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大班健康我換牙了教案
作為一名教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的大班健康我換牙了教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班健康我換牙了教案1
教學(xué)目標(biāo):
1.知道為什么換牙?
2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3. 感受牙齒的用處,知道保護(hù)牙齒的重要性。
教學(xué)重點(diǎn):
幫助幼兒了解換牙的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn):
幫助幼兒了解換牙的過(guò)程;
教學(xué)準(zhǔn)備:PPT 照片、水、紙杯和圖片
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入
1. 孩子們好! 這會(huì)老師給你們看一組圖片,大家先認(rèn)認(rèn)圖片上的寶寶是誰(shuí)?(出示照片)
2.提問(wèn):你們看到了什么?他們的牙齒怎么了?(牙齒有個(gè)洞洞,牙齒掉啦)
3. 小結(jié):這些孩子的牙齒是掉啦,到了該換牙的年齡。問(wèn)題來(lái)啦,你們的牙齒會(huì)掉嗎?
二、討論交流換牙的感受
1.展開(kāi)討論:我們的牙齒會(huì)掉嗎?牙齒為什么會(huì)掉呢?
組織孩子互相說(shuō)一說(shuō),老師到孩子跟前一起討論。和孩子說(shuō)說(shuō),你們的牙齒是細(xì)細(xì)的,小小的,這些牙齒是乳牙,不是很堅(jiān)固,如果不換掉,吃一些硬東西就會(huì)損傷牙齒。
老師:剛剛老師聽(tīng)了孩子們的許多說(shuō)法,但是還有很多小朋友和后面的老師沒(méi)有聽(tīng)到,你們能說(shuō)給他們聽(tīng)聽(tīng)嗎?
2.與老師一塊交流
問(wèn):為什么要換牙?
抽幾名幼兒回答
3. 換牙時(shí)有什么不方便?
師:牙齒松松的時(shí)候,一碰會(huì)很疼,咬東西不注意也會(huì)碰出血,有時(shí)候吃著東西牙齒就會(huì)掉出來(lái),所以在牙齒要掉不掉的時(shí)候呀一定要注意保護(hù)他哦。
4. 換牙時(shí)我們?cè)撟⒁馐裁?
出示圖片:不咬手指頭,不咬鉛筆,不用舌頭頂牙齒,少吃甜食。
5. 小結(jié):孩子們說(shuō)了很多,沒(méi)有什么可怕的,說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了,被換掉的是乳牙,新長(zhǎng)出的`是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長(zhǎng)出的牙齒就不整齊、不漂亮了。
三、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法
1. 師:剛剛孩子們表現(xiàn)特別棒,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一塊餅干吃。 問(wèn):牙齒剛剛幫我們干什么啦?(咬斷食物,磨碎食物)
2. 師:牙齒對(duì)我們重要嗎?小朋友知道哪些保護(hù)牙齒的方法?(刷牙、漱口)
剛剛吃完餅干的小朋友互相看看牙齒上面有什么?可能我們的肉眼看不到牙齒縫里的殘?jiān),需要用小牙刷?lái)幫助我們清理牙齒上的殘?jiān)?/p>
3. 教正確的刷牙方法
剛剛我們提到了早晚刷牙,你們是怎樣刷牙的?讓我們來(lái)看看正確的刷牙姿勢(shì)。(出示課件)
四、放松活動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè)《小牙刷》
五、小結(jié)
孩子們,你們今天表現(xiàn)棒棒噠,知道啦我們小時(shí)候長(zhǎng)的牙齒是乳牙,到了6、7歲就要換掉乳牙長(zhǎng)出恒牙,保護(hù)牙齒要早晚刷牙,飯后漱口,少吃甜食等,這樣我們就會(huì)有一口又整齊有白凈的牙齒。
六、拓展
今天回家與爸爸媽媽交流一下牙齒的保健知識(shí),好嗎?
