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人體的骨骼教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的人體的骨骼教案，歡迎大家分享。
人體的骨骼教案1
活動目標(biāo)：
1、初步了解人體骨骼的特性，掌握保護(hù)骨骼的方法。
2、知道關(guān)節(jié)的運(yùn)動功能，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
3、學(xué)習(xí)與同伴合作學(xué)習(xí)，懂得關(guān)心受傷的小伙伴。
活動準(zhǔn)備：
1、人體骨骼模型。
2、人體輪廓圖片若干。
3、Flash動畫音樂。
活動過程：
（一）情景：出示手綁繃帶的布娃娃。
娃娃的手臂怎么了？她手臂上的骨頭怎么會斷了呢？
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述。
（二）操作記錄：人體的哪些部位有骨頭？
1、幼兒摸摸自己、摸摸同伴哪些部位有骨頭，兩兩合作在人體輪廓圖上做記錄。
師：我們?nèi)梭w除了手臂上有骨頭，還有哪些地方也有骨頭呢？我們來摸一摸、找一找，可以你摸摸我，我摸摸你，也可以自己摸一摸，然后把你摸到的骨頭在人體輪廓圖上記錄下來。
教學(xué)設(shè)想：讓幼兒充分感知骨頭在人體中是無處不在的。兩人合作記錄，既節(jié)約了時間，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力。
2、交流自己的操作及記錄。
師：呀，原來我們的身上有這么多骨頭呀！誰想來介紹一下呢？你在哪里找到了骨頭？
幼兒說到哪兒，全體幼兒就跟著摸一摸，同時說：“我在××摸到了硬硬的骨頭�！�
（三）初步了解骨骼的構(gòu)造及特征。
師：原來我們?nèi)松砩系脑S多地方都有骨頭。這些骨頭是什么樣的呢？老師為你們準(zhǔn)備了人體骨骼模型，我們可以看一看，摸一摸。
教學(xué)設(shè)想：老師在介紹人體骨骼模型的時候，主動與模型接觸，這樣用自己的肢體語言來影響孩子，以消除孩子初次接觸模型的恐懼心理，這樣既避免了空洞的說教，又使活動過程顯得自然、流暢。
1、自由觀察圖片、圖書，觸摸人體模型等。
2、交流：你看到的骨頭是怎樣的？像什么？
教學(xué)設(shè)想：骨骼模型上的每一塊骨頭都是各不相同的，讓孩子講講像什么，能充分發(fā)揮他們的想像力。他們有的說：肋骨像斑馬線；有的說頭蓋骨像皮球；有的說小腿骨像一雙筷子……
結(jié)合幼兒的講述，老師簡單介紹一些骨骼的作用。
教學(xué)設(shè)想：將骨骼的保護(hù)作用隨機(jī)地穿插在幼兒的講述中。例如，幼兒說肋骨像蝴蝶，老師就說：“是呀，這些像蝴蝶的肋骨就像一個籠子，保護(hù)著心臟、肺等內(nèi)臟�！边@樣順著孩子的思路展開活動，使活動顯得靈活、流暢。
3、了解骨骼的支撐作用。
師：人體的骨骼有什么不一樣呢？
小結(jié)：人體骨骼有的長，有的'短；有的粗，有的細(xì)；有的扁，有的圓，這些各不相同的骨頭像一個架子把我們?nèi)酥纹饋恚刮覀內(nèi)丝梢哉酒饋怼?/p>
教學(xué)設(shè)想：骨骼的支撐作用是一個難點(diǎn)，因此老師將其蘊(yùn)含在小結(jié)中，通過講解幫助幼兒了解�，F(xiàn)代教育觀提倡的“以孩子為主體”不等于教育不能“告訴”，而是要避免不必要的告訴。
4、重點(diǎn)介紹關(guān)節(jié)的運(yùn)動功能。
師：你們看，我的什么動起來了？（老師有節(jié)奏地彎彎手臂，曲曲手指。）
我的手臂、手指為什么能動呢？因?yàn)檫@些地方都有可以活動的關(guān)節(jié)。我們來找找看，還有哪些地方也有可以活動的關(guān)節(jié)呢？
教學(xué)設(shè)想：選擇手臂和手指這兩個運(yùn)動幅度差異較大的部位，以此來擴(kuò)展孩子的思維，使他們大膽地探索、發(fā)現(xiàn)，從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。
5、隨動畫音樂“讓身體動起來”。
教學(xué)設(shè)想：這里的“動”既是活動內(nèi)容的延續(xù)，又起到了動靜交替的作用，實(shí)現(xiàn)了形式與內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一�；顫娍蓯�、富有節(jié)奏的Flash動畫，為活動提供了良好的氛圍，讓孩子充分享受活動的快樂。
