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大班教案《認(rèn)識(shí)電池》（通用10篇）
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的大班教案《認(rèn)識(shí)電池》，歡迎大家分享。
大班教案《認(rèn)識(shí)電池》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識(shí)，認(rèn)識(shí)電池的特征、正負(fù)極及作用，了解正確使用電池、檢驗(yàn)電池的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電動(dòng)玩具若干，創(chuàng)設(shè)情境“電池專賣柜”。
2、實(shí)驗(yàn)操作材料人手一份：電池一節(jié)（新、舊），燈珠一個(gè)，電線一根。
3、電池模型圖，說明圖（安裝圖）各一張。
活動(dòng)過程：
一、通過觀察、討論認(rèn)識(shí)電池
1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動(dòng)開關(guān)，提出問題：玩具為什么不動(dòng)？
2、證實(shí)幼兒的猜測，引出活動(dòng)的主題--電池。
3、幼兒觀察電池。
4、結(jié)合圖片鞏固幼兒的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)電池的基本特征，并認(rèn)識(shí)正負(fù)極。
二、掌握電池的使用方法
1、裝入電池，玩具不動(dòng)，找原因。（幼兒討論后回答）
2、羅列幼兒的三種可能性，并一一加以驗(yàn)證。
�、匐姵匮b反了。措施：結(jié)合說明圖，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的.安裝方法，鞏固正、負(fù)極知識(shí)，并請(qǐng)幼兒試裝。
�、谕婢邏牧�。措施：用快用完的舊電池證明。
③電池沒電了。措施：用新電池。
三、通過實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)電池
1、提出問題：怎樣才能知道電池里有沒有電？
2、幼兒探索性實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒介紹自己的方法：利用小電珠發(fā)光來檢驗(yàn)電池有沒有電。
4、幼兒驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。
5、小結(jié)。
大班教案《認(rèn)識(shí)電池》 2
教案部分活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過安裝電池的活動(dòng)，了解一些電池的基本知識(shí)和安裝電池的基本常識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒的探索興趣。
3、了解電池給人們生活帶來的益處和危害，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種電動(dòng)玩具：汽車、飛機(jī)、電子琴等。
2、不同種類的電池(充電電池、手機(jī)電池、紐扣電池等)小電燈泡、銅線。
3、有關(guān)電池正負(fù)極、不同種類電池的幻燈片、正確安裝電池的視頻。
4、廢舊電池回收桶。正負(fù)極的符號(hào)圖片“+”“-”
活動(dòng)過程：
一、玩沒有電池的電動(dòng)玩具，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)電動(dòng)玩具沒有電池不能動(dòng)。
1、師：小朋友，今天我們?nèi)タ茖W(xué)探索。
2、師：探索活動(dòng)室有好玩的電動(dòng)玩具，現(xiàn)在小朋友可以玩你們喜歡的電動(dòng)玩具了。
3、幼兒自由的玩電動(dòng)玩具。
4、師：小朋友，你們的電動(dòng)玩具他們動(dòng)起來嗎?(不能)為什么不能?(因?yàn)樗麄儧]有電)怎樣就有電了呢?(安裝電池)
二、幼兒給電動(dòng)玩具安裝電池。
1、師：安裝電池后就能動(dòng)嗎?請(qǐng)小朋友給電動(dòng)玩具安裝電池。
2、幼兒自由的進(jìn)行安裝，教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒安裝電池的`情況。
3、幼兒安裝好電池后再次玩電動(dòng)玩具。
三、幫助安裝錯(cuò)誤的幼兒，引導(dǎo)幼兒了解電池的正負(fù)極并認(rèn)識(shí)正負(fù)極的標(biāo)志。
1、教師針對(duì)安裝錯(cuò)誤的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，師：剛才電動(dòng)玩具不能動(dòng)是因?yàn)闆]有電池 可是現(xiàn)在安裝了電池為什么還是不能動(dòng)呢?誰知道為什么? (電池沒有安裝對(duì)或電池沒有電。)
2、師，說的對(duì)，現(xiàn)在我們先來認(rèn)識(shí)電池再來學(xué)習(xí)如何正確安裝。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)安裝電池后電動(dòng)玩具還不能動(dòng)是因?yàn)殡姵氐恼?fù)極安裝不正確所致)
3、播放幻燈片。師：楊老師告訴你一個(gè)秘密(幼兒和老師一起在黑板前坐下來);電池有正負(fù)極。小朋友請(qǐng)看，有凸起的一端象帶著一頂小帽子的就是電池的正極，在電池正極的邊緣通常都會(huì)有一個(gè)符號(hào)，一般用“+”號(hào)來表示(出示“+”號(hào)圖片)。沒有凸起，平平的一端就是電池的負(fù)極在電池的邊緣都會(huì)有一個(gè)符號(hào)，用“-”表示(出示“-”號(hào)圖片)。引導(dǎo)幼兒了解電池上正負(fù)極的標(biāo)志。
4、我們知道了電池的正負(fù)極，現(xiàn)在，我們看看應(yīng)該怎樣安裝電池?