這會(huì)我們排著隊(duì),張著嘴讓后面的看看我們的牙齒,來(lái)跟著老師走。
大班健康我換牙了教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.在討論和交流中,了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。
2.知道換牙是正,F(xiàn)象,體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。
3.幼兒通過(guò)親身體驗(yàn),明確五官的重要性。
4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》,幼兒換牙記錄卡片。
2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。
3.換牙的字卡,牙齒模具,幼兒收集的牙具展示在教室里。
4.幼兒收集的制作宣傳畫(huà)的裝飾材料,記錄表1張。
5.實(shí)驗(yàn)用品:雞蛋2個(gè),醋和杯子活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:找和“牙”組合的詞教師出示“牙”的字卡,請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞,出示“換牙”的詞字卡。
二、找一找:誰(shuí)換牙了1.出示記錄表,請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出2.引導(dǎo)幼兒觀察:看了小朋友的換牙記錄,你有什么想說(shuō)的,有什么想問(wèn)的?
3.誰(shuí)換牙了?換了幾顆牙?誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換?為什么?
三、議一議:換牙我不怕1.說(shuō)說(shuō)換牙的感受(唱歌、說(shuō)話(huà)、吃東西有不方便的地方)2.為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?
教師小結(jié):換牙是正,F(xiàn)象,沒(méi)有什么可怕的,說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了,被換掉的是乳牙,新長(zhǎng)出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長(zhǎng)出的.牙齒不整齊了。
四、說(shuō)一說(shuō):怎樣保護(hù)牙齒1.健康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說(shuō)話(huà);潔白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)精神)2.為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?
小實(shí)驗(yàn):將雞蛋浸沒(méi),觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
3.如果恒牙不小心碰掉了,或者蛀掉了,就再也長(zhǎng)不出新牙,那很難受的,所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)4.教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法:
圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié):保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
五、畫(huà)一畫(huà):保護(hù)牙齒的好方法1.小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà),利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。
2.介紹小組的宣傳畫(huà)3.將宣傳畫(huà)張貼在教室或幼兒園的門(mén)衛(wèi)或其他班級(jí)
活動(dòng)反思
在教育幼兒換牙要勇敢的同時(shí),也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙,因?yàn)槿檠篱L(zhǎng)得不好直接影響了恒牙的成長(zhǎng),所以一定要教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)中,就教會(huì)幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒。
大班健康我換牙了教案3
活動(dòng)來(lái)源:
生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂,讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí),在生活中成長(zhǎng),教師應(yīng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的特殊生理現(xiàn)象,根據(jù)孩子的需要,生成豐富的教學(xué)活動(dòng)。由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,他們對(duì)于牙齒的保健常識(shí)知之甚少。同時(shí),由于家長(zhǎng)對(duì)孩子在保護(hù)牙齒方面的針對(duì)性指導(dǎo)非常少,有的還會(huì)出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的情況,使得有些幼兒在最初換牙時(shí)有著害怕和擔(dān)心的心理,遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。其實(shí),換牙是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程,它標(biāo)志著小朋友的成長(zhǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象,我生成了本次活動(dòng),幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)這一生理現(xiàn)象,了解牙齒的保健常識(shí),使幼兒坦然面對(duì)換牙、護(hù)牙,并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解換牙的過(guò)程,知道換牙時(shí)要注意的問(wèn)題。
2.鞏固正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
3.體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和煩惱。
4.初步了解預(yù)防牙齒疾病的方法。
5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解牙齒的形狀
1.猜謎語(yǔ)引入主題:“健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗!
2.用小鏡子照口腔,觀察自己牙齒的形狀,把它畫(huà)下來(lái)。
3.展示牙齒形狀,結(jié)合交流,認(rèn)識(shí)門(mén)牙、尖牙、磨牙。
4.請(qǐng)幼兒品嘗餅干,提問(wèn):你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,有不同的作用)
5.牙齒除了吃東西,還有什么作用?
小結(jié):牙齒的形狀是大大小小,有粗有細(xì)的,排列得很整齊,不同形狀的牙齒有不同的作用,牙齒除了能幫助我們咀嚼食物,還能幫助我們正確地發(fā)音,說(shuō)話(huà)清楚。
二、交流換牙的感受
對(duì)比觀察:
1.請(qǐng)換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴,看看他們的牙齒有什么不一樣,引出“換牙”的概念。
2.請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受。
討論:為什么要換牙?換牙時(shí)該怎么辦?