（四）了解保護(hù)骨骼的方法。
1、討論怎樣讓受傷的娃娃學(xué)會保護(hù)自己。
2、鼓勵幼兒與受傷的娃娃對話。
教學(xué)反思：用對話這一形式來了解保護(hù)骨骼的知識，增加了活動的趣味性，同時使整個活動首尾呼應(yīng)。
3、以娃娃的口吻介紹正確的坐姿、站姿。
師：謝謝小朋友告訴我這么多保護(hù)自己的方法，我也有一些好方法告訴大家。這些方法藏在下面的兒歌里：坐要挺直腰，站要挺起胸，不歪也不倒，抬頭精神好。
幼兒學(xué)學(xué)兒歌里的正確坐姿、站姿。
教學(xué)設(shè)想：兒歌簡潔、節(jié)奏感強(qiáng)，讀來朗朗上口，聽來輕松悅耳，能引起孩子的注意力。
活動延伸：
1、提供操作卡，讓幼兒判斷行為對錯。
2、在日常活動中養(yǎng)成正確的坐姿、站姿。
3、多渠道了解人體骨骼及人體的其他知識。
人體的骨骼教案2
活動目標(biāo)：
1、通過活動了解保護(hù)骨骼的重要性及鈣質(zhì)的補(bǔ)充。
2、知道保護(hù)身體正確姿勢的重要性及保護(hù)骨骼的方法。
活動準(zhǔn)備：
骨骼圖片、笑臉、哭臉的圖片、骨骼拼圖若干
活動過程：
一、通過音樂活動了解骨骼的功能
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動作
提問：小朋友，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作嗎？（幼兒自由回答）
師：因?yàn)槲覀兊纳眢w里有骨骼，所以我們的'身體可以自由彎曲并能做出各種動作。
2、出示圖片，讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱
提問：我們身體的骨骼是怎樣組成的？
師：骨骼是由許多節(jié)骨頭通過關(guān)節(jié)連接在一起，骨骼支撐著身體，沒有骨骼，我們的身體就動不了。
二、保護(hù)骨骼的方法
1、教師引導(dǎo)幼兒看圖片《我們的骨骼》，請幼兒說一說在生活中還有哪些姿勢、動作對骨骼的生長發(fā)育不利。
2、游戲：我是健康小裁判 教師出示多幅各種骨骼動作的圖片，讓幼兒通過手中的笑臉和哭臉圖片來判斷正確與否。
三、骨骼所需的營養(yǎng)
提問：我們的骨骼需要一些營養(yǎng)，請小朋友想一想、說一說、還有哪些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。
師：不挑食、多吃含鈣的食品（如小蝦米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等）多曬太陽、適當(dāng)鍛煉。
四、游戲：骨骼拼一拼 給幼兒發(fā)幾張人體骨骼拼圖，讓幼兒自己玩一玩、拼一拼，老師巡回指導(dǎo)。
人體的骨骼教案3
一、運(yùn)動目的：
1、知道骨骼是人體的支架，開端相識骨骼的名稱和感化。
2、明白用多種要領(lǐng)掩護(hù)骨骼，養(yǎng)成精良的舉動習(xí)性，增進(jìn)骨骼的發(fā)展發(fā)育。
二、運(yùn)動預(yù)備：
動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操縱卡多少；灌音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。
三、運(yùn)動程：
（一）以動物骨骼引起幼兒愛好。
（二）相識人體的支架——骨骼。
1、找找說說哪兒有骨骼？它是奈何的.？
2、連系圖片配合清算，相識人體骨骼的數(shù)目和有關(guān)名稱。
3、體驗(yàn)相識骨骼的感化。
�。ㄈ┟靼籽谧o(hù)骨骼的多種要領(lǐng)。
1、幼兒判定操縱卡上幼兒舉動的正誤，幼兒園教育隨筆明白掩護(hù)骨骼的多種要領(lǐng)。
2、評價：團(tuán)體講講、學(xué)學(xué)大概修正。
3、師幼配合小結(jié)，用歌曲提拔（加油干的音樂）。
內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們各人喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀！（喝牛奶可調(diào)換為：曬太陽、作活動、坐得直、站得穩(wěn)等）
四、運(yùn)動延長：
養(yǎng)成愛熬煉，不挑食品的精良的習(xí)性。
人體的骨骼教案4
活動名稱：
人體的骨骼
活動目標(biāo)：
1、了解骨骼的組成，知道骨骼是人體的重要器官，懂得保護(hù)骨骼的'必要性、重要性。