5、師：剛才誰的電動(dòng)玩具動(dòng)起來了?誰能給大家說一說你的電池是怎樣安裝的?請(qǐng)安裝正確的幼兒描述自己的安裝方法。
6、師，你的玩具剛才動(dòng)了嗎?(沒有!)哦，原來是這樣。你也把你的安裝方法向大家介紹一下吧。
大班教案《認(rèn)識(shí)電池》 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的電池。了解各種電池的用途。
2、培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
準(zhǔn)備：
各種電池，裝有電池，手電筒，手機(jī)，電池回收箱。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)各種電池
1、觀察電池的形狀
出示電池，小朋友，你們看這是什么？（手電筒）咦，手電筒為什么亮了？（原來電筒理有電池） 今天，電池大家族來到了我們大四班，小朋友一他們：出示電池，提問：小朋友現(xiàn)在睜大眼睛看看他們長得一樣嗎？它們什么地方長的不同？ 請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說電池長得什么樣子。有的粗，有的細(xì)，有的高，有的矮，有的大，有的小，有的是圓柱形的，有的是長方形的，還有的是原形的。
原來這些電池長得都不一樣。我們小朋友都有自己的名字，電池也有它們自己的名字，你們想知道他們的名字嗎？（想），讓我們一起看看他們都叫什么？
2、介紹電池的名字
出示一，五，七號(hào)電池。向這些圓柱形的電池，它們的形狀相同，個(gè)子高矮，身體粗細(xì)不同的電池，我們把它們個(gè)兒最大的電池叫一號(hào)電池，我們平時(shí)玩具里裝的是五號(hào)電池，比五號(hào)電池小的叫七號(hào)電池，準(zhǔn)知道這長方形的電池叫什么？叫鋰離子電池，我們?cè)倏纯催@種電池，（重復(fù)各種電池的名稱）
二、了解幾種電池的用途
1、電池的形狀，長相不同，他們工作的地方也不同。今天老師帶來了許多東西，這些東西工作時(shí)都需要電池，現(xiàn)在小朋友看看，哪些電池都要上班了�！拔逄�(hào)”電池要上班了，瞧，他在哪兒上班呢？（出示玩具槍）。然后出示鋰子電池，1號(hào)電池，鈕扣電池。說出它們各在什么對(duì)應(yīng)的東西上上班。
小朋友真棒，幫助這些電池找到自己的工作崗位，電池娃娃們謝謝大家！
2、幼兒動(dòng)手操作。
三、發(fā)散思維
（1）小朋友們想一想，電池都給我們平時(shí)生活帶來了哪些方便？（錄音機(jī)唱歌，計(jì)算機(jī)算賬，手機(jī)傳遞信息，手電照明，遙控器換頻道······）
（2）那你們想一想，我們平時(shí)用過的什么東西還需要電池？如：玩具汽車用的`是五號(hào)電池，電子表用的是紐扣電池，手機(jī)用的是鋰離子電池，手電筒用的是1號(hào)電池，空調(diào)遙控器用的是七號(hào)電池等等。（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并把話說完整）
四、保護(hù)電池，保護(hù)環(huán)境
�。�1）原來，我們?nèi)祟惖纳铍x不開電池，它給我們平時(shí)生活帶來了這么多的方便，快樂，所以我們大家要愛惜它，保護(hù)它。
“咦，這節(jié)電池為什么哭得這么傷心？”我們一起來聽它說一說：
我最害怕水和火，一見到他們，我就沒法工作了�？墒怯袀�(gè)小朋友一會(huì)兒把我放在濕漉漉的桌子上，一會(huì)兒又把我放在爐子旁，一點(diǎn)兒也不愛惜我······
聽了電池的話我們小朋友以后該怎么辦？
師結(jié)：原來電池害怕水，害怕火。我們以后要把電池放在比較干燥，離水火遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，小朋友記住了嗎？
�。�2）電池不但給我們帶來了許多好處，但老師還知道電池的一個(gè)小秘密，小朋友想知道嗎？老師來悄悄地告訴你們：在電池的身體內(nèi)有一種有毒的東西，它對(duì)我們的人類和周圍環(huán)境會(huì)造成很大的危害，我們小朋友千萬要記住，要把用過的電池不能亂扔，收集起來。小朋友看這是什么？（出示電池回收箱）
