中班美工教案（精選20篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中班美工教案，歡迎閱讀與收藏。
中班美工教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的想象力，為蘿卜寶寶設(shè)計(jì)形象
2、提高幼兒的動(dòng)手能力
材料準(zhǔn)備：
1、幼兒每人蘿卜一個(gè)，教師示范作品一個(gè)
2、幼兒每人剪刀一把，雙面膠一卷
3、各種裝飾材料：皺紙，稠帶，包裝帶，卡紙，橡塑紙，手工紙，粘貼紙，紗，牙簽等各一籃
4、小小交流臺(tái)
活動(dòng)流程：
激發(fā)興趣———觀察討論———幼兒創(chuàng)作———交流分享———活動(dòng)延伸
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)幼兒興趣
今天呀，我們中一班來(lái)了許多小客人，你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀？
2、觀察討論
請(qǐng)你仔細(xì)地觀察一下他們長(zhǎng)的一不一樣？
師引導(dǎo)幼兒觀察老師的示范作
哦，這些蘿卜呀想請(qǐng)小朋友們把他們也打扮的漂亮一點(diǎn)，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔浚ㄊ种肝囱b飾過的）
向幼兒介紹幾種他們不熟悉的材料
3、幼兒創(chuàng)作
你想怎樣為蘿卜寶寶打扮？
幼兒挑選蘿卜和需要的材料
幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)
4、分享交流
打扮好的小朋友拿著你的蘿卜寶寶到小小交流臺(tái)去把你的蘿卜介紹給其他幼兒
5、活動(dòng)延伸
師生共同整理活動(dòng)室
活動(dòng)反思：
《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的.空間。在活動(dòng)中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操。
中班美工教案 2
教材分析：
編織是深受幼兒喜愛的一種美術(shù)活動(dòng)。它造型多變，具有天然、樸素、清新的藝術(shù)特色，是傳統(tǒng)民間工藝。中班幼兒動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，對(duì)色彩的感知能力不斷提高。本次活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)“編織地毯”的世界，引導(dǎo)幼兒在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)編織方法，感受造型的美，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感�；顒�(dòng)開展過程中，充分給幼兒自主學(xué)習(xí)與探究的空間，引導(dǎo)幼兒自己看編織圖示學(xué)習(xí)編織的方法;創(chuàng)設(shè)我是“小小設(shè)計(jì)師”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地為動(dòng)物家設(shè)計(jì)不同的地毯;在練習(xí)編織同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒關(guān)心、幫助他人，體現(xiàn)了整合的教育思想。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠用兩種或兩種以上顏色的彩條通過疊壓的方法創(chuàng)造性地編織地毯。
2.初步學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的編織步驟圖，能大膽介紹自己編織的小地毯。
3.喜歡自己編織的小地毯，感受不同色彩編織出的小地毯所帶來(lái)的美。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師自制課件(《各種各樣的地毯》:不同款式、色彩的編織地毯作品;《森林動(dòng)物的家》：小兔、大象等動(dòng)物的臥室、書房等)。
長(zhǎng)短不同的彩色紙條若干，編織地毯的步驟圖，水彩筆，剪刀，膠棒。
4.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一—《能干的我》。
活動(dòng)過程：
一、播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的編織地毯，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。提問：你看到的地毯是怎樣的?你喜歡哪種款式?
簡(jiǎn)單介紹地毯的作用、種類、功能，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、出示編織地毯范例，請(qǐng)幼兒看編織地毯的步驟圖，自主探索用疊壓的方法編織小地毯。
1.請(qǐng)幼兒閱讀《能干的我》第8頁(yè)，指導(dǎo)幼兒學(xué)看編織步驟圖。
提問:你看懂步驟圖了嗎?哪里還不明白?
指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)步驟圖中“之”字折疊的方法。
2.請(qǐng)幼兒看編織步驟圖，學(xué)習(xí)“疊壓”的方法，初步嘗試編織地毯。
提供長(zhǎng)短不同的彩色紙條，請(qǐng)幼兒按步驟圖嘗試編織，幫助幼兒掌握“疊壓”的.方法。
3.可提供編織地毯范例，引導(dǎo)幼兒拆一拆、看一看，進(jìn)一步了解疊壓的規(guī)律，再次嘗試編織。
三、創(chuàng)設(shè)“我是小小設(shè)計(jì)師”游戲情境，引導(dǎo)幼兒為動(dòng)物家設(shè)計(jì)不同的地毯，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助他人的情感。
1.播放課件《森林動(dòng)物的家》，請(qǐng)幼兒當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，為動(dòng)物的臥室、書房設(shè)計(jì)、編織不同的地毯。
提問：動(dòng)物需要哪些幫助?你想設(shè)計(jì)、編織什么樣的地毯?
