、1)
——從第一級(jí)臺(tái)階開(kāi)始,后面的數(shù)字有什么變化?(越來(lái)越。
——后一個(gè)數(shù)字比前一個(gè)數(shù)字小幾?(小1)
小結(jié):按10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序數(shù)數(shù)叫做倒數(shù),倒數(shù)的數(shù)字按照從大到小的順序排列,后一個(gè)數(shù)字比前1個(gè)數(shù)字小1。
出示圖片“搭錯(cuò)車(chē)”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固順數(shù)和倒數(shù),掌握10以內(nèi)任意數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。
——車(chē)來(lái)了,奇奇和小伙伴們搭上了車(chē),可是它們弄混了車(chē)票都上了錯(cuò)誤的車(chē)廂,仔細(xì)聽(tīng)要求,幫助他們回到正確的車(chē)箱。
——奇奇/妙妙/蜜蜜/小福要去8號(hào)/4號(hào)/2號(hào)/7號(hào)車(chē)廂,它要經(jīng)過(guò)哪幾節(jié)車(chē)廂?這是順數(shù)還是倒數(shù)?
活動(dòng)延伸
家園共育
請(qǐng)幼兒回家后仔細(xì)觀察,看看生活中有哪些東西是順數(shù)的?哪些東西是倒數(shù)的?進(jìn)一步感受順數(shù)和倒數(shù)在生活中的作用。
順數(shù)和倒數(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):?jiǎn)l(fā)幼兒通過(guò)自身的嘗試操作,發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)的排列順序,知道什么事順數(shù)和倒數(shù)。
2、能力目標(biāo):感知順數(shù)逐個(gè)多
1、倒數(shù)逐個(gè)少1的正逆關(guān)系,了解不同的數(shù)數(shù)方法,體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性;激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣;顒(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):
學(xué)習(xí)理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。難點(diǎn):感受序列之間的可逆性和傳遞性;顒(dòng)準(zhǔn)備
1、教具:教學(xué)掛圖《松鼠采松果》、動(dòng)物圖片、蘑菇房子圖片若干、1—10的數(shù)字卡,投影儀、電視機(jī)。
2、學(xué)具:1—10的點(diǎn)卡和數(shù)卡每人一套;顒(dòng)過(guò)程
組織教學(xué):
游戲“拍拍手”(吸引幼兒注意力并鞏固舊知)(1)拍手次數(shù)與說(shuō)的數(shù)相同。如:我說(shuō)X,幼兒:我拍x。(拍手)(2)拍手次數(shù)比說(shuō)的數(shù)多1。如:我說(shuō)5,幼兒:我拍6,6比5多1。(拍手6下)(3)拍手次數(shù)比說(shuō)的數(shù)少1。如:我說(shuō)5,幼兒:我拍4,4比5少1。(拍手4下)
二、激趣導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣
。1)今天,老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)小伙伴,我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)吧。(出示教學(xué)掛圖觀察)
提問(wèn):圖上是誰(shuí)?(小松鼠)它要去干什么啊?(手提籃子上山采松果)
數(shù)一數(shù):從小松鼠的家到山頂那棵松樹(shù)那里有多少級(jí)臺(tái)階啊?(10級(jí))
三、活動(dòng):我來(lái)采松果(學(xué)習(xí)順數(shù),倒數(shù)的方法)
(1)小松鼠這是第一次獨(dú)自一人上山去采松果哦,就怕迷路了,所以啊,他想了個(gè)好辦法,就是給臺(tái)階都標(biāo)上號(hào)碼,踩著這些數(shù)字上山,回來(lái)的時(shí)候又踩著數(shù)字下山,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫幫他把數(shù)字記號(hào)標(biāo)出來(lái),好嗎?個(gè)別幼兒上前嘗試。把數(shù)字卡片放到相應(yīng)的臺(tái)階上。(1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,上山剛好要走10個(gè)臺(tái)階。)
(2)走到了山上,按原路返回要怎么走下來(lái)呢?(10—9—8—7—6—5—4—3—2—1)