“從今天開始，我們小朋友都來爭做環(huán)保小衛(wèi)士，把用過的廢舊電池送到電池回收箱里，小朋友們，知道了嗎？”
大班教案《認(rèn)識(shí)電池》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的電池，了解電池的種類、特征及用途。
2、通過探索與操作，學(xué)習(xí)正確使用電池的方法，知道電池給人們生活帶來的方便。
3、養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境，不亂扔亂丟電池的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同種類電池
2、需要用電的各種物品若干（電動(dòng)玩具、手電筒、電子鐘等）
活動(dòng)過程：
一、通過安裝各類電動(dòng)玩具，探索正確使用電池的方法。
1、教師：前兩天小朋友們都帶來了自己喜歡的電動(dòng)玩具，下面就請(qǐng)你們來介紹一下它們吧！
2、教師（將幼兒電動(dòng)玩具內(nèi)的電池取出來，放在桌旁，等待幼兒操作）：聽起來你們的電動(dòng)玩具真好玩，不過，老師剛才去玩了一下你們的電動(dòng)玩具，怎么都不動(dòng)不亮了呢？請(qǐng)你們?nèi)z查一下，看看誰能讓你們的電動(dòng)玩具動(dòng)起來、亮起來！
3、幼兒動(dòng)手操作自己的電動(dòng)玩具，嘗試是否能安裝成功。
4、幼兒操作完后，回到座位。
教師：誰安裝成功了？大家一起來瞧瞧他是怎樣安裝玩具里的電池的？（請(qǐng)一位幼兒上前演示？）誰沒有安裝成功？（請(qǐng)一位幼兒演示）感知正確安裝電池的方法。
5、小結(jié)：這個(gè)帶“+”的`是正極，帶“—”的是負(fù)極，原來安裝電池時(shí)必須看清“+”和“—”才能使電池供電，才能使玩具啟動(dòng)。
二、認(rèn)識(shí)電池，了解電池的多樣性
教師：我們電動(dòng)玩具里使用的一半都是這種五號(hào)電池，不過除了這類電池，我們生活中還有許多種類的電池呢，這里有個(gè)電池展覽會(huì)，我們一一來參觀一下吧！（一一介紹）
小結(jié)：電池有各種各樣的，有紐扣電池、干電池、鋰電池，它們的外形都不一樣，有的電池是圓形的，有的是正方形的，有的是圓柱形的。
三、討論活動(dòng)：電池有什么用？使用電池要注意什么？
1、教師：我們?nèi)粘Ｉ钪�，能離開電池嗎？如果沒有電池會(huì)怎樣？
2、教師：當(dāng)我們不用電池時(shí)應(yīng)該怎樣做？
3、教師：用過的廢舊電池應(yīng)該怎樣處理？
小結(jié)：我們不用電池時(shí)要把電池及時(shí)取出，以免腐蝕器具，且不亂扔廢舊電池，要保護(hù)我們的環(huán)境。
大班教案《認(rèn)識(shí)電池》 5
活動(dòng)背景：
電視，在孩子電器化的生活中，幾乎成了必需品，他們的玩具、學(xué)習(xí)用具都需要電池，于是，他們對(duì)電池的關(guān)注也就比較多一些。所以，對(duì)電池認(rèn)識(shí)，只要孩子需要，小班、中班、大班的孩子都可以進(jìn)行，只是內(nèi)容有多少，要求有深淺罷了。比如：小班可以了解電池是有大有小的，電動(dòng)玩具需要裝電池等；中班就可以了解各種各樣的電池等；打扮就要知道電池的大小有號(hào)碼之分，電池是有容量等等。
這里進(jìn)行的是打扮孩子的認(rèn)識(shí)電池的活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
探索和了解電池的`基本特征，知道電池與我們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種不同型號(hào)的電池（方電池、紐扣電池、電板、1～７號(hào)電池，廢舊電池）
2、各種電動(dòng)玩具，各種生活用電物品（鬧鐘、ＷＡＬＫＭＡＮ、文曲星，照相機(jī)等）。
3、模擬電池貼絨一份。
過程與指導(dǎo)：
一、操作探索：玩電動(dòng)玩具