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物的需要設(shè)計(jì)不同的地毯，進(jìn)一步掌握編織的規(guī)律，鞏固“疊壓”的編織方法，鼓勵(lì)幼兒積極幫助他人。
3.可引導(dǎo)幼兒將自己的作品粘貼在《能干的我》第9頁(yè)。
四、用幼兒作品布置“漂亮的地毯展”，引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，感受編織的美。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布;其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
中班美工教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過卷紙、擠壓等動(dòng)作，進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手與摹擬能力。
2、了解蠶寶寶的身體特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然物的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白色卷桶紙 、綠色皺紋紙 、鉛筆 、蠶寶寶圖片 、（實(shí)物、教師制作）的`蠶寶寶
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：教師是宇宙神，幼兒是數(shù)碼寶貝
一、提出問題
1、猜謎。
2、蠶的樣子？
3、蠶喜歡吃什么東西？
二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蠶寶寶。
白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，圓形身體，身體有環(huán)節(jié)，身體兩側(cè)有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有許多腳，頭部有黑灰紋路等。
三、 示范操作。
1、取一張長(zhǎng)7-8厘米，寬5厘米的白色皺紋紙以長(zhǎng)邊靠攏在鉛筆的側(cè)部，卷動(dòng)鉛筆，將髖厘米的紙全部卷上。
2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。
3、稍后，將鉛筆從中抽去。
4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。
5、用水彩筆畫上小氣孔，頭部花紋和眼睛。
6、用剪刀在尾部剪一小刀，作為尾部小突起。
7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了，放到準(zhǔn)備好的桑葉里還挺像呢！
四、 幼兒分享制作的喜悅，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰(shuí)做的最棒。
中班美工教案 4
教材分析
本節(jié)教育活動(dòng)是以泥塑各種鳥窩為重點(diǎn)，通過為幼兒提供主要材料-----泥巴，幼兒在觀察各種鳥窩的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)作不同造型的泥塑鳥窩。并指導(dǎo)幼兒利用多種輔助材料將泥塑鳥窩進(jìn)行裝飾，創(chuàng)作不同的鳥窩，充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力�；顒�(dòng)結(jié)束通過讓幼兒將自己制作的鳥窩放到小樹上，給小鳥安個(gè)家，充分體驗(yàn)幫助他人的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在了解鳥窩的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，嘗試自己用泥設(shè)計(jì)不同的鳥窩。
2.能用輔助材料對(duì)鳥窩進(jìn)行裝飾。
3.體驗(yàn)愛小鳥，幫助小鳥的情感。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線頭，枯樹葉、PPT課件
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1.了解鳥窩的作用。
提問：你們知道什么是鳥窩嗎?它可以用來(lái)做什么?
2.了解鳥窩的基本特點(diǎn)及其構(gòu)造。
提問：你們見過鳥窩嗎?在哪里見過?他們都是什么樣子的? 小結(jié)：鳥窩一般都在樹上、屋檐上，形狀也都不一樣，鳥窩就是鳥寶寶的家。
二、出示PPT課件，了解鳥窩特點(diǎn)及其構(gòu)造。
1.欣賞鳥窩，體會(huì)情感、感受溫暖。
提問：老師這里有一些小鳥的窩，我們一起來(lái)看一看它們是什么樣子的?蛋寶寶住在里面感覺怎么樣?(出示有蛋的鳥窩)
2.欣賞鳥窩，了解鳥窩的'不同外型，感受小鳥在窩里的感覺。
提問：這個(gè)鳥窩像什么?它是用什么做的啊?(出示燕子窩)它是什么形狀的?小鳥是怎么進(jìn)去的?它住在這樣的窩里感覺怎么樣?(出示橢圓形的窩)它是怎么做的?剛才我們看的鳥窩都有什么形狀?(同時(shí)出示各種鳥窩)
小結(jié)：原來(lái)小鳥住的窩的形狀不一樣，有橢圓形、半圓等;做窩的材料也不一樣，有草繩、樹枝、泥巴等。鳥寶寶住在鳥窩里感覺暖暖的。
三、介紹操作材料，幼兒了解操作方法。
1.激發(fā)幼兒制作鳥窩的興趣。
提問：我們平時(shí)看到的小鳥都在天上飛，到了晚上，我們小朋友都回家了，小鳥沒有家怎么辦呢?
小結(jié)：小朋友都想動(dòng)手幫助小鳥制作一個(gè)漂亮的家，我們都是愛護(hù)小鳥的好孩子。
2.出示操作材料，自由討論制作和裝飾的方法。
提問：今天老師給你們準(zhǔn)備了泥巴，你打算做個(gè)什么樣子的鳥窩呢?會(huì)用什么方法?如何讓鳥窩變的更漂亮一些呢?