(3)提問(wèn):小朋友們發(fā)現(xiàn)回來(lái)的數(shù)字和去時(shí)有什么不同的'。浚▎l(fā)幼兒感知原來(lái)走上山頂?shù)臅r(shí)候我們是從小的數(shù)字開(kāi)始數(shù),后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字大1,下山的時(shí)候是從大的數(shù)字開(kāi)始數(shù),后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字小1)感知從1到10,按順序數(shù)逐個(gè)多1,倒數(shù)逐個(gè)少1的關(guān)系。教師小結(jié):建立正確順數(shù)、倒數(shù)概念
按從小到大順序排列的,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1,這樣排列的數(shù)叫順數(shù)。(幼兒唱數(shù))按從大到小順序排列的,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1,這樣排列的數(shù)叫倒數(shù)。(幼兒唱數(shù))
四、動(dòng)手操作:送小動(dòng)物回家
1.出示嘗試題:給小動(dòng)物建新房。
小松鼠有很多的朋友,有小羊,小白兔,小鹿,小豬,小松鼠也邀請(qǐng)了他們到家里玩。他們可喜歡小松鼠的家了,都想有一間這樣的房子,住在山上,以后就能經(jīng)常一起玩,所以想請(qǐng)小朋友們幫他們蓋房子,好嗎?蓋的房子可是有要求的哦,每個(gè)小動(dòng)物的家都要隔著一段距離,剛好有10個(gè)臺(tái)階,這樣大家還可以上上下下鍛煉身體呢。(1)教師示范用倒數(shù)的方法先給小羊找地點(diǎn)蓋間房子,離小松鼠家正好有10個(gè)臺(tái)階的地方。在那里建房子(請(qǐng)幼兒上來(lái)把貼有小羊照片的房子貼到掛圖上)(2)幼兒用同樣的方法依次幫助其他小動(dòng)物建新房,如小羊家到小白兔家有10個(gè)臺(tái)階,小白兔家到小鹿家又有10個(gè)臺(tái)階,小鹿家到小豬家也有10個(gè)臺(tái)階。(使幼兒進(jìn)一步掌握倒數(shù)的方法。)
2.第二次嘗試:真假“房子”
山上有了很多一模一樣的房子,這下可樂(lè)壞了灰太狼,它想了一個(gè)好辦法來(lái)抓小動(dòng)物,什么辦法呢?那就是把他們房子上的照片都撕掉,再蓋很多間一模一樣的房子,把里面都弄成陷阱;姨且恍南胫,讓小動(dòng)物們找不到家,掉進(jìn)他的陷阱。小動(dòng)物們會(huì)上當(dāng)嗎?小朋友有什么好辦法?(啟發(fā)幼兒教小動(dòng)物學(xué)會(huì)數(shù)數(shù),按順數(shù)和倒數(shù)的方法排列,找到“真”房子。)嘗試自己給小動(dòng)物重新找到家。
3.動(dòng)手操作:將10以內(nèi)點(diǎn)卡和數(shù)卡分別按順數(shù)和倒數(shù)排列。
五、思維拓展:生活中哪些地方可以用到順數(shù)和倒數(shù)。
電梯、紅綠燈、火箭發(fā)射、倒計(jì)時(shí)......通過(guò)觀看多媒體的演示,感受順數(shù)、倒數(shù)在生活中的應(yīng)用。
六、活動(dòng)拓展:
游戲“爬樓梯”。幼兒自由上下樓梯,上樓時(shí)順數(shù)
1、2———10,下樓時(shí)倒數(shù)
10、9—1,鞏固理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。
順數(shù)和倒數(shù)教案3
教案目的:
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。
2、感知順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運(yùn)用。
教案準(zhǔn)備:
幼兒每人1雙筷子、1盤(pán)蠶豆、1支筆,幼兒用書(shū),掛圖。
教案流程:
1、做游戲“夾蠶豆”學(xué)習(xí)順數(shù)與倒數(shù)。
教師請(qǐng)幼兒用筷子把蠶豆從盤(pán)子里夾出,邊夾邊數(shù),從1數(shù)到10,練習(xí)順數(shù)。
教師再請(qǐng)幼兒用筷子把夾出的蠶豆放回盤(pán)子,邊放邊數(shù),從10數(shù)到1,練習(xí)倒數(shù)。
教師小結(jié),引出順數(shù)和倒數(shù)。
2、結(jié)合掛圖,比較順數(shù)和倒數(shù)的`不同。
教師:“小松鼠的家在幾層樓,我們幫小松鼠把這棟樓的樓層編上號(hào)吧。
教師提問(wèn),幼兒比較。
——小松鼠住在10層,回家需要經(jīng)過(guò)哪幾層樓?
——小松鼠上學(xué)時(shí)要經(jīng)過(guò)哪幾層樓?
——上樓和下樓有什么不同?為什么會(huì)有不一樣的順序?
教師小結(jié):上樓時(shí)順數(shù),下樓時(shí)倒數(shù)。順數(shù)是前一個(gè)數(shù)比后一個(gè)數(shù)少1,倒數(shù)是前一個(gè)數(shù)比后一個(gè)數(shù)多1。
3、做游戲“聽(tīng)口令,接著數(shù)“。
游戲玩法:
幼兒練習(xí)順數(shù),教師說(shuō)一個(gè)數(shù),幼兒接著數(shù),如:教師說(shuō)5,幼兒接著說(shuō)6、7、8、9、10;
幼兒練習(xí)倒數(shù),教師說(shuō)一個(gè)數(shù),幼兒接著數(shù),如:教師說(shuō)6,幼兒接著說(shuō)5、4、3、2、1。
4、生活中的順數(shù)、倒數(shù)。
教師:在日常生活中,你看到過(guò)有哪些是順數(shù),哪些是倒數(shù)的呢?