2、了解保護(hù)骨骼的基本方法。愿意多參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
幻燈片
活動過程：
一、猜謎語
二百零六塊，人人隨身帶，從來不敢放，總是架起來。猜一樣人人都有的東西，這是什么？
二、骨骼的構(gòu)造
1、骨骼在哪里？
幼兒用手摸摸、找找。感知骨骼的存在。
2、人體的骨骼：
觀看人體骨架圖，了解人體骨骼一共有206塊。找找短骨、手指處是的骨頭是短骨；手臂、腿骨是長骨。數(shù)數(shù)手指上短骨的有幾節(jié)， 試用加法進(jìn)行運(yùn)算。
3、骨骼有哪些作用？
骨骼起到支撐人體的作用，保護(hù)內(nèi)臟。折斷以后可自行愈合。請諸葛旭鳴談?wù)勛约汗钦鄣那闆r。 是幼兒了解骨骼是會斷的，但經(jīng)過治療骨骼也可以重新長好。
三、保護(hù)我們的骨骼
骨骼的作用很大，特別小朋友，正在生長發(fā)育時期，保護(hù)好骨骼更重要。為了使骨骼健康成長，我們應(yīng)該如何保護(hù)骨骼？幼兒討論，并觀看圖片，了解保護(hù)骨骼的方法。
活動延伸：
鍛煉身體對骨骼有很大幫助，我們一起去鍛煉。
人體的骨骼教案5
設(shè)計意圖
1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計
對于自己的身體幼兒一直充滿認(rèn)識的興趣，為了讓幼兒對人體骨骼有一個比較全面的認(rèn)識，在教學(xué)中，我將教材分解為三個教學(xué)目標(biāo)：
第一，讓幼兒了解人體內(nèi)哪些部位有骨頭，在這一過程中，通過讓幼兒捏一捏，說一說，發(fā)揮幼兒的主觀能動性，激發(fā)幼兒的興趣。
第二，通過模型課件，多讓幼兒了解骨骼的特性及作用，在這一過程中，我主動與模型接觸，消除孩子初次接觸模型的恐懼心理。注重幼兒的交流體會及自身感受，并做到了動靜結(jié)合，實(shí)現(xiàn)形式與內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一，為活動提供了良好氛圍，讓孩子享受活動的快樂。
第三，讓幼兒了解保護(hù)骨骼的方法，通過看、說、學(xué)、做、等活動，讓幼兒自然而然地掌握保護(hù)骨骼的方法，發(fā)展了幼兒的觀察力、動手操作能力，培養(yǎng)了幼兒的合作意識。
望你都做到了面向全體幼兒，深入淺出，寓教于樂，幼兒在活動中豐富了知識，發(fā)展能力，享受到了快樂。
2、教學(xué)媒體的設(shè)計
教學(xué)媒體的選擇要求依據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)對象而定。
根據(jù)大班幼兒好奇心強(qiáng)，愛好活動的`特點(diǎn)，這堂課主要選用了課件、錄音、實(shí)物等媒體，并力求教學(xué)軟件色彩鮮艷，聲音動聽，有動感。
教學(xué)過程說明
1、出示娃娃㈠幼兒經(jīng)驗(yàn)講述
師：老師帶來了一位小客人，他的手臂怎么了，他手臂上的骨頭怎么會斷呢？（幼兒利用生活經(jīng)驗(yàn)，講述受傷原因）
2、捏一捏，說一說，人體的哪些部位有骨頭
a、捏捏自己的手臂，有沒有硬硬的東西，這就是——骨頭。
b、摸一摸，除了手臂上有骨頭，還有哪些地方也有硬硬的骨頭，可以你摸摸我，我摸摸你，也可以自己摸一摸。
c、誰來介紹一下，你在哪里摸到了骨頭
幼兒說到哪，全體幼兒跟著摸一摸，同時說：“我在××摸到了硬硬的骨頭”。
3、出示模型，初步了解骨骼的構(gòu)造和特征
師：原來我們身上的許多地方都有骨頭，這些骨頭是什么樣的呢？老師為你們準(zhǔn)備了人體骨骼模型，我們一起來看一看。
a、教師一邊觸摸模型一邊講述：人的身體有兩百多塊骨頭，頭上有頭骨。[要張開嘴吃飯、說話靠的是（頷骨）]這是手骨和腿骨，它能幫助我們做什么？摸下胸口，一排一排的肋骨，這是一節(jié)一節(jié)的背板骨，它能讓我們彎腰……
b、交流體會，你看到的骨頭是怎么樣的，像什么？
幼兒說到哪個部位的骨頭，教師利用課件㈡出示該部位骨頭，并簡介該骨頭的作用，如肋骨像籠子保護(hù)著我們的心臟、肺等內(nèi)臟。
c、了解骨骼的支護(hù)作用
提問：這些骨骼長得一樣嗎？人體的骨骼有的長有的短，有的粗有的細(xì)，有的扁有的圓，這些骨頭連結(jié)在一起，像一個架子把我們?nèi)酥纹饋恚刮覀兛梢哉酒饋�，并且靈活地活動。
如果沒有手骨會怎么樣？如果一根骨頭都沒有，我們會是什么樣（一堆軟的肉）
如果沒有腿骨會怎么樣？站不起來（看課件演示㈢）