四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同形狀、結(jié)構(gòu)的鳥窩。
2.能力強(qiáng)的幼兒選擇不同種類的材料對(duì)鳥窩進(jìn)行裝飾。
3.大膽進(jìn)行操作，注意材料桌面衛(wèi)生。
五、幼兒之間介紹作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1.指導(dǎo)幼兒大膽介紹自己的作品，主要從造型、材料、裝飾上進(jìn)行講解。
2.結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)成功、關(guān)愛的心情。
我們一起把做好的鳥窩放到外面的小矮樹上，讓鳥媽媽帶著它們的寶寶到里面來(lái)休息吧。
中班美工教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)我國(guó)的特色服飾——唐裝，初步了解唐裝的主要特征。
2、學(xué)習(xí)對(duì)折后撕紙、卷紙的技巧，發(fā)展動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)民間藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件
2、紙質(zhì)唐裝每組一件，圓紙片、長(zhǎng)紙條每組若干，雙面膠
活動(dòng)過程：
一、觀察圖片，初步了解唐裝的主要特征。
1、出示身穿唐裝的圖片。
師：他們穿的是唐裝，你們見過唐裝嗎?
2、出示幾種唐裝的圖片。
提問：和我們平時(shí)穿的衣服有什么不一樣?
幼兒觀察唐裝圖片，在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上介紹唐裝的圖案、扣子和顏色，引出團(tuán)花和盤扣。
3、小結(jié)：過年過節(jié)或結(jié)婚的時(shí)候都可以穿唐裝，代表吉祥如意、幸福美滿。
二、觀察操作材料，猜測(cè)團(tuán)花、盤扣的'制作。
1、出示圓紙片和長(zhǎng)紙條，分別提問它們可以做什么。
2、示范用撕紙制作團(tuán)花，用卷紙制作盤扣，并裝飾唐裝。
三、小組合作完成唐裝的裝飾。
1、提出要求。
(1)利用圓紙片撕出好看的花型，長(zhǎng)紙條卷出盤扣。
(2)合理分工、小組合作。
(3)保持桌面、地面的干凈，學(xué)會(huì)收拾整理。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示，相互欣賞。
1、師：你們裝飾的唐裝真漂亮，新郎新娘肯定很喜歡。
2、以送唐裝出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
中班美工教案 6
報(bào)紙（讓幼兒在課前將一面涂成紅色），圣誕帽折法分解圖若干張，已做好的圣誕帽一頂收集各種廢舊瓶子，盒子，衛(wèi)生紙桶等，準(zhǔn)備亮光紙，蠟光紙，白紙，綿紙，彩筆，蠟筆等。
目標(biāo)：
1、讓幼兒感受圣誕節(jié)愉悅的氣氛，積極的參與手工制作活動(dòng)。
2、能利用各種廢舊材料進(jìn)行制作和裝飾。
準(zhǔn)備：
1、報(bào)紙（讓幼兒在課前將一面涂成紅色），圣誕帽折法分解圖若干張，已做好的圣誕帽一頂。
2、收集各種廢舊瓶子，盒子，衛(wèi)生紙桶等，準(zhǔn)備亮光紙，蠟光紙，白紙，綿紙，彩筆，蠟筆等。
3、糨糊、抹布。
過程：
一、圣誕帽（折紙）
1、導(dǎo)入
師（戴圣誕帽）播放課件<圣誕節(jié)的西瓜豬>前半部分激發(fā)幼兒興趣；你們想不想一同參加圣誕會(huì)呢（幼）可是呢，要請(qǐng)大家制作出我和西瓜豬頭上戴的圣誕帽才行哦。
2、幼兒活動(dòng)
�。�1）播放課件<圣誕老人帽（折紙）>（可放慢處理）引導(dǎo)幼兒初步感知
（2）結(jié)合分布圖強(qiáng)調(diào)折紙中的難點(diǎn)
�。�3）幼兒操作，教師指導(dǎo)重復(fù)播放課件，并將步驟圖張貼于教室四周，讓幼兒觀察操作。（還可提供材料裝飾帽檐）
（4）幼兒戴上帽子到表演區(qū)，自由表演。
二、裝飾圣誕樹
1、播放課件<圣誕節(jié)的西瓜豬>后半部分：
發(fā)生了什么事（幼）。讓我們一起幫助西瓜豬裝飾圣誕樹吧。
中班美工教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。
2、教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。
3、復(fù)習(xí)火災(zāi)發(fā)生后如何逃生的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蠟燭，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。
2、有關(guān)滅火的圖像。
活動(dòng)過程：
1、游戲：滅蠟燭
教師出示蠟燭，點(diǎn)燃蠟燭。并提問幼兒：“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法可以把蠟燭熄滅呢？”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦想辦法解決問題）幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下。
教師：現(xiàn)在打灰機(jī)點(diǎn)起來(lái)了，小朋友們有什么方法可以滅了打火機(jī)的'火？
幼兒：可以把打火機(jī)關(guān)掉。
教師：如果打火機(jī)的開關(guān)壞了呢？
幼兒：可以用水來(lái)滅。
教師小結(jié)：小朋友們都很聰明，都為老師想出了可行的辦法，我們可以把打火機(jī)關(guān)了，也可以用水來(lái)滅。
2、討論
教師：“出現(xiàn)了火情，該怎么辦？”“現(xiàn)在是秋季，天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢？”