小結(jié):小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)摹F鋵?shí),換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程。換牙的特殊經(jīng)歷,讓你們真的長(zhǎng)大了!
三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙
幼兒聽(tīng)故事《乳牙和恒牙的話(huà)》,通過(guò)故事了解乳牙和恒牙,了解換牙時(shí)的正確行為。
四、探究:刷牙
1.小實(shí)驗(yàn):老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干,然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照:你發(fā)現(xiàn)了什么?
2.我們只吃了一小塊餅干,牙齒上就留下了這么多殘?jiān)H绻患皶r(shí)清理,這些殘?jiān)鼘?duì)牙齒有什么影響呢?
3.請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程:用水杯接一杯水,先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏,再喝一口清水漱口,然后開(kāi)始刷牙,將牙膏泡沫吐出來(lái),最后喝水將嘴漱干凈。
4.帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。
小結(jié):換牙時(shí)期是非常重要的,希望小朋友記住正確的刷牙方法,還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。
活動(dòng)延伸:
爭(zhēng)做護(hù)牙小明星:請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,每做到一次就得一顆星?纯凑l(shuí)得的星最多,誰(shuí)就會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙齒,成為健牙小明星。
活動(dòng)反思:
《我換牙了》是本期健康活動(dòng)主題之一,借助幼兒換牙期,對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育,幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中,孩子通過(guò)觀察、繪畫(huà)、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式,讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,并與大家分享了由此帶來(lái)的'成長(zhǎng)的喜悅和煩惱,初步了解了換牙的常識(shí)。
活動(dòng)評(píng)析:
“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心,也是幼兒園健康教育的基本理念,《我換牙了》這一主題活動(dòng),就充分地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
首先,注重從生活中生成教學(xué)資源;顒(dòng)主題是教師根據(jù)本班孩子的年齡和心理特點(diǎn),捕捉幼兒生活中有教育意義的內(nèi)容,及時(shí)地把幼兒生活中的新問(wèn)題、社會(huì)中的新信息吸收到教學(xué)內(nèi)容之中;顒(dòng)過(guò)程中,像“照鏡子、吃餅干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提煉的教學(xué)資源。學(xué)習(xí)是為生活服務(wù)的,通過(guò)教學(xué)使目標(biāo)得到了真正的落實(shí)。其次,教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性;顒(dòng)中,幼兒充分參與活動(dòng),在有趣的實(shí)際操作中獲得知識(shí),形成技能,得到充分的發(fā)展。讓幼兒通過(guò)觀察、集體談話(huà)、日常生活中的練習(xí),再在集體中創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)形象的、便于每個(gè)孩子都能參與、老師也能即時(shí)了解的情境,使幼兒無(wú)論在換牙、還是每天刷牙的情況每天都處于動(dòng)態(tài)的交互過(guò)程中。在這種過(guò)程中,老師既是觀察者,更是引領(lǐng)者和教育者。所以,生活活動(dòng)不是單一空洞的說(shuō)教,而應(yīng)是多途徑、多形式的教育過(guò)程。只有這樣,才能真正地從知、情、義等方面讓孩子們掌握良好生活及衛(wèi)生習(xí)慣的真諦。
但是,在這次教學(xué)中,也存在著問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程中幼兒用了較多的時(shí)間認(rèn)識(shí)牙齒的形狀、作用,以及齲齒的形成,影響了本次教學(xué)核心目標(biāo)的完成。建議加強(qiáng)幼兒換牙的體驗(yàn)、換牙時(shí)的衛(wèi)生這些環(huán)節(jié)的實(shí)施,使教學(xué)重點(diǎn)突出。
大班健康我換牙了教案4
活動(dòng)背景:
小麗在一個(gè)星期一的早晨既興奮又委屈地告訴老師:“昨天我到醫(yī)院去拔牙齒了,我媽媽不敢拔,醫(yī)生給我拔的時(shí)候我哭了,還流血了”話(huà)中似乎還有牙齒痛的感覺(jué),用手捂著小臉,手里拿著用餐巾紙包著的掉下來(lái)的牙齒,一臉的委屈。站在傍邊的哲哲說(shuō)“牙齒換掉了,沒(méi)有什么可怕的老師,我換了4個(gè)牙齒了,有點(diǎn)痛有點(diǎn)酸,但是我不哭”,還沒(méi)有換牙的慷慷則指著自己的門(mén)牙說(shuō):“我的這顆牙在動(dòng)了,老師,什么時(shí)候可以換了?”