這里都是電動(dòng)玩具，你們想玩嗎？去玩玩吧
——老師可以引導(dǎo)：這邊有各種各樣的電池，你試試，有用嗎？
孩子的探索是在試誤中進(jìn)行的，他們大多在錯(cuò)誤之后，才會(huì)悟到正確。也有孩子一開始就正確的，但孩子未必了解原因。所以，給孩子大膽試誤的機(jī)會(huì)吧。
二、交流討論：你是怎么讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來的？
1、了解不同的電池型號(hào)
老師的引導(dǎo)可以是：
1）你裝的是什么電池？
2）誰的電池和它一樣的？誰的電池和它不一樣的？
3）為什么要有不同的電池呢？
老師（小結(jié)）：電池有大有小、有長有短、有方有圓......不同的東西需要不同型號(hào)、不同功用的電池。
2、了解電池的裝法
可以討論：
1）你的電動(dòng)玩具動(dòng)起來了嗎？
2）看看他的電動(dòng)玩具裝了電池，為什么不動(dòng)？
3）玩具裝電池的地方，有“＋”和“－”的，電池該怎么放呢？
老師（小結(jié)）：電池是有頭和尾的，我們叫它正極和負(fù)極，用“＋”和“－”來表示。
3、了解電池的容量
老師可以引發(fā)：還有了裝了電池沒有動(dòng)起來的玩具嗎？怎么會(huì)的？
老師（小結(jié)）：電池里面裝著許多電，它會(huì)用完的
三、運(yùn)用延伸：玩各種玩具
1、周圍有不同的電器和玩具，你去玩玩，看看要裝什么樣的電池？
2、你家里還有哪些東西要用電的？它們又是怎么用電的？
——這個(gè)活動(dòng)可以房子角落學(xué)習(xí)里完成。如：讓孩子在許多家用工具的圖片中，分析哪些是家用電器、它們不同的使用方式等等。也可以在生活角放置一些常見的家用電器，即可以讓孩子探索使用方法，又可以進(jìn)行安全教育。
大班教案《認(rèn)識(shí)電池》 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解電池的外形、種類、及簡單的功能。
2、在嘗試性操作活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒探索正確使用電池的方法。
3、培養(yǎng)幼兒嘗試性精神及探索科學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集多于幼兒人數(shù)的電動(dòng)玩具；形狀、大小不一的電池；電池裝配示意圖。會(huì)發(fā)光的花兩朵。
活動(dòng)過程：
一、感知電動(dòng)玩具有電池和沒電池時(shí)的不同狀態(tài)。
1、（幼兒分散自由站立，老師站在一邊）師：小朋友，你們看，電動(dòng)玩具城玩具真多呀！想不想去玩一玩？等會(huì)把你在玩具城發(fā)現(xiàn)的秘密告訴大家，好嗎？
2、幼兒自由選擇玩具，老師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)語：師：你在玩什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么樣玩的？
3、集合：師：小朋友，電動(dòng)玩具城好玩嗎？
你剛才玩的什么玩具？發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ǘ嗾�(qǐng)幾位幼兒回答）對(duì)幼兒回答作簡要小結(jié)，如：你的玩具汽車是會(huì)動(dòng)又會(huì)響的。
對(duì)不動(dòng)、不響、不亮的玩具，可說：你的玩具是不能動(dòng)的。
小結(jié)：剛才小朋友在玩具城里玩得很高興，發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于玩具的秘密，有的玩具是會(huì)動(dòng)的，有的會(huì)響、會(huì)發(fā)光，真好玩！你知道是什么東西使你的玩具動(dòng)起來、響起來、亮起來的？（是電）你玩具里的電在哪里？（請(qǐng)一幼兒找出）可是有的玩具卻不會(huì)動(dòng)、不會(huì)響、也不會(huì)發(fā)光，這是怎么回事呢?