引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。
幼兒：如果出現(xiàn)火情，我們先報(bào)警。
幼兒：可以用沙子。
幼兒：可以用水。
幼兒：可以用濕布。
幼兒：可以用滅火器。
小結(jié)；剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火；用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)火情的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。
3、請(qǐng)幼兒觀看圖片。
“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣？”
看完圖片，提問：“他們想到了哪些辦法？”“哪些辦法是我們沒想到的？”（開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū)）。
小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
4、請(qǐng)幼兒嘗試捂住口鼻逃生的方法。
5、怎樣避免火災(zāi)？
“一旦發(fā)生了火災(zāi)，對(duì)我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢？” 幼兒討論回答。
中班美工教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用棉繩卷出較為緊密的圓圈表現(xiàn)卷卷的羊毛。
2.積極參與棉繩造型活動(dòng)，體驗(yàn)棉繩創(chuàng)作獨(dú)特的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒人手一只小羊地板、彩色棉繩若干。
2.羊羊舞會(huì)底板。
3.教學(xué)ppt、相關(guān)音樂。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒興趣。
1.羊村要開展一年一度的羊羊舞會(huì)了，小羊們都十分高興，紛紛來(lái)到了棉繩造型屋打扮自己，你們想知道它們做了哪些漂亮的造型嗎？
（二）幼兒觀察、探索、學(xué)習(xí)用棉繩表現(xiàn)羊毛卷的`方法。
1.教師出示進(jìn)棉繩造型屋前后的兩只小羊，幼兒觀察后提問：
�。�1）小羊去了棉繩造型屋打扮后有什么變化？（多了羊毛卷）
（2）這些羊毛卷是什么形狀的？（圓形）
2.幼兒自主探索制作羊毛卷的方法。
�。�1）幼兒再次觀察羊毛卷，小組討論：這些圓圓的、卷卷的羊毛是怎么做出來(lái)的？
�。�2）請(qǐng)幼兒示范并說說自己的方法。
�。�3）教師小結(jié)：原來(lái)這些好看的羊毛卷是用棉繩一圈圈繞出來(lái)的。
3.師幼共同學(xué)習(xí)制作羊毛卷方法。
（1）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作羊毛卷的神奇口訣：按住一個(gè)頭，繞出一個(gè)圈，繞呀繞呀繞，毛卷做好啦。
（2）請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)示范。
（3）教師繞一個(gè)較松的羊毛卷，幼兒說說有什么不同，提醒幼兒繞圈時(shí)繞得緊密一些。
（三）幼兒自主操作，嘗試自制羊毛卷。
1.棉繩造型屋的生意太好了，造型師們都忙不過來(lái)了，想請(qǐng)小朋友也來(lái)幫幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2.教師提出制作要求：
�。�1）選擇一種或幾種你喜歡的顏色制作羊毛卷；
�。�2）繞羊毛卷時(shí)繞得緊密一些；
�。�3）盡可能多繞一些羊毛卷。
3.幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄋ模┭蛎碜髌氛故炯霸u(píng)價(jià)。
1.幼兒將制作好的小羊送到羊羊舞會(huì)。
2.幼兒介紹自己的小羊，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從松緊和數(shù)量?jī)煞矫鎭?lái)說說。
�。ㄎ澹┭蜓蛭钑�(huì)開始了，孩子們隨音樂和小羊們一起跳舞，離開活動(dòng)室。
中班美工教案 9
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在已經(jīng)時(shí)12月份了，幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套，班級(jí)里張貼著喜氣的節(jié)日彩條，大家都準(zhǔn)備著過新年，所以我準(zhǔn)備了這次活動(dòng)。這次活動(dòng)以幼兒教學(xué)活動(dòng)－學(xué)習(xí)活動(dòng)用書p155的賀卡制作引出。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
2、通過活動(dòng)，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容，作用，并嘗試自己制作賀卡。
3、通過幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡紙，彩筆，蠟筆
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用完整的普通話表述新年間的趣事
難點(diǎn)：感受同伴間的真摯友情
四、活動(dòng)流程：
導(dǎo)入情景——聯(lián)想交流——實(shí)踐操作——延伸活動(dòng)
五、活動(dòng)過程：
導(dǎo)入情景
師：小朋友們?cè)龠^一段時(shí)間，我們就要過新年了，你們高興嗎？