確實(shí),幼兒正處于換牙時(shí)期,而且要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間,他們想知道、想了解換牙的感受和換牙時(shí)期保護(hù)牙齒的方法,于是,教師鼓勵(lì)幼兒去收集和了解有關(guān)換牙方面的材料和信息,并設(shè)計(jì)了《幼兒換牙記錄》調(diào)查表,了解幼兒對(duì)于換牙方面的經(jīng)驗(yàn)和興趣,教師積極參與到收集材料和信息的活動(dòng)中,拿來(lái)了牙膏和牙刷以及有關(guān)的廣告資料。在日常生活中,參與幼兒的討論和交流。對(duì)每位幼兒的換牙情況進(jìn)行及時(shí)的了解和記錄。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了以下的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在討論和交流中,了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。
2.知道換牙是正,F(xiàn)象,體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。
3.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》,幼兒換牙記錄卡片。
2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。
3.換牙的字卡,牙齒模具,幼兒收集的牙具展示在教室里。
4.幼兒收集的制作宣傳畫(huà)的裝飾材料,記錄表1張。
5.實(shí)驗(yàn)用品:雞蛋2個(gè),醋和杯子
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:找和“牙”組合的詞
教師出示“牙”的字卡,請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞,出示“換牙”的詞字卡。
二、找一找:誰(shuí)換牙了
1.出示記錄表,請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出
2.引導(dǎo)幼兒觀察:看了小朋友的換牙記錄,你有什么想說(shuō)的,有什么想問(wèn)的?
3.誰(shuí)換牙了?換了幾顆牙?誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換?為什么?
三、議一議:換牙我不怕
1.說(shuō)說(shuō)換牙的感受(唱歌、說(shuō)話(huà)、吃東西有不方便的地方)
2.為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?
教師小結(jié):換牙是正,F(xiàn)象,沒(méi)有什么可怕的,說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了,被換掉的是乳牙,新長(zhǎng)出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。
四、說(shuō)一說(shuō):怎樣保護(hù)牙齒
1.健康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說(shuō)話(huà);潔白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)精神)
2.為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?
小實(shí)驗(yàn):將雞蛋浸沒(méi),觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
3.如果恒牙不小心碰掉了,或者蛀掉了,就再也長(zhǎng)不出新牙,那很難受的,所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)
4.教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法:
圖片(或教師制作的.幻燈圖)展示小結(jié):保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
五、畫(huà)一畫(huà):保護(hù)牙齒的好方法
1.小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà),利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。
2.介紹小組的宣傳畫(huà)
3.將宣傳畫(huà)張貼在教室或幼兒園的門(mén)衛(wèi)或其他班級(jí)。
教學(xué)反思:
1.本次活動(dòng)是在幼兒研究和討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,前期做了大量的幼兒經(jīng)驗(yàn)積累和材料的收集工作,教師設(shè)計(jì)《幼兒換牙記錄》調(diào)查表,調(diào)查幼兒的換牙情況,幼兒換牙的感受,保護(hù)牙齒的好辦法,鼓勵(lì)幼兒材料的收集和討論,為幼兒做小實(shí)驗(yàn),為幼兒的活動(dòng)做了積極的準(zhǔn)備,為幼兒以后的活動(dòng)積累生活經(jīng)驗(yàn)。