4、隨音樂活動：讓身體動起來
你們能站起來嗎？（能）有骨骼支撐著我們，讓我們可以靈活地活動，來跟音樂讓我們的身體動起來。利用課件㈣讓幼兒了解
5、保護(hù)骨骼的方法
a、出示課件四，幼兒觀察正確及不正確的坐站姿及其背板骨的形狀，
b、說一說、做一做怎樣才能坐得好，站得好，（幼兒發(fā)言示范）
c、學(xué)兒歌：老師把你們的好方法總結(jié)成了一首兒歌，一起來學(xué)一下。
d、坐要挺直腰，站要挺起胸，不歪也不斜，抬頭精神好。欣賞軍人站行走的錄像片斷，并模仿。
f、還要怎樣保護(hù)骨骼（課件五）
幼兒自由發(fā)言：①不要從高處往下跳，注意安全
�、诓惶羰�，多吃含鈣的食品
③冬天多曬太陽，適當(dāng)鍛煉身體等等
6、操作活動：制作骨架
師：今天我們認(rèn)識了骨骼，了解了保護(hù)骨骼的方法，現(xiàn)在我們自己動手來做一個骨架吧。
幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)，簡評結(jié)束。
人體的骨骼教案6
一、活動目標(biāo)：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育。
3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
中班上學(xué)期健康教案《人體骨骼》
二、活動準(zhǔn)備：
動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┮詣游锕趋酪鹩變号d趣。
�。ǘ┝私馊梭w的支架——骨骼。
1、找找說說哪兒有骨骼？它是怎樣的？
2、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。
3、體驗(yàn)了解骨骼的作用。
�。ㄈ┒帽Ｗo(hù)骨骼的多種方法。
1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
2、評價：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。
3、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升（加油干的音樂）。
內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀！（喝牛奶可更換為：曬太陽、作運(yùn)動、坐得直、站得穩(wěn)等）
四、活動延伸：
養(yǎng)成愛鍛煉，不挑食物的良好的習(xí)慣。
五、活動反思：
幼兒對自己的身體有一定的認(rèn)識，而且他們已經(jīng)不再僅僅滿足于對身體外在的認(rèn)識，而會關(guān)注到人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和一些生理變化。因此我們設(shè)計了人體骨骼的活動，通過活動讓幼兒知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的'名稱和作用，并懂得一些保護(hù)骨骼、促進(jìn)骨骼生長的方法�；顒又饕譃樗膫�環(huán)節(jié)，分別是摸摸自己的骨頭、骨頭有哪些和討論保護(hù)骨骼的方法以及操作部分。通過采用不同的教學(xué)方法和策略，在環(huán)節(jié)上做到環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)
人體的骨骼教案7
活動目標(biāo)：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育。
活動準(zhǔn)備：
課件
活動過程：
一、以動物骨骼照片，激發(fā)幼兒興趣。
今天老師請來了兩位動物朋友，你們想看嗎?照片有一點(diǎn)特殊,你們不要害怕(出示骨骼照片，提醒看的時候不要害怕。)你是通過什么知道它是魚、狗的?告訴你們一個詞語,骨骼(告訴幼兒是骨骼。豐富詞匯：骨骼)
二、初步認(rèn)識人體的支架-骨骼及骨骼的名稱
看視頻，了解關(guān)于人類骨骼的基礎(chǔ)知識。
A.你們通過骨骼知道了它是誰，那想不想看看我們?nèi)说墓趋朗窃趺礃拥摹Ｎ覀円黄饋砜匆欢我曨l幼兒看視頻(老師播放視頻)視頻中是怎么說的?(幼兒自由回答)剛才我們只是簡單了解了一下，想不想再認(rèn)真仔細(xì)地了解一下呢
B.通過ppt，再次熟悉人體骨骼構(gòu)成。(幼兒操作課件，并自由講述。)誰來說說我們?nèi)梭w是由哪些骨骼組成的?