幼兒聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)順數(shù)、倒數(shù)在生活中的應(yīng)用。如:紅綠燈轉(zhuǎn)換、火箭發(fā)射時(shí)是倒數(shù);老師點(diǎn)名時(shí)是順數(shù)。
5、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒完成幼兒用書(shū)的練習(xí),教師引導(dǎo)幼兒先按數(shù)字的順序點(diǎn)數(shù),再連線。
順數(shù)和倒數(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)從10以內(nèi)任意數(shù)開(kāi)始順數(shù)或倒數(shù),感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。
2、提高對(duì)數(shù)字的敏感性,體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣。
3、積極參加探索活動(dòng),鍛煉思維的敏捷性。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件包括:旅游車(chē),號(hào)牌為12345;紅綠燈倒計(jì)時(shí)10~1;電梯上行,樓層顯示1~10;電梯下行,樓層顯示10~6、6~1;獎(jiǎng)品區(qū)圖片;開(kāi)汽車(chē)音樂(lè)。
2、實(shí)物教具:分別標(biāo)有1~10數(shù)字的紅色和黑色車(chē)票,標(biāo)有1~10數(shù)字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等,操作板每人一份。
3、操作學(xué)具材料:設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào)
活動(dòng)過(guò)程:
一、以游戲直接導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)興趣
師:今天,老師帶你們?nèi)ビ螛?lè)城玩,高興嗎?
二、觀察車(chē)牌號(hào)、車(chē)票,感知、學(xué)習(xí)順數(shù)
師:這是我們要乘坐的旅游車(chē),車(chē)牌號(hào)是多少?
師:坐車(chē)要憑票,老師早就準(zhǔn)備好了車(chē)票,我們來(lái)看看有哪些號(hào)碼。
出示1~10紅色車(chē)票,引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。
小結(jié):剛才我們是從小的數(shù)開(kāi)始數(shù),后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫順數(shù)。
出示1~10黑色車(chē)票,引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。提問(wèn):這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫什么?(順數(shù))
幼兒上車(chē),入座。
三、旅途中遇紅燈,感知、學(xué)習(xí)倒數(shù)
幼兒隨著開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)模仿開(kāi)汽車(chē)。
第一次遇紅燈。
師:前面有紅綠燈,現(xiàn)在是什么燈亮?紅燈亮了能過(guò)去嗎?我們要遵守交通規(guī)則,紅燈亮,停一停。顯示器上還有數(shù)字計(jì)時(shí),一起來(lái)看看、數(shù)數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10~1)。
小結(jié):剛才我們從大的.數(shù)開(kāi)始數(shù),后面的數(shù)都比前面的數(shù)少1,這種從大到小的數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。
師:綠燈亮了,我們繼續(xù)向前行(幼兒隨著開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)繼續(xù)模仿開(kāi)汽車(chē))。
第二次遇紅燈。
師:前面又有一個(gè)紅綠燈,是什么燈亮?能過(guò)去嗎?還要等多久?我們一起來(lái)倒數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10~1)。
師:綠燈亮了,我們?cè)倮^續(xù)向前行。
四、玩游樂(lè)城,進(jìn)一步練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)
(一)乘電梯上樓,練習(xí)1~10順數(shù)
師:游樂(lè)城到了,先上10樓的游樂(lè)城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?
幼兒模仿坐電梯,教師提醒幼兒站穩(wěn)、扶好,電梯要上行了。同時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察電梯的樓層顯示,并數(shù)數(shù)1~10。
師:10樓到了,我們安全地下電梯去玩嘍!
(二)在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中,幼兒練習(xí)從任意數(shù)開(kāi)始順數(shù)或倒數(shù)
1、引導(dǎo)幼兒完整地觀察場(chǎng)地,練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。
師:游樂(lè)城有這么多好玩的,都編了號(hào)碼,看!這是山洞。上面的號(hào)碼是多少?(1~10)這是跳圈,號(hào)碼是多少?(10~1)這是……
2、幼兒在音樂(lè)聲中自由玩,進(jìn)一步感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。
師:孩子們!你們可以自由選擇玩,但要注意安全,互相謙讓哦!玩的時(shí)候看看你從哪個(gè)數(shù)開(kāi)始,經(jīng)過(guò)了哪些數(shù)。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數(shù)數(shù)吧!
3、交流玩法。
師:游樂(lè)城休息時(shí)間到了,請(qǐng)小朋友到休息區(qū)休息一會(huì)兒。
師:玩得開(kāi)心嗎?剛才你玩了什么?從哪個(gè)數(shù)開(kāi)始的?經(jīng)過(guò)了哪些數(shù)?
