- 相關推薦
大班主題人類的朋友教案
作為一名老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的大班主題人類的朋友教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班主題人類的朋友教案1
教案目標:
1、知道水是沒有味道的。
2、知道水與人類的生活密切相關。
3、知道要多喝白開水,環(huán)境創(chuàng)設每人一杯白開水。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
教案過程:
1、進行活動前組織幼兒到操場進行體育活動,使幼兒感到口渴,回到教室后穩(wěn)定情緒,然后開始進行此活動。
、"小朋友,你們在操場活動后,現(xiàn)在有什么感覺,需要什么?"
、诮o每位幼兒倒?jié)M一杯涼開水,讓幼兒喝,喝完水后,提問:"水是什么味道的?"
2、知道自來水的'來源。
、傥覀兒鹊乃、用的水是從哪里來的?
向幼兒介紹自來水的凈水過程:"江河里的水不清潔,不能直接飲用,自來水廠將江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒,變成自來水,通過自來水管道輸送到各個地方,我們打開水龍頭,自來水就會嘩嘩地流出來。"
3、討論自來水與人們的密切關系。
、"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么?"(讓幼兒自由討論)
②讓幼兒講出自來水與人們的密切關系。
如:我們?nèi)艘人匆路、洗菜、洗米做飯、洗手、拖地、沖廁,沒有了水,我們就沒有水喝,就會口渴,沒有了水就沒辦法做飯,沒辦法拖地,沒水沖廁,就會很臭等。
4、讓幼兒講講應如何節(jié)約用水。
"水的用處那么多,我們應該怎樣節(jié)約用水?"
5、教育幼兒多喝開水。
"多喝水對人體有好處,我們應多喝開水,少喝飲料,因為飲料含有大量糖份,多喝會影響身體健康,對牙齒也不好。"
總結(jié)分享:
請幼兒講講還有哪些生物離不開水。
大班主題人類的朋友教案2
活動目標
1.知道自己長大了,是幼兒園大班的小朋友,有做哥哥姐姐的自豪感。
2.了解大班幼兒的日常生活、學習情況,找出與小班、中班不一樣的地方。
3.感受升班后周圍環(huán)境的變化,能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1.提前布置好活動區(qū)域,如:表演區(qū)、科學區(qū)、閱讀區(qū)等。
2.收集前幾屆大班孩子在學習、游戲、運動、生活等方面的活動圖片若干張。
活動過程
1.觀察、熟悉新教室的環(huán)境。
幼兒自由觀察新教室的環(huán)境,說一說新教室是怎樣的,同中班的.教室有什么不一樣,墻上有什么裝飾,教室里有哪些活動區(qū)域等。
小結(jié):我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了,有了自己新的教室。因為我們在這一年里會學到更多的本領,所以教室里設置的區(qū)域與中班不同了。
2.討論:大班幼兒與小班、中班幼兒在學習及任務等方面有哪些不同。
教師:現(xiàn)在我們也是大班的小朋友了,你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣,要比他們做得更好呢?
然后帶領幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片,引導幼兒觀察、討論。
小結(jié):在平時的生活、學習中,我們要給弟弟妹妹做好榜樣,做能干的大班小朋友。
活動反思
充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想,在本活動中設計多出師幼,幼幼談話的環(huán)節(jié),圍繞談話主題,給幼兒充足的發(fā)言權。
大班主題人類的朋友教案3
活動目標:
1、認識啄木鳥,了解鳥的特征與習性之間的關系。
2、知道鳥是人類的朋友,有愛護鳥類的情感。
3、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
環(huán)境創(chuàng)設:
啄木鳥及其他鳥類圖片,蘋果樹的圖片。
重點與難點:
知道啄木鳥為什么會捉蟲。
活動過程:
一、問題情景
小蘋果樹生病了,要去請鳥醫(yī)生看病。許多鳥都來了,要給蘋果樹看病,猜一猜,看一看什么鳥回來。啄木鳥、丹頂鶴、稀缺、燕子等都說自己會捉蟲,蘋果樹應該請誰看?
二、了解啄木鳥的特征
1、討論:為什么小蘋果樹要輕啄木鳥來捉蟲?
2、觀察啄木鳥的圖片,比較啄木鳥和其他鳥的不同特點,引導幼兒發(fā)現(xiàn)啄木鳥的嘴巴更尖、更長、爪子風鋒利,它們的'尾毛能很容易地在樹干上支撐等,所以啄木鳥能捉小蘋果樹干里的蟲。
三、了解更多的鳥
1、除了啄木鳥還有哪些鳥會捉蟲?(喜鵲、燕子、鵜鶘、烏鴉、麻雀等)
2、它們長得怎么樣?