小結(jié)：原來我們?nèi)梭w是由顱骨、軀干骨、四肢骨等等組成的。
C.游戲：骨骼動一動。
現(xiàn)在你們想不想來玩一個骨骼動一動的游戲，我說到哪個部位的骨骼，你就動動那里的骨骼，聽清楚了嗎?請你們起立!(教師反復(fù)說剛才的幾個骨骼部位)
三、了解骨骼的作用。
1、既然人體是由許多骨骼組成的，那你知道它有什么作用?(幼兒討論后回答)
2、骨骼還有很大作用呢，再來看一段錄像。你會知道關(guān)于骨骼的更多知識。
小結(jié)：
原來人的骨骼是承擔(dān)著支撐作用的，它分布在全身各部位，支撐著身體，保護(hù)內(nèi)部器官，同時由肌肉、關(guān)節(jié)等組織"幫忙"，進(jìn)行著各種活動。"假如沒有骨骼，人體就成了一堆肉，當(dāng)然什么也做不了，生命也就停止了。
四、了解保護(hù)骨骼的方法。
1、講述保護(hù)骨骼的'方法。
哦，原來有這么大的作用啊，那你知道我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它?交流回答
2、幼兒看一些圖片，辨別這樣做是否對骨骼有益。
小結(jié)：
要讓我們的骨骼更加健康，我們要注意：不要從高處往下跳，注意安全、不挑食，多吃含鈣的食品(如小蝦米、紫菜、豆制品等)、平時還要多曬太陽，適當(dāng)鍛煉身體等等這樣才能保護(hù)我們的骨骼，使我們更健康的成長。
五、游戲鞏固"骨骼拼一拼"。
現(xiàn)在我們一起來玩一個拼骨骼的小游戲輕松下吧!(幼兒玩游戲)點(diǎn)擊這個圖片，你就能進(jìn)入游戲，稍微等待，不要動鼠標(biāo)或鍵盤，等圖片上出現(xiàn)了許多骨骼，就可以開始游戲了，把兩邊的骨骼一一放到這個小朋友的身體中去，如果你的位置放對了，骨骼就會自動跳上去，如果不對，是不會上去的哦.這個游戲有好多關(guān),看看誰能闖關(guān)最多!
六.延伸活動。
人體的骨骼真神奇，今天我們知道了骨骼，了解了骨骼的構(gòu)成、作用、保護(hù)的方法，其實(shí)人體還有許多有趣的秘密呢，下次我們在一起來探索好嗎?
活動反思：
活動中，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動的性格，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)該怎樣做到從小運(yùn)動。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
人體的骨骼教案8
活動目標(biāo)：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育。
3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
活動準(zhǔn)備：
課件
活動過程：
一、以動物骨骼照片，激發(fā)幼兒興趣。
今天老師請來了兩位動物朋友，你們想看嗎?照片有一點(diǎn)特殊,你們不要害怕(出示骨骼照片，提醒看的時候不要害怕。)你是通過什么知道它是魚、狗的?告訴你們一個詞語,骨骼(告訴幼兒是骨骼。豐富詞匯：骨骼)二、初步認(rèn)識人體的支架-骨骼及骨骼的名稱1、看視頻，了解關(guān)于人類骨骼的基礎(chǔ)知識。
A.你們通過骨骼知道了它是誰，那想不想看看我們?nèi)说墓趋朗窃趺礃拥�。我們一起來看一段視頻幼兒看視頻(老師播放視頻)視頻中是怎么說的?(幼兒自由回答)剛才我們只是簡單了解了一下，想不想再認(rèn)真仔細(xì)地了解一下呢B.通過ppt，再次熟悉人體骨骼構(gòu)成。(幼兒操作課件，并自由講述。)誰來說說我們?nèi)梭w是由哪些骨骼組成的?