�。ㄕ�(qǐng)一幼兒找出玩具沒有電），（如沒有不會(huì)動(dòng)的，教師可準(zhǔn)備一沒裝電的玩具）小結(jié)：原來電動(dòng)玩具是要裝了電池才會(huì)動(dòng)、會(huì)亮、會(huì)響的，沒有電池就不能玩了，要電動(dòng)玩具一定要裝什么？（電）
二、認(rèn)識(shí)電池并給玩具們選配合適的電池師
電池的本領(lǐng)真大，你見過電池嗎？（幼兒集體回答）你的椅子下面就躲著一位電池朋友，請(qǐng)你等會(huì)拿出來，看一看，摸一摸，告訴大家電池是長的'怎么樣的，你發(fā)現(xiàn)電池上有什么秘密？
�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒回答 易說出的：電池是圓柱體的，有大有小，一頭凸出，一頭平，師出示，如幼兒找出+、－、師直接把＋、－、貼在 上）如幼兒找不到，師可提示：電池上有兩個(gè)數(shù)學(xué)上學(xué)過的符號(hào)，找找看在哪里？或是：老師在電池上發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)符號(hào)，找找你的電池上有嗎？（幼兒找）＋在哪一頭，－在哪一頭？幼兒說出后請(qǐng)一幼兒上來一貼“＋、－”
小結(jié)：電池真有趣，今天，我們看到了圓柱體的電池，有大的、小的，電池上還有“＋、－”呢？
電動(dòng)玩具裝上了合適的電池就可以玩了,在桌底下的籃子里有許多電池，下面請(qǐng)你給玩具裝上合適的電池，裝電池時(shí)看看你把電池裝在哪里？你是怎樣裝的？有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)？
3、幼兒嘗試給玩具裝電池，老師了解幼兒安裝情況，引導(dǎo)幼兒觀察電池盒中也有“＋、－”。
4、集合幼兒：
師：你們給玩具裝上電池了嗎？（幼兒集體回答）你把電池裝在哪里？
請(qǐng)一幼兒將玩具拿上來，讓幼兒認(rèn)識(shí)電池盒。
你們的玩具上都有電池盒嗎？在電池盒里你發(fā)現(xiàn)什么秘密嗎？（也有“＋、－”）如幼兒說不出，則師：請(qǐng)你們?cè)偃タ匆豢措姵睾欣镉惺裁疵孛芸春昧笋R上回來。
小結(jié)：原來電池盒里也有“＋、－”和電池上的一樣，把電池裝在電池盒里就可以玩了。
師：誰的玩具剛才裝了電池就可以玩了？（幼兒舉手）師：你們真能干�。ㄕ�(qǐng)一幼兒上來給花裝上電池）誰把這兩節(jié)電池裝到電池盒里？
誰的玩具裝了電池還不動(dòng)？
也請(qǐng)一幼兒裝電池，比較分析二朵花，并請(qǐng)不亮的幼兒參照亮的幼兒的示意圖在裝一遍電池，（教師適當(dāng)幫助，使其體驗(yàn)成功）。并向他表示祝賀。
小結(jié)：電池上的“＋”對(duì)著電池盒里的“＋”，電池上的“－”對(duì)著電池盒里的“－”，“＋”對(duì)“＋”，“－”對(duì)“－”。
三、再次嘗試，體驗(yàn)成功的喜悅。
師：裝電池時(shí)要看清楚“＋”對(duì)“＋”，“－”對(duì)“－”請(qǐng)另外再選一件玩具再去試一試。
幼兒裝電池后玩一玩玩具。（時(shí)間短一些）2、總結(jié)：師：這一次那些小朋友成功了？
電動(dòng)玩具裝了電池，開關(guān)一開就能玩了，你還知道什么東西也要安裝了電池才能用？玩好了，用好了怎么樣？（要關(guān)掉）為什么不能一直開著？
所以，我們要節(jié)約用電，時(shí)間長了，電會(huì)用完的，沒電的電池就變成了廢電池，廢電池可不能隨便亂扔會(huì)污染環(huán)境的。
大班教案《認(rèn)識(shí)電池》 7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過安裝電池活動(dòng)，了解一些電池和安裝電池的基本常識(shí)。
2、喜歡各種電動(dòng)玩具，能探索發(fā)現(xiàn)其共同的特征。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試并體驗(yàn)成功的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