4、幼兒在音樂(lè)聲中自由選擇從任意數(shù)開(kāi)始順數(shù)或倒數(shù)。
師:除了從1~10順數(shù)和從10~1倒數(shù)這兩種玩法,我們還可以從哪個(gè)數(shù)開(kāi)始玩?你們自由選擇玩吧,不過(guò)請(qǐng)記住,這次玩的要求是從任意數(shù)開(kāi)始順數(shù)或倒數(shù)。
幼兒再次到休息區(qū)休息,教師小結(jié)。
5、乘電梯下樓,練習(xí)10-6的倒數(shù)。
(1)播放課件:告訴大家一個(gè)好消息,今天是游樂(lè)城10周年慶典,6樓正在進(jìn)行“有獎(jiǎng)問(wèn)答”活動(dòng),歡迎大家積極參加。
師:孩子們,6樓還有“有獎(jiǎng)問(wèn)答”活動(dòng)呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩(wěn),電梯下行了(倒數(shù)10~6)。
(2)擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn):順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運(yùn)用。
師:孩子們坐下,“有獎(jiǎng)問(wèn)答”就要開(kāi)始了。
提問(wèn):生活中什么時(shí)候要用到順數(shù)或倒數(shù)?
幼兒先討論再回答,教師引導(dǎo)幼兒思考;卮饘(duì)了可以得到一份獎(jiǎng)品。
提問(wèn):生活中還有什么時(shí)候要用到順數(shù)或倒數(shù),回家后和爸爸媽媽一起找找。
6、乘電梯下樓,練習(xí)6~1倒數(shù)。
師:時(shí)間不早了,我們?cè)撟娞菹聵腔丶伊?倒數(shù)6~1)。
五、設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào),迸一步練習(xí)從10以內(nèi)任意數(shù)開(kāi)始的順數(shù)或倒數(shù)
師:這里有2輛車(chē),都沒(méi)有車(chē)牌號(hào),要請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào),號(hào)碼必須是順數(shù)的5個(gè)數(shù)或倒數(shù)的5個(gè)數(shù)。你想設(shè)計(jì)什么號(hào)碼?自己先想想,也可以和旁邊的小朋友商量。
(一)發(fā)放操作材料,幼兒設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào)
(二)請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的車(chē)牌號(hào)說(shuō)給同伴聽(tīng)
(三)結(jié)束活動(dòng)
師:車(chē)牌號(hào)設(shè)計(jì)好了,我們一起開(kāi)車(chē)回家嘍。
幼兒隨音樂(lè)模仿開(kāi)汽車(chē)出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)結(jié)束后,有的小朋友自覺(jué)排隊(duì),請(qǐng)一人當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng),按順序數(shù)數(shù),有的以開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)行數(shù)數(shù),由這些可以說(shuō)明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,那么我們教師應(yīng)放開(kāi)手,讓孩子們自己去玩、去探索,畢竟學(xué)習(xí)不能只通過(guò)一兩集體活動(dòng)來(lái)完成。
小百科:倒數(shù)是一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科術(shù)語(yǔ),拼音是dàoshù。是指數(shù)學(xué)上設(shè)一個(gè)數(shù)x與其相乘的積為1的數(shù),記為1/x,過(guò)程為“乘法逆”,除了0以外的數(shù)都存在倒數(shù),分子和分母相倒并且兩個(gè)乘積是1的數(shù)互為倒數(shù),0沒(méi)有倒數(shù)。
順數(shù)和倒數(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、養(yǎng)成日常生活眾仔細(xì)觀察的意識(shí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
2、感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律,知道順數(shù)時(shí)后面的數(shù)比之前的大1,倒數(shù)時(shí)之后的數(shù)比之前的數(shù)小1。
3、能夠進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。
4、能積極思考,提高理解與運(yùn)算能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、1——10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)
2、青蛙10個(gè),荷葉若干個(gè)
3、相同火車(chē)頭圖片2個(gè)(區(qū)別:車(chē)牌號(hào)不同)
4、高樓模型1棟、1——10粘貼數(shù)字1套
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)活動(dòng)導(dǎo)入,穩(wěn)定幼兒情緒,進(jìn)入活動(dòng)主題
1、教師出示一組數(shù)字卡片請(qǐng)幼兒來(lái)認(rèn)讀數(shù)字
2.簡(jiǎn)單比較數(shù)與數(shù)之間的大小,初步感知數(shù)的大小順序。(利用孩子與認(rèn)識(shí)的哥哥姐姐之間的年齡差距)