2.活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒積極討論和交流保護(hù)牙齒的好方法,換牙的注意點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒互相合作交流和合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà);在活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排上討論和角落——操作和合作——感受和成功,幼兒參與的積極性高。
3.制作活動(dòng)的操作,要求幼兒3名幼兒之間的合作,針對(duì)大班幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行的。
4.活動(dòng)的開(kāi)展,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的活動(dòng),整合數(shù)、左右、前后等內(nèi)容教學(xué),還引導(dǎo)幼兒以積極的情感投入換牙活動(dòng)中。幼兒參與活動(dòng)是積極有效的。
5.活動(dòng)中教師對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題回應(yīng)和提升上能注意,但是還有欠缺,注意在以后活動(dòng)中的把握和提升。在教師的語(yǔ)言小結(jié)上注意精練和概括。
大班健康我換牙了教案5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
進(jìn)入大班,有些孩子已經(jīng)開(kāi)始換牙了,但是他們對(duì)換牙并不了解,有的孩子懵懵懂懂,對(duì)換牙一無(wú)所知;有的幼兒感到好奇,甚至?xí)檬秩ビ|摸牙齒,用舌頭去舔牙齒,甚至去想辦法搖動(dòng)和撥掉已松動(dòng)的牙齒。有的幼兒心懷恐懼,不愿去拔牙,對(duì)自己的牙齒掉下來(lái)感到害怕,甚至嚇得哇哇大哭。而且現(xiàn)在生活條件的提高,使很多孩子吃甜食較多,但是保護(hù)乳牙的工作卻沒(méi)有保護(hù)好,致使有蛀牙的幼兒很多。因此,在換牙初期,對(duì)如何保護(hù)新牙就顯得很重要。
綜上所述,這一內(nèi)容源于幼兒生活,比較符合幼兒的需要和大班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒易于接受。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,正確認(rèn)識(shí)換牙這一現(xiàn)象,不用害怕。
2、學(xué)會(huì)如何保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒方法,養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
3、體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):形成正確的認(rèn)識(shí),消除幼兒對(duì)換牙的疑慮和恐懼
難點(diǎn):使幼兒學(xué)會(huì)用圖畫(huà)、作小標(biāo)記的方法初步統(tǒng)計(jì)班級(jí)換牙的幼兒的情況,幫助幼兒初步學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》,幼兒換牙記錄卡片
2、圖片若干、幻燈片、鏡子
3、幼兒收集的制作宣傳畫(huà)的裝飾材料,記錄表1張
4、實(shí)驗(yàn)用品:雞蛋2個(gè),醋和杯子
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始導(dǎo)入部分
問(wèn)題導(dǎo)入,激發(fā)興趣
(給每一位幼兒一面鏡子)
師:最近老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的牙齒和以前不一樣了,現(xiàn)在我們拿出鏡子看看自己的牙齒和以前有什么不一樣的地方呀?引出換牙。
通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒自己觀察,從而自然地引出本次活動(dòng)的主題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
(二)基本部分
1、找一找:誰(shuí)換牙了
出示記錄表,請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出
引導(dǎo)幼兒觀察:誰(shuí)換牙了?換了幾顆牙?誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換?為什么?