自動(dòng)玩具、電池、記錄單三、活動(dòng)過程：
1、幼兒介紹自己的玩具。
今天小朋友你們開心嗎？為什么？請(qǐng)說說你們帶的都是什么玩具？
2、師幼共同玩玩具。
�。�1）你們的玩具為什么不動(dòng)？老師的玩具怎么會(huì)動(dòng)呢？
（2）怎樣才能使玩具動(dòng)起來？
老師這里有很多電池，你們?cè)囈辉�，有用嗎�?/p>
3、幼兒嘗試裝電池。
�。�1）誰的玩具裝了電池動(dòng)起來了？（老師統(tǒng)計(jì)記錄）（2）裝了電池為什么有的玩具動(dòng)起來了，有的玩具還沒有動(dòng)起來了呢？
請(qǐng)裝得對(duì)的幼兒上來講解。
4、教師總結(jié)裝電池的第一種方法。
請(qǐng)不正確的幼兒再次裝電池。（鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試）5、老師引導(dǎo)幼兒探索裝電池的第二種的方法。
�。�1）幼兒共同在電池上找標(biāo)記。
�。�2）幼兒討論裝電池的'方法。
�。�3）幼兒裝電池。
6、活動(dòng)延伸。
電池能使玩具動(dòng)起來，在教室里、家里還有哪些東西也需要用到電池？他們裝電池的方法是不是和裝玩具的方法一樣呢？你們回家后，可以把今天學(xué)的方法試著裝一下，把你們的發(fā)現(xiàn)來告訴老師，好嗎？
大班教案《認(rèn)識(shí)電池》 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解電池的簡單知識(shí)，并嘗試運(yùn)用。
2.知道廢電池的危害及處理方法。
3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4.培養(yǎng)探索電池的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒自帶電動(dòng)玩具，（這些玩具電池容易拆裝，且都是一次性電池）。
2.各種電池.（老師準(zhǔn)備一些形狀、大小各異的蓄電池）。
3.有關(guān)電池危害的多媒體課件。
活動(dòng)過程：
一、 激趣導(dǎo)入，感受電池的功能
1.師：小朋友，看看桌子上有什么呀？
幼：玩具。
師：今天是我們班玩具展覽會(huì)，你可以選一件你喜歡的玩具玩。（幼兒動(dòng)手選自己喜歡的玩具玩。）
2.師：大家玩的真開心，問：xx你拿的什么玩具？怎么玩呢？
幼：我拿的小熊敲鼓，我一開按鈕，它就動(dòng)起來。
�。ㄆ渌變杭娂娕e手，說出自己手中的玩具怎么玩。）
3.師：為什么這些玩具又能動(dòng)又能發(fā)出聲音呢？
幼：因?yàn)檠b有電池。
師：電池寶寶本領(lǐng)可真大，現(xiàn)在我們一起認(rèn)識(shí)電池寶寶。
二、 觀察電池的外形、種類。
1. 師：小朋友找找，你手中的玩具，電池在哪兒呢？找到把它放在桌子上。
�。ㄓ變簞�(dòng)手找電池，找到后放到桌子上，桌上放有各種形狀的電池。）
2. 師：現(xiàn)在看看，這些電池一樣么？都是什么樣子的？
幼：有大的，有小的，還有象紐扣一樣的。
3. 師:我們把它們分一下類好么？（幼兒動(dòng)手將電池分類。）
4. 老師這兒也帶來一些電池，看看認(rèn)識(shí)么？
�。ɡ蠋煶鍪拘螤畈煌�，大小不一的蓄電池，邊出示邊提問。）
5.幼兒在引導(dǎo)下回答：手機(jī)電池，照相機(jī)電池，電瓶…….。
6. 師：這些電池用完后，還可以充電，又叫充電電池，你們玩具里的電池能充電么？（不能），它們叫一次性電池。
三、 學(xué)會(huì)電池的正確安裝
1. 師：現(xiàn)在小朋友把電池裝進(jìn)玩具里，再讓它動(dòng)起來。
�。ㄓ變簞�(dòng)手安裝電池，有的幼兒裝好電池后，玩具又動(dòng)起來，有的裝好電池玩具還是不動(dòng)，很著急。）
2. 師：哎，點(diǎn)點(diǎn)怎么啦？奧，玩具壞了，找找什么原因？呀，小朋友也來幫助他，真團(tuán)結(jié)。