二、感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律,知道什么事順數(shù)什么事倒數(shù)
1、出示順數(shù)火車(chē)卡片,引導(dǎo)幼兒觀察火車(chē)車(chē)廂上的數(shù)字順序有什么特點(diǎn)(后面的數(shù)比之前的大1)
2、將火車(chē)上的相鄰的兩個(gè)數(shù)互換位置,引導(dǎo)幼兒再次觀察說(shuō)說(shuō)哪里錯(cuò)了,為什么錯(cuò)了,應(yīng)該怎么來(lái)排列
3、教師小結(jié):像這樣將數(shù)字按照后面的數(shù)比之前的大1的方法來(lái)排列的方法叫順數(shù)
4、同法來(lái)學(xué)習(xí)倒數(shù)的概念
三、再次鞏固順數(shù)和倒數(shù)的概念
1、教師以神奇的口吻,導(dǎo)入青蛙,以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的`青蛙胸前沒(méi)有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。
2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。
3、以觀察樓房的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí)。如:住在5樓的**想到1樓的**家串門(mén),要走哪幾層樓(倒數(shù))住在1樓的**想到5樓的**家串門(mén),要走哪幾層樓(順數(shù))
四、結(jié)束部分:拓展幼兒思維,引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
五、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面,下周一大家共同分享。
順數(shù)和倒數(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):?jiǎn)l(fā)幼兒通過(guò)自身的嘗試操作,發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)的排列順序,知道什么事順數(shù)和倒數(shù)。
2、能力目標(biāo):感知順數(shù)逐個(gè)多1、倒數(shù)逐個(gè)少1的正逆關(guān)系,了解不同的數(shù)數(shù)方法,體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性;激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。
難點(diǎn):感受序列之間的可逆性和傳遞性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具:教學(xué)掛圖《松鼠采松果》、動(dòng)物圖片、蘑菇房子圖片若干、1-10的數(shù)字卡,投影儀、電視機(jī)。
2、學(xué)具:1-10的點(diǎn)卡和數(shù)卡每人一套。
一、活動(dòng)過(guò)程組織教學(xué):游戲"拍拍手"(吸引幼兒注意力并鞏固舊知)
。1)拍手次數(shù)與說(shuō)的數(shù)相同。如:我說(shuō)1,幼兒:我拍1。(拍手1下)
。2)拍手次數(shù)比說(shuō)的數(shù)多1。如:我說(shuō)5,幼兒:我拍6,6比5多1。(拍手6下)
(3)拍手次數(shù)比說(shuō)的數(shù)少1。如:我說(shuō)5,幼兒:我拍4,4比5少1。(拍手4下)
二、激趣導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣
。1)今天,老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)小伙伴,我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)吧。(出示教學(xué)掛圖觀察)
提問(wèn):圖上是誰(shuí)?(小松鼠)它要去干什么。(手提籃子上山采松果)數(shù)一數(shù):從小松鼠的家到山頂那棵松樹(shù)那里有多少級(jí)臺(tái)階啊?(10級(jí))
三、活動(dòng):我來(lái)采松果(學(xué)習(xí)順數(shù),倒數(shù)的方法)
。1)小松鼠這是第一次獨(dú)自一人上山去采松果哦,就怕迷路了,所以啊,他想了個(gè)好辦法,就是給臺(tái)階都標(biāo)上號(hào)碼,踩著這些數(shù)字上山,回來(lái)的時(shí)候又踩著數(shù)字下山,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫幫他把數(shù)字記號(hào)標(biāo)出來(lái),好嗎?
個(gè)別幼兒上前嘗試。把數(shù)字卡片放到相應(yīng)的臺(tái)階上。(1—2—3—4—5—6—7—8—9—10,上山剛好要走10個(gè)臺(tái)階。)
。2)走到了山上,按原路返回要怎么走下來(lái)呢?(10-9-8-7-6-5-4-3-2-1)
。3)提問(wèn):小朋友們發(fā)現(xiàn)回來(lái)的數(shù)字和去時(shí)有什么不同的。浚▎l(fā)幼兒感知原來(lái)走上山頂?shù)臅r(shí)候我們是從小的數(shù)字開(kāi)始數(shù),后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字大1,下山的時(shí)候是從大的數(shù)字開(kāi)始數(shù),后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字小1)感知從1到10,按順序數(shù)逐個(gè)多1,倒數(shù)逐個(gè)少1的關(guān)系。