2、議一議:換牙的感覺(jué)
說(shuō)說(shuō)換牙的感受(唱歌、說(shuō)話(huà)、吃東西有不方便的地方)
為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?、
教師小結(jié):(換牙是正常現(xiàn)象,沒(méi)有什么可怕的,說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了,被換掉的是乳牙,新長(zhǎng)出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。)
3、出示圖片
教師出示恒牙、蛀牙圖片、換牙過(guò)程圖片
出示幻燈片
“大家好,我是恒牙,我…”(恒牙、蛀牙的自我介紹和小故事。)
4、小實(shí)驗(yàn):將雞蛋浸沒(méi),觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
5、說(shuō)一說(shuō):怎樣保護(hù)牙齒
6、如果恒牙不小心碰掉了,或者蛀掉了,就再也長(zhǎng)不出新牙,那很難受的,所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)
7、.教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法:有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
8、畫(huà)一畫(huà)、小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà),利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。
(三)結(jié)束部分
幼兒陸續(xù)將制作好宣傳畫(huà)的,張貼在教室門(mén)口。自然結(jié)束
(四)延伸部分
將做好的宣傳畫(huà)布置在教師門(mén)口,讓孩子在家長(zhǎng)來(lái)接他們的時(shí)候,自己給爸爸媽媽介紹自己的`作品,請(qǐng)幼兒自己當(dāng)老師,給爸爸媽媽講今天學(xué)過(guò)的換牙的知識(shí)。幫助幼兒鞏固保護(hù)牙齒的知識(shí),并將這些知識(shí)輻射出去。
教學(xué)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我始終把”幼兒的自主學(xué)習(xí)地位“放在第一位,讓幼兒通過(guò)自己的觀察、思考、交流來(lái)獲得知識(shí),我給幼兒足夠充分的時(shí)間,讓幼兒自由地和同伴交流自己的感受、發(fā)表自己的想法和對(duì)某一事物的理解。這樣既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,又發(fā)展了幼兒的社會(huì)交往技能。
本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是:幼兒的注意力非常集中、積極性很高。興趣濃厚,從新課改的思想上來(lái)看,我遵循了直觀性原則和循序漸進(jìn)的原則,讓幼兒自主學(xué)習(xí)、探究合作、發(fā)展了幼兒的主體作用,教師始終處于引導(dǎo)作用,《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺(jué)他們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究的師生互動(dòng)。活動(dòng)中,我一直在尋找機(jī)會(huì),讓孩子觀察思考、交流合作。
但是本節(jié)課的不足之處是,在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,如果可以再設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子動(dòng)手操作,參與到里面去,或者把這個(gè)環(huán)節(jié)改成每組一套實(shí)驗(yàn)用品就好了,這樣,孩子就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)去動(dòng)手操作,參與到實(shí)驗(yàn)中去。
本次活動(dòng)我收獲了很多,進(jìn)步了很多,感謝郭老師她們給我的幫助和指導(dǎo),在以后的日子里,我會(huì)仔細(xì)觀察班里的現(xiàn)象,抓住每一個(gè)教育的機(jī)會(huì),給孩子足夠的空間自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作,自主思考的機(jī)會(huì)。爭(zhēng)取在每一個(gè)活動(dòng)中吸取經(jīng)驗(yàn),努力進(jìn)步。
大班健康我換牙了教案6
【設(shè)計(jì)意圖】
進(jìn)入大班,我們班的孩子陸續(xù)出現(xiàn)了換牙的情況,由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,家長(zhǎng)對(duì)孩子在保護(hù)牙齒方面的針對(duì)性指導(dǎo)非常少。我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周,長(zhǎng)得不整齊,有的孩子還會(huì)用手去摸,用舌頭舔,甚至有些幼兒在最初換牙時(shí)有著害怕和擔(dān)心的心理,遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。針對(duì)這一現(xiàn)象,我們生成了本次微課,幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)這一生理現(xiàn)象,了解換牙的常識(shí)以及保健知識(shí),使幼兒坦然面對(duì)換牙、護(hù)牙,并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
、闭J(rèn)識(shí)乳牙和恒牙,知道掉牙、換牙是這個(gè)年齡段特有的生理現(xiàn)象,不必?fù)?dān)心害怕。⒉掌握保護(hù)牙齒小常識(shí)學(xué)會(huì)正確保護(hù)牙齒。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
如何保護(hù)新長(zhǎng)的牙齒
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
恒牙乳牙圖片視頻保護(hù)牙齒兒歌
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入
、背鍪緝晌恍∨笥眩齻兊难例X怎么了?(門(mén)牙松動(dòng)了,牙齒掉了)
師提問(wèn):宣萱和娜娜的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事?
、灿^察牙齒知道換牙,認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙。
⑴師:原來(lái)這個(gè)現(xiàn)象是換牙。乳牙脫落長(zhǎng)出恒牙就是換牙,那么什么是乳牙什么是恒牙?讓我們來(lái)了解一下!