�。ㄓ械耐婢哐b上電池還是不動(dòng)，小朋友以為它壞了，其他人也過來幫忙。）
3. 師：誰找見原因啦？奧，是電池上反了，怎么才不會(huì)把電池上反呢？（小朋友舉手回答）
4. 師：我們來看這組電池（出示課件），電池上面寫著“+”，下面寫著“—”，我們安裝電池時(shí)要把電池的“+”對(duì)著殼子的“+”， 電池的“—”對(duì)著殼子的“—”才行。
（教師邊演示課件邊講解。）
四、 知道電池的危害及處理方法。
師：剛才小朋友自己動(dòng)手，知道了電池的這么多知識(shí)，真了不起�。ū頁P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒大膽探索。）
師: 老師這兒有一塊電池用很久了，沒電了，我把它扔了吧。
（幼兒急忙阻止，說不能扔。）
師：為什么不能扔？（幼兒說出各種原因。）
師: 小朋友看完這段錄象就知道了。
(多媒體錄像演示電池的危害。)
活動(dòng)延伸：
師：看玩了這段錄象，你們知道廢電池該往哪扔？
幼：廢舊電池回收箱
師：看來我們班也該設(shè)立一個(gè)廢舊電池回收箱，老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了。(師出示自制的'廢舊電池回收箱。)小朋友可以把用完的廢電池扔進(jìn)這個(gè)垃圾箱里。（師把剛才的廢電池當(dāng)眾扔進(jìn)去。）
教學(xué)反思：
此活動(dòng)是以玩具展覽會(huì)展開探究的，活動(dòng)一開始，就以各種電動(dòng)玩具激發(fā)起幼兒的很大興趣。但孩子的探究活動(dòng)必須由教師引導(dǎo)，當(dāng)我提出:為什么這些玩具又能動(dòng)又能發(fā)出聲音呢?你能找出這些電池么?幼兒紛紛動(dòng)手找電池，在找出電池后，老師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察電池外形，了解電池種類。電池的正確安裝，是活動(dòng)的難點(diǎn)，我讓幼兒先動(dòng)手嘗試，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，最后老師再小結(jié)方法，在解決問題的過程中又發(fā)揮互幫互助的力量，整個(gè)環(huán)節(jié)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手，親歷整個(gè)探究過程，并共同討論、交流、總結(jié)。最后聯(lián)系實(shí)際了解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會(huì)的形式下，完成了本節(jié)課目標(biāo)，也培養(yǎng)了幼兒探索的積極性與創(chuàng)造性。
大班教案《認(rèn)識(shí)電池》 9
活動(dòng)要求：
1、通過活動(dòng)，使幼兒具有初步的環(huán)保意識(shí)，懂得廢電池是有害的。
2、讓幼兒在日常生活中，逐步做到不亂扔廢電池。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、廢電池回收筒。
2、和居委會(huì)做好聯(lián)系工作
活動(dòng)過程：
1、認(rèn)識(shí)廢電池
�。ǔ鍪緩U電池）這是什么？你在哪里見到的？電池用完了就叫廢電池。你們把廢電池怎么處理的呢？
2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的電池回收筒。這是什么？有什么用？引導(dǎo)幼兒了解“廢電池回收”。知道有廢電池，可以放到我們這個(gè)廢電池回收筒中。
3、了解廢電池的危害
電池中含有的元素如果滲入土壤，通過食物鏈進(jìn)入植物、動(dòng)物，最后進(jìn)入人體，就會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的`疾病。隨手扔掉的廢電池中含有的金屬可能有一天就被自己吃下。
4、討論：處理廢電池