小結(jié)：原來我們?nèi)梭w是由顱骨、軀干骨、四肢骨等等組成的。
C.游戲：骨骼動一動。
現(xiàn)在你們想不想來玩一個骨骼動一動的.游戲，我說到哪個部位的骨骼，你就動動那里的骨骼，聽清楚了嗎?請你們起立!(教師反復(fù)說剛才的幾個骨骼部位)三、了解骨骼的作用。
1、既然人體是由許多骨骼組成的，那你知道它有什么作用?(幼兒討論后回答)2、骨骼還有很大作用呢，再來看一段錄像。你會知道關(guān)于骨骼的更多知識。
小結(jié)：
原來人的骨骼是承擔(dān)著支撐作用的，它分布在全身各部位，支撐著身體，保護(hù)內(nèi)部器官，同時由肌肉、關(guān)節(jié)等組織"幫忙"，進(jìn)行著各種活動。假如沒有骨骼，人體就成了一堆肉，當(dāng)然什么也做不了，生命也就停止了。
四、了解保護(hù)骨骼的方法。
1、講述保護(hù)骨骼的方法。
哦，原來有這么大的作用啊，那你知道我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它?交流回答2、幼兒看一些圖片，辨別這樣做是否對骨骼有益。
小結(jié)：
要讓我們的骨骼更加健康，我們要注意：不要從高處往下跳，注意安全、不挑食，多吃含鈣的食品(如小蝦米、紫菜、豆制品等)、平時還要多曬太陽，適當(dāng)鍛煉身體等等這樣才能保護(hù)我們的骨骼，使我們更健康的成長。
四、游戲鞏固"骨骼拼一拼"。
現(xiàn)在我們一起來玩一個拼骨骼的小游戲輕松下吧!(幼兒玩游戲)點(diǎn)擊這個圖片，你就能進(jìn)入游戲，稍微等待，不要動鼠標(biāo)或鍵盤，等圖片上出現(xiàn)了許多骨骼，就可以開始游戲了，把兩邊的骨骼一一放到這個小朋友的身體中去，如果你的位置放對了，骨骼就會自動跳上去，如果不對，是不會上去的哦.這個游戲有好多關(guān),看看誰能闖關(guān)最多!
五.延伸活動。
人體的骨骼真神奇，今天我們知道了骨骼，了解了骨骼的構(gòu)成、作用、保護(hù)的方法，其實(shí)人體還有許多有趣的秘密呢，下次我們在一起來探索好嗎?
活動反思：
活動中，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動的性格，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)該怎樣做到從小運(yùn)動。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
人體的骨骼教案9
活動目標(biāo)：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、了解多運(yùn)動對身體有好處。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。
活動過程：
�。ㄒ唬┮詣游锕趋酪鹩變号d趣。
�。ǘ┝私馊梭w的支架――骨骼。
1、找找說說哪兒有骨骼？它是怎樣的？
2、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。
3、體驗(yàn)了解骨骼的作用。
�。ㄈ┒帽Ｗo(hù)骨骼的多種方法。
1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的.正誤，懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
2、評價：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。
3、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升（加油干的音樂）。 內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀�。ê扰Ｄ炭筛鼡Q為：曬太陽、作運(yùn)動、坐得直、站得穩(wěn)等）
活動延伸：
1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢。
2、養(yǎng)成愛鍛煉，不挑食物的良好的習(xí)慣。
活動反思：
過程中，孩子們積極性還是很高的，當(dāng)我問到：沒有骨骼，我們會怎樣時，孩子們會給出“沒有骨骼我們會死掉”這樣的答案。這跟我預(yù)設(shè)中的答案不太一樣，以至于自己慌了手腳，沒有很好的將骨骼是人體的支架，沒有骨骼我們就沒法站立這個主旨很好的點(diǎn)出來。課后我反思，孩子們的說法其實(shí)并沒有錯，沒有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個器官無法運(yùn)作，人會死去，這不也很好的說明了人體是骨骼的支架這一作用嗎?如果當(dāng)時我給予孩子們一些肯定，我想，孩子們的參與熱情會更高，我得到的答案也會更富有想象力。
人體的骨骼教案10
活動名稱：人體的骨骼
活動目標(biāo)：
1、了解骨骼的組成，知道骨骼是人體的重要器官，懂得保護(hù)骨骼的必要性、重要性。
2、了解保護(hù)骨骼的基本方法。愿意多參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：幻燈片。
活動過程：
一、猜謎語。
二百零六塊，人人隨身帶，從來不敢放，總是架起來。猜一樣人人都有的東西，這是什么?(骨骼)
二、骨骼的構(gòu)造。
1、骨骼在哪里? 幼兒用手摸摸、找找。感知骨骼的存在。
(結(jié)合英語my body講講身體中有骨骼地的方。如：拍拍頭，誰說：head。摸摸肩，說：shoulder……。)
2、人體的骨骼。
觀看人體骨架圖，了解人體骨骼一共有206塊。(206塊有多少?我們來數(shù)數(shù)看，數(shù)得清206嗎?幼兒一起數(shù)數(shù)。)
找找短骨、手指處是的骨頭是短骨;手臂、腿骨是長骨。
數(shù)數(shù)手指上短骨的.有幾節(jié)， 試用加法進(jìn)行運(yùn)算。
3、骨骼有哪些作用?