小結(jié)：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學(xué)本領(lǐng)，一起吃飯睡覺。
聯(lián)想交流
師：發(fā)生了這么多的.事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？
師：她是誰(shuí)呢？為什么說她是你的好朋友呢？
師：好朋友在一起很開心，那馬上要過年了，那你們?cè)趺崔k呀？
小結(jié)：王老師以前過年的時(shí)候，好朋友們想了一個(gè)辦法，過年的時(shí)候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節(jié)日的話。每當(dāng)我想他們的時(shí)候我就把卡片拿出來(lái)，看一看，給他們打個(gè)電話。他們也會(huì)給我打個(gè)電話約我一起玩。
實(shí)踐操作
師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？
師：那王老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫上你喜歡的東西。
師：但是王老師有一個(gè)要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。
延伸活動(dòng)
師：做完了以后，請(qǐng)把你的卡片送給你的好朋友？好不好？
師：兩個(gè)好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯(lián)系。
師：沒有做完的小朋友也不要著急，我們等區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)做。
活動(dòng)結(jié)束。
中班美工教案 10
一．活動(dòng)目標(biāo)
1、了解刺猬的形態(tài)和刺的有層次的排列規(guī)律。
2、學(xué)習(xí)用按從后往前貼的規(guī)律來(lái)貼刺猬的刺，以及制作刺猬的身體。
3、感受幫助刺猬帶來(lái)的快樂。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備
1、彩色紙條、勾線筆
2、刺猬身體模型人手一份
3、剪好的刺猬耳朵、鼻子人手一份
4、美麗的動(dòng)物PPT、制作刺猬
三．活動(dòng)過程
1、小刺猬想換新衣
（1）演示PPT，各種動(dòng)物穿漂亮的`衣服
�。�2）小刺猬好羨慕，也想換，你有什么好辦法呢？
2、認(rèn)識(shí)小刺猬
�。�1）觀察小刺猬的身體形態(tài)，說說小刺猬的身體形狀（身體有點(diǎn)半圓）
�。�2）小刺猬的身上還有什么？刺是有層次的排列的。
3、示范制作小刺猬
（1）介紹材料
�。�2）觀察視頻
�。�3）教師示范講重點(diǎn)
�。�4）最后畫上眼睛，貼上耳朵、鼻子
4、幼兒制作刺猬
�。�1）貼時(shí)注意從后往前貼
�。�2）學(xué)會(huì)自己能夠撕貼背膠
�。�3）教師巡視觀察幼兒操作情況，給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
5、展示作品
（1）介紹一下你的小刺猬穿了什么新衣
（2）你是怎么給它穿上去的
�。�3）互相欣賞作品
�。�4）小刺猬很高興穿上了漂亮的衣服，現(xiàn)在我們一起去做游戲吧！聽音樂
中班美工教案 11
目標(biāo)：
�。�、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
�。�、讓幼兒練習(xí)用剪刀見直線，提高用剪刀的能力。
準(zhǔn)備：色紙、白色皺紙、剪刀若干份。
流程：導(dǎo)入活動(dòng)——自由動(dòng)手——總結(jié)
過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的動(dòng)手能力。
你們有沒有見過面條呢？那肯定也吃過了。你們知道面條是怎么來(lái)的呢？（幼兒自由說）我們今天也要來(lái)做“面條”。不過呢？不是用面粉，而是紙做，你們知道怎么做嗎？（不知道）那先看老師做一遍，你們?cè)僮龊脝幔浚ê茫┻@“面條”一要剪得直，不能彎，知道嗎？
二、幼兒自己動(dòng)手剪，教師在一旁指導(dǎo)。
要求：注意安全衛(wèi)生，小心剪刀。
三、總結(jié)：
面條可以怎么吃？大家來(lái)說說看（幼兒自由說……）
那你們說我們的.“面條”有什么用呢？（幼兒自由說……）我們要把我們的“面條”保存好，不要弄壞，好嗎？
中班美工教案 12
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種蔬菜切片、塑料小刀每組兩把
《幼兒用書》一冊(cè)，紙盤
活動(dòng)目標(biāo)
感知認(rèn)識(shí)各種蔬菜切片的形狀以及色彩的利用。
喜歡蔬菜拼盤造型藝術(shù)活動(dòng)，能獨(dú)立地完成裝飾活動(dòng)。
欣賞蔬菜大拼盤，嘗試用不同形狀、色彩的蔬菜切片有規(guī)律地裝飾美化紙盤。
活動(dòng)過程
1、出示片狀或條狀的蔬菜，感知認(rèn)識(shí)蔬菜。
你知道這是什么嗎？它有什么用？
這些蔬菜是什么顏色的？切片是什么形狀的？
2、學(xué)習(xí)用蔬菜裝飾盤子。
這是什么？你會(huì)用這些蔬菜把盤子打扮漂亮嗎？
請(qǐng)一位幼兒上來(lái)用切片蔬菜裝飾盤子，并向大家介紹自己是怎樣用蔬菜裝飾盤子的？
集體評(píng)價(jià)蔬菜拼盤。
3、欣賞蔬菜大拼盤，感知蔬菜特有的造型裝飾藝術(shù)。
引導(dǎo)幼兒看圖欣賞各種各樣的蔬菜拼盤。
啟發(fā)幼兒說說：你看到了什么？它們是用什么蔬菜制作的？這些蔬菜是怎樣排列在盤子的？
你喜歡哪一個(gè)蔬菜拼盤？為什么？引導(dǎo)幼兒從蔬菜的色彩搭配和形狀排列上，感知拼盤的裝飾藝術(shù)。