、瞥鍪救檠缊D片和恒牙的圖片,讓幼兒仔細(xì)觀察他們的不同。小結(jié)(視頻表現(xiàn)或者文字加圖片):我們生下來(lái)時(shí)是沒(méi)有牙齒的,大約6個(gè)月慢慢長(zhǎng)出牙齒,這些牙齒叫叫乳牙。乳牙比較小,也不夠堅(jiān)硬,當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)到五六歲的時(shí)候,乳牙就會(huì)脫落,開(kāi)始長(zhǎng)出新牙,新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬,比乳牙多,對(duì)人的身體很重要。每個(gè)小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒(méi)有松動(dòng),如果有,就是要長(zhǎng)新牙了,那就是恒牙。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙,所以我們一定要好好保護(hù)我們的牙齒。
二、消除換牙帶來(lái)的恐懼心理。
、闭(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的'小朋友(照片插入)
、材銈兿氩幌胫罁Q牙的時(shí)候是什么感覺(jué)?誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們?(采訪(fǎng)這幾位小朋友視頻形式)
小結(jié):掉牙、換牙期間,我們會(huì)感覺(jué)有些不太舒服,牙齒松動(dòng)、要掉沒(méi)掉的時(shí)候,我們會(huì)擔(dān)心掉牙的時(shí)候會(huì)流血、會(huì)疼痛;可是掉了牙,吃東西又不方便;長(zhǎng)新牙的時(shí)候又總是覺(jué)得很癢癢……,但是,掉牙、換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程,我們不要害怕。要相信自己能很快就會(huì)長(zhǎng)出新牙齒。換牙是每個(gè)像你們一樣大的小朋友都要經(jīng)歷的過(guò)程,它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)保護(hù)、愛(ài)惜新長(zhǎng)出的恒牙。
三、學(xué)習(xí)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。
1.牙博士講一講
如果你的牙齒活動(dòng)了,能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)?⑵有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒,這樣做對(duì)嗎?⑶有的小朋友喜歡啃咬過(guò)硬的食物或者東西,這樣做對(duì)嗎?
牙博士講一講:我們?cè)趽Q牙時(shí)不用害怕,掉牙時(shí)會(huì)有點(diǎn)疼,流一點(diǎn)點(diǎn)血,小朋友不要害怕,流血時(shí),用涼開(kāi)水漱口,就會(huì)止住;顒(dòng)的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長(zhǎng)出的新牙,新牙就會(huì)整齊又漂亮。牙齒松動(dòng)時(shí)也要及時(shí)告知爸爸媽媽?zhuān)右杂^察,有時(shí)恒牙可能特別懶惰,很長(zhǎng)時(shí)間不長(zhǎng)出來(lái),有時(shí)又會(huì)特別調(diào)皮,沒(méi)等到它的兄弟姐妹離開(kāi),就積極鉆出來(lái)看看,導(dǎo)致它的位置出錯(cuò),這時(shí)就要請(qǐng)醫(yī)生幫忙。記住哦,對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
2.保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口
四、念兒歌,牢記換牙衛(wèi)生知識(shí)。師:小朋友,你們還害怕?lián)Q牙嗎?我們要怎樣更好地保護(hù)我們的新牙齒呢?下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)換牙、保護(hù)新牙齒的兒歌
《換牙歌》
哎呀呀,不好了,
我的牙齒松動(dòng)了!
媽媽說(shuō),別害怕,
讓我看看哪顆牙?
蝌蚪長(zhǎng)大掉尾巴,
寶寶長(zhǎng)大換乳牙。
不亂舔.不刮晃.
新牙整齊又漂亮!
大班健康我換牙了教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.能關(guān)注自己換牙的過(guò)程,懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不必?fù)?dān)心害怕。
2.了解乳牙和恒牙的區(qū)別,知道要保護(hù)好新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒。
3.學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
記錄表人手一份、展板2塊、教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、換牙記錄表
幼兒填寫(xiě)自己換牙記錄表并與同伴交流,了解伙伴的換牙情況。
1.談話(huà)引入
師:小朋友你們換牙了嗎?今天老師帶了一張換牙記錄表,請(qǐng)你們把自己換牙的情況記錄在這張表上,然后告訴旁邊的伙伴。
2.出示換牙記錄表幼兒觀察記錄并互相講述
師:你和你的好朋友換牙記錄表一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的換牙記錄)
3.集體觀察小朋友的換牙記錄。
我們班上哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換了幾顆牙齒?