3、它們是怎么捉蟲的?
小結(jié):鳥會捉蟲保護莊稼,是人類的朋友。
教學反思:
在閱讀書本前先給幼兒一個導入活動,讓幼兒了解樹對人類的作用,回憶生活經(jīng)驗后,才開始閱讀這本書。在整個閱讀過程中,幼兒能夠大膽猜測、大膽發(fā)言,這點很不錯,特別是看到大樹生病后,孩子們都能體會到小動物的心情。大多數(shù)幼兒都能猜測到請啄木鳥來幫忙,當翻到啄木鳥給大樹治病時,孩子們都歡呼起來。當老師提問:“啄木鳥是怎樣給大樹治病時。”孩子們一言我一語,教師當時把孩子的語言提升并總結(jié),我覺得這一環(huán)節(jié),孩子對啄木鳥治病時的幾個關鍵詞“敲、叼、啄”等動詞都掌握得很好,并讓幼兒做出動詞的相應動作。
當看完大書后,教師讓幼兒給大書取名時,幼兒能積極主動給書取名,如“啄木鳥治病”,“大樹得救了”,“啄木鳥真棒”……這一環(huán)節(jié),不但開拓了孩子的思維,更主要是孩子學會了提煉故事內(nèi)容,發(fā)展孩子的總結(jié)語言。
最后一環(huán)節(jié),讓孩子討論“怎樣愛護鳥類”,我是先讓幼兒說說鳥類有哪些特殊本領,由于在課前讓孩子收集鳥類的資料,孩子們都可以說出哪些是益鳥,能說出它們的本領。在此基礎上,教師及時啟發(fā)孩子們要愛護鳥類,從而引出要愛護和保護地球環(huán)境……
整堂活動效果還是不錯的,重點和難點都解決了,目標也基本達到,孩子的語言也得到了發(fā)展,但也存在不足之處。如:個別孩子在看圖時注意力不夠集中,還有閱讀小書時的常規(guī)還有待于提高。
大班主題人類的朋友教案4
教學目標:
1.能積極探索影子的奧秘,感知太陽光對形成影子的作用,獲取有關影子形成的具體經(jīng)驗。
2.能與同伴合作玩手影的游戲,提高觀察力以及想象力。
3.在影子游戲中,增強對科學活動的探究欲。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
教學準備:
1.對自己的身體感興趣,樂意觀察自己的身體;在戶外活動中玩過“踩影子”的游戲。
2.選擇有太陽的天氣,在戶外進行。
重點難點:
太陽光對影子形成的作用。
教學方法:
游戲法、觀察法。
教學過程:
一、導入部分。
1.游戲“找影子”,激發(fā)幼兒對影子的興趣。
師:“今天老師給你們帶來了一個很好玩的謎語,想不想來聽一聽呀?”
師:“有一個好朋友,一直跟著你,身體黑又黑,跟你不分手,你走他也走,你停它也停。這個好朋友是誰呀?”
師:“你的影子朋友在哪里呢?”
2.帶領幼兒到戶外有陽光的地方找影子。
師:“你們找到自己的影子了嗎?它在哪里啊?”
1.幼兒根據(jù)教師的謎語,猜測謎底。
幼:“想!
幼:“寵物!
幼:“灰塵!
幼:“影子!
2.幼兒感受影子的存在。
幼:“找到了。”
幼:“它在我的后面!
幼:“它在我旁邊!
幼:“它在我前面!
由于大班的幼兒對于謎語這種形式都比較喜歡,因此以謎語的形式導入,一下子就激發(fā)起幼兒活動的興趣,調(diào)動了幼兒的積極性,為下面的活動做一個鋪墊。
接下去通過教師的提問“那你的影子朋友在哪里呢?”順理成章地過渡到下一個環(huán)節(jié),將幼兒帶領到太陽底下找影子。
二、開展游戲“踩影子”,鞏固幼兒對影子的認識。
師:“我們來玩一個‘踩影子’的`游戲,想玩嗎?”
師:“記住,在跑得時候注意避開其他小朋友,不要碰撞在一起,保護好自己!
師:“這個游戲好玩嗎?你踩到誰的影子了?”