幼兒操作活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒選擇加工好的蔬菜切片，或自己用小刀對(duì)蔬菜進(jìn)行加工，提醒幼兒注意小刀的安全。
幼兒制作蔬菜大拼盤，教師巡回觀察。
4、舉辦《蔬菜大拼盤》展覽。
活動(dòng)反思
又是一次和生活有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，本活動(dòng)是以蔬菜為主的材料收集，在課前通知好小朋友帶的蔬菜，告訴他們帶蔬菜的.種類和要求。
說說幼兒的蔬菜拼盤情況。在我們做好了前一環(huán)節(jié)的工作后，他們迫不及待地開始拼盤了，小組為單位，四人合作。令我吃驚的是，第一組拼出一條蛇的形狀，第四組的幼兒拼出小蝸牛的形狀，第六組的幼兒拼出太陽(yáng)的形狀，第二組的幼兒拼出蛋糕的形狀，還有幾組的色彩的搭配比較合理。我一一表?yè)P(yáng)。
小朋友為什么會(huì)有這樣的效果呢？
小朋友帶的材料品種多，對(duì)操作增加了創(chuàng)意性。
本活動(dòng)來(lái)源與幼兒的生活，他們熟悉，更喜歡動(dòng)手做做。
教師的教學(xué)引導(dǎo)為幼兒的活動(dòng)穿出一條主線。
中班美工教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。
2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、彩紙若干
活動(dòng)過程：
一、花朵
1、你見過的花朵——“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒泛談）
2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個(gè)方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來(lái)剪出美麗的花瓣來(lái)�！保ń處煶鍪咀髌罚�
二、制作
1、看看、說說“這是我的美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？”
“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒觀察，泛講）“這些花瓣，都是一刀剪下來(lái)的，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來(lái)。”
1）一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對(duì)折成三角形的形狀。
2）在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的.造型。
“你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來(lái)的呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看？”（幼兒猜想）
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1）怎么讓花瓣多一點(diǎn)？
在折疊三角形的時(shí)候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對(duì)折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
2）怎么讓花朵大一點(diǎn)？
在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。
“這樣的花朵是怎么剪出來(lái)的呢？”（空心的花朵）“我們?cè)诩敉昙堫^后，剩下來(lái)的這片紙頭也可以剪出花朵來(lái)�！保ń處熝菔�，將剩下的紙頭剪出花朵來(lái)。）
2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來(lái)試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長(zhǎng)短不一樣，花瓣大小就不一樣�！�
教師帶幼兒一起剪花瓣。
“我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎？那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請(qǐng)你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪�！�
中班美工教案 14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長(zhǎng)條，制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。
2、培養(yǎng)技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
3、培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(1)班級(jí)內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用、PPT課件。
(2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。
(3)記號(hào)筆、雙面膠每人一份。
(4)各種形狀的`小燈籠實(shí)物若干。
三、活動(dòng)過程
(一)活動(dòng)導(dǎo)入：
“六一”兒童節(jié)就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來(lái)了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們?cè)撛趺崔k?
(二)講解示范：
(1)提問：你看到過什么樣的燈籠?