教師小結(jié):建立正確順數(shù)、倒數(shù)概念按從小到大順序排列的,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1,這樣排列的數(shù)叫順數(shù)。(幼兒唱數(shù))按從大到小順序排列的,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1,這樣排列的數(shù)叫倒數(shù)。(幼兒唱數(shù))
四、動(dòng)手操作:送小動(dòng)物回家
1.出示嘗試題:給小動(dòng)物建新房。
小松鼠有很多的朋友,有小羊,小白兔,小鹿,小豬,小松鼠也邀請(qǐng)了他們到家里玩。他們可喜歡小松鼠的家了,都想有一間這樣的房子,住在山上,以后就能經(jīng)常一起玩,所以想請(qǐng)小朋友們幫他們蓋房子,好嗎?蓋的房子可是有要求的哦,每個(gè)小動(dòng)物的家都要隔著一段距離,剛好有10個(gè)臺(tái)階,這樣大家還可以上上下下鍛煉身體呢。
。1)教師示范用倒數(shù)的方法先給小羊找地點(diǎn)蓋間房子,離小松鼠家正好有10個(gè)臺(tái)階的地方。在那里建房子(請(qǐng)幼兒上來(lái)把貼有小羊照片的房子貼到掛圖上)
。2)幼兒用同樣的方法依次幫助其他小動(dòng)物建新房,如小羊家到小白兔家有10個(gè)臺(tái)階,小白兔家到小鹿家又有10個(gè)臺(tái)階,小鹿家到小豬家也有10個(gè)臺(tái)階。(使幼兒進(jìn)一步掌握倒數(shù)的方法。)
2.第二次嘗試:真假"房子"山上有了很多一模一樣的房子,這下可樂(lè)壞了灰太狼,它想了一個(gè)好辦法來(lái)抓小動(dòng)物,什么辦法呢?那就是把他們房子上的照片都撕掉,再蓋很多間一模一樣的'房子,把里面都弄成陷阱;姨且恍南胫,讓小動(dòng)物們找不到家,掉進(jìn)他的陷阱。小動(dòng)物們會(huì)上當(dāng)嗎?小朋友有什么好辦法?(啟發(fā)幼兒教小動(dòng)物學(xué)會(huì)數(shù)數(shù),按順數(shù)和倒數(shù)的方法排列,找到"真"房子。)嘗試自己給小動(dòng)物重新找到家。
3.動(dòng)手操作:將10以內(nèi)點(diǎn)卡和數(shù)卡分別按順數(shù)和倒數(shù)排列。
五、思維拓展:生活中哪些地方可以用到順數(shù)和倒數(shù)。
電梯、紅綠燈、火箭發(fā)射、倒計(jì)時(shí)......通過(guò)觀看多媒體的演示,感受順數(shù)、倒數(shù)在生活中的應(yīng)用。
六、活動(dòng)拓展:
游戲"爬樓梯"。幼兒自由上下樓梯,上樓時(shí)順數(shù)1、2—10,下樓時(shí)倒數(shù)10、9—1,鞏固理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。
活動(dòng)反思
新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我們重視挖掘生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為幼兒營(yíng)造一種生動(dòng)活潑,與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)相適應(yīng)具有探索性和時(shí)效性的數(shù)學(xué)環(huán)境,嘗試通過(guò)在日常生活,適時(shí)利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境,促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索、使幼兒能在教師創(chuàng)設(shè)的童話世界、兒童樂(lè)園、愉悅的操作環(huán)境中自覺(jué)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí),得以全方位親近數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)在主動(dòng)性,感覺(jué)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān),而是一種樂(lè)趣,使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí),引發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
順數(shù)和倒數(shù)教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)順數(shù)與倒數(shù),學(xué)會(huì)順接數(shù)、倒接數(shù)。
2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開(kāi)拓幼兒的思維發(fā)展。
3、情感上:使幼兒在心情愉悅的情況下,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)
2、青蛙10個(gè),荷葉若干個(gè)
3、相同火車(chē)頭圖片2個(gè)(區(qū)別:車(chē)牌號(hào)不同)
4、高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套
5、《開(kāi)火車(chē)》音樂(lè)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分:
(一)教師自我介紹,表達(dá)認(rèn)識(shí)新朋友的愉悅心情。
(二)教師以談話的方式,導(dǎo)入青蛙,及要去參觀青蛙的新樓房的主題,吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。
(三)教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識(shí)鋪墊。
1.通過(guò)拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。
2.數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系:如:比2多1的數(shù)是幾?比9少1的數(shù)是幾?