骨骼起到支撐人體的作用，保護(hù)內(nèi)臟。折斷以后可自行愈合。
請諸葛旭鳴談?wù)勛约汗钦鄣那闆r。(如何骨折、醫(yī)生的治療、醫(yī)生的叮嚀、養(yǎng)傷時的感受等。)
是幼兒了解骨骼是會斷的，但經(jīng)過治療骨骼也可以重新長好。
三、保護(hù)我們的骨骼。
骨骼的作用很大，特別小朋友，正在生長發(fā)育時期，保護(hù)好骨骼更重要。為了使骨骼健康成長，我們應(yīng)該如何保護(hù)骨骼? 幼兒討論，并觀看圖片，了解保護(hù)骨骼的方法。 (多鍛煉鍛煉、曬太陽、吃含鈣質(zhì)的食物、保持正確的讀寫姿勢、不做危險的動作。)
四、活動延伸。
鍛煉身體對骨骼有很大幫助，我們一起去鍛煉。
人體的骨骼教案11
活動目標(biāo)：
1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。
2、學(xué)會簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
3、初步了解健康的小常識。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
活動材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書�！队變河脮分挟嬘腥梭w關(guān)節(jié)圖人手一張。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備：
對人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。
引導(dǎo)幼兒觀察討論:有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。
活動過程：
1、 教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩"高矮人"游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時靠臂的什么部位,下蹲或站起時靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認(rèn)識人體的關(guān)節(jié)。
2、 引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等,再次討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。
3、 游戲"會表演的關(guān)節(jié)"。幼兒找一個裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關(guān)節(jié),發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒對關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識)。
4、 游戲"機(jī)器人與小精靈"。幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長臂。,一隊(duì)扮小精靈,教師扮"工程師"發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好,兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。。引發(fā)討論:為什么小精靈隊(duì)蓋的快,機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運(yùn)動有很重要的作用。
5、 教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒討論:這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問題?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié),避免傷害?幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的`經(jīng)驗(yàn):活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護(hù)的方法錄像。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：
繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。
衛(wèi)生常識:人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識。
活動評價：
在幼兒活動或運(yùn)動中能否注意不推拉碰撞同伴,有無自我保護(hù)的意識和行為。
活動延伸與擴(kuò)展：
1、 創(chuàng)設(shè)"我喜歡的運(yùn)動"墻飾,將制成的活動"小人"由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運(yùn)動狀態(tài),并相應(yīng)寫上自己表述的自我保護(hù)方法。以增強(qiáng)自我保護(hù)意識和行為。
2、 與家長溝通和宣傳,注意在家庭活動中保護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
活動反思：
幼兒對自己的身體有一定的認(rèn)識，而且他們已經(jīng)不再僅僅滿足于對身體外在的認(rèn)識，而會關(guān)注到人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和一些生理變化。因此我們設(shè)計了人體骨骼的活動，通過活動讓幼兒知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用，并懂得一些保護(hù)骨骼、促進(jìn)骨骼生長的方法�；顒又饕譃樗膫�環(huán)節(jié)，分別是摸摸自己的骨頭、骨頭有哪些和討論保護(hù)骨骼的方法以及操作部分。通過采用不同的教學(xué)方法和策略，在環(huán)節(jié)上做到環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
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