二、你害怕?lián)Q牙嗎
談話(huà)“你害怕?lián)Q牙嗎”?讓幼兒知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。
1.換牙時(shí)你們心里害怕嗎?為什么?換牙的時(shí)候有什么不方便?拔牙的時(shí)候發(fā)生什么有趣的事?
2.沒(méi)有換牙的小朋友,你想換牙嗎?為什么?
3.小朋友為什么要換牙?換牙好不好?
4.師幼共同小結(jié):人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開(kāi)始換牙.換牙說(shuō)明我們長(zhǎng)大了,我們應(yīng)該感到高興,沒(méi)有換牙的小朋友也不要著急,更不要害怕,換牙是一件很正常的事情,沒(méi)過(guò)多久你們呢就回?fù)Q牙了。
三、結(jié)合教學(xué)課件
了解乳牙和恒牙的區(qū)別及保護(hù)牙齒的方法。
(1)觀看片斷一知道換牙過(guò)程及了解乳牙和恒牙的'區(qū)別。
師:這位奶奶牙齒怎么了?老奶奶牙齒掉了還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)嗎?小女孩又會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么呢?
(2)觀看片斷二知道怎樣保護(hù)牙齒并會(huì)辨別對(duì)與錯(cuò)。
師:這個(gè)小女孩在做什么?她這樣做對(duì)嗎?
1.這個(gè)小男孩在做什么?她這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?
2.這個(gè)小女孩在做什么?她這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?
(3)游戲《指指點(diǎn)點(diǎn)》鞏固保護(hù)牙齒的方法
四、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)課件
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法。
(1)小女孩媽媽讓她干什么?后來(lái)發(fā)生了什么事?
(2)在恒牙長(zhǎng)大的過(guò)程中,小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它?
(3)結(jié)合動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
五、教師小結(jié)
乳牙很小,不夠堅(jiān)硬;恒牙較大,很堅(jiān)硬。當(dāng)恒牙萌出時(shí),乳牙就開(kāi)始松動(dòng)并最終被恒牙取代。恒牙會(huì)陪伴我們一生,我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它。
延伸活動(dòng)
在閱讀區(qū)投放繪本《小鼴鼠換牙》,讓幼兒閱讀,進(jìn)一步豐富幼兒換牙的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思
在教育幼兒換牙要勇敢的同時(shí),也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙,因?yàn)槿檠篱L(zhǎng)得不好直接影響了恒牙的成長(zhǎng),所以一定要教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)中,就教會(huì)幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒。
大班健康我換牙了教案8
“你們一定熟悉這首兒歌吧,因?yàn)橛械男∨笥岩呀?jīng)在區(qū)域活動(dòng)中看過(guò)!薄澳苷f(shuō)說(shuō)兒歌里講些什么?”“你們?yōu)槭裁匆獡Q牙呢?”
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,并有表情地朗誦。
2、知道換牙的`原理,不懼怕?lián)Q牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《換牙》、兒歌錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)錄音引起興趣:
“你們一定熟悉這首兒歌吧,因?yàn)橛械男∨笥岩呀?jīng)在區(qū)域活動(dòng)中看過(guò)!薄澳苷f(shuō)說(shuō)兒歌里講些什么?”
幼兒回憶兒歌內(nèi)容。
2、知曉換牙原因:
“你們?yōu)槭裁匆獡Q牙呢?”
(1)幼兒漫談自己的理解:
“你聽(tīng)了兒歌以后就明白了。”
(2)幼兒聽(tīng)兒歌錄音。
(3)以跟讀、領(lǐng)讀等形式學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容:
“現(xiàn)在你該明白了為什么要換牙的原理了吧。”
3、看讀結(jié)合:
幼兒邊看圖書(shū),邊點(diǎn)讀兒歌若干遍。
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