? 我們?cè)趺刺幚磉@些廢電池呢？
? 我們把廢電池送到居委會(huì)去，他們會(huì)幫我們處理的。
5、外出：帶領(lǐng)幼兒將廢電池送到居委會(huì)的回收站中。
大班教案《認(rèn)識(shí)電池》 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解電池的外形、種類及簡單地功能。
2、在嘗試性操作中鼓勵(lì)幼兒探索正確使用電池的方法。
3、培養(yǎng)幼兒嘗試性精神及探索科學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種電動(dòng)玩具
2、認(rèn)識(shí)電池、電池回收與利用的課件
教學(xué)重點(diǎn)：
鼓勵(lì)幼兒在操作中，發(fā)現(xiàn)科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)正確使用電池，知道幾種簡單電池的功能。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分:
1、隨音樂《玩具進(jìn)行曲》幼兒排隊(duì)做動(dòng)作進(jìn)入教室。
2、談話導(dǎo)入：
師：小朋友們，我們現(xiàn)在來到了電動(dòng)玩具城，玩具多不多�。浚ǘ啵�
想不想去玩一玩呢？(想)好，請(qǐng)你選擇一個(gè)自己喜歡的玩具，玩的時(shí)候要仔細(xì)看你玩的是什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？（幼兒自由地選擇物品進(jìn)行探索）
師：好了，小朋友們現(xiàn)在放下玩具，坐到你們的`位置上，玩具好玩嗎?（好玩）（找個(gè)別幼兒回答剛才他的發(fā)現(xiàn)）那這些電動(dòng)玩具為什么會(huì)動(dòng)��？幼：因?yàn)橛须姡姵兀?/p>
師總結(jié)：電動(dòng)玩具裝上了電池就能動(dòng)，沒有電池它是不會(huì)動(dòng)的。
過渡語：電池的本領(lǐng)真大，你們想不想和它們做朋友？（想）電池也想和你們做朋友呢，我們就把它們請(qǐng)出來吧。（每人手里一塊電池）
二、認(rèn)識(shí)電池
讓幼兒摸一摸電池，觀察電池長什么樣子？（找幼兒回答所觀察到的）
總結(jié)：（出示課件）電池是圓柱形的，有大有小，一頭凸出、一頭平，表面還有"＋""－"。
過渡語：電動(dòng)玩具裝上合適的電池就可以玩了，下面就請(qǐng)小朋友們給玩具裝上電池，讓它們動(dòng)起來好不好？（好）
三、嘗試安裝電池
1、教師觀察安裝情況，讓安裝成功的小朋友們上前演示，為什么有的小朋友們的玩具沒有動(dòng)呢？你們剛才把電池裝到哪里了（引出電池盒）觀察電池盒也有"＋""－"符號(hào)。
總結(jié)：我們要把電池的"＋"和電池盒上的"＋"成為好朋友，"－"和"－"成為好朋友。
四、幼兒再次嘗試，體驗(yàn)成功的喜悅，對(duì)成功的小朋友表示祝賀。
過渡語：你們可都真棒，你們和電池玩的開心嗎？（開心），那你知道它叫（電池）。
它叫什么電池呢？他叫干電池，電池是一個(gè)大家族，它還有很奇怪的兄弟姐妹。
�。ㄒ唬┏鍪菊n件：認(rèn)識(shí)各種電池：
①充電電池：手機(jī)、照相機(jī)、電動(dòng)車等；
�、诩~扣電池：手表；
�、坌铍姵亍囯姵�。
它們都有著自己的用途，我們的電話也離不開電池。
（二）出示電池寶寶動(dòng)畫：大家好，我是電池寶寶，我現(xiàn)在很不開心，有的人把我們的電用光了以后就隨便亂丟棄，我們現(xiàn)在都無家可歸了。小朋友，你們平時(shí)生活中，電池用光了會(huì)怎么辦？（幼兒自由回答）。
總結(jié)：電池不能亂丟亂棄，它會(huì)污染環(huán)境，我們應(yīng)該收集起來，放到電池回收站或是可回收垃圾箱，這樣，電池就有家了。
�。ㄈ┏鍪菊n件：
電池寶寶：謝謝你們幫我找到了家，我想......
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