(2)告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請(qǐng)他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
(4)老師示范剪流蘇。
先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
(5)將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
(三)幼兒操作：
重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。
難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
(四)展示作品：
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。
中班美工教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)稱剪曲線的技能。
2、通過剪貼，用對(duì)稱的方法裝飾手套。
3、樂于對(duì)生活日用品進(jìn)行裝飾，體會(huì)生活中的藝術(shù)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒手套一雙，作為活動(dòng)引導(dǎo)的參照。
2、彩紙、固體膠、剪刀等材料。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入。
教師：
1、師：“貝貝開了一家手套店，生意可好了，今天客人太多，把貨架上的手套全都賣完了！這可怎么辦呀？老板急壞了，外面還有客人在排隊(duì)呢！”
2、師：“貝貝老板想請(qǐng)我們中一班的小朋友幫忙做手套，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>
3、小朋友，我們看一看手套，想一想手套有什么特點(diǎn)呢？
4、手套有幾個(gè)指套呢？為什么呢？它有哪些用途呢？什么季節(jié)我們會(huì)戴手套來(lái)上幼兒園呢？
5、你有手套嗎？你的手套是什么顏色的？上面有哪些圖案？
6、我們身上還有什么部位是同時(shí)有兩個(gè)，而且是對(duì)稱的呢？
7、教師小結(jié)：手套通常有兩只，有著各種圖案，但無(wú)論是什么圖案，兩只手套的圖案大部分都是對(duì)稱的，有彩條的、動(dòng)物的、小人的、植物的，也有幾個(gè)色塊的等等。
二、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行手套的美工制作，講解示范手套的對(duì)稱裝飾方法。
教師：
1、將彩紙對(duì)折，沿手的輪廓描下來(lái)并剪下，展開來(lái)就出現(xiàn)了兩樣的.圖案。
教師提醒：可利用所提供材料在手套的“背”上進(jìn)行裝飾，還可用同樣的方法，畫不同的圖案做進(jìn)一步裝飾。
2、看看小朋友裝飾的手套多漂亮��！請(qǐng)小朋友介紹一下自己的手套作品。
三、展示與評(píng)價(jià)
1、能說出自己的手套的特色。
師：“通過大家的幫忙有了這么多的手套，貝貝的手套店一定生意興隆。大家記得來(lái)買手套哦！”
2、能相互展示作品，互相欣賞。
中班美工教案 16
一、活動(dòng)由來(lái)：
1、從孩子的興趣出發(fā)：幼兒愛動(dòng)手制作，對(duì)制作非常感興趣。
2、喜歡使用剪刀，已有使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒對(duì)折、剪都很感興趣，但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上。
4、幼兒的能力已經(jīng)發(fā)展到沿直線剪、曲線剪，能夠在教師的引導(dǎo)下能順利進(jìn)行折紙活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)動(dòng)手制作活動(dòng)感興趣，愿意通過自己動(dòng)手制作作品。
2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進(jìn)行制作活動(dòng)3、在制作活動(dòng)中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗(yàn)。
4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、正確安全的使用剪刀。
2、能辨別各種不同線型，并做出正確的'處理。
3、養(yǎng)成手工活動(dòng)的良好常規(guī)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）知識(shí)技能的準(zhǔn)備
�。ǘ┎牧贤斗�
1、分層次、分階段投放材料，滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要
2、滿足幼兒發(fā)展需要，投放豐富材料
�。ㄈ┟拦^(qū)投放的基本材料：
鉛筆、橡皮、固體膠、安全剪刀、細(xì)勾線筆、A4彩紙、錫箔紙、硬卡紙（彩色）、彩帶、彩色毛線、彩鉛、小型塑料筐、小型紙質(zhì)蛋糕盤、盤子
五、活動(dòng)組織與實(shí)施
�。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣欣賞區(qū)：教師制作的立體紙工作品擺成一個(gè)小主題，多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關(guān)注的興趣。
展示區(qū)：幼兒的作品在此進(jìn)行展示，讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。
�。ǘ┙處煛⒂變�、家長(zhǎng)資源結(jié)合開發(fā)班級(jí)內(nèi)優(yōu)勢(shì)資源，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，感興趣的家長(zhǎng)承擔(dān)教授任務(wù)，把自己會(huì)做的作品教給其他小朋友。
�。ㄈ┒ㄆ陂_展展示活動(dòng)隨時(shí)收集孩子的作品，將幼兒的作品通過多種途徑展示出來(lái)，使幼兒活動(dòng)滿足感，增強(qiáng)自信心，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
中班美工教案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用廢舊報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用各種好看的紙條來(lái)裝飾美化魚。
3.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過各類“美麗的魚”(包括圖片)，畫過熱帶魚，對(duì)魚的外形特征、花紋色彩有所了解。
2.材料準(zhǔn)備：“報(bào)紙魚”范例；報(bào)紙、彩紙若干，雙面膠、粘紙。海洋背景圖一張。PPT課件。
活動(dòng)過程：
一、游戲《小魚游》，激發(fā)幼兒興趣
音樂聲起，幼兒扮演小魚做各種游的動(dòng)作。
二、出示PPT，觀察報(bào)紙魚
1．看，老師今天帶來(lái)許多魚，他們身上的花紋漂亮嗎？你最喜歡那條魚？為什么？（引導(dǎo)幼兒觀察魚的花紋和色彩）
2．（出示“報(bào)紙魚”）看，又來(lái)了一位新朋友，“我是報(bào)紙魚！你們知道我是用什么做成的呢？”
三、師示范講解報(bào)紙魚的制作方法
1．師講解操作方法
魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？
對(duì)了，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！告訴你們哦，折輪廓還有一首有趣的兒歌呢，下面一邊聽兒歌，一邊看老師卷紙棒吧。（折一折，卷一卷，擰一擰。）紙棒做好啦！
做好了魚的輪廓，現(xiàn)在我們可以開始制作報(bào)紙魚啦！做一條怎樣的小魚呢？（瘦瘦的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、胖胖的……）找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀，用粘紙將交錯(cuò)部分粘合，瞧，魚的外形做好啦！魚的形態(tài)還有很多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚，也可以做一條扁扁的'瘦瘦的魚。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))魚的外形做好啦，接下來(lái)我們做什么呢？對(duì)了，我們要來(lái)為魚設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用彩紙撕成長(zhǎng)條裝扮到魚的身上。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。
2．引出難題
(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚：“做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報(bào)紙魚還少了什么?”(眼睛)
(2)“魚的眼睛可以怎么做?”