二、基本部分:
(一)教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒報(bào)數(shù)的方法,使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律,并進(jìn)行小結(jié):我們把按從小到大順序排列的,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1,這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少l,這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。
(二)教師引導(dǎo)幼兒從上、下、左、右四個(gè)方向觀察、感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化。
(三)復(fù)習(xí)鞏固:
1、教師以神奇的口吻,導(dǎo)入青蛙,以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒(méi)有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。
2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。
3、教師以乘坐小火車(chē)參觀青蛙的新樓房的方法,導(dǎo)入小火車(chē),引導(dǎo)幼兒對(duì)車(chē)牌號(hào)碼變換方向進(jìn)行觀察,再次感知由于方位的變化,數(shù)的`順序也會(huì)發(fā)生變化,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)車(chē)牌號(hào)的排列規(guī)律結(jié)合報(bào)數(shù)乘坐火車(chē),以參與的形式體驗(yàn)、感知順數(shù)與倒數(shù)。
4、以觀察樓房的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí)。如:住在5樓的**想到1樓的**家串門(mén),要走哪幾層樓?……
5、教師以祝福青蛙搬新家的方式,引導(dǎo)幼兒參與游戲,再次進(jìn)行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí),如:“拍拍手,來(lái)數(shù)數(shù),123,接著數(shù)……”(456),“拍拍手,來(lái)數(shù)數(shù),987,接著數(shù)……”(654)。
三、結(jié)束部分
拓展幼兒思維,引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
順數(shù)和倒數(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。
2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。
3、培養(yǎng)觀察、比較和逆向思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、撲克牌若張、地墊10塊、煙灰殼若個(gè)、數(shù)字卡若張。
活動(dòng)指導(dǎo)
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)。
(1)以故事引入,出示圖片讓幼兒觀察樓梯圖,引導(dǎo)幼兒懂得觀察數(shù)字與樓梯磚塊數(shù)量關(guān)系。
(2)教師示范搭樓梯,引導(dǎo)幼兒觀察和思考:上階梯的時(shí)候,磚塊的數(shù)量有什么變化? (上一級(jí)比下一級(jí)多1塊)教師指著階梯旁邊的數(shù)讓幼兒練習(xí)順數(shù)。
。3)教師小結(jié):1、2、3……10,像這樣數(shù)數(shù)就叫順數(shù)。順數(shù)時(shí),后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1。
2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù)。
出示ppt圖片。幼兒邊觀察小猴吃桃子邊結(jié)合數(shù)字學(xué)習(xí)倒數(shù)10、9、8……1,像這樣數(shù)數(shù)就叫倒數(shù)。倒數(shù)時(shí),后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1。
3、練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。
教師報(bào)一個(gè)數(shù)幼兒接著往后數(shù)到10(或倒數(shù)到1)。
4、教師介紹游戲規(guī)則,幼兒熟悉玩法后分組游戲。
第一組:跳房子幼兒從數(shù)字1-10或10-1有序雙腳、單腳、小兔、蛙跳。
第二組:翻數(shù)字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數(shù)字1-10放在桌面另一人翻,翻到數(shù)字幾就順數(shù)到10或倒數(shù)到1。
第三組:抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數(shù)字1-10的撲克由另一人抽倆次再進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)。
第四組:搭樓梯鞏固順數(shù)逐一增加和倒數(shù)逐一遞減。
活動(dòng)延伸
數(shù)學(xué)區(qū):把材料放在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。
案例分析:
一、活動(dòng)目標(biāo)分析
1、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。(情感目標(biāo)過(guò)于籠統(tǒng),建議指向性要更明顯,簡(jiǎn)單一點(diǎn),比如對(duì)10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)感興趣,愿意與同伴一起進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)的游戲。)
2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。(認(rèn)識(shí)目標(biāo)明確,但是還要根據(jù)本班幼兒的'基本情況,側(cè)重的引導(dǎo)一項(xiàng),進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)。)
3、培養(yǎng)觀察、比較和逆向思維能力。(技能目標(biāo)太過(guò)籠統(tǒng)。)
二、活動(dòng)環(huán)節(jié)分析
由于教師把認(rèn)知目標(biāo)定位為掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù),環(huán)節(jié)的安排上這兩個(gè)技能的掌握環(huán)節(jié),比較拖沓,重點(diǎn)不夠突出,有個(gè)別幼兒概念混合。建議應(yīng)該根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,設(shè)置明了簡(jiǎn)單的教玩具,把順數(shù)和倒數(shù)的概念利用道具簡(jiǎn)單明確的告訴孩子。