師:“在玩這個游戲的時候,你發(fā)現(xiàn)了什么?”進行游戲“踩影子”,知道自己動的時候影子也會跟著動。
幼:“想!
幼:“記住了!
幼:“我踩到了她的影子!
幼:“我發(fā)現(xiàn)我踩住一個人的影子,但是如果他走了之后,影子也會跟著她走!苯處熗ㄟ^“踩影子”的游戲,讓幼兒觀察自己影子的變化,因而出現(xiàn)了各種不同造型的影子,增添了活動的趣味性。幼兒也能根據(jù)自己的親身實踐,大膽地做出回答,一定程度上調(diào)動了幼兒的積極性。
三、通過“藏影子”游戲,了解影子形成的奧秘。
1.游戲“藏影子”。
師:“剛剛我們玩了‘踩影子’的游戲,現(xiàn)在請你們來玩一個‘藏影子’的游戲,想一想怎么才能把自己的影子藏起來,不被別人踩到呢?試試看。”
師:“你有什么好辦法把你的影子藏起來或者把你的影子變沒了呢?來試試看吧!”
2.引導幼兒藏影子。
師:“游戲好玩嗎?你是怎么把影子藏起來的?”
師小結(jié):在陽光找不到的地方,在大的影子(如樹、樓房等)底下,自己的影子就沒了。
3.幼兒猜測討論。
師:“那哪些地方會有影子呢?為什么有影子?”
師小結(jié):因為物體擋住了陽光就有影子了。幼兒游戲“藏影子”,知道藏影子的辦法。
幼:“想。”
幼:“跑到班級里去!
幼:“跑到樹下面!
幼:“跑到大的影子下面藏起來。”
幼:“因為那里有太陽,太陽照著我們,我們就有影子了!北经h(huán)節(jié)引導幼兒在找到影子之后又去“藏影子”,充分激發(fā)了幼兒的探究欲,通過游戲引導幼兒主動地探索影子的奧秘,循序漸進,層層深入,為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、活躍、愉快的環(huán)境,讓幼兒在這之中,體驗活動帶來的樂趣。同時根據(jù)自己的猜測,通過實踐,自己去尋找問題的答案,增強幼兒的自信心,激發(fā)幼兒對科學活動的探究欲。
四、合作玩手影游戲。
教師示范手影,請幼兒猜猜這是什么。
師:“影子還會跟我們玩游戲呢,看老師的手變一變變成什么了呀?”
師:“你們也用小手變一變,看看你的小手會變成什么?”
師:“書上還有好多好多的手影游戲,請你們學會了,表演給其他的小朋友看好嗎?”幼兒與教師、同伴一起玩手影游戲,知道影子可以變成不同的形狀。
幼:“變成了老鷹!
幼:“變成了小狗!
幼:“她變成了小兔子!
幼:“好,我要變一只老虎出來!北经h(huán)節(jié)根據(jù)幼兒對影子朋友的認識,知道影子還可以變出好多不同的形狀。通過老師的示范,引起幼兒對探索研究各種其他小動物的興趣,幫助幼兒進一步了解影子的奧秘,也增添了活動的趣味性。
教學反思:
本周由于天氣的原因,沒有太陽,因此我們的教學活動只能在室內(nèi)進行。本次活動原本要是感知太陽光對形成影子的作用,主要通過“踩影子”和“藏影子”的游戲直接幫助幼兒進行有關影子形成的具體經(jīng)驗的獲取。因為沒有陽光,教師只能利用幼兒已有的經(jīng)驗來展開討論,孩子們對影子還是有一定的認識的,對于教師提出的兩個游戲也是躍躍欲試。但對于如何藏影子,因沒有親身的嘗試,顯得有些糾結(jié)。之后進行的手影游戲介紹時,許多幼兒都看著圖片跟著一起做,一會小兔子、一會老鷹的,顯然幼兒對于這種自然形成的現(xiàn)象,有著強烈的好奇心。對沒能玩到“踩影子”和“藏影子”的游戲,還是有點遺憾的,爭取在下次有陽光的是時候,帶著他們?nèi)ゲ賵鐾嬉换,讓他們感受一下影子的奧秘。
【大班主題人類的朋友教案】相關文章:
大班水與人類教案03-23
大班我們的動物朋友主題教案02-18
朋友主題教案08-17
大班主題教案02-19
大班《超市》主題教案08-04
大班秘密主題教案07-15
大班體育主題教案03-18
大班主題教案07-16
大班春天的主題教案07-20