(3)“報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”
(4)“關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法。”
3．老師導(dǎo)入操作情景
看，誰(shuí)來(lái)啦？（大海媽媽）
大海媽媽想念他的魚寶寶，你們?cè)敢鈦?lái)幫助大海媽媽來(lái)找到他的魚寶寶嗎？
4．老師講解操作要求：
�。�1）卷魚的時(shí)一定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來(lái)的魚才好看，卷好后用透明膠或者雙面膠固定。
（2）在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出不同的花樣，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。
�。�3）最后，請(qǐng)小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里！
三、幼兒操作：
1．可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。
2．提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。
3．幼兒展開想象，要做出自己的特色。
4．師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。
四、講評(píng)
1．你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦！
2．讓我們來(lái)看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別？
你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么？
3．大海是搖籃，搖著魚寶寶，魚寶寶睡著了……
中班美工教案 18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。
2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路扛墒裁词�？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？
幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。
教師：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。
教師：今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來(lái)印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的'顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。
3、結(jié)束活動(dòng)。
展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。
活動(dòng)延伸：
開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。
中班美工教案 19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣。
2、遷移已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)，了解裝飾毛衣的方法。
3、愿意和同伴分享自己設(shè)計(jì)毛衣的經(jīng)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
重難點(diǎn)：
嘗試用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣。
遷移已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)，了解裝飾毛衣的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有裝飾毛衣的經(jīng)驗(yàn)；
2、水彩筆、油畫棒若干，幼兒用書，PPT。
活動(dòng)過程：
一、話題導(dǎo)入
教師：小朋友們，你們今天穿毛衣了嗎？（穿了）誰(shuí)能說一說你的毛衣上面有什么圖案？
鼓勵(lì)幼兒大膽講訴，請(qǐng)2-3名幼兒講述。
二、出示畫面，讓幼兒觀察，了解獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的概念。
1、教師：老師這里也有一些毛衣，請(qǐng)你仔細(xì)看一看這些毛衣哪些部位有圖案？
中間只有一個(gè)大圖案的'我們叫它----獨(dú)立紋樣一樣的花紋一個(gè)一個(gè)連在一起的我們叫它----連續(xù)紋樣。
2、教師：老師這里還有一些漂亮的毛衣，看看你最喜歡哪一件？為什么？ 尖，壓出餅干上面的小洞。
中班美工教案 20
活動(dòng)目標(biāo)
1、用自己喜愛的圖案裝飾光盤。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
光盤、顏料。
活動(dòng)過程
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
形狀不一有圓方，背穿紅衣臉光亮，人們要想常整潔，隨時(shí)請(qǐng)它來(lái)幫忙。
二、出示成品鏡子（引發(fā)幼兒興趣）
小朋友你們看，這面鏡子漂亮嗎？想知道它是怎么做出來(lái)的嗎？
三、教師示范制作鏡子，幼兒觀察。
1、準(zhǔn)備材料紙杯裝若干，可挑選自己喜歡的顏色涂上，并把它粘貼在一起。
2、進(jìn)行組裝、拼貼即成。
四、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
五、請(qǐng)孩子說說自己的創(chuàng)意來(lái)源，教師對(duì)作品進(jìn)行講評(píng)。
效果分析
為了激發(fā)幼兒的.興趣，活動(dòng)一開始通過謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的興趣。接下來(lái)的活動(dòng)我請(qǐng)幼兒觀察鏡子，請(qǐng)幼兒說說今天的鏡子是用什么材料做的。再接下的活動(dòng)我請(qǐng)幼兒自主設(shè)計(jì)圖案，幼兒在活動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼兒的動(dòng)手能力提高了許多，幼兒在圖案裝飾表現(xiàn)很好，今天的活動(dòng)常規(guī)比較好，個(gè)別能力差的幼兒今天作品效果表較好。
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