三、分組活動(dòng)環(huán)節(jié)
分組操作是為了讓幼兒更好的掌握本活動(dòng)中的技能,因此建議提供的物品要適當(dāng),不是越多越好。
順數(shù)和倒數(shù)教案9
活動(dòng)目的:
1、讓幼兒掌握從1數(shù)到10,10數(shù)到1的順序數(shù)和倒數(shù)的方法,進(jìn)一步掌握數(shù)的順序。
2、讓幼兒感知從1到10,按順序數(shù)逐個(gè)多1,倒數(shù)逐個(gè)少1。體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的'可逆性及可傳遞性。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、樓梯、10層樓房5幢、1——10的數(shù)字卡,階級(jí)圖12張、投影儀、電視機(jī)。
2、學(xué)具:作業(yè)紙、鉛筆若干;寫(xiě)字本、筆每人一套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:爬樓梯。
幼兒自由上下樓梯,上樓時(shí)順數(shù)1、2———10,下樓時(shí)倒數(shù)10、9—1,理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。
二、幼兒探索活動(dòng):
1、給樓房編上樓層號(hào),后根據(jù)樓層號(hào)的數(shù)字住相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物。
師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒比較小動(dòng)物數(shù)量的多少,感知從1到10,按順序數(shù)逐個(gè)多1,倒數(shù)逐個(gè)少1的關(guān)系。
2、給階梯圖排上相應(yīng)的數(shù)字后練習(xí)按順序數(shù)、倒數(shù)三、觀看投影儀播放的階梯圖。
以小猴爬樓梯的形式:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它后面的數(shù)少1,倒著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1。
三、游戲:數(shù)數(shù)接龍。
幼兒兩人一隊(duì),剪刀、石頭、布、看誰(shuí)贏誰(shuí)先數(shù)數(shù),后數(shù)的小朋友要根據(jù)先數(shù)數(shù)的小朋友數(shù)相反的數(shù)例。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)結(jié)束后,有的小朋友自覺(jué)排隊(duì),請(qǐng)一人當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng),按順序數(shù)數(shù),有的以開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)行數(shù)數(shù),由這些可以說(shuō)明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,那么我們教師應(yīng)放開(kāi)手,讓孩子們自己去玩、去探索,畢竟學(xué)習(xí)不能只通過(guò)一兩集體活動(dòng)來(lái)完成。
順數(shù)和倒數(shù)教案10
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)故事,了解世界各地的人要互相幫助。
通過(guò)捐贈(zèng)活動(dòng),初步培養(yǎng)樂(lè)于助人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
地球儀。
《山區(qū)的小朋友》故事圖卡(見(jiàn)材料制作)。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體/小組
1、出示地球儀,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):“世界上每個(gè)地方的小朋友,他們的生活都跟我們一樣嗎?”
2、出示《山區(qū)的`小朋友》故事圖卡,講故事:
在離城市很遠(yuǎn)的大山深處,有一個(gè)小村莊,張大叔和他的兒子張貴生就住在這里。村子里沒(méi)有幼兒園,也沒(méi)有小學(xué)校。貴生六歲半了,在另一個(gè)村子的學(xué)校上學(xué)。因?yàn)殡x家很遠(yuǎn),又沒(méi)有交通工具,每天天不亮,貴生就要起床,然后沿著凹凸不平的泥路走很長(zhǎng)時(shí)間,到學(xué)校上課。貴生是個(gè)很勤勞的孩子,除了上學(xué),每天還幫張大叔做飯和打掃。
雖然學(xué)校的設(shè)備十分簡(jiǎn)陋,桌子和椅子都很破舊,也沒(méi)有風(fēng)扇或空調(diào),但貴生就是喜歡上學(xué),因?yàn)樯蠈W(xué)可以讀書(shū)寫(xiě)字,也可以和其他小朋友一起玩。
今天,學(xué)校里來(lái)了一些從香港來(lái)的大哥哥、大姐姐,他們教小朋友們唱歌、學(xué)英語(yǔ),給小朋友講大山外面的世界……他們還帶來(lái)了一個(gè)大袋子。里面裝滿了小禮物。大家猜猜看,貴生得到了什么禮物?是鉛筆和作業(yè)本!貴生很高興,因?yàn)樗梢杂勉U筆和本子學(xué)寫(xiě)更多的字了。大哥哥、大姐姐們還送給學(xué)校好多書(shū)和文具,為了表示感謝,小朋友為大哥哥、大姐姐唱了一支很好聽(tīng)的歌!
3、與幼兒討論:
貴生每天為什么要很早起床?(因?yàn)閷W(xué)校離家很遠(yuǎn),他要走
很遠(yuǎn)的路上學(xué)。)
你每天怎樣上學(xué)?(自由回答。)
貴生的學(xué)校有什么設(shè)備?跟我們幼兒園有什么不同?(沒(méi)什
么設(shè)備,只有破舊的桌子和椅子,連風(fēng)扇和空調(diào)也沒(méi)有。)(請(qǐng)幼兒廣泛回答。)
大哥哥、大姐姐從哪里來(lái)?他們來(lái)幼兒園做什么?(香港)(教小朋友唱歌、學(xué)英語(yǔ)和送禮物。)
貴生的禮物是什么?(鉛筆和作業(yè)本。)
聽(tīng)完故事后,你有什么感受?(自由回答。)
4、請(qǐng)幼兒想想自己可以做些什么來(lái)幫助有需要的人,可以商討舉辦捐贈(zèng)活動(dòng),與幼兒討論:
捐贈(zèng)的目的和對(duì)象;
捐贈(zèng)的物資,如玩具、衣服;
舉行日期、時(shí)間及地點(diǎn)。
5、與幼兒商定捐贈(zèng)的原則,例如:
按自己的能力捐贈(zèng);
捐贈(zèng)的東西要完好和干凈。
6、活動(dòng)結(jié)束后,教師帶領(lǐng)幼兒一起把捐贈(zèng)物資送到有關(guān)的機(jī)構(gòu),并請(qǐng)幼兒分享感受。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能充分理解故事。
能關(guān)心和幫助別人。
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